Escola de Línguas e Capacitação
Exercícios de português
Aqui você terá centenas de exercícios resolvidos e explicações de cada assunto da língua portuguesa
PORTUGUÊS
PARA CONCURSOS
SUMÁRIO
Interpretação de Textos ------------------------------------- 04
Fonética ---------------------------------------------------------- 09
• Encontros Vocálicos ------------------------------------------- 10
• Encontros Consonantais --------------------------------------- 11
• Dígrafos -------------------------------------------------------- 11
Separação Silábica --------------------------------------------- 15
• Translineação -------------------------------------------------- 16
Acentuação ------------------------------------------------------ 18
• Regras de Acentuação ----------------------------------------- 18
• Acentos Diferenciais ------------------------------------------- 20
Ortografia ------------------------------------------------------- 24
Significação das palavras ------------------------------------- 30
Hífen -------------------------------------------------------------- 33
Usos do porquê ------------------------------------------------- 36
Estrutura das Palavras ---------------------------------------- 38
Formação das palavras ---------------------------------------- 40
Substantivo ----------------------------------------------------- 43
• Classificação e Formação -------------------------------------- 44
• Substantivo Coletivo ------------------------------------------- 44
• Gêneros uniforme e biforme ---------------------------------- 48
• Gênero vacilante ----------------------------------------------- 49
• Plural dos substantivos simples ------------------------------- 50
• Plural do substantivos compostos ---------------------------- 53
Numeral ---------------------------------------------------------- 58
Adjetivo ---------------------------------------------------------- 61
• Adjetivo Pátrio ------------------------------------------------- 63
• Locução Adjetiva ----------------------------------------------- 64
• Flexões do Adjetivo -------------------------------------------- 65
Concordância Nominal ---------------------------------------- 70
Pronome --------------------------------------------------------- 76
• Pronomes Pessoais -------------------------------------------- 76
• Pronomes Relativos -------------------------------------------- 78
• Pronomes de Tratamento ------------------------------------- 83
• Pronomes Possessivos ----------------------------------------- 84
• Pronomes Demonstrativos ------------------------------------ 84
• Pronomes Indefinidos ----------------------------------------- 85
• Pronomes Interrogativos -------------------------------------- 86
Colocação Pronominal ----------------------------------------- 91
• Próclise --------------------------------------------------------- 91
• Mesóclise ------------------------------------------------------- 91
• Ênclise ---------------------------------------------------------- 92
Artigo ------------------------------------------------------------- 97
Preposição ------------------------------------------------------- 98
Verbo ------------------------------------------------------------- 101
• Estrutura e Flexão --------------------------------------------- 102
• O modo indicativo --------------------------------------------- 102
• Os modos subjuntivo e imperativo --------------------------- 103
• As formas nominais -------------------------------------------- 103
• Tempos Compostos -------------------------------------------- 103
• Classificação dos verbos --------------------------------------- 105
• Formação dos tempos simples -------------------------------- 105
• Verbos notáveis ------------------------------------------------ 107
• Verbos defectivos ---------------------------------------------- 112
Vozes Verbais --------------------------------------------------- 118
Predicação Verbal ---------------------------------------------- 121
Regência Verbal ------------------------------------------------ 124
• Verbos Transitivos Diretos ------------------------------------ 124
• Verbos Transitivos Indiretos ---------------------------------- 125
• Verbos Transitivos Diretos e Indiretos ------------------------ 126
• Verbos Intransitivos ------------------------------------------- 127
• Verbos de regência oscilante ---------------------------------- 128
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 3
Tipos de Sujeito ------------------------------------------------ 133
Concordância Verbal ------------------------------------------- 139
• Coletivo -------------------------------------------------------- 139
• Mais de, menos de, cerca de... ------------------------------- 140
• Nomes próprios no plural ------------------------------------- 140
• Qual de nós / Quais de nós ----------------------------------- 141
• Sujeito sendo pronome relativo ------------------------------- 141
• Um dos ... que ------------------------------------------------- 141
• Nenhum dos ... Que ------------------------------------------- 142
• Porcentagem + Substantivo ---------------------------------- 142
• Pronomes de Tratamento ------------------------------------- 142
• Silepse de Pessoa ---------------------------------------------- 142
• Núcleos ligados pela conjunção "e" --------------------------- 142
• Sujeito composto por pessoas diferentes -------------------- 143
• Núcleos ligados pela conjunção ou --------------------------- 143
• Núcleos ligados pela preposição "com" ----------------------- 143
• Aposto resumidor / conectivos correlatos -------------------- 144
• Um e outro / um ou outro / nem um nem outro ------------- 144
• Verbos Especiais ----------------------------------------------- 144
Complementos Verbais ---------------------------------------- 147
Aposto e Vocativo ---------------------------------------------- 150
Advérbio --------------------------------------------------------- 151
Adjunto Adverbial ---------------------------------------------- 156
Adjunto Adnominal x Complemento Nominal ------------- 161
A palavra Que --------------------------------------------------- 163
A Palavra Se ----------------------------------------------------- 166
Crase ------------------------------------------------------------- 172
Problemas Gerais da Língua Culta -------------------------- 179
Período Composto ---------------------------------------------- 182
Pontuação ------------------------------------------------------- 186
Estilística ------------------------------------------------------- 191
• Figuras de sintaxe --------------------------------------------- 192
• Figuras de palavras -------------------------------------------- 193
Figuras de pensamentos -------------------------------------- 196
Dicas de Gramática -------------------------------------------- 197
Resumo de Fixação -------------------------------------------- 201
Exercícios -------------------------------------------------------- 217
Bibliografia --------------------------------------------------- 240
Texto
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um
leitor autônomo. Portanto, o candidato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio da
lógica, além de necessitar de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se,
assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto.
Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as
inferências a que ele remete. Este procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma
postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer.
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária entre significante (expressão gráfica, palavra) e
significado, por esta ligação representar uma convenção. É baseado neste conceito de signo lingüístico
(significante + significado) que se constroem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários, o chamado sentido
verdadeiro, real. Já o uso conotativo das palavras é a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e
que, para sua compreensão, depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada
construção frasal, uma nova relação entre significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as construções de base conotativa, numa tentativa de
extrapolar o espaço do texto e provocar reações diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo lingüístico, encontra-se o conceito de polissemia (que tem muitas significações).
Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem múltiplos significados, como, por exemplo, a
palavra ponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está
atribuindo um sentido fantasioso à palavra ponto, e sim ampliando sua significação através de
expressões que lhe completem e esclareçam o sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a
interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo
texto. Desta leitura, extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de
leitura. Durante a interpretação propriamente dita, cabe destacar palavras-chave, passagens
importantes, bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. Este tipo de
procedimento aguça a memória visual, favorecendo o entendimento.
Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação
deve ser a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou
como pertinentes.
No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura,
outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global
dos momentos literários e dos escritores, a interpretação pode ficar comprometida. Aqui não se podem
dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor.
A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Aqui são
fundamentais marcações de palavras como não, exceto, errada, respectivamente etc. que fazem
diferença na escolha adequada. Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se com o conceito do "mais
adequado", isto é, o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode
estar certa para responder à pergunta, mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora
por haver uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para
ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de
tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para
instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global
proposto pelo autor, desta maneira a resposta será mais consciente e segura.
EXERCÍCIOS
Responda as questões de 1 a 10 de acordo com o texto abaixo:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 5
O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como
tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes
navegados; o episódio do Adamastor foi reescrito pela meninada.
Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o
sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e
solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que
escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o autor daquela página seria no
futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos
campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de
Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação
permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas.
Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me
sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver",
depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha
paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não figurava
entre os prediletos do padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver
anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da
criação literária. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão,
minha primeira prisão.
Jorge Amado
1. Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos:
a)façam uma descrição sobre o mar;
b)descrevam os mares encapelados de Camões;
c)reescrevam o episódio do Gigante Adamastor;.
d)façam uma descrição dos mares nunca dantes navegados;
e)retirem de Camões inspiração para descrever o mar.
2. Segundo o texto, para executar o dever imposto por Padre Cabral, a classe toda usou de um certo:
a)conhecimento extraído de "As viagens de Gulliver";
b)assunto extraído de traduções de ficcionistas ingleses e franceses;
c)amor por Charles Dickens;
d)mar descrito por Mark Twain;
e)saber já feito, já explorado por célebre autor.
3.Apenas o narrador foi diferente, porque:
a)lia Camões;
b)se baseou na própria vivência;
c)conhecia os ficcionistas ingleses e franceses;
d)tinha conhecimento das obras de Mark Twain;
e)sua descrição não foi corrigida na cela de Padre Cabral.
4.O narrador confessa que no internato lhe faltava:
a)a leitura de Os Lusíadas;
b)o episódio do Adamastor;
c)liberdade e sonho;
d)vocação autêntica de escritor;
e)respeitável personalidade.
5.Todos os alunos apresentaram seus trabalhos, mas só foi um elogiado, porque revelava:
a)liberdade;
b)sonho;
c)imparcialidade;
d)originalidade;
e)resignação.
6.Por ter executado um trabalho de qualidade literária superior, o narrador adquiriu um direito que lhe
agradou muito:
a)ler livros da estante de Padre Cabral;
b)rever as praias do Pontal;
c)ler sonetos camonianos;
d)conhecer mares nunca dantes navegados;
e)conhecer a cela de Padre Cabral.
7.Contudo, a felicidade alcançada pelo narrador não era plena. Havia uma pedra em seu caminho:
a)os colegas do internato;
b)a cela do Padre Cabral;
c)a prisão do internato;
d)o mar de Ilhéus;
e)as praias do Pontal.
8.Conclui-se, da leitura do texto, que:
a)o professor valorizou o trabalho dos alunos pelo esforço com que o realizaram;
b)o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno escreveu sobre o mar de Ilhéus;
c)o professor ficou satisfeito ao ver que um de seus alunos demonstrava gosto pela leitura dos clássicos
portugueses;
d)a competência de saber escrever conferia, no colégio, tanto destaque quanto a competência de ser
bom atleta ou bom em matemática;
e)graças à amizade que passou a ter com Padre Cabral, o narrador do texto passou a ser uma
personalidade no colégio dos jesuítas.
9.O primeiro dever... foi uma descrição... Contudo nesse texto predomina a:
a)narração;
b)dissertação;
c)descrição;
d)linguagem poética;
e)linguagem epistolar.
10.Por isso a maioria dos verbos do texto encontra-se no:
a)presente do indicativo;
b)pretérito imperfeito do indicativo;
c)pretérito perfeito do indicativo;
d)pretérito mais que perfeito do indicativo;
e)futuro do indicativo.
Releia a primeira estrofe e responda as questões de 11 a 13
Cheguei, Chegaste, Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada.
E a alma de sonhos povoada eu tinha.
11.À ordem alterada, que o autor elabora no texto, em busca da eufonia e ritmo, dá-se o nome de:
a)antítese;
b)metáfora;
c)hipérbato;
d)pleonasmo;
e)assíndeto.
12.E a alma de sonhos povoada eu tinha. Na ordem direta fica:
a)E a alma povoada de sonhos eu tinha.
b)E povoada de sonhos a alma eu tinha.
c)E eu tinha povoada de sonhos a alma.
d)E eu tinha a alma povoada de sonhos.
e)E eu tinha a alma de sonhos povoados.
13.Predominam na primeira estrofe as orações:
a)substantivas;
b)adverbiais;
c)coordenadas;
d)adjetivas;
e)subjetivas.
Releia a segunda estrofe para responder as questões de 14 a 17:
E paramos de súbito na estrada
Da vida: longos anos, presa à minha
A tua mão, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha
14.O objetivo preso (presa) refere-se a:
a)estrada;
b)vida;
c)minha mão;
d)tua mão;
e)vista.
15.Coloque nos espaços em branco os verbos ao lado corretamente flexionados no imperativo afirmativo,
segunda pessoa do singular.
.................................(parar) na estrada da vida; ........................(manter) a luz de teu olhar
a)pára – mantém
b)paras – manténs
c)pare – mantenha
d)pares – mantenhas
e)parai – mantende
16.Tive da luz que teu olhar continha. Com luz no plural teríamos que escrever assim:
a)Tive das luzes que teu olhar continha.
b)Tive das luzes que teus olhares continha.
c)Tive das luzes que teu olhar continham.
d)Tive das luzes que teus olhares continham.
e)Tiveram das luzes que teus olhares continham.
17.Tive da luz que teu olhar continha.
A oração destacada, em relação ao substantivo luz, guarda um valor de:
a)substantivo;
b)adjetivo;
c)pronome;
d)advérbio;
e)aposto.
Releia as duas últimas estrofes para responder as questões de 18 a 20:
Hoje, segues de novo... Na partida
Nem o pranto os teus olhos umedece,
Nem te comove a dor da despedida.
E eu, solitário, volto a face, e tremo,
vendo o teu vulto que desaparece
Na extrema curva do caminho extremo.
18.Sujeito do verbo umedecer (umedece):
a)a partida;
b)os teus olhos;
c)tu;
d)ela;
e)o pranto.
19. O verbo comover (comove) refere-se no texto (e por isso concorda com ela) à palavra:
a)o pranto;
b)a dor;
c)teus olhos;
d)te;
e)partida.
20. Assinale a alternativa onde aparece um verbo intransitivo.
a)Hoje seques de novo.
b)Nem o pranto os teus olhos umedece.
c)Nem te comove a dor de despedida.
d)E eu, solitário, volto a face.
e)Vendo o teu vulto.
GABARITO
01. A
02. E
03. B
04. C
05. D
06. A
07. C
08. D
09. A
10. C
11. C
12. D
13. C
14. D
15. A
16. A
17. B
18. E
19. B
20.A
Leia o texto I para responder às questões de 1 a 3.
Texto I
O tempo não é experiência. Pode ser esclerose. Numa visão ligeira, envelhecer seria um caminhar
no sentido do futuro - o que não corresponde à verdade. Caminhar em direção ao futuro é a
característica do jovem, ocorrendo envelhecimento quando se inicia o processo inverso: a volta ao
passado, sua preservação, dele se fazendo sempre mais dependente. No que envelhece, o risco é o 5
hábito - a infindável repetição daquilo que foi antes uma resposta criadora.
O perigo é a tensão inerente ao passado em buscar perpetuar-se, oferecendo as mesmas
respostas a questões que agora são outras.
Esta, a ameaça do passado. Mas há outro ângulo.
O passado não se acumula somente sob a forma de hábito, mas, virtualmente, introduz a
possibilidade da memória. E se o hábito faz com que se 10 repitam mecanicamente respostas caducas, a
memória é o potencial criador sempre disponível com o qual a história pode contar.
O jovem está, num certo limite, livre de um passado que ameace escravizá-lo - simplesmente por
não existir ou por não ter atingido a intensidade necessária. Na aparência - como se isso não dependesse
de uma posição do espírito - sendo o Brasil um país jovem, estaríamos menos próximos 15 dos perigos
da esclerose. Mas com o que podemos contar? Já foi dito, de resto, ser o Brasil um país sem memória.
Nosso ceticismo destruiria esta consideração - no sentido de levar em conta - com relação ao
passado. Parece que estamos condenados a sempre partir do zero.
(GOMES, Roberto. Crítica da Razão Tupiniquim.
Porto Alegre, RS: Mercado Aberto, 7ª ed. 1984)
1. Após uma leitura atenta do fragmento, julgue os itens a seguir, quanto aos aspectos da compreensão
e interpretação.
a) O autor estabelece uma visão antitética em relação ao conceito usual de tempo.
b) Envelhecimento é a dependência em relação ao passado.
c) Pode-se inferir que o jovem, para manter-se fiel a suas características, preserva incólumes os valores
herdados dos antepassados.
d) Hábito e memória excluem-se, na medida em que o hábito é pura repetição, enquanto a memória abre
possibilidades criadoras.
2. Julgue os itens em relação à teoria lingüística e normas gramaticais.
a) Na linha 8, a próclise do pronome em não se acumula é facultativa.
b) As duas ocorrências da partícula se, no segundo parágrafo, linhas 8 e 9, equivalem-se no plano
morfossintático.
c) Num certo limite, linha 12, está entre vírgulas por ser expressão internalizada em uma oração.
d) O agente da ação verbal no último período do texto, linha 17, é indeterminado.
3. Julgue os itens a seguir, em relação aos aspectos semânticos e estilísticos.
a) Experiência, esclerose, passado, futuro e envelhecer, no texto, pertencem ao mesmo campo
semântico.
b) Virtualmente, na linha 9, poderia ser substituído por potencialmente ou factivelmente, sem alterar
substancialmente o sentido do texto.
c) "Sendo o Brasil um país jovem", linha 14, instaura uma condição concessiva em relação à oração
seguinte.
d) Ceticismo, linha 16, liga-se semanticamente a sem memória, na linha 16.
Leia o texto II para responder às questões 4 e 5.
Texto II
Periodização da Filosofia
Não se pode afirmar que a história do pensamento filosófico obedeça a uma evolução linear, de
tal modo que cada posição atingida pelos grandes pensadores no plano epistemológico, ético, metafísico,
estético, etc., condicione o desenvolvimento sucessivo.
Em primeiro lugar, há uma multiplicidade de áreas diversas de indagação e, a não ser em casos
bem raros, raramente surgem pensadores geniais capazes de
5 abrangê-las de maneira sincrônica ou unitária, marcando pontos cardeais da história das idéias. O que
prevalece, em geral, são contribuições especializadas que cuidam de determinado campo de pesquisa,
não se devendo esquecer que essas indagações setoriais podem, às vezes, repercutir sobre o curso do
pensamento geral, inspirando novos paradigmas, ou seja, pressupostos fundamentais que passam a
condicionar as meditações subseqüentes.
10 Como se vê, as linhas de indagações filosóficas resultam de preferências individuais dos
pensadores assim como de fatores das mais diversificadas configurações, não sendo possível, pois,
afirmar que as várias correntes de pensamento se entrelacem ou atuem umas sobre as outras. Há até
mesmo hipóteses em que determinadas escolas ou círculos de pensamento são tão ciosos de suas
convicções que chegam a olhar com desprezo as demais perquirições, como se deu, por exemplo, em
certos momentos do escolasticismo medieval; no apogeu do
15 naturalismo positivista da passada centúria; no predomínio ideológico do marxismo que, no dizer de
Raymond Aron, foi "o ópio dos intelectuais"; ou, em tempos mais recentes, a corrente do positivismo
lógico, alguns de cujos mentores chegaram a considerar meaningless, isto é, desprovido de sentido tudo
que não se ajustasse a seus parâmetros.
(Miguel Reale Jr. - O Estado de São Paulo - Jun/98)
4. A primeira instância da interpretação textual situa-se na esfera da compreensão dos significados
vocabulares e organizacionais. Atentando para esta afirmação, julgue os itens a seguir segundo os
critérios semânticos e estilísticos.
a) "Multiplicidade de áreas diversas de indagação", linha 6, trata do caráter unívoco do conhecimento e,
por conseguinte, do objeto da filosofia.
b) "abrangê-las de maneira sincrônica", linha 5, é o mesmo que visão superficial sobre o objeto do
conhecimento.
c) A partícula pois, linha 11, instaura uma circunstância explicativa entre duas afirmações que a
circundam.
d) O autor utiliza-se de um registro predominantemente metafórico, dificultando a apreensão das idéias
que veicula.
5. Considerando que paráfrase é o desenvolvimento de um texto conservando-se suas idéias originais,
expressas por palavras diferentes, julgue os itens a seguir, caso sejam ou não paráfrases de segmentos
do texto II.
a) A progressão do pensamento filosófico não se sujeita a parâmetros evolutivos lineares.
b) Raros filósofos conseguem abarcar simultaneamente diferentes campos da perquirição filosófica.
c) O pensamento geral é modificado por paradigmas fundamentais.
d) A crença de que as várias correntes de pensamento se excluem é confirmada pela individualidade do
pensamento filosófico ocidental.
GABARITO
01. VVFV
02. FFVF
03. FVFF
04. FFFF
05. VVVV
Fonética
A Fonética, ou Fonologia, estuda os sons emitidos pelo ser humano, para efetivar a
comunicação. Diferentemente da escrita, que conta com vogais e consoantes, a Fonética se ocupa dos
fonemas (= sons); são eles as vogais, as consoantes e as semivogais.
Vogal = São as cinco já conhecidas - a, e, i, o, u - quando funcionam como base de uma sílaba. Em
cada sílaba há apenas uma vogal. NUNCA HAVERÁ MAIS DO QUE UMA VOGAL EM UMA MESMA
SÍLABA.
Consoante = Qualquer letra - ou conjunto de letras representando um som só - que só possa ser soada
com o auxílio de uma vogal (com + soante = soa com...). Na fonética são consoantes b, d, f, g (ga, go,
gu), j (ge, gi, j) k (c ou qu), l, m (antes de vogal), n (antes de vogal), p, r, s (s, c, ç, ss, sc, sç, xc), t,
v, x (inclusive ch), z (s, z), nh, lh, rr.
Semivogal = São as letras e, i, o e u quando formarem sílaba com uma vogal, antes ou depois dela, e
as letras m e n, nos grupos AM, EM e EN, em final de palavra - somente em final de palavra.
Quando a semivogal possuir som de i, será representada foneticamente pela letra Y; com som de
u, pela letra W.
Então teremos, por exemplo, na palavra caixeiro, que se separa silabicamente cai-xei-ro, o
seguinte: 3 vogais = a, e, o; 3 consoantes = k (c), x, r; 2 semivogais = y (i, i). Representando a palavra
foneticamente, ficaremos com kayxeyro.
Na palavra artilheiro, ar-ti-lhei-ro, o seguinte: 4 vogais = a, i, e, o; 4 consoantes = r, t, lh, r; 1
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 10
semivogal = y (i). Foneticamente = artiĹeyro.
Na palavra viagem, vi-a-gem, 3 vogais = i, a, e; 2 consoantes = v, g; 1 semivogal = y (m). viajẽy.
M / N
As letras M e N devem ser analisadas com muito cuidado. Elas podem ser:
Consoantes = Quando estiverem no início da sílaba.
Semivogais = Quando formarem os grupos AM, EM e EN, em final de palavra - somente em final de
palavra - sendo representadas foneticamente por Y ou W.
Ressôo Nasal = Quando estiverem após vogal, na mesma sílaba que ela, excetuando os três grupos
acima. Indica que o M e o N não são pronunciados, apenas tornam a vogal nasal, portanto haverá duas
letras (a vogal + M ou N) com um fonema só (a vogal nasal).
Por exemplo, na palavra manchem, terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo
manchar, teremos o seguinte: man-chem, 2 vogais = a, e; 2 consoantes = o 1º m, x(ch); 1 semivogal =
y (o 2º m); 1 ressôo nasal = an (ã). mãxẽy.
Encontros Vocálicos
É o agrupamento de vogais e semivogais. Há três tipos de encontros vocálicos:
Hiato = É o agrupamento de duas vogais, cada uma em uma sílaba diferente.
Lu-a-na, a-fi-a-do, pi-a-da
Ditongo = É o agrupamento de uma vogal e uma semivogal, em uma mesma sílaba. Quando a vogal
estiver antes da semivogal, chamaremos de Ditongo Decrescente, e, quando a vogal estiver depois da
semivogal, de Ditongo Crescente. Chamaremos ainda de oral e nasal, conforme ocorrer a saída do ar
pelas narinas ou pela boca.
Cai-xa = Ditongo decrescente oral.
Cin-qüen-ta = Ditongo crescente nasal, com a ocorrência do Ressôo Nasal.
Tritongo = É o agrupamento de uma vogal e duas semivogais. Também pode ser oral ou nasal.
A-güei = Tritongo oral.
Á-güem = Tritongo nasal, com a ocorrência da semivogal m.
Além desse três, há dois outros encontros vocálicos importantes:
Iode = É o agrupamento de uma semivogal entre duas vogais. São aia, eia, oia, uia, aie, eie, oie, uie,
aio, eio, oio, uio, uiu, em qualquer lugar da palavra - começo, meio ou fim. Foneticamente, ocorre
duplo ditongo ou tritongo + ditongo, conforme o número de semivogais. A Iode será representada com
duplo Y: ay-ya, ey-ya, representando o "y" um fonema apenas, e não dois como possa parecer. A
palavra vaia, então, tem quatro letras (v - a - i - a) e quatro fonemas (v - a - y - a), sendo que o "y"
pertence a duas sílabas, não havendo, no entanto, "silêncio" entre as duas no momento de pronunciar a
palavra.
Vau = O mesmo que a Iode, porém com a semivogal W.
Pi-au-í = Vau, com a representação fonética Pi-aw-wi. Com o "w" ocorre o mesmo que ocorreu com o
"y", ou seja, representa um fonema apenas.
Ocorrem, também, na Língua Portuguesa, encontros vocálicos que ora são pronunciados como ditongo,
ora como hiato. São eles:
Sinérese = São os agrupamentos ae, ao, ea, ee, eo, ia, ie, io, oa, oe, ua, ue, uo, uu.
Ca-e-ta-no, Cae-ta-no; ge-a-da, gea-da; com-pre-en-der, com-preen-der; Na-tá-li-a, Na-tá-lia; du-e-lo,
due-lo; du-un-vi-ra-to, duun-vi-ra-to.
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Apostila de Português para Concursos 11
Diérese = São os agrupamentos ai, au, ei, eu, iu, oi, ui.
re-in-te-grar, rein-te-grar; re-u-nir, reu-nir; di-u-tur-no, diu-tur-no.
Obs.: Há palavras que, mesmo contendo esses agrupamentos não sofrem sinérese ou diérese. Há que se
ter bom senso, no momento de se separarem as sílabas. Nas palavras rua, tia, magoa, por exemplo, é
claro que só há hiato.
Encontros Consonantais
É o agrupamento de consoantes. Há três tipos de encontros consonantais:
Encontro Consonantal Puro = É o agrupamento de consoantes, lado a lado, na mesma sílaba.
Bra-sil, pla-ne-ta, a-dre-na-li-na
Encontro Consonantal Disjunto = É o agrupamento de consoantes, lado a lado, em sílabas diferentes.
ap-to, cac-to, as-pec-to
Encontro Consonantal Fonético = É a letra x com som de ks.
Maxi, nexo, axila = maksi, nekso, aksila.
Não se esqueça de que as letras M e N pós-vocálicas não são consoantes, e sim semivogais ou simples
sinais de nasalização (ressôo nasal).
Dígrafos
Dígrafo é o agrupamento de duas letras com apenas um fonema. Os principais dígrafos são rr,
ss, sc, sç, xc, xs, lh, nh, ch, qu, gu. Representam-se os dígrafos por letras maiores que as demais,
exatamente para estabelecer a diferença entre uma letra e um dígrafo. Qu e gu só serão dígrafos,
quando estiverem seguidos de e ou i, sem trema. Os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs têm suas letras
separadas silabicamente; lh, nh, ch, qu, gu, não.
arroz = ar-roz - aRos;
assar = as-sar - aSar;
nascer = nas-cer - naSer;
desço = des-ço - deSo;
exceção = ex-ce-ção - eSesãw;
exsudar = ex-su-dar - eSudar;
alho = a-lho - aĹo;
banho = ba-nho - baÑo;
cacho = ca-cho - kaXo;
querida = que-ri-da - Kerida;
sangue = san-gue - sãGe.
Dígrafo Vocálico = É o outro nome que se dá ao Ressôo Nasal, pelo fato de serem duas letras com um
fonema vocálico.
sangue = san-gue - sãGe
Não confunda dígrafo com encontro consonantal, que é o encontro de consoantes, cada uma
representando um fonema.
EXERCÍCIOS
Testes: fonemas, sílabas, encontros vocálicos e consonantais, acentuação e ortografia
1- Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente:
a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu
2- Assinalar a alternativa em que todos os ditongos são decrescentes.
a) mais, espontâneo, saiu
b) beiço, mágoa, maneira
c) põe, irmão, possui
d) áurea, nódoa, tênue
3- No trecho "Quanto ao morro do Curvelo, o meu apartamento, o andar mais alto de um velho casarão
em ruína..." temos:
a) 4 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
b) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 2 hiatos.
c) 6 ditongos decrescentes, 1 ditongo crescente, 1 hiato.
d) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
e) 5 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
4- Assinale a opção em que a divisão de sílaba não está corretamente feita:
a) a-bai-xa-do c) es-fi-a-pa-da e) ca-a-tin-ga
b) si-me-tria d) ba-i-nhas
5- As palavras seguintes apresentam-se sem o acento gráfico, seja ele necessário ou não. Aponte a
alternativa em que todas sejam paroxítonas:
a) textil - condor - mister - zenite - crisantemo
b) luzidio - latex - inaudito - primata - libido
c) exodo - fagocito - bramane - obus - refem
d) novel - sutil - inclito - improbo - interim
e) tulipa - refrega - filantropo - especime - noctivago
6- Assinale a única afirmativa incorreta. No vocábulo:
a) Insônia há um ditongo oral crescente.
b) Quando há um ditongo nasal crescente.
c) Raios há um tritongo.
d) Também há um ditongo nasal decrescente.
e) Pior há um hiato.
7- Em que conjunto a letra x representa o mesmo fonema?
a) tóxico - taxativo d) enxame - inexaurível
b) Defluxado - taxar e) intoxicado - exceto
c) Têxtil - êxtase
8- Não são paroxítonas as palavras:
a) salada - varanda - tarde d) amanhã - última - perdão
b) leite - escada - senhora e) verdade - presença - janela
c) violetas - brigas - mesa
9- Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
a) flui-do, sa-guão, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô
10- Assinalar a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente:
a) Mas-si-nis-sa, i-gu-al, miú-da
b) Cons-truir, igual, cri-ei
c) Cri-ei, as-pec-to, mi-ú-da
d) Me-da-lhões, pás-sa-ros, es-ta-çõ-es
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Apostila de Português para Concursos 13
11- De acordo com a separação silábica, qual o grupo de palavras abaixo que está totalmente correto?
a) as-as-ssi-na-da, chei-ro, ma-de-i-ra
b) pers-pi-caz, felds-pa-to, des-cer
c) avi-so, mi-nha, in-fân-cia
d) per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra
e) extra-or-di-ná-rio, ve-lha, fel-ds-pa-to
12- Classificou-se, corretamente, o grupo vocálico da palavra dada em:
a) caótico - ditongo decrescente
b) cardeal - ditongo crescente
c) estóico - ditongo crescente
d) filosofia - hiato
e) pequei - tritongo
13- Devem ser acentuadas todas as palavras da opção:
a) taxi - hifen - gas
b) ritmo - amor - lapis
c) chines - ruim - jovem
d) juriti - gratis - traz
e) açucar - abacaxi - molestia
14- A única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente é:
a) preto - orgão - seres
b) atras - medo - garoa
c) item - nuvem - erro
d) juri - governo -odio
e) tatu - cores - carater
15- Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético?
a) exame- exíguo- xale- exceção
b) exilar- exorbitar- próximo- excêntrico
c) sexo- tóxico- axilas- nexo
d) exalar- exonerar- queixa- hexacampeão
e) trouxe- texto- sintaxe- léxico
16- Assinale a alternativa em que há erro de acentuação gráfica:
a) apóiam - obliqúe - averigúe
b) inexcedível - influí - enjôo
c) cauím - egoísta - contêm
d) órgão - estréiam - saúva
e) concluí - além-túmulo - médium
17- Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
1. Cada qual faz como melhor lhe .............. .
2. O que ............. estes frascos?
3. Neste momento os teóricos ................. os conceitos.
4. Eles .............. a casa do necessário.
a) convém - contêm - revêem - provêem
b) convém - contém - revêem - provém
c) convém - contém - revêm - provém
d) convêm - contém - revêem - provêem
e) convêm - contêm - revêem - provêem
18- Assinale a opção cujas palavras seguem a mesma regra de acentuação:
a) atrás - haverá - também - após
b) insônia - nível - pólen - película
c) pés - lá - já - troféu
d) centímetros - escrúpulos - fósseis
e) pára - táxi - fácil - tirá-lo
19- As palavras após e órgãos são acentuadas por serem, respectivamente:
a) Paroxítona terminada em s e proparoxítona.
b) Oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo.
c) Proparoxítona e paroxítona terminada em s.
d) Monossílabo tônico e oxítona terminada em o seguido de s.
e) Proparoxítona e proparoxítona.
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Apostila de Português para Concursos 14
20- Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó - avô - pajé - café - jiló
b) parabéns - vêm - hífen - saí - oásis
c) vovô - capilé - Paraná - lápis - régua
d) amém - amável - filó - porém - além
e) caí - aí - ímã - ipê - abricó
21- Todos os vocábulos devem ser acentuados graficamente em:
a) benção, recem, juriti
b) boemia, rubrica, maquinaria
c) especime, retem, crisantemo
d) erudito, atribuia, consul
e) gratuito, interim, textil
22- A única série de palavras corretamente acentuadas é:
a) hieróglifo - javanês - lingüística - urutú
b) sósia - dá-lo - órgão - vêzes
c) gás - pôde - fusível - retrós
d) jibóia - viés - fa-lo-á - construí-lo
e) cajá - hás - vácuo - púdico
23- Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresenta erro no que diz respeito à
acentuação gráfica:
a) pegada - sinoníma
b) êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la - grátis
24- A frase em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica é:
a) Apaziguemos os ânimos intranqüilos.
b) A freqüência dos alunos em sala de aula é indispensável a uma boa avaliação.
c) A contigüidade de suas atitudes retilíneas conduzí-lo-á ao objetivo proposto.
d) Cinqüenta delinquentes destruíram o armazém.
25- Assinale o vocábulo que perde o acento gráfico no plural:
a) próton c) fóssil e) caráter
b) móvel d) cônsul
26- Indique a única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente:
a) lapis - canoa - abacaxi - jovens
b) ruim - sozinho - aquele - traiu
c) saudade - onix - grau - orquidea
d) voo - legua - assim - tenis
27- Dadas as palavras:
1) apóiam
2) baínha
3) abençoo
constatamos que está (estão) corretamente grafadas (s):
a) apenas a palavra nº. 1. d) todas as palavras.
b) Apenas a palavra nº. 2. e) N.D.A.
c) Apenas a palavra nº. 3.
28- As silabadas, ou erros de prósódia, são freqüentes no uso da língua. Indique a alternativa onde não
ocorre nenhuma silabada:
a) Eis aí um prototipo de rúbricas de um homem vaidoso.
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misantropos.
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.
d) Nesse interim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de lêvedos.
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.
29- Assinale o item cujas palavras são acentuadas em função das regras que justificam os acentos das
palavras miúdos e vários:
a) ínterim - mártir d) crônico - três
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Apostila de Português para Concursos 15
b) egoísmo - freqüência e) ninguém - vôo
c) saudável - tórax
30- Assinale o grupo de vocábulos em que todos são acentuados por causa do hiato:
a) Escocia - Suiça - Haiti - Suecia
b) Itauna - Grajau - Ilheus - Guaiba
c) Desagua - influiram - traiste - traimos
d) Saudo - distraiste - proibira - cairam
e) Uisque - cafeina - saude - balaustre
31- O x foi empregado incorretamente em :
a) enxada, feixe, ameixa
b)enxame, enxugar, lixa
c)xale, bruxa, mexerica
d)xampu, xícara, graxa
e) xaranga, xuxu, xarque
32- Todas as palavras estão grafadas corretamente em:
a) rabujice, espontâneo, frieza
b) refúgio, obsessão, vazilha
c)ultraje, revés, cortezia
d) trajetória, esvaziar, análise
e) gorjeta, pesquisa, franqueza
33- Ambas as palavras estão grafadas incorretamente em:
a) capitalizar, catalizar
b) agonisar, batisar
c) improvisar, anarquisar
d) modernizar, concretizar
e) oficializar, repizar
34- Assinale a opção em que ocorra palavra grafada incorretamente:
a) Ao improvisar o discurso, ressurgiram as ameaças.
b) Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala.
c) Nossa abstenção propiciou a legalização do jogo.
d) Não houve concessão. Exigiram a rescisão do contrato.
e) Verdadeiramente não analizei as pesquisas recebidas.
Respostas
1- C
2- C
3- C
4- B
5- B
6- C
7- C
8- D
9- D
10- C
11- C
12- B
13- A
14- C
15- C
16- C
17- A
18- A
19- B
20- A
21- C
22- C
23- E
24- B
25- E
26- B
27- A
28- C
29- B
30- E
31- E
32- E
33- B
34- E
Separação Silábica
A divisão silábica deve ser feita a partir da soletração, ou seja, dando o som total das letras que
formam cada sílaba, cada uma de uma vez.
Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.
Normas para a divisão silábica:
Não se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma
semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na
mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente. Por exemplo:
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Apostila de Português para Concursos 16
Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.
Guar-da / ua = ditongo crescente oral.
A-güei / uei = tritongo oral.
Separam-se as vogais dos hiatos: Como hiato é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes,
obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porém, com a sinérese ee e uu, conforme
estudamos em encontros vocálicos. Por exemplo:
Ex. Pi-a-da / ia = hiato
Ca-ir / ai = hiato
Ci-ú-me / iú = hiato
Com-pre-en-der ou com-preen-der (sinérese)
Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:
Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.
Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.
Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.
Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:
Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.
Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.
Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.
Des-ço / sç = dígrafo separável.
Separam-se os encontros consonantais impuros: Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, são
consoantes em sílabas diferentes.
Ex. Es-co-la
E-ner-gi-a
Res-to
Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç: Lembre-se de que há autores
que classificam ee e uu como sinérese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais
idênticas.
Ex. Ca-a-tin-ga
Re-es-tru-tu-rar
Ni-i-lis-mo
Vô-o
Du-un-vi-ra-to
Prefixos terminados em consoante:
Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma sílaba, pois haverá a
formação de encontro consonantal impuro.
Ex. Des-te-mi-do
Trans-pa-ren-te
Hi-per-mer-ca-do
Sub-ter-râ-neo
Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.
Ex. Su-ben-ten-di-do
Tran-sal-pi-no
Hi-pe-ra-mi-go
Su-bal-ter-no
Translineação
Translineação é a mudança, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da
linha superior e parte no início da linha inferior.
Regras para a translineação:
a) Não se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no início ou no final de linha. Por
exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "pesso-a", "a-í", samambai-a", "a-meixa",
"e-tíope", "ortografi-a".
b) Não se deve, em final ou início de linha, quando a separação for efetuada, deixar formar-se palavra
estranha ao contexto. Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "presi-dente",
"samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".
c) Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, não se
deve repetir o hífen na linha seguinte. Por exemplo:
pombocorreio
e não
pombo-
-correio.
EXERCÍCIOS
1) Dadas as palavras:
1) Dis-en-te-ri-a
2) Trans-por-te
3) Sub-es-ti-mar
constatamos que a separação silábica está certa:
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
c) apenas em 3.
d) em todas as palavras.
e) em duas palavras.
2) Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas separadas corretamente:
a) ni-i-lis-mo
b) oc-ci-pi-tal
c) in-te-lec-ção
d) se-cre-ta-ria
e) côns-cio
3) A letra em que todas as palavras apresentam separação silábica correta é:
a) ex-ci-tar, me-ia, trans-por-te
b) rit-mo, am-bí-guo, ex-ce-len-te
c) pro-fes-sor, ins-tru-ção, a-vi-ã-o
d) dig-no, cre-sci-men-to, eu-ro-pe-u
e) ab-rup-to, sub-li-nhar, sub-li-me
4) Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
a) cir-cui-to, sa-guão, dig-ni-da-de.
b) cir-cuns-pec-to, trans-cen-der, dis-tan-ci-ar.
c) con-vic-to, tungs-tê-nio, rit-mo
d) ins-tru-í-do, pas-sa-ri-nho, ar-ma-ri-a.
e) co-o-pe-ra-ti-va, , trans-al-pi-no, bi-sa-vô.
5) Levando-se em conta a partição de palavras em final de linha, assinale a letra que não contenha erro:
a) Foi um jogo com muito equilí-brio.
b) Sua cadu-cidade levou-o à miséria.
c) O carrasco esperava o réu no cada-falso.
d) O bandido embrenhou-se no cafe-zal.
e) Espero que ele se sai-a bem.
6) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente:
a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu.
7) Assinale a letra certa, quanto à divisão silábica:
a) assa-ssi-na-do
b) a-brup-to
c) caó-ti-co
d) fi-lo-so-fi-a
e) si-gno
8) Aponte o erro, quanto ao número de sílabas e de fonemas:
a) conseguiu = 3 sílabas, 7 fonemas.
b) lentilha = 3 sílabas, 6 fonemas.
c) cheirinho = 3 sílabas, 7 fonemas.
d) construir = 2 sílabas, 9 fonemas.
e) sintaxe = 3 sílabas, 6 fonemas.
Respostas
1) a 2) d 3) b 4) e 5) e 6) c 7) d 8)
Ortografia
Ao escrever uma palavra com som de s, de z, de x ou de j, deve-se procurar a origem dela, pois,
na Língua Portuguesa, a palavra primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra
derivada.
Ç
01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os
substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se
retira a desinência de infinitivo - r - do verbo).
Portanto deve-se procurar a origem da palavra terminada em -ção. Por exemplo: Donde provém a
palavra conjunção? Resposta: provém de conjunto. Por isso, escrevemo-la com ç.
Exemplos:
• erudito = erudição
• exceto = exceção
• setor = seção
• intuitivo = intuição
• redator = redação
• ereto = ereção
• educar - r + ção = educação
• exportar - r + ção = exportação
• repartir - r + ção = repartição
•
02) Escreveremos com -tenção os substantivos correspondentes aos verbos derivados do verbo ter.
Exemplos:
• manter = manutenção
• reter = retenção
• deter = detenção
• conter = contenção
03) Escreveremos com -çar os verbos derivados de substantivos terminados em -ce.
Exemplos:
• alcance = alcançar
• lance = lançar
S
01) Escreveremos com -s- as palavras derivadas de verbos terminados em -nder e -ndir
Exemplos:
• pretender = pretensão
• defender = defesa, defensivo
• despender = despesa
• compreender = compreensão
• fundir = fusão
• expandir = expansão
02) Escreveremos com -s- as palavras derivadas de verbos terminados em -erter, -ertir e -ergir.
Exemplos:
• perverter = perversão
• converter = conversão
• reverter = reversão
• divertir = diversão
• aspergir = aspersão
• imergir = imersão
03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras
derivadas de verbos terminados em -correr.
Exemplos:
• expelir = expulsão
• impelir = impulso
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Apostila de Português para Concursos 25
• compelir = compulsório
• concorrer = concurso
• discorrer = discurso
• percorrer = percurso
04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceção de gozo.
Exemplos:
• gostosa
• glamorosa
• saboroso
• horroroso
05) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, com exceção de
gaze e deslize.
Exemplos:
• fase
• crase
• tese
• osmose
06) Escreveremos com -s- as palavras femininas terminadas em -isa.
Exemplos:
• poetisa
• profetisa
• Heloísa
• Marisa
07) Escreveremos com -s- toda a conjugação dos verbos pôr, querer e usar.
Exemplos:
• Eu pus
• Ele quis
• Nós usamos
• Eles quiseram
• Quando nós quisermos
• Se eles usassem
Ç ou S?
Após ditongo, escreveremos com -ç-, quando houver som de s, e escreveremos com -s-, quando
houver som de z.
Exemplos:
• eleição
• traição
• Neusa
• coisa
S ou Z?
01 a) Escreveremos com -s- as palavras terminadas em -ês e -esa que indicarem nacionalidades,
títulos ou nomes próprios.
Exemplos:
• português
• norueguesa
• marquês
• duquesa
• Inês
• Teresa
b) Escreveremos com -z- as palavras terminadas em -ez e -eza, substantivos abstratos que
provêm de adjetivos, ou seja, palavras que indicam a existência de uma qualidade.
Exemplos:
• embriaguez
• limpeza
• lucidez
• nobreza
• acidez
• pobreza
02 a) Escreveremos com -s- os verbos terminados em -isar, quando a palavra primitiva já possuir o -s-
.
Exemplos:
• análise = analisar
• pesquisa = pesquisar
• paralisia = paralisar
b) Escreveremos com -z- os verbos terminados em -izar, quando a palavra primitiva não possuir -
s-.
Exemplos:
• economia = economizar
• terror = aterrorizar
• frágil = fragilizar
Cuidado:
• catequese = catequizar
• síntese = sintetizar
• hipnose = hipnotizar
• batismo = batizar
03 a) Escreveremos com -s- os diminutivos terminados em -sinho e -sito, quando a palavra primitiva
já possuir o -s- no final do radical.
Exemplos:
• casinha
• asinha
• portuguesinho
• camponesinha
• Teresinha
• Inesita
b) Escreveremos com -z- os diminutivos terminados em -zinho e -zito, quando a palavra primitiva
não possuir -s- no final do radical.
Exemplos:
• mulherzinha
• arvorezinha
• alemãozinho
• aviãozinho
• pincelzinho
• corzinha
SS
01) Escreveremos com -cess- as palavras derivadas de verbos terminados em -ceder.
Exemplos:
• anteceder = antecessor
• exceder = excesso
• conceder = concessão
02) Escreveremos com -press- as palavras derivadas de verbos terminados em -primir.
Exemplos:
• imprimir = impressão
• comprimir = compressa
• deprimir = depressivo
03) Escreveremos com -gress- as palavras derivadas de verbos terminados em -gredir.
Exemplos:
• agredir = agressão
• progredir = progresso
• transgredir = transgressor
04) Escreveremos com -miss- ou -mess- as palavras derivadas de verbos terminados em -meter.
Exemplos:
• comprometer = compromisso
• intrometer = intromissão
• prometer = promessa
• remeter = remessa
ÇS ou SS
Em relação ao verbos terminados em -tir, teremos:
01) Escreveremos com -ção, se apenas retirarmos a desinência de infinitivo -r, dos verbos terminados
em -tir.
Exemplo:
• curtir - r + ção = curtição
02) Escreveremos com -são, quando, ao retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for consoante.
Exemplo:
• divertir - tir + são = diversão
03) Escreveremos com -ssão, quando, ao retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for vogal.
Exemplo:
• discutir - tir + ssão = discussão
J
01) Escreveremos com -j- as palavras derivadas dos verbos terminados em -jar.
Exemplos:
• trajar = traje, eu trajei.
• encorajar = que eles encorajem
• viajar = que eles viajem
02) Escreveremos com -j- as palavras derivadas de vocábulos terminados em -ja.
Exemplos:
• loja = lojista
• gorja = gorjeta
• canja = canjica
03) Escreveremos com -j- as palavras de origem tupi, africana ou popular.
Exemplos:
• jeca
• jibóia
• jiló
• pajé
G
01) Escreveremos com -g- todas as palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
Exemplos:
• pedágio
• colégio
• sacrilégio
• prestígio
• relógio
• refúgio
02) Escreveremos com -g- todas as palavras terminadas em -gem, com exceção de pajem, lambujem
e a conjugação dos verbos terminados em -jar.
Exemplos:
• a viagem
• a coragem
• a personagem
• a vernissagem
• a ferrugem
• a penugem
X
01) Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por mex-, com exceção de mecha.
Exemplos:
• mexilhão
• mexer
• mexerica
• México
• mexerico
• mexido
02) Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por enx-, com exceção das derivadas de vocábulos
iniciados por ch- e da palavra enchova.
Exemplos:
• enxada
• enxerto
• enxerido
• enxurrada
mas:
• cheio = encher, enchente
• charco = encharcar
• chiqueiro = enchiqueirar
03) Escreveremos -x- após ditongo, com exceção de recauchutar e guache.
Exemplos:
• ameixa
• deixar
• queixa
• feixe
• peixe
• gueixa
UIR e OER
Os verbos terminados em -uir e -oer terão as 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
escritas com -i-.
Exemplos:
• tu possuis
• ele possui
• tu constróis
• ele constrói
• tu móis
• ele mói
• tu róis
• ele rói
UAR e OAR
Os verbos terminados em -uar e -oar terão todas as pessoas do Presente do Subjuntivo escritas com -e-
.
Exemplos:
• Que eu efetue
• Que tu efetues
• Que ele atenue
• Que nós atenuemos
• Que vós entoeis
• Que eles entoem
EXERCÍCIOS
Para as perguntas de 01 a 17:
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos estejam grafados corretamente:
01) X ou CH:
a) xingar, xisto, enxaqueca
b) mochila, flexa, mexilhão
c) cachumba, mecha, enchurrada
d) encharcado, echertado, enxotado
02) E ou I:
a) femenino, sequer, periquito
b) impecilho, mimeógrafo, digladiar
c) intimorato, discrição privilégio
d) penico, despêndio , selvícola
03) S ou Z:
a) ananás, logaz, vorás, lilaz
b) maciez, altivez, pequenez, tez
c) clareza, duqueza, princesa, rez
d) guizo, granizo siso, rizo
04) G ou J:
a) sarjeta, argila
b) pajem, monje
c) tigela lage
d) gesto, geito
05) SS, C, Ç:
a) massiço, sucinto
b) à beça, craço
c) procissão, pretencioso
d) assessoria, possessão
06) O ou U:
a) muela, bulir, taboada
b) borbulhar, mágoa, regurgitar
c) cortume, goela, tabuleta
d) entupir, tussir, polir
07) S ou Z:
a) rês, extaziar
b) ourivez, cutizar
c) bazar, azia
d) induzir, tranzir
08) X ou CH:
a) michórdia, ancho
b) archote, faxada
c) tocha, coxilo
d) xenofobia, chilique
9) SS ou Ç:
a) endosso, alvíssaras, grassar
b) lassidão, palissada, massapê
c) chalassa, escasso, massarico
d) arruassa, obsessão, sossobrar
10) X ou CH:
a) chafariz, pixe pecha
b) xeque, salsixa, esquixo
c) xuxu, puxar, coxixar
d) muxoxo, chispa, xangô
11) G ou J:
a) agiota, beringela, canjica
b) jeito, algibeira, tigela
c) estranjeiro, gorjeito, jibóia
d) enjeitar, magestade, gíria
12) X ou CH:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 30
a) flexa, bexiga, enxarcar
b) mexerico, bruxelear, chilique
c) faixa, xalé, chaminé
d) charque, chachim, caximbo
13) S ou Z:
a) aridez, pesquizar, catalizar
b) abalizado, escassez, clareza
c) esperteza, hipnotisar, deslise
d) atroz, obuz, paralização
14) G ou J:
a) monje tijela lojista ultraje
b) anjinho, rijidez, angina jia
c) herege, frege, pajé, jerimum
d) rabujento, rigeza, goló, jesto
15) Ortografia:
a) ascensão, expontâneo, privilégio
b) encher, enxame, froucho richa
c) berinjela, traje, vagem, azia
d) cincoenta, catorze, aziago, asa
16) S, SS, Ç, C, SC:
a) assédio, discente, suscinto
b) oscilar, mesce, néscio, lascivo
c) víscera, fascinar, discernir
d) ascenção, ressuscitar, suscitar
17) S ou Z:
a) atrazo, paralizar, reprezália
b) balisa, bazar, aprazível, frizo
c) apoteoze, briza, gaze, griz
d) espezinhar, cerzir, proeza, paz
Respostas Sobre Ortografia:
01. A
02. C
03. B
04. A
05. D
06. B
07. C
08. D
09. A
10. D
11. B
12. B
13. B
14. C
15. C
16. C
17. D
Significação das palavras
SINÔNIMOS
São palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado.
triste = melancólico.
resgatar = recuperar
maciço = compacto
ratificar = confirmar
digno = decente, honesto
reminiscências = lembranças
insipiente = ignorante.
ANTÔNIMOS
São palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrários.
bom x mau
bem x mal
condenar x absolver
simplificar x complicar
HOMÔNIMOS
São palavras iguais na forma e diferentes na significação. Há três tipos de homônimos:
HOMÔNIMOS PERFEITOS
Têm a mesma grafia e o mesmo som.
cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder);
meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo).
HOMÔNIMOS HOMÓFONOS
Têm o mesmo som e grafias diferentes.
sessão (reunião), seção (repartição) e cessão (ato de ceder);
concerto (harmonia) e conserto (remendo).
HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS
Têm a mesma grafia e sons diferentes.
almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar);
sede (vontade de beber) e sede (residência).
PARONÍMIA
São palavras de significação diferente, mas de forma parecida, semelhante.
retificar e ratificar;
emergir e imergir.
Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos:
acender = atear fogo
ascender = subir
acerca de = a respeito de, sobre
cerca de = aproximadamente
há cerca de = faz aproximadamente, existe
aproximadamente, acontece aproximadamente
afim = semelhante, com afinidade
a fim de = com a finalidade de
amoral = indiferente à moral
imoral = contra a moral, libertino, devasso
apreçar = marcar o preço
apressar = acelerar
arrear = pôr arreios
arriar = abaixar
bucho = estômago de ruminantes
buxo = arbusto ornamental
caçar = abater a caça
cassar = anular
cela = aposento
sela = arreio
censo = recenseamento
senso = juízo
cessão = ato de doar
seção ou secção = corte, divisão
sessão = reunião
chá = bebida
xá = título de soberano no Oriente
chalé = casa campestre
xale = cobertura para os ombros
cheque = ordem de pagamento
xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo
comprimento = extensão
cumprimento = saudação
concertar = harmonizar, combinar
consertar = remendar, reparar
conjetura = suposição, hipótese
conjuntura = situação, circunstância
coser = costurar
cozer = cozinhar
deferir = conceder
diferir = adiar
descrição = representação
discrição = ato de ser discreto
descriminar = inocentar
discriminar = diferençar, distinguir
despensa = compartimento
dispensa = desobrigação
despercebido = sem atenção, desatento
desapercebido = desprevenido
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores
emergir = vir à tona
imergir = mergulhar
emigrante = o que sai
imigrante = o que entra
eminente = nobre, alto, excelente
iminente = prestes a acontecer
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido
espiar = olhar sorrateiramente
expiar = sofrer pena ou castigo
estada = permanência de pessoa
estadia = permanência de veículo
flagrante = evidente
fragrante = aromático
fúsil = que se pode fundir
fuzil = carabina
fusível = resistência de fusibilidade calibrada
incerto = duvidoso
inserto = inserido, incluso
incipiente = iniciante
insipiente = ignorante
indefesso = incansável
indefeso = sem defesa
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 32
infligir = aplicar pena ou castigo
infringir = transgredir, violar, desrespeitar
intemerato = puro, íntegro, incorrupto
intimorato = destemido, valente, corajoso
intercessão = súplica, rogo
interse(c)ção = ponto de encontro de duas
linhas
laço = laçada
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
retificar = corrigir
soar = produzir som
suar = transpirar
sortir = abastecer
surtir = originar
sustar = suspender
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego
taxa = tributo
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preço
vultoso = volumoso
vultuoso = atacado de vultuosidade (congestão
na face)
EXERCÍCIOS
1) Assinale a alternativa cujas palavras substituem adequadamente as palavras e expressões destacadas
abaixo:
Passou-me sem atenção que a sua intenção era estabelecer uma diferença entre os ignorantes e os
valentes, corajosos.
a) desapercebido - descriminar - incipientes - intemeratos.
b) despercebido - discriminar - insipientes - intimoratos.
c) despercebido - discriminar - insipientes - intemeratos.
D) desapercebido - descriminar - insipientes - intemeratos.
e) despercebido - discriminar - incipientes - intimoratos.
2) O apaixonado rapaz ficou extático diante da beleza da noiva.
A palavra destacada é sinônima de:
a) imóvel
b) admirado
c) firme
d) sem respirar
e) indiferente
3) Indique a alternativa errada:
a) As pessoas mal-educadas, sempre se dão mal com os outros.
b) Os meus ensinamentos foram mal interpretados.
c) Vivi maus momentos, naquela época.
d) Temos que esclarecer os mau-entendidos.
e) Os homens maus sempre prejudicam os bons.
4) os sinônimos de exilado, assustado, sustentar e expulsão são, respectivamente:
a) degredado, espavorido, suster e proscrição.
b) degradado, esbaforido, sustar e prescrição.
c) degredado, espavorido, sustar e proscrição.
d) degradado, esbaforido, sustar e proscrição.
e) degradado, espavorido, suster e prescrição.
5) Trate de arrumar o aparelho que você quebrou e costurar a roupa que você rasgou, do contrário
não saíra de casa nesse final de semana.
As palavras destacadas podem ser substituídas por:
a) concertar, coser e se não.
b) consertar, coser e senão.
c) consertar, cozer e senão.
d) concertar, cozer e senão.
e) consertar, coser e se não.
6) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo:
Da mesma forma que os italianos e japoneses _________ para o Brasil no século passado, hoje os
brasileiros _________ para a Europa e para o Japão, à busca de uma vida melhor; internamente, os
nordestinos ________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
a) imigraram - emigram - migram
b) migraram - imigram - emigram
c) emigraram - migram - imigram.
d) emigraram - imigram - migram.
e) imigraram - migram - emigram.
7) Há erro de grafia em:
a) Eucláudia trabalha na seção de roupas.
b) Hoje haverá uma sessão extraordinária na Câmara de Vereadores.
c) O prefeito da cidade resolveu fazer a cessão de seus rendimentos à creche municipal.
d) Voto 48ª sessão, da 191ª zona eleitoral.
e) Ontem, fui ao cinema na sessão das dez.
8) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.
A ___________ da greve era ________, mas o líder dos trabalhadores iria ___________ o aumento
mais uma vez.
a) deflagração - eminente - reivindicar.
b) defragração - iminente - reinvidicar.
c) deflagração - iminente - reivindicar.
d) defragração - eminente - reinvindicar.
e) defragração - eminente - reivindicar
9) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.
Apesar de _______ em mecânica de automóveis, ele foi _______ de __________, pois não conseguiu
diagnosticar o problema no motor do carro do diretor.
a) esperto - tachado - incipiente.
b) experto - tachado - insipiente.
c) experto - taxado - insipiente.
d) esperto - taxado - incipiente.
e) esperto - taxado - incipiente.
10) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.
O ladrão foi pego em _________, quando tentava levar _______ quantia, devido a uma _______ de
caminhões bem em frente ao banco.
a) flagrante - vultosa - coalizão.
b) fragrante - vultuosa - colisão.
c) flagrante - vultosa - colisão.
d) fragrante - vultuosa - coalizão.
e) flagrante - vultuosa - coalizão.
11) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.
O rapaz que se sentiu ____________ pela diretora do colégio fez uma _______ até Brasília para tentar
_________ uma pena a ela.
a) descriminado - viajem - inflingir.
b) discriminado - viagem - infligir.
c) discriminado - viajem - infringir.
d) descriminado - viagem - infligir.
e) discrimando - viagem - infringir.
12) Assinale a letra que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas.
__________, a verdade _______, e, apesar de todos os protestos dos deputados, o ________
governador ______ os direitos do secretário.
a) De repente - emergiu - iminente - cassou.
b) Derrepente - imergiu - iminente - caçou.
c) De repente - emergiu - eminente - cassou.
d) De repente - imergiu - eminente - caçou.
e) Derrepente - emergiu - iminente - cassou.
Respostas
1) B 2) B 3) D 4) A 5) B 6) A 7) D 8) C 9) D 10) C 11) B 12) C
Usos do porquê
Há quatro maneiras de se escrever o porquê: porquê, porque, por que e por quê. Vejamo-las:
Porquê
É um substantivo, por isso somente poderá ser utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
pronome adjetivo (meu(s), este(s), esse(s), aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois, três,
quatro)
Ex.
• Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
• Este porquê é um substantivo.
• Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
• Existem quatro porquês.
Por quê
Sempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o
elemento que surja antes dela.
Ex.
• Ela não me ligou e nem disse por quê.
• Você está rindo de quê?
• Você veio aqui para quê?
Por que
Usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativo que ou com o
pronome relativo que. Para facilitar, dizemos que se pode substituí- lo por por qual razão, pelo qual,
pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual.
Ex.
• Por que não me disse a verdade? = por qual razão
• Gostaria de saber por que não me disse a verdade. = por qual razão
• As causas por que discuti com ele são particulares. = pelas quais
• Ester é a mulher por que vivo. = pela qual
Porque
É uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ou conjunção
coordenativa explicativa, portanto estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou
finalidade. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim de que.
Ex.
• Não saí de casa, porque estava doente. = já que
• É uma conjunção, porque liga duas orações. = pois
• Estudem, porque aprendam. = a fim de que
EXERCÍCIOS
Preencha as lacunas, usando o seguinte código:
a) por que
b) por quê
c) porquê
d) porque
01) ( ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco, ___________?
02) ( ) Não entendo o ____________ de suas atitudes.
03) ( ) Você sabe ___________ ela não passou no concurso.
04) ( ) Não fuja, ___________ toda fuga é fraqueza.
05) ( ) Os maus momentos _________ passaste serão inesquecíveis
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 37
06) ( ) Os amigos, não sei _________, foram sumindo um a um.
07) ( ) Agora entendo ______votaste no “homem”...
08) ( ) Menina apaixonada chora sem saber ___________
09) ( ) _______não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo
10) ( ) Qual seria a razão _______ concordaram tão facilmente?
11) Assinale a alternativa incorreta:
a) Não quero mais saber por que motivo não me amas
b) Se não me amas, quero saber porquê
c) Se não me amas, quero saber o porquê
d) Não me amas porque não te amo?
12) Qual é a incorreta?
a) Quero saber o porquê desta briga.
b) Ainda saberás porque saí do país
c) Estudamos sem saber por quê
d) Rápida foi a crise por que passou
13) Assinale a alternativa correta:
a) A criança sempre indaga o porquê das coisas
b) Conheço o livro porque te orientaste
c) Sei porquê você faltou às aulas
d) Chegaste só agora, por que?
14) Há uma alternativa incorreta, assinale-a:
a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo
b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende
c) Não sei porque não ficas mais um pouquinho.
d) Porque você fez tudo errado, não o considero eficiente
15) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Descobri o motivo ________ ele não veio. Não veio ______teve problemas lá.
a) porquê – por quê
b) porque - porque
c) por que – por quê
d) por que - porque
16) Idem ao anterior:
Se você me disser o __________ disso, entenderei,_________ não sou tolo.
a) porquê- porque
b) por que - porque
c) por quê – por quê
d) porque – por que
17) Indique a alternativa correta:
a) Vim por que quero lutar
b) Diga-me o por que da sua luta
c) Afinal, por que você luta?
d) Eu sei porque você quer lutar
18) Assinale o incorreto:
a) Trabalho muito porque preciso
b) Trabalhas tanto, por quê?
c) Você precisa saber o porque disso
d) Falei dele porque o conheço
19) Assinale a alternativa correta:
a) Os caminhos por que vim são estes
b) O estudo é o caminho porque se deve trilhar
c) Alguns vencem por que lutam mais
d) Não sei porque você está nervoso
20) Incorreta:
a) Nunca lhes revelarei as razões por que tudo começou
b) Diga-me: por que você faltou?
c) Alguns chateiam por que gostam
d) Porque é estudioso e dedicado, o menino se destaca no colégio
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 38
21) Assinale a alternativa incorreta:
a) Ela ri e sabe por quê
b) Cada um ri porque gosta de rir
c) Você sabe por que ela ri?
d) Os motivos porque ela ri são mesmo estranhos
22) Assinale a alternativa correta:
a) Essas são as dificuldades porque passei
b) No momento, porque assuntos você se interessa?
c) Estava preocupado com o porquê da questão
d) Todos reclamam sem saber porquê
23) Assinale a alternativa que apresenta erro:
a) Leio revistas e jornais, porque desejo estar sempre informado
b) Gostaria de rever os lugares por que andei ultimamente
c) Não sei por que desistes com tanta facilidade
d) você não apresentou o resultado, por que?
24) Assinale a alternativa onde a palavra “QUE” está grafada incorretamente:
a) Quê! Você ainda não tomou banho?
b) Depois do banho ficou com um quê irresistível
c) Quê beleza! Acertei tudo
d) Você vive de quê? De brisa?
25) Preenchendo as lacunas com “QUE”, em qual alternativa esse “QUE” levaria acento circunflexo por
ser monossílabo tônico?
a) Mas __________ lindo carro você comprou!
b) O novo diretor tem um _______ estranho.
c) Eis a aula de _________ mais gosto.
d) Por _____ você saiu?
Respostas Sobre a Palavra "Porquê"
01. B
02. C
03. A
04. D
05. A
06. B
07. A
08. B
09. D
10. A
11. B
12. B
13. A
14. C
15. D
16. A
17. C
18. C
19. A
20. C
21. D
22. C
23. D
24. C
25. B
Estrutura das Palavras
Estudar a estrutura das palavras é estudar os elementos que formam a palavra, denominados de
morfemas. São os seguintes os morfemas da Língua Portuguesa.
Radical
O que contém o sentido básico do vocábulo. Aquilo que permanecer intacto, quando a palavra for
modificada.
Ex. falar, comer, dormir, casa, carro.
Obs: Em se tratando de verbos, descobre-se o radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR.
Vogal Temática
Nos verbos, são as vogais A, E e I, presentes à terminação verbal. Elas indicam a que conjugação o
verbo pertence:
• 1ª conjugação = Verbos terminados em AR.
• 2ª conjugação = Verbos terminados em ER.
• 3ª conjugação = Verbos terminados em IR.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 39
Obs.: O verbo pôr pertence à 2ª conjugação, já que proveio do antigo verbo poer.
Nos substantivos e adjetivos, são as vogais A, E, I, O e U, no final da palavra, evitando que ela termine
em consoante. Por exemplo, nas palavras meia, pente, táxi, couro, urubu.
* Cuidado para não confundir vogal temática de substantivo e adjetivo com desinência nominal de
gênero, que estudaremos mais à frente.
Tema
É a junção do radical com a vogal temática. Se não existir a vogal temática, o tema e o radical serão o
mesmo elemento; o mesmo acontecerá, quando o radical for terminado em vogal. Por exemplo, em se
tratando de verbo, o tema sempre será a soma do radical com a vogal temática - estuda, come, parti;
em se tratando de substantivos e adjetivos, nem sempre isso acontecerá. Vejamos alguns exemplos: No
substantivo pasta, past é o radical, a, a vogal temática, e pasta o tema; já na palavra leal, o radical e
o tema são o mesmo elemento - leal, pois não há vogal temática; e na palavra tatu também, mas
agora, porque o radical é terminado pela vogal temática.
Desinências
É a terminação das palavras, flexionadas ou variáveis, posposta ao radical, com o intuito de modificá-las.
Modificamos os verbos, conjugando-os; modificamos os substantivos e os adjetivos em gênero e número.
Existem dois tipos de desinências:
Desinências verbais
Modo-temporais = indicam o tempo e o modo. São quatro as desinências modo-temporais:
-va- e -ia-, para o Pretérito Imperfeito do Indicativo = estudava, vendia, partia.
-ra-, para o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo = estudara, vendera, partira.
-ria-, para o Futuro do Pretérito do Indicativo = estudaria, venderia, partiria.
-sse-, para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo = estudasse, vendesse, partisse.
Número-pessoais = indicam a pessoa e o número. São três os grupos das desinências númeropessoais.
Grupo I: i, ste, u, mos, stes, ram, para o Pretérito Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu cantaste,
ele cantou, nós cantamos, vós cantastes, eles cantaram.
Grupo II: -, es, -, mos, des, em, para o Infinitivo Pessoal e para o Futuro do Subjuntivo = Era para eu
cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos, vós cantardes, eles cantarem. Quando eu puser,
tu puseres, ele puser, nós pusermos, vós puserdes, eles puserem.
Grupo III: -, s, -, mos, is, m, para todos os outros tempos = eu canto, tu cantas, ele canta, nós
cantamos, vós cantais, eles cantam.
Desinências nominais
de gênero = indica o gênero da palavra. A palavra terá desinência nominal de gênero, quando houver a
oposição masculino - feminino.
Por exemplo: cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a será desinência
nominal de gênero sempre que indicar o feminino de uma palavra, mesmo que o masculino não seja
terminado em o. Por exemplo: crua, ela, traidora.
de número = indica o plural da palavra. É a letra s, somente quando indicar o plural da palavra. Por
exemplo: cadeiras, pedras, águas.
Afixos: São elementos que se juntam a radicais para formar novas palavras. São eles:
Prefixo: É o afixo que aparece antes do radical. Por exemplo destampar, incapaz, amoral.
Sufixo: É o afixo que aparece depois do radical, do tema ou do infinitivo. Por exemplo pensamento,
acusação, felizmente.
Vogais e consoantes de ligação: São vogais e consoantes que surgem entre dois morfemas, para
tornar mais fácil e agradável a pronúncia de certas palavras. Por exemplo flores, bambuzal, gasômetro,
canais.
Formação das palavras
Para analisar a formação de uma palavra, deve-se procurar a origem dela. Caso seja formada por
apenas um radical, diremos que foi formada por derivação; por dois ou mais radicais, composição. São
os seguintes os processos de formação de palavras: Derivação: Formação de novas palavras a partir de
apenas um radical.
Derivação Prefixal
Acréscimo de um prefixo à palavra primitiva; também chamado de prefixação. Por exemplo: antepasto,
reescrever, infeliz.
Derivação Sufixal
Acréscimo de um sufixo à palavra primitiva; também chamado de sufixação. Por exemplo: felizmente,
igualdade, florescer.
Derivação Prefixal e Sufixal
Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes; também chamado de prefixação e
sufixação. Por exemplo: infelizmente, desigualdade, reflorescer.
Derivação Parassintética
Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, simultaneamente; também chamado de parassíntese. Por
exemplo: envernizar, enrijecer, anoitecer.
Obs.: A maneira mais fácil de se estabelecer a diferença entre Derivação Prefixal e Sufixal e Derivação
Parassintética é a seguinte: retira-se o prefixo; se a palavra que sobrou existir, será Der. Pref. e Suf.;
caso contrário, retira-se, agora, o sufixo; se a palavra que sobrou existir, será Der. Pref. e Suf.; caso
contrário, será Der. Parassintética. Por exemplo, retire o prefixo de envernizar: não existe a palavra
vernizar; agora, retire o sufixo: também não existe a palavra enverniz. Portanto, a palavra foi formada
por Parassíntese.
Derivação Regressiva
É a retirada da parte final da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a palavra derivada. Por
exemplo: do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -r: formou-se o substantivo debate.
Derivação Imprópria
É a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. Por exemplo: a palavra gelo é
um substantivo, mas pode ser transformada em um adjetivo: camisa gelo.
Composição
Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais.
Composição por justaposição
Na união, os radicais não sofrem qualquer alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os
radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo ocorre com mandachuva, passatempo,
guarda-pó.
Composição por aglutinação
Na união, pelo menos um dos radicais sofre alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os
radicais água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, com o desaparecimento do a. O mesmo
acontece com embora (em boa hora), planalto (plano alto).
Hibridismo
É a formação de novas palavras a partir da união de radicais de idiomas diferentes. Por exemplo:
automóvel, sociologia, sambódromo, burocracia.
Onomatopéia
Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tiquetaque,
pingue-pongue.
Abreviação Vocabular
Consiste na eliminação de um segmento da palavra, a fim de se obter uma forma mais curta. Por
exemplo: de extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de fotografia, foto; de
cinematografia, cinema ou cine.
Siglas
As siglas são formadas pela combinação das letras iniciais de uma seqüência de palavras que constitui
um nome: Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); IPTU (Imposto Predial,
Territorial e Urbano).
Neologismo semântico
Forma-se uma palavra por neologismo semântico, quando se dá um novo significado, somado ao que já
existe. Por exemplo, a palavra legal significa dentro da lei; a esse significado somamos outro: pessoa
boa, pessoa legal.
Empréstimo lingüístico
É o aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a grafia da palavra não se modifica, ela deve ser
escrita entre aspas. Por exemplo: estresse, estande, futebol, bife, "show", xampu, "shopping
center".
EXERCÍCIOS
Estrutura e Formação de Palavras
1- Os elementos mórficos sublinhados estão corretamente classificados nos parênteses, exceto em:
a) aluna (desinência de gênero);
b) estudássemos (desinência modo-temporal);
c) reanimava (desinência número-pessoal);
d) deslealdade (sufixo);
e) agitar (vogal temática).
2- Tendo em vista o processo de formação de palavras, não é exemplo de hibridismo:
a) automóvel;
b) sociologia;
c) alcoômetro;
d) burocracia;
e) biblioteca.
3-(AL) Tendo em vista a estrutura das palavras, o elemento sublinhado está incorretamente classificado
nos parênteses em:
a) velha (desinência de gênero);
b) legalidade (vogal de ligação);
c) perdeu (tema);
d) organizara (desinência modo-temporal);
e) testemunhei (desinência número-pessoal).
4- O processo de formação da palavra sublinhada está incorretamente indicado nos parênteses em:
a) Só não foi necessário o ataque porque a vitória estava garantida. (derivação parassintética);
b) O castigo veio tão logo se receberam as notícias. (derivação regressiva);
c) Foram muito infelizes as observações feitas durante o comício. (derivação prefixal);
d) Diziam que o vendedor seria capaz de fugir. (derivação sufixal);
e) O homem ficou boquiaberto com as nossas respostas. (composição por aglutinação).
5- Tendo em vista o processo de formação de palavra, todos os vocábulos abaixo são parassintéticos,
exceto:
a) entardecer;
b) despedaçar;
c) emudecer;
d) esfarelar;
e) negociar.
6- É exemplo de palavra formada por derivação parassintética:
a) pernalta;
b) passatempo;
c) pontiagudo;
d) vidraceiro;
e) anoitecer.
7- Todas as palavras abaixo são formadas por derivação, exceto:
a) esburacar;
b) pontiagudo;
c) rouparia;
d) ilegível;
e) dissílabo.
8- "Achava natural que as gentilezas da esposa chegassem a cativar um homem". Os elementos
constitutivos da forma verbal grifada estão analisados corretamente, exceto:
a) CHEG - radical;
b) A - vogal temática;
c) CHEGA - tema;
d) SSE - sufixo formador de verbo;
e) M - desinência número-pessoal.
9- O elemento mórfico sublinhado não é desinência de gênero, que marca o feminino, em:
a) tristonha;
b) mestra;
c) telefonema;
d) perdedoras;
e) loba.
10- A afirmativa a respeito do processo de formação de palavras não está correta em:
a) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar, através de derivação regressiva;
b) Esvoaçar é formada por derivação sufixal com sufixo verbal freqüentativo;
c) O amanhã não pode ver ninguém bem. - a palavra sublinhada surgiu por derivação imprópria;
d) Petróleo e hidrelétrico são formadas através de composição por aglutinação;
e) Pólio, extra e moto são obtidas por redução.
11- O processo de formação de palavras é o mesmo em:
a) desfazer, remexer, a desocupação;
b) dureza, carpinteiro, o trabalho;
c) enterrado, desalmado, entortada;
d) machado, arredondado, estragado;
e) estragar, o olho, o sustento.
12- O processo de formação da palavra amaciar está corretamente indicado em:
a) parassíntese;
b) sufixação;
c) prefixação;
d) aglutinação;
e) justaposição.
13- O processo de formação das palavras grifadas não está corretamente indicado em:
a) As grandes decisões saem do Planalto. (composição por justaposição);
b) Sinto saudades do meu bisavô. (derivação prefixal);
c) A pesca da baleia deveria ser proibida. (derivação regressiva);
d) Procuremos regularmente o dentista. (derivação sufixal);
e) As dificuldades de hoje tornam o homem desalmado. (derivação parassintética).
14- O processo de formação de palavras está indicado corretamente em:
a) Barbeado: derivação prefixal e sufixal;
b) Desconexo: derivação prefixal;
c) Enrijecer: derivação sufixal;
d) Passatempo: composição por aglutinação;
e) Pernilongo: composição por justaposição.
15- Apenas um dos itens abaixo contém palavra que não é formada por prefixação. Assinale-o:
a) anômalo e analfabeto;
b) átono e acéfalo;
c) ateu e anarquia;
d) anônimo e anêmico;
e) anidro e alma.
16- Em que alternativa a palavra grifada resulta em derivação imprópria?
a) "De repente, do riso fez-se o pranto / Silencioso e branco como a bruma / E das bocas fez-se a
espuma / E das mãos espalmadas fez-se o espanto." (Vinícius de Moraes);
b) "Agora, o cheiro áspero das flores / leva-me os olhos por dentro de suas pétalas."(Cecília Meireles);
c) "Um gosto de amora / Comida com sal. A vida / Chamava-se "Agora"." (Guilherme de Almeida);
d) "A saudade abraçou-me, tão sincera, / soluçando no adeus de nunca mais. / A ambição de olhar
verde, junto ao cais, / me disse: vai que eu fico à tua espera." (Cassiano Ricardo).
17- Marque a opção em que todas as palavras possuem um mesmo radical:
a) batista - batismo - batistério - batisfera - batiscafo;
b) triforme - triângulo - tricologia - tricípite - triglota;
c) poligamia - poliglota - polígono - política - polinésio;
d) operário - opereta - opúsculo - obra - operação;
e) gineceu - ginecologia - ginecofobia - ginostênio - gimnosperma.
18- Com relação ao seguinte poema, é CORRETO afirmar que:
Neologismo
"Beijo pouco, falo menos ainda. / Mas invento palavras / Que traduzem a ternura mais funda / E mais
cotidiana. / Inventei, por exemplo, o verbo teadorar. / Intransitivo: / Teadoro, Teodora." (Manuel
Bandeira)
a) o verbo "teadorar" e o substantivo próprio "Teodora" são palavras cognatas, pois possuem o mesmo
radical;
b) as classes das palavras que compõem a estrutura do vocábulo "teadorar" são pronome e verbo;
c) o verbo "teadorar", por se tratar de um neologismo, não possui morfemas;
d) a vogal temática dos verbos "beijo", "falo", "invento" e "teadoro" é a mesma, ou seja, "o".
19- Está INCORRETO afirmar que:
a) malcheiroso é formada por prefixação e sufixação;
b) televisão é formada por prefixação que significa ao longe;
c) folhagem é formada por derivação sufixal que significa noção coletiva;
d) em amado e malcheiroso, ambos os sufixos significam provido ou cheio de.
20- Farejando apresenta em sua estrutura:
a) radical farej - vogal temática a - tema fareja - desinência ndo;
b) radical far - tema farej - vogal temática e - desinência ndo;
c) radical fareja - vogal temática a - sufixo ndo;
d) tema farej - radical fareja - sufixo ndo.
Respostas
1- C
2- E
3- C
4- A
5- E
6- E
7- B
8- D
9- C
10- B
11- C
12- A
13- A
14- B
15- E
16- D
17- D
18- B
19- B
20- A
Substantivo
Substantivo é tudo o que nomeia as "coisas" em geral.
Substantivo é tudo o que pode ser visto, pego ou sentido.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 44
Substantivo é tudo o que pode ser precedido de artigo .
Classificação e Formação
Substantivo Comum
Substantivo comum é aquele que designa os seres de uma espécie de forma genérica. Por exemplo
pedra, computador, cachorro, homem, caderno.
Substantivo Próprio
Substantivo próprio é aquele que designa um ser específico, determinado, individualizando-o. Por
exemplo Maxi, Londrina, Dílson, Ester. O substantivo próprio sempre deve ser escrito com letra
maiúscula.
Substantivo Concreto
Substantivo concreto é aquele que designa seres que existem por si só ou apresentam-se em nossa
imaginação como se existissem por si. Por exemplo ar, som, Deus, computador, pedra, Ester.
Substantivo Abstrato
Substantivo abstrato é aquele que designa prática de ações verbais, existência de qualidades ou
sentimentos humanos. Por exemplo saída (prática de sair), beleza (existência do belo), saudade.
Formação dos substantivos
Os substantivos, quanto à sua formação, podem ser:
Substantivo Primitivo
É primitivo o substantivo que não se origina de outra palavra existente na língua portuguesa. Por
exemplo pedra, jornal, gato, homem.
Substantivo Derivado
É derivado o substantivo que provém de outra palavra da língua portuguesa. Por exemplo pedreiro,
jornalista, gatarrão, homúnculo.
Substantivo Simples
É simples o substantivo formado por um único radical. Por exemplo pedra, pedreiro, jornal, jornalista.
Substantivo Composto
É composto o substantivo formado por dois ou mais radicais. Por exemplo pedra-sabão, homem-rã,
passatempo.
Substantivo Coletivo
Substantivo Coletivo
É coletivo o substantivo no singular que indica diversos elementos de uma mesma espécie.
• abelha - enxame, cortiço, colméia
• acompanhante - comitiva, cortejo, séqüito
• alho - (quando entrelaçados) réstia, enfiada, cambada
• aluno - classe
• amigo - (quando em assembléia) tertúlia
• animal - em geral = piara, pandilha, todos de uma região = fauna; manada de cavalgaduras =
récua, récova; de carga = tropa; de carga, menos de 10 = lote; de raça, para reprodução = plantel;
ferozes ou selvagens = alcatéia
• anjo - chusma, coro, falange, legião, teoria
• apetrecho - (quando de profissionais) ferramenta, instrumental
• aplaudidor - (quando pagos) claque
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 45
• argumento - carrada, monte, montão, multidão
• arma - (quando tomadas dos inimigos) troféu
• arroz - batelada
• artigo - (quando heterogêneo) mixórdia
• artista - (quando trabalham juntos) companhia, elenco
• árvore - quando em linha = alameda, carreira, rua, souto; quando constituem maciço = arvoredo,
bosque; quando altas, de troncos retos a aparentar parque artificial = malhada
• asneira - acervo, chorrilho, enfiada, monte
• asno - manada, récova, récua
• assassino - choldra, choldraboldra
• assistente - assistência
• astro - (quando reunidos a outros do mesmo grupo) constelação
• ator - elenco
• autógrafo - (quando em lista especial de coleção) álbum
• ave - (quando em grande quantidade) bando, nuvem
• avião - esquadrão, esquadria, flotilha
• bala - saraiva, saraivada
• bandoleiro - caterva, corja, horda, malta, súcia, turba
• bêbado - corja, súcia, farândola
• boi - boiada, abesana, armento, cingel, jugada, jugo, junta, manada, rebanho, tropa
• bomba - bateria
• borboleta - boana, panapaná
• botão - de qualquer peça de vestuário = abotoadura; quando em fileira = carreira
• burro - em geral = lote, manada, récua, tropa; quando carregado = comboio
• cabelo - em geral = chumaço, guedelha, madeixa; conforme a separação = marrafa, trança
• cabo - cordame, cordoalha, enxárcia
• cabra - fato, malhada, rebanho
• cadeira - (quando dispostas em linha) carreira, fileira, linha, renque
• cálice - baixela
• camelo - (quando em comboio) cáfila
• caminhão - frota
• canção - quando reunidas em livro = cancioneiro; quando populares de uma região = folclore
• canhão - bateria
• cantilena - salsada
• cão - adua, cainçalha, canzoada, chusma, matilha
• capim - feixe, braçada, paveia
• cardeal - (em geral) sacro colégio, (quando reunidos para a eleição do papa) conclave, (quando
reunidos sob a direção do papa) consistório
• carneiro - chafardel, grei, malhada, oviário, rebanho
• carro - quando unidos para o mesmo destino = comboio, composição; quando em desfile = corso
• carta - em geral = correspondência; quando manuscritas em forma de livro = cartapácio; quando
geográficas = atlas
• casa - (quando unidas em forma de quadrados) quarteirão, quadra.
• cavaleiro - cavalgada, cavalhada, tropel
• cavalgadura - cáfila, manada, piara, récova, récua, tropa, tropilha
• cavalo - manada, tropa
• cebola - (quando entrelaçadas pelas hastes) cambada, enfiada, réstia
• chave - (quando num cordel ou argola) molho (mó), penca
• célula - (quando diferenciadas igualmente) tecido
• cereal - em geral = fartadela, fartão, fartura; quando em feixes = meda, moréia
• cigano - bando, cabilda, pandilha
• cliente - clientela, freguesia
• coisa - em geral = coisada, coisarada, ajuntamento, chusma, coleção, cópia, enfiada; quando
antigas e em coleção ordenada = museu; quando em lista de anotação = rol, relação; em quantidade
que se pode abranger com os braços = braçada; quando em série = seqüência, série, seqüela, coleção;
quando reunidas e sobrepostas = monte, montão, cúmulo
• copo - baixela
• corda - (em geral) cordoalha, (quando no mesmo liame) maço, (de navio) enxárcia, cordame,
massame, cordagem
• correia - (em geral) correame, (de montaria) apeiragem
• credor - junta, assembléia
• crença - (quando populares) folclore
• crente - grei, rebanho
• depredador - horda
• deputado - (quando oficialmente reunidos) câmara, assembléia
• desordeiro - caterva, corja, malta, pandilha, súcia, troça, turba
• diabo - legião
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 46
• dinheiro - bolada, bolaço, disparate
• disco - discoteca
• disparate - apontoado
• doze - (coisas ou animais) dúzia
• elefante - manada
• empregado - (quando de firma ou repartição) pessoal
• escola - (quando de curso superior) universidade
• escravo - (quando da mesma morada) senzala, (quando para o mesmo destino) comboio, (quando
aglomerados) bando
• escrito - (quando em homenagem a homem ilustre) poliantéia, (quando literários) analectos,
antologia, coletânea, crestomatia, espicilégio, florilégio, seleta
• espectador - (em geral) assistência, auditório, concorrência, (quando contratados para aplaudir)
claque
• espiga - (quando atadas) amarrilho, arregaçada, atado, atilho, braçada, fascal, feixe, gavela, lio,
molho, paveia
• estaca - (quando fincadas em forma de cerca) paliçada
• estado - (quando unidos em nação) federação, confederação, república
• estampa - (quando selecionadas) iconoteca, (quando explicativas) atlas
• estrela - (quando cientificamente agrupadas) constelação, (quando em quantidade) acervo, (quando
em grande quantidade) miríade
• estudante - (quando da mesma escola) classe, turma, (quando em grupo cantam ou tocam)
estudantina, (quando em excursão dão concertos) tuna, (quando vivem na mesma casa) república
• facínora - caterva, horda, leva, súcia
• feijão - (quando comerciáveis) batelada, partida
• feiticeiro - (quando em assembléia secreta) conciliábulo
• feno - braçada, braçado
• filhote - (quando nascidos de uma só vez) ninhada
• filme - filmoteca, cinemoteca
• fio - (quando dobrado) meada, mecha, (quando metálicos e reunidos em feixe) cabo
• flecha - (quando caem do ar, em porção) saraiva, saraivada
• flor - (quando atadas) antologia, arregaçada, braçada, fascículo, feixe, festão, capela, grinalda,
ramalhete, buquê, (quando no mesmo pedúnculo) cacho
• foguete - (quando agrupados em roda ou num travessão) girândola
• força naval - armada
• força terrestre - exército
• formiga - cordão, correição, formigueiro
• frade - (quando ao local em que moram) comunidade, convento, (quanto ao fundador ou quanto às
regras que obedecem) ordem
• frase - (quando desconexas) apontoado
• freguês - clientela, freguesia
• fruta - (quando ligadas ao mesmo pedúnculo) cacho, (quanto à totalidade das colhidas num ano)
colheita, safra
• fumo - malhada
• gafanhoto - nuvem, praga
• garoto - cambada, bando, chusma
• gato - cambada, gatarrada, gataria
• gente - (em geral) chusma, grupo, multidão, (quando indivíduos reles) magote, patuléia, poviléu
• grão - manípulo, manelo, manhuço, manojo, manolho, maunça, mão, punhado
• graveto - (quando amarrados) feixe
• gravura - (quando selecionadas) iconoteca
• habitante - (em geral) povo, população, (quando de aldeia, de lugarejo) povoação
• herói - falange
• hiena - alcatéia
• hino - hinário
• ilha - arquipélago
• imigrante - (quando em trânsito) leva, (quando radicados) colônia
• índio - (quando formam bando) maloca, (quando em nação) tribo
• instrumento - (quando em coleção ou série) jogo, ( quando cirúrgicos) aparelho, (quando de artes e
ofícios) ferramenta, (quando de trabalho grosseiro, modesto) tralha
• inseto - (quando nocivos) praga, (quando em grande quantidade) miríade, nuvem, (quando se
deslocam em sucessão) correição
• javali - alcatéia, malhada, vara
• jornal - hemeroteca
• jumento - récova, récua
• jurado - júri, conselho de sentença, corpo de jurados
• ladrão - bando, cáfila, malta, quadrilha, tropa, pandilha
• lâmpada - (quando em fileira) carreira, (quando dispostas numa espécie de lustre) lampadário
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 47
• leão - alcatéia
• lei - (quando reunidas cientificamente) código, consolidação, corpo, (quando colhidas aqui e ali)
compilação
• leitão - (quando nascidos de um só parto) leitegada
• livro - (quando amontoados) chusma, pilha, ruma, (quando heterogêneos) choldraboldra,
salgalhada, (quando reunidos para consulta) biblioteca, (quando reunidos para venda) livraria, (quando
em lista metódica) catálogo
• lobo - alcatéia, caterva
• macaco - bando, capela
• malfeitor - (em geral) bando, canalha, choldra, corja, hoste, joldra, malta, matilha, matula,
pandilha, (quando organizados) quadrilha, seqüela, súcia, tropa
• maltrapilho - farândola, grupo
• mantimento - (em geral) sortimento, provisão, (quando em saco, em alforge) matula, farnel,
(quando em cômodo especial) despensa
• mapa - (quando ordenados num volume) atlas, (quando selecionados) mapoteca
• máquina - maquinaria, maquinismo
• marinheiro - maruja, marinhagem, companha, equipagem, tripulação, chusma
• médico - (quando em conferência sobre o estado de um enfermo) junta
• menino - (em geral) grupo, bando, (depreciativamente) chusma, cambada
• mentira - (quando em seqüência) enfiada
• mercadoria - sortimento, provisão
• mercenário - mesnada
• metal - (quando entra na construção de uma obra ou artefato) ferragem
• ministro - (quando de um mesmo governo) ministério, (quando reunidos oficialmente) conselho
• montanha - cordilheira, serra, serrania
• mosca - moscaria, mosquedo
• móvel - mobília, aparelho, trem
• música - (quanto a quem a conhece) repertório
• músico - (quando com instrumento) banda, charanga, filarmônica, orquestra
• nação - (quando unidas para o mesmo fim) aliança, coligação, confederação, federação, liga, união
• navio - (em geral) frota, (quando de guerra) frota, flotilha, esquadra, armada, marinha, (quando
reunidos para o mesmo destino) comboio
• nome - lista, rol
• nota - (na acepção de dinheiro) bolada, bolaço, maço, pacote, (na acepção de produção literária,
científica) comentário
• objeto - V coisa
• onda - (quando grandes e encapeladas) marouço
• órgão - (quando concorrem para uma mesma função) aparelho, sistema
• orquídea - (quando em viveiro) orquidário
• osso - (em geral) ossada, ossaria, ossama, (quando de um cadáver) esqueleto
• ouvinte - auditório
• ovelha - (em geral) rebanho, grei, chafardel, malhada, oviário, (quando ainda não deram cria e nem
estão prenhes) alfeire
• ovo - (os postos por uma ave durante certo tempo) postura, (quando no ninho) ninhada
• padre - clero, clerezia
• palavra - (em geral) vocabulário, (quando em ordem alfabética e seguida de significação) dicionário,
léxico, (quando proferidas sem nexo) palavrório
• pancada - data
• pantera - alcatéia
• papel - (quando no mesmo liame) bloco, maço, (em sentido lato, de folhas ligadas e em sentido
estrito, de 5 folhas) caderno, (5 cadernos) mão, (20 mãos) resma, (10 resmas) bala
• parente - (em geral) família, (em reunião) tertúlia
• partidário - facção, partido, torcida
• partido (político) - (quando unidos para um mesmo fim) coligação, aliança, coalização, liga
• pássaro - passaredo, passarada
• passarinho - nuvem, bando
• pau - (quando amarrados) feixe, (quando amontoados) pilha, (quando fincados ou unidos em cerca)
bastida, paliçada
• peça - (quando devem aparecer juntas na mesa) baixela, serviço, (quando artigos comerciáveis, em
volume para transporte) fardo, (em grande quantidade) magote, (quando pertencentes à artilharia)
bateria, (de roupas, quando enroladas) trouxa, (quando pequenas e cosidas umas às outras para não se
extraviarem na lavagem) apontoado, (quando literárias) antologia, florilégio, seleta, silva, crestomatia,
coletânea, miscelânea.
• peixe - (em geral e quando na água) cardume, (quando miúdos) boana, (quando em viveiro)
aquário, (quando em fileira) cambada, espicha, enfiada, (quando à tona) banco, manta
• pena - (quando de ave) plumagem
• peregrino - caravana, romaria, romagem
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 48
• pérola - (quando enfiadas em série) colar, ramal
• pessoa - (em geral) aglomeração, banda, bando, chusma, colméia, gente, legião, leva, maré,
massa, mó, mole, multidão, pessoal, roda, rolo, troço, tropel, turba, turma, (quando reles) corja,
caterva, choldra, farândola, récua, súcia, (quando em serviço, em navio ou avião) tripulação, (quando em
acompanhamento solene) comitiva, cortejo, préstito, procissão, séqüito, teoria, (quando ilustres) plêiade,
pugilo, punhado, (quando em promiscuidade) cortiço, (quando em passeio) caravana, (quando em
assembléia popular) comício, (quando reunidas para tratar de um assunto) comissão, conselho,
congresso, conclave, convênio, corporação, seminário, (quando sujeitas ao mesmo estatuto) agremiação,
associação, centro, clube, grêmio, liga, sindicato, sociedade
• pilha - (quando elétricas) bateria
• pinto - (quando nascidos de uma só vez) ninhada
• planta - (quando frutíferas) pomar, (quando hortaliças, legumes) horta, (quando novas, para
replanta) viveiro, alfobre, tabuleiro, (quando de uma região) flora, (quando secas, para classificação)
herbário.
• ponto - (de costura) apontoado
• porco - (em geral) manada, persigal, piara, vara, (quando do pasto) vezeira
• povo - (nação) aliança, coligação, confederação, liga
• prato - baixela, serviço, prataria
• prelado - (quando em reunião oficial) sínodo
• prisioneiro - (quando em conjunto) leva, (quando a caminho para o mesmo destino) comboio
• professor - (quando de estabelecimento primário ou secundário) corpo docente, (quando de
faculdade) congregação
• quadro - (quando em exposição) pinacoteca, galeria
• querubim - coro, falange, legião
• recipiente - vasilhame
• recruta - leva, magote
• religioso- clero regular
• roupa - (quando de cama, mesa e uso pessoal) enxoval, (quando envoltas para lavagem) trouxa
• salteador - caterva, corja, horda, quadrilha
• saudade - arregaçada
• selo - coleção
• serra - (acidente geográfico) cordilheira
• servical - queira
• soldado - tropa, legião
• trabalhador - (quando reunidos para um trabalho braçal) rancho, (quando em trânsito) leva
• tripulante - equipagem, guarnição, tripulação
• utensílio - (quando de cozinha) bateria, trem, (quando de mesa) aparelho, baixela
• vadio - cambada, caterva, corja, mamparra, matula, súcia
• vara - (quando amarradas) feixe, ruma
• velhaco - súcia, velhacada
Gêneros uniforme e biforme
Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos ou femininos. Quanto às formas, eles podem ser:
01) Substantivos Biformes: Substantivos biformes são os que apresentam duas formas, uma para o
masculino, outra para o feminino, com apenas um radical.
Ex.
• menino - menina.
• traidor - traidora.
• aluno - aluna
02) Substantivos Heterônimos: Substantivos heterônimos são os que apresentam duas formas, uma
para o masculino, outra para o feminino, com dois radicais diferentes.
Ex.
• homem - mulher.
• bode - cabra.
• boi - vaca.
Substantivos Uniformes
Substantivos uniformes são os que apresentam apenas um forma, para ambos os gêneros. Os
substantivos uniformes recebem nomes especiais, que são os seguintes:
Comum-de-dois
Os comuns-de-dois são os que têm uma só forma para ambos os gêneros, com artigos distintos: Eis
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Apostila de Português para Concursos 49
alguns exemplos:
• o / a estudante
• o / a imigrante
• o / a acrobata
• o / a agente
• o / a intérprete
• o / a lojista
• o / a patriota
• o / a mártir
• o / a viajante
• o / a artista
• o / a aspirante
• o / a atleta
• o / a camelô
• o / a chofer
• o / a fã
• o / a gerente
• o / a médium
• o / a porta-voz
• o / a protagonista
• o / a puxa-saco
• o / a sem-terra
• o / a sem-vergonha
• o / a xereta
• o / a xerife
Sobrecomum
Os sobrecomuns são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros: Eis alguns
exemplos:
• o cônjuge
• a criança
• o carrasco
• o indivíduo
• o apóstolo
• o monstro
• a pessoa
• a testemunha
• o algoz
• o verdugo
• a vítima
• o tipo
• o animal
• o bóia-fria
• o cadáver
• a criatura
• o dedo-duro
• o defunto
• o gênio
• o ídolo
• o líder
• o membro
• o nó-cego
• o pão-duro
• o pé-frio
• o pé-quente
• a personagem
• o pivô
• a sentinela
• o sósia
• o sujeito
• o tira
Epiceno
Os epicenos são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros de certos animais,
acrescentando as palavras macho e fêmea, para se distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos:
• a girafa
• a andorinha
• a águia
• a barata
• a cobra
• o jacaré
• a onça
• o sabiá
• o tatu
• a anta
• a arara
• a borboleta
• o canguru
• o caranguejo
• a coruja
• o crocodilo
• o escorpião
• a formiga
• a girafa
• a mosca
• a onça
• a pantera
• o pernilongo
• o piolho
• a piranha
• a rã
• a raposa
• a tartaruga
• o tatu
• o urubu
• a zebra
•
Gênero vacilante
Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao gênero. Estude, então, com
muita atenção estas listas:
São Masculinos
• o açúcar
• o afã
• o ágape
• o alvará
• o amálgama
• o anátema
• o aneurisma
• o antílope
• o apêndice
• o apetite
• o algoz
• o bóia-fria
• o caudal
• o cataclismo
• o cônjuge
• o champanha
• o clã
• o cola-tudo
• o cós
• o coma
• o derma
• o diagrama
• o dó
• o diadema
• o decalque
• o epigrama
• o eclipse
• o estigma
• o estratagema
• o eczema
• o formicida
• o guaraná
• o gengibre
• o herpes
• o lança-perfume
• o haras
• o lotação
• o magma
• o matiz
• o magazine
• o milhar
• o nó-cego
• o pijama
• o pé-frio
• o plasma
• o pão-duro
• o sósia
• o suéter
• o talismã
• o toalete
• o tapa
• o telefonema
• o tira-teimas
• o xérox
•
São Femininos
• a abusão
• a acne
• a agravante
• a aguarrás
• a alface
• a apendicite
• a aguardente
• a alcunha
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Apostila de Português para Concursos 50
• a aluvião
• a bacanal
• a benesse
• a bólide
• a couve
• a couve-flor
• a cal
• a cataplasma
• a comichão
• a derme
• a dinamite
• a debênture
• a elipse
• a ênfase
• a echarpe
• a entorse
• a enzima
• a faringe
• a ferrugem
• a fênix
• a gênese
• a grafite
• a ioga
• a libido
• a matinê
• a marmitex
• a mascote
• a mídia
• a nuança
• a omoplata
• a ordenança
• a omelete
• a própolis
• a patinete
• a quitinete
• a sentinela
• a soja
• a usucapião
• a vernissagem
Mudança de gênero com mudança de significado
Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam também de significado. Eis alguns deles:
• o caixa = o funcionário
• a caixa = o objeto
• o capital = dinheiro
• a capital = sede de governo
• o coma = sono mórbido
• a coma = cabeleira, juba
• o grama = medida de massa
• a grama = a relva, o capim
• o guarda = o soldado
• a guarda = vigilância, corporação
• o guia = aquele que serve de guia, cicerone
• a guia = documento, formulário; meio-fio
• o moral = estado de espírito
• a moral = ética, conclusão
• o banana = o molenga.
• a banana = a fruta
Plural dos substantivos simples
Na pluralização de um substantivo simples, há de se analisar a terminação dele, a fim de
acrescentar a desinência nominal de número. Vejamos, então, as possíveis terminações de um
substantivo na Língua Portuguesa e sua respectiva pluralização:
Substantivos terminados em Vogal
Acrescenta-se a desinência nominal de número S.
Ex.
• saci = sacis
• chapéu = chapéus
• troféu = troféus
• degrau = degraus.
•
Substativos terminados em ão
Fazem o plural em ões:
Ex.
• gavião = gaviões
• formão = formões
• folião = foliões
• questão = questões
Fazem o plural em ães:
Ex.
• escrivão = escrivães
• tabelião = tabeliães
• capelão = capelães
• sacristão = sacristães
Fazem o plural em ãos:
Ex.
• artesão = artesãos
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Apostila de Português para Concursos 51
• cidadão = cidadãos
• cristão = cristãos
• pagão = pagãos
• todas as paroxítonas terminadas em ão. Por exemplo bênçãos, sótãos, órgãos.
Admitem mais de uma forma para o plural:
• aldeão = aldeões, aldeães, aldeãos
• ancião = anciões, anciães, anciãos
• ermitão = ermitões, ermitães, ermitãos
• pião = piões, piães, piãos
• vilão = vilões, vilães, vilãos
• alcorão = alcorões, alcorães
• charlatão = charlatões, charlatães
• cirurgião = cirurgiões, cirurgiães
• faisão = faisões, faisães
• guardião = guardiões, guardiães
• peão = peões, peães
• anão = anões, anãos
• corrimão = corrimões, corrimãos
• verão = verões, verãos
• vulcão = vulcões, vulcãos
Substantivos terminados em L
Terminados em -al, -el, -ol ou -ul:
Troca-se o L por IS:
Ex.
• vogal = vogais
• animal = animais
• papel = papéis
• anel = anéis
• paiol = paióis
• álcool = álcoois
• paul = pauis
Cuidado:
• mal = males
• cal = cais ou cales
• aval = avais ou avales
• mel = méis ou meles
• cônsul = cônsules
• real (moeda antiga) = réis
Terminados em -il
Palavras oxítonas
Troca-se a terminação L por S
Ex.
• cantil = cantis
• canil = canis
• barril = barris
Palavras paroxítonas ou proparoxítonas
Troca-se a terminação IL por EIS
Ex.
• fóssil = fósseis
Cuidado:
• projetil (oxítona) = projetis
• projétil (paroxítona) = projéteis
• reptil (oxítona) = reptis
• réptil (paroxítona) = répteis
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Apostila de Português para Concursos 52
Substantivos terminados em M
Troca-se o M por NS:
Ex.
• item = itens
• nuvem = nuvens
• álbum = álbuns
Substantivos terminados em N
Soma-se S ou ES:
Ex.
• hífen = hifens ou hífenes
• pólen = polens ou pólenes
• espécimen = espécimens ou especímenes
Substantivos terminados em R ou Z
Acrescenta-se ES:
Ex.
• carácter ou caráter = caracteres
• sênior = seniores
• júnior = juniores
Substantivos terminados em X
Ficam invariáveis.
Ex.
• o tórax = os tórax
• a fênix = as fênix
Substantivos terminados em S
Palavras monossílabas ou oxítonas
Acrescenta-se ES.
Ex.
• ás = ases
• deus = deuses
• ananás = ananases
Palavras paroxítonas ou proparoxítonas
Ficam invariáveis.
Ex.
• os lápis.
• os tênis
• os atlas
Cuidado: Cais é invariável.
Substantivos só usados no plural
• as calças
• as costas
• os óculos
• os parabéns
• as férias
• as olheiras
• as hemorróidas
• as núpcias
• as trevas
• os arredores
Substantivos terminados em ZINHO
Ignora-se a terminação -zinho, coloca-se no plural o substantivo no grau normal, ignora-se o s do
plural, devolve-se o -zinho ao local original e, finalmente, acrescenta-se o s no final.
Por exemplo pãozinho: ignora-se o -zinho (pão); coloca-se no plural o substantivo no grau normal
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Apostila de Português para Concursos 53
(pães); ignora-se o s (pãe); devolve-se o -zinho (pãezinho); acrescenta-se o s (pãezinhos).
Ex.
• mulherzinha = mulher - mulheres - mulhere - mulherezinha - mulherezinhas.
• alemãozinho = alemão - alemães - alemãe - alemãezinho - alemãezinhos.
• barzinho = bar - bares - bare - barezinho - barezinhos.
Substantivos terminados em INHO, sem Z
Acrescenta-se S.
Ex.
• lapisinho = lapisinhos
• patinho = patinhos
• chinesinho = chinesinhos
Plural com deslocamento da sílaba tônica
• carácter = caracteres
• espécimen = especímenes
• júnior = juniores
• sênior = seniores
Plural do substantivos compostos
Para se pluralizar um substantivo composto, os elementos que o formam devem ser analisados
individualmente. Por exemplo, o substantivo composto couve-flor é composto por dois substantivos
pluralizáveis, portanto seu plural será couves-flores; já o substantivo composto beija-flor é composto
por um verbo, que é invariável, quanto à pluralização, e um substantivo pluralizável, portanto seu plural
será beija-flores. Estudemos, então, os elementos que formam um substantivo composto e sua
respectiva pluralização.
Substantivo / Adjetivo / Numeral
São elementos pluralizáveis, portanto, quando formarem um substativo composto, normalmente irão
para o plural.
Ex.
• aluno-mestre = alunos-mestres
• erva-doce = ervas-doces
• alto-relevo = altos-relevos
• gentil-homem = gentis-homens
• segunda-feira = segundas-feiras
• cachorro-quente = cachorros-quentes
Pronome
Alguns pronomes admitem plural; outros, não. Por exemplo, os pronomes possessivos são pluralizáveis
(meu - meus; nosso - nossos), mas os pronomes indefinidos, não (ninguém, tudo). Na formação de um
substantivo composto o mesmo ocorre.
Ex.
• padre-nosso = padres-nossos
• Zé-ninguém = Zés-ninguém
Verbo / Advérbio / Interjeição
São elementos invariáveis, em relação à pluralização, portanto, quando formarem um substantivo
composto, ficarão invariáveis.
Ex.
• pica-pau = pica-paus
• beija-flor = beija-flores
• alto-falante = alto-falantes
• abaixo-assinado = abaixo-assinados
• salve-rainha = salve-rainhas
• ave-maria = ave-marias
Casos especiais
Substantivo + Substantivo
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Apostila de Português para Concursos 54
Como vimos anteriormente, ambos irão para o plural, porém, quando o último elemento estiver indicando
tipo ou finalidade do primeiro, somente este irá para o plural.
Ex.
• banana-maçã = bananas-maçã
• navio-escola = navios-escola
• salário-desemprego = salários-desemprego
Cuidado: laranjas-baianas e salários-mínimos, pois é a soma de substantivo com adjetivo.
Três ou mais palavras
A) Se o segundo elemento for uma preposição, só o primeiro irá para o plural.
Ex.
• pé-de-moleque = pés-de-moleque
• pimenta-do-reino = pimentas-do-reino
• mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça
Cuidado: Se o primeiro elemento for invariável, o substantivo todo ficará invariável. P. ex. fora-da-lei,
fora-de-série.
B) Se o segundo elemento não for uma preposição, só o último irá para o plural.
Ex.
• bem-te-vi = bem-te-vis
• bem-me-quer = bem-me-queres
Verbo + Verbo
A) Se os verbos forem iguais, alguns gramáticos admitem ambos no plural, outros, somente o
último.
Ex.
• corre-corre = corres-corres ou corre-corres.
• pisca-pisca = piscas-piscas ou pisca-piscas
• lambe-lambe = lambes-lambes ou lambe-lambes
B) Se os verbos possuírem significação oposta, ficam invariáveis.
Ex.
• o leva-e-traz = os leva-e-traz
• o ganha-perde = os ganha-perde
Palavras Repetidas ou Onomatopéia
Quando o substantivo for formado por palavras repetidas ou for uma onomatopéia, somente o último irá
para o plural.
Ex.
• tico-tico = tico-ticos
• tique-taque = tique-taques
• lero-lero = lero-leros
• pingue-pongue = pingue-pongues
Substantivo composto iniciado por Guarda
A) Formando uma pessoa:
Ambos irão para o plural.
Ex.
• guarda-urbano = guardas-urbanos
• guarda-noturno = guardas-noturnos
• guarda-florestal = guardas-florestais
• guarda-mirim = guardas-mirins
B) Formando um objeto:
Somente o último irá para o plural.
Ex.
• guarda-pó = guarda-pós
• guarda-chuva = guarda-chuvas
• guarda-roupa = guarda-roupas
• guarda-sol = guarda-sóis
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Apostila de Português para Concursos 55
C) Sendo o segundo elemento invariável ou já surgindo no plural:
Ficam invariáveis.
O mesmo acontece com os substantivos iniciados por porta.
Ex.
• o guarda-costas = os guarda-costas
• o guarda-volumes = os guarda-volumes
• o porta-jóias = os porta-jóias
• o porta-malas = os porta-malas
Substantivos que admitem mais de um plural
• fruta-pão = frutas-pães, fruta-pães, frutas-pão,
• guarda-marinha = guardas-marinhas, guarda-marinhas
• padre-nosso = padres-nossos, padre-nossos
• terra-nova = terras-novas, terra-novas
• salvo-conduto = salvos-condutos, salvo-condutos
• xeque-mate = xeques-mates, xeque-mates.
• chá-mate = chás-mates, chás-mate
EXERCÍCIOS
1- Dentre as frases abaixo, escolha aquela em que há, de fato, flexão de grau para o substantivo.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e Suntuoso.
C) Moravam num casebre, à beira do rio.
d) A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos.
2- Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos casa-grande, florde-
cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-flor
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor
d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-fiores
3- Assinale a alternativa em que há gênero aparente na relação masculino/feminino dos pares.
a) boi - vaca
b) homem - mulher
c) cobra macho - cobra fêmea
d)o capital - a capital
e)o cônjuge (homem)- o cônjuge (mulher)
4- Assinale a alternativa em que a palavra tem o gênero indicado incorretamente.
a) a tapa
b) a grama
c) o hélice
d) o crisma
e) o ágape
5- Das opções a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que só tem uma forma no plural.
a) guardião
b) espião
c) peão
d)vulcão
e) cirurgião
6- O plural de fogãozinho e cidadão é:
a) fogãozinhos e cidadãos.
b) fogãosinhos e cidadãos.
C) fogõezinhos e cidadãos.
d) fogõezinhos e cidadões.
e) fogõesinhos e cidadões.
7- Viam-se (*) junto aos (*) do jardim.
a) papelsinhos, meios-fio
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Apostila de Português para Concursos 56
b) papeizinhos, meios-fios
c) papeisinhos, meio-fios
d) papelzinhos, meio-fios
e) papeizinhos, meio-fios
8- Assinale a alternativa incorreta.
a) Borboleta é substantivo epiceno.
b) Rival é comum de dois gêneros.
c) Omoplata é substantivo masculino.
d) Vítima é substantivo sobrecomum.
e) n.d.a.
9- Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos.
a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança, imagem
b)angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimizade
c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo
d) angústia, saudade, ausência, esperança, inimizade
e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança, angústia
10- Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale
a alternativa que contém as algarismos na seqüência correta.
(1) o 61eo santci ( ) amoral
(2) a relva ( ) acrIsma
(3) um sacramento ( ) omoral
(4) a ética ( ) ocrisma
(5) a unidade de massa ( ) agrama
(6) o ânimo ( ) ograma
a) 6, 1,4, 3, 5, 2
b) 6, 3, 4, 1,2, 5
c) 4, 1,6, 3, 5, 2
d) 4, 3, 6, 1,2, 5
e) 6, 1,4, 3, 2, 5
11- Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da
atuação do cientista.
b)O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembléia.
c) Através da vitrina da loia, a pequena observava curiosamente os objetos decorados expostos à venda,
por preço bem baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas
alegrece suaves.
12- Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada.
a) os pés-de-chumbo
b) os corre-corre
C) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns
13- Dadas as palavras:
1. esforços
2. portos
3. impostos
Verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:
a) apenas na palavra 1.
b) apenas na palavra 2.
C) apenas na palavra 3.
d) apenas nas palavras 1 e 3.
e) em todas as palavras.
14- Assinale a alternativa em que aparecem substantivos simples, respectivamente, concreto e abstrato.
a) água, vinho
b) Pedro, Jesus
C) Pilatos, verdade
d) Jesus, abaixo-assinado
e) Nova Iorque, Deus
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Apostila de Português para Concursos 57
15- Dadas as sentenças:
1. Ele não chegou a falar com a Presidenta.
2. Ele sofreu um entorse grave.
3. A tracoma é uma doença contagiosa.
Deduzimos que:
a) apenas a sentença 1 está correta.
b) apenas a sentença 2 está correta.
c) apenas a sentença 3 está correta.
d) todas estão corretas.
e) n.d.a.
16- Assinale a única frase em que há erro no que diz respeito ao gênero das palavras.
a)O gerente de será depor como testemunha única do crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.
e) A parte superior da traquéia é o laringe.
17- Assinale a alternativa em que há um substantivo cuia mudança de gênero não altera o significado.
a) cabeça, cisma, capital
b) águia, rádio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
e) agente, praça, lama
18- Numa das frases seguintes, há uma flexão de plural totalmente errada. Assinale-a.
a) Os escrivães serão beneficiados por essa lei.
b) O número mais importante é o dos anõezinhos.
c) Faltam os hífens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) Os reptis são animais ovíparos.
19- Relacione as duas colunas, de acordo com a classificação dos substantivos, e assinale a alternativa
correta.
(1) padre ( ) próprio
(2) seminário ( ) coletivo
(3) dias ( ) derivado
(4) ano ( ) comum
a) 3, 4, 2, 1
b) 1,2, 4, 3
c) 1, 3, 4, 2
d) 3, 2, 1,4
e) 2, 4, 3, 1
20- Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, há um que está errado. Qual!
a) escolas-modelo
b) quebra-nozes
c) chefes-de-sessões
d) guardas-noturnos
e) redatores-chefes
21- Numa das opções, uma das palavras apresenta erro de flexão. Indique-a.
a) mãos-de-obra, obras-primas
b) guardas-civis, afro-brasileiros
c) salvos-condutos, papéis-moeda
d) portas-bandeira, mapas-múndi
e) salários-família, vice-diretores
22- Classificam-se como substantivos as palavras destacadas, exceto em:
a) "... o idiota com quem os moleques mexem...”
b) "... visava a me acostumar à morna tirania...".
c) "Adeus, volto para meus caminhos...”.
d) "... conheço até alguns automóveis...".
e) "... todas essas coisas se apagarão em lembranças...".
23- A alternativa em que o plural dos nomes compostos está empregado corretamente é:
a) pé-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas.
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b) pés-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas.
c) pés-de-moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
d) pé-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
e) pés-de-moleques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas.
24- Assinale a alternativa em que há erro na flexão de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os acórdãos
b) abajures, caracteres, os ônus
c) auto-serviços, alto-falantes, lilases
d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé
e) guardas-florestais, malmequeres, Ave-Marias
RESPOSTAS
1) c
2) e
3) d
4) c
5) b
6) c
7) b
8) c
9) d
10) d
11) c
12) b
13) e
14) c
15) a
16) c
17) e
18) d
19) a
20) c
21) d
22) c
23) c
24) d
Numeral
É a palavra que indica a quantidade de elementos ou sua ordem de sucessão. Dependendo do
que o numeral indica, ele pode ser:
Cardinal: É o numeral que indica a quantidade de seres.
Ordinal: É o numeral que indica a ordem de sucessão, a posição ocupada por um ser numa determinada
série.
Multiplicativo: É o numeral que indica a multiplicação de seres.
Fracionário: É o numeral que indica divisão, fração.
Cardinais e Ordinais
Algarismos Romanos
Algarismos
Arábicos
Numerais Cardinais Numerais Ordinais
I 1 UM PRIMEIRO
II 2 DOIS SEGUNDO
III 3 TRÊS TERCEIRO
IV 4 QUATRO QUARTO
V 5 CINCO QUINTO
VI 6 SEIS SEXTO
VII 7 SETE SÉTIMO
VIII 8 OITO OITAVO
IX 9 NOVE NONO
X 10 DEZ DÉCIMO
XI 11 ONZE DÉCIMO PRIMEIRO
XII 12 DOZE DÉCIMO SEGUNDO
XIII 13 TREZE DÉCIMO TERCEIRO
XIV 14 CATORZE / QUATORZE DÉCIMO QUARTO
XV 15 QUINZE DÉCIMO QUINTO
XVI 16 DEZESSEIS DÉCIMO SEXTO
XVII 17 DEZESSETE DÉCIMO SÉTIMO
XVIII 18 DEZOITO DÉCIMO OITAVO
XIX 19 DEZENOVE DÉCIMO NONO
XX 20 VINTE VIGÉSIMO
XXI 21 VINTE E UM VIGÉSIMO PRIMEIRO
XXX 30 TRINTA TRIGÉSIMO
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XL 40 QUARENTA QUADRAGÉSIMO
L 50 CINQÜENTA QÜINQUAGÉSIMO
LX 60 SESSENTA SEXAGÉSIMO
LXX 70 SETENTA SEPTUAGÉSIMO / SETUAGÉSIMO
LXXX 80 OITENTA OCTOGÉSIMO
XC 90 NOVENTA NONAGÉSIMO
C 100 CEM CENTÉSIMO
CC 200 DUZENTOS DUCENTÉSIMO
CCC 300 TREZENTOS TRECENTÉSIMO
CD 400 QUATROCENTOS QUADRINGENTÉSIMO
D 500 QUINHENTOS QÜINGENTÉSIMO
DC 600 SEISCENTOS SEISCENTÉSIMO / SEXCENTÉSIMO
DCC 700 SETECENTOS SEPTINGENTÉSIMO
DCCC 800 OITOCENTOS OCTINGENTÉSIMO
CM 900 NOVECENTOS NONGENTÉSIMO / NONINGENTÉSIMO
M 1.000 MIL MILÉSIMO
10.000 DEZ MIL DEZ MILÉSIMOS
100.000 CEM MIL CEM MILÉSIMOS
1.000.000 UM MILHÃO MILIONÉSIMO
1.000.000.000 UM BILHÃO BILIONÉSIMO
Ex:
869º = Octingentésimo sexagésimo nono.
582º = Qüingentésimo octogésimo segundo.
916º = Noningentésimo décimo sexto.
759º = Septingentésimo qüinquagésimo nono.
Numerais Multiplicativos
2 dobro, duplo, dúplice
3 triplo, tríplice
4 quádruplo
5 quíntuplo
6 sêxtuplo
7 séptuplo
8 óctuplo
9 nônuplo
10 décuplo
11 undéclupo
12 duodécuplo
13 em diante cardinal + vezes
100 cêntuplo
Numerais Fracionários
2 meio / metade
3 terço
4 quarto
5 quinto
6 sexto
7 sétimo
8 oitavo
9 nono
10 décimo
11 onze avos
12 doze avos
100 centésimo
Emprego dos Numerais
01) Intercala-se a conjunção e entre as centenas e as dezenas e entre as dezenas e as unidades, mas
entre os números que formam centena-dezena-unidade, nada se coloca; nem vírgula, nem e, a não ser
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que seja centena ou dezena inteira..
Ex: 562.983.665 = Quinhentos e sessenta e dois milhões novecentos e oitenta e três mil
seiscentos e sessenta e cinco
42.002 = Quarenta e dois mil e dois.
42.020 = Quarenta e dois mil e vinte.
42.200 = Quarenta e dois mil e duzentos.
42.220 = Quarenta e dois mil duzentos e vinte.
02) Na designação de séculos, reis, papas, príncipes, imperadores. capítulos, festas, feiras, etc.,
utilizam-se algarismos romanos. A leitura será por ordinal até X; a partir daí (XI, XII ...), por
cardinal. Se o numeral preceder o substantivo, sempre será lido como ordinal.
Ex:XXXVIII Feira Agropecuária. = Trigésima oitava Feira Agropecuária.
II Bienal Cultural = Segunda Bienal Cultural.
Papa João Paulo II = Papa João Paulo segundo.
Papa João XXIII = Papa João vinte e três.
03) Os numerais ordinais acima de 1.999º têm duas leituras possíveis:
2.000º = O dois milésimo ou O segundo milésimo.
89.428 = O oitenta e nove milésimo quadringentésimo vigésimo oitavo ou O octogésimo nono
milésimo quadringentésimo vigésimo oitavo
04) Zero, ambos e ambas também são numerais.
EXERCÍCIOS
1- Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio.
a) Só quero meio quilo.
b) Achei-o meio triste.
c) Descobri o meio de acertar!
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio.
2- Assinale o que estiver correto.
a) Seiscentismo se refere ao século XVI.
b) O algarismo romano da frase anterior se lê "décimo sexto".
c) Duodécuplo significa duas vezes; dodecuplo, doze vezes.
d) Ambos os dois e forma e~lca correta.
e) Quadragésimo, quarentena, quadragésima, quaresma só aparentemente se referem a quarenta.
3- Assinale a alternativa incorreta.
a) 874º - octingentésimo septuagésimo quarto
b) 398º - trecentésimo nonagésimo oitavo
c) 486º - quadringentésimo octogésimo sexto
d) n.d.a.
4- Ele obteve o ... (123º) lugar.
a) centésimo vigésimo terceiro
b) centésimo trigésimo terceiro
c) cento e vinte trigésimo
d) cento e vigésimo terceiro
5- Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido.
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) "Na guerra os meus dedos disparam mil mortes."
d) "A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas."
e) n.d.a.
6- Associe o sentido ao respectivo numeral coletivo.
(1)período de seis anos
(2) período de cinco anos
(3) estrofe de dois versos
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(4) período de cem anos
(5) agrupamento de dez coisas
( ) dístico
( ) decúria
( ) sexênio
( ) centúria
( ) lustro
7- Triplo e tríplice são numerais:
a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
b) ambos ordinais.
c) ambos cardinais.
d) ambos multiplicativos.
e) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo
8- Sabendo-se que os numerais podem ser cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemos
dar os seguintes exemplos:
a) uma (cardinal), primeiro (ordinal), leão onze (multiplicativo) e meio (fracionário).
b) um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo (multiplicativo) e meio (fracionário).
c) um (ordinal), primeiro (cardinal), leão onze (multiplicativo) e meio (fracionário).
d) um (ordinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo) e centésimo (fracionário),
e) um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo), não existindo numeral denominado
fracionário.
9- Assinale a alternativa correta.
a) 0s substantivos são, tabelião, pão, alemão e cidadão fazem o plural mudando -ão em -ães.
b) A torre e altíssima. A palavra destacada é adjetivo e está no grau superlativo absoluto analítico.
c) Vendi todos os livros a uns alunos. As palavras destacadas são pronomes definidos.
d)O dobro do meu dinheiro é igual à metade do teu. As palavras destacadas são numerais
multiplicadores.
e) Levaram-me o caderno. A palavra desta cada é pronome pessoal oblíquo.
RESPOSTAS
1- b
2- d
3- d
4- a
5- a
6- 3, 5, 1, 4, 2
7- d
8- b
Adjetivo
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado
ou modo de ser.
Um adjetivo normalmente exerce uma dentre três funções sintáticas na oração: Aposto explicativo,
adjunto adnominal ou predicativo.
Os adjetivos podem ser
Adjetivo explicativo
É o adjetivo que denota qualidade essencial do ser, qualidade inerente, ou seja, qualidade que não
pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem é mortal, todo fogo é quente, todo leite
é branco, então mortal, quente e branco são adjetivos explicativos, em relação a homem, fogo e
leite.
Adjetivo restritivo
É o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do
substantivo. Por exemplo, nem todo homem é inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo leite é
enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são adjetivos restritivos, em relação a homem,
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fogo e leite.
Obs.: Sempre que o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificado por ele, teremos
o seguinte: Se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre vírgulas e funcionará sintaticamente
como aposto explicativo; se for adjetivo restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará
como adjunto adnominal.
Por exemplo: O homem, mortal, age como um ser imortal. Nessa frase, mortal é adjetivo
explicativo, pois indica uma qualidade essencial do substantivo, por isso está entre vírgulas e sua
função sintática é a de aposto explicativo.
Já na frase O homem inteligente lê mais. inteligente é adjetivo restritivo, pois indica uma qualidade
adicionada ao substantivo, por isso não está entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto
adnominal.
Perceba que inteligente, apesar de não ser essencial a todos os homens, é especificamente ao universo
de homens dos quais estamos falando. Caso o adjetivo restritivo esteja entre vírgulas, funcionará como
predicativo. Por exemplo: O diretor, preocupado, atendeu ao telefone.
Perceba que preocupado não é uma qualidade essencial a todos os homens nem o é ao diretor de quem
estamos falando; o diretor possui a qualidade de preocupado apenas em um determinado momento -
essa é a diferença entre o adjunto adnominal e o predicativo.
Orações Subordinadas Adjetivas
As orações subordinadas adjetivas são aquelas que funcionam como um adjetivo, modificando o
substantivo. Sempre são iniciadas por um pronome relativo e podem ser denominadas de
explicativas e de restritivas, tais quais os adjetivos.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
É a oração que funciona como o adjetivo explicativo, ou seja, denota uma qualidade essencial do
substantivo, deve estar entre vírgulas e funciona como aposto explicativo. Por exemplo: O homem,
que é mortal, age como um ser imortal.
Há outra oração que funciona como aposto explicativo: a oração subordinada substantiva
apositiva . A diferença é que esta não explica o significado do substantivo anterior, mas sim o contexto
da frase anterior. Por exemplo, a frase Todos temos conhecimento de uma verdade: que o Brasil é
o maior país da América do Sul. possui uma oração subordinada substantiva apositiva (que o Brasil é
o maior país da América do Sul), que explica o contexto da frase anterior, e não o significado da palavra
verdade.
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
É a oração que funciona como o adjetivo
restritivo, ou seja, denota uma qualidade adicionada ao
substantivo, não pode estar entre vírgulas e funciona como adjunto adnominal. Por exemplo: O
homem que é inteligente lê mais. O nome restritivo se deve ao fato de que a oração restringe o
significado do substantivo anterior, ou seja, a oração apresentada significa que apenas os homens que
são inteligentes lêem mais, os outros não. É assim que se comprova a existência de uma oração
subordinada adjetiva restritiva: usando a expressão somente... ,os outros não.
Adjetivo Pátrio
É o adjetivo que Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe alguns deles:
Estados e cidades brasileiros:
Acre = acreano
Alagoas = alagoano
Amapá = amapaense
Aracaju = aracajuano ou aracajuense
Amazonas = amazonense ou baré
Belém (PA) = belenense
Belo Horizonte = belo-horizontino
Boa Vista = boa-vistense
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Brasília = brasiliense
Cabo Frio = cabo-friense
Campinas = campineiro ou campinense
Curitiba = curitibano
Espírito Santo = espírito-santense ou capixaba
Fernando de Noronha = noronhense
Florianópolis = florianopolitano
Fortaleza = fortalense
Goiânia = goianiense
João Pessoa = pessoense
Macapá = macapaense
Maceió = maceioense
Manaus = manauense
Maranhão = maranhense
Marajó = marajoara
Natal = natalense ou papa-jerimum
Porto Alegre = porto-alegrense
Porto Velho = porto-velhense
Ribeirão Preto = ribeiropretense
Rio de Janeiro (estado) = fluminense
Rio de Janeiro (cidade) = carioca
Rio Branco = rio-branquense
Rio Grande do Norte = rio-grandense-do-norte, norte-rio-grandense ou potiguar
Rio Grande do Sul = rio-grandense-do-sul, sul-rio-grandense ou gaúcho.
Rondônia = rondoniano
Roraima = roraimense
Salvador (BA) = salvadorense ou soteropolitano
Santa Catarina = catarinense, catarineta ou barriga-verde
Santarém = santarense
São Paulo (estado) = paulista
São Paulo (cidade) = paulistano
Sergipe = sergipano
Teresina = teresinense
Tocantins = tocantinense
Países
Croácia = croata
Costa Rica= costa-riquense
Curdistão = curdo
Estados Unidos = estadunidense, norte-americano ou ianque.
El Salvador = salvadorenho
Guatemala = guatemalteco
Índia = indiano ou hindu (os que professam o hinduísmo)
Irã = iraniano
Israel = israelense ou israelita
Moçambique = moçambicano
Mongólia = mongol ou mongólico
Panamá = panamenho
Porto Rico = porto-riquenho
Somália = somali
Adjetivos pátrios compostos
Na formação de adjetivos pátrios compostos, o primeiro elemento aparece na forma reduzida e,
normalmente, erudita. Observe alguns exemplos:
África = afro- / Cultura afro-americana
Alemanha = germano- ou teuto- / Competições teuto-inglesas
América = américo- / Companhia américo-africana
Ásia = ásio- / Encontros ásio-europeus
Áustria = austro- / Peças austro-búlgaras
Bélgica = belgo- / Acampamentos belgo-franceses
China = sino- / Acordos sino-japoneses
Espanha = hispano- / Mercado hispano-português
Europa = euro- / Negociações euro-americanas
França = franco- ou galo- / Reuniões franco-italianas
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Grécia = greco- / Filmes greco-romanos
Índia = indo- / Guerras indo-paquistanesas
Inglaterra = anglo- / Letras anglo-portuguesas
Itália = ítalo- / Sociedade ítalo-portuguesa
Japão = nipo- / Associações nipo-brasileiras
Portugal = luso- / Acordos luso-brasileiros
Locução Adjetiva
Em muitos casos, prefere-se usar, no lugar de um adjetivo, uma expressão formada por mais de
uma palavra para caracterizar o substantivo. Essa expressão, que tem o mesmo valor e o mesmo sentido
de um adjetivo, recebe o nome de locução adjetiva. Observe alguns exemplos:
de águia = aquilino
de aluno = discente
de anjo = angelical
de ano = anual
de aranha = aracnídeo
de asno = asinino
de baço = esplênico
de bispo = episcopal
de bode = hircino
de boi = bovino
de bronze = brônzeo ou êneo
de cabelo = capilar
de cabra = caprino
de campo = campestre ou rural
de cão = canino
de carneiro = arietino
de cavalo = cavalar, eqüino, eqüídio ou hípico
de chumbo = plúmbeo
de chuva = pluvial
de cinza = cinéreo
de coelho = cunicular
de cobre = cúprico
de couro = coriáceo
de criança = pueril
de dedo = digital
de diamante = diamantino ou adamantino
de elefante = elefantino
de enxofre = sulfúrico
de esmeralda = esmeraldino
de estômago = estomacal ou gástrico
de falcão = falconídeo
de farinha = farináceo
de fera = ferino
de ferro = férreo
de fígado = figadal ou hepático
de fogo = ígneo
de gafanhoto = acrídeo
de garganta = gutural
de gelo = glacial
de gesso = gípseo
de guerra = bélico
de homem = viril ou humano
de ilha = insular
de intestino = celíaco ou entérico
de inverno = hibernal ou invernal
de lago = lacustre
de laringe = laríngeo
de leão = leonino
de lebre = leporino
de lobo = lupino
de lua = lunar ou selênico
de macaco = simiesco, símio ou macacal
de madeira = lígneo
de marfim = ebúrneo ou ebóreo
de mestre = magistral
de monge = monacal
de neve = níveo ou nival
de nuca = occipital
de orelha = auricular
de ouro = áureo
de ovelha = ovino
de paixão = passional
de pâncreas = pancreático
de pato = anserino
de peixe = písceo ou ictíaco
de pombo = columbino
de porco = suíno ou porcino
de prata = argênteo ou argírico
dos quadris = ciático
de raposa = vulpino
de rio = fluvial
de serpente = viperino
de sonho = onírico
de terra = telúrico, terrestre ou terreno
de trigo = tritício
de urso = ursino
de vaca = vacum
de velho = senil
de vento = eólico
de verão = estival
de vidro = vítreo ou hialino
de virilha = inguinal
de visão = óptico ou ótico
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Flexões do Adjetivo
Gênero e Número
O adjetivo concorda com o substantivo a que se refere em gênero e número (masculino e feminino;
singular e plural). Caso o adjetivo seja representado por um substantivo, ficará invariável, ou
seja, se a palavra que estiver qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela manterá
sua forma primitiva e passará a ser denominado de substantivo adjetivado. Por exemplo, a palavra
cinza é originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um elemento, funcionará como
adjetivo. Ficará, então invariável. Camisas cinza, ternos cinza.
Ex.
Carros amarelos e motos vinho.
Telhados marrons e paredes musgo.
Espetáculos gigantescos e comícios monstro.
Adjetivo composto
Com raras exceções, o adjetivo composto tem seus elementos ligados por hífen. Apenas o último
elemento concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na forma masculina,
singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado,
todo o adjetivo composto ficará invariável. Por exemplo, a palavra rosa é originalmente um substantivo,
porém, se estiver qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por
hífen, formará um adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro
ficará invariável. Camisas rosa-claro. Ternos rosa-claro.
Ex.
Olhos verde-claros.
Calças azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-café e paredes verde-claras.
Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado por cor-de-... são
sempre invariáveis.
Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois elementos flexionados.
Graus do Adjetivo
Comparativo
compara uma qualidade entre dois elementos ou duas qualidade de um mesmo elemento.
São três os comparativos:
de superioridade: Para alguns alunos, Português é mais fácil que Química.
de igualdade: Para alguns alunos, Português é tão fácil quanto Química.
de inferioridade: Para alguns alunos, Português é menos fácil que Química.
Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas (melhor, pior, maior e menor), porém, em
comparações feitas entre duas qualidades de um mesmo elemento, devem-se usar as formas
analíticas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno. Por exemplo, Pedro é maior do que
Paulo, pois está-se fazendo a comparação de dois elementos, mas Pedro é mais grande que
pequeno, pois está-se fazendo a comparação de duas qualidades de um mesmo elemento.
Ex. Edmundo foi condenado, mas tenho certeza de que ele é mais bom do que mau.
Joaquim é mais bom do que esperto.
Superlativo
Engrandece a qualidade de um elemento. São dois os superlativos de um adjetivo:
Superlativo absoluto
analítico = o adjetivo é modificado por um advérbio:
Ex. Carla é muito inteligente.
sintético = quando há o acréscimo de um sufixo (-íssimo, -érrimo, -ílimo)
Ex. Carla é inteligentíssima.
Superlativos absolutos sintéticos eruditos
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Alguns adjetivos no grau superlativo absoluto sintético apresentam a primitiva forma latina, daí serem
chamados de eruditos. Por exemplo, o adjetivo magro possui dois superlativos absolutos sintéticos: o
normal, magríssimo, e o erudito, macérrimo.
Eis uma pequena lista de superlativos absolutos sintéticos:
benéfico = beneficentíssimo
bom = boníssimo ou ótimo
célebre = celebérrimo
comum = comuníssimo
cruel = crudelíssimo
difícil = dificílimo
doce = dulcíssimo
fácil = facílimo
fiel = fidelíssimo
frágil = fragílimo
frio = friíssimo ou frigidíssimo
humilde = humílimo
jovem = juveníssimo
livre = libérrimo
magnífico = magnificentíssimo
magro = macérrimo ou magríssimo
manso = mansuetíssimo
mau = péssimo
nobre = nobilíssimo
pequeno = mínimo
pobre = paupérrimo ou pobríssimo
preguiçoso = pigérrimo
próspero = prospérrimo
sábio = sapientíssimos
agrado = sacratíssimo
Superlativo relativo
de superioridade = Enaltece a qualidade do substantivo como "o mais" dentre todos os outros.
Ex. Carla é a mais inteligente.
sintético = Enaltece a qualidade do substantivo como "o menos" dentre todos os outros.
Ex. Carla é a menos inteligente.
Exercícios
1- "(...) No fundo o imponente castelo. No primeiro plano a íngreme ladeira que conduz ao castelo.
Descendo a ladeira numa disparada louca o fogoso ginete.
Montado no ginete o apaixonado caçula do castelão inimigo de capacete prateado com plumas brancas. E
atravessada no ginete a formosa donzela desmaiada entregando ao vento os cabelos cor de carambola."
(A. de Alcântara Machado, Carmela).
“(...) íamos, se não me engano, pela rua das Mangueiras, quando voltando-nos, vimos um carro elegante
que levavam a trote largo dois fogosos cavalos. Uma encantadora menina, sentada ao lado de uma
senhora idosa, se recostava preguiçosamente sobre o macio estofo e deixava pender pela cobertura
derreada do carro a mão pequena que brincava com um leque de penas escarlates." José de Alencar,
Lucíola).
Nesses excertos, observa-se que a maioria dos substantivos são modificados por adjetivos ou expressões
equivalentes.
Comparando os dois textos:
a) aponte em cada um deles o efeito produzido por tal recurso lingüístico
b) justifique sua resposta.
2- "Os homens são os melhores fregueses" - os melhores encontra-se no grau:
a) comparativo de superioridade.
b) superlativo relativo de superioridade.
c) superlativo absoluto sintético.
d) superlativo absoluto analítico de superioridade.
3- O desagradável da questão era vê-lo de mau humor depois da troca de turno.
Na frase acima, as palavras destacadas comportam-se, respectivamente, como:
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a) substantivo, adjetivo, substantivo.
b) adjetivo, advérbio, verbo.
c) substantivo, adjetivo, verbo.
d) substantivo, advérbio, substantivo.
e) adjetivo, adjetivo, verbo.
4- Em algumas gramáticas, o adjetivo vem definido como sendo “a palavra que modifica o substantivo".
Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado contraria a definição.
a) Li um livro lindo.
b) Beber água é saudável.
c) Cerveja gelada faz mal.
d) Gente fina é outra coisa!
e) Ele parece uma pessoa simpática.
5- Indique a alternativa em que não é atribuída a idéia de superlativo ao adjetivo.
a) É uma idéia agradabilíssima.
b) Era um rapaz alto, alto, alto.
c) Saí de Iá hipersatisfeito.
d) Almocei tremendamente bem.
e) É uma moça assustadoramente alta.
6- Siga o modelo: modificação da paisagem – modificação paisagística
a) água da chuva
b) exageros da paixão
c) atitudes de criança
d) soro contra veneno de serpente
7- Dê o superlativo absoluto sintético de:
a) feliz
b) livre
8- Faça conforme o modelo: alma de fora – alma exterior
a) imagem do espelho
b) parede de vidro
c) imposição da lei
d) comprimento da linha
9- Dê os adjetivos equivalentes às expressões em destaque.
a) programa da tarde
b) ciclo da vida
c) representante dos alunos
10- Passe para o plural.
a) borboleta azul-clara
b) borboleta cor-de-laranja
11- Dadas as afirmações de que os adjetivos correspondentes aos substantivos:
1. enxofre
2. chumbo
3. prata
São, respectivamente,
1. sulfúreo 2. plúmbeo 3. argênteo
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a afirmação 1 .
b) apenas a afirmação 2.
c) apenas a afirmação 3.
d) apenas as afirmações 1 e 2.
e) todas as afirmações.
12- Relacione a primeira coluna à segunda.
(1) água ( ) pluvial
(2) chuva ( ) ebúrneo
(3) gato ( ) felino
(4) marfim ( ) aquilino
(5) prata ( ) argênteo
(6) rio
(7) não consta da lista
A seqüência correta é:
a) 7, 7, 3, 1,;7.
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b) 6, 3, 7, 1,4.
c) 2, 4, 3, 7, 5.
d) 2, 4, 7, 1, 7.
13- Os superlativos absolutos sintéticos de comum, soberbo, fiel, miúdo são, respectivamente:
a) comuníssimo, super, fielísimo, minúsculo.
b)comuníssimo, sobérrimo, fidelíssimo, minúsculo.
c) comuníssimo, superbíssimo, fidelíssimo, minutíssimo.
d) comunérrimo, sobérrimo, fidelíssimo, miudérrimo.
e) comunérrimo, sobérrimo, fielíssimo, minutissimo.
14- Os adjetivos Iígneo, gípseo, níveo, braquial significam, respectivamente:
a) lenhoso, feito de gesso, alvo, relativo ao braço.
b) lenhoso, feito de gesso, nivelado, relativo ao crânio.
c) lenhoso, rotativo, abalizado, relativo ao crânio.
d) associado, rotativo, nivelado, relativo ao braço.
e) associado, feito de gesso, abalizado, relativo ao crânio.
15- Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução e o adjetivo.
a) glacial (de gelo); ósseo (de osso)
b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)
c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)
d) viperino (de vespa); ocular (de olho)
e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor)
16- O plural de terno azul-claro, terno verde-mar é, respectivamente:
a) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares.
b) ternos azuis-claros, ternos verde-mares.
c) ternos azul-claro, ternos verde-mar.
d) ternos azul-claros, ternos verde-mar.
e) ternos azuis-claro, ternos verde-mar.
17- Marque:
a) se I e II forem verdadeiras
b) se I e III forem verdadeiras
c) se II e III forem verdadeiras
d) se todas forem verdadeiras
e) se todas forem falsas
"... eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor..."
I. No primeiro caso, autor é substantivo; defunto é adjetivo.
II. No segundo caso, defunto é substantivo; autor é adjetivo.
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto.
18- Assinale a alternativa em que o termo cego(s) é um adjetivo.
a) "Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir..."
b) "O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma..."
c) "Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool."
d) "Naquele instante era só um pobre cego."
e) "... da Terra que é um globo cego girando no caos."
19- Observe as proposições abaixo:
O1.Poucos autores escrevem poemas herói-cômicos.
02. Os cabelos castanhos-escuros emolduravam-lhe o semblante juvenil.
04. Vestidos vermelhos e amarelo-laranja foram os mais vendidos na exposição.
08. As crianças surdo-mudas foram encaminhadas à clinica para tratamento.
16. Discutiu-se muito a respeito de ciências político-sociais na última assembléia dos professores.
32. As sociedades luso-brasileira adquiriram novos livros de autores portugueses.
Marque as frases corretas e some os valores que lhes são atribuídos.
20- O adjetivo está mal flexionado em grau em:
a) livre: libérrimo
b) magro: macérrimo
c) doce: docílimo
d) triste: tristíssimo
e) fácil: facílimo
21- Sigao exemplo:
Não chame a torre de alta, mas de altíssima.
Não considero sua atitude nobre, mas (*).
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Apostila de Português para Concursos 69
22- No trecho "... o homem não fala simplesmente uma língua, não a usa, como mero instrumento de
comunicação...", o termo sublinhado é um:
a) substantivo e significa "simples".
b) advérbio e significa "genuíno".
c) adjetivo e significa "quase".
d) advérbio e significa ''estreme".
e) adjetivo e significa "puro".
23- Assinale a alternativa em que ambos os adjetivos não se flexionam em gênero.
a) elemento motor, tratamento médico-dentário
b) esforço vão, pasçeio matinal
c) juiz arrogante, sentimento fraterno
d) cientista hindu, homem célebre
e) costume andaluz, manual Iúdico-instrutivo
24- Das frases abaixo, apenas uma apresenta adjetivo no comparativo de superioridade, assinale-a.
a) A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.
b) Guardei as melhores recordações daquele dia,
c) A Lua é menor do que a Terra.
d) Ele é o maior aluno de sua turma.
e) O mais alegre dentre os colegas era Ricardo.
25- Dê o grau normal dos superlativos:
a) macérrimo
b) tetérrimo
c) minutíssimo
d) personalíssimo
e) feracíssimo
26- Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes
alternativas, está errada. Qual?
a) saia amarelo-ouro
b) papel amarelo-ouro
c) caixa vermelho-sangue
d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue
RESPOSTAS
1. a) Por se tratar de textos narrativos, a adjetivação tem caráter descritivo e não argumentativo. E
ambos os textos, nota-se uma caracterização enaltecedora, que desenha um quadro idealizado cujos
elementos se aproximam da perfeição. No segundo texto, essa construção é o objetivo do escritor;
no primeiro, o escritor faz referência a certo tipo de escrito em que os elementos apresentados são
sempre os mesmos – sempre idealizados, sempre caracterizado pelos mesmos adjetivos.
b) Deve-se notar o uso dos artigos definidos no primeiro texto que substantivam as expressões a que
se referem – não é um castelo, é o “imponente castelo” das típicas histórias românticas. Esse
tratamento permite perceber que o primeiro texto é metalinguístico.
2. b
3. a
4. b
5. d
6. a) pluvial
b)passionais
c) infantis, pueris
d) antiofídico
7. a) felicíssimo
b) libérrimo
8. a) especular
b) vítrea
c) legal
d) linear
9. a) vespertino
b) vital
c) discente
10. a) borboletas azul-claras
b) Borboletas cor-de-laranja
11. e
12. c
13. c
14. a
15. d
16. d
17. a
18. e
19. 01+04+16=21
20. c
21. nobilíssima
22. e
23. d
24. c
25. a) magro
b) tetro (tétrico)
c) miúdo
d) pessoal
e) feraz ( fértil, fecundo)
26. d
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Apostila de Português para Concursos 70
Concordância Nominal
Os adjetivos e as palavras adjetivadas concordam em gênero e número com os elementos a que
se referem. Por exemplo: gatas malhadas e cachorros brancos. Quando o adjetivo surgir junto de mais
de um substantivo, teremos regras especiais, que veremos agora:
01) Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos
Adjunto adnominal
Quando o adjetivo posposto a dois ou mais substantivos funcionar como adjunto adnominal e estiver
qualificando todos os substantivos apresentados, poderá concordar com o elemento mais próximo ou com
a soma deles.
Ex.
• O Estado compra carros e maçãs argentinas.
• O Estado compra carros e maçãs argentinos.
Há três casos em que o adjunto adnominal concordará apenas com o elemento mais próximo:
01) Se qualificar apenas o elemento mais próximo:
Ex.
• Comprei óculos e frutas frescas.
02) Se os substantivos forem sinônimos:
Ex.
• Desrespeitaram o povo e a gente brasileira.
03) Se os substantivos formarem gradação:
Ex.
• Foi um olhar, uma piscadela, um gesto estranho.
Predicativo do sujeito
Quando o adjetivo imediatamente posposto a dois ou mais substantivos funcionar como predicativo do
sujeito, deverá concordar com a soma dos elementos, apesar de existirem gramáticos que admitam a
concordância também com o elemento mais próximo.
Ex.
• O operário e a esposa, preocupados, saíram para o trabalho.
Predicativo do objeto
Quando o adjetivo imediatamente posposto a dois ou mais substantivos funcionar como predicativo do
objeto, deverá concordar com a soma dos elementos, apesar de existirem gramáticos que admitam a
concordância também com o elemento mais próximo.
Ex.
• Encontrei o operário e a esposa preocupados com a situação da empresa.
Obs.: Uma maneira fácil de se estabelecer a diferença entre o adjunto adnominal e o predicativo é
quando substituímos o substantivo por um pronome: todos os adjuntos adnominais que gravitam ao
redor do substantivo têm de acompanhá-lo nessa substituição, ou seja, os adjuntos adnominais
desaparecem. Portanto, se o adjetivo não desaparecer na substituição, será predicativo.
02) Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos
Adjunto adnominal
Quando o adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos funcionar como adjunto adnominal e estiver
qualificando todos os substantivos apresentados, deverá concordar apenas com o elemento mais
próximo.
Ex.
• Trouxe belas rosas e cravos.
Predicativo do sujeito
Quando o adjetivo imediatamente anteposto a dois ou mais substantivos funcionar como predicativo do
sujeito, deverá concordar com a soma dos elementos, apesar de existirem gramáticos que admitam a
concordância também com o elemento mais próximo.
Ex.
• Preocupados, o operário e a esposa saíram para o trabalho.
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Apostila de Português para Concursos 71
Predicativo do objeto
Quando o adjetivo imediatamente anteposto a dois ou mais substantivos funcionar como predicativo do
objeto, deverá concordar com a soma dos elementos, apesar de existirem gramáticos que admitam a
concordância também com o elemento mais próximo.
Ex.
• Encontrei preocupados com a situação da empresa o operário e a esposa.
03) Dois ou mais adjetivos, modificando um só substantivo
Quando houver apenas um substantivo qualificado por dois ou mais adjetivos, há duas maneiras de se
construir a frase:
A) Coloca-se o substantivo no plural, e enumeram-se os adjetivos.
Ex.
• Ele estuda as línguas inglesa e francesa.
B) Coloca-se o substantivo no singular, e, ao se enumerarem os adjetivos, acrescenta-se
artigo a cada um deles.
Ex.
• Ele estuda a língua inglesa e a francesa.
Casos Especiais
Obrigado / Mesmo / Próprio
Esses três elementos concordam com o substantivo ou com o pronome a que se referem, ou seja, se o
substantivo for feminino plural, usam-se mesmas, próprias e obrigadas. Caso a palavra mesmo significar
realmente, ficará invariável.
Ex.
• Elas mesmas disseram, em coro: Muito obrigadas, professor.
• Os próprios jogadores reconheceram o erro.
• As meninas trouxeram mesmo o radialista.
Só / Sós
Essa palavra concordará com o elemento a que se refere, quando significar sozinhos, sozinhos, sozinha,
sozinhas; ficará invariável, quando significar apenas, somente. A locução a sós é sempre invariável.
Ex.
• Só as garotas queriam andar sós; os meninos queriam a companhia delas.
• Gosto de estar a sós.
Quite / Anexo / Incluso
Esses três elementos concordam com o substantivo a que se referem.
Ex.
• Deixarei as promissórias quites, para não ter problemas.
• Anexas, seguem as fotocópias dos documentos solicitados.
• Estão inclusos o café da manhã e o almoço.
Meio
Concordará com o elemento a que se referir, quando significar metade; ficará invariável, quando
significar um pouco, mais ou menos. Quando formar substantivo composto, ambos os elementos
variarão.
Ex.
• Era meio-dia e meia. Ela estava meio nervosa.
• Os meios-fios foram construídos em lugar errado.
Verbo de ligação + Predicativo do sujeito
Quando o sujeito for tomado em sua generalidade, sem qualquer determinante, o verbo ser - ou qualquer
outro verbo de ligação - ficará no singular e o predicativo do sujeito no masculino, singular.Se o sujeito
vier determinado por qualquer palavra, a concordância do verbo e do predicativo será regular, ou seja,
concordarão com o sujeito em número e pessoa.
Ex.
• Caminhada é bom para a saúde.
• Esta caminhada está muito boa.
• É proibido entrada
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Apostila de Português para Concursos 72
• Está proibida a entrada.
Menos / Pseudo
Essas duas palavras são sempre invariáveis.
Ex.
• Houve menos reclamações dessa vez.
• As pseudo-escritoras foram desmascaradas.
Muito / Bastante
Quando modificarem substantivo, concordarão com ele, por serem pronomes indefinidos adjetivos;
quando modificarem verbo, adjetivo, ou outro advérbio, ficarão invariáveis, por serem advérbios.
Bastante também será adjetivo, quando significar que basta, que satisfaz.
Ex.
• Bastantes funcionários ficaram bastante revoltados com a empresa.
• Há provas bastantes de sua culpa.
Grama
Quando a palavra grama representar unidade de massa, será masculina.
Ex.
• Comprei duzentos gramas de queijo.
Silepse
Concordância irregular, também chamada concordância figurada; é a que se opera não com o termo
expresso, mas com outro termo latente, isto é, oculto, mentalmente subentendido, ou seja concorda-se,
não com a palavra que esteja escrita, mas sim com o que ela significa.
Silepse de gênero
São Paulo é linda, pois trata-se da cidade de São Paulo.
Silepse de número
Estaremos aberto nesse final de semana, porque o que estará aberto será o estabelecimento. Há também
a silepse de pessoa, já estudada por nós na Concordância verbal.
Possível
Em frases enfáticas, como o mais, o menos, o melhor, o pior, as mais, os menos, os piores, as melhores,
a palavra possível concordará com o artigo.
Ex.
• Visitei cidades o mais interessantes possível.
• Visitei cidades as mais interessantes possíveis.
EXERCÍCIOS
Para as questões de 01 a 20 segue o código abaixo: assinale com “C “ as alternativas corretas e com “I “
as incorretas:
01) ( ) Percorria bosques e montanhas nevados.
02) ( ) Nas noites frias, usávamos meias e casacos grossos.
03) ( ) Víamos, ao longe, os carneiros e o roseiral floridos
04) ( ) O juiz declarou inocente o réu e a sua cúmplice.
05) ( ) Que assim mereça eterno nome e glória
06) ( ) Ofereci-lhe perfumados rosas e lírios
07) ( ) Os alunos mesmo pediram repetição da aula
08) ( ) Foi necessário termos bastante cuidados na viagem
09) ( ) Os crimes de lesos-patriotismos não são definidos em lei
10) ( ) Aos vinte anos, já estava quite de suas obrigações militares
11) ( ) Admiro-os: são rapazes que se fizeram por si só.
12) ( ) Anexas à carta, seguirão as listas de preço
13) ( ) Conheci escritores o mais brilhantes possíveis
14) ( ) Não será vedado pesca em todo o litoral brasileiro
15) ( ) Nem um nem outro político demagogo votou a emenda
16) ( ) Todos ficarão alertas, embora haja menos greves
17) ( ) Fiquem calamos, amigos, iremos diretos ao assunto
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Apostila de Português para Concursos 73
18) ( ) Os torcedores do Flamengo são tais qual o próprio time.
19) ( ) Nossos políticos não são nenhuns ignorantes
20) ( ) Hastearam, na fronteira, a bandeira brasileira e uruguaia
Preencha as lacunas corretamente assinalando o que se pede, marcando a letra:
21) Seguem _______várias propostas. Ouvi histórias as mais mirabolantes _________. A criança estava
______ sonolenta.
a) anexas, possíveis, meio
b) anexas, possível, meio
c) anexo, possíveis, meia
d) anexo, possíveis, meia
22) Concordância errada:
a) Tinha belos olhos e boca
b) Todos se moviam cautelosamente, alertas ao perigo.
c) Os braços e as mãos trêmulas erguiam-se para o céu.
d) A terceira e a quarta séries tiveram bom índice de aprovação.
23) Assinale o erro:
a) Compramos dois mil e quarenta folhas de papel especial.
b) Comprei oitocentos gramas de pão.
c) Fizemos uma observação na página trezentos e dois
d) Você ainda reside na casa dois?
24) Segue a documentação ___________. Pedro está __________com a tesouraria. Os vigias estão
sempre _________. Maria estava _________ encabulada.
a) anexo, quites, alerta, meio
b) anexo, quites, alertas, meia
c) anexa, quite, alerta, meio
d) anexa, quite, alertas, meio
Preencha as lacunas assinalando a alternativa
25) Achei o chefe e sua filha muito _______. Vão _______as listas do material. Suas Excelências
estavam _______ de suas esposas.
a) simpáticos, anexas, acompanhadas
b) simpática, anexo, acompanhada
c) simpáticos, anexas, acompanhados
d) simpáticas, anexo, acompanhados
26) Concordância incorreta:
a) A nau ia afundando a olhos vistos
b) Os tratados luso-brasileiros foram revogados
c) Comprei dois vestidos verde-limão
d) Pintou paisagens as mais belas possível
27) Erro na utilização da palavra destacada.
a) Estavam meio atônito com a nota
b) Faltava meio capítulo para o fim
c) Ela ficou meia aborrecida contigo
d) Já passava de meio-dia e meia
28) Concordância injustificável:
a) Foi necessária toda a documentação pedida para a matrícula
b) É bom ter muita cautela nesse caso
c) É necessário habilidade para resolver este problema
d) Na presente situação, é valido a justificativa trazida por ele
29) Erro de concordância:
a) Os fatos falam por si só
b) Ele estuda História e Mitologia Grega
c) Estes produtos custam cada vez mais caro
d) Ela mesma nos agradeceu
30) Assinale a frase que contém erro:
a) Os jogadores estavam meio fracos
b) A moça estava toda de preto
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Apostila de Português para Concursos 74
c) Era um crime de leso-patriotismo
d) Rui conhece as línguas alemãs e japonesas
31) Assinale a frase que contém erro:
a) A certidão e o recibo seguem hoje anexos
b) Anexo vai a certidão e o recibo
c) Anexo vai o recibo.
d) Anexo vai o recibo e a certidão
32) Assinale a frase incorreta:
a) Tinha as mãos e o rosto ensangüentados
b) Os tropeiros deixaram espalhados os arreios e as bagagens
c) Conserve sempre limpos os pés e as mãos
d) Acho plausível os seus argumentos
33) Assinale a frase que contém erro:
a) Um e outro assunto selecionado
b) Escolhestes má hora e local
c) Veja como são belos as rosas e os lírios!
d) O pai e a mãe estrangeiros
34) Assinale a frase que contém erro:
a) Dei aulas extras ao aluno
b) Eles andam por longes terras
c) Não a vejo há bastantes anos
d) Notícia nenhuma da família
Para as questões de 35 a 40 assinale a concordância como se pede:
35) Incorreta:
a) Aqueles fatos eram necessários.
b) Escolheu péssima ocasião e dia.
c) Escolheu bons momentos e hora para solicitar o aumento salarial.
d) Aguardou o momento e a hora oportuna para falar.
36) Incorreta:
a) Entrada é proibida.
b) Cerveja é bom no verão.
c) É permitido entrada de turistas.
d) É proibida a saída de alunos.
37) Incorreta:
a) A carta segue anexa ao processo.
b) O ofício e o requerimento seguem em anexo.
c) Remeti anexa a carta e o requerimento.
d) Remeti anexo a carta e o requerimento.
38) Incorreto:
a) Ela mesma fez o pedido.
b) Ela fez mesmo o pedido.
c) Ela fez o pedido mesmo.
d) Ela mesmo fez o pedido.
39) Incorreta:
a) Muito obrigada, disse a professora ao aluno.
b) Os alunos ficaram quites com a tesouraria do curso.
c) Os bombeiros, durante a seca, ficam alertas aos perigos.
d) Houve bastante razões para faltarmos ontem.
40) Incorreta:
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Apostila de Português para Concursos 75
a) Estive meio preocupada com o resultado
b) São alunas bastantes estudiosas
c) Estudava os idiomas francês e japonês
d) Aqueles dias foram bastantes para descansarmos
41) Assinale a alternativa correta:
“Faz muitos anos que compramos uma caneta e um gramática __________ para estudar a língua e a
literatura __________.
a) volumosa, lusas- brasileiras
b) volumosas, portuguesa
c) volumosos, portuguesas
d) volumosa, portuguesa
42) Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período:
“Nós __________socorremos o rapaz e a moça __________.
a) mesmas, bastante machucados
b) mesmo, bastantes machucados
c) mesmos, bastantes machucados
d) mesmo, bastante machucada
43) Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto:
a) Seguem anexas as promissórias
b) Escolhemos má hora e lugar para a festa
c) A justiça declarou culpados o réu e sua cúmplice
d) A moça usava vestidos azul-marinhos.
44) ”Os seus projetos são os _________elaborados, por isso garantem as verbas _________ para sua
execução e evitam ______ - entendidos.”
a) melhor, suficientes, mau
b) mais bem, suficientes, mal
c) mais bem, suficiente, mal
d) melhor, suficientes, mau
45) “Ainda ______ furiosa, mas com ________ violência, proferia injúrias ___________ para
escandalizar todos. “
a) meia, menos, bastante
b) meio, menos, bastante
c) meio, menos, bastantes
d) meia, menas, bastantes
Respostas Sobre Concordância Nominal
01) C
02) C
03) I
04) C
05) C
06) I
07) I
08) I
09) C
10) C
11) I
12) C
13) I
14) C
15) I
16) I
17) I
18) C
19) C
20) I
21) A
22) B
23) A
24) C
25) C
26) D
27) C
28) D
29) A
30) D
31) B
32) D
33) A
34) D
35) C
36) A
37) D
38) D
39) D
40) B
41) B
42) A
43) D
44) B
45) C
Pronomes
Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha o nome,
indicando-o como pessoa do discurso. Quando o pronome substituir um substantivo, será denominado
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Apostila de Português para Concursos 76
pronome substantivo; quando acompanhar um substantivo, será denominado pronome adjetivo. Por
exemplo, na frase Aqueles garotos estudam bastante; eles serão aprovados com louvor. Aqueles é um
pronome adjetivo, pois acompanha o substantivo garotos e eles é um pronome substantivo, pois
substitui o mesmo substantivo.
Pronomes Pessoais
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do discurso: a que fala, a
com quem se fala e a de quem se fala.
Pronomes pessoais do caso reto
Pronomes pessoais do caso reto são os que desempenham a função sintática de sujeito da oração. São os
pronomes eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas.
Pronomes pessoais do caso oblíquo
São os que desempenham a função sintática de complemento verbal (objeto direto ou indireto),
complemento nominal, agente da passiva, adjunto adverbial, adjunto adnominal ou sujeito acusativo
(sujeito de oração reduzida).
Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, que não são antecedidos
por preposição, e os tônicos, precedidos por preposição.
Pronomes oblíquos átonos
Os pronomes oblíquos átonos são os seguintes: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
Pronomes oblíquos tônicos
Os pronomes oblíquos tônicos são os seguintes: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós,
conosco, vós, convosco, eles, elas.
Usos dos Pronomes Pessoais
Eu, tu / Mim, ti
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito. Mim e ti exercem a função sintática de complemento
verbal ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e sempre são precedidos de preposição.
Ex.
• Trouxeram aquela encomenda para mim.
• Era para eu conversar com o diretor, mas não houve condições.
Agora, observe a oração Sei que não será fácil para mim conseguir o empréstimo. O pronome mim
NÃO é sujeito do verbo conseguir, como à primeira vista possa parecer. Analisando mais
detalhadamente, teremos o seguinte:
O sujeito do verbo ser é a oração conseguir o empréstimo, pois que não será fácil? resposta:
conseguir o empréstimo, portanto há uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de
infinitivo, que é a oração que funciona como sujeito, tendo o verbo no infinitivo.
O verbo ser é verbo de ligação, portanto fácil é predicativo do sujeito.
O adjetivo fácil exige um complemento, pois conseguir o empréstimo não será fácil para quem?
resposta: para mim, que funciona como complemento nominal. Ademais a ordem direta da oração é
esta: Conseguir o empréstimo não será fácil para mim.
Se, si, consigo
Se, si, consigo são pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados na voz reflexiva
ou na voz reflexiva recíproca.
Ex.
• Quem não se cuida, acaba ficando doente.
• Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho.
• Gilberto trouxe consigo os três irmãos.
Com nós, com vós / Conosco, convosco
Usa-se com nós ou com vós, quando, à frente, surgir qualquer palavra que indique quem "somos nós"
ou quem "sois vós".
Ex.
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Apostila de Português para Concursos 77
• Ele conversou com nós todos a respeito de seus problemas.
• Ele disse que sairia com nós dois.
Dele, do + subst. / De ele, de o + subst.
Quando os pronomes pessoais ele(s), ela(s), ou qualquer substantivo, funcionarem como sujeito, não
devem ser aglutinados com a preposição de.
Ex.
• É chegada a hora de ele assumir a responsabilidade.
• No momento de o orador discursar, faltou-lhe a palavra.
Pronomes Oblíquos Átonos
Os pronomes oblíquos átonos são me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os as, lhes. Eles podem exercer
diversas funções sintáticas nas orações. São elas:
A) Objeto Direto
Os pronomes que funcionam como objeto direto são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as.
Ex.
• Quando encontrar seu material, traga-o até mim.
• Respeite-me, garoto.
• Levar-te-ei a São Paulo amanhã.
Notas:
01) Se o verbo for terminado em M, ÃO ou ÕE, os pronomes o, a, os, as se transformarão em no, na,
nos, nas.
Ex.
• Quando encontrarem o material, tragam-no até mim.
• Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor.
02) Se o verbo terminar em R, S ou Z, essas terminações serão retiradas, e os pronomes o, a, os, as
mudarão para lo, la, los, las.
Ex.
• Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim.
• As apostilas, tu perde-las toda semana. (Pronuncia-se pérde-las)
• As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade.
03) Independentemente da predicação verbal, se o verbo terminar em mos, seguido de nos ou de vos,
retira-se a terminação -s.
Ex.
• Encontramo-nos ontem à noite.
• Recolhemo-nos cedo todos os dias.
04) Se o verbo for transitivo indireto terminado em s, seguido de lhe, lhes, não se retira a terminação s.
Ex.
• Obedecemos-lhe cegamente.
• Tu obedeces-lhe?
B) Objeto Indireto
Os pronomes que funcionam como objeto indireto são me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
Ex.
• Traga-me as apostilas, quando as encontrar.
• Obedecemos-lhe cegamente.
C) Adjunto adnominal
Os pronomes que funcionam como adjunto adnominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando
indicarem posse (algo de alguém).
Ex.
• Quando Clodoaldo morreu, Soraia recebeu-lhe a herança. (a herança dele)
• Roubaram-me os documentos. (os documentos de alguém - meus)
D) Complemento nominal
Os pronomes que funcionam como complemento nominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando
complementarem o sentido de adjetivos, advérbios ou substantivos abstratos. (algo a alguém, não
provindo a preposição a de um verbo).
Ex.
• Tenha-me respeito. (respeito a alguém)
• É-me difícil suportar tanta dor. (difícil a alguém)
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Apostila de Português para Concursos 78
D) Sujeito acusativo
Os pronomes que funcionam como sujeito acusativo são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as, quando
estiverem em um período composto formado pelos verbos fazer, mandar, ver, deixar, sentir ou ouvir,
e um verbo no infinitivo ou no gerúndio.
Ex.
• Deixei-a entrar atrasada.
• Mandaram-me conversar com o diretor.
Pronomes Relativos
O Pronome Relativo Que
Este pronome deve ser utilizado com o intuito de substituir um substantivo (pessoa ou "coisa"), evitando
sua repetição. Na montagem do período, deve-se colocá-lo imediatamente após o substantivo repetido,
que passará a ser chamado de elemento antecedente.
Por exemplo, nas orações Roubaram a peça. A peça era rara no Brasil há o substantivo peça
repetido. Pode-se usar o pronome relativo que e, assim, evitar a repetição de peça. O pronome será
colocado após o substantivo. Então teremos Roubaram a peça que... . Este que está no lugar da
palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...era rara no Brasil, ficando
Roubaram a peça que era rara no Brasil.
Pode-se, também, iniciar o período pela outra oração, colocando o pronome após o substantivo. Então,
tem-se A peça que... Este que está no lugar da palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar
a outra oração: ...roubaram, ficando A peça que roubaram... . Finalmente, conclui-se a oração que se
havia iniciado: ...era rara no Brasil, ficando
A peça que roubaram era rara no Brasil.
Outros exemplos:
01) Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.
• Substantivo repetido = garoto
• Colocação do pronome após o substantivo = Encontrei o garoto que ...
• Restante da outra oração = ... você estava procurando.
• Junção de tudo = Encontrei o garoto que você estava procurando.
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome após o substantivo = Você estava procurando o garoto que ...
• Restante da outra oração = ... encontrei
• Junção de tudo = Você estava procurando o garoto que encontrei.
02) Eu vi o rapaz. O rapaz era seu amigo.
• Substantivo repetido = rapaz
• Colocação do pronome após o substantivo = Eu vi o rapaz que ...
• Restante da outra oração = ... era seu amigo.
• Junção de tudo = Eu vi o rapaz que era seu amigo.
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome após o substantivo = O rapaz que ...
• Restante da outra oração = ... eu vi ...
• Finalização da oração que se havia iniciado = ... era seu amigo
• Junção de tudo = O rapaz que eu vi era seu amigo.
03) Nós assistimos ao filme. Vocês perderam o filme.
• Substantivo repetido = filme
• Colocação do pronome após o substantivo = Nós assistimos ao filme que ...
• Restante da outra oração = ... vocês perderam.
• Junção de tudo = Nós assistimos ao filme que vocês perderam.
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Apostila de Português para Concursos 79
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome após o substantivo = Vocês perderam o filme que ...
• Restante da outra oração = ... nós assistimos
• Junção de tudo = Vocês perderam o filme que nós assistimos.
Observe que, nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a primeira oração é Nós
assistimos ao filme, porém, na junção, a prep. a desapareceu. Portanto o período está inadequado
gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando o verbo do restante da outra oração exigir
preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo. Então teremos: Vocês perderam o filme a
que nós assistimos.
04) O gerente precisa dos documentos. O assessor encontrou os documentos
• Substantivo repetido = documentos
• Colocação do pronome após o substantivo = O gerente precisa dos documentos que
• Restante da outra oração = ... o assessor encontrou
• Junção de tudo = O gerente precisa dos documentos que o assessor encontrou.
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome após o substantivo = O assessor encontrou os documentos que ...
• Restante da outra oração = ... o gerente precisa.
• O verbo precisar está usado com a prep. de, portanto ela será colocada antes do pronome
relativo.
• Junção de tudo = O assessor encontrou os documentos de que o gerente precisa.
Obs: O pronome que pode ser substituído por o qual, a qual, os quais e as quais sempre. O gênero e
o número são de acordo com o substantivo substituído.
Os exemplos apresentados ficarão, então, assim, com o que substituído por qual:
• Encontrei o livro o qual você estava procurando. Você estava procurando o livro o qual
encontrei.
• Eu vi o rapaz o qual é seu amigo. O rapaz o qual vi é seu amigo.
• Nós assistimos ao filme o qual vocês perderam. Vocês perderam o filme ao qual nós
assistimos.
• O gerente precisa dos documentos os quais o assessor encontrou. O assessor encontrou os
documentos dos quais o gerente precisa.
Obs: Todos os pronomes relativos iniciam Oração Subordinada Adjetiva, portanto todos os períodos
apresentados contêm oração subordinada adjetiva.
O Pronome Relativo Cujo
Este pronome indica posse (algo de alguém).
Na montagem do período, deve-se colocá-lo entre o possuidor e o possuído (alguém cujo algo)
Por exemplo nas orações Antipatizei com o rapaz. Você conhece a namorada do rapaz. o
substantivo repetido rapaz possui namorada. Deveremos, então usar o pronome relativo cujo, que será
colocado entre o possuidor e o possuído: Algo de alguém = Alguém cujo algo. Então, tem-se a
namorada do rapaz = o rapaz cujo a namorada. Não se pode, porém, usar artigo (o, a, os, as)
depois de cujo. Ele deverá contrair-se com o pronome, ficando: cujo + o = cujo; cujo + a = cuja;
cujo + os = cujos; cujo + as = cujas. Então a frase ficará o rapaz cuja namorada. Somando as
duas orações, tem-se
Antipatizei com o rapaz cuja namorada você conhece.
Outros exemplos:
01) A árvore foi derrubada. Os frutos da árvore são venenosos.
• Substantivo repetido = árvore - o substantivo repetido possui algo.
• Algo de alguém = Alguém cujo algo: os frutos da árvore = a árvore cujos frutos. Somando as
duas orações, tem-se
• A árvore cujos frutos são venenosos foi derrubada.
Começando pela outra oração:
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Apostila de Português para Concursos 80
• Colocação do pronome que após o substantivo = Os frutos da árvore que ...
• Restante da outra oração = ... foi derrubada ...
• Finalização da oração que se havia iniciado = ... são venenosos
• Junção de tudo = Os frutos da árvore que foi derrubada são venenosos.
02) O artista morreu ontem. Eu falara da obra do artista.
• Substantivo repetido = artista - o substantivo repetido possui algo.
• Algo de alguém = Alguém cujo algo: a obra do artista = o artista cuja obra. Somando as
duas orações, tem-se
O artista cuja obra eu falara morreu ontem.
Observe que, nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a segunda oração é Eu
falara da obra do artista, porém, na junção, a prep. de desapareceu. Portanto o período está
inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando o verbo da oração subordinada adjetiva
exigir preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo. Então, tem-se: O artista de cuja obra
eu falara morreu ontem.
03) As pessoas estão presas. Eu acreditei nas palavras das pessoas.
• Substantivo repetido = pessoas - o substantivo repetido possui algo.
• Algo de alguém = Alguém cujo algo: as palavras das pessoas = as pessoas cujas palavras.
Somando as duas orações, tem-se
As pessoas cujas palavras acreditei estão presas.
O verbo acreditar está usado com a prep. em, portanto ela será colocada antes do pronome relativo. As
pessoas em cujas palavras acreditei estão presas.
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome que após o substantivo = Eu acreditei nas palavras das pessoas que
...
• Restante da outra oração = ... estão presas
• Junção de tudo = Eu acreditei nas palavras das pessoas que estão presas.
Obs: Todos os pronomes relativos iniciam Oração Subordinada Adjetiva, portanto todos os períodos
apresentados contêm oração subordinada adjetiva.
O Pronome Relativo Quem
Este pronome substitui um substantivo que representa uma pessoa, evitando sua repetição. Somente
deve ser utilizado antecedido de preposição, inclusive quando funcionar como objeto direto, Nesse caso,
haverá a anteposição obrigatória da prep. a, e o pronome passará a exercer a função sintática de objeto
direto preposicionado. Por exemplo na oração A garota que conheci está em minha sala, o
pronome que funciona como objeto direto. Substituindo pelo pronome quem, tem-se
A garota a quem conheci ontem está em minha sala.
Há apenas uma possibilidade de o pronome quem não ser precedido de preposição: quando funcionar
como sujeito. Isso só ocorrerá, quando possuir o mesmo valor de o que, a que, os que, as que, aquele
que, aquela que, aqueles que, aquelas que, ou seja, quando puder ser substituído por pronome
demonstrativo (o, a, os, as, aquele, aquela, aqueles, aquelas) mais o pronome relativo que. Por
exemplo: Foi ele quem me disse a verdade = Foi ele o que me disse a verdade. Nesses casos o
pronome quem será denominado de Pronome Relativo Indefinido.
Na montagem do período, deve-se colocar o pronome relatico quem imediatamente após o substantivo
repetido, que passará a ser chamado de elemento antecedente.
Por exemplo nas orações Este é o artista. Eu me referi ao artista ontem. há o substantivo artista
repetido. Pode-se usar o pronome relativo quem e, assim, evitar a repetição de artista. O pronome será
colocado após o substantivo. Então, tem-se Este é o artista quem... Este quem está no lugar da
palavra artista da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...eu me referi ontem,
ficando Este é o artista quem me referi ontem. Como o verbo referir-se exige a preposição a, ela
será colocada antes do pronome relativo. Então tem-se
Este é o artista a quem me referi ontem.
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Apostila de Português para Concursos 81
Não se pode iniciar o período pela outra oração, pois o pronome relativo quem só funciona como sujeito,
quando puder ser substituído por o que, a que, os que, as que, aquele que, aqueles que, aquela
que, aquelas que.
Outros exemplos:
01) Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.
• Substantivo repetido = garoto
• Colocação do pronome após o substantivo = Encontrei o garoto que ...
• Restante da outra oração = ... você estava procurando.
• Junção de tudo = Encontrei o garoto quem você estava procurando. Como procurar é verbo
transitivo direto, o pronome quem funciona como objeto direto. Então, deve-se antepor a prep. a
ao pronome relativo, funcionando como objeto direto preposicionado.
Encontrei o garoto a quem você estava procurando.
Começando pela outra oração:
• Colocação do pronome após o substantivo = Você estava procurando o garoto quem
• Restante da outra oração = ... encontrei
• Junção de tudo = Você estava procurando o garoto quem encontrei. Novamente objeto direto
preposicionado:
Você estava procurando o garoto a quem encontrei.
02) Aquele é o homem. Eu lhe falei do homem.
• Substantivo repetido = homem
• Colocação do pronome após o substantivo = Aquele é o homem quem ...
• Restante da outra oração = ... lhe falei.
• Junção de tudo = Aquele é o homem quem lhe falei. Como falar está usado com a prep. de,
deve-se antepô-la ao pronome relativo, ficando
Aquele é o homem de quem lhe falei.
Não se esqueça disto:
O pronome relativo quem somente deve ser utilizado antecedido de preposição;
Quando for objeto direto, será antecedido da prep. a, transformando-se em objeto direto preposicionado;
Somente funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o que, os que, a que, as que,
aquele que, aqueles que, aquela que aquelas que.
O Pronome Relativo Qual
Este pronome tem o mesmo valor de que e de quem.
É sempre antecedido de artigo, que concorda com o elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os
quais, as quais.
Se a preposição que anteceder o pronome relativo possuir duas ou mais sílabas, só poderemos usar o
pronome qual, e não que ou quem. Então só se pode dizer O juiz perante o qual testemunhei. Os
assuntos sobre os quais conversamos, e não O juiz perante quem testemunhei nem Os assuntos
sobre que conversamos.
Outro exemplo:
Meu irmão comprou o restaurante. Eu falei a você sobre o restaurante.
• Substantivo repetido = restaurante
• Colocação do pronome após o substantivo = Meu irmão comprou o restaurante que ...
• Restante da outra oração = ... eu falei a você.
• Junção de tudo = Meu irmão comprou o restaurante que eu falei a você. Observe que o verbo
falar, na oração apresentada, foi usado com a preposição sobre, que deverá ser anteposta ao
pronome relativo: Meu irmão comprou o restaurante sobre que eu falei a você. Como a
preposição sobre possui duas sílabas, não se pode usar o pronome que, e sim o qual, ficando,
então,
Meu irmão comprou o restaurante sobre o qual eu falei a você.
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Apostila de Português para Concursos 82
O Pronome Relativo Onde
Este pronome tem o mesmo valor de em que.
Sempre indica lugar, por isso funciona sintaticamente como Adjunto Adverbial de Lugar.
Se a preposição em for substituída pela prep. a ou pela prep. de, substituiremos onde por aonde e
donde, respectivamente. Por exemplo: O sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica
longe.
Será Pronome Relativo Indefinido, quando puder ser subtituído por O lugar em que. Por exemplo na
frase Eu nasci onde você nasceu. = Eu nasci no lugar em que você nasceu.
Outro exemplo:
Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na cidade.
• Substantivo repetido = cidade
• Colocação do pronome após o substantivo = Eu conheço a cidade que...
• Restante da outra oração = ... sua sobrinha mora.
• Junção de tudo = Eu conheço a cidade que sua sobrinha mora. O verbo morar exige a prep.
em, pois quem mora, mora em algum lugar. Então
Eu conheço a cidade em que sua sobrinha mora.
Eu conheço a cidade na qual sua sobrinha mora.
Eu conheço a cidade onde sua sobrinha mora.
O Pronome Relativo Quanto
Este pronome é sempre antecedido de tudo, todos ou todas, concordando com esses elementos
(quanto, quantos, quantas).
Exemplo:
Fale tudo quanto quiser falar.
Traga todos quantos quiser trazer.
Beba todas quantas quiser beber.
Pronomes de Tratamento
São pronomes empregados no trato com as pessoas, familiarmente ou respeitosamente. Embora
o pronome de tratamento se dirija à segunda pessoa, toda a concordância deve ser feita com a
terceira pessoa. Usa-se Vossa, quando conversamos com a pessoa, e Sua, quando falamos da
pessoa.
Ex.
• Vossa Senhoria deveria preocupar-se com suas responsabilidades e não com as de
• Sua Excelência, o Prefeito, que se encontra ausente.
Eis uma pequena lista de pronomes de tratamento:
AUTORIDADES DE ESTADO
Civis
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para
Vossa Excelência V. Ex.a
Presidente da República, Senadores da República, Ministro
de Estado, Governadores, Deputados Federais e Estaduais,
Prefeitos, Embaixadores, Vereadores, Cônsules, Chefes das
Casas Civis e Casas Militares
Vossa Magnificência V. M. Reitores de Universidade
Vossa Senhoria V. S.a Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais
Judiciárias
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para
Vossa Excelência V. Ex.a Desembargador da Justiça, curador, promotor
Meritíssimo Juiz M. Juiz Juízes de Direito
Vossa Senhoria V. S.a Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais
Militares
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Apostila de Português para Concursos 83
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para
Vossa Excelência V. Ex.a Oficiais generais (até coronéis)
Vossa Senhoria V. S.a Outras patentes militares
Vossa Senhoria V. S.a Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais
AUTORIDADES ECLESIÁSTICAS
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Eminência Reverendíssima V. Em.a Revm.a Cardeais, arcebispos e bispos
Vossa Reverendíssima V. Revma Abades, superiores de conventos, outras
autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral
AUTORIDADES MONÁRQUICAS
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para
Vossa Majestade V. M. Reis e Imperadores
Vossa Alteza V. A. Príncipe, Arquiduques e Duques
Vossa Reverendíssima V. Revma Abades, superiores de conventos, outras autoridades
eclesiásticas e sacerdotes em geral
OUTRAS AUTORIDADES
Pronome de
tratamento
Abreviatura Usado para
Vossa Senhoria V. S.a Dom
Doutor Dr. Doutor
Comendador Com. Comendador
Professor Prof. Professor
Pronomes Possessivos
São aqueles que indicam posse, em relação às três pessoas do discurso. São eles: meu(s),
minha(s), teu(s), tua(s), seu(s), sua(s), nosso(s), nossa(s), vosso(s), vossa(s).
Empregos dos pronomes possessivos
01) O emprego dos possessivos de terceira pessoa seu, sua, seus, suas pode dar duplo sentido à frase
(ambigüidade). Para evitar isso, coloca-se à frente do substantivo dele, dela, deles, delas, ou troca-se o
possessivo por esses elementos.
Ex.
• Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus documentos.
De quem eram os documentos? Não há como saber. Então a frase está ambígua. Para tirar a
ambigüidade, coloca-se, após o substantivo, o elemento referente ao dono dos documentos: se for
Joaquim: Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus documentos dele; se for Sandra:
Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com seus documentos dela. Pode-se, ainda, eliminar o
pronome possessivo: Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com os documentos dele (ou dela).
02) É facultativo o uso de artigo diante dos possessivos.
Ex.
• Trate bem seus amigos. ou Trate bem os seus amigos.
03) Não se devem usar pronomes possessivos diante de partes do próprio corpo.
Ex.
• Amanhã, irei cortar os cabelos.
• Vou lavar as mãos.
• Menino! Cuidado para não machucar os pés!
04) Não se devem usar pronomes possessivos diante da palavra casa, quando for a residência da pessoa
que estiver falando.
Ex.
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Apostila de Português para Concursos 84
• Acabei de chegar de casa.
• Estou em casa, tranqüilo.
Pronomes Demonstrativos
Pronomes demonstrativos são aqueles que situam os seres no tempo e no espaço, em relação às
pessoas do discurso. São os seguintes:
01) Este, esta, isto:
São usados para o que está próximo da pessoa que fala e para o tempo presente.
Ex.
• Este chapéu que estou usando é de couro.
• Este ano está sendo cheio de surpresas.
02) Esse, essa, isso:
São usados para o que está próximo da pessoa com quem se fala, para o tempo passado recente e para
o futuro.
Ex.
• Esse chapéu que você está usando é de couro?
• 2003. Esse ano será envolto em mistérios.
• Em novembro de 2001, inauguramos a loja. Até esse mês, nada sabíamos sobre comércio.
03) Aquele, aquela, aquilo:
São usados para o que está distante da pessoa que fala e da pessoa com quem se fala e para o tempo
passado remoto.
Ex.
• Aquele chapéu que ele está usando é de couro?
• Em 1974, eu tinha 15 anos. Naquela época, Londrina era uma cidade pequena.
Outros usos dos demonstrativos
01) Em uma citação oral ou escrita, usa-se este, esta, isto para o que ainda vai ser dito ou escrito, e
esse, essa, isso para o que já foi dito ou escrito.
Ex.
• Esta é a verdade: existe a violência, porque a sociedade a permitiu.
• Existe a violência, porque a sociedade a permitiu. A verdade é essa.
02) Usa-se este, esta, isto em referência a um termo imediatamente anterior. Ex.
• O fumo é prejudicial à saúde, e esta deve ser preservada.
• Quando interpelei Roberval, este assustou-se inexplicavelmente.
03) Para estabelecer-se a distinção entre dois elementos anteriormente citados, usa-se este, esta, isto
em relação ao que foi mencionado por último e aquele, aquela, aquilo, em relação ao que foi nomeado
em primeiro lugar.
Ex.
• Sabemos que a relação entre o Brasil e os Estados Unidos é de domínio destes sobre aquele.
• Os filmes brasileiros não são tão respeitados quanto as novelas, mas eu prefiro aqueles a
estas.
04) O, a, os, as são pronomes demonstrativos, quando equivalem a isto, isso, aquilo ou aquele(s),
aquela(s).
Ex.
• Não concordo com o que ele falou. (aquilo que ele falou)
• Tudo o que aconteceu foi um equívoco. (aquilo que aconteceu)
Pronomes Indefinidos
Os pronomes indefinidos referem-se à terceira pessoa do discurso de uma maneira vaga,
imprecisa, genérica.
São eles: alguém, ninguém, tudo, nada, algo, cada, outrem, mais, menos, demais, algum,
alguns, alguma, algumas, nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas, todo, todos, toda, todas,
muito, muitos, muita, muitas, bastante, bastantes, pouco, poucos, pouca, poucas, certo,
certos, certa, certas, tanto, tantos, tanta, tantas, quanto, quantos, quanta, quantas, um, uns,
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Apostila de Português para Concursos 85
uma, umas, qualquer, quaisquer além das locuções pronominais indefinidas cada um, cada
qual, quem quer que, todo aquele que, tudo o mais...
Usos de alguns pronomes indefinidos
Todo
O pronome indefinido todo deve ser usado com artigo, se significar inteiro e o substantivo à sua frente o
exigir; caso signifique cada ou todos não terá artigo, mesmo que o substantivo exija.
Ex.
• Todo dia telefono a ela. (Todos os dias)
• Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro)
• Todo ele ficou machucado. (Ele inteiro, mas a palavra ele não admite artigo)
Todos, todas
Os pronomes indefinidos todos e todas devem ser usados com artigo, se o substantivo à sua frente o
exigir.
Ex.
• Todos os colegas o desprezam.
• Todas as meninas foram à festa.
• Todos vocês merecem respeito.
Algum
O pronome indefinido algum tem sentido afirmativo, quando usado antes do substantivo; passa a ter
sentido negativo, quando estiver depois do substantivo.
Ex.
• Amigo algum o ajudou. (Nenhum amigo)
• Algum amigo o ajudará. (Alguém)
Certo
A palavra certo será pronome indefinido, quando anteceder substantivo e será adjetivo, quando estiver
posposto a substantivo.
Ex.
• Certas pessoas não se preocupam com os demais.
• As pessoas certas sempre nos ajudam.
Qualquer
O pronome indefinido qualquer não deve ser usado em sentido negativo. Em seu lugar, deve-se usar
algum, posteriormente ao substantivo, ou nenhum
Ex.
• Ele entrou na festa sem qualquer problema. Essa frase está inadequada gramaticalmente. O
adequado seria
• Ele entrou na festa sem problema algum.
• Ele entrou na festa sem nenhum problema
Pronomes Interrogativos
São os pronomes que, quem, qual e quanto usados em frases interrogativas diretas ou
indiretas.
Ex.
• Que farei agora? - Interrogativa direta.
• Quanto te devo, meu amigo? - Interrogativa direta.
• Qual é o seu nome? - Interrogativa direta.
• Não sei quanto devo cobrar por esse trabalho. - Interrogativa indireta.
Notas:
01) Na expressão interrogativa Que é de? subentende-se a palavra feito: Que é do sorriso? (= Que é
feito do sorriso? ), Que é dele? (= Que é feito dele?). Nunca se deve usar quédê, quedê ou cadê, pois
essas palavras oficialmente não existem, apesar de, no Brasil, o uso de cadê ser cada dia mais
constante.
02) Não se deve usar a forma o que como pronome interrogativo; usa-se apenas que, a não ser que o
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 86
pronome seja colocado depois do verbo.
Ex.
• Que você fará hoje à noite? e não O que você fará hoje à noite?
• Que queres de mim? e não O que queres de mim?
• Você fará o quê?
Exercícios
01) Assinale a alternativa incorreta:
a) Seria mais econômico para mim vender o carro
b) Pesam sérias acusações sobre mim e ti
c) Depois do espetáculo, todos queriam falar consigo
d) Tenho certeza, porque ela falou com nós mesmos
e) Ainda cantas aquelas músicas? Canta-as para nós.
02) Complete as lacunas abaixo (veja o quadro a seguir):
01._______________carro que dirijo não é meu
02._______________teu fascínio é que me apaixona
03. _______cadeiras que usamos são confortáveis, mas __________do Teatro Nacional são bem
melhores
04. ______de vês lá em alto-mar é a tempestade, o ciclone
05. De todos os livros que li _____aqui foi o mais complicado
06. Paula, de quem é _____ moto que o teu irmão dirige?
07. Os tipos de predicado são _______: nominal, verbal e verbo-nominal
08. Você, que está no Chile, poderia me dizer quantos brasileiros vivem ______ país
09. Sei que vou alcançar meus objetivos e __está bem próximo
10. O que você quis dizer com ______?
11. _________ que eles estão fazendo é crime de lesa-pátria
12. Ao observar o juiz e o bandeirinha, percebi que ______ confirmou o sinal que _____lhe fizera, e
anulo o nosso gol
03) Assinale a alternativa que não apresenta pronome indefinido ou locução:
a) Jamais houve qualquer manifestação de apreço ou de desdém
b) Não faças a outrem o que não queres par ti
c) Racionamento é sinal de menos progresso
d) É mister que se façam bastantes exercícios
e) Não moro na fazenda porque lá a vida é muito monótona
04) Assinale a alternativa em que não ocorre pronome interrogativo:
a) Ainda não sei quem escreveu aquele bilhetinho
b) Aonde você quer chegar com tanta pressa?
c) Poderias me dizer qual será o teu próximo passo
d) Que lhe parece esta programa? Fácil? Difícil?
e) Que é que o senhor está fazendo?
05) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, um pronome pessoal do caso reto ( sujeito) e
um do caso oblíquo ( objeto direto):
a) Eu comecei a reformar a natureza por esta passarinho
b) E mais uma vez me convencia da “tortura” destas coisas
c) Todos a ensinavam a respeitar a natureza
d) Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores
06) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase:
As crianças, _________ enorme capacidade de criar devem ser continuamente exercitada, encontram
variados meios de escapar do mundo _____imperam as leis de objetos industrializados.
a) cuja, em que
b) cujas, onde
c) a cuja, para que
d) cuja a, em que
07) A carta vinha endereçada para ______e para _____: _____é que abri.
a) mim, tu, porisso
b) mim, ti, porisso
c) mim, ti, por isso
d) eu, ti, por isso
08) Assinale o período com erro relacionado ao emprego dos pronomes relativos:
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Apostila de Português para Concursos 87
a) O livro a que me referi é este
b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém duvida
c) O livro em cujos os dados nos baseamos é aquele
d) A pessoa perante a qual compareci foi muito agradável
09) São excelentes técnicos, _______ colaboração não podemos prescindir.
a) cuja
b) de cuja
c) que a
d) dos quais a
10) Em Ajeito-lhe as cobertas, o pronome lhe exerce a mesma função em que:
a) Luz sempre lhe afugenta o sono
b) O irmão dizia-lhe para ser sério
c) Vinha-lhe, então, a raiva
d) Sempre lhe negavam uma resposta
11) Por favor, passe _______caneta que está aí perto de você; ________ aqui não serve para
__________ desenhar.
a) essa, esta, eu
b) esta, esta, mim
c) essa, essa, eu
d) essa, esta, mim
12) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo:
1. Não foi essa a pessoa ___aludi
2. Há fatos ________nunca nos esquecemos
3 Itaipu foi uma das obras _______construção mais comprometeu o orçamento nacional
4. A conclusão ____chegou não tem o menor fundamento
5. O conferencista, _______ conhecimentos desconfiávamos, foi infeliz em suas colocações
a) à qual, de que, em cuja, a que, de cujos
b) a que, de que, cuja, a que, de cujos
c) a qual, dos quais, com cuja, a qual, dos quais
d) a quem, que, em cuja, à qual, em cujos
13) Assinale o item em que não ocorre pronome pessoal reflexivo:
a) Os amigos olharam-se emocionados
b) A criança feriu-se com o lápis
c) Ofereceu-se um prêmio ao atleta
d) Olhou-se no espelho e assustou-se com seu ar doentio
14) Assinale o único item correto:
a) Vou consigo ao teatro hoje.
b) Esta pesquisa é para mim fazer?
c) Nada de sério houve entre eu e tu
d) O diretor conversou com nós dois
15) Em “V.M. é esperado no salão nobre”, o pronome refere-se a um:
a) Duque
b) Príncipe
c) Imperador
d) Arquiduque
16) Assinale o item que apresenta um erro:
a) Esta carta, desejo mantê-la em segredo
b) V.Exª quer que mande subir vossa bagagem
c) Eu sei que há muitas pessoas que não concordam conosco
d) Prometeu que falará com nós todos
17) Assinale as frases abaixo:
1. Não houve desentendimentos entre mim e ti
2. Deixem-me explicar o que houve
3. Para mim, aceitar essa condição é humilhante
a) Todas estão corretas
b) 1 e2 estão corretas
c) 2 e 3 estão corretas
d) 1 e 3 estão corretas
18) Assinale a alternativa incorreta:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 88
a) Percebi que o plano era para eu desistir do jogo
b) Não vá sem mim ao cinema
c) Já houve discussões entre eu e você em outras ocasiões?
d) Pesam suspeitas sobre você e mim.
19) Assinale a frase em que há pronome possessivo substantivo:
a) Você já preparou sua mochila
b) Ele aparenta ter seus trinta anos
c) Lembre-se de responder à minha carta
d) Este é o meu carro, onde está o seu
20) Assinale o item que apresenta algum erro:
a) Remeti ao nosso representante os documentos e promissórias
b) Vossa Senhoria examinou nosso pedido de exoneração?
c) Vossa Excelência provocou polêmicas com vosso discurso ontem
d) Seus amigos e amigas me convidaram para a recepção
Nas questões de nº 21 a 30 classifique as palavras O, A, OS, AS de acordo com o seguinte código:
a - pronome pessoal oblíquo
b - pronome demonstrativo
c - artigo definido
21) ( ) Você conhece a menina que acaba de chegar?
22) ( ) Não a vejo há muitos anos
23) ( ) Seu belo sorriso, eu ainda o guardo na lembrança
24) ( ) Não sei o que lhe aconteceu
25) ( ) Não use esta toalha; que a que está no armário
26) ( ) Neste horário o diretor costuma sair
27) ( ) Não há o que temer neste caso
28) ( ) Os que quiserem participar do jogo, levantem a mão
29) ( ) O momento da desforra não deve demorar
30) ( ) Peque este pacote e leve-o ao ministro
31) Em todas as frase há um pronome demonstrativo, exceto em:
a) Eu não posso fazer esse trabalho
b) Todos a acharam simpática
c) Não esperava encontrar tal pessoa
d) Meus amigos prepararam esta bela surpresa
32) Assinale a única frase em que há um pronome demonstrativo combinado com preposição:
a) Eles foram à igreja acompanhar os noivos
b) Ninguém conhecia os candidatos: votaram no que pareciam mais simpático.
c) O prejuízo da companhia é o que me preocupa agora
d) Qualquer um dos alunos é capaz de resolver esta questão
33) Assinale a alternativa sem pronome indefinido:
a) Fui à livraria e comprei vários livros técnicos
b) Espero que isto não aconteça mais a ninguém
c) Quaisquer dúvidas serão esclarecidas pelo professor
d) Estava me pareceu a pessoa certa para o serviço
34) Assinale o item em que o pronome foi corretamente analisado:
a) Ela esta conversando com alguns colegas. (pronome indefinido Substantivo)
b) Ele foi ver o que estava acontecendo (pronome. Pessoal)
c) As notícias deixaram-na feliz. (pronome demonstrativo adjetivo)
d) Todos são responsáveis pelo sucesso (pronome indefinido substantivo)
35) O pronome não foi corretamente analisado. Assinale:
a) Qualquer problema o abala. (pronome indefinido)
b) É claro que eu os conheço. (pronome demonstrativo)
c) Explique-me o que houve (pronome demonstrativo)
d) Não lhe diga nada (pronome pessoal)
36) Em todos os itens foram destacados pronomes, exceto em:
a) Certas notícias nos deixam vagamente preocupados
b) Alguma coisa aconteceu na cidade
c) Todo mundo sabe que isso é boato
d) Veja se o cálculo está certo
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Apostila de Português para Concursos 89
37) Em “Nem tudo que reluz é ouro”, a palavra destacada é:
a) pronome adjetivo demonstrativo
b) pronome adjetivo indefinido
c) pronome substantivo indefinido
d) pronome relativo
38) “Contaram-me casos que nunca mais esquecerei”, a palavra destacada é:
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome relativo
c) pronome substantivo demonstrativo
d) pronome substantivo possessivo
39) “Desejo uma fotografia como esta, o senhor vê? - como esta: em que sempre me via com um
vestidos de eterna festa”
( C. Meireles)
- O pronome “esta”, que ocorre repetido no texto, indica:
a) algo próximo à pessoa de fala
b) algo próximo a pessoa de quem se fala.
c) algo próximo à pessoa com quem se fala
d) algo próximo ao leitor
40) “Sabino teve medo do que o homem ia dizer”, o temo destacado é:
a) preposição
b) preposição de + artigo o
c) preposição de + pronome o
d) pronome demonstrativo ( daquilo)
41) Assinale o emprego incorreto do pronome demonstrativo:
a) A mulher é mais tolhida socialmente que o homem. A este se permitem direitos que se negam àquela
b) Em 1944 ainda havia guerra. Esta época traumatizou a humanidade.
c) O que dizer dessas opiniões que acabaste de expor
d) Estes documentos que tenho aqui comigo, não os revelarei tão cedo
42) Assinale a alternativa em que o emprego dos demonstrativos não esteja de acordo com a norma
culta:
a) Não consegue entender-se consigo mesma.
b) Vocês são os mesmo de sempre
c) Vossa Excelência mesma garantiu o contrato
d) Vós próprias recomendastes o moço para o cargo
43) Assinale o item em que o pronome relativo destacado não poderia ser substituído pelo pronome que:
a) Nasceu uma nova teoria da qual temos pouco conhecimento
b) Fui visitar o lugar no qual nasci
c) Divulgaram os critérios segundo os quais seriam julgados
d) Discutiam-se as razões pelas quais se demitiu o ministro.
44) “E cada qual que se retraísse: todos tinham a impressão do perigo; ninguém queria expor-se a
queimar a roupa. “No período há:
a) três pronome substantivo demonstrativos
b) três pronome substantivo indefinidos
c) dois pronome substantivo e um pronome adjetivo indefinido
d) três pronome adjetivos indefinidos
45) Assinale a frase sem pronome interrogativo:
a) Tem certeza de que ela chora, em vez de rir?
b) Meu relógio parou. Pergunto-lhe quantas horas são?
c) Que é que manda mais, Constituição ou Declaração?
d) Quem importa a paisagem, a glória, a baía, a linha do horizonte?
46) Assinale o item com erro no emprego do pronome demonstrativo:
a) Maria, quem é esse jovem que está com você?
b) “Amai-vos uns aos outros”! são estas as verdadeira palavras.
c) 1977, como foi bom aquele ano!
d) Não concordo com aquelas palavras que José pronunciou.
47) Assinale a alternativa que contém a abreviatura da “ expressão de tratamento ”correspondente ao
título enumerado:
a) Papa ......................................... V. S.ª.
b) Juiz ......................................... V. Em ª
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Apostila de Português para Concursos 90
c) Reitor ......................................V. Magª
d) Coronel ...................................V. Exª
48) Aponte a letra em que o “se” dá apenas a idéia de reflexibilidade:
a) Não se dorme naquela lugar
b) Falam-se verdades, brincando
c) Fique, não se vá
d) Você se alegra com minha chegada?
49) V. Exª ________ que posso __________ ?
a) julgais – auxiliá-lo
b) julga – auxiliar-vos
c) julga – auxiliá-lo
d) julgais – auxiliar-vos
Respostas Sobre Pronomes
01. C
02. 1. Este
2. Esse
3. Estas - aquelas
4. Aquilo
5. Este
6. Aquela
7. Estes
8. Nesse
9. Isso
10. Isso
11. Aquilo
12. Aquele - este
03. E
04. B
05. D
06. A
07. C
08. C
09. B
10. A
11. A
12. B
13. C
14. D
15. C
16. B
17. A
18. C
19. D
20. C
21. C
22. A
23. A
24. B
25. B
26. C
27. B
28. B
29. C
30. A
31. B
32. B
33. D
34. D
35. B
36. D
37. C
38. B
39. A
40. C
41. B
42. B
43. C
44. B
45. A
46. B
47. C
48. D
49. C
Colocação Pronominal
Este é o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos,
os, as, lhes) em relação ao verbo. Eles podem ser colocados de três maneiras diferentes, de acordo com
as seguintes regras:
Próclise
Próclise é a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes do verbo. Usa-se a próclise,
obrigatoriamente, quando houver palavras atrativas. São elas:
• Palavras de sentido
negativo.
Ela nem se incomodou com meus problemas.
• Advérbios. Aqui se tem sossego, para trabalhar.
• Pronomes Indefinidos. Alguém me telefonou?
• Pronomes Interrogativos. Que me acontecerá agora?
• Pronomes Relativos A pessoa que me telefonou não se identificou.
• Pronomes Demonstrativos
Neutros.
Isso me comoveu deveras.
• Conjunções Subordinativas.Escrevia os nomes, conforme me lembrava deles.
Outros usos da próclise:
01) Em frases exclamativas e/ou optativas (que exprimem desejo):
Ex. Quantas injúrias se cometeram naquele caso!
Deus te abençoe, meu amigo!
02) Em frases com preposição em + verbo no gerúndio:
Ex. Em se tratando de gastronomia, a Itália é ótima.
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Apostila de Português para Concursos 91
Em se estudando Literatura, não se esqueça de Carlos Drummond de Andrade.
03) Em frases com preposição + infinitivo flexionado:
Ex. Ao nos posicionarmos a favor dela, ganhamos alguns inimigos.
Ao se referirem a mim, fizeram-no com respeito.
04) Havendo duas palavras atrativas, tanto o pronome poderá ficar após as duas palavras,
quanto entre elas.
Ex. Se me não ama mais, diga-me.
Se não me ama mais, diga-me.
Mesóclise
Mesóclise é a colocação dos pronomes oblíquos átonos no meio do verbo. Usa-se a mesóclise,
quando houver verbo no Futuro do Presente ou no Futuro do Pretérito, sem que haja palavra atrativa
alguma, apesar de, mesmo sem palavra atrativa, a próclise ser aceitável. O pronome oblíquo átono será
colocado entre o infinitivo e as terminações ei, ás, á, emos, eis, ão, para o Futuro do Presente, e as
terminações ia, ias, ia, íamos, íeis, iam, para o Futuro do Pretérito. Por exemplo, o verbo queixar-se
ficará conjugado da seguinte maneira:
Futuro do Presente Futuro do Pretérito
queixar-me-ei queixar-me-ia
queixar-te-ás queixar-te-ias
queixar-se-á queixar-se-ia
queixar-nos-emos queixar-nos-íamos
queixar-vos-eis queixar-vos-íeis
queixar-se-ão queixar-se-iam
Para se conjugar qualquer outro verbo pronominal, basta-lhe trocar o infinitivo. Por exemplo, retira-se
queixar e coloca-se zangar, arrepender, suicidar, mantendo os mesmos pronomes e desinências:
zangar-me-ei, zangar-te-ás...
Lembre-se de que, quando o verbo for transitivo direto terminado em R, S ou Z e à frente surgir o
pronome O ou A, OS, AS, as terminações desaparecerão. Por exemplo Vou cantar a música = Vou
cantá-la. O mesmo ocorrerá, na formação da mesóclise: Cantarei a música = Cantá-la-ei.
Os verbos dizer, trazer e fazer são conjugados no Futuro do Presente e no Futuro do Pretérito,
perdendo as letras ze, ficando, por exemplo, direi, dirás, traria, faríamos. Na formação da mesóclise,
ocorre o mesmo: Direi a verdade = Di-la-ei; Farão o trabalho = Fá-lo-ão; Traríamos as apostilas
= Trá-las-íamos.
Obs.: Se o verbo não estiver no início da frase e estiver conjugado no Futuro do Presente ou no Futuro do
Pretérito, no Brasil, tanto poderemos usar Próclise, quanto Mesóclise. Por exemplo: Eu me queixarei de
você ou Eu queixar-me-ei de você. Os alunos se esforçarão ou Os alunos esforçar-se-ão.
Ênclise
Ênclise é a colocação dos pronomes oblíquos átonos depois do verbo. Usa-se a ênclise,
principalmente nos seguintes casos:
01) Quando o verbo iniciar a oração.
Ex. Trouxe-me as propostas já assinadas.
Arrependi-me do que fiz a ela.
02) Com o verbo no imperativo afirmativo.
Ex. Por favor, traga-me as propostas já assinadas.
Arrependa-se, pecador!!
Obs.: Se o verbo não estiver no início da frase e não estiver conjugado no Futuro do Presente ou no
Futuro do Pretérito, no Brasil, tanto poderemos usar Próclise, quanto Ênclise. Por exemplo: Eu me
queixei de você ou Eu queixei-me de você. Os alunos se esforçaram ou Os alunos esforçaramse.
Colocação pronominal nas locuções verbais
As locuções verbais são formadas por verbo auxiliar + infinitivo, particípio ou gerúndio.
01) Auxiliar + Infinitivo ou Gerúndio:
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Apostila de Português para Concursos 92
Quando o verbo principal da locução verbal estiver no infinitivo ou no gerúndio, há, no mínimo, duas
colocações pronominais possíveis:
Em relação ao verbo auxiliar, seguem-se as mesmas regras de
em tempos simples, ou seja, próclise, em qualquer circunstância (menos em início de frase), mesóclise,
com verbo no futuro e ênclise, sem atração, nem futuro.
Em relação ao principal, deve-se colocar o pronome depois do verbo (ênclise).
Veja os exemplos:
Eles se vão esforçar mais. Eles não se vão esforçar mais. Eles se irão esforçar mais.
Eles vão-se esforçar mais. -o- Eles ir-se-ão esforçar mais.
Eles vão esforçar-se mais. Eles não vão esforçar-se mais. Eles irão esforçar-se mais.
01) Auxiliar + Particípio: Quando o verbo principal da locução verbal estiver no particípio, o pronome
oblíquo átono só poderá ser colocado junto do verbo auxiliar, nunca após o verbo principal.
Veja os exemplos:
Eles se têm esforçado. Eles não se têm esforçado. Eles se terão esforçado.
Eles têm-se esforçado. -o- Eles ter-se-ão esforçado.
-o- -o- -o-
Nota: Quando o pronome for colocado entre os dois verbos (ênclise no auxiliar), teremos de usar hífen.
Por exemplo: Eles vão-se esforçar mais. Há gramáticos que julgam esse hífen desnecessário.
Exercícios Sobre Colocação Pronominal
Para as perguntas de 1 a 28 você deverá assinalar com “C “ o que estiver correto e com “I” os incorretos:
1. ( ) O presente é a bigorna onde se forja o futuro (próclise)
2. ( ) Nossa vocação molda-se às necessidades (ênclise)
3. ( ) Se não fosse a chuva, acompanhar-te-ia (mesóclise)
4. ( ) Macacos me mordam!
5. ( ) Caro amigo, muito lhe agradeço o favor...
6. ( ) Ninguém socorreu-nos naqueles momentos difíceis
7. ( ) As informações que se obtiveram, chocavam-se entre si
8. ( ) Quem te falou a respeito do caso?
9. ( ) Não foi trabalhar porque machucara- se na véspera
10. ( ) Não só me trouxe o livro, mas também me deu presente
11. ( ) Ele chegou e perguntou-me pelo filho
12. ( ) Em se tratando de esporte, prefere futebol
13. ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons
14. ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo
15. ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades
16. ( ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas
17. ( ) Os amigos chegaram e me esperam lá fora
18. ( ) O torneio iniciará-se no próximo Domingo
19. ( ) oferecida-lhes as explicações, saíram felizes
20. ( ) Convido-te a fazeres-lhes, essa gentileza
21. ( ) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo
22. ( ) É possível que o leitor nos não creia
23. ( ) A turma quer-lhe, fazer uma surpresa
24. ( ) A turma havia convidado-o para sair
25. ( ) Ninguém podia ajudar-nos naquela hora
26. ( ) Algumas haviam-nos contado a verdade
27. ( ) Todos se estão entendendo bem
28. ( ) As meninas não tinham nos convidado para sair
29. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo
c) João tem-se interessado por suas novas atividades
d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito
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Apostila de Português para Concursos 93
30. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo me era completamente indiferente
b) Ela não me deixou concluir a frase
c) Este casamento não deve realizar-se
d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas
31. Assinale a frase incorreta:
a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro
b) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós
c) Faça boa viagem! Deus proteja-o
d) Não quero magoar-te, porém não posso deixar de te dizer a verdade
32. ”O funcionário que se inscreve, fará prova amanhã:
1. Ocorre próclise em função do pronome relativo
2. Deveria ocorrer ênclise
3. A mesóclise é impraticável
4. Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis
a) Correta apenas a 1ª afirmativa
b) Apenas a 2ª é correta
c) São corretas a 1ª e a 3ª
d) A 4ª é a única correta
33. Assinale a colocação inaceitável:
a) Maria Oliva convidou-o
b) Se abre a porta da caleça por dentro
c) Situar-se-ia Orfeu numa gafieira?
d) D. Pedro II o convidou
34. O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos períodos. Qual?
a) Isto me não diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente
b) Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente
c) Os conselhos que dão-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde
d) Amanhã contar-lhe-ei por que peripécias consegui não envolver-me
35) Estas conservas são para nós __________ durante o inverno.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
a) alimentarmos- nos
b) alimentar- mo- nos
c) nos alimentarmos
d) nos alimentarmo- nos
36) Caso _______ lá, _______, para que não _______
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
a) se demoram – avisem-nos – nos preocupemos
b) se demorem – avisem-nos – preocupemo-nos
c) demorem-se – nos avisem – preocupemo-nos
d) demorem-se – nos avisem – nos preocupemos
37) Do lugar onde _______, ______um belo panorama, em que o céu ________com a terra
a) se encontrava – se divisava – ligava-se
b) se encontravam – se divisava – ligava-se
c) se encontravam – divisava-se – se ligava
d) encontravam-se – divisava-se – se ligava
38) O pronome está mal colocado em apenas um dos períodos. Identifique-o:
a) Finalmente entendemos que aquela não era a estante onde deveriam-se colocar cristais
b) Ninguém nos falou, outrora, com tanta sinceridade
c) Não se vá, custa-lhe ficar um pouco mais?
d) A mão que te estendemos é amiga
Para as questões que seguem de 39 a 58, marcará com a letra “C” aquelas com o pronome oblíquo bem
colocado, obedecendo as normas da Língua Culta e com “I” assinalará as incorretas:
39) ( ) Quando se estudaram minuciosamente as propostas, descobriram- se todas as falhas
40) ( ) Segundo informaram- me na seção, já se encontram prontos os contracheques desta mês
41) ( ) Os papéis que remeteram-me estão em ordem, ainda hoje devolvê-los-ei como havia
prometido-lhes
42) ( ) Os professores haviam-nos instruído para as provas
43) ( ) Nada chegava a impressioná-la em sua passividade
44) ( ) Que Deus te acompanhe por toda a vida
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Apostila de Português para Concursos 94
45) ( ) Quando lhes entregariam as provas, era um mistério que não lhes era possível desvendar
46) ( ) A respeito daquelas fraudes, os auditores já haviam prevenido-os há muito tempo
47) ( ) Os amigos entreolharam- se emocionados, mas não lhes deram mais nenhuma informação
48) ( ) Aquele foi o livro que lhe eu dei como prova de admiração
49) ( ) Admirou-me a despesa porque não havias-me dito que o presente iria custar-te tão caro
50) ( ) Ainda não me havias falado essas injúrias
51) ( ) Já de pé, banhando-me, ouço-lhe os passos no corredor
52) ( ) Dir-se-ia que todos preferem-lhe ocultar os fatos
53) ( ) Os alunos não têm preocupado-se com as provas
54) ( ) Peça a dar- se- lhe- à o perdão
55) ( ) Causava-me admiração ver aqueles jovens dedicando-se aos estudos, enquanto outros
não se esforçavam nem um pouco
56) ( ) Nada se faria, se ficassem de braços cruzados
57) ( ) No caso de não cumprirem o horário das aulas, romperão-se as cláusulas contratuais
58) ( ) Assim que sentiu-se prejudicado, reclamou seus direitos
Respostas Sobre Colocação Pronominal
1. C
2. C
3. C
4. C
5. C
6. I
7. C
8. C
9. I
10. C
11. C
12. C
13. C
14. C
15. I
16. C
17. C
18. I
19. I
20. I
21. C
22. C
23. C
24. I
25. C
26. I
27. I
28. I
29. B
30. D
31. C
32. C
33. B
34. A
35. C
36. A
37. C
38. A
39. C
40. I
41. I
42. C
43. C
44. C
45. C
46. I
47. C
48. C
49. I
50. C
51. C
52. I
53. C
54. I
55. C
56. C
57. I
58. I
Artigo
É a palavra variável em gênero e número que precede um substantivo, determinando-o de modo
preciso (artigo definido) ou vago (artigo indefinido).
Os artigos classificam-se em:
01) Artigos Definidos: o, a, os, as.
02) Artigos Indefinidos: um, uma, uns, umas.
Ex.
• O garoto pediu dinheiro. (Antecipadamente, sabe-se quem é o garoto.)
• Um garoto pediu dinheiro. (Refere-se a um garoto qualquer, de forma genérica.)
Emprego dos artigos
Ambos
Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o elemento posterior, caso este exija o seu uso.
Ex.
• Ambos os atletas foram declarados vencedores. (Atletas é substantivo que exige artigo.)
• Ambas as leis estão obsoletas. (Leis é substantivo que exige artigo.)
• Ambos vocês estão suspensos. (Vocês é pronome de tratamento que não admite artigo.)
Todos
Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todos e o elemento posterior, caso este exija o seu uso.
Ex.
• Todos os atletas foram declarados vencedores.
• Todas as leis devem ser cumpridas.
• Todos vocês estão suspensos.
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Apostila de Português para Concursos 95
Todo
Diante do pronome indefinido todo, usa-se o artigo, para indicar totalidade; não se usa, para indicar
generalização.
Ex.
• Todo o país participou da greve. (O país todo, inteiro.)
• Todo país sofre por algum motivo. (Qualquer país, todos os países.)
Cujo
Não se usa artigo após o pronome relativo cujo.
Ex.
• As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram revoltadas. (e não cujo as bolsas.)
Pronomes Possessivos
Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo é facultativo.
Ex.
• Encontrei seus amigos no Shopping.
• Ensontrei os seus amigos no Shopping.
Nomes de pessoas
Diante de nome de pessoas, só se usa artigo, para indicar afetividade ou familiaridade.
Ex.
• O Pedrinho mandou uma carta a Fernando Henrique Cardoso.
Casa
Só se usa artigo diante da palavra casa (lar, moradia), se a palavra estiver especificada.
Ex.
• Saí de casa há pouco.
• Saí da casa do Gilberto há pouco.
Terra
Se a palavra terra significar "chão firme", só haverá artigo, quando estiver especificada. Se significar
planeta, usa-se com artigo.
Ex.
• Os marinheiros voltaram de terra, pois irão à terra do comandante.
• Os astronautas voltaram da Terra.
Nomes de lugar
Só se usa artigo diante da maioria dos nomes de lugar, quando estiver qualificado.
Ex.
• Estive em São Paulo, ou melhor, estive na São Paulo de Mário de Andrade.
Nota: Alguns nomes de lugar vêm acompanhados de artigo: a Bahia / o Rio de Janeiro / o Cairo; outros
têm o uso do artigo facultativo. São eles: África, Ásia, Europa, Espanha, França, Holanda e Inglaterra.
Nomes de jornais, revistas...:
Não se deve combinar com preposição o artigo que faz parte do nome de jornais, revistas, obras
literárias.
Ex.
• Li a notícia em O Estado de São Paulo.
Exercícios
1- "Ele é o homem, eu sou apenas uma mulher."
Nesses versos, reforçava-se a oposição entre os termos homem e mulher.
a) Identifique os recursos lingüísticos utilizados para provocar esse reforço.
b) Explique por que esses recursos causam tal efeito.
2- A palavra homem aparece duas vezes na frase que segue, com significados diferentes. Explique essa
diferença.
"Suponho que nunca teria visto um homem e não sabia, portanto, o que era o homem." (Machado de
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Assis)
3- Indique o erro quanto ao emprego do artigo.
a) Em certos momentos, as pessoas as mais corajosas se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas se acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas se acovardam.
d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas se acovardam.
4- Assinale a alternativa em que há erro.
a) Li a noticia no Estado de S. Paulo.
b) li a noticia em O Estado de S. Paulo.
c) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
d) Vi essa notícia em A Gazeta.
e) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.
5- Em qual das alternativas o artigo definido feminino corresponderia a todos os substantivos?
a) sósia, doente, lança-perfume
b) dó, telefonema, diabete
c) CIã, eclipse, pijama
d) cal, elipse, dinamite
e) champanha, criança, estudante
RESPOSTAS
1. a) O contraste entre o artigo definido (“o homem”) e o artigo indefinido (“uma mulher”).
b) O artigo definido alça o substantivo homem a uma posição de superioridade: é um ser
determinado, específico, único. O indefinido transforma a mulher em num ser subalterno, igual a
todos os outros da mesma espécie. É interessante comentar o machismo vem expresso por uma voz
feminina, ou seja, é um elemento ideológico arraigado também na visão de mundo da mulher. Os
autores estão apresentando com mestria uma situação da realidade, e não, como muitos julgam,
expondo as próprias idéias sobre a relação entre o homem e a mulher.
2. Nunca havia visto um indivíduo da espécie humana (um homem); por isso não sabia identificar esse
tipo de ser (o homem).
3. a
4. a
5. d
Preposição
Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando-os. Isso
significa que a preposição é o termo que liga substantivo a substantivo, verbo a substantivo, substantivo
a verbo, adjetivo a substantivo, advérbio a substantivo, etc.
Por exemplo, na frase Os alunos do colégio assistiram ao filme de Walter Salles comovidos,
teremos como elementos da oração os alunos, o colégio, o verbo assistir, o filme, Walter Salles e a
qualidade dos alunos comovidos. O restante é preposição. Observe: de liga alunos a colégio, a liga
assistir a filme, de liga filme a Walter Salles. Portanto são preposições. O termo que antecede a
preposição é denominado regente, e o termo que a sucede, regido. Portanto em "Os alunos do
colégio..." teremos: os alunos = elemento regente; o colégio = elemento regido.
Tipos de preposição
Essenciais: por, para, perante, a, ante, até, após, de, desde, em, entre, com, contra, sem, sob, sobre,
trás.
As essenciais são as que só desempenham a função de preposição.
Acidentais: afora, fora, exceto, salvo, malgrado, durante, mediante, segundo, menos.
As acidentais são palavras de outras classes gramaticais que eventualmente são empregadas como
preposições. São, também, invariáveis.
Locução Prepositiva: São duas ou mais palavras, exercendo a função de uma preposição: acerca de, a
fim de, apesar de, através de, de acordo com, em vez de, junto de, para com, à procura de, à busca de,
à distância de, além de, antes de, depois de, à maneira de, junto de, junto a, a par de...
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Apostila de Português para Concursos 97
As locuções prepositivas têm sempre como último componente uma preposição.
Combinação: Junção de algumas preposições com outras palavras, quando não há alteração fonética.
Ex. ao (a + o); aonde (a + onde)
Contração: Junção de algumas preposições com outras palavras, quando a preposição sofre redução.
Ex. do (de + o); neste (em + este); à (a + a)
Obs: Não se deve contrair a preposição de com o artigo que inicia o sujeito de um verbo, nem com o
pronome ele(s), ela(s), quando estes funcionarem como sujeito de um verbo.
Por exemplo a frase "Isso não depende do professor querer" está errada, pois professor funciona
como sujeito do verbo querer.
Portanto a frase deve ser "Isso não depende de o professor querer" ou "Isso não depende de ele
querer".
Circunstâncias: As preposições podem indicar diversas circunstâncias:
• Lugar = Estivemos em São Paulo.
• Origem = Essas maçãs vieram da Argentina.
• Causa = Ele morreu, por cair de um andaime.
• Assunto = Conversamos bastante sobre você.
• Meio = Passeei de bicicleta ontem.
• Posse = Recebeu a herança do avô.
• Matéria = Comprei roupas de lã.
Exercícios
1- Ao ligar dois termos de uma oração, a preposição pode expressar, entre outros aspectos uma relação
temporal, espacial ou nocional. Nos versos:
"Amor total e falho... Puro e impuro...Amor de velho adolescente..."
A preposição de estabelece uma relação nocional. Essa mesma relação ocorre em:
a) "Este fundo de hotel é um fim de mundo."
b) "A quem sonha de dia e sonha de noite sabendo, todo sonho vão."
c) "Depois fui pirata mouro, flagelo da Tripolitânia."
d) "Chegarei de madrugada, quando cantar a seriema."
e) "Só os roçados da morte compensam aqui cultivar."
2- "No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai à caça do soldado desertor que
realizou assalto a trem com confederados." (O Estado de S. Paulo, 15 set. 1995.)
O uso da preposição com permite diferentes interpretações da frase acima.
a) Reescreva-a de duas maneiras diversas, de modo que haja um sentido diferente em cada uma.
b) Indique, para cada uma das redações, a noção expressa pela preposição com.
3- Assinale a opção em que a preposição com traduz uma relação de instrumento.
a) "Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha."
b) "Com o meu avo cada vez mais perto do fim, o Santa Rosa seria um inferno."
c) "Não fumava, e nenhum livro com força de me prender."
d) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as com jornais."
e) "Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu."
4- "Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa.", os vocábulos destacados são,
respectivamente:
a) pronome pessoal oblíquo, preposição, artigo.
b)artigo, preposição, pronome pessoal oblíquo.
c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblíquo.
d) artigo, preposição, pronome demonstrativo.
e) preposição, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblíquo.
5- Na frase "Estamos a bordo." A preposição indica relação de lugar. Escreva duas frases em que o
emprego desça preposição indique, respectivamente:
a) relação de tempo habitual;
b) relação de instrumento.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 98
6- Em "óculos sem aro", a preposição sem indica ausência, falta. Explique o sentido expresso pelas
preposições destacadas em:
a) "Cale-se ou expulso a senhora da sala."
b) "Interrompia a lição com piadinhas."
7- Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida peia preposição entre parênteses.
a) Uma companheira desta,... cuja figura os mais velhos se comoviam. (com)
b) uma companheira desta,... cuja figura já nos referimos anteriormente. (a)
c) Uma companheira desta,... cuia figura havia um ar de grande dama decadente. (em)
d) Uma companheira desta,... cuja figura andara todo o regimento apaixonado. (por)
e) Uma companheira desta,... cuja figura as crianças se assustavam. (de)
8- "...foram intimados a comparecer...", "... não a fizeram...", "... a sua oração...". As três ocorrências
de a são, respectivamente:
a) preposição, pronome, preposição.
b) artigo, artigo, prepoçiLão.
c) pronome, artigo, preposição.
d) prepoçição, pronome, artigo.
e) artigo, pronome, pronome.
9- "... a folha de um livro retoma.", "como sob o vento a árvore que o doa.", "e nada finge vento em
folha de árvore."
As expressões destacadas são introduzidas por preposições. Tais preposições são usadas, nesses versos,
com a idéia de:
a) origem, lugar, especificação.
b) especificação, agente causador, lugar.
c) instrumento, especificação, lugar.
d) agente causador, especificação, lugar.
e) lugar, instrumento, origem.
10- Indique a oração que apresenta locução prepositiva.
a) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa de mármore.
b) À medida que os inimigos se aproximavam, as tropas inglesas recuavam.
c) Seguiu a carreira militar devido à influência do pai.
d) Agiu de caço pensado, quando se afastou de você.
e) De repente, riscou e reescreveu o texto.
11- Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:
"O controle biológico de pragas,... o texto faz referência, é certamente o mais eficiente
e adequado recurso ... os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo."
a) do qual, com que
b) de que, que
c) que, o qual
d) ao qual, cujos
e) a que, de que
12- Assinale a opção cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo.
A lei ... se referiu já foi revogada.
Os problemas ... se lembraram eram muito grandes.
O cargo ... aspiras é muito importante.
O filme ... gostou foi premiado.
O jogo ... assistimos foi movimentado.
a) que, que, que, que, que
b) a que, de que, que, que, a que
c) que, de que, que, de que, que
d) a que, de que, a que, de que, a que
e) a que, que, que, que, a que
13- Assinale a frase que não está correta.
a) Entre mim e ti tudo acabou.
b) Já Ihe disse que entre nós nada é bom.
c) Entre ela e nós existe de tudo.
d) Entre eu e você deve haver respeito.
e) Não é possível haver dúvidas entre eles.
14- Considerando que o pronome relativo deve ser examinado em relação ao verbo que Ihe vem
imediatamente depois, quais frases abaixo estão corretas!
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 99
1. Apresento as provas do concurso de que fui por vós designado a elaborar.
2. Apresento as provas do concurso a que fui por vós designado a fiscalizá-lo.
3. Apresento as provas do concurso de cuja organização me destes a honra.
4. Apresento as provas do concurso para cuja fiscalização fui por vós designado.
a) Todas.
b) Apenas a 1 e a 3.
c) Apenas a 2 e a 4.
d) Apenas a 3 e a 4.
e) Apenas a 1 e a 2.
15- O projeto,... realização sempre duvidara, exigiria toda a dedicação ... fosse capaz.
a) do qual, a que
b) cuja a, da qual
C) de cuia, de que
d) que sua, de cuja
e) cuja, a qual
16- Os folhetos ··· não temos cópia são exatamente aqueles ... conteúdo ele se fixou.
a) que, cujo
b) de que, cujo o
c) de cujos, no qual
d) dos quais, em cujo
e) os quais, ao qual
17- "De todas as garçotas da classe, Paula foi a que mais me impressionou. Gostaria de ter ido a sua
festa com ela. Eu a convidei, mas ela não aceitou."
As palavras destacadas são, respectivamente:
a) pronome obli4uo, artigo, preposição,
b) pronome demonstrativo, preposição, pronome oblíquo.
c) pronome oblíquo, preposição, pronome oblíquo.
d) pronome demonstrativo, preposição, artigo.
e) preposição, artigo, pronome demonstrativo.
18- “...dois meses que não vejo Paulo. Soube que ele esteve ... beira de uma crise nervosa ... menos de
cinco dias do vestibular." A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) Há, a, a
b) Há, à, a
c) Há, à, à
d) A, a, à
e) A, à, a
19- No trecho abaixo, extraído de uma entrevista transcrita literalmente, há uma passagem que
precisaria ser modificada para adequar-se ao português escrito culto. Identifique essa passagem e
reescreva-a na forma que Ihe parecer mais adequada.
"A Universidade é muito mais eficiente do que a indústria porque ela é o único organismo da sociedade
que pode especular sem grande ônus. A Universidade é o único organismo que você pode abandonar uma
pesquisa sem nenhum trauma (...)”.
20- Todos os trechos citados abaixo apresentam um problema semelhante. Diga que problema é esse e
reescreva um dos trechos de modo a adequá-lo à modalidade escrita da língua portuguesa.
• Se a gente ler esta reportagem daqui a um ano a gente vai perceber as marcas que esta reportagem
não é moderna (...).(amostra de escrita de aluno do 1º grau)
• Futebol, aquele esporte que faz o povo vibrar ao ver a vitória do time a qual se propõe a torcer.
(amostra de escrita de aluno do 2" grau)
• Existem escolas que as aulas da noite são iluminadas à luz de velas... (boletim de greve da
Associação dos Professores do Estado de São Paulo)
RESPOSTAS
1) a
2) a) ... acompanhado de confederados ou ... em que viajavam confederados.
b) No primeiro caso, indica-se a noção de companhia; no segundo, de conteúdo.
3) d
4) b
5) a) sugestão: a determinados intervalos, a cada duas horas;
b) sugestão: à mão, à faca, à máquina
6) a) lugar
b) modo, instrumento
7) e
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 100
8) d
9) b
10) c
11) e
12) d
13) d
14) d
15) c
16) d
17) b
18) b
19) “... organismo em que se pode abandonar...” ou “...organismo no qual se pode abandonar...”
20) Em todos casos, o pronome relativo não foi precedido pela preposição adequada. Sugestões de
correção:
Se lermos esta reportagem daqui a um ano, vamos perceber que ela não é moderna.
Futebol, aquele esporte que faz o povo vibrar ao ver a vitória do time que se propõe torcer.
Existem escolas em que as aulas da noite são iluminadas pela luz de velas.
Verbo
Verbo é a palavra que indica ação, praticada ou sofrida pelo sujeito, fato, de que o sujeito
participa ativamente, estado ou qualidade do sujeito, ou fenômeno da natureza.
Estrutura e Flexão
Conjugação verbal:
Há três conjugações para os verbos da língua portuguesa:
1ª conjugação: verbos terminados em -ar .
2ª conjugação: verbos terminados em -er .
3ª conjugação: verbos terminados em -ir .
Obs.: O verbo pôr e seus derivados pertencem à 2ª conjugação, por se originarem do antigo verbo poer.
Pessoas verbais:
1ª pes. do sing.: eu 1ª pes. do pl.: nós
2ª pes. do sing.: tu 2ª pes. do pl.: vós
3ª pes. do sing.: ele 3ª pes. do pl.: eles
Modos verbais:
São três os modos verbais na língua portuguesa: Indicativo, que expresa atitudes de certeza,
Subjuntivo, que expressa atitudes de dúvida, hipótese, desejo, e Imperativo, que expressa atitude de
ordem, pedido, conselho.
O modo indicativo
Tempos verbais do Indicativo
01) Presente
Indica fato que ocorre no dia-a-dia, corriqueiramente.
Ex. Todos os dias, caminho no Zerão. Estudo no Maxi.
Confio em meus amigos.
02) Pretérito
Indica fatos que já ocorreram.
A) Pretérito Perfeito:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 101
Indica fato que ocorreu no passado em determinado momento, observado depois de concluído.
Ex. Ontem caminhei no Zerão.
Estudei no Maxi no ano passado.
Confiei em pseudo-amigos.
B) Pretérito Imperfeito:
Indica fato que ocorria com freqüência no passado, ou fato que não havia chegado ao final no momento
em que estava sendo observado.
Ex. Naquela época, todos os dias, eu caminhava no Zerão.
Eu estudava no Maxi, quando conheci Magali.
Eu confiava naqueles amigos.
C) Pretérito Mais-que-perfeito:
Indica fato ocorrido antes de outro no Pretérito Perfeito do Indicativo.
Ex. Ontem, quando você foi ao Zerão, eu já caminhara 6 Km.
Eu já estudara no Maxi, quando conheci Magali.
Eu confiara naquele amigo que mentiu a mim.
03) Futuro
Indica fatos que ocorrem depois do momento da fala.
A) Futuro do Presente:
Indica fato que, com certeza, ocorrerá.
Ex. Amanhã caminharei no Zerão pela manhã.
Estudarei no Maxi, no ano que vem.
Eu confiarei mais uma vez naquele amigo que mentiu a mim.
B) Futuro do Pretérito:
Indica fato futuro, dependente de outro anterior a ele.
Ex. Eu caminharia todos os dias, se não trabalhasse tanto.
Estudaria no Maxi, se morasse em Londrina.
Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não mais me trair.
Os modos subjuntivo e imperativo
Tempos verbais do Subjuntivo
01) Presente
Indica desejo atual, dúvida que ocorre no momento da fala.
Ex. Espero que eu caminhe bastante no ano que vem.
O meu desejo é que eu estude no Maxi ainda.
Duvido de que eu confie nele novamente.
02) Pretérito Imperfeito
Indica condição, hipótese; normalmente é usado com o Futuro do Pretérito do Indicativo.
Ex. Eu caminharia todos os dias, se não trabalhasse tanto.
Estudaria no Maxi, se morasse em Londrina.
Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me prometesse não mais me trair.
03) Futuro
Indica hipótese futura.
Ex. Quando eu começar a caminhar todos os dias, sentir-me-ei melhor.
Quando eu estudar no Maxi, aprenderei mais coisas.
Quando ele me prometer que não me trairá mais, voltarei a confiar nele.
O modo Imperativo
O modo Imperativo expressa ordem, pedido ou conselho
Ex. Caminhe todos os dias, para a saúde melhorar.
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Apostila de Português para Concursos 102
Estude no Maxi! Confie em mim!
As formas nominais
São três as chamadas formas nominais do verbo:
01) Infinitivo
São as formas terminadas em ar, er ou ir.
02) Gerúndio
São as formas terminadas em ndo.
03) Particípio
São as formas terminadas em ado ou ido.
Tempos Compostos
Os tempos verbais compostos são formados por locuções verbais que têm como auxiliares os
verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio. São eles:
01) Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no
particípio, indicando fato que tem ocorrido com freqüência ultimamente.
Ex. Eu tenho estudado demais ultimamente.
Todos nós nos temos esforçado, para a empresa crescer.
Será que tu tens tentado melhorar?
02) Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Subjuntivo e o principal no
particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido.
Ex. Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.
O meu desejo é que todos nós nos tenhamos esforçado, para a empresa crescer.
Duvido de que tu tenhas tentado melhorar.
03) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Indicativo e o
principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo simples.
Ex. Ontem, quando você foi ao Zerão, eu já tinha caminhado 6 Km.
Eu já tinha estudado no Maxi, quando conheci Magali.
Eu tinha confiado naquele amigo que mentiu a mim.
04) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e
o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.
Ex. Eu teria caminhado todos os dias desse ano, se não estivesse trabalhando tanto.
Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
Eu teria confiado mais uma vez naquele amigo, se ele me tivesse prometido não mais me trair.
Obs.: Perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu
estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria aprendido.
05) Futuro do Presente Composto do Indicativo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Presente simples do
Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Presente simples do
Indicativo.
Ex. Quando você chegar ao Zerão, eu já terei caminhado 6 Km.
Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.
06) Futuro do Pretérito Composto do Indicativo
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 103
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pretérito simples do
Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Pretérito simples do
Indicativo.
Ex. Eu teria caminhado todos os dias desse ano, se não estivesse trabalhando tanto.
Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
Eu teria confiado mais uma vez naquele amigo, se ele me tivesse prometido não mais me trair.
07) Futuro Composto do Subjuntivo
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo simples e o
principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Subjuntivo simples.
Ex. Quando você tiver terminado sua série de exercícios, eu caminharei 6 Km.
Observe algumas frases:
Quando você chegar à minha casa, telefonarei a Osbirvânio.
Quando você chegar à minha casa, já terei telefonado a Osbirvânio.
Perceba que o significado é totalmente diferente em ambas as frases apresentadas. No primeiro caso,
esperarei "você" praticar a sua ação para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro praticarei a
minha. Por isso o uso do advébio "já".
Agora observe estas:
Quando você tiver terminado o trabalho, telefonarei a Osbirvânio.
Quando você tiver terminado o trabalho, já terei telefonado a Osbirvânio.
Perceba que novamente o significado é totalmente diferente em ambas as frases apresentadas. No
primeiro caso, esperarei "você" praticar a sua ação para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro
praticarei a minha. Por isso o uso do advébio "já".
08) Infinitivo Pessoal Composto
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e o principal
no particípio, indicando ação passada em relação ao momento da fala.
Ex. Para você ter comprado esse carro, necessitou de muito dinheiro.
Classificação dos verbos
Os verbos classificam-se em:
01) Verbos Regulares
Verbos regulares são aqueles que não sofrem alterações no radical.
Ex. cantar, vender, partir.
02) Verbos Irregulares
Verbos irregulares são aqueles que sofrem pequenas alterações no radical.
Ex. fazer = faço, fazes; fiz, fizeste
03) Verbos Anômalos
Verbos anômalos são aqueles que sofrem grandes alterações no radical.
Ex. ser = sou, é, fui, era, serei.
04) Verbos Defectivos
Verbos defectivos são aqueles que não possuem conjugação completa.
Ex. falir, reaver, precaver = não possuem as 1ª, 2ª e 3ª pes. do presente do indicativo e o presente do
subjuntivo inteiro).
05) Verbos Abundantes
Verbos abundantes são aqueles que apresentam duas formas de mesmo valor. Geralmente ocorrem no
particípio, que chamaremos de particípio regular, terminado em -ado, -ido, usado na voz ativa, com o
auxiliar ter ou haver, e particípio irregular, com outra terminação diferente, usado na voz passiva,
com o auxiliar ser ou estar.
Exemplos de verbos abundantes
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 104
Infinitivo Part.Regular Part.Irregular
aceitar aceitado aceito
acender acendido aceso
contundir contundido contuso
eleger elegido eleito
entregar entregado entregue
enxugar enxugado enxuto
expulsar expulsado expulso
imprimir imprimido impresso
limpar limpado limpo
murchar murchado murcho
suspender suspendido suspenso
tingir tingido tinto
Obs.: Os verbos abrir, cobrir, dizer, escrever, fazer, pôr, ver e vir só possuem o particípio irregular
aberto, coberto, dito, escrito, feito, posto, visto e vindo. Os particípios regulares gastado,
ganhado e pagado estão caindo ao desuso, sendo substituídos pelos irregulares gasto, ganho e pago.
Formação dos tempos simples
Tempos derivados do Presente do Indicativo
O Presente do Indicativo forma o Presente do Subjuntivo e o modo Imperativo.
01) Presente do Subjuntivo
O Presente do Subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -o da primeira pessoa do singular
do presente do indicativo (eu). Aos verbos de 1ª conjugação, acrescenta-se -e; aos de 2ª e 3ª, -a,
acrescentando-se, ainda, as mesmas desinências do Presente do Subjuntivo para os verbos regulares ( -
/ s / - / mos / is / m). Por exemplo, veja a conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
Eu canto (- o + e) = que eu cante, tu cantes, ele cante, nós cantemos, vós canteis, eles cantem
Eu vendo (- o + a) = que eu venda, tu vendas, ele venda, nós vendamos, vós vendais, eles vendam
Eu sorrio (-o + a) = que eu sorria, tu sorrias, ele sorria, nós sorriamos, vós sorriais, eles sorriam
Exceções:
querer = Eu quero / queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram.
ir = Eu vou / vá, vás, vá, vamos, vades, vão.
saber = Eu sei / saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam.
ser = Eu sou / seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam.
haver = Eu hei / haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
02) Imperativo Afirmativo
O Imperativo Afirmativo provém tanto do Presente do Indicativo, quando do Presente do Subjuntivo.
Tu e vós provêm do Presente do Indicativo, sem a desinência -s; você, nós e vocês provêm do
Presente do Subjuntivo. Por exemplo, veja a conjugação do verbo cantar. Presente do indicativo: Eu
canto, tu cantas, ele canta, nós cantamos, vós cantais, eles cantam.
Presente do Subjuntivo: Que eu cante, tu cantes, ele cante, nós cantemos, vós canteis, eles cantem.
Imperativo Afirmativo: Canta tu, cante você, cantemos nós, cantai vós, cantem vocês.
Exceção:
Ser = sê tu, seja você, sejamos nós, sede vós, sejam vocês.
03) Imperativo Negativo
O Imperativo Negativo provém do Presente do Subjuntivo.
Por exemplo, veja a conjugação do verbo cantar:
Não cantes tu, não cante você, não cantemos nós, não canteis vós, não cantem vocês.
Tempos derivados do Pretérito Perfeito do Indicativo
O Pretérito Perfeito do Indicativo forma o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo, o Futuro do
Subjuntivo e o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
01) Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo
O Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo é obtido pela eliminação da desinência -m da terceira
pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (eles), acrescentando-se as mesmas
desinências número-pessoais para os verbos regulares ( - / s / - / mos / is / m).
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 105
Na segunda pessoa do plural (vós), troca-se o -a por -e. Por exemplo, veja a conjugação dos verbos
cantar, vender e sorrir.
Eles cantaram - m = eu cantara, tu cantaras, ele cantara, nós cantáramos, vós cantareis, eles
cantaram
Eles venderam - m = eu vendera, tu venderas, ele vendera, nós vendêramos, vós vendêreis, eles
venderam
Eles sorriram - m = eu sorrira, tu sorriras, ele sorrira, nós sorríramos, vós sorríreis, eles
sorriram
02) Futuro do Subjuntivo
O Futuro do Subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -am da terceira pessoa do plural do
pretérito perfeito do indicativo (eles), acrescentando-se as mesmas desinências número-pessoais
para os verbos regulares ( - / es / - / mos / des / em).
O Futuro do Subjuntivo sempre é iniciado pelas conjunções quando ou se. Por exemplo, veja a
conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
Eles cantaram - am = quando eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos, vós cantardes,
eles cantarem.
Eles venderam - am = quando eu vender, tu venderes, ele vender, nós vendermos, vós
venderdes, eles venderem.
Eles sorriram - am = quando eu sorrir, tu sorrires, ele sorrir, nós sorrirmos, vós sorrirdes, eles
sorrirem.
03) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
O Pretérito Imperfeito do Subjuntivo é obtido pela eliminação da desinência -ram da terceira
pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (eles), acrescentando-se a desinência do
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo -sse e as mesmas desinências número-pessoais para os verbos
regulares ( - / s / - / mos / is / m).
O Pretérito Imperfeito do Subjuntivo sempre é iniciado pelas conjunções caso ou se. Por exemplo, veja a
conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
Eles cantaram - ram + sse = se eu cantasse, tu cantasses, ele cantasse, nós cantássemos, vós
cantásseis, eles cantassem.
Eles venderam - ram + sse = se eu vendesse, se tu vendesses, se ele vendesse, se nós
vendêssemos, se vós vendêsseis, se eles vendessem.
Eles sorriram - ram + sse = se eu sorrisse, se tu sorrisses, se ele sorrisse, se nós sorrissemos, se
vós sorrisseis, se eles sorrissem.
Tempos derivados do Infinitivo Impessoal
O Infinitivo Impessoal forma o Futuro do Presente do Indicativo, o Futuro do Pretérito do Indicativo e o
Pretérito Imperfeito do Indicativo.
01) Futuro do Presente do Indicativo
O Futuro do Presente do Indicativo é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das desinências -ei / ás / á /
emos / eis / ão.
Por exemplo, veja a conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
cantar = eu cantarei, tu cantarás, ele cantará, nós cantaremos, vós cantareis, eles cantarão.
vender = eu venderei, tu venderás, ele venderá, nós venderemos, vós vendereis, eles venderão.
sorrir = eu sorrirei, tu sorrirás, ele sorrirá, nós sorriremos, vós sorrireis, eles sorrirão.
02) Futuro do Pretérito do Indicativo
O Futuro do Pretérito do Indicativo é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das desinências -ia / ias / ia /
íamos / íeis / iam.
Por exemplo, veja a conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
cantar = eu cantaria, tu cantarias, ele cantaria, nós cantaríamos, vós cantaríeis, eles cantariam.
vender = eu venderia, tu venderias, ele venderia, nós venderíamos, vós venderíeis, eles venderiam.
sorrir = eu sorriria, tu sorririas, ele sorriria, nós sorriríamos, vós sorriríeis, eles sorriram.
Exceções: Os verbos fazer, dizer e trazer são conjugados no Futuro do Presente e no Futuro do
Pretérito, seguindo-se as mesmas regras acima, porém sem as letras ze, sendo estruturados, então,
assim: far, dir, trar.
fazer = eu farei, tu farás, ele fará, nós faremos, vós fareis, eles farão.
dizer = eu diria, tu dirias, ele diria, nós diríamos, vós diríeis, eles diriam.
trazer = eu trarei, tu trarás, ele trará, nós traremos, vós trareis, eles trarão.
03) Infinitivo Pessoal
O Infinitivo Pessoal é obtido pelo acréscimo ao infinitivo das desinências / - / es / - / mos / des / em.
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Apostila de Português para Concursos 106
Por exemplo, veja a conjugação dos verbos cantar, vender e sorrir.
cantar = era para eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos, vós cantardes, eles cantarem.
vender = era para eu vender, tu venderes, ele vender, nós vendermos, vós venderdes, eles venderem.
sorrir = eu sorrir, tu sorrires, ele sorrir, nós sorrirmos, vós sorrirdes, eles sorrirem.
04) Pretérito Imperfeito do Indicativo
O Pretérito Imperfeito do Indicativo é obtido pela eliminação da terminação verbal -ar, -er, -ir do Infinito
Impessoal, acrescentando-se a desinência -ava- para os verbos terminados em -ar e a desinência -iapara
os verbos terminados em -er e -ir e, depois, as mesmas desinências número-pessoais para os
verbos regulares ( - / s / - / mos / is / m). Na segunda pessoa do plural (vós), troca-se o -a por -e.
cantar - ar + ava = eu cantava, tu cantavas, ele cantava, nós cantávamos, vós cantáveis, eles cantavam.
vender - er + ia = eu vendia, tu vendias, ele vendia, nós vendíamos, vós vendíeis, eles vendiam.
sorrir - ir + ia = eu sorria, tu sorrias, ele sorria, nós sorríamosmos, vós sorríeis, eles sorriam.
Os verbos que não seguem as regras acima são ter, pôr, vir e ser.
Ter = tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham.
Pôr = punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham.
Vir = vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham.
Ser = era, eras, era, éramos, éreis, eram.
Verbos notáveis
Antes de estudar alguns verbos notáveis da língua portuguesa, é importante que o estudante saiba da
existência de dois nomes, em relação aos verbos: Formas rizotônica e arrizotônica.
Formas Rizotônicas
São as estruturas verbais com a sílaba tônica dentro do radical.
São elas: eu, tu, ele e eles do presente do indicativo, eu, tu, ele e eles do presente do subjuntivo, tu,
você e vocês do imperativo afirmativo e tu, você e vocês do imperativo negativo.
Formas Arrizotônicas
São as estruturas verbais com a sílaba tônica fora do radical.
São todas as outras estruturas verbais, com exceção das rizotônicas.
01) Aguar
Verbo regular da 1ª conjugação. Como ele, conjugam-se enxaguar e desaguar. Recebem acento agudo
no primeiro a das formas rizotônicas e trema em todas as estruturas que tenham a desinência e.
Presente do Indicativo águo, águas, água, aguamos, aguais, águam.
Presente do Subjuntivo ágüe, ágües, ágüe, agüemos, agüeis, ágüem.
Imperativo Afirmativo água, ágüe, agüemos, aguai, ágüem.
Imperativo Negativo não ágües, não ágüe, não agüemos, não agüeis, não ágüem.
Pretérito Perfeito do Ind. agüei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. aguara, aguaras, aguara, aguáramos, aguáreis, aguaram.
Futuro do Subj. aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
aguasse, aguasses, aguasse, aguássemos, aguásseis,
aguassem.
Futuro do Presente aguarei, aguarás, aguará, aguaremos, aguareis, aguarão.
Futuro do Pretérito aguaria, aguarias, aguaria, aguaríamos, aguaríeis, aguariam.
Infinitivo Pessoal aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do Ind. aguava, aguavas, aguava, aguávamos, aguáveis, aguavam.
Formas Nominais aguar, aguando, aguado.
02) Apaziguar
Verbo regular da 1ª conjugação. Como ele, conjugam-se averiguar e obliquar (caminhar obliquamente,
de través; proceder com dissimulação; tergiversar. Recebem acento agudo no u das formas rizotônicas
que tenham a desinência e e trema no u das formas arrizotônicas que também tenham a desinência e. As
formas rizotônicas são pronunciadas apazigu-o, apazigu-as...
Presente do Indicativo apaziguo, apaziguas, apazigua, apaziguamos, apaziguais, apaziguam.
Presente do Subjuntivo apazigúe, apazigúes, apazigúe, apazigüemos, apazigüeis, apazigúem.
Imperativo Afirmativo apazigua, apazigúe, apazigüemos, apaziguai, apazigúem.
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Apostila de Português para Concursos 107
Imperativo Negativo
não apazigúes, não apazigúe, não apazigüemos, não apazigüeis, não
apazigúem.
Pretérito Perfeito do Ind.
apazigüei, apaziguaste, apaziguou, apaziguamos, apaziguastes,
apaziguaram.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Ind.
apaziguara, apaziguaras, apaziguara, apaziguáramos, apaziguáreis,
apaziguaram.
Futuro do Subj.
apaziguar, apaziguares, apaziguar, apaziguarmos, apaziguardes,
apaziguarem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
apaziguasse, apaziguasses, apaziguasse, apaziguássemos,
apaziguásseis, apaziguassem.
Futuro do Presente
apaziguarei, apaziguarás, apaziguará, apaziguaremos, apaziguareis,
apaziguarão.
Futuro do Pretérito
apaziguaria, apaziguarias, apaziguaria, apaziguaríamos, apaziguaríeis,
apaziguariam.
Infinitivo Pessoal
apaziguar, apaziguares, apaziguar, apaziguarmos, apaziguardes,
apaziguarem.
Pretérito Imperfeito do Ind.
apaziguava, apaziguavas, apaziguava, apaziguávamos, apaziguáveis,
apaziguavam.
Formas Nominais apaziguar, apaziguando, apaziguado.
03) Argüir
Verbo irregular da 3ª conjugação que significa repreender, censurar, criminar, verberar, condenar com
argumentos ou razões; revelar, inculcar, demonstrar; examinar questionando ou interrogando. Como ele,
conjuga-se redargüir. Recebem acento agudo no u das formas rizotônicas que tenham a desinência e ou i
e trema no u das formas arrizotônicas que também tenham a desinência e ou i. As formas rizotônicas são
pronunciadas argu-o, argú-is...
Presente do Indicativo arguo, argúis, argúi, argüimos, argüis, argúem.
Presente do Subjuntivo argua, arguas, argua, arguamos, arguais, arguam.
Imperativo Afirmativo argúi, argua, arguamos, argüi, arguam.
Imperativo Negativo não arguas, não argua, não arguamos, não arguais, não arguam.
Pretérito Perfeito do Ind. argüi, argüiste, argüiu, argüimos, argüistes, argüiram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. argüira, argüiras, argüira, argüíramos, argüíreis, argüiram.
Futuro do Subj. argüir, argüires, argüir, argüirmos, argüirdes, argüirem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
argüisse, argüisses, argüisse, argüíssemos, argüísseis,
argüissem.
Futuro do Presente argüirei, argüirás, argüirá, argüiremos, argüireis, argüirão.
Futuro do Pretérito argüiria, argüirias, argüiria, argüiríamos, argüiríeis, argüiriam.
Infinitivo Pessoal argüir, argüires, argüir, argüirmos, argüirdes, argüirem.
Pretérito Imperfeito do Ind. argüia, argüias, argüia, argüíamos, argüíeis, argüiam.
Formas Nominais argüir, argüindo, argüido.
04) Arrear
Verbo irregular da 1ª conjugação. Significa pôr arreio. Como ele, conjugam-se todos os verbos
terminados em -ear. Variam no radical, que recebe um i nas formas rizotônicas.
Presente do Indicativo arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam.
Presente do Subjuntivo arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem.
Imperativo Afirmativo arreia, arreie, arreemos, arreai, arreiem.
Imperativo Negativo não arreies, não arreie, não arreemos, não arreeis, não arreiem.
Pretérito Perfeito do Ind. arreei, arreaste, arreou, arreamos, arreastes, arrearam.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. arreara, arrearas, arreara, arreáramos, arreáreis, arrearam.
Futuro do Subj. arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
arreasse, arreasses, arreasse, arreássemos, arreásseis,
arreassem.
Futuro do Presente arrearei, arrearás, arreará, arrearemos, arreareis, arrearão.
Futuro do Pretérito arrearia, arrearias, arrearia, arrearíamos, arrearíeis, arreariam.
Infinitivo Pessoal arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
Pretérito Imperfeito do Ind. arreava, arreavas, arreava, arreávamos, arreáveis, arreavam.
Formas Nominais arrear, arreando, arreado.
05) Arriar
Verbo regular da 1ª conjugação. Significa fazer descer. Como ele, conjugam-se todos os verbos
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terminados em -iar, menos mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.
Presente do Indicativo arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam.
Presente do Subjuntivo arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.
Imperativo Afirmativo arria, arrie, arriemos, arriai, arriem.
Imperativo Negativo não arries, não arrie, não arriemos, não arrieis, não arriem.
Pretérito Perfeito do Ind. arriei, arriaste, arriou, arriamos, arriastes, arriaram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. arriara, arriaras, arriara, arriáramos, arriáreis, arriaram.
Futuro do Subj. arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
Pretérito Imperfeito do Subj. arriasse, arriasses, arriasse, arriássemos, arriásseis, arriassem.
Futuro do Presente arriarei, arriarás, arriará, arriaremos, arriareis, arriarão.
Futuro do Pretérito arriaria, arriarias, arriaria, arriaríamos, arriaríeis, arriariam.
Infinitivo Pessoal arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
Pretérito Imperfeito do Ind. arriava, arriavas, arriava, arriávamos, arriáveis, arriavam.
Formas Nominais arriar, arriando, arriado.
06) Ansiar
Verbo irregular da 1ª conjugação. Como ele, conjugam-se mediar, remediar, incendiar e odiar. Variam no
radical, que recebe um e nas formas rizotônicas.
Presente do Indicativo anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam.
Presente do Subjuntivo anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem.
Imperativo Afirmativo anseia, anseie, ansiemos, ansiai, anseiem.
Imperativo Negativo não anseies, não anseie, não ansiemos, não ansieis, não anseiem.
Pretérito Perfeito do Ind. ansiei, ansiaste, ansiou, ansiamos, ansiastes, ansiaram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. ansiara, ansiaras, ansiara, ansiáramos, ansiáreis, ansiaram.
Futuro do Subj. ansiar, ansiares, ansiar, ansiarmos, ansiardes, ansiarem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
ansiasse, ansiasses, ansiasse, ansiássemos, ansiásseis,
ansiassem.
Futuro do Presente ansiarei, ansiarás, ansiará, ansiaremos, ansiareis, ansiarão.
Futuro do Pretérito ansiaria, ansiarias, ansiaria, ansiaríamos, ansiaríeis, ansiariam.
Infinitivo Pessoal ansiar, ansiares, ansiar, ansiarmos, ansiardes, ansiarem.
Pretérito Imperfeito do Ind. ansiava, ansiavas, ansiava, ansiávamos, ansiáveis, ansiavam.
Formas Nominais ansiar, ansiando, ansiado.
07) Haver
Verbo irregular da 2ª conjugação. Varia no radical e nas desinências.
Presente do Indicativo hei, hás, há, havemos, haveis, hão.
Presente do Subjuntivo haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperativo Afirmativo há, haja, hajamos, havei, hajam.
Imperativo Negativo não hajas, não haja, não hajamos, não hajais, não hajam.
Pretérito Perfeito do Ind. houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. houvera, houveras, houvera, houvéramos, houvéreis, houveram.
Futuro do Subj. houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
houvesse, houvesses, houvesse, houvéssemos, houvésseis,
houvessem.
Futuro do Presente haverei, haverás, haverá, haveremos, havereis, haverão.
Futuro do Pretérito haveria, haverias, haveria, haveríamos, haveríeis, haveriam.
Infinitivo Pessoal haver, haveres, haver, havermos, haverdes, haverem.
Pretérito Imperfeito do Ind. havia, havias, havia, havíamos, havíeis, haviam.
Formas Nominais haver, havendo, havido.
08) Reaver
Verbo defectivo da 2ª conjugação. Faltam-lhe as formas rizotônicas e derivadas. As formas não
existentes devem ser substituídas pelas do verbo recuperar.
Presente do Indicativo ///, ///, ///, reavemos, reaveis, ///.
Presente do Subjuntivo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Imperativo Afirmativo ///, ///, ///, reavei vós, ///.
Imperativo Negativo ///, ///, ///, ///, ///.
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Apostila de Português para Concursos 109
Pretérito Perfeito do Ind. reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Ind.
reouvera, reouveras, reouvera, reouvéramos, reouvéreis,
reouveram.
Futuro do Subj. reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis,
reouvessem.
Futuro do Presente reaverei, reaverás, reaverá, reaveremos, reavereis, reaverão.
Futuro do Pretérito reaveria, reaverias, reaveria, reaveríamos, reaveríeis, reaveriam.
Infinitivo Pessoal reaver, reaveres, reaver, reavermos, reaverdes, reaverem.
Pretérito Imperfeito do Ind. reavia, reavias, reavia, reavíamos, reavíeis, reaviam.
Formas Nominais reaver, reavendo, reavido.
09) Precaver
Verbo defectivo da 2ª conjugação, quase sempre usado pronominalmente (precaver-se). Faltam-lhe as
formas rizotônicas e derivadas. As formas não existentes devem ser substituídas pelas dos verbos
acautelar-se, prevenir-se. As formas existentes são conjugadas regularmente, ou seja, seguem a
conjugação de qualquer verbo regular terminado em -er, como escrever.
Presente do Indicativo ///, ///, ///, precavemos, precaveis, ///.
Presente do Subjuntivo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Imperativo Afirmativo ///, ///, ///, prevavei vós, ///.
Imperativo Negativo ///, ///, ///, ///, ///.
Pretérito Perfeito do Ind.
precavi, precaveste, precaveu, precavemos, precavestes,
precaveram.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Ind.
precavera, precavera, precavera, precavêramos, precavêreis,
precaveram.
Futuro do Subj.
precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes,
precaverem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
precavesse, precavesses, precavesse, precavêssemos, precavêsseis,
precavessem.
Futuro do Presente
precaverei, precaverás, precaverá, precaveremos, precavereis,
precaverão.
Futuro do Pretérito
precaveria, precaverias, precaveria, precaveríamos, precaveríeis,
precaveriam.
Infinitivo Pessoal
precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes,
precaverem.
Pretérito Imperfeito do Ind. precavia, precavias, precavia, precavíamos, precavíeis, precaviam.
Formas Nominais precaver, precavendo, precavido.
10) Prover
Verbo irregular da 2ª conjugação que significa abastecer. Varia nas desinências. No presente do
indicativo, no presente do subjuntivo, no imperativo afirmativo e no imperativo negativo tem conjugação
idêntica à do verbo ver; no restante dos tempos, tem conjugação regular, ou seja, segue a conjugação
de qualquer verbo regular terminado em -er, como escrever.
Presente do Indicativo provejo, provês, provê, provemos, provedes, provêem.
Presente do Subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais, provejam.
Imperativo Afirmativo provê, proveja, provejamos, provede, provejam.
Imperativo Negativo
não provejas, não proveja, não provejamos, não provejais, não
provejam.
Pretérito Perfeito do Ind. provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind.provera, proveras, provera, provêramos, provêreis, proveram.
Futuro do Subj. prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
provesse, provesses, provesse, provêssemos, provêsseis,
provessem.
Futuro do Presente proverei, proverás, proverá, proveremos, provereis, proverão.
Futuro do Pretérito proveria, proverias, proveria, proveríamos, proveríeis, proveriam.
Infinitivo Pessoal prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem.
Pretérito Imperfeito do Ind. provia, provias, provia, províamos, províeis, proviam.
Formas Nominais prover, provendo, provido.
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Apostila de Português para Concursos 110
11) Requerer
Verbo irregular da 2ª conjugação que significa pedir, solicitar, por meio de requerimento. Varia no
radical. No presente do indicativo, no presente do subjuntivo, no imperativo afirmativo e no imperativo
negativo tem conjugação idêntica à do verbo querer, com exceção da 1ª pessoa do singular do presente
do indicativo (eu requeiro); no restante dos tempos, tem conjugação regular, ou seja, segue a
conjugação de qualquer verbo regular terminado em -er, como escrever.
Presente do Indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem.
Presente do Subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram.
Imperativo Afirmativo requere, requeira, requeiramos, requerei, requeiram.
Imperativo Negativo
não requeiras, não requeira, não requeiramos, não requeirais, não
requeiram.
Pretérito Perfeito do Ind. requeri, requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereram.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Ind.
requerera, requereras, requerera, requerêramos, requerêreis,
requereram.
Futuro do Subj.
requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requererem.
Pretérito Imperfeito do Subj.
requeresse, requeresses, requeresse, requerêssemos, requerêsseis,
requeressem.
Futuro do Presente
requererei, requererás, requererá, requereremos, requerereis,
requererão.
Futuro do Pretérito
requereria, requererias, requereria, requereríamos, requereríeis,
requereriam.
Infinitivo Pessoal
requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requererem.
Pretérito Imperfeito do Ind. requeria, requerias, requeria, requeríamos, requeríeis, requeriam.
Formas Nominais requerer, requerendo, requerido.
Verbos defectivos
1) Colorir
Verbo defectivo, da 3ª conjugação. Faltam-lhe a 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo e as
formas derivadas dela. Como ele, conjugam-se os verbos abolir, aturdir (atordoar), brandir (acenar,
agitar a mão), banir, carpir, delir (apagar), demolir, exaurir (esgotar, ressecar), explodir,
fremir (gemer), haurir (beber, sorver), delinqüir, extorquir, puir (desgastar, polir), ruir,
retorquir (replicar, contrapor), latir, urgir (ser urgente), tinir (soar), pascer (pastar).
Presente do Indicativo ///, colores, colore, colorimos, coloris, colorem.
Presente do Subjuntivo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Imperativo Afirmativo colore, ///, ///, colori, ///.
Imperativo Negativo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Pretérito Perfeito do Ind. colori, coloriste, coloriu, colorimos, coloris, coloriram.
Pretérito Mais-que-perfeito do
Ind.
colorira, coloriras, colorira, coloríramos, coloríreis, coloriram.
Futuro do Subj. colorir, colorires, colorir, colorirmos, colorirdes, colorirem.
Pretérito Imperfeito do Subj. colorisse, colorisses, colorisse, coloríssemos, colorísseis, colorissem.
Futuro do Presente colorirei, colorirás, colorirá, coloriremos, colorireis, colorirão.
Futuro do Pretérito coloriria, coloririas, coloriria, coloriríamos, coloriríeis, coloririam.
Infinitivo Pessoal colorir, colorires, colorir, colorirmos, colorirdes, colorirem.
Pretérito Imperfeito do Ind. coloria, colorias, coloria, coloríamos, coloríeis, coloriam.
Formas Nominais colorir, colorindo, colorido.
2) Falir
Verbo defectivo, da 3ª conjugação. Faltam-lhe as formas rizotônicas do Presente do Indicativo e as
formas delas derivadas. Como ele, conjugam-se aguerrir (tornar valoroso), adequar, combalir
(tornar debilitado), embair (enganar), empedernir (petrificar, endurecer), esbaforir-se,
espavorir, foragir-se, remir (adquirir de novo, salvar, reparar, indenizar, recuperar-se de uma
falha), renhir (disputar), transir (trespassar, penetrar).
Presente do Indicativo ///, ///, ///, falimos, falis, ///.
Presente do Subjuntivo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Imperativo Afirmativo ///, ///, ///, fali, ///.
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Imperativo Negativo ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Pretérito Perfeito do Ind. fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram.
Pretérito Mais-que-perfeito do Ind. falira, faliras, falira, falíramos, falíreis, faliram.
Futuro do Subj. falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem.
Pretérito Imperfeito do Subj. falisse, falisses, falisse, falíssemos, falísseis, falissem.
Futuro do Presente falirei, falirás, falirá, faliremos, falireis, falirão.
Futuro do Pretérito faliria, falirias, faliria, faliríamos, faliríeis, faliriam.
Infinitivo Pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem.
Pretérito Imperfeito do Ind. falia, falias, falia, falíamos, falíeis, faliam.
Formas Nominais falir, falindo, falido.
Nota: o verbo adequar, diferentemente de todos os outros defectivos nas formas rizotônicas, é
conjugado no Presente do Subjuntivo nas duas primeiras pessoas do plural, ou seja: que nós
adeqüemos, que vós adeqüeis, conseqüentemente o Imperativo Afirmativo também é conjugado de
modo diferente: adeqüemos nós, adequai vós.
Exercícios
Para as questões de 01 a 22 segue o código: Assine com “C” as alternativas corretas e com”I “as
incorretas, considerando a flexão e o tempo verbal.
01) ( ) Sempre digo a verdade (presente indicativo)
02) ( ) Espero que você também diga (presente do subjuntivo)
03) ( ) Vá embora daqui (imp. afirm. – 2ª pessoa singular)
04) ( ) Não fique onde não és querido (imp. negativo)
05) ( ) Quando cheguei ao cinema (pret. imperfeito indicativo)
06) ( ) O filme já começara (pret. Mais que perfeito-indicativo)
07) ( ) Quando você vier a Brasília e ver suas avenidas ( futuro do subjuntivo)
08) ( ) verá aonde foi o dinheiro do contribuinte ( fut. Pres.)
09) ( ) Se viéssemos de ônibus para a escola (Pretérito Imperfeito do subjuntivo)
10) ( ) Chegaríamos sempre atrasados (futuro do presente)
11) ( ) Enquanto você se arrumava para sair (infinitivo)
12) ( ) Eu estudava e aprendia verbos (pretérito perfeito do indicativo)
13) ( ) Continuarei nessa luta (futuro do presente)
14) ( ) e se pudesse, aprenderia todos os verbos (futuro do pretérito)
15) ( ) Tenho estudado muito (presente indicativo composto)
16) ( ) Embora tenham suspenso as aulas (pretérito imperfeito Composto)
17) ( ) Os recursos foram imprimidos a tempo (voz passiva analítica)
18) ( ) Todos têm pagado seus impostos (particípio correto)
19) ( ) O ladrão foi pegado na própria cilada (particípio correto)
20) ( ) O fogo destruía o prédio (voz ativa)
21) ( ) O prédio foi destruído pelo fogo (voz passiva do anterior)
22) ( ) Nesta casa, põe-se cartas e joga-se búzios (voz passiva sintética)
Para as questões de 23 a 33 assinale a alternativa completando corretamente as lacunas abaixo:
23) ________, agora, avisá-lo de que se ela ______o conteúdo da mensagem, todos verão quais são
nossos planos:
a) Vimos - ver
b) Viemos - ver
c) Vimos – vir
d) Viemos - vir
24) Vi, mas não _____, o guarda também não ______; dois policiais também não ____. Se tivéssemos
______ talvez tivéssemos evitado tantas mortes:
a) intervi – interviu – interviram – intervido
b) intervim – interveio – intervieram – intervido
c) intervim – interveio – intervieram - intervindo
d) intervir – interveio – interviram - intervindo
25) Ela sempre _______ o carro antes da faixa de pedestres, mas ontem não ____: mesmo que
_______ não evitaria o acidente:
a) frea – freiou - freiasse
b) freia – freiou - freiasse
c) frea – freou - freasse
d) freia – freou - freasse
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Apostila de Português para Concursos 112
26) Ela _____ por dias melhores, mas não há bem que sempre dure, nem mal que não se _______:
a) ansia - remedie
b) ansia - remedeie
c) anseia - remedie
d) anseia - remedeie
27) Se ainda hoje ela _____ tuas rotas meias e, mesmo assim, _______ seu passado: gratidão há, mas
não tua.
a) cerze - denegres
b) cerze - denigres
c) cirze - denigres
d) cirze - denegres
28) Quando ela ____________ o carro, ele parece novo, uma jóia. Queres que ela ________ também o
seu:
a) pole - pule
b) pole - pula
c) pule - pule
d) pule - pula
29) No ano passado, os alunos _______ aumento do efetivo de servidores: imediatamente o diretor
____todos os cargos vagos:
a) requiseram - proviu
b) requiseram - proveu
c) requereram - proveu
d) requereram - proviu
30) Desejo que você ______ seus documentos e que doravante se _____- contra novas e eventuais
perda.
a) reavenha - precavenha
b) reaveja - precaveja
c) recupere - previna
d) reaja - precava
31) Todos trabalhando: Ana _______ as flores, Andrea _____a sala e eu _____- quem irá pagar as
contas:
a) água – mobília - aveiguo
b) agua – mobila - averíguo
c) água – mobilia - averiguo
d) agua – mobilia - averíguo
32) Neste momento, ela _________ um ovo para o lanche. Não queres que ela _______ um para ti?
a) frije - freje
b) frege - frija
c) frige - frege
d) frije - frija
33) Querem que você ___- todas as instalações da loja e, com isso, ______: o que a concorrência não
sabe é que a lei que ____ em 1980, já não _______ mais:
a) destrua – fale – vigia - vije
b) demola – fale – vigia - vige
c) demula – vá à falência – vigorava - vija
d) derrube – quebre – era vigente - vige
Para as questões de 34 a 39 assinale a alternativa, completando corretamente a frase:
34) É preciso que as autoridades _____energicamente _________ que não _______novas desordens:
a) hajam, a fim de, haja
b) ajam, a fim de, haja
c) ajam, a fim de, hajam
d) ajam, a fim de, haja
35) ______ cinco anos amanhã que tu te _________- com tua família pois hoje ____ -17 de dezembro
de 1999:
a) Vão fazer, desavieste, são
b) Vai fazer, desaviste, é
c) Vai fazer, desouveste, são
d) Vai fazer, desavieste são
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 113
36) ________as casas onde ____mais operários:
a) construíram-se, houvesse
b) construir-se-iam, houvessem
c) construir-se-iam, houvesse
d) construiriam-se, houvessem
37) Tu não _______, mas não _________que nós _________:
a) progrides, impeças, progridamos
b) progride, impeças, progredimos
c) progrides, impeça, progridamos
d) progride, impede, progridamos
38) Quando _____de Caixas e _____Paulo, ____ que desejo falar-lhe:
a) vires, veres, diga-lhe
b) vieres, vires, dizer-lhe
c) vieres, veres, dizer-lhe
d) vieres, vires, diga-lhe
39) _________que não __________o patrimônio da empresa:
a) Receamos, reajam delapidado
b) Receiamos, reavenham delapidado
c) Receiamos, consigam reaver dilapidado
d) Receamos, consigam reaver dilapidado
40) Assinale a alternativa correta:
a) Não te atrases, vai logo que puderes
b) Não te atrasa, vai logo que puderes
c) Não se atrase, vai logo que puderes
d) Não te atrase, vai logo que puder
41) Assinale a opção em que o imperativo está empregado corretamente:
a) Não ide lá, eu vo-lo proíbo
b) Não vades lá, eu vo-lo proíbo
c) Não vão lá, eu vo-lo proíbo
d) Não ides lá, eu vo-lo proíbo
42) O item em que o imperativo está mal empregado
a) Não intervenhais naquilo que não é de vossa alçada
b) Ride com os que se alegram, mas não vos exalteis
c) Quando você for ao centro, põe a carta no correio
d) Mantende-vos firmes e não arrefeçais quando as circunstâncias da vida vos quiserem abalar
43) O acordo não _______ as reivindicações, a não ser que ______ os nossos direitos e ________ da
luta:
a) substitue, abdicamos, desistimos
b) substitui, abdiquemos, desistamos
c) substitui, abdiquemos, desistimos
d) substitue, abdiquemos, desistamos
44) As linhas ______ para um ponto e depois se ______ no infinito.
a) convergem, esvão;
b) convirgem, esvaem;
c) convergem, esvaiem;
d) convergem, esvaem
45) Não ______.Você não acha preferível que ele se ______ sem que você o _________?
a) interfira, desdiga, obrigue
b) interfere, desdiz, obriga
c) interfira, desdisser, obrigue
d) interfira, desdissesse, obriga
46) Sempre que há vagas, _________alunos que _____________de todos os lugares:
a) afluem provém
b) aflue, provém
c) afluem, provêm
d) afluem, provêem
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 114
47) O diretor examinará o processo ainda hoje:
Passando para a voz passiva, obtém-se a forma verbal:
a) foi examinado
b) é examinado
c) terá sido examinado
d) será examinado
48) O menino ia assinalando as resposta numa folha.
Passando para a voz passiva, obtém-se a forma verbal:
a) foram assinaladas
b) tinham sido assinaladas
c) iam sendo assinaladas
d) eram assinaladas
49) Os campos foram invadidos pelas águas dos rios que, naquele ano, destruíram toda a plantação:
Passando para a voz ativa e para a passiva, respectivamente, obtêm-se as formas verbais:
a) invadirão – era destruída
b) invadiram – foi destruída
c) tinham invadido – é destruída
d) foi invadido – foi destruído
50) Passando para a voz passiva a frase “Os guardas mantiveram o povo a distância.” Teremos:
a) Manter-se-ão os guardas a distância
b) Manter-se-ia o povo a distância
c) Manteve-se o povo a distância
d) Mantêm-se os guardas a distância
51) Assinale o item com verbo defectivo:
a) Demoliram vários prédios naquele local
b) Elas se correspondem freqüentemente
c) Coube ao juiz julgar o réu
d) Compramos muitas mercadorias remarcadas
52) Aponte a alternativa, se houver, em que o verbo reaver está correto:
a) É necessário que você reavenha o dinheiro
b) É necessário que você reaja o dinheiro
c) É necessário que você reaja o dinheiro
d) N.D.A.
53) É possível que ______ novidades interessantes, que ______ e _______ ao mesmo tempo:
a) surjam, divertem, instruam
b) surjam, divirtam, instruam
c) surgem, divertem, instruem
d) surgem, divirtam, instruam
54) Assinala a única alternativa correta:
a) Tu dissestes a verdade
b) Se eu quisesse, eu farei
c) Não tenhais medo da vida
d) Ouve, crê e cale!
55) “Quando eu cheguei, o avião havia partido “ a frase correspondente é:
a) ... o avião partiu
b) ... o avião partia
c) ... o avião tinha partido
d) ... o avião teria partido
56) “Quando eu cheguei, ela já ______ embora”. ( verbo ir):
a) tivera ido
b) fosse
c) fora
d) foi
57) “Você queria que eu ________? . Não ____fazê-lo, pois só _______dos motivos da briga, depois
que o atingiram:
a) intervisse, pôde, soube
b) intervisse, pude, soube
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 115
c) interviesse, pude, soube
d) interviesse, pude, sube
58) Que fizeste com os papéis que te dei? _______ que só havias ______a metade deles. Já _____os
demais:
a) Disseste, revisto, reouveste
b) Dissestes, revido, reavestes
c) Dissestes, revisto, reaveste
d) Disseste, revido, reaveste
59) Nós _____agora de São Paulo.
Ontem nós ________de Minas Gerais
Nós ________o filme há um ano
Neste instante __________você
a) viemos, vemos, vimos, vemos
b) vimos, viemos, vimos, vemos
c) viemos, vimos, viemos, vimos
d) viemos, vimos, vimos, vemos
60) Marque a frase de sintaxe incorreta:
a) Devem existir livros sobre esse assunto
b) Não deveria haver desavenças entre irmãos
c) Se não houvesse ingratidões, não haveria fineza
d) Hão de haver meios de salvar os meninos da rua
61) Assinale o item em que a norma culta repudia o uso do verbo ter:
a) Cada onde não há pão, todos gritam e ninguém tem razão
b) Eles, quando não têm aula, passam o dia lendo
c) Tinham ocasiões em que todos gritavam ao mesmo tempo
d) Havia professores que o tinham em boa conta
62) Assinala a frase correta:
a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens
b) Se você requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todo os seus bens
c) Se você requisesse e seu advogado interviesse, talvez reaveria todos os seus bens
d) Se você requeresse e seu advogado, intervisse talvez reaveria todos os seus bens
63) Marque o item com erro:
a) Viemos ontem pelo trem
b) Vimos o seu amigo quando chegou
c) Se nos convir, falaremos com ela
d) Não vos convençais tanto
64) A única forma verbal aceitável:
a) se eles manterem a palavra
b) Ele reteu as crianças em casa
c) Quando eu dispor de tempo
d) Se tu sustiveres a palavra
65) O verbo não está bem flexionado:
a) É necessário que a gente se precavenha
b) É necessário que ela se previna
c) É necessário que te precates
d) É necessário que nos acutelemos
66) A única forma verbal aceitável:
a) É preciso que reconquistemos o lugar perdido
b) É preciso que reajamos o lugar perdido
c) É preciso que reavamos o lugar perdido
d) É preciso que reavemos o lugar perdido
67) A forma verbal correta é:
a) Que eu me precavenha
b) Que eu me precaveja
c) Ele interviu
d) Se eu me precavesse
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 116
68) Forma verbal errada:
a) Não ponde o dedo em ferida alheia
b) Não odieis o vosso próximo
c) Não odeies o teu próximo
d) Não intervenhais neste assunto
69) Em apenas uma das frases a forma verbal está errada:
a) Sustende a corda com firmeza
b) Ontem ceiamos a casa de amigos
c) Quero que delineeis este esquema
d) Não receies as más línguas
70) Em uma das frases a forma verbal é inaceitável:
a) Eu intervi na hora
b) Quando enraivece, ele demole tudo
c) Enquanto enxáguo a louça, quero que ágües as plantas
d) É bom que delineemos rapidamente o esquema
71)Elas _______a casa arrumada
Eles se ________ na praia
Eles __________ grande sucesso
Quando ______ as chuvas, tudo fica muito verde
a) Mantem, entretem, obtem, sobrevem
b) mantêm, entretêm, obtêm, sobrevêm
c) mantêem, entretêem, sobrevêem
d) n.d.a
Respostas Sobre Verbos
01. C
02. C
03. I
04. I
05. I
06. C
07. I
08. C
09. C
10. I
11. C
12. I
13. C
14. C
15. I
16. I
17. I
18. C
19. C
20. C
21. I
22. I
23. C
24. C
25. D
26. D
27. C
28. D
29. C
30. C
31. A
32. B
33. D
34. D
35. D
36. C
37. A
38. B
39. D
40. A
41. B
42. C
43. B
44. D
45. A
46. C
47. D
48. C
49. B
50. C
51. A
52. D
53. B
54. C
55. C
56. C
57. B
58. A
59. B
60. D
61. C
62. B
63. C
64. D
65. A
66. A
67. D
68. A
69. B
70. A
71. B
Vozes Verbais
Voz verbal é a flexão do verbo que indica se o sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a
ação verbal.
01) Voz Ativa
Quando o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação verbal ou participa ativamente de um fato.
Ex.
• As meninas exigiram a presença da diretora.
• A torcida aplaudiu os jogadores.
• O médico cometeu um erro terrível.
02) Voz Passiva
Quando o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação verbal.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 117
A) Voz Passiva Sintética
A voz passiva sintética é formada por verbo transitivo direto, pronome se (partícula apassivadora) e
sujeito paciente.
Ex.
• Entregam-se encomendas.
• Alugam-se casas.
• Compram-se roupas usadas.
B) Voz Passiva Analítica
A voz passiva analítica é formada por sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal
indicador de ação no particípio - ambos formam locução verbal passiva - e agente da passiva. Veja mais
detalhes aqui.
Ex.
• As encomendas foram entregues pelo próprio diretor.
• As casas foram alugadas pela imobiliária.
• As roupas foram compradas por uma elegante senhora.
03) Voz Reflexiva
Há dois tipos de voz reflexiva:
A) Reflexiva
Será chamada simplesmente de reflexiva, quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo.
Ex.
• Carla machucou-se.
• Osbirvânio cortou-se com a faca.
• Roberto matou-se.
B) Reflexiva recíproca
Será chamada de reflexiva recíproca, quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ação
sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro.
Ex.
• Paula e Renato amam-se.
• Os jovens agrediram-se durante a festa.
• Os ônibus chocaram-se violentamente.
Passagem da ativa para a passiva e vice-versa
Para efetivar a transformação da ativa para a passiva e vice-versa, procede-se da seguinte maneira:
1 - O sujeito da voz ativa passará a ser o agente da passiva.
2 - O objeto direto da voz ativa passará a ser o sujeito da voz passiva.
3 - Na passiva, o verbo ser estará no mesmo tempo e modo do verbo transitivo direto da ativa.
4 - Na voz passiva, o verbo transitivo direto ficará no particípio.
Voz ativa
A torcida aplaudiu os jogadores.
• Sujeito = a torcida.
• Verbo transitivo direto = aplaudiu.
• Objeto direto = os jogadores.
Voz passiva
Os jogadores foram aplaudidos pela torcida.
• Sujeito = os jogadores.
• Locução verbal passiva = foram aplaudidos.
• Agente da passiva = pela torcida.
Exercícios
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 118
1- Em algumas das frases abaixo, ocorre o agente da passiva. Aponte-o.
a) Prometeu lutar pelas camadas mais pobres da população.
b) Faz muito tempo que esses animais vem sendo caçados por gente inescrupulosa.
c) As melhores teses foram apresentadas pelos representantes dos países latino-americanos.
d) O Corinthians foi inapelavelmente derrotado pelo Juventus na última rodada.
e) Deveria ser veiculada pelos meios de comunicação uma campanha que tornasse mais civilizado o
selvagem trânsito brasileiro.
2- Fornecemos, a seguir, duas redações para uma mesma manchete de jornal. Compare-as
e indique as diferenças de sentido que transmitem .
'”O técnico da Seleção não convocará jogadores dos times paulistas"
"Jogadores dos times paulistas não serão convocados pelo técnico da Seleção"
3- Passe cada uma das orações seguintes para a voz passiva. A seguir, responda: a forma ativa e a
forma passiva das orações são exatamente equivalentes? Comente.
a) Secretaria da Saúde vai divulgar novos dados sobre a dengue no interior de São Paulo.
b) Pelé, Tostão e Gérson comandaram o filme brasileiro na Copa de :O no México.
c) Várias emissoras de televisão haviam convidado os candidatos a prefeito para um debate.
d) Algumas decisões do governo têm levado os agricultores ao desespero.
e) O principal sindicato da categoria havia convocado uma greve para a semana seguinte.
i) O movimento dos aposentados acaba de obter várias conquistas na ]justiça.
4- Cada uma das orações seguintes deve ser passada para a voz passiva. Lembre-se de que, neste caço,
há duas formas possíveis de voz passiva para cada oração.
a) Enviaram as cartas ontem à tarde.
b) Publicaram vários livros premiados.
c) Nomearam o novo diretor do colégio.
d) Adotaram um novo critério de seleção dos candidatos.
e) Salvaram uma criança durante o temporal.
f) Fizeram ameaças a testemunha de acusação.
g) Transformaram a cidade num caos.
5- Reescreva cada uma das orações seguintes passando para o plural o termo destacado e fazendo as
demais modificações necessárias.
a) Elaborou-se um projeto para resolver a questão .
b) Estipulou-se um novo prazo para a entrega da declaração.
c) Aspira-se a uma vida mais digna.
d) Localizou-se o principal foco de disseminação da doença.
e) Não se conhece a real causa do acidente.
f) Não se dispõe de um meio eficiente para combater o mal.
g) É possível que se descubra a origem de tudo isso.
h) É recomendável que se parta de um dado comprovável para dar início aos trabalhos
de manutenção.
i) É evidente que se trata de um caso de superfaturamento.
6- Forme orações com os elementos disponíveis em cada um dos itens seguintes empregando
o pronome se. Esteja atento à concordância verbal apropriada a cada caso.
a) Procurar / alternativas para geração de energia.
b) Precisar / novas fontes de energia.
c) Liberar / as importações de produtos de informática / finalmente.
d) Ultrapassar / últimas barreiras ao livre comércio.
e) Pensar / soluções para a crise.
f) Encontrar / cura para várias doenças.
g) Atentar / índices de pobreza no país.
7- Explique as possíveis interpretações das orações abaixo e proponha formas de eliminar a ambigüidade.
a) Incentivam-se os alunos.
b) Desmascaram-se os culpados.
d) Acusam-se os responsáveis.
RESPOSTAS
1.
a) não há
b) por gente inescrupulosa
c) pelos representantes dos países latino-americanos
d) pelo juventus
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 119
e) pelos meios de comunicação
2. A primeira forma enfatiza o agente do processo verbal e o próprio processo verbal; a segunda forma
enfatiza o paciente do processo verbal. A construção na voz ativa dá destaque ao técnico e à sua ação; a
construção na voz passiva dá destaque ao que está sendo anunciado.
3.
a) Novos dados sobre a dengue no interior de São Paulo vão ser divulgados pela Secretaria da Saúde.
b) time brasileiro na Copa de 70 no México foi comandado por Pelé, Tostão e Gérson.
c) Os candidatos a prefeito haviam sido convidados para um debate por várias emissoras de televisão.
d) Os agricultores têm sido levados ao desespero por algumas decisões do governo.
e) Uma greve havia sido convocada para a semana seguinte pelo principal sindicato da categoria.
f) Várias conquistas acabam de ser obtidas na justiça pelo movimento dos aposentados.
O aluno deve perceber que as diferenças apontadas na questão 2 são válidas para as frases da questão
3.
4.
a) As cartas foram enviadas ontem à tarde. / Enviaram-se as cartas...
b) Vários livros premiados foram publicados. / Publicaram-se vários livros...
c) novo diretor do colégio foi nomeado. / Nomeou-se o novo diretor...
d) Um novo critério de seleção dos candidatos foi adotado. / Adotou-se um novo critério...
e) Uma criança foi salva durante o temporal. / Salvou-se uma criança...
f) Ameaças à testemunha de acusação foram feitas. / Fizeram-se ameaças à testemunha...
g) A cidade foi transformada num caos. / Transformou-se a cidade...
5.
a) Elaboraram-se projetos...
b) Estipularam-se novos prazos...
c) Aspira-se a vidas mais dignas.
d) Localizaram-se os principais focos de...
e) Não se conhecem as reais causas...
f) Não se dispõe de meios eficientes...
g) É possível que se descubram as origens de tudo isso.
h) É recomendável que se parta de dados comprováveis...
i) É evidente que se trata de casos de...
6.
a) Procuram-se alternativas...
b) Precisa-se de novas...
c) Finalmente, liberaram-se as importações de...
d) Ultrapassaram-se as últimas barreiras...
e) Pensa-se em soluções...
f) Encontrou-se a cura...
g) Atente-se para os índices...
7. Essas frases podem ser interpretadas como casos da voz passiva sintética ou da voz reflexiva. Por
isso, devem ser evitadas. Quando se pretende fazer a construção passiva com sujeito humano, é melhor
optar pela forma analítica: Os alunos são incentivados. Os culpados são desmascarados., Os
responsáveis são acusados. Para a voz reflexiva, recomenda-se a anteposição do sujeito: Os alunos
incentivam-se., Os culpados desmascaram-se. Os responsáveis acusam-se. Nesse último caso,
recomenda-se ainda o uso de expressões como "mutuamente", "um ao outro", "reciprocamente".
Predicação Verbal
É o estudo do comportamento do verbo na oração. É a partir da predicação verbal que
analisamos se ocorre ação ou fato, se existe qualidade ou estado ou modo de ser de sujeito.
Quanto à predicação verbal, os verbos podem ser:
• Intransitivos
• Transitivos
• De Ligação
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Apostila de Português para Concursos 120
Os transitivos e os intransitivos são também denominados verbos significativos.
Verbos Intrasintivos
São verbos intransitivos os que não necessitam de complementação, pois já possuem sentido completo.
Observe estas frases, retiradas de manchetes de jornais:
Rei Hussein, da Jordânia, morre aos 63.
24 mil casam-se ao mesmo tempo.
2ª parcela do IPVA vence a partir de hoje.
Perceba que esses verbos não necessitam de qualquer elemento para complementar seu sentido, pois
quem morre, morre, quem se casa, casa-se e aquilo que vence, vence.
Há verbos intransitivos, porém, que vêm acompanhados de um termo acessório, exprimindo alguma
circunstância - lugar, tempo, modo, causa, etc. O estudante não deve confundir esse elemento acessório
com complemento de verbo. Observe esse exemplo:
Garotinho diz que irá a Brasília para reunião.
Aparentemente, o verbo ir apresenta complementação, pois quem vai, vai a algum lugar, porém
"lugar" é uma circunstância e não complementação, como à primeira vista possa parecer.
Todos os verbos que indicam destino ou procedência são verbos intransitivos, normalmente
acompanhados de circunstância de lugar - Adjunto Adverbial de Lugar. São eles ir, vir, voltar, chegar,
cair, comparecer, dirigir-se.... Esses verbos admitem as preposições a e de; esta para indicação de
procedência, aquela para a indicação de destino.
Outros exemplos:
• O avião caiu ao mar.
• Cheguei a casa antes da meia-noite. Nessa frase não ocorre o acento indicativo de crase, pois
a palavra casa só admite o artigo quando estiver especificada: Cheguei à casa de Joana.
Verbos Transitivos
São verbos que necessitam de complementação. pois têm sentido incompleto. Observe as orações:
Vasco venceu Corinthians com 2 gols de Romário.
Cliente reclama de promoção da BCP.
Medida em estudo dá alívio para os Estados.
Perceba que os três verbos utilizados nos exemplos necessitam de complementação, pois quem vence,
vence alguém, quem reclama, reclama de algo e quem dá, dá algo a alguém. A complementação,
porém, dá-se de três maneiras diferentes: na primeira, o verbo não exige preposição, mas na segunda,
sim, e, na terceira, há dois complementos, um com preposição, outro,sem. Quanto a isso, os verbos são:
Transitivos diretos: exigem complemento sem preposição obrigatória. O complemento é denominado
objeto direto.
• Presidente receberá governadores.
• Falta de verbas causa problemas.
Transitivos indiretos: exigem complemento com preposição obrigatória. O complemento é denominado
objeto indireto.
• Eleitor não obedece à convocação do TRE.
• População ainda acredita nos políticos.
Transitivos diretos e indiretos: possuem dois complementos; o objeto direto e o objeto indireto.
• Governador perdoa a Deputado traição do passado.
• Empresário doa rendimentos do mês à UNICEF.
Junto de verbo significativo pode surgir uma qualidade do sujeito ou uma qualidade do objeto. Esta
denomina-se predicativo do objeto; aquela, predicativo do sujeito. Veja estes exemplos:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 121
O professor entrou revoltado naquela tarde.
Maria morreu feliz.
Verbos de Ligação
São verbos que servem como elementos de ligação entre o sujeito e uma qualidade ou estado ou modo
de ser, denominado Predicativo do Sujeito. Os principais verbos de ligação são ser, estar, parecer,
permanecer, ficar, continuar. Não decore quais são os verbos de ligação, e sim memorize o significado
dele:
Verbo de ligação é aquele que indica a existência de uma qualidade do sujeito, sem que ele pratique uma
ação.
Investimento direto será menor em 2003. Matéria-prima fica mais cara.
Quando o verbo indica ação, além de qualidade do sujeito, é denominado transitivo ou intransitivo,
mesmo que haja predicativo do sujeito.
Seleção volta abatida da Ásia.
Nesse exemplo o verbo não é de ligação, pois está indicando uma ação - quem volta, volta de algum
lugar, mesmo que haja o predicativo do sujeito “abatida”. É, então, um verbo intransitivo, já que "da
Ásia" é Adjunto Adverbial de Lugar. Conclui-se que pode haver predicativo do sujeito sem que haja verbo
de ligação.
Exercícios
1) É errada a análise da predicação verbal na letra:
a) Isso não me convém. (transitivo indireto)
b) Não lhe telefonarei amanhã. (transitivo indireto)
c) Saudaram-nos pela vitória. (transitivo indireto)
d) A verdade me constrangeu. (transitivo direto)
e) A inocente menina é bela como um anjo. (de ligação)
2) O termo em destaque é adjunto adnominal na letra:
a) O político conseguiu um emprego ao filho.
b) O Banco emprestou dinheiro àquela empresa:.
c) Eleonora, toda apaixonada, ajeitou os cabelos do noivo.
d) Paguei todas as minhas dívidas aos credores.
e) Deus perdoa todos os pecados ao mortais.
3) Assinale a frase em que o verbo estar não é verbo de ligação:
a) Estávamos totalmente desligados a esse tipo de problema.
b) Os alpinistas estavam esgotados ao chegarem ao chalé.
c) Tenho estado otimista, quanto à minha aprovação.
d) Estivemos conversando tranqüilos acerca de política.
e) Relativamente a esse assunto, estou muito preocupado com as conseqüências.
4) Assinale a letra que contenha predicativo do sujeito sem que haja verbo de ligação:
a) Cumprimentaram-se friamente.
b) Ser livre é não ser escravo.
c) A leitura é muito útil.
d) A menina sorria-se feliz.
e) O mentiroso precisa ter boa memória.
5) Assinale a letra em que há exemplo de verbo transitivo direto e indireto:
a) Fugiu com quantas pernas tinha.
b) Disparou com um raio para a toca.
c) Lá contou à mamãe as aventuras do passeio.
d) Observei muita coisa interessante.
e) Encontrei o irmão de Carolina.
6) Assinale a letra que não contenha predicativo do sujeito:
a) Tenho grande simpatia pelos homens abnegados.
b) Os homens são atormentados pelas doenças.
c) Sua dedicação ao trabalho é mesmo exagerada.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 122
d) A atenção dos alunos às aulas é elogiável.
e) Durante o dia, a praça fica cheia de aposentados.
7) Assinale a oração que contenha objeto direto:
a) Precisamos de mais informações.
b) A resposta ao aluno não foi convincente.
c) O professor não quis responder ao aluno.
d) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
e) A enchente alagou a cidade.
8) O herdeiro, longe de compadecer-se, sorriu e, por esmola, atirou-lhe três grãos de milho. Os
verbos grifados são, respectivamente:
a) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto.
b) intransitivo, intransitivo, transitivo direto e indireto.
c) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto e indireto.
d) intransitivo, intransitivo, transitivo direto.
e) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto.
9) Assinale a letra que contenha verbo de ligação:
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
b) Demitiram o secretário da instituição.
c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras
10) Assinale a letra que contenha verbo transitivo direto:
a) Já passa da hora do recreio.
b) Há importantes monumentos em Minas Gerais.
c) Devia existir um motivo sério, muito sério.
d) Nas discussões choveram desaforos.
e) propusemos reformas aos dirigentes.
RESPOSTAS
1) C 2) C 3) D 4)D 5) C 6) A 7) E 8) B 9) E 10) B
Regência Verbal
A regência estuda a relação existente entre os termos de uma oração ou entre as orações de um
período.
A regência verbal estuda a relação de dependência que se estabelece entre os verbos e seus
complementos. Na realidade o que estudamos na regência verbal é se o verbo é transitivo direto,
transitivo indireto, transitivo direto e indireto ou intransitivo e qual a preposição relacionada com ele.
Verbos Transitivos Diretos
São verbos que indicam que o sujeito pratica a ação, sofrida por outro elemento, denominado
objeto direto.
Por essa razão, uma das maneiras mais fáceis de se analisar se um verbo é transitivo direto é passar a
oração para a voz passiva, pois somente verbo transitivo direto admite tal transformação, além de
obedecer, pagar e perdoar, que, mesmo não sendo VTD, admitem a passiva.
O objeto direto pode ser representado por um substantivo ou palavra substantivada, uma oração (oração
subordinada substantiva objetiva direta) ou por um pronome oblíquo.
Os pronomes oblíquos átonos que funcionam como objeto direto são os seguintes: me, te, se, o, a, nos,
vos, os, as.
Os pronomes oblíquos tônicos que funcionam como objeto direto são os seguintes: mim, ti, si, ele, ela,
nós, vós, eles, elas.
Como são pronomes oblíquos tônicos, só são usados com preposição, por isso se classificam como
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Apostila de Português para Concursos 123
objeto direto preposicionado.
Vamos à lista, então, dos mais importantes verbos transitivos diretos: Há verbos que surgirão em mais
de uma lista, pois têm mais de um significado e mais de uma regência.
Aspirar será VTD, quando significar sorver, absorver.
• Como é bom aspirar a brisa da tarde.
Visar será VTD, quando significar mirar ou dar visto.
• O atirador visou o alvo, mas errou o tiro.
• O gerente visou o cheque do cliente.
Agradar será VTD, quando significar acariciar ou contentar.
• A garotinha ficou agradando o cachorrinho por horas.
• Para agradar o pai, ficou em casa naquele dia.
Querer será VTD, quando significar desejar, ter a intenção ou vontade de, tencionar.
• Sempre quis seu bem.
• Quero que me digam quem é o culpado.
Chamar será VTD, quando significar convocar.
• Chamei todos os sócios, para participarem da reunião.
Implicar será VTD, quando significar fazer supor, dar a entender; produzir como conseqüência,
acarretar.
• Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade.
• Suas palavras implicam denúncia contra o deputado.
Desfrutar e Usufruir são VTD sempre.
• Desfrutei os bens deixados por meu pai.
• Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam. (e não desfrutam dele, como
foi escrito no tema da redação da UEL em julho de 1996)
Namorar é sempre VTD. Só se usa a preposição com, para iniciar Adjunto Adverbial de Companhia.
Esse verbo possui os significados de inspirar amor a, galantear, cortejar, apaixonar, seduzir,
atrair, olhar com insistência e cobiça, cobiçar.
• Joanilda namorava o filho do delegado.
• O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa.
• Eu estava namorando este cargo há anos.
Compartilhar é sempre VTD.
• Berenice compartilhou o meu sofrimento.
Esquecer e Lembrar serão VTD, quando não forem pronominais, ou seja, caso não sejam usados com
pronome, não serão usados também com preposição.
• Esqueci que havíamos combinado sair.
• Ela não lembrou o meu nome.
Verbos Transitivos Indiretos
São verbos que se ligam ao complemento por meio de uma preposição. O complemento é
denominado objeto indireto.
O objeto indireto pode ser representado por um substantivo, ou palavra substantivada, uma oração
(oração subordinada substantiva objetiva indireta) ou por um pronome oblíquo.
Os pronomes oblíquos átonos que funcionam como objeto indireto são os seguintes: me, te, se, lhe,
nos, vos, lhes.
Os pronomes oblíquos tônicos que funcionam como objeto indireto são os seguintes: mim, ti, si, ele,
ela, nós, vós, eles, elas.
Vamos à lista, então, dos mais importantes verbos transitivos indiretos: Há verbos que surgirão em mais
de uma lista, pois têm mais de um significado e mais de uma regência.
Verbos Transitivos Indiretos, com a prep. a
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Aspirar será VTI, com a prep. a, quando significar almejar, objetivar.
• Aspiramos a uma vaga naquela universidade.
Visar será VTI, com a prep. a, quando significar almejar, objetivar.
• Sempre visei a uma vida melhor.
Agradar será VTI, com a prep. a, quando significar ser agradável; satisfazer.
• Para agradar ao pai, estudou com afinco o ano todo.
Querer será VTI, com a prep. a, quando significar estimar.
• Quero aos meus amigos, como aos meus irmãos.
Assistir será VTI, com a prep. a, quando significar ver ou ter direito.
• Gosto de assistir aos jogos do Santos.
• Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado.
Custar será VTI, com a prep. a, quando significar ser difícil. Nesse caso o verbo custar terá como sujeito
aquilo que é difícil, nunca a pessoa, que será objeto indireto.
• Custou-me acreditar em Hipocárpio. e não Eu custei a acreditar...
Proceder será VTI, com a prep. a, quando significar dar início.
• Os fiscais procederam à prova com atraso.
Obedecer e desobedecer são sempre VTI, com a prep. a.
• Obedeço a todas as regras da empresa.
Revidar é sempre VTI, com a prep. a.
• Ele revidou ao ataque instintivamente.
Responder será VTI, com a prep. a, quando possuir apenas um complemento.
• Respondi ao bilhete imediatamente.
• Respondeu ao professor com desdém.
Caso tenha dois complementos, será VTDI, com a prep. a.
Alguns verbos transitivos indiretos, com a prep. a, não admitem a utilização do complemento lhe. No
lugar, deveremos colocar a ele, a ela, a eles, a elas. Dentre eles, destacam-se os seguintes:
Aspirar, visar, assistir(ver), aludir, referir-se, anuir.
Quando houver, na oração, um verbo transitivo indireto, com a prep. a, seguido de um substantivo
feminino, que exija o artigo a, ocorrerá o fenômeno denominado crase, que deve ser caracterizado pelo
acento grave (à ou às).
• Assisti à peça das meninas do terceiro colegial.
Verbos Transitivos Indiretos, com a prep. com
Simpatizar e Antipatizar sempre são VTI, com a prep. com. Não são verbos pronominais, portanto não
existe o verbo simpatizar-se, nem antipatizar-se.
• Sempre simpatizei com Eleodora, mas antipatizo com o irmão dela.
Implicar será VTI, com a prep. com, quando significar antipatizar.
• Não sei por que o professor implica comigo.
Verbos Transitivos Indiretos, com a prep. de
Esquecer-se e lembrar-se serão VTI, com a prep. de, quando forem pronominais, ou seja, somente
quando forem usados com pronome, poderão ser usados com a prep. de.
• Esqueci-me de que havíamos combinado sair.
• Ela não se lembrou do meu nome.
Proceder será VTI, com a prep. de, quando significar derivar-se, originar-se.
• Esse mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu.
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Apostila de Português para Concursos 125
Verbos Transitivos Indiretos, com a prep. em
Consistir é sempre VTI, com a prep. em. Esse verbo significa cifrar-se, resumir-se ou estar firmado,
ter por base, ser constituído por.
• O plano consiste em criar uma secretaria especial.
Sobressair é sempre VTI, com a prep. em. Não é verbo pronominal, portanto não existe o verbo
sobressair-se.
• Quando estava no colegial, sobressaía em todas as matérias.
Verbos Transitivos Indiretos, com a prep. por
Torcer é VTI, com a prep. por. Pode ser também verbo intransitivo. Somente neste caso, usa-se com a
prep. para, que dará início a Oração Subordinada Adverbial de Finalidade. Para ficar mais fácil,
memorize assim: Torcer por + substantivo ou pronome. Torcer para + oração (com verbo).
• Estamos torcendo por você.
• Estamos torcendo para você conseguir seu intento.
Chamar será VTI, com a prep. por, quando significar invocar.
• Chamei por você insistentemente, mas não me ouviu.
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
São os verbos que possuem os dois complementos - objeto direto e objeto indireto.
Chamar será VTDI, com a prep. a, quando significar repreender.
• Chamei o menino à atenção, pois estava conversando durante a aula.
• Chamei-o à atenção.
Obs.: A expressão Chamar a atenção de alguém não significa repreender, e sim fazer se notado. Por
exemplo: O cartaz chamava a atenção de todos que por ali passavam.
Implicar será VTDI, com a prep. em, quando significar envolver alguém.
• Implicaram o advogado em negócios ilícitos.
Custar será VTDI, com a prep. a, quando significar causar trabalho, transtorno.
• Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família.
Agradecer, Pagar e Perdoar são VTDI, com a prep. a. O objeto direto sempre será a coisa, e o
objeto indireto, a pessoa.
• Agradeci a ela o convite.
• Paguei a conta ao Banco.
• Perdôo os erros ao amigo.
Pedir é VTDI, com a prep. a. Sempre deve ser construído com a expressão Quem pede, pede algo a
alguém. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo.
• Pedimos a todos que tragam os livros.
Preferir é sempre VTDI, com a prep. a. Com esse verbo, não se deve usar mais, muito mais, mil
vezes, nem que ou do que.
• Prefiro estar só a ficar mal-acompanhado.
Avisar, advertir, certificar, cientificar, comunicar, informar, lembrar, noticiar, notificar,
prevenir são VTDI, admitindo duas construções: Quem informa, informa algo a alguém ou Quem
informa, informa alguém de algo.
• Advertimos aos usuários que não nos responsabilizamos por furtos ou roubos.
• Advertimos os usuários de que não nos responsabilizamos por furtos ou roubos.
Quando houver, na oração, um verbo transitivo direto e indireto, com a prep. a, seguido de um
substantivo feminino, que exija o artigo a, ocorrerá o fenômeno denominado crase, que deve ser
caracterizado pelo acento grave (à ou às).
Advertimos às alunas que não poderiam usar a sala fora do horário de aula.
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Apostila de Português para Concursos 126
Verbos Intransitivos
São os verbos que não necessitam de complementação. Sozinhos, indicam a ação ou o fato.
Assistir será intransitivo, quando significar morar.
• Assisto em Londrina desde que nasci.
Custar será intransitivo, quando significar ter preço.
• Estes sapatos custaram R$50,00.
Proceder será intransitivo, quando significar ter fundamento.
• Suas palavras não procedem!
Morar, residir e situar-se sempre são intransitivos.
• Moro em Londrina; resido no Jardim Petrópolis; minha casa situa-se na rua Cassiano Ricardo.
Deitar-se e levantar-se são sempre intransitivos.
• Deito-me às 22h e levanto-me às 6h.
Ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer e dirigir-se são intransitivos. Aparentemente eles têm
complemento, pois Quem vai, vai a algum lugar. Porém a indicação de lugar é circunstância, e não
complementação. Classificamos como Adjunto Adverbial de Lugar. Alguns gramáticos classificam como
Complemento Circunstancial de Lugar.
Esses verbos exigem a prep. a, na indicação de destino, e de, na indicação de procedência.
Só se usa a prep. em, na indicação de meio, instrumento.
• Cheguei de Curitiba há meia hora.
• Vou a São Paulo no avião das 8h.
Quando houver, na oração, um verbo intransitivo, com a prep. a, seguido de um substantivo feminino,
que exija o artigo a, ocorrerá o fenômeno denominado crase, que deve ser caracterizado pelo acento
grave (à ou às).
• Vou à Bahia.
Verbos de regência oscilante
VTD ou VTI, com a prep. a
Assistir pode ser VTD ou VTI, com a prep. a, quando significar ajudar, prestar assistência.
• Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos.
• Minha família sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos.
Chamar pode ser VTD ou VTI, com a prep. a, quando significar dar qualidade. A qualidade pode vir
precedida da prep. de, ou não.
• Chamaram-no irresponsável.
• Chamaram-no de irresponsável.
• Chamaram-lhe irresponsável.
• Chamaram-lhe de irresponsável.
Atender pode ser VTD ou VTI, com a prep. a.
• Atenderam o meu pedido prontamente.
• Atenderam ao meu pedido prontamente.
Anteceder pode ser VTD ou VTI, com a prep. a.
• A velhice antecede a morte.
• A velhice antecede à morte.
Presidir pode ser VTD ou VTI, com a prep. a.
• Presidir o país.
• Presidir ao país.
Renunciar pode ser VTD ou VTI, com a prep. a.
• Nunca renuncie seus sonhos.
• Nunca renuncie a seus sonhos.
Satisfazer pode ser VTD ou VTI, com a prep. a.
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Apostila de Português para Concursos 127
• Não satisfaça todos os seus desejos.
• Não satisfaça a todos os seus desejos.
VTD ou VTI, com a prep. de
Precisar e necessitar podem ser VTD ou VTI, com a prep. de.
• Precisamos pessoas honestas.
• Precisamos de pessoas honestas.
Abdicar pode ser VTD ou VTI, com a prep. de, e também VI.
• O Imperador abdicou o trono.
• O Imperador abdicou do trono.
• O Imperador abdicou.
Gozar pode ser VTD ou VTI, com a prep. de.
• Ele não goza sua melhor forma física.
• Ele não goza de sua melhor forma física.
VTD ou VTI, com a prep. em
Acreditar e crer podem ser VTD ou VTI, com a prep. em.
• Nunca cri pessoas que falam muito de si próprias.
• Nunca cri em pessoas que falam muito de si próprias.
Atentar pode ser VTD ou VTI, com a prep. em, ou com as prep. para e por.
• Em suas redações atente a ortografia.
• Deram-se bem os que atentaram nisso.
• Não atentes para os elementos supérfluos.
• Atente por si, enquanto é tempo.
Cogitar pode ser VTD ou VTI, com a prep. em, ou com a prep. de.
• Começou a cogitar uma viagem pelo litoral brasileiro.
• Hei de cogitar no caso.
• O diretor cogitou de demitir-se.
Consentir pode se VTD ou VTI, com a prep. em.
• Como o pai desse garoto consente tantos agravos?
• Consentimos em que saíssem mais cedo.
VTD ou VTI, com a prep. por
Ansiar pode ser VTD ou VTI, com a prep. por.
• Ansiamos dias melhores.
• Ansiamos por dias melhores.
Almejar pode ser VTD ou VTI, com a prep. por, ou VTDI, com a prep. a.
• Almejamos dias melhores.
• Almejamos por dias melhores.
• Almejamos dias melhores ao nosso país.
VI ou VTI, com a prep. a
Faltar, Bastar e Restar podem ser VI ou VTI, com a prep. a.
• Muitos alunos faltaram hoje.
• Três homens faltaram ao trabalho hoje.
• Resta aos vestibulandos estudar bastante.
Na última frase apresentada não há erro algum, como à primeira vista possa parecer. A tendência é de o
aluno concordar o verbo estudar com a palavra vestibulando, construindo a oração assim: Resta os
vestibulandos estudarem.
Porém essa construção está totalmente errada, pois o verbo é transitivo indireto, portanto resta a
alguém. Então vestibulandos funciona como objeto indireto e não como sujeito. Nenhum verbo concorda
com o objeto indireto.
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Apostila de Português para Concursos 128
Quando houver, na oração, um verbo transitivo indireto, com a prep. a, seguido de um substantivo
feminino, que exija o artigo a, ocorrerá o fenômeno denominado crase, que deve ser caracterizado pelo
acento grave (à ou às).
Assisti à peça das meninas do terceiro colegial.
VI ou VTD
Pisar pode ser VI ou VTD. Quando for VI, admitirá a prep. em, iniciando Adjunto Adverbial de Lugar.
• Pisei a grama para poder entrar em casa.
• Não pise no tapete, menino!
Exercícios Sobre Regências Verbal e Nominal
Para o exercícios de 01 a 19, marcará com “C” as alternativas corretas e com “I “ as incorretas:
01) ( ) A greve geral não agradou os diretores.
02) ( ) Você aspirava ao cargo? Sim, aspirava-lhe.
03) ( ) O residente assiste o cirurgião na operação
04) ( ) Não atenderam seu pedido por falta de amparo legal
05) ( ) Quero-a para esposa e companheira
06) ( ) Vamos proceder uma investigação minuciosa
07) ( ) Devemos visar, acima de tudo ao bem da família
08) ( ) Às vezes, chamavam- o tolo e arrogante
09) ( ) O pai custava sentir a revolta do filho
10) ( ) Já respondi todos os cartões
11) ( ) Supressão da liberdade implica, não raro, em violência
12) ( ) Lembrei-me que era tarde e corri
13) ( ) Avisei-o que os fiscais chegaram
14) ( ) Obedecia-lhe porque o respeitava
15) ( ) Aos amigos, perdoa-lhes todas as ofensas
16) ( ) Os guias ainda não foram pagos
17) ( ) À vida prefere a honra
18) ( ) Afinal, simpatizei-me com a proposta...
19) ( ) Lemos e gostamos muito de seus poemas
Para as questões de 20 a 22, assinale a alternativa, preenchendo as lacunas corretamente:
20) Obedeça- ___, estime-___ e ___ sempre que precisar
a) os – os- recorra a eles
b) lhes – os – recorra a eles
c) os – lhes – recorra-lhes
d) lhes – lhes – recorra-lhes
21) Os encargos ______nos obrigaram são aqueles _____o diretor se referiu
a) de que, que
b) a que, a que
c) a cujos, cujo
d) de que, de que
22) Alguns demonstram verdadeira aversão _______ exames, porque nunca se empenharam o
suficiente _____ utilização do tempo ______ dispunham para o estudo
a) por, com, que
b) a, na, que
c) a, na, de que
d) com, na, que
23) Assinale a incorreta:
a) O trabalho ansiava o rapaz
b) O rapaz ansiava por trabalho
c) Você anseia uma vaga
d) Aquele espetáculo ansiava-o
24) Ansiava ____ encontrá-lo, a fim de ____ pelo sucesso:
a) por, cumprimentá-lo
b) por cumprimentar-lhe
c) em, cumprimentar-lhe
d) para cumprimentar-lhe
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Apostila de Português para Concursos 129
25) Assinale a substituição errada:
a) Aspiro o pó – Aspiro-o
b) Aspiro ao sucesso – Aspiro-lhe
c) Aspiro ao sucesso – Aspiro a ele
d) Aspiramos o ar – Aspiramo-lo
26) Assinale a substituição incorreta:
a) O médico assiste o doente – O médico assiste-o
b) O médico assiste ao doente – O médico assiste-lhe
c) O doente assiste ao programa – O doente assiste-lhe
d) O doente assiste ao programa – O doente assiste a ele
27) Assinale a opção em que o verbo ASSISTIR é empregado com o mesmo sentido que apresenta em :
“Não direi que assisti às alvoradas do Romantismo”:
a) Não se pode assistir indiferente a um ato de injustiça
b) Não assiste a você o direito de me julgar
c) É dever do médico assistir a todos os enfermos
d) Em sua administração, sempre foi assistido por bons conselheiros
28) Leia os períodos e selecione, depois, a opção correta:
1. O povo assistiu ao jogo? Sim, o povo assistiu a ele
2. O professor aspirava o cargo de diretor da escola
3. A enfermeira não assistiu o jogo porque assistia a um doente
4. Os que vestem roupas delicadas e finas são os que assistem nos palácios dos reis
a) Apenas os períodos 1 e 4 são corretos
b) Todos estão corretos
c) Apenas os períodos 2 e 3 são corretos
d) Apenas o 1º período é correto
29) Assinale a correta:
a) Custa-me descobrir qual a correta
b) Custei a resolver os problemas
c) Custei rever a matéria
d) Custou-me para explicar a ele
30) Assinale a incorreta:
a) Esqueceu-me a carteira
b) Eu me esqueci da carteira
c) Eu esqueci da carteira
d) Esqueceu-se a carteira
31) A menina ______olhos eu não esqueço, não me sai do pensamento:
a) de cujos os
b) cujos
c) cujos os
d) de cujos
32) Correlacione as orações:
1. Era uma grande data...
2. Leu o livro...
3. Ouviu o tiro...
( ) cujas páginas o encantaram
( ) de que nunca me esqueço
( ) sobre cujas páginas dormiu
( ) que nunca esqueço
( ) a que escapou
a) 2-1-2-1-3
b) 3-1-2-1-2
c) 2-1-2-2-3
d) 1-1-2-1-3
33) Preencha as lacunas:
1. A posição ____ visamos é nobre
2. Foram muitos os documentos _____visamos
3. Ninguém pode prescindir ______ ajuda de outrem
4. Sempre quis muito ____- seus filhos e estes também _____ querem muito
5.Seus modos nos se coadunam _____ os princípios de boa educação
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Apostila de Português para Concursos 130
A seqüência correta será:
a) que – a que – da – a – o - sob
b) a que – que – da – a – lhe - com
c) que – que – a - os – lhe - com
d) por que - de que - a - os – o - contra
34) Considere os períodos abaixo:
1. Fabiano preferiu ficar escondido do que renunciar à sua liberdade
2. Custou-lhe muito falar com Sinhá Vitória a respeito dos meninos
3. Agora os meninos tinham obrigação de obedecê-los
4. Sempre se lembraria que a seca a tudo esturricava
5. Jamais lhe perdoaria as humilhações recebidas
a) Corretos 1 e 4
b) Corretos 2 e 5
c) Corretos 2 e 3
d) Corretos 1 e 2
35) Assinale a incorreta:
a) Prefiro ficar aqui do que sair
b) Eles aspiram o ar puro do mar
c) Estas calças lhe servem bem
d) Todos querem bem a seus pais
36) Onde há erro de regência?
a) Esqueceram-lhe os compromissos
b) Nós lhe lembramos o compromisso
c) Eu esqueci dos compromissos
d) Não me lembram tais palavras
37) Que homem você viu? Este é o homem que eu vi.
1. Este é o menino ______ eu chamei
2. Este é o menino ______ eu vim
3. Este é o menino ______ eu assisti
4. Este é o menino ______ eu me esqueci
5. Este é o menino ______ eu esqueci
a) quem, com que, a que, de que, que
b) que, com que, que, quem de, que
c) que, com quem, a quem, de quem, que
d) que, que, a que, que, de que
38) Indique a frase correta:
a) Cheguei tarde a casa ontem
b) Resido à rua da Independência
c) Viso uma vida e um emprego melhor
d) Trouxe o livro que você se refere
39) Assinale a frase correta:
a) Devo interromper-lhe para fazer-lhe algumas perguntas
b) Não posso atendê-lo agora, mas agradeço-lhe a visita
c) Autorizei-lhe a sair agora mesmo
d) Se nossa conversa não lhe atrapalha, sua irritação é porque lhe impediram de entrar na sala
40) Assinale a frase incorreta:
a) Abraçou os amigos com carinho
b) Deus assiste os infelizes
c) Chamam ao diabo de cão
d) Esta é a primeira vez que o desobedeço, pois sempre lhe quis bem
41) Assinale a alternativa com erro, se houver:
a) Sabemos que o impediram de entrar na sala, mas informo-lhe que sua inscrição foi aceita
b) Só não o chamaram de santo e ainda lhe dizem que o amam
c) Avise o aluno de que a prova versará sobre todo o conteúdo
d) Todas estão corretas
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Apostila de Português para Concursos 131
42) Incorreta:
a) Informei-o de nossos planos
b) Informei-lhe nossos planos
c) Informei-lhe de nossos planos
d) Todas estão corretas
43) Incorreta:
a) Incumbiram-lhe das compras
b) Cientifiquei os candidatos das deliberações tomada
c) Não vou comparecer à reunião de hoje
d) Todas estão corretas
44) Incorreta:
a) O fiscal mora na Rua Santos Paiva
b) Jamais perdoou aos que fugiram
c) Sua falta implica rescisão de contrato
d) Todas estão corretas
45) Incorreta:
a) Ela presidiu aos exames finais
b) A secretária acedeu o convite
c) Queremos muito aos nossos mestres
d) Todas estão corretas
46) Incorreta:
a) Devemos, acima de tudo, visar ao bem do próximo
b) Não respondi, ainda, ao telegrama
c) Não lhe assiste tal direito
d) Todas estão corretas
47) Incorreta:
a) É dela a casa em que sempre vou
b) O resultado a que se chegou foi surpreendente
c) Esta é a chave com que abrirei o cofre
d) Todas estão corretas
48) Incorreta:
a) Abraçou-o
b) Encontrou-o
d) Obedeço-o
d) Respeito-o
49) Assinale a alternativa com erro de regência:
a) Alguns políticos têm hábitos com que não simpatizamos
b) Analise o fato a que o povo se insurgiu
c) Este é o líder por cuja causa lutaste?
d) Um novo Plano Econômico implicará reações imprevisíveis
Respostas Sobre Regências Verbal e Nominal:
01) I
02) I
03) C
04) C
05) C
06) I
07) C
08) I
09) I
10) I
11) I
12) I
13) I
14) I
15) C
16) C
17) C
18) C
19) I
20) I
21) B
22) B
23) C
24) C
25) A
26) B
27) C
28) A
29) A
30) A
31) C
32) B
33) A
34) B
35) B
36) A
37) C
38) C
39) A
40) B
41) D
42) D
43) C
44) A
45) D
46) B
47) D
48) A
49) C
50) B
Tipos de Sujeito
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Apostila de Português para Concursos 132
Para se analisar sintaticamente qualquer oração, deve-se começar, perguntando ao verbo Quem
pratica a ação? ou Quem sofre a ação? ou Quem possui a qualidade? A resposta a essas perguntas
denominamos de sujeito.
São os seguintes os tipos de sujeito:
01) Sujeito Simples
É aquele que possui apenas um núcleo. O núcleo do sujeito será representado por um substantivo, por
um pronome substantivo ou por qualquer palavra substantivada. Núcleo é a palavra que, dentre todas
as que surgem na função sintática, realmente exerce a função.
Exemplo: Os homens destroem a natureza.
Quem destrói a natureza? Resp.: Os homens. Núcleo = homens. Sujeito Simples.
Obs: Todas as palavras que surgirem antes do núcleo de qualquer função sintática chamam-se Adjunto
Adnominal (aa). Portanto, no exemplo citado, o artigo os funciona como adjunto adnominal.
02) Sujeito Composto
É aquele que possui dois ou mais núcleos. Os núcleos do sujeito composto são, quase sempre, ligados
pela conjunção e, pela conjunção ou, pela preposição com ou pelos conectivos correlatos assim ...
como, não só ... mas também, tanto ... como, tanto ... quanto, nem ... nem.
Exemplo: Tanto os cientistas quanto os religiosos estão temerosos.
Quem está temeroso? Resp.: Tanto os cientistas quanto os religiosos. Núcleos = cientistas e religiosos.
Sujeito Composto. Os artigos os e os são adjuntos adnominais.
03) Sujeito Oculto
Teremos sujeito oculto, em três circunstâncias:
A) Quando perguntarmos ao verbo quem é o sujeito e obtivermos como resposta os pronomes eu, tu,
ele, ela, você, nós ou vós, sem surgirem escritos na oração. O sujeito oculto também pode ser
chamado de sujeito elíptico, sujeito desinencial ou sujeito subentendido.
Exemplo: Estudaremos a matéria toda.
Quem estudará? Resp.: Nós. Como o pronome não surge na oração temos sujeito oculto.
B) Quando o verbo estiver no Imperativo, ou seja, quando o verbo indicar ordem, pedido ou conselho,
com exceção de Chega de e Basta de. Esses dois verbos participam de orações sem sujeito.
Exemplo: Estudem, meninos!
O verbo está no Imperativo, pois indica conselho. Portanto o sujeito é oculto.
Outro Exemplo: Basta de baderna, meninos!
Nesse caso, há sujeito inexistente.
C) Quando não surgir o sujeito escrito na oração, porém estiver claro em orações anteriores.
Exemplo: Os governadores chegaram a Brasília ontem à noite. Terão um encontro com o
presidente.
Quem chegou a Brasília? Resp.: Os governadores. Núcleo = governadores. Sujeito Simples.
Quem terá um encontro? Resp.: Não surge o sujeito escrito na oração, porém na oração anterior
aparece, com clareza, quem é o sujeito = os governadores. Portanto, sujeito oculto.
04) Sujeito Indeterminado
Teremos sujeito indeterminado, quando perguntarmos ao verbo quem é o sujeito e obtivermos como
resposta os pronomes eles, sem surgir escrito na oração, nem aparecer claramente quem são eles
anteriormente.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 133
Exemplo: Deixaram um bomba na casa do deputado.
Quem deixou uma bomba? Resp.: Eles. Não surge o sujeito escrito na oração, nem aparece, com clareza,
anteriormente, quem é o sujeito. Portanto, sujeito indeterminado.
05) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
É o sujeito com verbo, ou seja, uma oração que exerce a função de sujeito.
Exemplo: É necessário que todos estudem.
Que é necessário? Resp.: Que todos estudem. Sujeito com verbo. Or. Sub. Subst. Subjetiva.
Quando a oração subordinada substantiva subjetiva não se iniciar pela conjunção integrante que, nem
pela conjunção integrante se, o verbo deverá ser conjugado no infinitivo, no gerúndio ou no particípio, e
a oração se denominará oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, de gerúndio ou
de particípio.
Exemplo: É preciso estudar mais.
Que é preciso? Resp.: Estudar mais = oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
06) Sujeito Acusativo
Será sujeito acusativo o sujeito de um verbo no infinitivo ou no gerúndio de uma oração que funcione
como objeto direto, quando o verbo da oração principal for fazer, mandar, ver, deixar, sentir ou
ouvir.
Exemplo: Fizeram a garota se retirar.
Quem fez? Resp.: Eles. Não surge o sujeito escrito na oração, nem aparece, com clareza, anteriormente,
quem é o sujeito. Portanto, sujeito indeterminado.
O verbo fazer é verbo transitivo direto, que tem como objeto direto toda a oração a garota se retirar,
pois isso é que foi feito, e não a garota foi feita, como pode parecer. A oração que funciona como objeto
direto chama-se oração subordinada substantiva objetiva direta.
O verbo da oração subordinada substantiva objetiva direta está no infinitivo (retirar-se) e tem como
sujeito a palavra garota. Portanto, garota é sujeito acusativo.
O sujeito acusativo poderá ser representado por um substantivo ou por um pronome oblíquo átono (me,
te, se, o, a, nos, vos, os, as)
Quando o sujeito acusativo for um substantivo plural, o verbo no infinitivo tanto poderá ficar no singular,
quanto no plural. Em todos os outros casos, o verbo ficará no singular.
Exemplos:
• Vi as garotas cantar/cantarem. As garotas = sujeito acusativo.
• Vi-as cantar. as = sujeito acusativo.
• Deixei-os entrar atrasado
07)Orações sem sujeito
Haverá oração sem sujeito, ou seja, o verbo será impessoal nos seguintes casos:
Obs.: Os verbos impessoais ficam, obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular, com exceção do
verbo ser.
a) Verbos que indiquem fenômeno da natureza:
Exemplo: Choveu ontem.
Ventou demasiadamente.
Quando surgir o fenômeno da natureza escrito na oração ou quando a frase possuir sentido figurado,
haverá sujeito:
Exemplo: Choveram pedras sobre Londrina.
Choveram papeizinhos coloridos sobre os soldados que desfilavam.
b) Ser, estar, parecer, ficar, indicando fenômeno da natureza.
Exemplo: É primavera, mas parece verão.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 134
Está frio hoje.
c) Fazer, indicando fenômeno da natureza ou tempo decorrido.
Exemplo: Faz dias friíssimos no inverno.
Faz três dias que aqui cheguei.
d) Haver, significando existir ou acontecer, ou indicando tempo decorrido.
Exemplo: Houve muitos problemas naquela noite.
Haverá várias festas em Curitiba.
Há dois anos ele esteve aqui em casa.
e) Passar de, indicando horas.
Exemplo: Já passa das 15h.
f) Chegar de e bastar de, no imperativo.
Exemplo: Chega de matéria.
g) Ser, indicando horas, datas e distância. O verbo ser é o único verbo impessoal que não fica
obrigatoriamente na terceira pessoa do singular.
Horas: O verbo ser, ao indicar horas, concorda com o numeral a que se refere.
Exemplo: É uma hora.
São duas horas.
Distãncia: O verbo ser, ao indicar distância, concorda com o numral a que se refere.
Exemplo: É um quilômetro daqui até lá.
São dois quilômetros daqui até lá.
Datas: O verbo ser, ao indicar datas, tanto poderá ficar no singular quanto no plural.
Exemplo: É dois de maio = É dia dois de maio.
São dois de maio = São dois dias de maio.
Claro está que, se for o primeiro dia do mês, o verbo ser ficará no singular.
Exercícios
1. Transforme cada uma das orações seguintes de acordo com o modelo proposto:
Nunca levanto cedo.
Nunca levantas cedo.
Nunca levantamos cedo.
Nunca levantais cedo.
a) Cumpri a palavra dada.
b) Fui surpreendido pela notícia.
2. Passe para o plural cada uma das orações seguintes. Depois indique o sujeito e o predicado de cada
uma delas.
a) Ocorreu um fato surpreendente.
b) Sobrou muito pão na festa.
c) Basta-me uma frase de incentivo.
d) Faltou um Bom quadro naquela exposição.
e) Dói-me a perna.
f) Caiu um raio sobre aquela árvore.
g) Desabou um temporal muito forte ontem à noite.
h) Existe uma cultura muito rica no interior deste país.
i) Teu trabalho foi elogiado por todos.
j) Cometeu-se grande injustiça com aquele jogador.
3. Passe para o plural cada uma das orações seguintes. Depois, indique o sujeito e o
predicado de cada uma delas.
a) Deve ter acontecido algum fato surpreendente.
b) Deve ocorrer um forte temporal esta tarde.
c) Poderia bastar-me uma frase de incentivo.
d) Poderá faltar justamente o melhor quadro naquela exposição.
e) Poderia estar doendo-me a perna.
f) Parece ter caído um raio sobre aquela árvore.
g) Deve ter desabado um temporal muito forte ontem à noite.
h) Parece ter existido uma cultura muito rica no interior deste país.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 135
i) Teu trabalho deve ter sido elogiado por todos.
j) Deve-se ter cometido grande injustiça com aquele jogador.
4. Classifique os verbos das orações seguintes em nocionais e não-nocionais:
a) Estou preocupado.
b) Estou em Roma.
c) Permaneceram calados durante o almoço.
d) Permaneceram exatamente no mesmo lugar.
e) O gato virou gata.
f) O furacão virou alguns carros.
g) Ficaria meses em Praga.
h) Ficaria extasiado se fosse a Praga.
i) Ela passou a chefe do departamento.
j) O pior já passou.
I) Persistimos em ser atendidos.
m)A desigualdade social persiste imutável.
n) Achei o livro.
o) Acho-me acamado.
5. Aponte e classifique o sujeito das orações abaixo.
a) Naquela hora, tocou o sino.
b) Veio-me à lembrança uma imagem poética.
c) Passou-me pela memória uma velha lembrança.
d) Explodiu nova crise no Oriente Médio.
e) Surgiu um novo medicamento contra a doença.
f) Teria ele condição de enfrentar a crise econômica?
g) São cada vez mais freqüentes as denúncias de abuso de autoridade contra a polícia.
h) Industriais e industriários não se entenderam sobre salários e condições de trabalho.
6. Reescreva cada uma das orações abaixo de acordo com o modelo proposto.
Alguém precisa de ajuda.
Precisa-se de ajuda.
a) Alguém acredita em dias mais felizes.
b) Alguém crê em tempos menos bicudos.
c) Alguém necessita de auxílio.
d) Alguém apelou para os mais poderosos.
e) Alguém assistiu a filmes de terror.
f) Alguém aspira ao bem-estar social.
g) Alguém obedece aos impulsos mais nobres.
h) Alguém tratou de assuntos sérios naquele debate.
7. Complete cada um dos pequenos diálogos
seguintes com uma frase em que surja o sujeito indeterminado, com o verbo na terceira pessoa do
plural.
a) - Existe alguma mensagem para mim?
b) - De onde vieram estes pacotes?
c) - Quem trouxe este recado?
d) - Onde você achou esse livro?
e) - Como você soube disso?
f) - Essa história é verdadeira?
8. Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto.
Faz dois anos que não a encontro.
Deve fazer dois anos que não a encontro.
a) Fazia cinco anos que não nos encontrávamos.
b) Faz algumas semanas que não chove nessa cidade.
c) Faz três anos que não a procuro.
9. Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto.
Há muitos livros sobre o assunto.
Havia muitos livros sobre assunto.
Houve muitos livros sobre o assunto.
a) Há várias propostas em discussão.
b) Há vários cargos em disputa.
c) Há muitas maneiras de ajudar.
d) Há infindáveis modos de colaborar.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 136
e) Há discussões intermináveis.
10. Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto.
Deve haver várias razões para o cancelamento.
Deve ter havido várias razões para o cancelamento.
Pode ter havido várias razões para o cancelamento.
a) Deve haver provas mais contundentes contra ele.
b) Deve haver graves conseqüências.
c) Deve haver questões mais sérias.
d) Deve haver situações menos preocupantes.
e) Deve haver leis mais duras.
11. Monte orações a partir dos elementos oferecidos em cada um dos itens seguintes. Faça as
necessárias relações de concordância verbal em cada caso.
a) Bater / os sinos da igreja / de trinta em trinta minutos.
b) Surgir / várias idéias revolucionárias / durante a noite.
c) Faltar / vários alunos/ na semana passada.
d) Ocorrer / faltas violentas / durante o jogo.
e) Desabar / dois prédios / no ano passado.
RESPOSTAS
1- a) Cumpriste a palavra dada. (tu) / Cumprimos a palavra dada. (nós) / Cumpristes a palavra dada.
(vós)
b) Foste surpreendido pela notícia. (tu) / Fomos surpreendidos pela notícia. (nós) / Fostes
surpreendidos pela notícia. (vós)
2- a) Ocorreram fatos surpreendentes. (sujeito: fatos surpreendentes predicado: ocorreram)
b) Sobraram muitos pães na festa. ( sujeito: muitos pães predicado: o restante)
c) Bastam-me algumas frases de incentivo. (sujeito: algumas frases de incentivo predicado: Bastamme)
d) Faltaram alguns bons quadros naquela exposição. (sujeito: alguns bons quadros predicado: o
restante)
e) Doem-me as pernas. (sujeito: as pernas predicado: Doem-me)
f) Caíram raios sobre aquela velha árvore. (sujeito: raios predicado: o restante)
g) Desabaram temporais muito fortes...(sujeito: temporais muito fortes predicado: o restante)
h) Existem culturas muito ricas no interior do país. (sujeito: culturas muito ricas predicado: o
restante)
i) Teus trabalhos foram elogiados por todos. (sujeito: Teus trabalhos predicado: o restante)
j) Cometeram-se grandes injustiças com aquele jogador. (sujeito: grandes injustiças predicado: o
restante)
3- a) Devem ter acontecido alguns fatos surpreendentes. (sujeito: alguns fatos surpreendentes
predicado: o restante)
b) Devem ocorrer alguns fortes temporais... (sujeito: alguns fortes temporais predicado: o restante)
c) Poderiam bastar-me algumas frases de incentivo. (sujeito: algumas frases de incentivo predicado:
o restante)
d) Poderão faltar justamente os melhores quadros naquela exposição. (sujeito: os melhores quadros
predicado: o restante)
e) Poderiam estar doendo-me as pernas. (sujeito: as pernas; predicado: o restante)
f) Parecem ter caído alguns raios sobre... (sujeito: alguns raios; predicado: o restante)
g) Devem ter desabado temporais muito fortes...(sujeito: temporais muito fortes predicado: o
restante)
h) Parecem ter existido culturas muito ricas...(sujeito: culturas muito ricas predicado: o restante)
i) Teus trabalhos devem ter sido elogiados por todos. (sujeito: teus trabalhos; predicado predicado:
o restante)
j) Devem-se ter cometido grandes injustiias...(sujeito: grandes injustiças; predicado: o restante)
4.
a) não-nocional
b) nocional
c) não-nocional
d) nocional
e) não-nocional
f) nocional
g) nocional
h) não-nocional
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 137
i) não-nocional
j) nocional
k) nocional
l) não-nocional
m) nocional
n) não-nocional
5.
a) sino: determinado simples
b) uma imagem poética: determinado simples
c) uma velha lembrança: determinado simples
d) nova crise: determinado simples
e) um novo medicamento contra a doença: determinado simples
f) ele: determinado simples
g) as denúncias de abuso de autoridade contra a polícia: determinação simples
h) Industriais e industriários: determinado composto
6.
a) acredita-se em dias mais felizes.
b) crê-se em tempos menos bicudos.
c) necessita-se de ausíiio.
d) apelou-se para os mais poderosos.
e) assistiu-se a íilmes de terror.
f) aspira-se ao bem-estar social.
g) obedece-se aos impulsos mais nobres.
h) tratou-se de assuntos sérios naquele debate.
7. O aluno deve perceber que o sujeito indeterminado pela terceira pessoa do plural surge quase que
espontaneamente nessas situações. As respostas são sugestões.
a) Pediram que você passasse amanhã em...
b) Mandaram de...
c) Deixaram na porta...
d) Deixaram-no num banco da praça.
e) Disseram-me na escola.
f) Juraram que era.
8.
a) Devia fazer cinco anos que não nos encontrávamos.
b) Deve fazer algumas semanas que não chove nesta cidade.
c) Deve Fazer três anos que no a procuro.
9.
a) Havia várias propostas... / Houve várias propostas...
b) Havia vários cargos... / Houve vários cargos...
c) Havia muitas maneiras... / Houve muitas maneiras...
d) Havia intermináveis modos... / Houve intermináveis modos...
e) Havia discussões intermináveis. / Houve discussões intermináveis.
10.
a) Deve ter havido provas... / Pode ter havido provas...
b) Deve ter havido graves... / Pode ter havido graves ...
c) Deve ter havido questões... / Pode ter havido questões...
d) Deve ter havido situações... / Pode ter havido situações...
e) Deve ter havido leis... / Pode ter havido leis...
11.
a) Os sinos da igreja batem de trinta em trinta minutos
b)Surgem-me várias idéias revolucionárias durante a noite.
c) Faltaram vários alunos na semana passada.
d) Ocorreram faltas violentas durante o jogo.
e) Desabaram dois prédios no ano passado.
Concordância Verbal
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 138
Estudar a concordância verbal é, basicamente, estudar o sujeito, pois é com este que o verbo
concorda. Se o sujeito estiver no singular, o verbo também o estará; se o sujeito estiver no plural, o
mesmo acontece com o verbo. Então, para saber se o verbo deve ficar no singular ou no plural, deve-se
procurar o sujeito, perguntando ao verbo Que(m) é que pratica ou sofre a ação? ou Que(m) é que
possui a qualidade? A resposta indicará como o verbo deverá ficar.
Por exemplo, a frase
As instalações da empresa são precárias tem como sujeito As instalações da empresa, cujo
núcleo é a palavra instalações, pois elas é que são precárias, e não a empresa; por isso o verbo fica no
plural.
Até aí tudo bem. O problema surge, quando o sujeito é uma expressão complexa, ou uma palavra que
suscite dúvidas.
Coletivo
Quando o sujeito for um substantivo coletivo, como, por exemplo, bando, multidão, matilha,
arquipélago, trança, cacho, etc., ou uma palavra no singular que indique diversos elementos, como,
por exemplo, maioria, minoria, pequena parte, grande parte, metade, porção, etc., poderão
ocorrer três circunstâncias:
A) O coletivo funciona como sujeito, sem acompanhamento de qualquer restritivo:
Nesse caso, o verbo ficará no singular, concordando com o coletivo, que é singular.
Ex.
• A multidão invadiu o campo após o jogo.
• O bando sobrevoou a cidade.
• A maioria está contra as medidas do governo.
B) O coletivo funciona como sujeito, acompanhado de restritivo no plural:
Nesse caso, o verbo tanto poderá ficar no singular, quanto no plural.
Ex.
• A multidão de torcedores invadiu / invadiram o campo após o jogo.
• O bando de pássaros sobrevoou / sobrevoaram a cidade.
• A maioria dos cidadãos está / estão contra as medidas do governo.
C) O coletivo funciona como sujeito, sem acompanhamento de restritivo, e se encontra
distante do verbo:
Nesse caso, o verbo tanto poderá ficar no singular, quanto no plural.
Ex.
• A multidão, após o jogo, invadiu / invadiram o campo.
• O bando, ontem à noite, sobrevoou / sobrevoaram a cidade.
• a maioria, hoje em dia, está / estão contra as medidas do governo.
Um milhão, um bilhão, um trilhão:
Com um milhão, um bilhão, um trilhão, o verbo deverá ficar no singular. Caso surja a conjunção e, o
verbo ficará no plural.
Ex.
• Um milhão de pessoas assistiu ao comício
• Um milhão e cem mil pessoas assistiram ao comício.
Mais de, menos de, cerca de...
Quando o sujeito for iniciado por uma dessas expressões, o verbo concordará com o numeral que vier
imediatamente à frente.
Ex.
• Mais de uma criança se machucou no brinquedo.
• Menos de dez pessoas chegaram na hora marcada.
• Cerca de duzentos mil reais foram surripiados.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 139
Quando Mais de um estiver indicando reciprocidade ou com a expressão repetida, o verbo ficará no
plural.
Ex.
• Mais de uma pessoa agrediram-se.
• Mais de um carro se entrechocaram.
• Mais de um deputado se xingaram durante a sessão.
Nomes próprios no plural
Quando houver um nome próprio usado apenas no plural, deve-se analisar o elemento a que ele
se refere:
A) Se for nome de obra, o verbo tanto poderá ficar no singular, quanto no plural.
Ex.
• Os Lusíadas imortalizou / imortalizaram Camões.
• Os Sertões marca / marcam uma época da Literatura Brasileira.
B) Se for nome de lugar - cidade, estado, país... - o verbo concordará com o artigo; caso não haja
artigo, o verbo ficará no singular.
Ex.
• Os Estados Unidos comandam o mundo.
• Campinas fica em São Paulo.
• Os Andes cortam a América do Sul.
Obs.: Se o nome de lugar possuir artigo, mas este, por alguma razão, não for utilizado, a concordância
com o artigo permanecerá sendo a regra, ou seja, o verbo continuará concordando com o artigo.
Ex.
• EUA vencem o México na oitavas de final da Copa do Mundo.
Qual de nós / Quais de nós
Quando o sujeito contiver as expressões ...de nós, ...de vós ou ...de vocês, deve-se analisar o
elemento que surgir antes dessas expressões:
A) Se o elemento que surgir antes das expressões estiver no singular (qual, quem, cada um, alguém,
algum...), o verbo deverá ficar no singular.
Ex.
• Quem de nós irá conseguir o intento?
• Quem de vós trará o que pedi?
• Cada um de vocês deve ser responsável por seu material.
B) Se o elemento que surgir antes das expressões estiver no plural (quais, alguns, muitos...), o verbo
tanto poderá ficar na terceira pessoa do plural, quanto concordar com o pronome nós ou vós.
Ex.
• Quantos de nós irão / iremos conseguir o intento?
• Quais de vós trarão / trareis o que pedi?
• Muitos de vocês não se responsabilizam por seu material.
Sujeito sendo pronome relativo
Quando o pronome relativo exercer a função de sujeito, deveremos analisar o seguinte:
A) Pronome Relativo que:
O verbo concordará com o elemento antecedente.
Ex.
• Fui eu que quebrei a vidraça. (Eu quebrei a vidraça)
• Fomos nós que telefonamos a você. (Nós telefonamos a você)
• Estes são os garotos que foram expulsos da escola. (Os garotos foram expulsos)
B) Pronome Demonstrativo o, a, os, as + Pronome Relativo que:
O verbo concordará com o pronome demonstrativo, ficando, então, na terceira pessoa do singular, ou na
terceira pessoa do plural.
Ex.
• Fui eu o que quebrou a vidraça. (O que quebrou a vidraça fui eu)
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 140
• Foste tu a que me enganou. (A que me enganou foste tu)
• Fomos nós os que telefonaram a você. (Os que telefonaram a você fomos nós)
• Fostes vós os que me engaram. (Os que me engaram fostes vós)
C) Pronome Relativo quem: O verbo ficará na terceira pessoa do singular.
Ex.
• Fui eu quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça fui eu)
• Foste tu quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça foste tu)
• Foi ele quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça foi ele)
• Fomos nós quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça fomos nós)
• Fostes vós quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça fostes vós)
• Foram eles quem quebrou a vidraça. (Quem quebrou a vidraça foram eles)
Um dos ... que
Quando o sujeito for iniciado pela expressão Um dos que, deveremos analisar o seguinte:
A) É certo que o elemento é o único a praticar a ação:
O verbo ficará no singular. Por exemplo, a frase O Corinthians é um dos times paulistas que mais
vezes foi campeão estadual tem o verbo no singular, pois é certo que, dos times de São Paulo, o
Corinthians foi mais vezes campeão - 24 vezes.
B) É certo que o elemento não é o único a praticar a ação:
O verbo ficará no plural. Por exemplo, a frase Casagrande é um dos ex-jogadores de futebol que
trabalham como comentarista esportivo tem o verbo no plural, pois é certo que, além de
Casagrande, há outros ex-jogadores de futebol, trabalhando como comentarista esportivo - Falcão,
Júnior, Tostão, Rivelino...
C) Não se sabe se o elemento é o único a praticar a ação ou não: O verbo tanto poderá ficar no
plural, quanto no singular. Por exemplo, a frase São Paulo é uma das cidades que mais sofre /
sofrem com a poluição é facultativo, pois não há como medir se São Paulo é a que mais sofre, ou se,
além dela, há outras que sofrem tanto. Outra explicação também é a questão de se querer dar ênfase ao
elemento: se se quiser enfatizar o problema em São Paulo, coloca-se o verbo no singular.
Nenhum dos ... Que
Quando o sujeito for iniciado pela expressão Nenhum dos que, o primeiro verbo ficará no plural, e o
segundo, no singular.
Ex.
• Nenhum dos alunos que me procuraram trouxe o material.
• Nenhuma das pessoas que chegaram atrasadas tem justificativa.
Porcentagem + Substantivo
Quando o sujeito for formado por porcentagem e substantivo, existirão três regras:
A) Porcentagem + Substantivo, sem modificador da porcentagem:
Facultativamente o verbo poderá concordar com a porcentagem ou com o substantivo.
Ex.
• 1% da turma estuda muito.
• 1% dos alunos estuda / estudam muito.
• 10% da turma estuda / estudam muito.
• 10% dos alunos estudam muito.
B) Porcentagem + Substantivo, com modificador da porcentagem:
O verbo concordará com o modificador, que pode ser pronome demonstrativo, pronome possessivo,
artigo...
Ex.
• Os 10% da turma estudam muito.
• Este 1% dos alunos estuda mais.
C) Mais de, menos de, cerca de, perto de, antes da porcentagem:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 141
O verbo concordará apenas com a porcentagem.
Ex.
• Mais de 1% dos alunos estuda muito.
• Menos de 10% da turma estudam muito.
Pronomes de Tratamento
Os pronomes de tratamento são pronomes de terceira pessoa, portanto tudo que se referir a eles deverá
estar na terceira pessoa.
Ex.
• Vossa Senhoria deve trazer seus documentos consigo.
• Vossa Excelência tem que se contentar com seus assessores.
Silepse de Pessoa
Também chamada de concordância ideológica, a silepse de pessoa é a concordância, não com a palavra
escrita, mas sim com o que ela significa. Por exemplo, nós somos brasileiros, portanto, ao utilizarmos
a palavra brasileiros, poderemos concordar o verbo com a idéia que essa palavra nos evoca - nós - e
dizer Os brasileiros estamos torcendo pelo sucesso do Presidente.
Ex.
• Os professores nos reciclamos anualmente. (Nós nos reciclamos)
• Os alunos deveis estudar mais. (Vós deveis)
Núcleos ligados pela conjunção "e"
01) Verbo após os núcleos:
Ficará no plural o verbo que estiver após o sujeito composto cujos núcleos sejam ligados pela conjunção
e:
Ex.
• O hotel e a cidade são maravilhosos.
• Machado de Assis e Guimarães Rosa estão entre os melhores escritores do mundo.
Obs.: Quando os núcleos forem sinônimos ou estiverem formando gradação, o verbo deverá ficar no
singular.
Ex.
• "A lisura e a sinceridade freqüenta pouco o Congresso Nacional." lisura = sinceridade.
• "Cada rosto, cada voz, cada corpo lhe lembrava a amada."
• "Um olhar, um arquejar de sobrancelhas, um aceno com a cabeça bastava para a paquera ser
bem sucedida."
02) Verbo antes dos núcleos:
Facultativamente ficará no plural ou concordará com o núcleo mais próximo o verbo que estiver antes do
sujeito composto cujos núcleos sejam ligados pela conjunção e:
Ex.
• É maravilhoso o hotel e a cidade.
• São maravilhosos o hotel e a cidade.
• É maravilhosa a cidade e o hotel.
Sujeito composto por pessoas diferentes
Se o sujeito for formado por pessoas diferentes (eu, tu, ele, ela ou você), o verbo ficará no plural,
concordando com a pessoa de número mais baixo na seqüência (1ª, 2ª ou 3ª).
Não havendo a 1ª pessoa (eu ou ), e havendo a 2ª pessoa (tu ou vós), o verbo tanto poderá ficar na 2ª
pessoa do plural, quanto na 3ª pessoa do plural.
Continuam valendo as regras anteriores, ou seja, se o verbo vier depois do sujeito composto, ficará no
plural; se vier antes, concordará com o mais próximo ou ficará no plural.
Ex.
• Teté e eu passamos as férias em Águas de Santa Bárbara.
• Passei as férias em Águas de Santa Bárbara eu e Teté.
• Passamos as férias em Águas de Santa Bárbara eu e Teté.
• Tu e Walmor estais equivocados.
• Tu e Walmor estão equivocados.
• Estás equivocado tu e Walmor.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 142
• Estais equivocados tu e Walmor.
• Estão equivocados tu e Walmor.
Núcleos ligados pela conjunção ou
Quando os núcleos do sujeito composto forem ligados pela conjunção ou, deve-se analisar se há ou não
exclusão, ou seja, analisar se um elemento, ao praticar a ação, impede que o outro também a pratique.
01) Havendo idéia de exclusão:
Quando houver um elemento praticando a ação e, com isso, impedindo que o outro também a pratique, o
verbo ficará no singular.
Ex.
• Dida ou Marcos será o goleiro titular da seleção.
• O Presidente ou o Governador fará o discurso de abertura do Congresso.
02) Não havendo idéia de exclusão:
Quando não houver um elemento praticando a ação e, com isso, impedindo que o outro também a
pratique, o verbo ficará no plural.
Ex.
• Dida ou Marcos poderão ser convocados para a Copa de 2002.
• O Presidente ou o Governador estarão presentes na abertura do Congresso.
Núcleos ligados pela preposição "com"
01) Verbo após os núcleos:
Facultativamete ficará no plural ou concordará com o primeiro núcleo o verbo que estiver após o sujeito
composto cujos núcleos sejam ligados pela preposição com.
Ex.
• O gerente com os funcionários dará início à promoção de descontos.
• O gerente com os funcionários darão início à promoção de descontos.
02) Verbo antes dos núcleos:
Concordará com o núcleo mais próximo o verbo que estiver antes do sujeito composto cujos núcleos
sejam ligados pela preposição com.
Ex.
• Dará início à promoção de descontos o gerente com os funcionários.
Aposto resumidor / conectivos correlatos
O Aposto resumidor é normalmente representado por pronome indefinido (tudo, nada, ninguém,
alguém, todos...) ou por pronome demonstrativo (isto, isso, aquilo...), resumindo o sujeito
composto. O verbo, excepcionalmente, concordará com o aposto resumidor.
Ex.
• Brinquedos, roupas, jogos, nada tirava a angústia daquele jovem.
• Amigos, parentes, companheiros de trabalho, ninguém se incomodou com sua ausência.
Quando o sujeito composto tem os elementos ligados por conectivos correlatos: assim ... como, não só
... mas também, tanto ... como, nem ... nem, o verbo ficará no plural. O singular é raro.
Ex.
• Tanto o irmão como a esposa ignoraram seu pedido de ajuda.
• Não só Pedro mas também Eduardo estão à sua procura.
Um e outro / um ou outro / nem um nem outro
Um e outro
Quando o sujeito for a expressão um e outro, o substantivo correspondente a ela ficará no singular, o
adjetivo no plural e o verbo facultativamente no singular ou no plural.
Ex.
• Um e outro aluno indisciplinados será punido.
• Um e outro aluno indisciplinados serão punidos.
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Apostila de Português para Concursos 143
Um ou outroQuando o sujeito for a expressão um ou outro, o verbo ficará no singular.
Ex.
• Um ou outro esteve à sua procura.
Nem um nem outroQuando o sujeito for a expressão nem um nem outro, o verbo ficará no singular,
porém há gramáticos que o admitem no plural.
Ex.
• Nem um nem outro terá coragem de se revelar.
• "Nem um nem outro compareceram."(Carlos Góis)
Verbos Especiais
01) O verbo Ser:
A) Quando o verbo ser e o predicativo do sujeito forem numericamente diferentes (um no singular, outro
no plural), o verbo deverá ficar no plural.
Ex.
• O vestibular são as esperanças dos estudantes.
• Tudo são flores, quando se é criança.
B) Se o sujeito representar uma pessoa ou se for pronome pessoal, o verbo concordará com ele.
Ex.
• Aline é as alegrias do namorado.
• O Presidente é as esperanças do povo brasileiro.
C) Se o sujeito for uma quantidade no plural, e o predicativo do sujeito, palavra ou expressão como
muito, pouco, o bastante, o suficiente, uma fortuna, uma miséria, o verbo ficará no singular.
Ex.
• Cem reais é muito, por esse produto.
• Duzentos gramas de carne é pouco.
D) Na indicação de horas ou distâncias, o verbo concordará com o numeral.
Ex.
• Era meio-dia, quando ele chegou.
• São duas horas.
• É 1h58min.
E) Na indicação de datas, o verbo poderá ficar no singular, concordando com a palavra dia, ou no plural,
concordando com a palavra dias.
Ex.
• É 1º de outubro. = É dia 1º de outubro ou É o primeiro dia de outubro.
• É 15 de setembro = É dia quinze de setembro.
• São 15 de setembro = São quinze dias de setembro.
02) O verbo Haver:
O verbo haver é impessoal, no sentido de existir, de acontecer ou indicando tempo decorrido; por isso
fica na 3ª pessoa do singular - caso esteja acompanhado de um verbo auxiliar, formando uma locução
verbal, ambos ficarão no singular. Nos outros sentidos, concorda com o sujeito.
Ex.
• Havia um mês, nós estávamos à sua procura.
• Poderá haver confrontos entre os policiais e os grevistas.
• Os alunos haviam ficado revoltados.
Haja vista:
A) Com a prep. a: haver no singular; vista invariável;
Ex.
• Haja vista ao exemplo dado.
• Haja vista aos exemplos dados.
B) Sem a prep. a: haver no singular ou concorda com o substantivo; vista invariável.
Ex.
• Haja vista o exemplo dado.
• Haja vista os exemplos dados.
• Hajam vista os exemplos dados.
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Apostila de Português para Concursos 144
03) O verbo Fazer:
O verbo fazer é impessoal, indicando tempo decorrido e fenômeno natural; por isso fica na 3ª pessoa do
singular - caso esteja acompanhado de um verbo auxiliar, formando uma locução verbal, ambos ficarão
no singular. Nos outros sentidos, concorda com o sujeito.
Ex.
• Faz três meses que não o vejo.
• Faz 35º no verão, em Londrina.
• Deve fazer cinco anos que ele morreu.
04) Outros verbos impessoais:
Os outros verbos impessoais, que também ficam na terceira pessoa do singular, são os seguintes:
Fenômenos da natureza:
• Chove há três dias sem parar.
• Choveram pedras. Nesse caso, o verbo não é impessoal, pois o sujeito está claro.
Passar de, indicando horas:
• Já passa das 11h30.
• Já passava das oito horas, quando ela chegou.
Chegar de e bastar de, no imperativo:
• Chega de firulas! Vamos ao assunto.
• Basta de conversas, meninos!
05) Os verbos Dar, Bater e Soar:
Concordam com o sujeito, que pode ser:
A) o relógio, a torre, o sino...
Ex.
• O relógio deu quatro horas.
• O sino soou cinco horas.
B) as horas.
O numeral que marca as horas funcionará como sujeito, quando o relógio, a torre, o sino funcionarem
como adjunto adverbial de lugar - com a prep. em, ou quando eles não aparecerem na oração.
Ex.
• No relógio, deram quatro horas.
• No sino, soaram cinco horas.
• Bateram sete horas.
06) O verbo Parecer + infinitivo:
Quando o verbo parecer surgir antes de outro verbo no infinitivo, duas ocorrências podem acontecer:
A) Pode ocorrer a formação de uma locução verbal. Nesse caso, o verbo parecer concordará com o
sujeito, e o verbo no infinitivo ficará invariável.
Ex.
• As meninas parecem estar nervosas.
• Os alunos parecem estudar deveras.
B) Pode ocorrer a formação de um período composto, com o verbo parecer na oração principal,
invariável, e o verbo no infinitivo, formando oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de
infinitivo, concordando com o sujeito.
Ex.
• As meninas parece estarem nervosas.
• Os alunos parece estudarem deveras.
• Nesses dois casos, se desenvolvermos as orações, teremos:
• Parece as meninas estarem nervosas. Proveio de Parece que as meninas estão nervosas.
• Parece os alunos estudarem deveras. Proveio de Parece que os alunos estudam deveras.
07) A Partícula Apassivadora:
O verbo na voz passiva sintética, construída com o pronome se, concorda normalmente com o sujeito. A
maneira mais fácil de se comprovar que a oração está na voz passiva sintética é passando-a para a voz
passiva analítica: Alugam-se casas muda para Casas são alugadas. Sempre que for possível essa
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Apostila de Português para Concursos 145
transformação, o se será chamado de Partícula Apassivadora. Para relembrar esse estudo clique aqui.
Ex.
• Entregam-se encomendas. = Encomendas são entregues por alguém.
• Ouviram-se muitas histórias. = Muitas histórias foram ouvidas.
• Sabe-se que ele não virá. = Que ele não virá é sabido.
08) O Índice de Indeterminação do Sujeito:
O pronome se, sendo índice de indeterminação do sujeito, deixa o verbo na terceira pessoa do singular;
haverá I.I.S. quando surgir na oração VI, sem sujeito claro; VTI, com OI; VL, com PS e VTD, com
ODPrep. Para relembrar esse estudo clique aqui.
Ex.
• Morre-se de fome no Brasil.
• Assiste-se a filmes interessantes.
• Aqui se está satisfeito.
• Respeita-se a Robertoldo.
Exercícios
Para as questões de 01 a 32 seque o código abaixo. Assinale com “C” as alternativas corretas e com “I “
as incorretas:
01) ( ) À autora e à leitora do romance só interessam a verdade
02) ( ) Tu e teu colega devereis comparecer ao tribunal
03) ( ) Juro que tu e tua mulher me pagam
04) ( ) Não quero que fique contra ela o pai e os amigos
05) ( ) Casarás com a prima e sereis felizes para sempre
06) ( ) Aflição, dores, tristezas, nada o fazia abandonar a luta
07) ( ) A tranqüilidade e a calma transmite segurança ao público.
08) ( ) Um grito, um gemido, um sussurro acordava a pobre mãe.
09) ( ) A viúva com o resto da família mudaram-se para Santiago
10) ( ) A riqueza ou o poder o livrou do processo
11) ( ) Alunos ou aluno farão a homenagem
12) ( ) Ler e escrever provocam entusiasmo na juventude
13) ( ) O jovem como o adulto têm os mesmos conflitos
14) ( ) Um e outro vício nega os foros da natureza
15) ( ) Mais de um atleta completaram o percurso da maratona
16) ( ) Não serei eu um dos alunos que cruzaremos os braços
17) ( ) O bando assaltou a joalheira e, depois, fugiram pelas ruas
18) ( ) Um grande número de pessoas observavam os atores
19) ( ) Os dez por cento da comissão desapareceu
20) ( ) Quantos de nós será aprovado neste concurso?
21) ( ) Os Lusíadas imortalizaram Camões
22) ( ) Não mais viajaremos, haja visto os problemas
23) ( ) Já não se fazem planos mirabolantes
24) ( ) Fala-se de festas em que se assistem a filmes instrutivos
25) ( ) A partir de agora, sou eu quem passa a transmitir o jogo
26) ( ) Com certeza ainda faltam discutir todas as questões
27) ( ) Faz muitos anos que não chovem flores em minha vida, mas houve casos de chover tomates.
Basta apenas de problemas
28) ( ) Tudo são apenas sonhos, pois o homem é suas cinzas
29) ( ) São seis e meia da tarde e hoje é seis de março de 1999
30) ( ) Cem mil reais é menos do que preciso
31) ( ) O herói és tu, embora a maioria sejam homens valorosos
32) ( ) Mentiras era o que me pediam, sempre mentiras.
Respostas sobre Concordância Verbal:
01) I
02) C
03) C
04) C
05) C
06) C
07) C
08) C
09) C
10) I
11) I
12) I
13) C
14) C
15) I
16) I
17) C
18) C
19) I
20) I
21) C
22) I
23) C
24) I
25) C
26) I
27) I
28) C
29) C
30) C
31) C
32) C
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Apostila de Português para Concursos 146
Complementos Verbais
Basicamente, são dois os complementos verbais: o objeto direto e o objeto indireto:
01) Objeto Direto
Complementa um verbo transitivo direto, sem auxílio da preposição.
Ex. As professoras ajeitaram as crianças carinhosamente.
O diretor demitiu os funcionários corruptos.
Leio, em média, quarenta livros por ano.
02) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
Haverá oração subordinada substativa objetiva direta, quando o objeto direto for representado por uma
oração, ou seja, quando houver objeto direto com verbo.
Ex. Os atletas disseram que não se doparam.
"Eu sei que vou te amar..."
Constatamos que o pagamenteo não fora efetuado.
03) Pronomes Oblíquos Átonos
Os pronomes oblíquos átonos que funcionam como objeto direto são ME, TE, O, A, SE, NOS, VOS, OS,
AS.
Ex. Encontrei-os ontem à noite.
Meu irmão quer levar-me à sua cidade.
As provas, revisei-as há pouco.
Obs: VTD, seguido de o, a, os, as:
Verbo terminado em vogal: Os pronomes não se modificam.
Verbo terminado em M, ÃO ou ÕE: Os pronomes se modificam para no, na, nos, nas.
Verbo terminado em R, S ou Z: Os pronomes se modificam para lo, la, los, las, e as terminações
desaparecem.
Ex. Revisei as provas. = Revisei-as.
Eles revisaram as provas. = Eles revisaram-nas.
Eles irão revisar as provas. = Eles irão revisá-las.
04) Objeto Indireto
Complementa um verbo transitivo indireto, por meio de uma preposição.
Ex. Assisto a todos os filmes de Almodovar.
Creia em mim, pois sou fiel.
Obedeça aos regulamentos da empresa.
05) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Haverá oração subordinada substativa objetiva indireta, quando o objeto indireto for representado por
uma oração, ou seja, quando houver objeto indireto com verbo.
Ex. Os professores precisam de que os alunos estejam atentos.
Acredito em que conseguiremos nosso intento.
06) Pronomes Oblíquos Átonos
Os pronomes oblíquos átonos que funcionam como objeto indireto são ME, TE, LHE, SE, NOS, VOS,
LHES.
Ex. Não lhe paguei a dívida, por falta de dinheiro.
Eles não me obedecem.
Falta-me seu carinho.
07) Objeto Direto Preposicionado
Complementa um verbo transitivo direto, com auxílio da preposição.
Casos obrigatórios:
a) Pronomes Oblíquos Tônicos: mim, ti, si, ele, ela, nós, vós, eles, elas.
b) O Pronome Relativo Quem.
c) A palavra Deus.
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Apostila de Português para Concursos 147
d) Evitando ambigüidade.
Ex. A mim você conhece há anos.
A garota a quem ele ama traiu-o.
"Amar a Deus sobre todas as coisas."
Vencerá o Santos ao Palmeiras.
Casos facultativos:
a) Pronomes Indefinidos.
b) O numeral Ambos.
c) Nomes Próprios.
d) Verbos puxar, sacar, pegar, cumprir.
Ex. Conheci todos. ou Conheci a todos.
Vi ambos. ou Vi a ambos.
Encontrei Etevaldo. ou Encontrei a Etevaldo.
Puxou o revólver. ou Puxou do revólver.
Verbos comer e beber.
O objeto direto desses verbos indicam totalidade; o direto preposicionado, partes.
Ex. Bebi aquela garrafa de refrigerante. Indica que bebi a garrafa toda.
Bebi daquela garrafa de refrigerante. Indica que bebi apenas parte dela.
08) Objetos Pleonásticos
Haverá objeto pleonástico, quando houver duas palavras funcionando como objeto direto, ou como
objeto indireto, representando um elemento só.
Ex. Minhas metas, respeito-as sempre.
Aos amigos, quero dedicar-lhes esta canção.
Qualquer dos dois pode ser chamado de objeto pleonástico. O importante é saber quando ocorre o
pleonasmo.
Exercícios
1- Em cada grupo de frases, um mesmo verbo é utilizado com transitividade diferente.
Indique a transitividade verbal em cada oração.
a) Quem deve falar agora?
Não me falaste a verdade.
Sempre fala asneiras.
b) Só dois alunos faltaram ontem.
Faltou-me coragem naquele instante.
c) Alguns insetos transmitem doenças.
Transmita meus cumprimentos a seu irmão.
d) Ela vive a cantar.
É um poema que canta as glórias passadas do povo português.
Cantou suas mágoas a todos que o ouviam.
2- Classifique o termo destacado em cada uma das frases seguintes. Depois, substitua por um pronome
oblíquo átono.
a) Falta seriedade a muitos homens públicos.
b) Diante da inevitável constatação, outra forma de entender a vida ocorreu ao respeitável poeta.
c) Muitos eleitores queriam demonstrar sua indignação.
d) Ouço música popular brasileira.
e) Comunico a todos meu pedido de demissão.
f) Comunico a todos meu pedido de demissão.
g) Paguei todos os meus débitos.
h) Paguei a todos os meus credores.
i) Apresentei nossas reivindicações ao presidente da comissão.
j) Apresentei nossas reivindicações ao presidente da comissão.
3. Compare cada par de frases e comente as diferenças de sentido existentes.
a) Comemos o pão.
Comemos do pão.
b) Como beber dessa bebida amarga?
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Apostila de Português para Concursos 148
Como beber essa bebida amarga?
c) Sacou a arma.
Sacou da arma.
4. Forme orações a partir dos elementos fornecidos em cada um dos itens seguintes.
Estabeleça as relações necessárias à obtenção de orações bem estruturadas.
a) Acontecer / fatos surpreendentes / Ihe / durante a viagem à Europa.
b) Haver / poucos problemas / no seminário de ontem.
c) Comunicar / a imprensa / novo preço dos combustíveis / ontem à noite.
d) Favorecer / as novas regras de exploração do solo / apenas alguns grupos empresariais.
e) Necessitar / investimento em educação pública / o país
f) Apresentar / propostas de alteração constitucional / vários deputados/ na sessão de
ontem / aos colegas.
RESPOSTAS
1.
a) intransitivo / transitivo direto e indireto / transitivo direto
b) intransitivo / transitivo indireto
c) transitivo direto / transitivo direto e indireto
d) intransitivo / transitivo direto / transitivo direto e indireto
2.
a) falta-lhes (objeto indireto)
b) ... ocorreu-lhe (objeto indireto)
c) ... demonstra-la (objeto direto)
d) ouço-a (objeto direto)
e) comunico-lhes (objeto indireto)
f) comunico-o (objeto direto)
g) paguei-os (objeto direto)
h) paguei-lhes (objeto indireto)
i) apresentei-as (objeto direto)
j) apresentei-lhe (objeto indireto)
3.
a) A primeira frase pode significar que se comeu todo o pão; a segunda significa que se comeu apenas
parte dele.
b) A primeira frase significa que se deve beber apenas parte da bebida amarga; a segunda, que se pode
bebê-la toda.
c) A segunda frase é mais enérgica que a primeira.
4.
a) Aconteceram-lhe fatos surpreendentes durante a \viagem à Europa.
b) Houve poucos problemas no seminário de ontem .
c) A imprensa comunicou o novo preço dos combustíveis ontem à noite.
d) As novas regras de exploração do solo favorecem apenas alguns grupos empresariais.
e) país necessita de investimentos cm educação pública.
f) Vários parlamentares apresentaram propostas de alteração constitucional aos colegas na sessão de
ontem.
Aposto e Vocativo
Aposto
É o termo que explica, desenvolve, identifica ou resume um outro termo da oração, independente da
função sintática que este exerça. Há quatro tipos de aposto:
Aposto Explicativo
O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior; é separado do termo que identifica por
vírgulas, dois pontos, parênteses ou travessões.
Ex.
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Apostila de Português para Concursos 149
• Terra Vermelha, romance de Domingos Pellegrini, conta a história da colonização de
Londrina.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
É a oração que funciona como aposto explicativo. É sempre iniciada por um pronome relativo e, da
mesma maneira que o aposto explicativo, é separada por vírgulas, dois pontos, parênteses ou
travessões.
Ex.
• Terra Vermelha, que é um romance de Domingos Pellegrini, conta a história da colonização
de Londrina.
Oração Subordinada Substantiva Apositiva
Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. A função dela é
complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente.
Por exemplo, quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente, pois tem
sujeito-verbo-objeto, porém incompleta quanto ao sentido. Portanto deveremos colocar algo que
complete o sentido dessa frase. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada.
Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva.
Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, que também funciona como aposto, mas
que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior, e não uma frase. Por
exemplo:
A vaca, que para os hindus é um animal sagrado, para nós é sinônimo de churrasco. Eis aí a
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
Aposto Especificador
O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico, sem pausa.
Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum.
Ex.
• O professor José mora na rua Santarém, na cidade de Londrina.
Aposto Enumerador
O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior.
Ex.
• O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém, nunca peça
dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém.
• O Escoteiro deve carregar consigo seu material: mochila, saco de dormir e barraca.
Aposto Resumidor
O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. É representado, geralmente, por um
pronome indefinido.
Ex.
• Alunos, professores, funcionários, ninguém deixou de lhe dar os parabéns.
Vocativo
O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém, para interpelar ou para invocar
um ouvinte real ou imaginário.
Ex.
• Teté, dê-me um beijo!
Exercícios
1- Nas fases seguintes aponte os apostos e os vocativos:
a) Meu velho amigo, não há mais nada em que se possa dizer.
b) Você, meu velho amigo, não tem nada para me dizer?
c) Ó meus sonhos, aonde fostes ?
d) Uma casa na encosta da montanha, meu maior sonho, evaporou-se com o confisco da poupança.
e) Não há mais nada há fazer, minha querida.
f) Tu, que não sabes o que fazes, diz: há lei nesta terra?
g) Um dia, meu bem, não haverá miséria.
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Apostila de Português para Concursos 150
h) Ele não deseja muita coisa: um emprego, uma casinha, uns trocados para viagem de vez em quando.
RESPOSTAS
1-
vocativo: meu velho amigo
vocativo: você aposto do vocativo: meu velho amigo
vocativo: ó meus sonhos
aposto do vocativo: meu maior sonho
vocativo: minha querida
vocativo: tu
vocativo: meu bem
aposto do vocativo: um emprego, uma casinha, uns trocados para uma viagem de vez em quando.
Advérbio
O advérbio é uma categoria gramatical invariável que modifica verbo, adjetivo ou outro
advérbio, atribuindo-lhes uma circunstância de tempo, modo, lugar, afirmação, negação, dúvida ou
intensidade. Por exemplo, a frase Ontem, ela não agiu muito bem. tem quatro advérbios: ontem, de
tempo; não, de negação; muito, de intensidade; bem, de modo.
As circunstância podem também ser expressas por uma locução adverbial - duas ou mais palavras
exercendo a função de um advérbio. Por exemplo, a frase Ele, às vezes, age às escondidas. Tem duas
locuções adverbiais: às vezes, de tempo; às escondidas, de modo.
Classificação dos Advérbios
01) Advérbios de Modo
Assim, bem, mal, acinte (de propósito, deliberadamente), adrede (de caso pensado, de propósito, para
esse fim), debalde (inutilmente), depressa, devagar, melhor, pior, bondosamente, generosamente e
muitos outros terminados em mente.
Locuções Adverbiais de Modo:
às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo,
dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão.
02) Advérbios de Lugar
abaixo, acima, adentro, adiante, afora, aí, além, algures (em algum lugar), alhures (em outro lugar),
nenhures (em nenhum lugar), ali, aquém, atrás, cá, dentro, embaixo, externamente, lá, longe, perto.
Locuções Adverbiais de Lugar:
a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.
03) Advérbios de Tempo
afinal, agora, amanhã, amiúde (de vez em quando), ontem, breve, cedo, constantemente, depois, enfim,
entrementes (enquanto isso), hoje, imediatamente, jamais, nunca, outrora, primeiramente, tarde,
provisoriamente, sempre, sucessivamente, já.
Locuções Adverbiais de Tempo:
às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer
momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.
04) Advérbios de Negação
não, tampouco (também não).
Locuções Adverbiais de Negação:
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Apostila de Português para Concursos 151
de modo algum, de jeito nenhum, de forma nenhuma.
05) Advérbios de Dúvida
acaso, casualmente, porventura, possivelmente, provavelmente, talvez, quiçá.
Locuções Adverbiais de Dúvida:
por certo, quem sabe.
06) Advérbios de Intensidade
assaz (bastante, suficientemente), bastante, demais, mais, menos, muito, quanto, quão, quase, tanto,
pouco.
Locuções Adverbiais de Intensidade:
em excesso, de todo, de muito, por completo.
07) Advérbios de Afirmação
certamente, certo, decididamente, efetivamente, realmente, deveras (realmente), decerto,
indubitavelmente.
Locuções Adverbiais de Afirmação:
sem dúvida, de fato, por certo, com certeza.
08) Advérbios Interrogativos
onde (lugar), quando (tempo), como (modo), por que (causa).
Flexão do advérbio
O advérbio pode flexionar-se nos graus comparativo e superlativo absoluto.
Comparativo de Superioridade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de superioridade por meio de mais ... (do) que. Ex.
• Ele agiu mais generosamente que você.
Comparativo de Igualdade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de igualdade por meio de tão ... como, tanto ... quanto.
Ex.
• Ele agiu tão generosamente quanto você.
Comparativo de Inferioridade
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de inferioridade por meio de menos ... (do) que.
Ex.
• Ele agiu menos generosamente que você.
Superlativo Absoluto Sintético
O advérbio flexiona-se no grau superlativo absoluto sintético por meio dos sufixos -issimamente, -íssimo
ou -inho.
Ex.
• Ela agiu educadissimamente.
• Ele é muitíssimo educado.
• Acordo cedinho.
Superlativo Absoluto Analítico
O advérbio flexiona-se no grau superlativo absoluto analítico por meio de um advérbio de intensidade
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Apostila de Português para Concursos 152
como muito, pouco, demais, assaz, tão, tanto...
Ex.
• Ela agiu muito educadamente.
• Acordo bastante cedo.
Melhor e pior são formas irregulares do grau comparativo dos advérbios bem e mal; no entanto, junto
a adjetivos ou particípios, usam-se as formas mais bem e mais mal. Ex.
• Estes alunos estão mais bem preparados que aqueles.
Havendo dois ou mais advérbios terminados em -mente, numa mesma frase, somente se coloca o sufixo
no último deles.
Ex.
• Ele agiu rápida, porém acertadamente.
Exercícios sobre Advérbios
1- As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, exceto em:
a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho.
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.
2- Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.
b) Amanhã, não iremos ao cinema.
c)O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d) Tranqüilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.
3- A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei para São Paulo.
b) Maria teria aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitantemente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
4- Substitua a expressão destacada por
um advérbio de significação equivalente.
a) Recebeu a repreensão sem dizer palavras.
b) Falava sempre no mesmo tom.
c) Aceitou tudo sem se revoltar.
d) Trataram-me como irmão.
5- Reescreva a passagem "Humildemente pensando na vida... " substituindo o advérbio por uma locução
adverbial equivalente.
6- Leia atentamente o seguinte trecho de uma entrevista:
Pergunta: O Sr. fala em respeito à Constituição. Não é contraditório, então, colocar a não-posse do vice
Itamar em caso de impeachment?
Resposta: Você não acha que um impeachment imposto não é rasgar a Constituição?
(Entrevista com o governador Antônio Carlos Magalhães. Isto É, 24 jun. 1992.)
Se tomada literalmente, a fala de A.C.M. tem um sentido que é o oposto do pretendido.
a) Qual o sentido literal da fala de A. C. M.?
b) Reescreva a fala de A. C. M. de forma a eliminar o eventual mal-entendido.
c) A forma da pergunta pode ter influenciado a forma da resposta. Qual a característica formal que torna
a resposta de A.C.M. semelhante à pergunta do repórter?
7- Em "... um aborrecimento quando os vejo e gostaria de não vê-los mais" as palavras destacadas
ção, reçpectivamente:
a) adjetivo, artigo, advérbio.
b) adjetivo, pronome, pronome.
c) substantivo, pronome, advérbio.
d) substantivo, artigo, pronome.
e) verbo, pronome, preposição.
8- Assinale a alternativa em que a preposição com traduz uma relação de instrumento.
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Apostila de Português para Concursos 153
a) "Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha."
b) "Com o meu avo cada vez mais perto do fim, o Santa Rosa seria um inferno."
c) “Não fumava, e nenhum livro com força de me prender."
d) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as com jornais."
e) "Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu."
9- Lista dos advérbios:
bisonhamente
ironicamente
quixotescamente
desassombradamente
laconicamente
radicalmente
estoicamente
perfunctoriamente
sibilinamente
frugalmente
prolixamente
sofregamente
inexoravelmente
puerilmente
sutilmente
tacitamente
Escolha, na lista acima, o advérbio mais adequado a cada uma das ações abaixo enunciadas, de acordo
com o modelo.
Falar com orgulho e arrogância – Falar arrogantemente
a) Dizer com palavras enigmáticas e difíceis de compreender.
b) Falar de maneira franca e corajosa.
c) Exprimir-se com palavras excessivas.
d) Concordar sem dizer palavras.
e) Agir com a inexperiência de um principiante.
f) Agir com impaciência e ambição.
g) Agir como criança.
h) Insinuar com perspicácia e delicadeza.
i) Eliminar pela base.
j) Eliminar sem se render a rogos.
10- No trecho:
"0s trens de cana apitavam de quando em vez, mas não davam vencimento à fome das moendas",
As palavras destacadas correspondem, morfologicamente, pela ordem, a:
a) preposição, advérbio, verbo, substantivo.
b) conjunção, advérbio, substantivo, adjetivo.
c) preposição, advérbio, adjetivo, adjetivo.
d) preposição, advérbio, verbo, advérbio.
e) preposição, advérbio, substantivo, substantivo.
11- Os seus projetos são os .... elaborados, por isso garantem verbas .... para sua execução e evitam
....-entendidos.
a) melhor - suficientes- mal
b) mais bem - suficientes - mal
c) mais bem - suficiente - mal
d) melhor - suficientes - mau
e) melhor - suficiente – mau
12- Observe os seguintes fragmentos:
“viver em voz alta." e "... que ligasse o rádio um pouco alto..."
Indique a classe gramatical das palavras destacadas e o processo de derivação que ocorre no segundo
fragmento.
13- Em: "uma cerca de pedra-seca, do tempo dos escravos" e "Tudo é mato, crescendo sem regra.",
as locuções destacadas são, respectivamente:
a) adjetiva e adjunto adnominal; adverbial e adjunto adverbial.
b) adverbial e objeto indireto; adjetiva e predicativo.
c) adjetiva e adiunto adverbial; adverbial e adjunto adnominal.
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Apostila de Português para Concursos 154
d) adjetiva e complemento nominal; adverbial e adjunto adnominal.
e) adverbial e adjunto adnominal; adjetiva e complemento nominal.
14- Assinale a alternativa em que a locução destacada tem valor adjetivo.
a) "Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar com receio."
b) "Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos."
c) “Pediu-me com voz baixa cinqüenta mil reais.
d) "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras..."
e) "Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se apoderassem do que era delas."
Respostas
1) b
2) a
3) c
4) a) caladamente, mudamente
b) monotonamente
c) resignadamente
d) fraternalmente
5) com humildade, pensando na vida...
6) a) A frase significa que um impeachment imposto não rasga a Constituição, ou seja, não desrespeita
as leis.
b) Você não acha que um impeachment imposto é rasgar a Constituição?
c) A ocorrência da dupla (...não é contraditório...a não posse / não acha não é rasgar).
7) c
8) d
9) a) sibilinamente
b) desassombradamente
c) prolixamente
d) tacitamente
e) bisonhamente
f) sofregamente
g) puerilmente
h) sutilmente
i) radicalmente
j) inexoravelmente
10) e
11) b
12) adjetivo se transforma em advérbio por meio do processo de derivação imprópria.
13) a
14) e
Adjunto Adverbial
É a função sintática da palavra ou da expressão que servem para modificar ou intensificar o
sentido do verbo, do predicativo ou de outro adjunto adverbial, atribuindo-lhes uma circunstância.
Não se deve confundir adjunto adverbial com advérbio: advérbio é a classe gramatical; adjunto adverbial
é a função sintática. Em outras palavras: advérbio é o nome da palavra; adjunto adverbial é a função que
a palavra exerce na oração.
Classificação dos Adjuntos Adverbiais
01) Adjunto Adverbial de Tempo
Ex.
• O avião chegará a qualquer momento.
• De vez em quando, vou ao cinema.
• Ninguém confia nos políticos hoje em dia, no Brasil.
Observe que, quando o adjunto adverbial estiver no final da oração, não será separado por vírgula, a não
ser que haja dois ou mais adjuntos adverbiais coordenados. Se o adjunto adverbial estiver no início da
oração ou entre os elementos formadores da oração, deverá estar separado por vírgula.
02) Adjunto Adverbial de Lugar
Ex.
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Apostila de Português para Concursos 155
• O policial observava o bandido a distância.
• O documento está em cima da escrivaninha.
• De vez em quando, vou ao cinema.
A locução adverbial a distância só receberá o acento grave indicativo de crase, se possuir a preposição
de, formando a locução prepositiva à distância de. Por exemplo:
• O policial observava o bandido à distância de cem metros.
03) Adjunto Adverbial de Modo
Ex.
• Os namorados caminhavam lado a lado.
• Caminhei à toa pela cidade.
• O acontecimento espalhou-se boca a boca.
À toa, adjunto adverbial, não tem hífen. Quando for locução adjetiva, ou seja, quando estiver
qualificando um substantivo, terá hífen. Por exemplo Aquele homem à-toa só anda à toa.
04) Adjunto Adverbial de Negação
Ex.
• Não o procurarei mais.
• De modo algum, você usará esse objeto.
Observe que o adjunto adverbial não, apesar de estar no início da oração, não está separado por vírgula.
Isso porque é representado por apenas uma palavra. Portanto só será separado por vírgula o adjunto
adverbial que for representado por mais de uma palavra.
05) Adjunto Adverbial de Afirmação
Ex.
• Decididamente estou disposto a ajudá-lo.
• Sem dúvida alguma, iremos até aí amanhã.
06) Adjunto Adverbial de Dúvida
Ex.
• Quem sabe, conseguiremos a vaga.
• Talvez encontremos a solução.
07) Adjunto Adverbial de Intensidade
Ex.
• Ele bebeu em excesso.
• Ela estava meio nervosa.
08) Adjunto Adverbial de Meio
Ex.
• Gosto de viajar de avião.
• Fiz o trabalho a máquina.
• Atacou os desordeiros a pedras.
Nas expressões adverbiais femininas, muitas vezes ocorre o acento grave sem que haja a crase,
isto é, a fusão de dois aa. Verifique: Comprei o carro à vista. Se trocarmos por um masculino
correspondente, teremos: Comprei o carro a prazo. Evidência clara de que na expressão à vista não
houve a fusão de dois aa. Nesses casos, o uso do acento grave é justificado por alguns gramáticos por
uma questão de tradição da língua, ou para tornar o contexto mais claro, evitando-se ambigüidades.
Não confunda adjunto adverbial de meio com adjunto adverbial de modo. Este indica a maneira
como a ação é praticada; aquele, o instrumento usado para a ação ser praticada. Por exemplo: Andei de
bicicleta, vagarosamente. de bicicleta é o meio; vagarosamente, o modo.
09) Adjunto Adverbial de Causa
Ex.
• Frank Zappa morreu devido a um câncer na próstata.
• O poço secou com o calor.
10) Adjunto Adverbial de Companhia
Ex.
• Passeei a tarde toda com Ester.
• Andarei junto de você.
11) Adjunto Adverbial de Finalidade
Ex.
• Eles vieram aqui para um estudo aprofundado de Português.
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Apostila de Português para Concursos 156
• Convidei meus amigos para um passeio.
12) Adjunto Adverbial de Oposição
Ex.
• O Santos jogará com o Palmeiras.
• Ela agiu contra a família.
13) Adjunto Adverbial de Argumento
Ocorrerá o adjunto adverbial de argumento com as expressões chegar de e bastar de, no Imperativo.
Ex.
• Chega de brigas.
• Basta de incompetência.
14) Adjunto Adverbial de Assunto
Ocorrerá o adjunto adverbial de assunto, quando houver verbo, indicando comunicação entre as pessoas
(falar, conversar, discutir...) com a prep. de, a prep. sobre, a locução prepositiva acerca de, a loc. prep. a
respeito de...
Ex.
• Conversamos sobre você ontem.
• Discutiremos acerca de seu problema.
• O palestrante falará a respeito dos problemas educacionais brasileiros.
15) Adjunto Adverbial de Preço
Ex.
• Esse relógio custa muito caro.
• Paguei R$ 600,00 ao dentista.
As palavras caro e barato só serão adjunto adverbial de preço, junto do verbo custar. Caso surjam com
verbo de ligação, funcionarão como predicativo do sujeito, concordando com este elemento. Por exemplo
As calças custaram caro. mas As calças estão caras.
16) Adjunto Adverbial de Matéria
Ex.
• Fiz de ouro o meu relógio.
17) Adjunto Adverbial de Acréscimo
Ex.
• Além da tristeza, sentia um profundo mal-estar.
18) Adjunto Adverbial de Concessão
Ocorrerá adjunto adverbial de concessão na indicação de fatores contrários iniciados por apesar de,
embora, inobstante...
Ex.
• Apesar de você, sou feliz.
• Inobstante sua má vontade, consegui meu intento.
19) Adjunto Adverbial de Condição
Ex.
• Sem disciplina, não há educação.
20) Adjunto Adverbial de Conformidade
Ex.
• Faça tudo conforme os regulamentos da empresa.
21) Adjunto Adverbial de Substituição
Ex.
• Abandonou suas convicções por privilégios.
Orações Subordinadas Adverbiais
Orações subordinadas adverbiais são adjuntos adverbiais com verbo.
São nove as orações subordinadas adverbiais, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa.
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Apostila de Português para Concursos 157
01) Causal
Funciona como adjunto adverbial de causa. É iniciada por conjunção subordinativa causal ou por locução
conjuntiva subordinativa causal. As principais são porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que,
como, por + infinitivo.
Ex.
• Por ter caído do sétimo andar, ele morreu.
• Como estivesse chovendo, fechei as janelas.
• Saímos daquele local, uma vez que havia risco de desabamento.
• Houve muitas queimadas, visto que não choveu por 63 dias.
02) Comparativa
É iniciada pelos elementos comparativos mais ... que, menos ... do que, tanto... quanto, tão ... como. Em
quase todas as orações subordinadas adverbiais comparativas ocorre zeugma, que é a omissão do verbo
já escrito anteriormente.
Ex.
• Ele é tão inteligente quanto o irmão.
• Cornélio Procópio fica tão longe de Londrina quanto Apucarana.
• Campinas é maior que Ribeirão Preto.
03) Concessiva
Funciona como adjunto adverbial de concessão. É iniciada por conjunção subordinativa concessiva ou por
locução conjuntiva subordinativa concessiva. As principais são embora, conquanto, inobstante, não
obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, posto que, ainda que, em que pese.
Ex.
• Embora o técnico não revele, o principal jogador do time não participará do jogo.
• Mesmo que você não queira, irei até aí.
• Apesar de estarmos passando por uma crise, ele compou um carro novo.
04) Condicional
Funciona como adjunto adverbial de condição. É iniciada por conjunção subordinativa condicional ou por
locução conjuntiva subordinativa condicional. As principais são se, a menos que, desde que, caso,
contanto que.
Ex.
• A continuar como está, ele irá à falência
• Desde que se esforce, conseguirá seu intento.
• Caso precise de ajuda, telefone-me.
• Se todos trabalharem com afinco, terminaremos o serviço na hora marcada.
05) Conformativa
Funciona como adjunto adverbial de conformidade. É iniciada por conjunção subordinativa conformativa
ou por locução conjuntiva subordinativa conformativa. As principais são como, conforme, segundo.
Ex.
• As questões serão formuladas, conforme o pedido da diretoria.
• Elaboramos nossos pedidos, segundo as normas da empresa.
06) Consecutiva
É iniciada pela conjunção subordinativa consecutiva que. Na oração principal, geralmente, há um
advérbio de intensidade - tão, tal, tanto, tamanho.
Ex.
• Eles brigavam tanto, que resolveram separar-se.
• Há tantos problemas nesta cidade, que o prefeito sozinho não consegue resolvê-los.
07) Temporal
Funciona como adjunto adverbial de tempo. É iniciada por conjunção subordinativa temporal ou por
locução conjuntiva subordinativa temporal. As principais são quando, enquanto, sempre que, assim que,
desde que, logo que, mal, ao + infinitivo.
Ex.
• Ao perceber o problema, retirou-se da sala.
• Sinto-me melhor, desde que comecei a exercitar-me.
• Logo que me viu, começou a chorar.
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Apostila de Português para Concursos 158
08) Final
Funciona como adjunto adverbial de finalidade. É iniciada por conjunção subordinativa final ou por
locução conjuntiva subordinativa final. As principais são a fim de que, para que, porque.
Ex.
• Para adquirir cultura, leia bastante.
• Gritou com o filho, a fim de que o entendesse melhor.
09) Proporcional
Indica proporção. É iniciada pelas locuções conjuntivas subordinativas proporcionais à proporção que, à
medida que, tanto mais.
Ex.
• À medida que o tempo vai passando, ele vai irritando-se mais.
• Mais experientes ficamos, à proporção que o tempo passa.
Orações Reduzidas
Quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção e com o verbo no infinitivo, no particípio
ou no gerúndio, dizemos que ela é uma oração reduzida, acrescentando-lhe o nome de infinitivo, de
particípio ou de gerúndio.
Ex.
• Ele morreu, por ter caído do sétimo andar. Oração subordinada adverbial causal reduzida
de infinitivo.
• Ao perceber o problema, retirou-se da sala. Oração subordinada adverbial temporal
reduzida de infinitivo
Exercícios
1. Nas frases seguintes, aponte os adjuntos adverbiais e as circunstâncias que exprimem.
a) "De repente, do riso fez-se o pranto."
b) Entrou em casa em plena madrugada, silenciosamente.
c) À noite é possível perceber com muita clareza os efeitos benéficos do silêncio.
d) A rodovia foi entregue ao público sem plenas condições de tráfego.
e) Viajei de trem por toda a Europa.
f) Felizmente, todos se arrependeram.
g) Meus sobrinhos moram muito longe daqui, no norte da Itália.
h) Na próxima Semana, não haverá expediente das sete às dez da manhã.
i) O menino quase morreu de vergonha.
j) Sem as chaves, ninguém poderá entrar.
I) "Apesar de você amanhã há de ser outro dia."
m) Passei a vida à toa.
n) Tenho o péssimo hábito de cortar barbantes e linhas com os dentes.
2. Complete as frases Seguintes com adjuntos adverbiais que exprimam as circunstâncias solicitadas
entre parênteses.
a) (*) não seja possível consertar o carro. (dúvida)
b) Não irei ao cinema (*). (causa)
c) (*), foram feitos vários discursos contra o proieto (tempo/lugar)
d) O novo diretor executou (*) todas as suas obrigações. (modo)
e) Ensinei muito (*). (fim)
f) Trabalhava (*) para as crianças carentes de sua cidade. (intensidade)
g) Os retirantes não conseguem emprego (*). (lugar)
h) Nada será feito (*). (condição)
i) (*), as obras prosseguem. (concessão)
j) Moldamos vários objetos de argila (*). (instrumento)
I) Fui ao cinema (*) (*). (tempo/companhia)
m)Julgo sua postura (*) radical. (intensidade)
n) (*), conseguiremos chegar (*) (*) (modo/lugar/tempo)
3. Passe para o plural cada uma das frases seguintes.
a) Ele pensou rápido.
b) Ele pensou rapidamente.
c) Ele foi rápido.
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Apostila de Português para Concursos 159
d) Uma voz de protesto levantou-se inesperadamente.
e) Uma voz de protesto levantou-se inesperada.
f) O rapaz falava muito baixo.
g) O rapaz era muito baixo.
h) Fiquei calmo durante a discussão.
i) Agi calmamente durante a discussão.
j) Sua atitude ponderada súbito se converteu em gesto irritado.
I) Sua atitude ponderada subitamente se converteu em gesto irritado.
m)Seu gesto de irritação foi súbito e veemente.
RESPOSTAS
1-
a) de repente: tempo
b) em casa: lugar; em plena madrugada: tempo; silenciosamente: modo
c) à noite: tempo; com muita clareza: modo
d) sem plenas condições de tráfego: modo
e) de trem: meio (modo); por toda a Europa: lugar
f) felizmente: modo
g) muito: intensidade; longe daqui: lugar; no norte da Itália: lugar (no texto exerce função de aposto)
na próxima semana: tempo; das sete às dez da manhã: tempo
h) quase: intensidade; de vergonha: causa
i) sem as chaves: modo
j) apesar de você: concessão; amanhã: tempo
k) à toa: modo
l) com os dentes: instrumento (modo)
2. Reflexão pessoal do aluno. As respostas dadas individualmente devem ser apresentadas à classe para
análise.
3.
a) Eles pensaram rápido.
b) Eles pensaram rapidamente.
c) Eles foram rápidos.
d) Vozes de protesto levantaram-se inesperadamente.
e) Vozes de protesto levantaram-se inesperadas.
f) Os rapazes falavam muito baixo.
g) Os rapazes eram muito baixos.
h) Ficamos calmos durante a discussão.
i) Agimos calmamente durante a discussão.
j) Suas atitudes ponderadas súbito converteram-se em gestos irritado
l) Só as atitudes ponderadas subitamente se converteram em gestos irritados.
m) Seus gestos de irritação foram súbitos, e veementes.
Adjunto Adnominal x Complemento Nominal
Adjunto Adnominal
É o termo acessório que explica, determina ou especifica um núcleo de função sintática. Os
adjuntos adnominais prendem-se diretamente ao substantivo a que se referem, sem qualquer
participação do verbo. Isso é facilmente percebido, quando substituímos um substantivo por um
pronome: todos os adjuntos adnominais que gravitam ao redor do substantivo têm de acompanhá-lo
nessa substituição, ou seja, os adjuntos adnominais desaparecem..
Ex.
As esplendorosas paisagens do litoral brasileiro deixam os turistas estrangeiros extasiados.
Analisando sintaticamente a oração, teremos:
Verbo deixar: Verbo Transitivo direto, pois quem deixa, deixa alguém.
Sujeito: quem é que deixa os turistas extasiados?
Resposta: As esplendorosas paisagens do litoral brasileiro;
núcleo do sujeito: paisagens. Então o sujeito é simples.
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Apostila de Português para Concursos 160
Se substituirmos o núcleo do sujeito por um pronome, teremos:
Elas deixam os turistas estrangeiros extasiados.
Portanto as, esplendorosas e do litoral brasileiro funcionam como adjunto adnominal.
Objeto Direto: As paisagens deixam quem?
Resposta: os turistas estrangeiros;
núcleo do objeto direto: turistas.
Se substituirmos o núcleo do objeto direto por um pronome, teremos:
As esplendorosas paisagens do litoral brasileiro deixam-nos extasiados.
Portanto os e estrangeiros funcionam como adjunto adnominal.
Perceba que a palavra extasiados não desapareceu na substituição do substantivo por um pronome.
Então ela não é adjunto adnominal, e sim predicativo do objeto, pois qualifica o núcleo do objeto direto
turistas.
Outras maneiras de se comprovar a existência do adjunto adnominal:
01) Todas as palavras que surgirem antes do núcleo, dentro da função sintática, funcionam como adjunto
adnominal.
Por exemplo: Quase todos os brasileiros já se decepcionaram com o governo. Quase todos os funcionam
como aa, pois surgem antes do núcleo brasileiros.
02) Todas as palavras sem preposição que surgirem após o núcleo, dentro da função sintática, funcionam
como adjunto adnominal.
Por exemplo: Os cidadãos londrinenses revoltaram-se contra o prefeito. Londrinenses funciona como aa,
pois não há preposição e surge após o núcleo cidadãos.
03) Todas as palavras com ou sem preposição que surgirem após o núcleo, dentro da função sintática,
funcionam como adjunto adnominal, desde que o núcleo seja um substantivo concreto.
Por exemplo: Os anéis de ouro foram roubados. de ouro funciona como aa, pois anéis é substantivo
concreto.
04) Todas as palavras com a preposição de que indicarem posse (algo de alguém), dentro da função
sintática, funcionam como adjunto adnominal.
Por exemplo: Os anéis do rei foram roubados. do rei funciona como aa, pois indica posse: Algo de alguém
= Os anéis do rei.
05) Todas as palavras com preposição, dentro da função sintática, que praticarem a ação contida no
núcleo, funcionam como adjunto adnominal.
Por exemplo: A resposta do aluno foi considerada certa. do aluno funciona como aa, pois o aluno praticou
a ação de responder.
06) O pronome relativo cujo sempre funciona como adjunto adnominal.
07) Os pronomes oblíquos átonos me, te, lhe, nos, vos e lhes funcionarão como adjunto adnominal,
quando tiverem valor possessivo, ou seja, quando puderem ser substituídos por meu(s), teu(s), seu(s),
nosso(s), vosso(s), minha(s), tua(s), sua(s), nossa(s), vossa(s).
Por exemplo: A mãe ajeitou-lhe o vestido = A mãe ajeitou o seu vestido ou A mãe ajeitou a vestido dela.
08) Quando o adjunto adnominal for representado por uma oração, receberá o nome de Oração
Subordinada Adjetiva Restritiva.
Por exemplo: Os alunos que não estudam têm dificuldades no futuro. Sujeito: Quem tem dificuldades?
Resposta: Os alunos que não estudam. Que não estudam é oração que funciona como aa.
Complemento Nominal
É o termo da oração que completa a significação de um nome ( adjetivo, advérbio ou substantivo
abstrato), por intermédio de uma preposição.
Funcionarão como complemento nominal:
01) Todas as palavras com preposição, dentro da função sintática, que forem pacientes ou destinatários
da ação contida no núcleo.
Por exemplo: A construção do prédio foi considerada um erro. do prédio funciona como CN, pois o
prédio é elemento paciente em relação à ação de construir (Alguém construiu o prédio). Temos confiança
em nossos amigos. em nossos amigos funciona como CN, pois é elemento destinatário em relação à ação
de confiar (Nós confiamos em nossos amigos).
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Apostila de Português para Concursos 161
02) Os pronomes oblíquos átonos me, te, lhe, nos, vos e lhes funcionarão como complemento nominal,
quando possuírem valor de "a alguém", não provindo a preposição de verbo.
Por exemplo: Tenho-lhe respeito. lhe funciona como CN, pois poderemos substituir por Tenho respeito a
alguém, sendo que a prep. a não provém do verbo ter.
03) Quando o complemento nominal for representado por uma oração, daremos o nome de Oração
Subordinada Substantiva Completiva Nominal.
Por exemplo: Temos confiança em que conseguiremos nosso intento. Em que conseguiremos nosso
intento é oração subordinada substantiva completiva nominal.
Exercícios
1. Faça a análise sintática das frases seguintes. Indique quais são os núcleos das diferentes funções
sintáticas e os adjuntos adnominais que se subordinam a ele.
a) Um novo comportamento empresarial deve ser incentivado.
b) Muitos candidatos despreparados pedem votos pouco críticos a eleitores desinteressados.
c) Os garimpeiros têm transmitido doenças graves aos índios da Amazônia.
d) Um redator eficiente deve comunicar informações claras e realmente importantes ao público
interessado.
2. Explique por meio de seu conhecimento das funções sintáticas a ambigüidade da seguinte frase: “Não
posso julgar aquela atitude inusitada”.
3. Explique por meio de seu conhecimento das funções sintáticas a ambigüidade das seguintes frases:
a) Não serei mais um pichador nesta cidade!
b) É um absurdo que tenhamos medo de criança!
RESPOSTAS
1-
a) sujeito determinado simples: um ovo comportamento empresarial; núcleo: comportamento;
adjuntos adnominais: um, novo, empresarial; predicado verbal: deve ser incentivado (voz
passiva analítica)
b) sujeito determinado simples: muitos candidatos despreparados; núcleo: candidatos; adjuntos
adnominais: muitos, despreparados; predicado verbal: pedem votos pouco críticos a eleitores
desinteressados; verbo transitivo direto e indireto: pedem; objeto direto: votos pouco críticos;
núcleo: votos; adjunto adnominal: pouco críticos; objeto indireto: a eleitores desinteressados;
núcleo: eleitores; adjunto adnominal: desinteressados.
c) sujeito determinado simples: Os garimpeiros; núcleo: garimpeiros; adjunto adnominal: os;
predicado verbal: têm transmitido doenças graves aos índios da Amazônia; verbo transitivo
direto e indireto: têm transmitido; objeto direto: doenças graves; núcleo: doenças; adjunto
adnominal: graves; objeto indireto: aos índios da Amazônia; núcleo: índios; adjuntos
adnominais: os, da Amazônia.
d) sujeito determinado simples: Um redator eficiente núcleo: redator adjuntos adnominais: um,
eficiente predicado verbal: deve comunicar informações claras e realmente importantes ao público
interessado verbo transitivo direto e indireto: deve comunicar objeto direto: informações claras
e realmente importantes núcleo: informações adjunto adnominal: claras e realmente importantes
objeto indireto: ao público interessado núcleo: público adjunto adnominal: o, interessado.
2- O aluno deve perceber que inusitada pode ser classificado como adjunto adnominal ou como
predicativo do objeto – em ambos os casos, o termo caracterizado é “aquela atitude”. Na primeira
interpretação, quem fala se nega a julgar uma inusitada atitude inusitada por alguém; na segunda
interpretação, quem fala se nega a considerar inusitada uma determinada atitude.
3- O aluno deve perceber que em ambas as frases ocorre um mesmo problema sintático; a possibilidade
de se analisar um termo como adjunto adnominal ou como complemento nominal. Os termos envolvidos
são “desta cidade” e “de criança”. Se “desta cidade” for adjunto adnominal, a frase signfica “não serei
mais um pichador nesta cidade”. Se “de criança” for adjunto adnominal, a frase significa ”é absurdo que
tenhamos um medo infantil”; se “de criança” for complemento nominal, a frase significa “é absurdo que
as crinças causem medo”.
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Apostila de Português para Concursos 162
A palavra Que
Aqui estudaremos todas as classes gramaticais a que a palavra que pertence. Ela pode ser
substantivo, advérbio, preposição, interjeição, pronome, conjunção, além de partícula
expletiva.
Vamos aos estudos:
01) Substantivo
A palavra que será substantivo, quando tiver o sentido de qualquer coisa ou alguma coisa, é sempre
antecedida por artigo, pronome adjetivo ou numeral e é sempre acentuada (quê).
Ex. A decisão do tribunal teve um quê de corrupção.
02) Advérbio
A palavra que será advérbio, quando intensificar adjetivos e advérbios. Nesse caso, pode ser substituída
por quão ou muito; em geral, é usada em frases exclamativas.
Ex. Que linda é essa garota!
Que mal você fez a ela!
03) Preposição
A palavra que será preposição, quando equivaler à preposição de em locuções verbais que tenham,
como auxiliares, ter ou haver.
Ex. Temos que estudar bastante.
Tive que trazer todo o material.
04) Interjeição
A palavra que será interjeição, quando exprimir uma emoção, um estado de espírito; é sempre
exclamativa e acentuada (quê).
Ex. Quê?! Você não dormiu em casa hoje??
05) Partícula Expletiva ou de Realce
A palavra que será partícula expletiva ou de realce, quando for empregada para realce ou ênfase; sua
retirada não altera o sentido da frase. Pode também ser usada com o verbo ser, na locução é que.
Ex. Nós é que precisamos de sua ajuda.
Eles que o procuraram ontem.
06) Pronome Interrogativo
A palavra que será pronome interrrogativo, quando for empregada em frases interrogativas. Quando for
antecedida da preposição por, esses dois elementos ficarão separados (por que) Quando estiver
iniciando a frase, não se deve usar a palavra o, anteriormente ao pronome. Quando estiver em final de
frase, será acentuada.
Ex. Que vocês farão hoje à noite?
Vocês farão o quê?
Por que você não vieram aqui ontem à noite?
Vocês não vieram aqui ontem à noite por quê?
07) Pronome Indefinido
A palavra que será pronome indefinido, quando aparecer antes de substantivos em frases geralmente
exclamativas. Pode ser substituída por quanto(s), quanta(s).
Ex. Que sujeira!!
Que bagunça em seu quarto!
08) Pronome Adjetivo
A palavra que será pronome adjetivo, quando aparecer antes de substantivos, apenas modificando-o
Ex. Que mulher linda!!
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Apostila de Português para Concursos 163
09) Pronome Relativo
A palavra que será pronome relativo, quando aparecer após substantivos, podendo ser substituída por o
qual, a qual, os quais, as quais.
Ex. Julguei belíssima a garota que (= a qual) você me apresentou.
Os problemas por que (= pelos quais) passamos foram terríveis.
10) Conjunção Coordenativa Aditiva
A palavra que será conjunção coordenativa aditiva, quando iniciar oração coordenada sindética aditiva;
aparece sempre entre duas formas verbais iguais; tem valor bastante próximo da conjunção e.
Ex. Estudava que estudava, mas não conseguia assimilar a matéria.
11) Conjunção Coordenativa Explicativa
A palavra que será conjunção coordenativa explicativa, quando iniciar oração coordenada sindética
explicativa. Pode ser substituída por pois ou porque.
Ex. Venha até aqui, que precisamos conversar.
12) Conjunção Coordenativa Adversativa
A palavra que será conjunção coordenativa adversativa, quando iniciar oração coordenada sindética
adversativa. Indica oposição, ressalva, apresentando valor equivalente a mas.
Ex. Outra pessoa, que não eu, deveria cumprir essa tarefa.
13) Conjunção Subordinativa Integrante
A palavra que será conjunção subordinativa integrante, quando iniciar oração subordinada substantiva,
ou seja, quando iniciar oração que exerça a função sintática de sujeito, objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, predicativo do sujeito e aposto.
Ex. Julgo que sua ascensão na empresa deu-se muito rapidamente. Oração que funciona como objeto
direto (oração subordinada substantiva objetiva direta)
14) Conjunção Subordinativa Consecutiva
A palavra que será conjunção subordinativa consecutiva, quando iniciar oração subordinada adverbial
consecutiva; aparece, em geral, nas expressões tão... que, tanto... que, tamanho... que e tal... que.
Ex. Ele se esforçou tanto, que acabou desmaiando.
15) Conjunção subordinativa Comparativa
A palavra que será conjunção subordinativa comparativa, quando iniciar oração subordinada adverbial
comparativa; aparece, em geral, nas expressões mais... que, menos... que.
Ex. Ele é mais estudioso que os amigos. .
Exercícios
Para as perguntas de 01 a 12 A palavra ”Que” é pronome relativo nas frases que se seguem. Dê a sua
função sintática:
01) Esta é a casa em que nasci.
Que é ______________________________
02) A informação de que mais gostei foi aquela:
Que é ______________________________
03) Há sempre solidão em torno dos que caem:
Que é ______________________________
04) Tudo o que vem do acaso carece de firmeza:
Que é ______________________________
05) Ninguém pode ter tudo aquilo que deseja:
Que é ______________________________
06) Eu fui o que tu és, tu serás o que eu sou:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 164
Que é ________________________________
07) “É teu amigo aquele que na ocasião do perigo te ajuda”:
Que é ______________________________
08) A demora excita sempre os que amam:
Que é ______________________________
09) O conto a que fases referências não é tão importante assim:
Que é ______________________________
10) Ela me fez uma pergunta a que- não poderia responder:
Que é ______________________________
11) O animal de que mais tenho medo é o urso:
Que é ______________________________
12) De que conversaremos hoje?
Que é ______________________________
Respostas dos Exercícios Sobre a Palavra "QUE"
01. adj. Adv. de lugar
02. obj. indireto
03. sujeito
04. sujeito
05. obj. direto
06. predicativo/ predicativo
07. sujeito
08. sujeito
09. complemento nominal
10. obj. indireto
11. complemento nominal
12. adj. Adv. de assunto
A Palavra Se
Aqui estudaremos todas as funções da palavra se. Vamos aos estudos:
01) Pronome Reflexivo
A palavra se será pronome reflexivo quando indicar que o sujeito pratica a ação sobre si mesmo. Nesse
caso, o verbo concordará com o sujeito.
Ex. A menina machucou-se ao cair do brinquedo.
As meninas machucaram-se.
02) Pronome Recíproco
A palavra se será pronome recíproco quando indicar ação trocada entre os elementos que compõem o
sujeito. Nesse caso, o verbo concordará com o sujeito.
Ex. Sandro e Carla adoram-se.
03) Pronome Integrante do Verbo
A palavra se será pronome integrante do verbo quando aparecer junto de verbos pronominais, que são
os que não se conjugam sem pronome. Por exemplo: suicidar-se, arrepender-se, queixar-se,
zangar-se, ater-se, abster-se ...
Nesse caso, o verbo concordará com o sujeito.
Ex. Genofretildo suicidou-se depois que seus sócios se queixaram dele para o advogado.
04) Pronome Expletivo ou Pronome de Realce
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Apostila de Português para Concursos 165
A palavra se será pronome expletivo, quando for usado apenas para reforçar a idéia contida no verbo,
sendo, por isso, dispensável na frase. Ocorrerá o pronome expletivo com verbo intransitivo que tenha
sujeito claro. Aparece, em geral, junto aos verbos ir, partir, chegar, passar, rir, sorrir, morrer.
Novamente o verbo concordará com o sujeito.
Ex. As nossas esperanças foram-se para sempre.
As meninas sorriram-se agradecidas.
"Vai-se a primeira pomba despertada". (Raimundo Correia)
05) Pronome Apassivador
A palavra se será pronome apassivador, quando formar, junto de um verbo transitivo direto, a voz
passiva sintética, que pode ser transformada em passiva analítica; indica que o sujeito é paciente e com
ele concorda.
Ex. Compram-se carros usados. = Carros usados são comprados.
Esperou-se o tempo necessário. = O tempo necessário foi esperado.
Alugam-se casas na praia. = Casas na praia são alugadas.
06) Pronome de Indeterminação do Sujeito
A palavra se será pronome de indeterminação do sujeito, quando surgir junto a verbo transitivo
indireto acompanhado de objeto indireto, a verbo transitivo direto acompanhado de objeto direto
preposicionado, a verbo de ligação acompanhado de predicativo do sujeito e a verbo intransitivo
sem sujeito claro. Nesse caso, o verbo deverá ficar, obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular.
Ex. Necessita-se de pessoas qualificadas. (VTI com OI)
Estima-se a Jorge Amado. (VTD com OD Prep.)
Aqui se está satisfeito com o governo. (VL com PS)
Ainda se morre de tuberculose no Brasil. (VI sem sujeito claro)
07) Sujeito Acusativo
A palavra se será sujeito acusativo quando aparecer em estruturas formadas pelos auxiliares causativos
fazer, mandar e deixar e pelos auxiliares sensitivos ver, ouvir, sentir..., seguidos de objeto direto
na forma de oração reduzida (verbo no infinitivo ou no gerúndio).
Ex. Ela deixou-se levar pelo namorado.
Nós a vimos virando a esquina.
O gerente mandou o garoto buscar os documentos.
Quando o sujeito acusativo for representado por um substantivo plural, o verbo no infinitivo tanto poderá
ficar no singular quanto no plural.
Ex. Mandar as garotas fazer o trabalho.
Mandaram as garotas fazerem o trabalho.
08) Conjunção Subordinativa Integrante
A palavra se será conjunção subordinativa integrante, quando iniciar oração subordinada substantiva, ou
seja, oração que funcione como sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito,
complemento nominal ou aposto.
Ex. Não sei se todos terão condições de acompanhar a matéria. (Oração que funciona como OD)
Sentiremos se vocês não comparecerem à solenidade. (Oração que funciona como OD)
08) Conjunção Subordinativa Condicional
A palavra se será conjunção subordinativa condicional, quando iniciar oração subordinada adverbial
condicional, ou seja, quando iniciar oração que funcione como adjunto adverbial de condição.
Ex. Tudo estaria resolvido, se ele tivesse devolvido o dinheiro.
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Apostila de Português para Concursos 166
08) Conjunção Subordinativa Causal
A palavra se será conjunção subordinativa causal, quando iniciar oração subordinada adverbial causal, ou
seja, quando iniciar oração que funcione como adjunto adverbial de causa.
Ex. Se você sabia que eu não conseguiria, por que me deixou sozinho?
Exercícios
01) Não há conjunção subordinativa integrante:
a) “ Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu”
b) Falam que ela se feria de propósito
c) Se vai ou fica, todos querem saber
d) Saberia me dizer se ela já se foi
e) Perguntaram-me se sabíamos ler
02) “Bem desventurado seria ele, se tivesse que ganhar o pão com o que aprendera nos cursinhos”:
a) pronome pessoal oblíquo
b) conjunção condicional
c) pronome relativo
d) objeto direto
e) objeto indireto
03) Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito:
a) Estudou-se o assunto
b) Ela se suicidou ontem
c) Falou-se muito sobre aquela festa
d) Aos inimigos não se perdoa
e) Fizeram-se as reformas da casa
04) Aponte a alternativa na qual o “se” é índice de indeterminação do sujeito.
a) Trabalha-se dia e noite
b) Pedro atirou-se no trabalho
c) Maria se faz de boba
d) Todos se julgam espertos
e) Consertam-se relógios digitais
05) “O herdeiro, longe de compadecer-se, sorriu e, por esmola, atirou-lhe três grãos de milho. O se no
trecho anterior é:
a) índice de indeterminação do sujeito
b) pronome apassivador
c) pronome reflexivo
d) partícula expletiva
e) parte integrante do verbo
Para os exercícios de 507 a 511, assinale com “C “as classificações corretas e com “I” as incorretas.
06) ( ) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio (pronome apassivador)
07) ( ) Foram-se embora os mais belos sonhos (índice de indeterminação do sujeito)
08) ( ) Não sei se o vinho está bom (conjugação subordinativa condicional)
09) ( ) A federação arroga-se o direito de cancelar o jogo (pronome reflexivo na função de objeto
indireto)
10) ( ) Sofia deixou-se estar à janela (pronome reflexivo na função de sujeito)
11) Assinale a alternativa com erro:
a) Já se ouviam os primeiros cantos dos pássaros
b) Na torre da igreja, bateram, agora mesmo, duas horas
c) No meu registro, ainda faltam algumas notas
d) Não se vê mais pessoas como aquelas por aqui
12) Assinale a alternativa com erro:
a) Ele disse que deve haver muitos alunos neste colégio
b) Hoje faz exatamente dois anos que tudo aconteceu
c) Durante a tarde, ainda se ouviu, ao longe, alguns tiros
d) As lutas que houve naquele tempo mataram muita gente
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Apostila de Português para Concursos 167
13) O verbo haver foi incorretamente empregado na alternativa:
a) Não havia dúvidas de que ele era o culpado
b) Ainda hão de existir pessoas que se lembrem do caso
c) Creio que não haverão mais problemas nesta escola
d) O policial informou que houve acidentes naquela região
14) “Assim que _______dez horas no relógio da torre, dois velhos __________fechar a porta do
casarão".
a) soa, vêm
b) soam, vem
c) soam, vêm
d) soa, vêem
15) Assinale o item que completa corretamente as lacunas da frase:
I – Os mais preocupados com a situação _____realmente nós dois.
II – Daqui a Jundiaí _________ apenas 60 quilômetros.
III – Os estudos ________ sua maior lida.
a) eram, é, era
b) era, são eram
c) éramos, são, são
d) era, é, era
Para as questões de 16 a 22, assinale a alternativa incorreta, ou seja, com incorreção:
16)
a) Realizam-se várias inspeções naquela área
b) Pode haver, no máximo, dez pessoas no auditório
c) Vai fazer dois dias que está chovendo em Brasília
d) O regulamento diz que não podem haver rasuras no documento
17)
a) Vêem-se, ao longe, inúmeros alunos
b) Ocorreram, simultaneamente, várias explosões
c) Só veio eu e meus irmãos
d) Ainda não se fizeram os preparativos da festa
18)
a) Organizem-se em turmas de socorro! – ordenou o comandante
b) Espero que haja aqui pessoas honestas
c) Os jogadores se houveram bem durante a partida
d) Localizaram-se, em pouco tempo, o defeito das máquinas
19)
a) Já faz vinte dias que ele partiu para a América
b) Ele é um dos que veio confortar-se na desgraça
c) Quando bate 5 horas na torre, já não se ouve mais as preces das beatas
d) Deve haver poucos alunos bons
20)
a) Mais de um jornal revelou a verdade sobre o crime
b) Haja vista os fatos, comprova-se a teoria
c) Qual dentre vós será capaz de tal gesto!
d) Não deve haver vagas para todos os inscritos
21)
a) Deve fazer dois dias que a estrada está interditada
b) Sem educação não pode haver cidadãos conscientes
c) Há de existir profissionais capazes para o trabalho
d) Não deve haver vagas para todos os inscritos
22)
a) Dizem que não há provas de sua inocência
b) Naquela casa, tudo era tristeza
c) Talvez haja algumas pessoas direitas na política...
d) Tem dias tristes em nossa vida
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Apostila de Português para Concursos 168
23) Assinale a concordância incorreta:
a) Ontem faltou perto de dez mesas
b) Os professores ainda não chegaram
c) Um enxame atacou o caçador
d) Divulgou-se, a pedido de todos os interessados, o resultado
24) Cometeu-se erro de concordância:
a) Vossa Eminência ansiais pelo fim da guerra?
b) Quantos de vós falareis com o ministro?
c) Hão de existir dias melhores...
d) Hoje é dia 17 de dezembro de 1999.
25) A única alternativa incorreta:
a) Cinco mil reais é muito
b) Todos tem problemas, eu também
c) Não me interessam tuas mágoas
d) Algum de nós ficou triste?
26) Assinale a alternativa que permite outra forma de concordância:
a) Cerca de dez carros derraparam
b) Mais de um carro derrapou
c) Nem um nem outro usava sapatos novos
d) O técnico, com seus atletas, está viajando
27) Assinale o item incorreto:
a) Vai parar de existir problemas
b) Hoje é dia vinte de maio de 1999
c) No início tudo é flores
d) Na juventude tudo são flores
28) Assinale o único item correto:
a) Ainda resta poucas vagas na sala
b) Falta cinco dias para as férias
c) Uma parte dos alunos saiu cedo
d) Os Estados Unidos fabrica muitos carros
29) Assinale o item que permite outra forma de concordância:
a) Fui eu que compliquei o jogo
b) Éramos quem ajudava os alunos
c) Juca ou Joca vencerá a corrida
d) Nove horas, bateu, agora, o relógio da torre
30) Assinale a alternativa correta:
a) Hão de existir motivos sérios
b) Eu, tu e ela brigava muito
c) Livros, lápis, borrachas, tudo se acaba rapidamente
d) Nem um nem outro deputados veio votar o projeto
31) Assinale a alternativa que não pode ter outra forma de concordância verbal:
a) Carlos é um dos empregados que não sabe ler
b) Um e outro aluno respondeu ao quesito corretamente
c) Eu, tu e ela, iremos, amanhã ao teatro
d) Um enorme bando de pássaros selvagens pousou ali no varal
32) Assinale a alternativa incorreta:
a) Respondeu-se a todas as questões
b) Um terço dos operários faltaram ao serviço
c) Paulo foi um dos que mais faltaram ao trabalho
d) Perto de dez pessoas foi ao diretor reclamar seus direitos
33) Assinale o item incorreto:
a) Alagoas mostrou muita gente feia
b) Fui eu quem explodiu a dinamite
c) Qual de nós, saberá a resposta
d) No despertador, soou dez e meia
34) Qual é a única incorreta:
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Apostila de Português para Concursos 169
a) Acredita-se em fantasmas...
b) Anotaram-se em vários cadernos os nomes dos interessados
c) Havia mais de cem pessoas na sala
d) Chegou eu, Maria e Joana à casa de espetáculos
35) Só uma das alternativas está correta, assinale-a:
a) Dez por cento das provas já foram corrigidas
b) Provêm daí nossas dificuldades
c) Ferro ou pedra machuca nosso pé
d) Os Sertões imortalizou seu autor
36) Indique a alternativa incorreta:
a) Costuram-se camisas
b) Aluga-se um carro para turismo
c) Obedecem-se os mais velhos
d) Aspira-se os grandes momentos
37) __________ resolvidos, na assembléia, os aumentos, _________as constantes altas das tarifas de
eletricidade:
a) Ficou, dado
b) Focaram dadas
c) Ficaram dado
d) Ficou, dadas
38) Perguntaram-me que horas _______ - e eu respondi que _______ estar faltando uns cinco minutos
para as duas...
a) eram, deviam
b) eram, devia
c) era, devia
d) era, deviam
39) _______progresso quando eles _______a Brasília.
a) Vêm-se, vêem
b) Vêm-se, vêm
c) Vêem-se, vêm
d) Vê-se, vem
40) Não me ________ pareceres nos casos que ________ havido no passado:
a) competem, tenha
b) compete, tenha
c) compete, tenham
d) competem, tenham
41) Alternativa incorreta:
a) Faltam ver de perto aqueles cinco problemas
b) Existem fortes indícios de melhoria geral
c) Não provêm daí os males sofridos
d) Os fatos que o perturbam são bem conhecidos
42) Há uma concordância incorreta:
a) V. Exª, eles e aqueles garotos seguireis depois
b) Eu, tu e nossos amigos iremos no mesmo avião
c) Tu e meus amigos ireis no trem
d) Tu e meus amigos irão no trem
43) Alternativa incorreta:
a) Tratavam-se de questões sérias
b) Comprou-se terreno no subúrbio
c) Precisa-se de datilógrafas
d) Reformaram-se carro e moto
44) Em uma das frases é correta outra forma de concordância. Assinale:
a) A presença dos professores causou o reboliço na sala
b) Bastavam-lhe a paz e a promessa
c) De nada valeram as lágrimas de Mariana e os gritos da mãe
d) As coisa eram tristes, frias e silenciosas, opacas e duras
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Apostila de Português para Concursos 170
45) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Assinale:
a) Não se apanham moscas com vinagre
b) Casamento e mortalha no céu se talha
c) Quem ama o feio, bonito lhe parece
d) De boas ceias, as sepulturas estão cheias
46) Indique a alternativa gramaticamente incorreta:
a) Deram duas horas
b) O relógio deu duas horas
c) Tinha soado seis horas no relógio
d) O sino bateu duas horas
47) Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer uma das formas verbais entre
parênteses:
a) Um de seus sonhos ________ morrer na terra natal (era, eram)
b) Uma porção de sabiás ___________na laranjeira (cantava, cantavam)
c) Sou eu que _______ morrer ouvindo o canto de sabiás (quero, quer)
d) Hoje _____ 1º de maio de 1999 (são, é)
48) A concordância incorreta é:
a) Os Lusíadas imortalizaram Camões
b) Quais de vós ireis à escola?
c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre a matéria
d) Quem dentre nós fará o discurso?
49) Assinale a concordância errada:
a) Nem um nem outro renegaram a fé
b) Nem um nem outro apareceu ainda
c) Mais de um constituinte votou a favor do projeto
d) Mais de um constituinte cumprimentou-se com efusão
50) Não _________ meios de avisá-los de que já _______ fazer anos que ________ livros em nosso
estoque:
a) houveram, devem faltam
b) houvera, devem faltam
c) houve, devem falta
d) houve, deve, faltam
51) _______ dez horas que se ______ iniciado os trabalhos de apuração de votos sem que se ________
quais seriam os candidatos vitoriosos:
a) Fazia, haviam, previsse
b) Faziam, haviam, prevesse
c) Fazia, havia, previsse
d) Fazia, haviam, prevessem
52) Indique a alternativa correta:
a) Filmes, novelas boas conversa, nada os tiravam da apatia
b) A pátria não é ninguém: somos todos
c) Se não vier as chuvas, como faremos para colher?
d) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com vossa imagem
53) Complete as lacunas:
1. Hoje _______ 24 de janeiro de 2000
2. Trinta quilômetros _______ pouco
3. Já ________ uma e vinte
4. _______ ser duas horas
a) é – são – era - Deve
b) é – é – eram - Devem
c) são – é – era - Devem
d) são – é – eram- Deve
54) Assinale a frase incorreta:
a) Faz dois meses que não chove
b) Vai fazer dez dias que não saio de casa
c) Não pode existir rasuras neste documento
d) Da minha casa até a do Ricardão são só cinco quadras e meia
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Apostila de Português para Concursos 171
Respostas Exercícios Sobre a Palavra "SE"
01) B
02) B
03) B
04) A
05) E
06) C
07) I
08) I
09) C
10) C
11) D
12) C
13) C
14) C
15) C
16) D
17) C
18) D
19) C
20) D
21) C
22) D
23) A
24) A
25) B
26) C
27) A
28) C
29) B
30) A
31) C
32) D
33) D
34) D
35) B
36) C
37) B
38) A
39) C
40) A
41) A
42) A
43) A
44) B
45) B
46) C
47) B
48) C
49) D
50) D
51) A
52) B
53) C
54) C
Crase
A palavra crase provém do grego (krâsis) e significa mistura. Na língua portuguesa, crase é a
fusão de duas vogais idênticas, mas essa denominação visa a especificar principalmente a contração
ou fusão da preposição a com os artigos definidos femininos (a, as) ou com os pronomes
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo, aquiloutro, aqueloutro .
Para saber se ocorre ou não a crase, basta seguir três regras básicas:
01) Só ocorre crase diante de palavras femininas, portanto nunca use o acento grave indicativo de crase
diante de palavras que não sejam femininas.
Ex. O sol estava a pino. Sem crase, pois pino não é palavra feminina.
Ela recorreu a mim. Sem crase, pois mim não é palavra feminina.
Estou disposto a ajudar você. Sem crase, pois ajudar não é palavra feminina.
02) Se a preposição a vier de um verbo que indica destino (ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer,
dirigir-se...), troque este verbo por outro que indique procedência (vir, voltar, chegar...); se, diante do
que indicar procedência, surgir da, diante do que indicar destino, ocorrerá crase; caso contrário, não
ocorrerá crase.
Ex. Vou a Porto Alegre. Sem crase, pois Venho de Porto Alegre.
Vou à Bahia. Com crase, pois Venho da Bahia.
Obs.: Não se esqueça do que foi estudado em Artigo.
03) Se não houver verbo indicando movimento, troca-se a palavra feminina por outra masculina; se,
diante da masculina, surgir ao, diante da feminina, ocorrerá crase; caso contrário, não ocorrerá crase.
Ex. Assisti à peça. Com crase, pois Assisti ao filme.
Paguei à cabeleireira. Com crase, pois Paguei ao cabeleireiro.
Respeito as regras. Sem crase, pois Respeito os regulamentos.
Casos especiais
01) Diante das palavras moda e maneira, das expressões adverbiais à moda de e à maneira de, mesmo
que as palavras moda e maneira fiquem subentendidas, ocorre crase.
Ex. Fizemos um churrasco à gaúcha.
Comemos bife à milanesa, frango à passarinho e espaguete à bolonhesa.
Joãozinho usa cabelos à Príncipe Valente.
02) Nos adjuntos adverbiais de modo, de lugar e de tempo femininos, ocorre crase.
Ex. à tarde, à noite, às pressas, às escondidas, às escuras, às tontas, à direita, à esquerda, à vontade, à
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Apostila de Português para Concursos 172
revelia ...
03) Nas locuções prepositivas e conjuntivas femininas ocorre crase.
Ex. à maneira de, à moda de, às custas de, à procura de, à espera de, à medida que, à proporção que...
04) Diante da palavra distância, só ocorrerá crase, se houver a formação de locução prepositiva, ou seja,
se não houver a preposição de, não ocorrerá crase.
Ex. Reconheci-o a distância.
Reconheci-o à distância de duzentos metros.
05) Diante do pronome relativo que ou da preposição de, quando for fusão da preposição a com o
pronome demonstrativo a, as (= aquela, aquelas).
Ex. Essa roupa é igual à que comprei ontem.
Sua voz é igual à de um primo meu.
06) Diante dos pronomes relativos a qual, as quais, quando o verbo da oração subordinada adjetiva
exigir a preposição a, ocorre crase.
Ex. A cena à qual assisti foi chocante. (quem assiste assiste a algo)
07) Quando o a estiver no singular, diante de uma palavra no plural, não ocorre crase.
Ex. Referi-me a todas as alunas, sem exceção.
Não gosto de ir a festas desacompanhado.
08) Nos adjuntos adverbiais de meio ou instrumento, a não ser que cause ambigüidade.
Ex. Preencheu o formulário a caneta.
Paguei a vista minhas compras.
Nota: Modernamente, alguns gramáticos estão admitindo crase diante de adjuntos adverbias de meio,
mesmo não ocorrendo ambigüidade.
09) Diante de pronomes possessivos femininos, é facultativo o uso do artigo, então, quando houver a
preposição a, será facultativa a ocorrência de crase.
Ex. Referi-me a sua professora.
Referi-me à sua professora.
10) Após a preposição até, é facultativo o uso da preposição a, portanto, caso haja substantivo feminino
à frente, a ocorrência de crase será facultativa.
Ex. Fui até a secretaria.
Fui até à secretaria.
11) A palavra CASA:
A palavra casa só terá artigo, se estiver especificada, portanto só ocorrerá crase diante da palavra casa
nesse caso.
Ex. Cheguei a casa antes de todos.
Cheguei à casa de Ronaldo antes de todos.
12) A palavra TERRA:
Significando planeta, é substantivo próprio e tem artigo, conseqüentemente, quando houver a preposição
a, ocorrerá a crase; significando chão firme, solo, só tem artigo, quando estiver especificada, portanto só
nesse caso poderá ocorrer a crase.
Ex. Os astronautas voltaram à Terra.
Os marinheiros voltaram a terra.
Irei à terra de meus avós.
Exercícios
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 173
Para as questões de 01 a 34, assinale com ”C” as frases corretas e com “I “as Incorretas:
01) ( ) A assistência às aulas é indispensável
02) ( ) É expressamente proibida a entrada de pessoas estranhas
03) ( ) Nunca te dirijas à pessoas despreparadas
04) ( ) Não vai a festa nem a igreja: não vai a parte alguma
05) ( ) Usarias um bigode à Salvador Dali?
06) ( ) Notícias ruins vêm à jato, as boas à cavalo
07) ( ) Esta novela nem se compara a que assistimos
08) ( ) Não me referi a essas caixas, mas as que estão na sala
09) ( ) Florianópolis possui muitas praias, as quais visitaremos
10) ( ) Prefiro esta matéria a aquela que estudávamos
11) ( ) Obedecerei àquilo que for determinado em lei
12) ( ) O deputado foi a Grécia comprar vinho
13) ( ) O professor foi a Taguatinga comprar pinga
14) ( ) Vocês, caros alunos, ainda visitarão a Europa
15) ( ) Gostaria de ir a Curitiba dos pinheirais
16) ( ) Chegou a casa e logo se jogou na cama
17) ( ) Jamais voltou à casa paterna
18) ( ) Irei a cada de meus pais
19) ( ) Os turistas foram à terra comprar flores
20) ( ) Os marujos desconheciam à terra do capitão
21) ( ) Acabarão chegando à terra dos piratas
22) ( ) Será que aqueles astronautas voltarão a Terra?
23) ( ) A polícia observava os manifestantes a distância
24) ( ) Via-se, a distância de cem metros, uma pequena rocha
25) ( ) Diga a Adriana que a estamos esperando
26) ( ) Avisa a Adriana, minha filha, que amanhã teremos prova
27) ( ) O diretor fez alusões a sua classe e não a minha
28) ( ) O cônsul enviou vária cartas as suas filhas
29) ( ) O conselheiro jamais perdoou a Dona Margarida
30) ( ) Esta alameda frondosa vai até à chácara de meu pai
31) ( ) Os meninos cheiravam a cola
32) ( ) Eles viviam à toa, mas sempre à procura de dinheiro
33) ( ) Enriqueciam a medida que os vizinhos se empobreciam
34) ( ) Estamos esperando desde às oito horas da manhã
35) Nas manchetes a seguir, assinale a alternativa em que não ocorre crase:
a) Cárter acusa Israel de criar obstáculos a paz
b) Presidente sírio pede a ajuda do Parlamento par vencer a corrupção
c) Itália pede a Alemanha extradição de nazistas
d) Poço na bacia de Campos leva Petrobrás a maior jazida já descoberta
36) Assinale a alternativa com erro:
a) Você já esteve em Roma? Eu irei logo a Roma
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César
c) Fui a Lisboa de meus avós, pois lá todas as coisas têm gosto da minha infância
d) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina está muito cara
37) Marque a alternativa em que a crase é facultativa:
a) Contei o caso à Maria
b) Paguei o que devia à dona da loja
c) Saiu às quinze horas
d) Por desobedecer às regras do jogo, fui expulso
38) A crase está errada na alternativa:
a) Fiz alusão à Roma antiga
b) Fazes referências à criaturas estranhas
c) Saíram às pressas
d) Obedecendo à ordem geral, compareceu ao desfile
39) Não ocorre crase:
a) Pediu desculpas a S. Exª
b) Assistiremos a missa
c) não o levaremos aqueles sombrios lugares
d) Lá estaremos as dezessete horas
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 174
40) ____noite, todos os operários voltaram ____ fábrica e só deixaram o serviço _____ uma hora da
manhã:
a) Há – à - à
b) A – a - a
c) À – à - à
d) À – a - há
41) Assinale a alternativa em que a lacuna da primeira frase deve ser preenchida com a e a da Segunda
com à:
a)
I. As moças não gostam de andar ___ cavalo.
II. Ele percorreu o Brasil de ponta ___ ponta
b)
I. Essa é a tua caneta, eu me refiro ____ minha
II. Ele quer as coisa ___ ferro e fogo
c)
I. Regresso ___ casa paterna tal qual filho pródigo
II. Quem tem boca vai ___ Roma
d)
I. Apresento minhas desculpas ___ Vossa Excelência
II O menino voltou ___ escola com novo ânimo
42) Preencha corretamente as lacunas:
1. Apesar da insistência, não compareci ___ jantar
2. Ganhou uma jóia semelhante ___ que lhe haviam roubado
3. Naquele dia, não atendeu ___ nenhuma chamada
4. Aludiu ___ outras obras do autor
a) aquele – à – a - à
b) aquele – a – à - a
c) àquele – à – à - a
d) àquele – à – a – a
43) Preencha corretamente as lacunas:
1. Dirigiu-se ___ cada um em particular
2. Encostou a cabeça ___ parede
3. Todos vão ___ festa
4. Voltou apressado ___ casa do pai
5. O carro estava ___ uma distância de 50 passos
a) a – a – à – a – a
b) a – à – a – a- à
c) a – à – a – à - a
d) à – a – a – à - a
44) “Ele foi ___ cidade; dirigiu-se ___ referida pensão e aí, pondo-se ___ vontade, pediu ___ criada um
cozido ___ portuguesa”:
a) à – à – a – a – à
b) à – a – a – a – à
c) a – a – a – à – à
d) à – à – à – à - à
45) “Agradeço ___ Vossa Senhoria ___ oportunidade para manifestar minha opinião ___ respeito.”
a) à – a – à
b) à – a – a
c) a – a – à
d) a – a – a
46) Muita atenção, observe os períodos abaixo:
I. Sempre que ia à Rio Pardo, Maneco Terra costumava apresentar os seus cumprimentos à velha mãe
II. Graças à sua formação, ele está sempre mais predisposto ao perdão do que à justiça
III. Dedica-se com carinho à família, ao amanho da terra e às suas lavouras e plantações
IV. Solicito a V. Exº que dê permissão a esta funcionária para apresentar-se a nova repartição
V. Aspira, há muito, à nomeação para ao cargo a que tem direito adquirido e indiscutível
VI. A Aeronáutica colocou vários helicópteros à disposição, à fim de socorrer a todos os atingidos pelo
terremoto
A alternativa em que todos acentos indicadores da crase estão corretos é:
a) II, II, V, VI
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 175
b) II, III, V,
c) II, IV.
d) I, III
47) “____ esperança jamais _____ de acabar enquanto você tiver forças para vencer _____ decepções,
energia para superar ____ dificuldades ____ que todos estamos sujeitos:
a) A – há – as – as – a
b) À – há – às – as – a
c) A – a – as – as – a
d) A – há – às – as – à
48) Assinale o período em que há 2 casos de crase:
a) Chegando a casa, achou abertas as janelas
b) Agradecia as colegas os elogios feitos a pesquisa que apresenta
c) Referindo-se a poesia romântica, fez comentários a respeito de Castro Alves
d) Indiferentes as queixas, ia respondendo a pergunta
49) Examinando as sentenças:
- Refiro-me àquilo que discutimos
- Chegamos à Argentina de madrugada
- Ele era insensível à dor
- Dedico minhas poesia à Rita Mara
a) apenas uma está correta
b) apenas duas estão corretas
c) apenas três estão corretas
d) todas estão corretas
50) É preciso completar com à:
1. O deputado usou uma tática idêntica ___ que a oposição utilizara
2. A máquina de votar reduz ___ zero o número de seções eleitorais
3. Outros ataques se dirigem ___ técnica utilizada no filme
4. O filme passa abruptamente de cenas na alta sociedade ___ execução de prisioneiros
a) sim, não, sim, sim
b) não, não, não, não
c) sim, sim, não, sim
d) não , sim, sim não
51) Qual a alternativa conveniente?
1. Aquela é a moça ___ que aludi
2. Visei a alcançar ___ função
3. Os livros pertencem ao irmão e ___ irmã
4. Chegando ___ estação, João levantou-se
a) a – aquela – à - à
b) a – àquela – à - a
c) à – aquela – à - à
d) à – àquela – à – à
52) Em que frase o “A” não recebeu o acento grave corretamente:
a) O poeta chama ira à brutalidade, à violência da luta
b) Quanto às iras impotentes, são as mesmas sempre desprezíveis
c) À cólera se segue a aflição, que nos traz o arrependimento
d) Acredito que à ira nada se atreve, sem que a alma o consinta
53) Em que frase o “A” deve receber o acento indicador da crase?
a) Não me refiro aqui senão a catástrofes individuais
b) Assistiu a cena, sem que suas feições denotassem ressentimento
c) A que levam essas questões? A conhecer a ira, a conhecê-la bem
d) Não se atente a um mal menor quando um maior nos ameaça
54) Complete as lacunas:
1. Os convidados sentaram-se ___ mesa de jantar
2. Compareci ___ cerimônia de posse do novo governador
3. Não tendo podido ir ___ faculdade hoje, prometo assistir ____ todas as aulas amanhã
a) à – a – a - à
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 176
b) na – na – à - a
c) à – à – à - a
d) há – na – à – à
55) Não devemos atribuir ___ ciência ___ responsabilidade pelas páginas ruins que a humanidade venha
___ escrever:
a) à – a - a
b) a – à – à
c) à – à - a
d) a – à - a
56) A vida comunitária impõe ___ todas as pessoas certas restrições e obriga-nos a submeter ___ nossa
vontade pessoal ___ vontade da maioria:
a) a – a - à
b) a – à – à
c) à – à - a
d) à – à - à
57) Preencha s lacunas:
1. Daqui ___ duas hora, dou-lhe isto pronto
2. Isto aconteceu ___ muitos anos
3. Daí ___ dias encontrei-o solto
a) a – há - a
b) à – a – à
c) às – a - há
d) a – a - a
58) Todas ___ Sexta-feira vamos ___ faculdade ___ pé, percorrendo a rua XV de ponta ___ponta:
a) às – à – a - a
b) às – à – à - a
c) às – à – à - à
d) as – à – a - a
59) Em que lacuna empregaríamos crase?
a) Joana esteve, ___ noite, em minha casa
b) Voltei ___ casa muito tarde
c) O tribuno referia-se ___ quaisquer pessoa
d) Estamos na vila ___ vinte anos
60) “Estou ___ seu dispor ___ qualquer hora da tarde, ___ menos que surja algum imprevisto:
a) a – à – à
b) à – à – a
c) à – à – à
d) a – a – a
61) “Estava ___ voltas com um problema, mas planejava, daí ___ pouco, ir ___ casa do comendador:
a) às – à - à
b) às – à - a
c) as - a - à
d) às – a – à
62) “As questões apresentadas ___ alunas do terceiro ano eram semelhantes ___ que enviamos ___ se
a) às – às - a
b) às – às - à
c) às – as - à
d) as – as – à
63) ”Resistirei ___ pressão, pois estou prestes ___ transferir-me e devo evitar aborrecimentos ___ que
confiaram em mim:
a) à – a – às
b) a – à - às
c) à – à - às
d) a – a- às
64) Foi ___ conselho de amigos que se dirigiu ___ esse médico de quem ___ muito ouvira falar:
a) à – à - há
b) a – a - à
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 177
c) a – à – à
d) a – a - há
Respostas Sobre Crase
01) C
02) C
03) I
04) C
05) C
06) I
07) I
08) I
09) C
10) I
11) C
12) I
13) C
14) C
15) I
16) C
17) C
18) C
19) I
20) I
21) C
22) I
23) C
24) I
25) C
26) I
27) I
28) I
29) C
30) C
31) C
32) C
33) I
34) I
35) B
36) C
37) A
38) B
39) A
40) C
41) D
42) D
43) C
44) D
45) D
46) B
47) A
48) B
49) D
50) A
51) A
52) D
53) B
54) C
55) A
56) A
57) A
58) D
59) A
60) D
61) D
62) B
63) A
64) D
Problemas Gerais da Língua Culta
A intenção desta parte é fixar a forma certa de algumas palavras e expressões que sempre
trazem dificuldades para o brasileiro em geral.
Emprego de algumas palavras e expressões semelhantes:
1. Que e Quê
*Que é pronome, conjunção, advérbio ou partícula expletiva.
*Quê é um substantivo (com o sentido de "alguma coisa"), interjeição (indicando surpresa, espanto) ou
pronome em final de frase (imediatamente antes de ponto final, de interrogação ou de exclamação)
Ex. Que você pretende, tratando-me dessa maneira?
Você pretende o quê?
Quê!? Quase me esqueço do nosso encontro.
2. Mas e Mais
* Mas é uma conjunção adversativa, de mesmo valor que "porém, contudo, todavia, no entanto,
entretanto".
* Mais é um advérbio de intensidade, mas também pode dar idéia de adição, acréscimo; tem sentido
oposto a menos.
Ex. Eu iria ao cinema, mas(porém) não tenho dinheiro.
Ela é a mais (menos) bonita da escola.
3. Onde, Aonde e Donde
* Onde significa "em que lugar".
* Aonde significa "a que lugar".
* Donde significa "de que lugar".
Ex. Onde (em que lugar) você colocou minha carteira?
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 178
Aonde (a que lugar) você vai, menina?
Donde (de que lugar) tu vieste?
4. Mal e Mau
* Mal é advérbio, antônimo de "bem".
* Mau é adjetivo, antônimo de "bom"
Ex. Ele é um homem mau (não é bom); só pratica o mal (e não o bem).
* Mal também é substantivo, podendo significar "doença, moléstia, aquilo que é prejudicial ou nocivo"
Ex. O mal da sociedade moderna é a violência urbana.
5. A par e Ao par
* A par é usado, no sentido de "estar bem informado", ter conhecimento".
* Ao par só é usado para indicar equivalência entre valores cambiais.
Ex. Estou a par de todos os acontecimentos.
O real está ao par do dólar.
6. Ao encontro de e De encontro a
* Ao encontro de indica "ser favorável a", "ter posição convergente" ou "aproximar-se de".
* De encontro a indica oposição, choque, colisão.
Ex. Suas idéias vêm ao encontro das minhas, mas suas ações vão de encontro ao nosso acordo. (Suas
idéias são tais quais as minhas, mas suas ações são contrárias ao nosso acordo)
7. Há e A na expressão de tempo
* Há é usado para indicar tempo decorrido.
* A é usado para indicar tempo futuro.
Ex. Ele partiu há duas semanas.
Estamos a dois dias das eleições.
8. Acerca de, A cerca de e Há cerca de
* Acerca de é locução prepositiva equivalente a "sobre, a respeito de".
* A cerca de indica aproximação.
* Há cerca de indica tempo decorrido.
Ex. Estávamos falando acerca de política.
Moro a cerca de 2 Km daqui.
Estamos rompidos há cerca de dois meses.
9. Afim e A fim de
* Afim é adjetivo equivalente a "igual, semelhante".
* A fim de é locução prepositiva que indica finalidade.
Ex. Nós temos vontades afins.
Ela veio a fim de estudar seriamente.
10. Senão e Se não
* Senão significa "caso contrário, a não ser".
* Se não ocorre em orações subordinadas adverbiais condicionais; equivale a "caso não".
Ex. Nada fazia senão reclamar.
Estude bastante, senão não sairá sábado à noite.
Se não estudar, não sairá sábado à noite.
11. Nós viemos e Nós vimos
* Nós viemos é o verbo vir no pretérito perfeito do indicativo, ou seja, no passado.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 179
* Nós vimos é o verbo vir no presente do indicativo.
Ex. Ontem, nós viemos procurá-lo, mas você não estava.
Nós vimos aqui, agora, para conversar sobre nossos problemas.
12. Torcer por e Torcer para
* Torcer por, pois o verbo torcer exige esta preposição.
* Torcer para é usado, quando houver indicação de finalidade, equivalente a "para que", "a fim de que".
Ex. Torço pelo Santos.
Torço para que o Santos seja o campeão.
13. Desencargo e Descargo
* Desencargo significa "desobrigação de um encargo, de um trabalho, de uma responsabilidade".
* Descargo significa "alívio".
Ex. Filho que se forma é mais um desencargo de família para o pai.
Devolvi o dinheiro por descargo de consciência.
14. Sentar-se na mesa e Sentar-se à mesa
* Sentar-se na mesa significa sentar-se sobre a mesa.
* Sentar-se à mesa significa sentar-se defronte à mesa. O mesmo ocorre com "estar ao computador,
ao telefone, ao portão, à janela ...
Ex. Sentei-me ao computador para trabalhar.
Sentei-me na mesa, pois não encontrei cadeira alguma.
15. Tilintar e tiritar
* Tilintar significa "soar".
* Tiritar significa "tremer de frio ou de medo".
Ex. A campainha tilintava sem parar.
O rapaz tiritava de frio.
16. Ao invés de e Em vez de
* Ao invés de indica "oposição, situação contrária".
* Em vez de indica "substituição, simples troca".
Ex. Em vez de ir ao cinema, fui ao teatro.
Descemos, ao invés de subir.
17. Estadia e Estada
* Estadia é usado para veículos em geral.
* Estada é usado para pessoas.
Ex. Foi curta minha estada na cidade.
Paguei a estadia de meu automóvel.
18. A domicílio e Em domicílio
* A domicílio só se usa quando dá idéia de movimento.
* Em domicílio se usa sem idéia de movimento.
Ex. Enviarei a domicílio seus documentos.
Fazemos entregas em domicílio
Levaram a domicílio as compras.
Damos aulas particulares em domicílio.
19. Estágio e Estádio
* Estágio é preparação (profissional, escolar ..).
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 180
* Estádio significa "época, fase, período".
Ex. Estou no primeiro ano de estágio na empresa.
Naquela época o país passava por um estádio de euforia.
20. Perca e Perda
* Perca é verbo.
* Perda é substantivo.
Ex. _ Não perca a paciência, pois essa perda de gols não se repetirá, disse o jogador ao técnico.
21. Despercebido e Desapercebido
* Despercebido significa "sem atenção".
* Desapercebido significa "desprovido, desprevenido".
Ex. O fato passou-me totalmente despercebido.
Ele estava desapercebido de dinheiro.
22. Escutar e Ouvir
* Escutar significa "estar atento para ouvir".
* Ouvir significa "perceber pelo sentido da audição".
Ex. Escutou, a tarde toda, as reclamações da esposa.
Ao ouvir aquele som estranho, saiu em disparada.
23. Olhar e Ver
* Olhar significa "estar atento para ver".
* Ver significa "perceber pela visão".
Ex. Quando olhou para o lado, nada viu, pois ele saíra de lá.
24. Haja vista e Hajam vista
* Haja vista pode-se usar, havendo ou não a preposição a à frente, estando o substantivo posterior no
singular ou no plural.
* Hajam vista pode-se usar, quando não houver a preposição a à frente e quando o substantivo
posterior estiver no plural.
Ex. Haja vista aos problemas.
Haja vista os problemas.
Hajam vista os problemas.
Período Composto
Período composto é aquele formado por duas ou mais orações. Há dois tipos de períodos compostos:
1) Período composto por coordenação
Quando as orações não mantêm relação sintática entre si, ou seja, quando o período é formado por orações
sintaticamente independentes entre si.
Ex. Estive à sua procura, mas não o encontrei.
2) Período composto por subordinação
Quando uma oração, chamada subordinada, mantém relação sintática com outra, chamada principal.
Ex. Sabemos que eles estudam muito. (oração que funciona como objeto direto)
Período Composto por Subordinação
A uma oração principal podem relacionar-se sintaticamente três tipos de orações subordinadas: substantivas,
adjetivas e adverbiais.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 181
I. Orações Subordinadas Substantivas
São seis as orações subordinadas substantivas, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que, se)
A) Subjetiva: funciona como sujeito da oração principal.
Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva:
verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva.
Ex. É necessário que façamos nossos deveres.
verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva.
Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular; os mais comuns são convir, constar, parecer, importar,
interessar, suceder, acontecer.
Ex. Convém que façamos nossos deveres.
verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva.
Ex. Foi afirmado que você subornou o guarda.
B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal.
(sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta.
Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante.
C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal.
(sujeito) + VTI + prep. + oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Ex. Lembro-me de que tu me amavas.
D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal.
(sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. + oração subordinada substantiva completiva nominal.
Ex. Tenho necessidade de que me elogiem.
E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal; em geral, a oração subordinada substantiva apositiva vem
após dois pontos, ou mais raramente, entre vírgulas.
oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva.
Ex. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade.
F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal.
(sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa.
Ex. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses.
Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras:
Pronomes interrogativos (quem, que, qual...)
Advérbios interrogativos (onde, como, quando...)
Perguntou-se quando ele chegaria.
Não sei onde coloquei minha carteira.
II. Orações Subordinadas Adjetivas
As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. São duas as orações subordinadas
adjetivas:
A) Restritiva: é aquela que limita, restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. A restritiva funciona
como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas.
Ex. A garota com quem simpatizei está à sua procura.
Os alunos cujas redações foram escolhidas receberão um prêmio.
B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo, explicando mais detalhadamente uma
característica geral e própria desse nome. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por
vírgulas.
Ex. Londrina, que é a terceira cidade do região Sul do país, está muito bem cuidada.
III. Orações Subordinadas Adverbiais
São nove as orações subordinadas adverbiais, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa
A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa.
Conjunções: porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, como, que.
Ex. Saímos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 182
B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Geralmente, o verbo fica subentendido
Conjunções: (mais) ... que, (menos)... que, (tão)... quanto, como.
Ex. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era).
C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão.
Conjunções: embora, conquanto, inobstante, não obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, posto que, ainda
que, em que pese.
Ex. Todos se retiraram, apesar de não terem terminado a prova.
D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.
Conjunções: se, a menos que, desde que, caso, contanto que.
Ex. Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce.
E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade.
Conjunções: como, conforme, segundo.
Ex. Construímos nossa casa, conforme as especificações dadas pela Prefeitura.
F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência.
Conjunções: (tão)... que, (tanto)... que, (tamanho)... que.
Ex. Ele fala tão alto, que não precisa do microfone.
G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo.
Conjunções: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que, mal.
Ex. Fico triste, sempre que vou à casa de Juvenildo.
H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade.
Conjunções: a fim de que, para que, porque.
Ex. Ele não precisa do microfone, para que todos o ouçam.
I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção.
Conjunções: à proporção que, à medida que, tanto mais.
À medida que o tempo passa, mais experientes ficamos.
IV. Orações Reduzidas
Quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no
infinitivo, no particípio ou no gerúndio, dizemos que ela é uma oração reduzida, acrescentando-lhe o nome de
infinitivo, de particípio ou de gerúndio.
Ex. Ele não precisa de microfone, para o ouvirem.
Período Composto por Coordenação
Um período composto por coordenação é formado por orações coordenadas, que são orações independentes
sintaticamente, ou seja, não há qualquer relação sintática entre as orações do período.
Há dois tipos de orações coordenadas:
1. Orações Coordenadas Assindéticas
São as orações não iniciadas por conjunção coordenativa.
Ex. Chegamos a casa, tiramos a roupa, banhamo-nos, fomos deitar.
2. Orações Coordenadas Sindéticas
São cinco as orações coordenadas, que são iniciadas por uma conjunção coordenativa.
A) Aditiva: Exprime uma relação de soma, de adição.
Conjunções: e, nem, mas também, mas ainda.
Ex. Não só reclamava da escola, mas também atenazava os colegas.
B) Adversativa: exprime uma idéia contrária à da outra oração, uma oposição.
Conjunções: mas, porém, todavia, no entanto, entretanto, contudo.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 183
Ex. Sempre foi muito estudioso, no entanto não se adaptava à nova escola.
C) Alternativa: Exprime idéia de opção, de escolha, de alternância.
Conjunções: ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer.
Estude, ou não sairá nesse sábado.
D) Conclusiva: Exprime uma conclusão da idéia contida na outra oração.
Conjunções: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois - após o verbo ou entre vírgulas.
Ex. Estudou como nunca fizera antes, por isso conseguiu a aprovação.
E) Explicativa: Exprime uma explicação.
Conjunções: porque, que, pois - antes do verbo.
Ex. Conseguiu a aprovação, pois estudou como nunca fizera antes.
EXERCÍCIOS
1- Na frase " Maria do Carmo tinha certeza de que estava para ser mãe" a oração em destaque
é :
a) Subordinada substantiva objetiva indireta
b) Subordinada substantiva completiva nominal.
c) Subordinada substantiva predicativa.
d) Coordenada sindética conclusiva
e) Coordenada sindética explicativa
2- Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa ?
a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
b) Sou favorável a que o aprovem.
c) Desejo-te isto que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa neste mundo.
3- Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:
a) "Tanto eu como Pascoal tínhamos preço de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade"
b) " Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro."
c) "Para encurtar a história patrãozinho achamos Pedro Barqueiro no rancho que só tinha três divisões a
sala, o quarto dele e a cozinha."
d) " Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho que havia colhido em sua rocinha ali
perto "
e) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro
pelas costas"
4- As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas
subjetivas exceto:
a) Decidiu-se que o período subiria de preço.
b) É muito bom que o homem vez por outra reflita sobre sua vida.
c) Ignoras quanto custou meu relógio?
d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião.
5- Na frase " Argumentei que não é justo que o padeiro ganhe festas" as orações introduzidas
pela conjunção que são respectivamente :
a) Ambas subordinadas substantivas objetivas diretas
b) Ambas subordinadas subjetivas
c) Subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva subjetiva.
d) Subordinada objetiva direta e coordenada assindética .
e) Subordinada substantiva objetiva e subordinada substantiva predicativa.
6- Em " É possível que comunicassem sobre política" a segunda oração é :
a) Subordinada substantiva subjetiva.
b) Subordinada adverbial predicativa.
c) Subordinada substantiva predicativa
d) Principal
e) Subordinada substantiva objetiva direta.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 184
7- A palavra se é conjunção subordinativa integrante (introduzindo oração subordinada
substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes?
a) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.
b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
c) O aluno fez-se passar por doutor.
d) Precisa-se de pedreiros.
e) Não sei se o vinho está bom.
8- " As cunnãs tinham ensinado para ele que o sagüi-açu não era sagüim não, chamava
elevador e era uma máquina ."
Em relação à oração não destacada as orações em destaque são respectivamente :
a) Subordinada substantiva objetiva direta coordenada assindética coordenada sindética aditiva.
b) Subordinada adjetiva restritiva coordenada assindética -coordenada sindética aditiva.
c) Subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva direta coordenada sindética
aditiva.
d) Subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva direta
e) Subordinada substantiva subjetiva coordenada assindética coordenada sindética aditiva.
9- " Se ele confessou , não sei." A oração destacada é:
a) Subordinada adverbial temporal
b) Subordinada substantiva objetiva direta
c) Subordinada substantiva objetiva indireta
d) Subordinada substantiva supletiva
e) Subordinada substantiva predicativa
10- " A verdade é que a gente não sabia nada"
Classifica -se a segunda oração como:
a) Subordinada substantiva objetiva direta
b) Subordinada adverbial conformativa
c) Subordinada substantiva objetiva indireta
d) Subordinada substantiva predicativa
e) Subordinada substantiva apositiva.
11- Leia atentamente a frase:
" O presidente comunicou ao Ministro do Planejamento e ao Ministro da Indústria e Comércio,
que não haverá expediente na Segunda-feira próxima." Nesta frase a vírgula está separando
erroneamente a oração principal e a oração:
a) Subordinada substantiva objetiva indireta
b) Subordinada adverbial temporal
c) Coordenada Sindética adversativa
d) Subordinada substantiva objetiva direta
e) Subordinada substantiva assindética modal.
12- Em " Queria que me ajudasses. "
O trecho destacado pode ser substituído por:
a) a sua ajuda
b) a vossa ajuda
c) a ajuda de você
d) a ajuda deles
e) a tua ajuda.
13- " Lembro-me de que ele só usava camisas brancas."
A oração destacada é:
a) Subordinada substantiva completiva nominal
b) Subordinada substantiva objetiva indireta
c) Subordinada substantiva predicativa
d) Subordina substantiva subjetiva.
e) Subordinada substantiva objetiva direta
Respostas
1- B
2- A
3- A
4- C
5- C
6- A
7- E
8- A
9- B
10- D
11- A
12- E
13- C
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 185
Pontuação
Vírgula (,)
Emprego da vírgula no período simples
quando se trata de separar termos de uma mesma oração, deve-se usar a vírgula nos seguintes casos:
1. Para isolar adjuntos adverbiais deslocados:
Ex. A maioria dos alunos, durante as férias, viajam.
2. Para isolar os objetos pleonásticos:
Ex. Os meus amigos, sempre os respeito.
3. Para isolar o aposto explicativo:
Ex. Londrina, a terceira cidade do Sul do Brasil, é aprazibilíssima.
4. Para isolar o vocativo:
Ex. Alberto! Traga minhas calças até aqui!
5. para separar elementos coordenados:
Ex. As crianças, os pais, os professores e os diretores irão ao convescote.
6. Para indicar a elipse do verbo:
Ex. Ela prefere filmes românticos; o namorado, de aventura. (o namorado prefere filmes de aventura)
7. Para separar, nas datas, o lugar:
Ex. Londrina, 20 de novembro de 1996.
8. Para isolar conjunção coordenativa intercalada:
Ex. Os candidatos, porém, não respeitaram a lei.
9. Para isolar as expressões explicativas isto é, a saber, melhor dizendo, quer dizer...
Ex. Irei para Águas de Santa Brárbara, melhor dizendo, Bárbara.
Emprego da vírgula no período composto
Período composto por coordenação: as orações coordenadas devem sempre ser separadas por
vírgula.
Ex. Todos gostamos de seus projetos, no entanto não há verbas para viabilizá-los
Nota: as orações coordenadas aditivas iniciadas pela conjunção e só terão vírgula, quando os sujeitos
forem diferentes e quando o e aparecer repetido.
Ex. Ela irá no primeiro avião, e seus filhos no próximo.
Ele gritava, e pulava, e gesticulava como um louco.
Período composto por subordinação
Orações subordinadas substantivas: não se separam por vírgula.
Ex. É evidente que o culpado é o mordomo.
Orações subordinadas adjetivas: só a explicativa é separada por vírgula.
Ex. Londrina, que é a terceira cidade do Sul do Brasil, é aprazibilíssima.
Orações subordinadas adverbiais: sempre se separam por vírgula.
Ex. Assim que chegarem as encomendas, começaremos a trabalhar.
Ponto-e-vírgula (;)
O ponto-e-vírgula indica uma pausa um pouco mais longa que a vírgula e um pouco mais breve
que o ponto.
O emprego do ponto-e-vírgula depende muito do contexto em que ele aparece.
Podem-se seguir as seguintes orientações para empregar o ponto-e-vírgula:
Para separar duas orações coordenadas que já contenham vírgulas:
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 186
Ex. Estive a pensar, durante toda a noite, em Diana, minha antiga namorada; no entanto, desde o último
verão, estamos sem nos ver.
Para separar duas orações coordenadas, quando elas são longas:
Ex. O diretor e a coordenadora já avisaram a todos os alunos que não serão permitidas brincadeiras
durante o intervalo nos corredores; porém alguns alunos ignoram essa ordem.
Para separar enumeração após dois pontos:
Ex. Os alunos devem respeitar as seguintes regras:
- não fumar dentro do colégio;
- não fazer algazarras na hora do intervalo;
- respeitar os funcionários e os colegas;
- trazer sempre o material escolar.
Dois-pontos (:)
Deve-se empregar esse sinal:
Para iniciar uma enumeração:
Ex. Compramos para a casa o seguinte: mesa, cadeiras, tapetes e sofás.
Para introduzir a fala de uma personagem:
Ex. Sempre que o professor Luís entra em sala-de-aula diz:
__ Essa moleza vai acabar!
Para esclarecer ou concluir algo que já foi dito:
Ex. Essa moleza vai acabar!: essas são as palavras do professor Luís.
Reticências ( ... )
As reticências são empregadas:
Para indicar uma certa indecisão, surpresa ou dúvida na fala da personagem:
Ex. João Antônio! Diga-me... você... me traiu?
Para indicar que, num diálogo, a fala de uma personagem foi interrompida pela fala da outra:
Ex. __ Como todos já deram sua opinião...
__ Um momento, presidente, ainda tenho um assunto a tratar.
Para sugerir ao leitor que complete o raciocínio contido na frase:
Ex. Durante o ano ficou claro que o aluno que não atingisse 150 pontos seria reprovado; você atingiu
145, portanto...
Para indicar, numa citação, que certos trechos do texto foram exclusos:
Ex. "No momento em que a tia foi pagar a conta, Joana pegou o livro..." (Clarice Lispector)
Exercícios
Código:
01) palavra repetida
02) termos antepostos (quando repetidos pleonasticamente)
03) adjunto adverbial deslocado
04) oração coordenada assindética
05) orações coord. sind. aditivas com sujeitos diferentes;
06) oração interferente
07) vocativo
08) conjunção deslocada
09) oração subordinada adjetiva explicativa
10) zeugma
11) aposto
12) predicativo
13) expressão explicativa, conclusiva, retificativa, enfática...
14) termo coordenados
15) data
16) oração coordenada sindética
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 187
17) polissíndeto
18) oração subordinada adverbial deslocada
19) idéias paralelas dos provérbios
01) ( ) Possuía lavouras de trigo linho arroz e soja
02) ( ) Roda meu carro que é curto o caminho
03) ( ) Bem-vindo sejas aos campos do tabajaras senhores da aldeia
04) ( ) O aluno enlouquecido queria decorar toda as regras
05) ( ) Em suma o concurso foi fraco e as vagas poucas
06) ( ) O coitadinho era feio feio...
07) ( ) Vitória 10 de março de 1999
08) ( ) Ganhamos pouco; devemos portanto economizar
09) ( ) O dinheiro nós o trazíamos preso ao corpo
10) ( ) Amanhã de manhã o Presidente viajará para a Bósnia
11) ( ) Ele fez o mar e o céu e a terra e tudo quanto há neles
12) ( ) Casa de ferreiro espeto de pau
13) ( ) A mocinha olhou sorriu e piscou os olhinhos e entrou
14) ( ) A noite não acabava e a insônia a encompridou mais ainda
15) ( ) O sinal estava fechado porém os carros não pararam
16) ( ) Quanto mais se agitava mais preso à rede ficava
17) ( ) A riqueza que é flor belíssima causa luto e tristeza
18) ( ) Venham gritavam as crianças ver nossos brinquedos
19) ( ) Uns diziam que se matou; outros que fora para Goiás
20) Assinale a letra que corresponde ao único período de pontuação correta
a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou mais animada
b) Pouco depois quando chagaram outras pessoas a reunião ficou mais animada
c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoa, a reunião ficou mais animada
d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas, a reunião ficou mais animada
21) Idem ao anterior:
a) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que eu venho
b) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone, que eu venho
c) Precisando de mim procure-me, ou, telefone, melhor que eu venho
d) Precisando, de mim, telefone-me, ou melhor, procure-me que eu venho
22) Assinale a pontuação errada:
a) Falei com ele com tanta segurança, que nem discordou de mim.
b) Porque falei com ela, para mim não há mais dúvidas
c) Falei com ela que eu, estaria aqui cedo hoje se tudo corresse bem
d) Falei ao chefe que, se o plano corresse bem, estaríamos salvos
23) Dadas as sentenças:
1. Quase todos os habitantes daquela região pantanosa e afastada da civilização morrem de malária
2. Pedra, que rola, não cria limo
3. Muitas pessoas observavam com interesse, o eclipse solar
- Deduzimos que:
a) apenas a nº 1 está correta
b) apenas a nº 2 está correta
c) apenas a nº 3 está correta
d) todas estão corretas
Para as questões de 24 a 36, assinale o único item correto em relação à pontuação:
24) Correto:
a) Não nego que, ao avistar, a cidade natal tive uma boa sensação
b) Não nego, que ao avistar a cidade natal tive, uma boa sensação
c) Não nego; que ao avistar a cidade natal, tive uma boa sensação
d) Todos estão incorretos
25) Correto:
a) Os rapazes continuaram a bradar e a rir, e, Rubião foi andando, com o mesmo coro atrás de si
b) Os rapazes continuaram a bradar, e a rir, e Rubião foi andando, com o mesmo coro, atrás de si
c) Os rapazes continuaram a bradar e a rir, e Rubião foi andando com o mesmo coro atrás de si
d) Todos estão incorretos
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 188
26) Correto:
a) A dor suspendeu por um pouco, as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual, a
morte batia a asa eterna
b) A dor suspendeu por um pouco as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual a
morte batia a asa eterna
c) A dor suspendeu por um pouco, as tenazes, um sorriso alumiou o rosto da enferma; sobre o qual a
morte batia a asa eterna
d) Todos estão corretos
27) Correto:
a) Longa, foi a agonia longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada; que me encheu de dor
e estupefação. Era a primeira vez, que eu via morrer alguém
b) Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa; fria; repisada; que me encheu de dor
e estupefação. Era a primeira vez que eu via morrer alguém
c) Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada, que me encheu de dor e
estupefação. Era a primeira vez que eu via morrer alguém
d) Todas estão incorretas
28) Correto:
a) Chegando à vila, tive a má notícia do coronel. Era homem insuportável, estúrdio, exigente, ninguém o
aturava, nem os próprios amigos
b) Chegando à vila tive más notícias do coronel,. Era homem insuportável, estúrdio, exigente, ninguém o
aturava, nem os próprios amigos
c) Chegando à vila, tive más notícias do coronel. Era homem insuportável; estúrdio; exigente; ninguém o
aturava; nem os próprios amigos
d) Todos estão corretos
29) Assinale o item correto:
a) Ouvimos passos no corredor, era D. Fortunata. Capitu compôs-se depressa; tão depressa que,
quando a mãe apontou à porta, ela abanava a cabeça e ria
b) Ouvimos passos no corredor; era D. Fortunata. Capitu, compôs-se depressa, tão depressa, que
quando a mãe apontou à porta, ela abanava a cabeça e ria
c) Ouvimos passos no corredor; era D. Fortunata. Capitu compôs-se depressa, tão depressa que: quando
a mãe apontou à porta, ela abanava a cabeça e ria
d) Todos estão corretos.
30) Assinale o item correto:
a) Começou porém, um resumo. No fim de dez minutos, a comadre não entendia nada, tão
desconcertados eram os fatos e os conceitos; mais cinco minutos; entrou a sentir medo
b) Começou, porém, um resumo. No fim de dez minutos, a comadre não entendia nada, tão
desconcertados eram os fatos e os conceitos; mais cinco minutos, entrou a sentir medo
c) Começou, porém, um resumo. No fim, de dez minutos, a comadre não entendia nada; tão
desconcertados eram os fatos e os conceitos, mais cinco minutos, entrou, a sentir medo
d) Todos estão incorretos
31) Assinale o item correto:
a) A cara, ficou séria porque a morte é séria,; dois minutos de agonia, um trejeito horrível, e estava
assinada a abdicação
b) A cara ficou séria: porque a morte é séria; dois minutos de agonia, um trejeito horrível, e estava
assinada a abdicação
c) A cara ficou séria, porque a morte é séria; dois minutos de agonia, um trejeito horrível, e estava
assinada a abdicação
d) Todos estão corretos
32) Assinale o item incorreto:
a) Tudo era matéria às curiosidades de Capitu. Caso houve, porém, no qual não sei se aprendeu ou
ensinou, ou se fez ambas as coisas, como eu.
b) Tudo era matéria às curiosidades de Capitu. Caso houve, porém, no qual não sei se aprendeu, ou
ensinou, ou se fez ambas as coisas como eu.
c) Tudo era matéria às curiosidades de Capitu. Caso houve porém, no qual não sei, se aprendeu ou
ensinou, ou se fez ambas as coisas como eu.
d) Todos estão incorretos
33) Assinale o item correto:
a) A primeira idéia foi retirar-me logo cedo, a pretexto de ter meu irmão doente; e, na verdade,
recebera carta dele, alguns dias antes, dizendo-me que se sentia mal.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 189
b) A primeira idéia foi retirar-me, logo cedo, a pretexto de ter meu irmão doente; e na verdade recebera
carta dele, alguns dias antes, dizendo-me, que se sentia mal.
c) A primeira idéia, foi retirar-me logo cedo, a pretexto de ter meu irmão doente, e, na verdade recebera
carta dele, alguns dias antes, dizendo-me que se sentia mal.
d) Todos estão incorretos
Para as questões de 983 a 985, assinale o item correto em relação ao emprego dos sinais de pontuação.
34) Correto:
a) Um jornal, é lido por muita gente, em muitos lugares; o que ele diz precisa interessar, se não a todos,
pelo menos a certo número de pessoas.
b) Um jornal é lido por muita gente em muitos lugares, o que ele diz, precisa interessar se não a todos
pelo menos a certo número de pessoas.
c) Um jornal é lido por muita gente, em muitos lugares; o que ele diz precisa interessar, se não a todos,
pelo menos a certo número de pessoas.
d) Todos estão incorretos
35) Está correto:
a) Salta o primeiro espirro mais outro; outro mais, com a picada leve na garganta, e corre à
farmácia, para tomar a injeção antigripal; que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode
parar
b) Salta o primeiro espirro, mais outro; outro mais, com a picada leve na garganta, e corre à farmácia
para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar
c) Salta o primeiro espirro, mais outro; outro mais; com a picada leve na garganta e você corre à
farmácia, para tomar a injeção antigripal, que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode
parar
d) Todos estão incorretos
36) Assinale o item correto:
a) As mães ensinam que é feio escutar conversa dos outros; mas, com os coletivos entupidos de gente,
somos forçados a isso; e acabamos nos interessando, pelo que não é de nossa conta
b) As mães ensinam, que é feio escutar conversa de outros; mas com os coletivos entupidos de gente,
somos forçados a isso, e acabamos nos interessando pelo que não é de nossa conta
c) As mães ensinam que é feio escutar conversa de outros; mas, com os coletivos entupidos de gente,
somos forçados a isso, e acabamos nos interessando pelo que não é de nossa conta
d) Todos estão corretos
37) Em um dos períodos abaixo, há uma vírgula usada erradamente no lugar do ponto-e-vírgula.
Assinale-o:
a) Avançamos pela praia, que já não era como a outra. Os pés afundavam na arei fofa, canavial não se
via, só coqueiro
b) As crianças estavam alvoraçadas e correram para o jardim, o palhaço já tinha chegado e,
alegremente, pusera-se a cantar.
c) Às vezes, eu quero chamar sua atenção para esse problema, ele, porém, não permite que se toque
no assunto
d) Sempre fiel a seus princípios, o velho indígena recusou a ajuda dos missionários, convocou os
guerreiros e decidiram partir dali.
38) Assinale a alternativa em que a Segunda frase não corrige adequadamente a primeira:
a) 1.A Volkswgen do Brasil está concedendo férias coletivas, de vinte dias a funcionários de suas fábricas.
2. A Volkswgen do Brasil está concedendo férias coletivas de vinte dias a funcionários de suas fábricas.
b) 1. A Academia de Artes e Ciências Cinematográfica de Hollywood adiou para hoje à noite, a cerimônia
de entrega dos prêmios Oscar
2.A Academia de Artes e Ciências Cinematográfica de Hollywood, adiou para hoje à noite, a cerimônia de
entrega dos prêmios Oscar
c) 1. A entidade internacional promove a cada dois anos, um congresso
2.A entidade internacional promove, a cada dois anos, um congresso
d) 1. Os soldados da Polícia Militar da Bahia, voltam hoje aos quartéis.
2.Os soldados da Polícia Militar da Bahia voltam hoje aos quartéis
39) Assinale a alternativa em que a Segunda alternativa esteja corretamente pontuada:
a) 1. Samuel beija a mão da dama com uma elegância perfeita
2. Com uma elegância perfeita, Samuel, beija a mão da dama.
b) 1. Um verdadeiro tesouro foi encontrado no cofre de um banco em Paris.
2. No cofre de um banco em Paris foi encontrado um verdadeiro tesouro
c) 1. O Brasil conseguiu uma Segunda vitória nos bastidores do Mundial
2. O Brasil conseguiu, nos bastidores do Mundial uma Segunda vitória
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 190
d) 1. Os estudantes explicaram o motivo do protesto durante a reunião.
2. Durante a reunião, os estudantes explicaram o motivo do protesto
Respostas Sobre Pontuação
01) (14)
02) (07)
03) (11)
04) (12)
05) (13)
06) (01)
07) (15)
08) (08)
09) (02)
10) (03)
11) (17)
12) (19)
13) (04)
14) (05)
15) (16)
16) (18)
17) (09)
18) (06)
19) (10)
20) C
21) A
22) C
23) A
24) D
25) C
26) B
27) C
28) A
29) A
30) B
31) B
32) C
33) A
34) C
35) D
36) C
37) C
38) B
39) D
Estilística
São os recursos utilizados nos textos (principalmente literários) para conferir à mensagem mais impacto,
estilo, beleza ou qualquer outro recurso expressivo. Essas figuras são objeto do estudo da Estilística, que
é uma subdivisão da Gramática.
São três as figuras de linguagem:
1) figuras de sintaxe (ou construção);
2) figuras de palavras e
3) figuras de pensamentos.
Figuras de sintaxe
a) Elipse
Significa, em gramática, omissão. Essa é a palavra-chave. Quando se omite algum termo ou palavra de
um enunciado, tem-se a elipse. Vale lembrar que essa omissão deve ser captada pelo leitor, que pode
deduzi-la a partir do contexto, da situação comunicativa.
Exemplos:
Eu vi coisas lindas, realmente emocionantes; ela, coisas abomináveis, terríveis aos seus olhos. [omitiu-se
o verbo ver em ela (viu) coisas abomináveis...];
Rico, podia fazer o que quisesse [omitiu-se a oração inteira: (Porque era) rico, podia fazer o que
quisesse];
Empreste-me essa folha [omitiu-se de papel: folha (de papel)];
Todos esperamos se faça justiça [omitiu-se a conjunção que: esperamos (que) se faça justiça]
b) Zeugma
É um tipo de elipse. Ocorre zeugma quando duas orações compartilham o termo omitido. Isto é, quando
o termo omitido é o mesmo que aparece na oração anterior.
Exemplos:
Na terra dele só havia mato; na minha, só prédios. [...na minha, só (havia) prédios]
Meus primos conheciam todos. Eu, poucos. [Eu (conhecia) poucos]
Observação: quando a flexão do verbo omitido é exatamente a mesma do verbo da oração anterior, tem
se a zeugma simples. Quando a flexão é diferente, tem-se a zeugma complexa.
c) Pleonasmo
É a reiteração, a repetição, o reforço de uma idéia já expressa por alguma palavra, termo ou expressão.
É reconhecido como figura de sintaxe quando utilizado com fins estilísticos, como a ênfase intencional a
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 191
uma idéia; sendo resultado da ignorância ou do descuido do usuário da língua, é considerado como um
vício de linguagem (pleonasmo vicioso).
Exemplos:
Vamos sair fora! (se é sair, obviamente é para fora)
Que tal subir lá em cima e tomar um bom vinho? (se é subir, obviamente é para cima)
"Eu nasci há dez mil anos atrás" (se é há, só pode ser atrás)
Essa empresa tem o monopólio exclusivo da banana (se é monopólio, obviamente é exclusivo)
A mim, você não me engana (o verbo enganar tem dois complementos - a mim e me; eis um caso de
objeto pleonástico)
Observação: um recurso literário bastante difundido é o epíteto de natureza, que não deve ser
considerado como um pleonasmo vicioso. Serve, por fins estilísticos, para reforçar uma característica que
já é natural ao ser. Exemplos: céu azul, pedra dura, chuva molhada.
d) Inversão
É, como o próprio nome diz, qualquer inversão da ordem natural de termos num enunciado, a fim de
conferir-lhe especiais efeitos e reforços de sentido. Podem-se considerar como tipos de inversão o
hipérbato, a anástrofe a prolepse e a sínquise.
Exemplo:
Sua mãe eu nunca conheci (a ordem natural seria Eu nunca conheci sua mãe).
e) Hipérbato
Tipo de inversão que consiste, geralmente, na separação de termos que normalmente apareceriam
unidos, por meio da interposição de um elemento interferente, isto é, algo que interfere. Hoje em dia,
porém, costuma-se tomar o hipérbato como sinônimo de qualquer tipo de inversão.
Exemplos:
A roupa, você verá, preta que comprei é linda [aqui o núcleo do sujeito (roupa) foi separado de seu
adjunto adnominal (preta) por meio de uma oração interferente].
Compraram as mulheres vários presentes para os maridos (aqui houve a simples inversão entre o verbo
e o sujeito).
f) Anástrofe
É a inversão entre termo determinante (aquele que determina, constituído de preposição + substantivo)
e o determinado, que passa a vir depois do determinante.
Exemplos:
Da igreja estava ela na frente [a ordem natural seria Ela estava na frente da igreja; Da igreja é o termo
determinante, que, na anástrofe, veio antes do determinado (frente)]
Aqueles rapazes, sim, por dinheiro são muito ávidos [a ordem natural seria Aqueles rapazes, sim, são
muito ávidos por dinheiro; Por dinheiro é o termo determinante, que, na anástrofe, veio antes do
determinado (ávido)]
g) Sínquise
Essa palavra vem do grego (sýgchysis) e significa confusão. É a inversão muito violenta na ordem natural
dos termos, de modo que a sua compreensão seja seriamente prejudicada. Consiste, segundo alguns
autores, em um vício de linguagem, e não em uma figura de sintaxe com fins estilísticos.
Exemplos:
"Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico o brado retumbante" (ordem natural: As
margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heróico)
Da verdade aquelas pessoas todas muito honestas você pode acreditar que sabiam (ordem natural: Você
pode acreditar que todas aquelas pessoas, muito honestas, sabiam da verdade).
h) Prolepse (ou antecipação)
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 192
Deslocamento do termo de uma oração para a oração anterior.
Exemplos:
O Ministro do Planejamento dizem que vai pedir demissão [o sujeito da oração vai pedir demissão (o
Ministro do Planejamento) foi deslocado para antes da oração principal (dizem)]
Essas frutas parece que não prestam [o sujeito da oração não prestam (Essas frutas) foi deslocado para
antes da oração principal (parece)]
i) Assíndeto
Vem do grego, syndeton, que significa conjunção. É a ausência de conjunções coordenativas (aquelas
que ligam orações ou termos coordenados, independentes) no encadeamento dos enunciados.
Exemplos:
Ela me olhava, lavava, olhava novamente, espirrava, voltava a trabalhar (não apareceu conjunção
alguma para ligar as orações).
Eu nunca tive glória, amores, dinheiro, perdão (não apareceu conjunção alguma para ligar os termos que
complementam o verbo ter).
j) Polissíndeto
É o contrário do assíndeto. É a repetição das conjunções coordenativas (principalmente as aditivas e e
nem), com o fim de incutir no discurso a noção de movimento, rapidez e ritmo.
Ela me olhava, e lavava, e olhava novamente, e espirrava, e voltava a trabalhar (foi repetida a conjunção
coordenativa aditiva e).
Eu nunca tive glória, nem amores, nem dinheiro, nem perdão (foi repetida a conjunção coordenativa
aditiva nem).
l) Anacoluto
É a quebra da seqüência sintática de uma frase. É como se o escritor de repente decidisse mudar de
idéia, alterando a estrutura e o nexo sintáticos da oração.
Exemplos:
O José, sinceramente parece que ele está ficando louco (perceba que O José deveria ser sujeito de uma
oração, mas ficou sem predicado, solto na frase; houve a quebra da seqüência sintática esperada).
Cantar, sei que todos devem cantar (viu como o verbo cantar está sobrando? Parece que o autor decidiu
mudar a ordem da oração, sem nos avisar)
Observação: o anacoluto deve ser usado cuidadosamente na linguagem escrita. Exige experiência, estilo
e intencionalidade por parte de quem escreve, para que não se confunda com uma confusão mental ou
deficiências de estruturação do texto.
m) Silepse
É a concordância que se faz com a idéia, e não com a palavra expressa. É também chamada de
concordância ideológica. Há três tipos de silepse: de gênero (a concordância se faz com a idéia feminina
ou masculina); de número (a concordância se faz com a idéia singular ou plural); e de pessoa (a
concordância se faz com uma pessoa gramatical diferente da expressa pela palavra)
Exemplos:
São Paulo realmente é linda [silepse de gênero - o adjetivo linda ficou no feminino porque concorda com
a idéia (a cidade de) São Paulo]
Vossa Excelência pode ficar tranqüilo e calmo [silepse de gênero - os adjetivos tranqüilo e calmo ficaram
no masculino porque concordam com a idéia: a pessoa a quem se dirige o pronome de tratamento Vossa
excelência é homem]
Os paulistas somos bem tratados no Paraná [silepse de pessoa - o verbo ser concorda com a primeira
pessoa do plural (nós), apesar de o sujeito expresso ser Os paulistas (terceira pessoa do plural). Com
esse recurso, o emissor da mensagem quis passar a idéia de que ele também é paulista; de que ele se
inclui entre os paulistas]
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 193
A gente não quer só alimento. Queremos amor e paz [silepse de número - o verbo querer ficou no plural,
e seu sujeito oculto (A gente) é singular]
Observação: a principal diferença entre silepse de pessoa e de número é que na de pessoa o emissor da
mensagem se inclui no sujeito de terceira pessoa do plural.
n) Repetição
É a repetição de palavras que tem por finalidade exprimir a idéia de insistência, progressão e
intensificação. Quando se repetem adjetivos ou advérbios, é uma maneira de se fazer o grau superlativo.
Exemplos:
Aquela moça era linda, linda, linda.
E, enquanto tudo isso acontecia, a garota crescia, crescia.
O sol estava claro, claro; eu mal podia enxergar.
o) Onomatopéia
Consiste na criação de palavras com o intuito de imitar sons ou vozes naturais dos seres. É, na verdade,
um dos processos de formação das palavras, que cabe à Morfologia.
Exemplos:
Ouviu o tilintar das moedas (o verbo tilintar imita o som de moedas se entrechocando).
Quando a insultei, slapt! (a palavra slapt imita o ruído provocado por um tapa).
Figuras de palavras
a) Comparação
É a comparação direta de qualificações entre seres, com o uso do conectivo comparativo (como, assim
como, bem como, tal qual, etc.).
Exemplos:
Minha irmã é bondosa como um anjo (existe uma relação de qualificações entre a irmã e o anjo; houve,
pois, uma comparação, que se estabeleceu por meio do conectivo como)
Age o neto tal quais os avós (existe uma semelhança de ações entre o neto e os avós; houve, pois, uma
comparação, que se estabeleceu por meio do conectivo tal quais)
b) Metáfora
Assim como a comparação, consiste numa relação de semelhança de qualificações.
É, porém, mais sutil e exige muita atenção do leitor para ser captada, porque dispensa os conectivos que
aparecem na comparação.
É o mecanismo pelo qual se toma "emprestada" a característica de um ser utilizando esse próprio ser
como característica.
Cabe ao receptor da mensagem saber qual é a característica em comum dos dois seres. Constitui uma
das mais importantes e freqüentes figuras de linguagem, sendo muito utilizada tanto na poesia quanto na
prosa.
Exemplos:
Minha irmã é um anjo (existe uma relação de qualificações entre a irmã e o anjo; como não houve um
conectivo que estabelecesse a relação comparativa, chama-se a essa comparação mental de metáfora.
A palavra anjo não está sendo utilizada em seu sentido original; foi tomada como uma qualificação.
Cabe ao receptor saber que a característica em comum entre os dois seres é a bondade)
Tenho que viajar muito. São os ossos do ofício (que características em comum têm o ato de viajar muito
e os ossos?
É simples: viajar muito é uma das exigências, uma das partes que compõem o trabalho do emissor dessa
mensagem; os ossos são algumas das partes que compõem os corpos de alguns seres vivos.
Houve a transferência do sentido de componente, algo necessário, da palavra ossos para o ato de viajar.
Cabe ao receptor decodificar essa transferência)
c) Metonímia
É a utilização de uma palavra por outra.
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Apostila de Português para Concursos 194
Essas palavras mantêm-se relacionadas de várias formas:
- O autor pela obra: Você já leu Camões (algum livro de Camões)?
- O efeito pela causa: O rapaz encomendou a própria morte (algo que causaria a sua própria morte)
- O instrumento pela pessoa que dele se utiliza: Júlio sem dúvida é um excelente garfo (Júlio come
muito; o garfo é um dos instrumentos utilizados para comer)
- O recipiente (continente) pelo conteúdo: Jonas já bebeu duas garrafas de uísque (ele bebeu, na
verdade, o conteúdo de duas garrafas de uísque); Os Estados Unidos assistem ao espetáculo das eleições
(as pessoas que moram nos Estados Unidos assistem...)
- O símbolo pela coisa significada: O povo aplaudiu as medidas tomadas pela Coroa (a coroa, nessa
acepção, é símbolo da monarquia, do rei).
- O lugar pelo produto: Todos gostam de um bom madeira (o vinho produzido na Ilha de Madeira).
- A parte pelo todo: Havia várias pernas se entreolhando no ônibus (na verdade, eram as pessoas, que
têm as pernas, que se entreolhavam).
- O abstrato pelo concreto: A juventude de ontem não pensa como a de antigamente (Os jovens de
hoje...)
- O singular pelo plural: O paulista adora trabalhar (Os paulistas...)
- A espécie ou classe pelo indivíduo: "Andai como filhos da luz", recomenda-nos o Apóstolo [referindo-se
a São Paulo, que foi um dos apóstolos (espécie, classe)]
- O indivíduo pela espécie ou classe: Camila é, como diz sua tia, uma judas [judas (indivíduo) foi o mais
conhecido traidor (espécie, classe) da história]
- A qualidade pela espécie: Os acadêmicos estão reunidos (em vez de os membros da academia...)
- A matéria pelo objeto: Você tem fogo (isqueiro)?
d) Sinestesia
É a figura que proporciona a ilusão de mistura de percepções, mistura de sentidos.
Exemplos:
Você gosta de cheiro-verde [como um cheiro (olfato) pode ser verde (visão)]
Que voz aveludada Renata tem [como um som (audição) pode ser aveludado (tato)].
e) Perífrase (ou antonomásia)
É uma espécie de apelido que se confere aos seres, valorizando algum de seus feitos ou atributos.
Ressalte-se que se consideram perífrases somente os "apelidos" de valor expressivo, nacionalmente
relevantes e conhecidos.
Exemplos:
Gosto muito da obra do Poeta dos Escravos (antonomásia para Castro Alves).
O Rei do Futebol já fez mais de mil golos (antonomásia para Edson Arantes do Nascimento).
Tu gostas da Terra da Garoa (antonomásia para cidade de São Paulo)?
Eis a terra do ouro verde (antonomásia para café)
Observação: note que somente as antonomásias referentes a nomes próprios têm iniciais maiúsculas.
Figuras de pensamentos
a) Antítese
É a aproximação de palavras ou expressões que exprimem idéias contrárias, adversas.
Exemplos:
E Carlos, jovem de idade e velho de espírito, aproximou-se.
O que sempre foi simples tornou-se complexo.
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Apostila de Português para Concursos 195
b) Apóstrofe
É a interpelação inesperada de um ente real ou imaginário que se faz com a interrupção da seqüência do
pensamento.
Exemplo:
Sei de minhas condição vil e efêmera.
Sei também de minhas fraquezas. Tu, que queres aqui? (note que a seqüência foi interrompida
bruscamente com a evocação de alguém).
Observação: não confundir apóstrofe com apóstrofo, que é o sinal gráfico que indica a supressão de um
fonema. Exemplo: Tomei dois copos d'água (o apóstrofo indica que o fonema e foi supresso)
c) Eufemismo
É uma maneira de, por meio de palavras mais polidas, tornar mais suave e sutil uma informação de
cunho desagradável e chocante.
Exemplos:
Infelizmente ele se foi (em vez de ele morreu).
A criança nasceu com problemas mentais (em vez de A criança nasceu retardada)
d) Gradação: é a maneira ascendente ou descendente como as idéias podem ser organizadas na frase.
Exemplos:
Jonas, inesperadamente, assustou-se. Depois, gritou, aterrorizou-se e morreu (gradação ascendente, do
menor para o maior).
Ela é uma bandida, uma enganadora, uma sem-vergonha (gradação descendente, do maior para o
menor).
e) Ironia
Figura que consiste em dizer, com intenções sarcásticas e zombadoras, exatamente o contrário do que se
pensa, do que realmente se quer afirmar. Exige, em alguns casos, bastante perícia por parte do receptor
(leitor ou ouvinte).
Exemplos:
Olá! Júlio. Como você está em forma (considere-se que Júlio seja um rapaz com mais de 130 quilos)!
Meus parabéns pelo seu serviço (considere-se que o vigia tenha dormido e a empresa tenha sido
completamente esvaziada durante um assalto)...
f) Hipérbole
Modo exagerado de exprimir uma idéia.
Exemplos:
Estou morrendo de sede.
Você é a garota mais linda do mundo.
g) Prosopopéia (ou personificação)
É a atribuição de características humanas a seres não-humanos.
Exemplos:
O prédio sorria perante os trabalhadores (sorrir é uma atitude humana atribuída a um imóvel, uma
edificação).
Depois que o sol me cumprimentou, dirigi-me à cozinha (cumprimentar é uma atitude humana atribuída
a um astro).
h) Reticência
É a suspensão de uma idéia ou de um pensamento, deixando a cargo do leitor ou ouvinte a
interpretação/inferência do que deveria ou poderia ser mencionado.
Exemplos:
Eu fiz toda a minha tarefa. Carla... bem... ela... (podemos deduzir que Carla não fez a tarefa).
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Apostila de Português para Concursos 196
Hoje eu tenho meu arroz e o meu feijão. Amanhã... (podemos deduzir que o emissor da mensagem não
tenha certeza de que terá algo para comer amanhã; ou de que será feijão com arroz. A correta inferência
dependerá do contexto em que a reticência estiver inserta).
i) Retificação
Consiste em consertar uma afirmação anterior.
Exemplos:
Todos os deputados se reuniram para trabalhar. Ou melhor, para fazer-nos pensar que iriam trabalhar.
Ele, aliás, todos eles me traíram.
Dicas de Gramática
Dicas importantes
1 - POR QUE/PORQUE/POR QUÊ/PORQUÊ
PARA VOCÊ NÃO ERRAR MAIS.
PORQUE = pois ou pelo fato de que
• Eu gosto de você, porque sou louco.
POR QUE = por que motivo, razão (inclusive em títulos)
• Por que tornei-me padre.
POR QUÊ - em final de frase
• Parou, por quê?
PORQUÊ = o porquê, um porquê, os porquês
• Ninguém entendeu o porquê da sua decisão.
Agora, com mais detalhes:
POR QUE - preposição por + que (classe variável)
a) equivalente a pelo qual, ou suas variações (com ou sem antecedente)
• Esta é a razão por que não compareci. (Esta é a razão pela qual... - razão é antecedente)
• Eis por que não compareci. (Eis a razão, a causa pela qual não compareci. Neste caso, não
há antecedente)
b) equivalente a por que motivo ou por que razão (Preposição + pronome), em
interrogações diretas ou indiretas
• Por que você não compareceu?
• Não sei por que você não compareceu. (Não sei isto: por que voc6e não compareceu?)
c) em títulos (pronome interrogativo ou pronome relativo)
• Juscelino escreveu “Por que construí Brasília”.
Significa: por que é que eu construí Brasília.
Ou: as causas/razões por que (pelas quais) construí Brasília.
d) quando significa por qual (e variantes)
• O candidato optou por que carreira? (Optou por qual carreira?)
• Não sei por que caminhos seguir. (por quais caminhos)
e) Usamos por que, também, quando o por é um complemento de algum nome.
• Estou ansioso por que você retorne das férias. (ansioso por)
• O presidente demonstrou simpatia por que nós apresentássemos o projeto. (simpatia por)
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Apostila de Português para Concursos 197
PORQUE
a) equivalente a pois (conjunção coordenativa explicativa).
• O professor deve ter faltado, porque os alunos estão no corredor.
b) equivalente a pela causa/razão de que, pelo fato/motivo de que (conjunção
subordinativa causal)
• Faltei ao trabalho, porque estava doente.
c) expressão de realce
• Se todos concordam, é porque gostaram da resposta.
d) em interrogações
• Porque estava doente? Ora, isso não é motivo para faltar.
A situação seria a seguinte:
João: Por que você faltou?
José: Eu faltei porque estava doente.
João: Porque estava doente? Ora, isso não é motivo para faltar.
(A pergunta repete a resposta de José)
POR QUÊ
equivalente a por que motivo, por que razão, utilizado em final de frase ou em pausas.
• Você faltou por quê?
• Meu coração está triste não sei por quê.
PORQUÊ
sinônimo de motivo, razão (pode vir até no plural)
• Ninguém sabe o porquê dessa decisão.
• Todos nós queremos saber os porquês de sua decisão.
2 - Onde/aonde
Onde
Quando significa em que lugar, no lugar em que, em que, na qual, etc. Sempre em situações que não
indiquem movimento.
• Moro onde o vento faz a curva. (moro em algum lugar)
• Arte Etc e Tal: a Arte onde quer que você esteja. (você está em algum lugar)
Aonde
Com verbos que têm a idéia de movimento ou com nomes que exijam a preposição a.
Aonde é combinação da preposição a + onde.
• Aonde eu for, venha também. (Quem vai, vai a algum lugar)
• Sua chegada foi aonde? (chegada a algum lugar)
FUNDO DO BAÚ
• Sobre onde e aonde
Nem sempre houve esse rigor quanto ao uso das formas onde e aonde. Vejamos os seguintes
exemplos:
“Morrem dele nas florestas
Aonde habita o jaguar,...”
(Machado de Assis, Obra Completa, Aguilar, III, página 107, 1979)
“Mas aonde te vais agora,
Onde vais, esposo meu?”
(Machado de Assis, Obra Completa, Aguilar, III, página 109, 1979)
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Apostila de Português para Concursos 198
Vela ao entrares no porto
Aonde o gigante está!
(Fagundes Varela, Vozes de América, 2ª ed. Porto, Typ. de Antonio José da Silva Teixeira, 1876))
3 - Há/a
Há
Indica sempre tempo passado
• Há tempo não ouço Roberto Carlos.
• Esta carta foi enviada há 30 dias.
A
Em situações que indicam futuro, distância ou espaço temporal.
• Daqui a pouco ele chegará.
• Foi atingido a trinta metros do local do acidente.
• O candidato chegou a 2 minutos do encerramento do prazo.
4 - Se não/senão
Se não
Equivalente a ou, caso não ou quando não.
• Deu dois socos no amigo, se não mais. (dois socos ou mais)
• Se não chover, muitos morrerão. (caso não chova...)
• Se está satisfeito, é educado; se não, é grosseiro. (quando não está satisfeito...)
O se pode ser também uma conjunção integrante, introduzindo uma oração que funciona como
objeto direto.
• O repórter perguntou se não vai haver a premiação. (O repórter perguntou isto, objeto
direto. A oração se não vai haver a premiação é objeto direto de perguntou. O não deve vir
separado, é claro.
Senão
Pode ser substituído por:
• do contrário, de outra forma
• Corra, senão perderemos a prova.
• a não ser, mais do que, menos, com exceção de
• Não fazia outra coisa senão reclamar
• mas, mas sim, mas também
• Não quis te magoar, senão ajudar.
• de repente, de súbito (= senão quando)
• E foi senão quando um tiro foi ouvido.
• mas antes, mas sim (= senão que)
• Não queria ajudar, senão que perturbar.
• falha, defeito, obstáculo (como substantivo, podendo ser escrito no plural)
• Havia muitos senões no livro.
Antes de pronomes, devemos usar senão a.
• não tinha outros amigos, senão a nós.
5 - A fim de/afim/afim de
A fim de
equivalente a para.
• Chegou cedo, a fim de fazer o trabalho. (com o objetivo de fazer o trabalho)
Afim corresponde a semelhante ou parente por afinidade
• Os dois têm pensamentos afins. (=semelhantes, que têm afinidades)
• O sogro é afim da nora. (isto é, tem parentesco sem laço sanguíneo)
• Pelo amor de Deus, não confundir com um uso coloquial
do a fim de com o sentido de estar interessado. Este uso torna-se a cada dia mais comum.
• Ele está a fim de você.
6 - Mas/mais
Mas
É conjunção adversativa, com o sentido de idéia contrária.
Dessa forma, pode ser substituída, na frase, por porém, todavia.
• Chegou cedo, mas não conseguiu ser atendido. (Chegou cedo, porém...)
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Apostila de Português para Concursos 199
A vírgula deve ser usada antes de mas.
FUNDO DO BAÚ
• Sobre mas/mais
Mas provém do latim magis, da mesma forma que mais.
No português arcaico, encontramos mes.
“A suidade non descende de cada ua destas partes, mes é uu sentido do coraçom...”
(D. Duarte, “O Leal Conselheiro”)
7 - Abaixo/a baixo
abaixo = na parte inferior (advérbio)
• Abaixo, você encontra os jardins; acima, as garagens.
a baixo - preposição + adjetivo
• Na feira estava tudo a baixo preço.
8 - Demais/de mais
Demais = outros (pronome indefinido)
• Os cinco primeiros podem entrar. Os demais vão aguardar.
Demais = em excesso (advérbio)
• Ele bebe demais.
De mais - contrário de de menos (locução adverbial)
• Ela é lindíssima, toda certinha: nem centímetros de mais, nem de menos.
9 - Portanto/por tanto
Portanto - conjunção conclusiva
• Estou duro, portanto não me peça um centavo.
Por tanto - preposição + pronome
• Por tanto amor a vida me fez lutar.
10 - Mal/mau
Mal = moléstia, epidemia, tormento, etc. (substantivo)
• O seu mal era incurável.
Mal = contrário de bem (advérbio)
• Fez o trabalho mal e porcamente. (Não fez bem)
Mal = logo que, apenas (conjunção)
• Mal chegou, foi recebido a tapas.
Mau = contrário de bom (adjetivo)
• Passou por maus momentos (Contrário: passou por bons momentos)
11 - Acerca de/ há cerca de
Acerca de = a respeito de
• O ministro falou acerca de muitos temas econômicos.
• Normalmente se usa sobre: O ministro falou sobre muitos temas econômicos.
12 - Tampouco/tão pouco
Tampouco = também não (advérbio)
• Não compareceu, tampouco mandou avisar.
Tão pouco - tão (advérbio) + pouco (pronome)
• Foi tão pouco o que recebi, que nem valia ir receber.
Agora, vamos tratar de outras dificuldades.
Resumo de Fixação
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 200
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Em português, toda palavra possui uma sílaba tônica, à exceção de alguns monossílabos e de
raros dissílabos átonos. Quando a palavra termina em A, E, O (acrescida ou não de S), EM, ENS ou AM, a
tonicidade recai naturalmente sobre a penúltima sílaba da palavra. Todas as demais terminações tendem
a fixar a tonicidade na última sílaba. Dessa forma, a acentuação gráfica só será necessária quando for
preciso desviar a tonicidade natural da palavra. Veja:
TERMINAÇÕES TONICIDADE NATURAL DESVIO DA TONICIDADE
A esta
fabrica
está
fábrica
E breve
analise
brevê
análise
O camelo
negocio
camelô
negócio
EM Contem contém
OUTRAS Caqui cáqui
TERMINAÇÕES Caracter caráter
Xerox xérox
FORMAS VERBAIS
Acentuam-se ainda:
• PÁRA (mas não é acentuada a preposição para)
• PÔR ( mas não é acentuada a preposição por)
• ( ELE) PÔDE - passado (mas não é acentuada a forma presente pode)
• (ELES) VÊM ( porém: ELE VEM)
• (ELES) TÊM ( porém: ELE TEM)
• (ELE) MANTÉM (ELES) MANTÊM ( e outros derivados de ter : deter, conter, etc.)
• (ELE) VÊ (ELES) VÊEM ( o mesmo ocorre com LER/DAR/CRER e derivados)
O HIATO
Acentuam-se as vogais I e U, quando formam sílaba sozinhas (ou acompanhada de S) no interior
das palavras e são tônicas. Assim:, acentua- se:
dis - tri - bu – í pronunciado separadamente, tônico, sozinho na sílaba.
Mas não se acentuam:
dis - tri – bui não é pronunciado separadamente
dis - tri - bu – ir pronunciado separadamente, mas não está sozinho na sílaba
ba - i – nha atende a todas as exigências mas vem antes de sílaba iniciada
por NH. Essa é uma exceção.
Acentuam-se ainda:
• os monossílabos terminados em A, AS, E, ES, O OU OS, como PÁ, PÉ, PÓ.
• os ditongos abertos ÉI, ÓI, ÉU. Assim: A-PÓI-O é acentuado mas A-POI-O não
• algumas palavras que precisam ser diferenciadas. São elas:
PÁRA (verbo) de PARA (preposição)
PÔDE (pretérito) de PODE (presente)
PÊLO (substantivo) e PÉLO (verbo) de pelo (preposição)
PÓLO (extremidade, jogo) de POLO (gaviãozinho)
PÊRA (fruta) de PÉRA (pedra antigamente) e PERA (preposição per+a)
O TREMA
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 201
Ainda existe trema?
Sim, existe e deve ser usado sempre que a letra U for pronunciada e vier depois das letras G e
Q e antes de E ou I. Assim:
G Ü E
Q I
Observação: Se a letra U , além de pronunciada, for tônica, receberá acento agudo. Veja:
averigúe, apazigúe.
CRASE
A crase é o encontro de dois fonemas idênticos (a+a) representado na escrita pelo acento grave
(`). Veja:
Quem obedece, obedece a alguém.
Se esse alguém for a autoridade.
Teremos: Obedeça a a autoridade.
Ou seja: Obedeça à autoridade.
Observe que o verbo obedecer exige a preposição a e o substantivo autoridade aceita o artigo a.
Temos aí, portanto, um encontro de dois as. Para ter certeza da ocorrência da crase, podemos nos valer
de alguns artifícios. Veja:
REGRAS PRÁTICAS
Ocorre crase:
1. Se for possível substituir “À” por “PARA A”:
Veja:
Comunicaremos os resultados da auditoria à empresa.
Comunicaremos os resultados da auditoria para a empresa.
Entretanto:
Concedeu-se a todos os funcionários adiantamento salarial.
Concedeu-se para todos os funcionários adiantamento salarial.
2. Se, ao trocar a palavra posterior por uma masculina, resultar AO.
Veja:
Recorreremos à enfermeira de plantão.
Recorreremos ao enfermeiro de plantão.
Entretanto:
Chamaremos a enfermeira.
Chamaremos o enfermeiro.
3. Se, ao trocarmos “aquele, aquilo ou aquela” por “este, isto ou esta”,
resultar A ESTE, A ISTO ou A ESTA.
Veja:
Referiu-se àquele procedimento.
Referiu-se a este procedimento
Entretanto:
Você seguiu aquele procedimento?
Você seguiu este procedimento?
4. Se, ao trocarmos a palavra feminina que antecede os relativos “que, qual
ou quais” por uma masculina, resultar “ao que, ao qual, aos quais”.
Veja:
A médica à qual nos referimos está na empresa há alguns anos.
O médico ao qual nos referimos está na empresa há alguns anos.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 202
Entretanto:
A médica a qual nos atendeu está na empresa há alguns anos.
O médico o qual nos atendeu está na empresa há alguns anos.
OUTRAS REGRAS
Além dessas regras práticas — que podem ajudar muito — vamos rever outras:
CASOS PROIBIDOS
REGRAS EXEMPLOS
• Antes de palavra masculina; Ele está no Rio a serviço.
• Antes de verbo; Começaram a discutir o novo plano de metas.
• Antes de pronomes
Pessoais;
Demonstrativo esta e essa;
De tratamento.
Dirigi-me a ela apenas uma vez na reunião.
O empregado aspira a essa posição há muito tempo.
Informaremos isto a Sua Excelência.1
• Nas expressões formadas por
palavras repetidas;
Os dois candidatos ficaram frente a frente durante a
discussão.
• Diante de palavra no plural, se o
“A” estiver no singular.
Chegamos a conclusões importantes neste encontro.
CASOS OBRIGATÓRIOS
Ocorre crase: Exemplo:
• Na indicação de horas; A visita à fabrica deverá iniciar à uma hora.
A visita à fabrica deverá iniciar às duas horas.
• Quando se subentende à
moda, à maneira;
O restaurante da empresa servirá bife à milanesa (à moda
milanesa) hoje.
• Em expressões adverbiais
femininas.
Às vezes, o relatório informal não passa de uma página, mas
não deve nunca passar de três.
CASOS FACULTATIVOS
Pode ocorrer crase: Exemplo:
• Diante de pronomes possessivos: Entregaram a encomenda a (ou à) sua secretária.
• Diante de nomes de pessoas. Fizeram a mesma pergunta a (ou à) Patrícia.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
REGRA GERAL: O artigo, o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo concordam com o
substantivo a que se referem em gênero, número e grau.
Ex.: Estamos satisfeitos com os bons resultados obtidos por nossa equipe.
OS
BONS RESULTADOS
OBTIDOS
Vejamos, agora, algumas regras especiais que costumam trazer dúvidas:
Se houver: Regra: Exemplo:
MENOS Não varia Houve menos candidatas neste
concurso.
“É BOM”, “É NECESSÁRIO, “É
PROIBIDO”
Não variam, se não
há artigo
É proibido entrada de estranhos
“É BOM”, “É NECESSÁRIO, “É
PROIBIDO”
Variam, se há
artigo
É proibida a entrada de estranhos.
ANEXO Varia Enviaremos anexos os
documentos.
1 Os pronomes de tratamento senhora e senhorita admitem crase.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 203
PRÓPRIO Varia Ela própria entregou o cargo.
INCLUSO Varia A hospedagem também está
inclusa.
OBRIGADO Varia Ela disse obrigada e saiu.
QUITE Varia Ela está quite com o FGTS.
MEIO Varia quando se
refere a substantivo
Usei meia lata de tinta em uma
demão.
Terminei meu trabalho ao meio-dia
e meia (hora)
MEIO Não varia quando
se refere a adjetivo
ou advérbio
A promotora do evento estava meio
aborrecida.
CONCORDÂNCIA VERBAL
REGRA GERAL: O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Veja:
sujeito verbo verbo sujeito
Os procedimentos e instruções retratam a forma como são desenvolvidos os produtos e a atividade da
empresa.
Observe que os verbos retratar e ser estão no plural; concordando com os sujeitos.
Quando a frase está na ordem indireta, é comum cometer-se o erro de não concordar o sujeito
com o verbo. Isso ocorre porque, em tal circunstância, o sujeito é confundido com complemento verbal.
Veja:
Errado: Chegou os documentos que esperávamos.
Correto: Chegaram os documentos que esperávamos. (= Os documentos chegaram...)
ALGUNS CASOS ESPECIAIS
EXEMPLOS REGRA
Cem Reais é pouco.
Duzentos quilos é suficiente.
O verbo SER fica no singular se vier antecedido
de expressões que indicam quantidade, preço
ou medida.
Assistiu-se a apresentações inovadoras.
Chega-se cedo ao trabalho.
Verbo transitivo indireto ou intransitivo
acompanhado de “SE” mantém-se no singular.
Entregam-se encomendas em domicílio.
(=Encomendas são entregues em domicílio)
Verbo transitivo direto antecedido de pronome
apassivador “se” concorda normalmente com o
sujeito.
Havia produtos que estavam fora das
especificações.
PORÉM:
Existiam produtos que estavam fora das
especificações.
Verbo haver significando existir é impessoal.
Já, o verbo existir é pessoal.
FAZ quatro anos que ele foi admitido O verbo fazer indicando tempo decorrido fica
sempre no singular.
Costuma haver alguns empecilhos.
Vai fazer quatro anos de sua admissão.
Locuções verbais com verbos haver e fazer,
impessoais, mantêm-se no singular.
VOSSA EXCELÊNCIA comparecerá à
entrevista? Ou VOSSAS EXCELÊNCIAS
comparecerão à entrevista?
O verbo concorda com a terceira pessoa se o
sujeito for pronome de tratamento.
Alguns de nós terminarão o estágio.
Qual de vocês chegou primeiro?
O verbo concorda com o pronome indefinido ou
interrogativo.
A multidão reivindicava seus direitos. O verbo fica no singular se o sujeito for coletivo
não especificado.
As férias fazem muito bem sempre.
Férias faz muito bem sempre..
Nomes que só se usam no plural precedidos de
artigo o verbo vai para o plural; caso contrário,
fica no singular.
Mais de sessenta candidatos concorreram O verbo concorda com o numeral nos sujeitos
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Apostila de Português para Concursos 204
àquela vaga. compostos pelas expressões MAIS DE, MENOS
DE, PERTO DE, CERCA DE + numerais acima
de um.
Fui eu que resolvi a questão. Se houver pronome relativo que, o verbo
concorda com o seu antecedente.
Fui eu quem resolvi a questão.
Fui eu quem resolveu a questão.
Se houver pronome relativo quem, o verbo
concorda com o seu antecedente ou com a 3ª
pessoa do singular (ele).
São duas horas.
São dez quilômetros.
Com o verbo ser indicando hora ou distância, a
concordância é feita com o numeral.
ORTOGRAFIA
Ortografia é o nome dado à parte da gramática que trata da escrita correta das palavras. Embora
a melhor maneira de aprender ortografia seja o exercício e a leitura constantes, algumas regras podem
ser úteis. Consideraremos neste trabalho algumas questões — dentre as muitas — que costumam trazer
dúvidas.
Algumas regras práticas
EMPREGA-SE “Z”:
REGRA EXEMPLO
1) No sufixo “IZAR ” formador de verbo. HUMANO → HUMANIZAR
porém:
pesquisa + ar =
pesquisar
2) Nos sufixos -ez e -eza acrescentados a adjetivos. FRANCO → FRANQUEZA
3) Nas terminações “ZINHO” dos diminutivos: TONEL → TONELZINHO
Porém, acrescenta-se inho quando este
já ocorre anteriormente.
Veja: (parafuso →
parafusinho)
4) Nos verbos em -zer e -zir. TRAZER - PRODUZIR
5) Nos derivados, mantém-se o z da palavra-base BALIZA ABALIZADO
EMPREGA-SE “S”:
REGRA EXEMPLO
1) Nas formas verbais de “PÔR” e “QUERER”
e seus derivados2:
PUS → PUSEMOS
QUIS → QUISEMOS
2) Nos adjetivos com sufixo “OSO” - “OSA”. BRILHO → BRILHOSO
3) Nas palavras derivadas de verbos que
possuem D ou ND no final.
SUSPENDER → SUSPENSÃO
4) Nas palavras derivadas de verbos que
Possuem terminação TIR ou RT.
DEMITIR → DEMISSÃO
INVERTER → INVERSÃO
IMPORTANTE: Emprego de R ou S com som forte
REGRA EXEMPLO
S ou R são usados entre vogal e consoante subseção
ensaio
SS ou RR são usados somente entre duas
vogais
assegurar - associada
ocorrência - honra
E OU I?
REGRA EXEMPLO
Verbos terminados em -oar ou -uar recebem e
no final das formas verbais.
Continuar: É necessário que a empresa
continue o processo seletivo.
Verbos terminados em -uir recebem i no final Contribuir: Todos sabemos que você contribui
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Apostila de Português para Concursos 205
das formas verbais. muito com a equipe.
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
HOMÔNIMOS são palavras que possuem a mesma pronúncia ou a mesma grafia, mas sentido
diferente. Veja:
sessão (reunião)
seção (divisão) → pronúncia igual
cessão (ato de ceder
sede (é)
sede (ê) → grafia igual
PARÔNIMOS são palavras parecidas na pronúncia ou na grafia mas com significados
diferentes. Veja:
despercebido (não notado)
desapercebido (desprovido)
Freqüentemente, essas palavras oferecem dificuldade àquele que escreve. Por isso, separamos
uma lista de homônimos e parônimos. Vejamos:
acerca de = sobre, a respeito de
cerca de = aproximadamente
há cerca de = faz
acender = pôr fogo
ascender = subir, elevar-se
acento = a maior intensidade com que se
emite uma síllaba
assento = lugar em que se senta
caçar = ir atrás da caça
cassar = anular
Cerrar = fechar
Serrar = cortar
comprimento = extensão
cumprimento = saudação
Conserto = reparo
Concerto = sessão musical
deferimento = concessão, permissão
diferimento = adiamento
Demais = equivale a “muito”
de mais = substituível por “a mais”
delatar = denunciar
dilatar = ampliar
Descrição = ato de descrever
Discrição = qualidade de quem é
discreto
espiar = olhar
expiar = sofrer castigo
Emergir = vir à tona
Imergir = mergulhar
emigrar = deixar um país
imigrar = entrar num país
migrar = mudar de região
Eminente = célebre
Iminente = prestes a acontecer
espectador = o que assiste
expectador = o que tem esperança
Estada = permanência de pessoas
Estadia = permanência de veículos
infligir = aplicar pena
infringir = desrespeitar
Insert = incluído
Incerto = que não é certo
mandado = ordem judicial
mandato = período de missão, procuração
Mais = é antônimo de menos
Más = é sinônimo de maldosas
Mas = equivalente a porém
pleito = eleição
preito = homenagem
Precedente = antecedente
procedente = proveniente, oriundo
preeminente = nobre, distinto
proeminente = saliente
previdência = qualidade daquele que prevê
providência = suprema sabedoria, medida
prévia para alcançar um fim
ratificar = confirmar
retificar = corrigir
soar = emitir som
suar = transpirar
sobrescrever = endereçar
subscrever = assinar
tacha = preguinho
taxa = imposto, percentagem
tampouco = também não
tão pouco = muito pouco
tráfego = movimento, trânsito
tráfico = comércio ilegal
vultoso = de grande vulto, volumoso
vultuoso = inchado
OBS.: Existem palavras que possuem diferentes significados, são chamadas de polissêmicas..
Veja o caso da palavra sanção, que pode significar aprovação ou punição:
O projeto obteve a sanção do presidente. (aprovação)
A sanção contra o grevista foi muito pesada. (pena)
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Apostila de Português para Concursos 206
OUTRAS DIFICULDADES COMUNS
PORQUE, POR QUE , PORQUÊ OU POR QUÊ?
REGRA EXEMPLO
PORQUE
é usado quando for possível
substituí-lo por pois
Não compareceu à reunião quadrimestral porque estava
viajando a serviço. ( = pois)
POR QUE
é usado se não der para trocar por
pois
Precisamos saber por que não foi enviada uma cópia do
formulário ao cliente.
POR QUÊ
é usado antes de pontuação
Não foram enviadas as cópias ao cliente. Por quê?
PORQUÊ
é usado sempre que vier precedido
de determinante (o, um)
Descobriram o porquê da não-conformidade?
MAL OU MAU?
MAU = ADJETIVO
REGRA EXEMPLO
1. seu antônimo é “BOM”.
2. É variável: possui a forma feminina “MÁ”
e o plural “MAUS”.
Ele é mau redator.
(Ele é bom redator. )
(Ela é má redatora. )
(Eles são maus redatores.)
MAL = SUBSTANTIVO
REGRA EXEMPLO
1. seu antônimo é “BEM ”.
2. É variável. Possui o plural “MALES”.
Esse é um mal pelo qual não esperávamos.
(Esse é um bem pelo qual não esperávamos.)
(Esses são males pelos quais não
esperávamos.)
MAL = ADVÉRBIO
REGRA EXEMPLO
1. Seu antônimo é BEM.
2. É invariável. Não possui plural nem
feminino.
O objetivo está mal redigido.
(O objetivo está bem redigido.)
(Os objetivos estão mal redigidos.)
MAL = CONJUNÇÃO
REGRA EXEMPLO
1. É sinônimo de “LOGO QUE”.
2. É invariável, não possui PLURAL nem
FEMININO;
Mal começou a falar, foi interrompido. (Logo
que começou a falar, foi interrompido.)
Mal começaram a falar...
HÁ OU A?
HÁ = VERBO
REGRA PRÁTICA EXEMPLO
1. Pode ser substituído por “FAZ”. É
Usado sempre para tempo passado;
Há (faz) seis meses, o setor de Treinamento
recebeu uma nova estagiária.
2. Pode ser substituído por “EXISTE OU
EXISTEM”.
Na organização, há (=existem) procedimentos
para identificar o potencial e atender a acidentes e
situações de emergência.
“A” = ARTIGO FEMININO/ PREPOSIÇÃO/PRONOME OBLÍQUO
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Apostila de Português para Concursos 207
REGRA EXEMPLO
1. Acompanha nomes femininos A alta administração deve analisar o sistema de
gestão ambiental. (Artigo)
2. Estabelece relação entre dois termos
na frase.
O acidente ocorreu a dois quilômetros da base.
(Preposição = relação de distância)
O avião deixará o aeroporto daqui a dez minutos.
(Preposição = tempo futuro)
3. Equivale ao pronome ela. O pessoal responsável pela implementação da
política ambiental a orientou adequadamente.
ONDE OU AONDE?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. AONDE equivale a para onde e é
usado com verbos de movimento.
2. ONDE é usado com verbos que não
indicam movimento.
Aonde levaram o equipamento? ( Para onde
levaram o equipamento?)
Onde está o grupo de trabalho?
OBS.: Somente use o pronome relativo onde (sinônimo de no qual, em que) depois de palavras
que indicam lugar. Veja:
• Certo: Esta é a sala onde realizamos nossas reuniões de departamento. ( = na
qual, em que)
• Certo: Esse é o momento em que todos se dirigem para o restaurante.
• Errado: Esse é o momento onde todos se dirigem para o restaurante.
SENÃO OU SE NÃO?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. SENÃO = caso contrário
2. SENÃO = defeito
3. SE NÃO = Caso não
Venha logo senão iniciaremos os trabalhos sem você.
Não havia um senão no Manual?
Se não chegar em cinco minutos, cancelaremos a reunião. (
Caso não chegue...
AO INVÉS DE OU EM VEZ DE?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. Em vez de = no lugar de
2. Ao invés de = ao contrário de
(é necessário que haja idéia de
contrariedade)
Em vez de terminar o trabalho, ficou conversando na
internet.
Ao invés de subir, como todos esperavam, o dólar caiu.
IR AO ENCONTRO DE OU IR DE ENCONTRO A?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. IR AO ENCONTRO DE = estar a
favor
2. IR DE ENCONTRO A = ir contra
Felizmente, esses são valores que vão ao encontro da
filosofia da empresa.
Suas atitudes iam de encontro à filosofia da empresa:
foi demitido.
DIA-A-DIA OU DIA A DIA?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. DIA-A-DIA = cotidiano
2. DIA A DIA = dia após dia
O dia-a-dia em nosso departamento sempre foi muito
calmo
Dia a dia, aumentavam nossas responsabilidades.
AGENTE, A GENTE OU HÁ GENTE?
SIGNIFICADO EXEMPLO
1. AGENTE = aquele que age O agente secreto foi preso.
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Apostila de Português para Concursos 208
2. A GENTE = nós ( no coloquial)
3. HÁ GENTE = existem pessoas
Dia a dia, a gente recebia nossas responsabilidades.
Há gente com vida sob os escombros.
PONTUAÇÃO
A VÍRGULA ENTRE OS TERMOS DA ORAÇÃO
O uso da vírgula é geralmente desnecessário se a oração está na ORDEM DIRETA. Veja:
Todas as Normas terão a designação do ano com quatro
algarismos
a partir do ano
2000.
sujeito verbo complemento verbal adjunto
adverbial
PORÉM:
Quando essa ordem é quebrada por inversões ou intercalações, a vírgula marcará essa quebra. Veja :
A partir do ano 2000, todas as Normas terão a designação do ano com quatro
algarismos.
adjunto adverbial sujeito verbo complemento verbal
Todas as Normas terão, a partir do ano 2000, a designação do ano com quatro
algarismos
sujeito verbo adjunto adverbial complemento verbal
Observe-se que a vírgula foi usada para marcar a inversão ou a intercalação do adjunto
adverbial.
PORTANTO, NUNCA USE VÍRGULA QUE SEPARE O SUJEITO DO VERBO OU O VERBO DO
SEU COMPLEMENTO.
Veja:
sujeito verbo
Os verbos empregados ao longo do texto de uma norma devem estar no presente do
indicativo ou no infinitivo, no caso da descrição de etapas de um ensaio.
USE VÍRGULA PARA SEPARAR ELEMENTOS “INTRUSOS” COLOCADOS ENTRE O
SUJEITO E O VERBO OU O VERBO E SEU COMPLEMENTO.
Veja:
Todas as normas , desde a fase de projeto, devem ser identificadas pela letra N.
sujeito verbo
OUTRAS REGRAS...
Empregue vírgula para:
• isolar o vocativo ( chamamento);
Ex. Senhor, não há realmente quaisquer empecilhos para a realização da reunião.
• separar o aposto — termo que explica o anterior;
Ex.: A ISO, International Standard Organization, é uma organização
internacional de padronização com sede em Genebra na Suíça.
• destacar expressões explicativas, retificativas ou continuativas, tais como: ou melhor, por exemplo,
isto é, aliás, então, quer dizer, etc.
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Apostila de Português para Concursos 209
Ex.: Dentro da alínea só podem ser usadas vírgulas, isto é, a alínea só pode ter uma
frase.
• Separar elementos dispostos em enumeração;
Ex.: Relatório é a exposição objetiva de atividades, fatos, pesquisas científicas,
inquéritos e sindicâncias.
• Após as conjunções entretanto, todavia, no entanto, porém, portanto, além disso iniciando frase.
Ex.: No entanto, para que todo esse potencial possa ser bem aproveitado,
empresas e pessoas precisam ser treinadas e desenvolvidas. (Cleide Costa)
A VÍRGULA ENTRE AS ORAÇÕES
Usa-se vírgula para:
• separar as orações subordinadas adverbiais, sobretudo quando vêm antes da principal.
Ex.: A NBR ISO 14001 estabelece procedimentos para planejar e executar uma auditoria em SGA, a fim
de determinar sua conformidade com os critérios de auditoria do SGA. O. Subord.
Adverbial
O. Subord. Adverbial
A fim de determinar sua conformidade com os critérios de auditoria do SGA, a NBR ISO
14001 estabelece procedimentos para planejar e executar uma auditoria em SGA.
• separar orações reduzidas.
Or. reduzida
Ex.: Dado o sinal, todos deixaram seus locais de trabalho. ( = Quando deu o sinal)
A auditoria verifica e registra se os processos estão de acordo com os procedimentos pré-estabelecidos,
apontando os erros, quando necessário.
Or. reduzida
• separar as orações intercaladas:
Ex.: Outra medida importante para se obter homogeneidade na descrição de
processos, afirmou o especialista, é estabelecer um consenso na equipe.
• Isolar as orações adjetivas explicativas:
Ex.: As reivindicações, que são justas, serão atendidas. (todas são justas)
Observe porém que, se a oração for restritiva as vírgulas não serão usadas.
As reivindicações que são justas serão atendidas.
(Só as que são justas)
OBSERVE O USO DOS DOIS PONTOS EM ENUMERAÇÕES:
Para o êxito de um programa de qualidade, são essenciais três elementos:
♦ um sistema de instruções escritas que definam como cada atividade na organização deve
ser realizada;
♦ a integridade pessoal dos elementos responsáveis pela tarefa de fazer o sistema
funcionar;
♦ uma equipe de gerência que acredite que o zero defeitos constitui o único padrão viável
de desempenho.
(Turnball, D.M. adaptado)
A tecnologia é dominada por dois tipos de pessoas:
• as que entendem o que não fazem;
• as que fazem o que não entendem .
SOBRE O PONTO ...
USE: EXEMPLO
1. Como sinal divisório em números. temperatura de 18.6 graus...
2.Em indicativos na numeração de partes de
um documentos e em codificações em geral.
4.1
5.2.1
NÃO USE: EXEMPLO
1. na escrita indicativa de ano. Ex.: 1998 e não 1.998
2. em datas abreviadas. Prefira o hífen. Ex.: São José dos Campos, 13-9-1998.
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Apostila de Português para Concursos 210
Atenção: Se o ponto final coincidir com com o ponto abreviativo, apenas um deles é usado. Após
etc., não se usam reticências (etc...)
PRONOMES
Pronomes demonstrativos
Isto, Esta, Este - emissor = perto de quem fala
(me, mim, comigo - expressões que revelam proximidade ou tempo presente)
Isso, Essa, Esse - receptor = perto de quem ouve
(te, ti, contigo, você, vocês - revelam tempo passado ou proximidade com o receptor).
Aquilo/a, Aquele/a - longe do emissor e do receptor. (devem ser
usados com expressões ou palavras que indiquem lugar).
Isto aqui é a última novidade em propaganda. (emissor)
Esse é o resultado do seu teste. (para o receptor)
Aquela sala lá é a de reuniões? (longe do emissor e receptor)
Pronomes de tratamento
- precedidos de vossa quando nos dirigimos diretamente à pessoa
representada pelo pronome.
− precedidos de sua quando falamos dessa pessoa.
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
- Vossa Excelência já aprovou os projetos?
Sua Excelência, o governador, disse que já aprovou os projetos.
Veja a seguir alguns desses pronomes:
PRONOME ABREVIATURA EMPREGO
Vossa Eminência V.Ema. Cardeais
Vossa Excelência V.Exa. altas autoridades em geral
Vossa Magnificência V.Maga. reitores de universidades
vossa Reverendíssima V.Revma. sacerdotes em geral
Vossa Santidade V.S. Papa
Vossa Senhoria V.Sa. funcionários graduados
são também pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, você, vocês.
CONOSCO, CONVOSCO - Essas formas oblíquas podem ser substituídas, respectivamente, por "com
nós" e "com vós", quando seguidas de palavras que reforcem como: próprios, mesmos, todos, outros,
ambos, ou qualquer numeral.
Ex.: O diretor falará conosco.
O diretor falará com nós dois.
Observe o quadro:
FORMAS VERBAIS TERMINADAS
EM:
VARIANTES DOS PRONOMES
O/A/OS/AS EXEMPLOS
R
S
Z
lo, la
los, las
fazê(r)-la
qui(s)-lo
fi(z)-lo
M
ÃO
ÕE
no, na
nos, nas
Fazem-nas
Dão-nas
põe-nas
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Apostila de Português para Concursos 211
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Coloque o pronome depois do verbo se:
1. o verbo iniciar a frase; Ex.: Dão-se aulas particulares aqui.
2. a frase for imperativa afirmativa; Ex.: Desejem-me boas férias.
3. o verbo estiver no gerúndio; Ex.: Saiu, deixando-nos por instantes.
4. o verbo estiver no infinitivo impessoal. Ex.: Era necessário ajudar-te.
Coloque o pronome no meio do verbo se esse verbo estiver:
1. no futuro do presente; Ex.: Expedir-se-ão os mandados de segurança.
2. no futuro do pretérito. Ex.: Expedir-se-iam os mandados de segurança.
Coloque o pronome antes do verbo se houver palavras atrativas, tais como:
1. palavra negativa; Ex.: Não nos habitaremos a isso.
2. advérbios; Ex.: Sempre o prevenimos dos privilégios de lá.
3. pronomes demonstrativos; Ex.: Isto me pertence.
4. pronomes indefinidos; Ex.: Alguém me informou os verdadeiros motivos.
5. pronomes relativos; Ex.: O lugar onde nos encontraremos é este.
6. conjunções subordinativas; Ex.: Ele interveio quando lhe pedimos ajuda.
7. gerúndio precedido de preposição. Ex.: Em se tratando desse prefeito, tudo é possível.
REGÊNCIA VERBAL
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre o verbo e seu complemento. Veja:
A Norma contém conceitos básicos sobre Sistema de Gestão ( sem preposição)
verbo complemento
O desempenho agradou ao cliente interno. (com preposição)
verbo complemento
Algumas vezes, usar uma preposição em lugar de outra ou não usá-la pode resultar em mudança
no sentido do verbo. Veja a diferença entre:
• agradar o cliente ( sem preposição) = fazer agrado
• agradar ao cliente (com preposição a) = satisfazer, aprazer
(Agradar o chefe é diferente de agradar ao chefe, não?)
• lavar a máquina ( sem preposição) = o que foi lavado
• lavar à máquina ( com preposição a) = como foi lavado
• Tomar parte na reunião (com preposição em) = participar dela
• tomar parte da reunião (com preposição de) = usar um tempo dela
• sentar à mesa ( com preposição a) = próximo a ela
• sentar na mesa ( com preposição em) = sobre ela
• bater a máquina ( sem preposição) = dar pancada
• bater na máquina (com preposição em) = ir de encontro a
• bater à maquina ( com preposição a) = datilografar
A) Outros verbos que apresentam mais de uma regência com mudança de sentido:
VERBO / SENTIDO REGÊNCIA EXEMPLO
ASPIRAR
1. inspirar
2. almejar
1. sem preposição
2. com A
1. Todos aspiram o ar poluído.
2. Ele aspira a um cargo mais elevado.
ASSISTIR
1. prestar assistência
2. presenciar, ver
3. caber, pertencer
4. morar
1. sem preposição
2. com A
3. com A
4. com EM
1. O Setor Médico assiste os funcionários.
2. Assistiram a um bom filme no Centro
de Treinamento.
3. É um direito que assiste a todos.
4. Assistiam em Campos do Jordão.
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Apostila de Português para Concursos 212
PROCEDER
1. ter fundamento
2. vir de
3. executar
4. agir
1. sem complemento
2. com DE
3. com A
4. sem preposição
1. Essa regra não procede.
2. Estes resultados procedem de seu
departamento.
3. Procederão às investigações.
4. Procederam bem durante a auditoria.
VISAR
1. dar visto
2. ter em vista
1. sem preposição
2. com A
1. O funcionário visou o cheque.
2. Visamos a um só bem: a felicidade do
nosso povo.
PRECISAR
1. indicar com precisão
2. ter necessidade
1. sem preposição
2. com DE
1. Não souberam precisar a hora do
acidente.
2. Precisaremos de sua colaboração.
DISPOR
1. colocar em ordem
2. ter à disposição
1. sem preposição
2. com DE
1. Dispuseram os livros na estante.
2. Dispunham de vultosa quantia para a
realização do evento.
CUSTAR
1. ser difícil
2. acarretar
1. com A
2. um sem, outro com
preposição A
1. Custou ao operário entender o problema.
2. A falta de emprego custa sacrifício ao
povo.
Outras vezes, a mudança de regência diferencia a forma culta de se expressar da coloquial. Veja
estes casos:
• Coloquial: Encomendaram o equipamento que tanto precisavam. (sem preposição)
• Culto: Encomendaram o equipamento de que tanto precisavam. (com
preposição)
B. Outros verbos que apresentam desacordo de regência entre o registro culto e o coloquial:
VERBO PREPOSIÇÃO EXEMPLO
CHEGAR 1. Culto
2. Coloquial
1. A ambulância chegou ao local.
2. A ambulância chegou no local.
RESIDIR
(E MORAR)
C. Culto
2. Coloquial
C. O assessor reside na Rua das Flores.
2. O assessor reside à Rua das Flores.
IMPLICAR C. Culto
2. Coloquial
1. Criatividade implica mudança.
2. Criatividade implica em mudança.
OBEDECER C. Culto
2. Coloquial
1. Obedeça aos sinais de trânsito.
2. Obedeça os sinais de trânsito.
PREFERIR C. Culto
2. Coloquial
1. Preferiu trabalhar a estudar.
2. Preferiu trabalhar do que estudar.
IR C. Culto
2. Coloquial
1. O presidente irá ao sindicato hoje.
2. O presidente irá no sindicato hoje.
SER 1. Culto
2. Coloquial
1. Somos trinta nesta equipe.
2. Somos em trinta nesta equipe.
ARRASAR C. Culto
2. Coloquial
1. A bomba arrasou o edifício.
2. A bomba arrasou com o edifício.
HABITUAR-SE C. Culto
2. Coloquial
1. Ele se habituou à nova rotina.
2. Ele se habituou com a nova rotina.
AGRADECER 1. Culto
2. Coloquial
C. Agradeceu ao colega pela colaboração.
2. Agradeceu ao colega a colaboração.
Há ainda um terceiro grupo de verbos que admitem mais de uma regência, sem que, entretanto,
haja mudança de sentido. Veja:
• responder o questionário ( algo )
• responder ao telegrama (a algo)
• responder-lhe que não tinha certeza (algo a alguém)
(= a ele)
C) Outros verbos que admitem mais de uma regência sem mudança de sentido:
VERBOS COMPLEMENTOS EXEMPLOS
AVISAR
(CERTIFICAR E
CIENTIFICAR)
1. algo a alguém
2. alguém de algo
1. Avise-lhe que chegamos
2. Avise-o de que chegamos.
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Apostila de Português para Concursos 213
INFORMAR 1. algo a alguém
2. alguém de algo
1. O jornal informava as fraudes ao povo
O jornal informava-lhe as fraudes.
3. Informava o povo das fraudes.
Informava-o das fraudes.
ESQUECER 1. se de algo
2. algo
1. Esqueci-me dos documentos
2. Esqueci os documentos.
LEMBRAR 1. se de algo
2. algo
1. Ele lembrou-se de tudo.
2. Ele lembrou tudo.
ATENDER 1. a algo
2. alguém
3. a alguém
1. Atendi ao telefone
2. Atendi o cliente.
3. Atendi ao cliente.
DIGNAR-SE 1. de algo
2. algo
1. Dignou-se de expedir as ordens.
2. Dignou-se expedir as ordens.
PAGAR 1. algo
2. a alguém
3. Algo a alguém.
1. Pagou a conta da luz.
2. Pagou ao cobrador.
3. Pagou a conta ao cobrador.
PERDOAR 1. algo
2. alguém
3. algo a alguém
1. A prefeitura perdoou a dívida dos
inadimplentes.
2. A prefeitura perdoou os inadimplentes.
3. A prefeitura perdoou a dívida aos
inadimplentes.
CUMPRIR 1. Algo
2. Com algo
1. Cumpriremos nossa palavra.
2. Cumpriremos com nossa palavra.
PRESIDIR 1. algo
2. a algo
1. O analista presidirá o Congresso.
2. O analista presidirá ao Congresso.
PROCURAR 1. Algo
2. Por algo
1. Procuraram uma Instrução de Trabalho.
2. Procuraram por uma Instrução de trabalho.
Observação
É conveniente usar o pronome lhe como complemento de verbos que exigem complemento com
preposição. Assim teremos:
Enviou para o chefe do departamento o relatório
= Enviou-lhe o relatório.
Porém:
Encontrou o chefe do departamento no restaurante.
= Encontrou-o no restaurante.
2. Deve-se evitar unir dois verbos de regências diferentes com um mesmo complemento. Assim, temos:
Correto: A auditoria verificou e informou a não-conformidade.
verificou a não-conformidade.
e informou a não-conformidade.
Incorreto: Verifica e se certifica de que o padrão de Qualidade foi alcançado.
Verifica de que o padrão de Qualidade foi alcançado ( ? )
e certifica-se de que o padrão de Qualidade foi alcançado.
AUXÍLIO À MEMORIZAÇÃO
ORTOGRAFIA OFICIAL
S pátrios, isar, por/querer/usar, oso, erter (exceção: catequizar)
ÊS adj. deriv. subst.
ESA ender, nobiliárquicos, adj. Femininos
SS Tir
SC Latinas
Ç árabes/indígenas/africanos
ÇÃ
O
subst. Deriv. Verbo
G agem/igem/ugem, gio
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Apostila de Português para Concursos 214
Z zal/Zinho/zito, z, izar, triz
EZ Abstratos
J já, jar, indígenas/africanos/populares, aje
X ditongo, en, indígenas/africanos/ingleses, me (exceção: mecha)
ACENTUAÇÃO
Monossílabos
tônicos
a(s), e(s), o(s)
Oxítonas a(s), e(s), o(s), em(ns)
Paroxítonas ditongo crescente, r, l, n, x, ps, ã(s), ão(s), i(s), us, um(ns)
Proparoxítonas
Ditongos abertos éu, éi, oi
Hiato decrescente i(s), u(s) (exceção : seguidos de l, n, r, z, m)
FLEXÃO DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
OS DOIS SÓ O PRIMEIRO SÓ O SEGUNDO NENHUM
subst + subst
subst + adj adj
+ subst
numeral +
subst.
preposição segundo finalidade
ou semelhança
verbo + subst
invariável/prefixo +
variável repetidos
(exceção: corres-corres)
verbo + advérbio
verbo + subst
plural
FLEXÃO DOS ADJETIVOS COMPOSTOS
SÓ O ÚLTIMO NENHUM
adj + adj (exceção: surdos-mudos) invariável +
adj
adj + subst cor + de + subst azul-celeste,
azul-marinho
FLEXÃO DOS SUBSTANTIVOS
VARIAM EM
NÚMERO
VARIAM GÊNERO VARIAM EM NÚMERO E
GÊNERO
NENHUM
numerais cardinais: um, dois e >
Duzentos “Ambos”
substituindo “os dois”
ordinais multilicativos
CONCORDÂNCIA NOMINAL
SINGU
LAR OU
PLURA
L
MASCULINO
PLURAL OU
MAIS
PRÓXIMO
MAIS
PRÓXI
MO OU
PLURA
L
VARIAM
EM
GÊNERO
E
NÚMERO
MAIS
PRÓXIMO
VÁR
IAS
FOR
MA
S
VARIAM INVARIÁV
EIS
mesmo
gênero,
sing. e
pospost
o
gen.dif.,sing. e
pos.
gen.dif.,plu. e
pos.
gen/num.dif. e
pos.
ou
ordinai
s
mesmo
próprio só
anexo
incluso
junto
nenhum
dado visto
sinônimos artig
o
o mais...
possível só
obrigado
adv.de
modo
alerta
menos (qtd)
outro a sós
em mão
CONCORDÂNCIA VERBAL
SINGULAR 3ªª DO
SINGULAR
MAIS
PRÓXIMO
OU PLURAL
ANTECE
DENTE
DO
SUJEIT
O
PLURAL SINGULAR OU
PLURAL
nem um nem
outro um ou outro
é muito é pouco é
mais de é menos
de é tanto
(quantidade) mais
de um um dos que
algum de uma
parte de coletivo
com (companhia)
ou (exc/sinomia)
quem/qual
verbo + se
verbos imp.
(haver/fazer
-
tempo/existi
r)
posposto não
só... mas
também não
só... como
bem como
tanto... como
tanto...quanto
que anteposto
pron.pessoais dif.
como quantos de
com (cooperação)
ou (inc.,
antomímia,
retificação)
um e outro a
maioria a maior
parte de grande
parte de alguns de
um grande número
de muitos de um
dos que cerca de
mais de
porcentagem,
fração tudo, isso,
aquilo, o que +
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Apostila de Português para Concursos 215
ser + plural
CRASE
NÃO NÃO OPCIONAL
pronomes relativos verbos
artigo indefinido pronome
pessoal pronome indefinido
pronome interrogativo
locuções repetidas
preposição terra # bordo
casa = residência
locuções adverbiais femininas
locuções conjuntivas femininas
locuções prepositivas femininas
pronomes demonstrativos
conjunção proporcional horas à
moda nome de lugar
pronomes possessivos substantivos
próprios
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
PRÓCLISE MESÓCLISE ÊNCLISE LOCUÇÕES
conj. subord.
pron. relativos
pron. interrog.
orações opt.
orações
exclam. adv.
preverbiais
negação
particípio
pron.. indef.
“em” + gerún.
Advérbios
(exceção: aqui
se arruma /
aqui, arrumase)
futuro do
pres. futuro
do pret.
início de oração
imperativas afirm.
gerúndio inf.
prec. de “a”
orações coord.
sind.
verbo principal no infinitivo ou gerúndio - com
palavra atrativa = “nas extremidades” - sem
palavra atrativa = após o princ. ou após o
auxiliar verbo principal no particípio - com
palavra atrativa = antes do auxiliar - sem
palavra atrativa = após auxiliar verbo principal
no fut. presente ou fut. do pretérito - mesóclise
USO DO PORQUE
POR QUE POR QUÊ PORQUE PORQUÊ
perguntas finalidade/motivo final de frase antes de pontuação resposta “o porquê”
EXERCÍCIOS
01 Dê o plural de: o pé-de-moleque ; a couve-flor ; o curto-circuito ; o guarda-civil
A) os pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
B) os pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
C) os pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
D) os pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
E) os pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis
02 Identifique a alternativa cujos substantivos flexionam o gênero de uma mesma maneira:
A) pianista ; testemunha ; dentista
B) pessoa ; artista ; jacaré
C) mártir ; criança ; cientista
D) cobra ; peixe ; onça
E) cônjuge ; vítima ; cliente
03 Que frase não apresenta concordância nominal?
A) Escolheram má hora e lugar para a manifestação.
B) A criança vestia uma blusa verde-clara.
C) Estou quites com meus compromissos.
D) Seguem anexos os bilhetes aéreos.
E) A justiça declarou culpados o réu e a ré.
04 Qual a alternativa cuja concordância nominal está correta?
A) Nem uma nem outra maneiras me agradam.
B) Há uma e outra frutas podres.
C) Guardou bastante moedas de prata.
D) Cerveja é boa para a saúde.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 216
E) Não apareceu no terceiro e no quarto dia.
05 Encontre a alternativa que apresenta erro de concordância do verbo SER:
A) Da cidade à ilha é uma hora e quarenta minutos.
B) Amanhã devem ser dez de maio.
C) Isso são águas passadas.
D) Dois mais dois é quatro.
E) Era uma vez oito princesas.
06 Ache a alternativa que se completa corretamente com apenas uma das formas verbais entre
parênteses:
A) Uma porção de folhas (sumiu / sumiram).
B) A maior parte dos carros (eram brancos / era branca).
C) Mais de um carro (enguiçou / enguiçaram).
D) 50% da turma (é incapaz / são incapazes) de pensar.
E) Quando apareceu, (era / eram) perto de sete horas.
07 Marque onde há erro na regência do verbo:
A) Ele chegou na cidade ontem à noite.
B) Eu o vi ontem, no cinema.
C) Obedeça às minhas ordens.
D) Informei os amigos sobre a carta.
E) Paga o que deve aos teus funcionários.
08 Que frase apresenta erro na regência nominal?
A) Ninguém está imune a influências.
B) Ela já está apta para dirigir.
C) Tinha muita consideração por seus pais.
D) Ele revela muita inclinação com as artes.
E) Era suspeito de ter assaltado a loja.
09 Indique a frase que não se completa corretamente com a:
A) Fique atento __ essas explicações.
B) Vizinho __ nós moravam portugueses.
C) Resido __ Rua do Ouro.
D) Ela tem horror __certos animais.
E) Ele ficou insensível __ nossos apelos.
10 Ache a frase onde o sinal indicador da crase foi usado inadequadamente:
A) Ela acedeu à reclamação da mãe.
B) Todos aspiram às delícias do paraíso.
C) Eles chegaram à cidade de Olinda.
D) Quero muito à crianças e velhos.
E) Respondam às cartas que chagaram.
R: GABARITO
01-A | 02-D | 03-C | 04-E | 05-D
06-C | 07-A | 08-D | 09-C | 10-D
01 Assinale a alternativa onde ocorre erro de pontuação.
A) ( )Os pássaros, sempre, voltam para os ninhos.
B) Na semana passada, os meninos deixaram seus brinquedos no parque.
C) Se não estivesse chovendo, teria ido ao cinema.
D) Manoel, o padeiro, quebrou a perna e não veio hoje.
E) São Paulo, 20 de novembro de 1999.
02 Na frase Quem deseja sua ajuda em semelhante situação ?, as palavras destacadas são,
respectivamente, pronomes:
A) interrogativo - possessivo - demonstrativo
B) indefinido - possessivo - demonstrativo
C) indefinido - relativo - oblíquo
D) indefinido - possessivo - relativo
E) interrogativo - possessivo - indefinido
03 Indique a única alternativa que apresenta erro na acentuação gráfica em uma das palavras.
A) mártir - freguês - pólen
B) calvície - têxteis - ânsia
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Apostila de Português para Concursos 217
C) incrível - tênue - cárie
D) sêmen - armazém - ítem
E) vírus - órfão - vácuo
04 Assinale a alternativa onde o verbo pôr está conjugado na 1ª pessoa do plural do pretérito imperfeito
do modo indicativo.
A) pomos.
B) púnhamos
C) pusemos
D) ponhamos
E) pusermos
05 Na frase Este é o perfume de que mais gosto, a palavra que é classificada morfologicamente como:
A) substantivo
B) advérbio
C) pronome relativo
D) preposição
E) conjunção subordinada
06 O plural do substantivo composto está incorreto na alternativa:
A) o leva-e-traz - os leva-e-traz
B) a manga-rosa - as mangas-rosa
C) o beija-flor - os beija-flores
D) o guarda florestal - os guarda-florestais
E) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
07 Ocorre erro de concordância nominal na alternativa:
A) No livro de registros faltava a folha duzentos.
B) É necessária segurança para se viver bem.
C) A janela estava meio aberta.
D) Eu e você estamos quites.
E) Os policiais estavam alerta.
08 Assinale a frase que apresenta erro de ortografia.
A) A feijoada foi preparada na tigela de barro.
B) O cliente deu uma boa gorjeta ao garçom.
C) Laura não gosta de licor de jenipapo.
D) Fizeram uma delicioso prato com beringela.
E) Aceitamos sua sugestão.
09 Na frase A loja ficou repleta de clientes, o termo destacado é:
A) objeto direto
B) agente da passiva
C) complemento nominal
D) objeto indireto
E) complemento verbal
10 Em qual das alternativas abaixo ambas as palavras apresentam 8 letras e 6 fonemas ?
A) gasolina - cochicho
B) passarela - passeata
C) assessor - guitarra
D) salsicha - caridade
E) bochecha - oclusiva
R: GABARITO
01-A | 02-A | 03-D | 04-B | 05-C
06-D | 07-B | 08-D | 09-C | 10-C
01 Assinale onde não ocorre a concordância nominal:
A) As salas ficarão tão cheias quanto possível.
B) Tenho bastante dúvidas.
C) Eles leram o primeiro e segundo volumes.
D) Um e outro candidato virá.
E) Não leu nem um nem outro livro policiais.
02 Marque onde o termo em destaque está erradamente empregado:
A) Elas ficaram todas machucadas.
B) Fiquei quite com a mensalidade.
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Apostila de Português para Concursos 218
C) Os policiais estão alerta.
D) As cartas foram entregues em mãos.
E) Neste ano, não terei férias nenhumas.
03 Analise sintaticamente o termo em destaque: A marcha alegre se espalhou na avenida...
A) predicado
B) agente da passiva
C) objeto direto
D) adjunto adverbial
E) adjunto adnominal
04 Marque onde o termo em destaque não representa a função sintática ao lado:
A) João acordou doente. (predicado verbo-nominal)
B) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos adnominais)
C) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto adverbial)
D) Vendem-se livros velhos. (sujeito)
E) A idéia de José foi exposta por mim a Rosa. (objeto indireto)
05 Ache a afirmativa falsa:
A) usam-se os parênteses nas indicações bibliográficas;
B) usam-se as reticências para marcar, nos diálogos, a mudança de interlocutor;
C) usa-se o ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas assindéticas de maior extensão;
D) usa-se a vírgula para separar uma conjunção colocada no meio da oração;
E) usa-se o travessão para isolar palavras ou frases, destacando-as.
06 Identifique o termo acessório da oração:
A) adjunto adverbial
B) objeto indireto
C) sujeito
D) predicado
E) agente da passiva
07 Qual a afirmativa falsa sobre orações coordenadas?
A) as coordenadas quando separadas por vírgula, se ligam pelo sentido geral do período;
B) uma oração coordenada muitas vezes é sujeito ou complemento de outra;
C) as coordenadas sindéticas subdividem-se de acordo com o sentido e com as conjunções que as ligam;
D) as coordenadas conclusivas encerram a dedução ou conclusão de um raciocínio;
E) no período composto por coordenação, as orações são independentes entre si quanto ao
relacionamento sintático.
08 Identifique a afirmativa verdadeira:
A) as orações subordinadas ou são adjetivas ou adverbiais;
B) a preposição que introduz uma oração subordinada nunca pode ser omitida;
C) duas orações subordinadas podem estar coordenadas entre si;
D) uma oração se denomina principal porque vem primeiro que as outras;
E) o período composto por subordinação só pode ter duas orações.
09 Enumere a segunda coluna de acordo com a abreviatura da forma de tratamento adequada:
( 1 ) V.Ex.ª Rev.ma reitor de universidade ( )
( 2 ) V.Mag.ª papa ( )
( 3 ) V.Em.ª bispo e arcebispo ( )
( 4 ) V.S. cardeal ( )
A) 1 ; 4 ; 3 ; 2
B) 2 ; 4 ; 1 ; 3
C) 3 ; 4 ; 2 ; 1
D) 4 ; 2 ; 3 ; 1
E) 2 ; 4 ; 3 ; 1
10 Onde o pronome está erradamente empregado?
A) fez + o = fê - lo
B) diríamos = di - lo - íamos
C) pondes + o = ponde - lo
D) tem + o = tem - no
E) diríeis + o = diríei - lo
R: GABARITO
01-B | 02-D | 03-D | 04-C | 05-B
06-A | 07-B | 08-C | 09-B | 10-E
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Apostila de Português para Concursos 219
01 A frase inteiramente correta quanto à concordância verbal é:
A) Será que ainda é possível prever as manobras do governo, neste cenário econômico que se caracteriza
por tantas
incógnitas?
B) Por que se permite as cenas de violência, de que estão recheadas a televisão brasileira?
C) As pessoas que se vem mostrando satisfeitas com o país são as beneficiárias das medidas que se veio
implantando.
D) Se qualquer um de nós lhes emprestássemos apoio, mereceriam o repúdio de toda a população.
E) Por mais que os espantem a surpresa dos novos fatos, ainda não lhes falta a capacidade das
iniciativas.
02 Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase:
A) As pessoas impúdicas vêem como natural a exposição das crianças às torpesas dos famigerados
programas populares.
B) Orçados os custos gerais da campanha, impuzeram-se ríjidas restrições às despesas atinentes à
publicidade.
C) A obtenção de recursos extras constitui a meta prioritá-ria, no momento; não há outro jeito de
implementar este plano.
D) Seu modo de agir lembra-me os tregeitos dos ilusionis-tas: os movimentos dispersivos discimulam o
gesto essencial.
E) O Ivo, sempre incalto, serviu à causa do adversário; faltou-lhe a acessoria de um correlegionário mais
experi-ente.
03 A contemporaneidade das idéias não implica rejeição sumária do que já foi ajuisado no passado,
pelo contrário: requer a izenção de julgamento que coíbe os preconceitos e permite analisar com
descortínio as teorias de nossos antecessores.
É preciso corrigir a grafia de TODAS as palavras, destacadas do período acima, que constam em
A) contemporaneidade-izenção-analisar
B) rejeição-ajuisado-analisar
C) contemporaneidade-coíbe-descortínio
D) ajuisado-izenção-descortínio
E) rejeição-coíbe-antecessores
04 A flexão de todos os verbos está correta na frase:
A) Os policiais que os deteram, na manhã de ontem, há muito vêm agindo de modo arbitrário.
B) Caso não ajam a tempo, pediremos que seja estendido o prazo de apresentação de seus documentos.
C) Assim que reavermos nossas malas, remarcaremos as passagens.
D) Os portões que se vêm nos casarões antigos detêm nosso olhar, tantos são os detalhes que neles
surpreendemos.
E) Quando eles reverem o caso, haverão de chegar a novas conclusões.
05 A impropriedade no emprego do léxico torna absurdo o sentido da frase:
A) Tanto subestimaram a força do adversário que acabaram por lhe infligir retumbante derrota.
B) Ele costuma agir com cautela, não obstante haver demonstrado alguma afoiteza na última medida que
tomou.
C) Ao contrário de seu irmão, um notório delinqüente, ele jamais deixou de agir com a mais absoluta
retidão.
D) Alcoólatra redimido, José faz questão de se pôr à prova, não fugindo às reuniões em que a bebida é
farta.
E) Dado que não pude ratificar o meu voto no segundo escrutínio, meu representante legal encarregouse
de confirmá-lo.
06 -Bastam de provocações! -Foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente
da Assembléia,
quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira
frase, no momento de
se encaminhar as votações.
Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corrigir as seguintes formas do texto acima:
A) fazia e encaminhar.
B) bastam e fazia.
C) bastam e encaminhar.
D) conseguia e encaminhar.
E) fazia e conseguia.
07 Há ERRO de construção no segmento sublinhado da frase:
A) Agi de modo a demonstrar uma estrita observância com as leis.
B) A defesa dos réus está estribada em forte argumentação.
C) Nosso gesto é ilustrativo do desânimo que tomou conta de nós.
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Apostila de Português para Concursos 220
D) Ela usou expressões que não são cabíveis numa ata oficial.
E) Consternado com o fato, pediu demissão.
08 Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase:
A) O cargo em cujo ele seria empossado continuará vago.
B) É um velho experiente, a cuja memória todos recorrem.
C) São grosseiros os erros aos quais ele vem incorrendo.
D) Eis as terras a cujas o rio vem poluindo.
E) Desconfio dos dados de que foram coligidos nesta pesquisa.
09 Ele sempre demonstrou animosidade para com os mais jovens, sobretudo quando estes,
inadvertidamente, dispõem-se a
falar sobre temas tidos como polêmicos.
Os termos sublinhados poderiam ser substituídos, sem prejuízo para o sentido da frase, por,
respectivamente,
A) impaciência, descuidadamente e improcedentes.
B) intolerância, apressadamente e incontroversos.
C) boa vontade, pressurosamente e delicados.
D) tolerância, inocentemente e indevassáveis.
E) má vontade, irrefletidamente e controversos.
10 Indique o período cuja redação está inteiramente clara e correta.
A) É uma ilusão imaginarmos que se pode estar atualizados com os equipamentos de informática, cuja
novidade é tão
grande que não se imagina podermos acompanhá-los.
B) Resultou frustrada a nossa expectativa de adquirir bons livros, já que, na tão decantada liqüidação
daquela grande livraria, só havia títulos inexpressivos.
C) Os incentivos fiscais constituem uma questão complicada, pois segundo alguns, a iniciativa privada
recebe benefícios onde a contrapartida em criação de empregos é insuficiente.
D) Naquele editorial da revista não ficou claro a posição do mesmo, seja porque o editorialista de fato
não o desejasse, ou então porque a redação dele não o permitiu.
E) Com o fim do rodízio no trânsito, espera-se que ele aumente, voltando a terem problemas de
congestionamento
justamente quando todos saem ou voltam para casa.
R: GABARITO
01-B | 02-C | 03-A | 04-E | 05-B
06-E | 07-A | 08-D | 09-E | 10-C
01 Dadas as palavras:
1)des-a-ten-to
2)sub-es-ti-mar
3) trans-tor-no
Constatamos que a separação silábica está correta:
A) apenas em 3
B) apenas em 2
C) apenas em 1
D) em todas as palavras
E) n.d.a.
02 Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas:
A) in-te-lec-ção
B) cre-sci-men-to
C) oc-ci-pi-tal
D) ca-a-tin-ga
E) n.d.a.
03 Registra o Dicionário Aurélio, que a palavra memorando é uma adaptação do latim, onde
memorandum significa que deve
ser lembrado, explicando que se trata de:
A) participação ou aviso por escrito usado, apenas, entre chefias;
B) impresso comercial, de formato menor que o da carta, usado somente em comunicações breves;
C) comunicação entre funcionários;
D) participação ou aviso por escrito usado em comunicações breves;
E) n.d.a.
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Apostila de Português para Concursos 221
04 Assinalar a alternativa incorreta quanto a utilização de memorando, em se tratando de medidas
internas:
A) convocar pessoal para prestação de serviços extraordinários;
B) comunicar antecipação ou prorrogação de horário de serviços em casos de comprovada necessidade;
C) solicitar outras medidas de ordem estritamente interna e, que atinjam funcionários a serviço da
respectiva repartição;
D) convocar chefe ou funcionário, em caráter urgente, para comparecimento à Diretoria;
E) n.d.a.
05 Quanto a classificação dos memorandos podemos afirmar que são:
A) internos, externos e pessoais;
B) superiores, inferiores e administrativos;
C) administrativos, superiores e pessoais;
D) pessoais, administrativos, internos, externos, superiores, inferiores e iguais;
E) n.d.a.
06 Assinale alternativa correta:
A) ofícios são comunicações escritas que as autoridades recebem;
B) ofício quer dizer comunicação formal por escrito, dentro da mesma repartição ou destinada a outra
repartição ou a
particular;
C) ofícios são comunicações escritas, apenas, entre a Administração e particulares, em caráter oficial;
D) ofícios são comunicações informais entre repartições particulares;
E) n.d.a.
07 Os pronomes: meu, nosso, seu, são classificados como:
A) pessoal
B) possessivo
C) interrogativo
D) indefinido
E) n.d.a.
08 Assinale o vocábulo incorreto quanto à acentuação das oxítonas:
A) pitú
B) baú
C) Piauí
D) caju
E) n.d.a.
09 Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
A) ítens
B) ítem
C) hífen
D) rítmo
E) n.d.a.
10 Assinale o uso correto da crase:
A) Tomou remédio gota à gota;
B) Gosto muito de andar à pé;
C) Vou à praia aos domingos;
D) O livro foi dado à João;
E) n.d.a.
R: GABARITO
01-A | 02-B | 03-D | 04-E | 05-D
06-B | 07-B | 08-A | 09-C | 10-C
01 Encontre o termo em destaque que está erradamente empregado:
A) Senão chover, irei às compras.
B) Olharam-se de alto a baixo.
C) Saiu a fim de divertir-se
D) Não suportava o dia-a-dia no convento.
E) Quando está cansado, briga à toa.
02 Ache a palavra com erro de grafia:
A) cabeleireiro ; manteigueira
B) caranguejo ; beneficência
C) prazeirosamente ; adivinhar
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Apostila de Português para Concursos 222
D) perturbar ; concupiscência
E) berinjela ; meritíssimo
03 Identifique o termo que está inadequadamente empregado:
A) O juiz infligiu-lhe dura punição.
B) Assustou-se ao receber o mandato de prisão.
C) Rui Barbosa foi escritor preeminente de nossas letras.
D) Com ela, pude fruir os melhores momentos de minha vida.
E) A polícia pegou o ladrão em flagrante.
04 Marque onde há um vocábulo que não se completa corretamente com a(s) letra(s) ao lado:
A) __ibóia ; ultra__e ; pa__em ; lambu__em (j)
B) efetu__ ; camp__ão ; p__nico ; arr__piar (e)
C) adole__ente ; di__iplina ; re__isão ; ob__eno (sc)
D) e__tender ; e__plêndido ; arreve__ar ; vi__ar (s)
E) e__pender ; ri__a ; e__pontâneo ; prete__to (x)
05 Qual a afirmativa falsa?
A) a vírgula é obrigatória antes do e quando o termo seguinte é pleonástico;
B) as conjunções coordenativas devem ser colocadas entre vírgulas, quando intercaladas;
C) não é obrigatório o uso da inicial maiúscula após o ponto de exclamação;
D) o ponto é usado exclusivamente no final dos períodos;
E) entre parênteses devem ser postos os nomes de autores relativos a citações feitas.
06 Assinale a frase em que não há erro na forma verbal:
A) Não semeiemos a discórdia.
B) Ainda bem que freiamos a tempo.
C) Discirno muito bem uma jóia verdadeira.
D) Eles se desaviram por um motivo tolo.
E) Não demula esta parede.
07 Marque onde o verbo está erradamente empregado:
A) Se pudesse, eu teria salvo a vítima.
B) O assassino está preso há anos.
C) O fogo foi extinto pelos bombeiros.
D) Ele havia segurado o meu braço.
E) Não haviam limpado todos os vidros.
08 Indique onde há erro na conjugação do verbo com o pronome:
A) Apresentou-se-me uma boa ocasião.
B) Convidar-te-ia se possível.
C) Vemos-nos menos do que desejamos.
D) Comemorar-se-á a vitória.
E) Atribui-se-lhes pesada tarefa.
09 Qual a alternativa que apresenta erro no plural dos vocábulos?
A) problemas luso-brasileiros ; saias azul-pavão
B) luvas pérola ; blusas azul-celeste
C) bananas-maçã ; meios-fios
D) pés-de-moleques ; altares-mor
E) guarda-comidas ; águas-fortes
10 Ache a frase que apresenta superlativo absoluto analítico:
A) Estas peças são antiqüíssimas.
B) O aço é mais resistente que o ferro.
C) As mães são excessivamente cautelosas.
D) Pedro é o mais baixo de todos.
E) Esta fruta é a melhor.
R: GABARITO
01-A | 02-C | 03-B | 04-E | 05-D
06-C | 07-A | 08-C | 09-D | 10-C
01 Que construção não é aceita na norma culta?
A) Este automóvel é mais moderno que aquele.
B) A Lua é mais pequena que a Terra.
C) Este chocolate é mais ruim que o outro.
D) Publicaram uma obra mais perfeita que a anterior.
E) Seu irmão já está mais grande que você.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 223
02 Assinale a frase em que há erro de concordância:
A) Esta verdade, só a conhece minha irmã e eu.
B) Nossos empregados e teus assessores farão o trabalho.
C) Ele ou eu ficarei em primeiro lugar.
D) A mãe ou o pai receberão a primeira fatia do bolo.
E) Já era decorrido um ano e seis meses.
03 Que frase não apresenta concordância nominal?
A) Produz textos o mais sintéticos possível.
B) Não apresentou nenhumas condolências.
C) Os gestos falam por si só.
D) Os trabalhadores permaneciam alerta.
E) Entregue estes convites em mão.
04 Marque a única frase correta quanto ao emprego do pronome:
A) Fiz ele devolver todas as mercadorias.
B) Perante mim, juraste inocência.
C) Marido e mulher tinham sérias desavenças entre eles.
D) Posso deixar o embrulho consigo?
E) Paulo é descortês, mas Tânia prefere ele a mim.
05 Assinale a frase em que há erro no emprego do pronome de tratamento:
A) Vossa Alteza ainda quer falar com Sua Majestade?
B) Estes envelopes são para a Vossa Excelência.
C) Encaminhamos a V.S.ª os quadros de pessoal.
D) Acusamos o recebimento da carta de V. Ex.ª, ontem.
E) Espero que você não esqueça seu discurso!
06 Mostre onde o sinal indicador da crase foi usado indevidamente:
A) Ela nunca foi à gafieiras mas adora dançar.
B) O líder assistia a tudo à distância de cem metros.
C) Retornou à casa paterna.
D) Encontrei-o à beira da falência.
E) Fomos até à rua.
07 Que frase não apresenta erro de regência verbal:
A) Avisei-lhe da hora da reunião.
B) Quando iremos na empresa?
C) Reclamava muito, mas ninguém o ajudava.
D) Proíbo-lhe de sair sem autorização.
E) Lembrei de suas palavras.
08 Analise sintaticamente a oração em destaque:
Bem-aventurados os que ficam, porque eles serão recompensados.
(Machado de Assis)
A) oração subordinada substantiva completiva nominal
B) oração subordinada adverbial causal
C) oração subordinada adverbial temporal desenvolvida
D) oração coordenada sindética conclusiva
E) oração coordenada sindética explicativa
09 Ache a única oração subordinada:
A) Ora a nuvem escondia a lua, ora a lua escondia a nuvem.
B) O jogador prometeu um jogo à torcida, mas não conseguiu marcá-lo.
C) Não saia sem o agasalho, pois há umidade no ar.
D) Você verá que a emoção começa agora.
E) Há neblina na estrada; logo, há umidade no ar.
10 Dê a função sintática do termo destacado: Ao pobre não lhe devo.
A) objeto indireto
B) objeto indireto pleonástico
C) núcleo do objeto direto preposicionado
D) adjunto adverbial
E) adjunto adnominal
R: GABARITO
01-E | 02-D | 03-C | 04-B | 05-B
06-A | 07-E | 08-E | 09-D | 10-B
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 224
01 Identifique a única frase que não passa idéia de superlativo:
A) Ele é valente como quê!
B) Ela não é apenas uma boa diretora, ela é a diretora.
C) Maria é mais bonita que simpática.
D) Romário é um senhor jogador!
E) Aquele filho é o menos carinhoso de todos.
02 Aponte a alternativa onde a pontuação está adequada ao período:
A) A morte, não extingue: transforma, não aniquila, renova, não divorcia, aproxima.
B) A morte, não extingue - transforma - não aniquila - renova - não divorcia - aproxima.
C) A morte; não: extingue (transforma); não: aniquila (renova); não: divorcia (aproxima).
D) A morte não extingue: transforma; não aniquila: renova; não divorcia: aproxima.
E) A morte, não extingue, transforma; não aniquila, renova; não divorcia, aproxima.
03 Descubra o vocábulo que não se completa com a letra ao lado:
A) mi__to ; despre__o ; ob__équio ; empre__a (s)
B) e__pelir ; e__pender ; e__tremoso ; te__to (x)
C) __ibóia ; ultra__e ; can__ica ; ma__estoso (j)
D) Man__el ; b__eiro ; b__lir ; íng__a (u)
E) pát__o ; __mpigem ; discr__ção ; tereb__ntina (i)
04 Qual o período cujo termo em destaque está inadequadamente empregado?
A) O Juiz empossou os seus pares.
B) Cuidemos da horta que os celeiros estão vazios.
C) Acenderam os círios sob o altar.
D) Ao luchar a perna, o atleta gritou de dor.
E) Só sai besteira desta sua cachola.
05 Complete as frases corretamente:
O objeto que estava no fundo do lago _____.
Como aluno, sou do corpo _____ da escola.
Por favor, _____ aquela porta. Faz frio aqui.
Rendamos _____ aos que tombaram na guerra.
A) imergiu ; docente ; serre ; pleito
B) imergiu ; discente ; cerre ; preito
C) emergiu ; discente ; cerre ; preito
D) emergiu ; docente ; serre ; pleito
E) imergiu ; discente ; serre ; preito
06 Ache a dupla onde há erro de ortografia:
A) aterrissar ; asar
B) beneficência ; hilariedade
C) prazerosamente ; meteorologia
D) imprescindível ; manteigueira
E) hidravião ; candeeiro
07 Que verbo não se apresenta corretamente conjugado no presente do indicativo?
A) precavemos ; precaveis (precaver)
B) dói ; doem (doer)
C) adiro ; aderes ; adere ; aderimos ; aderis ; aderem (aderir)
D) frejo ; freges ; frege ; frigimos ; frigis ; fregem (frigir)
E) arguo ; argúis ; argúi ; argüimos ; argüis ; argúem (argüir)
08 Indique onde não se fez a correta concordância nominal:
A) Cerveja é bom para saúde.
B) Guardou bastantes moedas de prata.
C) É necessária coragem.
D) Foi ela mesma que escreveu a carta.
E) Entregue estes convites em mão.
09 Qual a função sintática do termo em destaque ?
O velho autêntico tinha sido substituído pelo velho fingido
A) complemento nominal
B) objeto indireto
C) objeto direto preposicionado
D) agente da passiva
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 225
E) adjunto adverbial
10 Marque a alternativa cuja oração apresenta em destaque um termo sem vínculo sintático com a
mesma:
A) A moça caminhava apressadamente.
B) Mataram os meus gatinhos.
C) Estou no meio da praça.
D) Ele gostou da sugestão.
E) João, onde está Maria?
R: GABARITO
01-C | 02-D | 03-A | 04-D | 05-C
06-B | 07-D | 08-C | 09-D | 10-E
01 Marque a afirmativa falsa:
A) a oração é principal, quando não exerce nenhuma função sintática em outra oração do período
composto por
subordinação;
B) o período é simples, se constituído de uma só oração, chamada absoluta;
C) a oração coordenada que se prende à anterior por meio de conectivo denomina-se sindética;
D) a oração subordinada adjetiva não depende de nenhum termo da oração cujo núcleo seja um
substantivo;
E) as orações subordinadas adjetivas classificam-se em restritivas e explicativas.
02 Identifique onde está a oração subordinada substantiva cujo valor sintático é de aposto:
A) De uma coisa sei: que é preciso morrer para viver.
B) Ele disse que não se lembrava do nome.
C) Confesso que me bambeou a perna.
D) O triste é que não era uma planta qualquer.
E) Meu Deus, só agora me lembrei que a gente morre.
03 Encontre a alternativa que expõe uma oração coordenada sindética explicativa:
A) Não fui à escola porque fiquei doente.
B) Não falte à reunião pois quero falar com você.
C) Como estava muito resfriado, não foi à recepção.
D) Não posso inscrevê-lo uma vez que não há mais vagas.
E) Fomos bem recebidos porque trazíamos boas notícias.
04 Qual dos períodos abaixo apresenta oração subordinada adverbial concessiva?
A) O caminho é tão comprido que não tem fim.
B) Aqui vai o livro para que o leias.
C) Obedeciam aos pais sem grandes esforços, posto fossem teimosos.
D) À medida que descia tranqüilizava-se.
E) Não os vi quando desapareceram.
05 Assinale a frase em que não há erro no emprego do pronome de tratamento:
A) Espero que você não esqueça teus amigos.
B) Estas flores são para a Vossa Alteza.
C) Ela encaminhou os presentes à V.S.ª.
D) Vossa Majestade ainda quer falar com S.Excia?
E) Reiteramos a V.Rev.ma nossa estima e apreço.
06 Indique a frase que apresenta erro na concordância do verbo com o sujeito:
A) Esta verdade, só a conhece minha irmã e eu.
B) Nem um nem outro candidato acertaram a questão.
C) O chefe ou o pai receberão a primeira fatia do bolo.
D) Para ele não existe azar e sorte.
E) Tanto eu quanto você sabíamos o resultado.
07 Qual a alternativa que não apresenta concordância correta do verbo ser?
A) Ontem foi vinte e dois de maio.
B) Dez anos é muito tempo.
C) Isso é águas passadas.
D) Quando veio, era perto de cinco horas.
E) As visitas éramos nós.
08 Ache a alternativa que apresenta erro:
A) tabeliães magnificentíssimos
B) cidadões magérrimos
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 226
C) anciãos integérrimos
D) corrimões antiqüíssimos
E) charlatães crudelíssimos
09 Indique onde há erro na flexão dos adjetivos compostos:
A) roupas azul-celeste
B) raios ultravioleta
C) meninas surdas-mudas
D) poemas épico-líricos
E) camisas verde-claros
10 Marque a única construção que não é aceita como correta na língua culta:
A) Raquel é mais pequena que sua irmã.
B) Seu quadro foi o mais grande da exposição.
C) Este vinho é mais excelente que aquele.
D) Josias é mais bom do que trabalhador.
E) Este automóvel é mais moderno que o de cor vermelha.
R: GABARITO
01-D | 02-A | 03-B | 04-C | 05-E
06-C | 07-A | 08-B | 09-E | 10-B
01 Na frase: Paulo comprou um livro, a função sintática da palavra livro é:
A) objeto direto
B) predicado
C) objeto indireto
D) sujeito
E) n.d.a.
02 Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado:
A) menina (-a): desinência nominal de gênero;
B) gasômetro (-ô-): vogal temática de 2a conjugação;
C) amassem (-sse-): desinência de 2a pessoa do plural;
D) cantaríeis (-is-): desinência do imperfeito do subjuntivo;
E) n.d.a.
03 Na Frase: Precisa-se de trabalhadores, a Voz do Verbo é:
A) Reflexiva
B) Passiva
C) Ativa
D) Recíproca
E) n.d.a.
04 Assinale a alternativa correta quanto à Concordância Verbal:
A) Sou eu que primeiro saio.
B) É cinco horas da tarde.
C) Da cidade à praia é dois quilômetros.
D) Dois metros de tecido são pouco.
E) n.d.a.
05 Assinale a frase em que há erro de concordância:
A) Os sertões possuem um sopro épico.
B) Promove-se festas beneficentes na minha comunidade.
C) Há dois anos, os Estados Unidos invadiram a Líbia.
D) Fui eu quem resolveu a adoção de tal medida.
E) n.d.a.
06 Assinale a alternativa incorreta:
A) O atirador visa o alvo.
B) O fiscal visou os documentos.
C) Visamos a um futuro mais feliz.
D) Os pais visam à formação dos filhos.
E) n.d.a.
07 Em relação ao período: Quando terminar a prova, espere-me no portão. A oração sublinhada é:
A) principal
B) coordenada assindética
C) subordinada adverbial temporal
D) subordinada adjetiva restritiva
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Apostila de Português para Concursos 227
E) n.d.a.
08 As palavras: tardar e entardecer foram formadas a partir da palavra tarde por meio do processo de
derivação. Quais foram, respectivamente, os tipos de derivação usados?
A) sufixal e prefixal;
B) regressiva e parassintética;
C) regressiva e prefixal;
D) sufixal e parassintética;
E) n.d.a.
09 Há sujeito indeterminado em:
A) Ali, rouba-se no atacado e no varejo.
B) O pássaro voou assustado.
C) Surgiram reclamações contra o rei.
D) Aluga-se quarto.
E) n.d.a.
10 Assinale a opção que apresenta erro quanto ao pronome de tratamento empregado:
A) Vossa Eminência - cardeais
B) Vossa Santidade - papa
C) Vossa Magnificência - reis
D) Vossa Alteza - príncipes e duques
E) n.d.a.
R: GABARITO
01-A | 02-A | 03-B | 04-A | 05-B
06-D | 07-C | 08-D | 09-A | 10-C
01 Assinale onde a função sintática do que não corresponde ao termo entre parênteses:
A) A pessoa com que foi visto é má. (adjunto adverbial)
B) Alguns temem o ladrão que ele é. (predicativo do sujeito)
C) O homem que sorriu era seu amigo. (objeto direto)
D) São essas as flores de que gostas? (objeto indireto)
E) O animal por que fomos perseguidos era feroz. (agente da passiva)
02 Analise sintaticamente o pronome reflexivo em destaque:
O caçador medicou-se.
A) sujeito
B) objeto direto
C) objeto indireto
D) complemento nominal
E) predicativo
03 Ache a alternativa falsa na análise do período abaixo:
O homem que trabalha quis que calassem enquanto discursava.
A) O homem = oração principal
B) que trabalha = oração subordinada adjetiva
C) quis = oração subordinada subjetiva reduzida
D) que calassem = oração subordinada substantiva objetiva direta
E) enquanto discursava = oração subordinada adverbial temporal
04 Encontre a oração subordinada adjetiva restritiva:
A) O negro que discursava, sorri.
B) O triste é que não era uma planta qualquer.
C) Só imponho uma condição: que não chegues tarde.
D) Meu irmão saiu ontem.
E) Sabe-se que o resultado foi positivo.
05 Ache a única frase onde o termo em destaque está corretamente grafado:
A) Deu apenas cinco reais ao cabelereiro.
B) Era imprecindível a presença do pai.
C) Mais uma vez queimou o fuzível.
D) É necessário discriminar melhor as despesas.
E) A criança sorria prazeirosamente para todos.
06 Marque onde todas as palavras se completam corretamente com a letra ao lado:
A) mon__e ; ar__ila ; bre__eiro ; cônju__e (g)
B) e__traviar ; e__pansão ; __ucro ; fu__ico (x)
C) d__gladiar ; côd__a ; efetu__ ; quas__ (e)
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 228
D) tereb__ntina ; __figênia ; pát__o ; cum__eira (i)
E) e__pontâneo ; mi__to ; va__ar ; gro__a (s)
07 Indique a frase que apresenta erro na forma verbal:
A) Ele averigua todas as portas antes de dormir.
B) Acabou a ocupação com que ele se entretivera durante o dia.
C) Se eu rever o texto, encontrarei mais erros.
D) Se sobrevier um acidente, o culpado será você.
E) Não premio pessoas incompetentes.
08 Identifique a única frase cujo verbo acompanha a norma culta:
A) Suas idéias não se adéquam à filosofia da escola.
B) O decreto, embora antigo, ainda está vigendo.
C) Funda os metais lentamente.
D) Esperamos que o governo abula todas as mordomias.
E) Não há despesa de que ele não se ressarça.
09 Qual a alternativa que contém o superlativo absoluto sintético dos adjetivos abaixo:
nobre ; são ; frio ; dócil
A) nobríssimo ; saníssimo ; frigidíssimo ; docíssimo
B) nobílimo ; sanérrimo ; friíssimo ; docílimo
C) nobrérrimo ; saníssimo ; frigidíssimo ; docilíssimo
D) nobilíssimo ; saníssimo ; frigidíssimo ; docílimo
E) nobrérrimo ; sãosíssimo ; friíssimo ; docilíssimo
10 Em todos os itens abaixo há um adjetivo no grau comparativo, exceto em:
A) Os filhos já estavam maiores que o pai.
B) As modelos de ontem eram mais bonitas que as de hoje.
C) Ele parecia o mais tímido de todos.
D) Dizem que o marinheiro é forte como um touro.
E) Este filme pareceu-me mais longo que o anterior.
R: GABARITO
01-C | 02-B | 03-C | 04-A | 05-D
06-B | 07-C | 08-B | 09-D | 10-C
01 Que alternativa apresenta conjunção subordinativa integrante:
A) Caso precise sair, deixe o recado na porta.
B) Tudo aconteceu como havíamos previsto.
C) Não sei se devo dizer-lhe toda a verdade.
D) Como ele insistisse, resolvi aceitar o convite.
E) O julgamento, como se vê, era muito parcial.
02 Os superlativos absolutos sintéticos de doce, miúdo, amável e fiel são respectivamente:
A) docíssimo ; minúsculo ; amabilíssimo ; fidelíssimo
B) docérrimo ; minutísssimo ; amavelíssimo ; fielíssimo
C) dulcíssimo ; minúsculo ; amábil ; fiélimo
D) dulcíssimo ; minutíssimo ; amabilíssimo ; fidelíssimo
E) docíssimo ; miudérrimo ; amabílimo ; fidelíssimo
03 Complete corretamente:
Quando os pais ______ aos filhos que se ______ das bebidas
alcoólicas e que ______ seus passeios, muitos deles não se ______ e saíram.
A) proporam ; abstessem ; revessem ; conteram
B) propuseram ; abstivessem ; revissem ; contiveram
C) proporam ; abstenham ; revejam ; contêm
D) propuseram ; abstessem ; revessem ; contêm
E) proporam ; abstivessem ; revissem ; conteram
04 Analise sintaticamente a oração em destaque abaixo:
As mãos que apertei eram grosseiras e férteis.
A) oração subordinada adverbial consecutiva
B) oração subordinada adjetiva restritiva
C) oração principal
D) oração absoluta
E) oração coordenada assindética
05 Assinale a alternativa que contêm os sinais de pontuação adequados:
A) João, todo sábado; segue a mesma rotina: praia; futebol; jantar em família.
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 229
B) João, todo sábado, segue a mesma rotina, praia, futebol, jantar em família.
C) João, todo sábado; segue a mesma rotina, praia, futebol, jantar em família.
D) João, todo sábado, segue a mesma rotina: praia, futebol, jantar em família.
E) João, todo sábado, segue a mesma rotina; praia, futebol, jantar em família.
06 Em qual das alternativas todas as palavras são substantivos?
A) Carlos ; ramalhete ; alma ; depois
B) nuvem ; beleza ; prazer ; bando
C) pelo ; gíria ; perigo ; Deus
D) célebre ; maturidade ; Paulo ; líquido
E) crime; consigo ; março ; Cairo
07 A classe dos termos sublinhados foi indicada corretamente em todas as alternativas, exceto na:
A) Um professor italiano visitou a escola. (adjetivo)
B) Chegou meu irmão, mas não o teu. (artigo)
C) Ele ainda não me devolveu o livro. (pronome oblíquo)
D) Ele escreve muito bem. (substantivo)
E) A sua pesquisa é clara e objetiva. (conjunção)
08 Marque a alternativa onde o destaque não é adjunto adnominal:
A) Voltaremos cedo para casa.
B) Ele é um moço de bom coração.
C) O sol da manhã iluminava a montanha.
D) Cuidado com esse prato de vidro.
E) Algumas pessoas andavam pelas ruas.
09 Assinale onde a oração em destaque é subordinada substantiva subjetiva:
A) O certo é não insistir nessa idéia.
B) É possível terminar o trabalho mais cedo?
C) Ele se destacou lutando pelo direito dos pobres.
D) Cumprida a missão, volte ao acampamento.
E) A felicidade consiste em não sofrer.
10 Onde está o vocábulo erradamente grafado?
A) anti-séptico ; concelho ; bicarbonato
B) digladiar ; desmazelo ; excremento
C) mexerica ; fascínora ; herbívoro
D) retenção ; pegajento ; verossimilhança
E) xifópagos ; sucinto ; sósia
R: GABARITO
01-C | 02-D | 03-B | 04-C | 05-D
06-B | 07-D | 08-A | 09-B | 10-C
01 Ache a palavra que recebeu o acento gráfico indevidamente:
A) apazigúem ; pôr ; pólo ; platéia
B) bílis ; mausoléus ; complô ; reféns
C) dêem ; côo ; único ; baínha
D) argúi ; ímã ; mártir ; faísca
E) fórum ; juíza ; averigúes
02 Que par de palavras abaixo perde o acento gráfico na formação do plural?
A) caráter ; pêra
B) hífen ; repórter
C) vintém ; egípcio
D) mútuo ; tríceps
E) gás ; álbum
03 Indique a alternativa em que o exemplo dado não corresponde à figura de sintaxe ao lado:
A) O sacrifício, faremos: a vitória, alcançaremos. (anástrofe)
B) Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua... (polissíndeto)
C) O prêmio foi conseguido e o prisioneiro, solto. (silepse de pessoa)
D) Os três reis orientais, ... é tradição da igreja que um era preto.(anacoluto)
E) Vi claramente visto o lume vivo. (pleonasmo)
04 Classifique a figura presente no texto abaixo:
Foi por ti que num sonho de ventura / A flor da mocidade consumi. (Álvares de Azevedo)
A) hipérbato
B) anástrofe
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Apostila de Português para Concursos 230
C) sínquise
D) aliteração
E) zeugma
05 Ache a frase que se completa corretamente com eu:
A) Não há desentendimento entre __ e ti.
B) Deixem __ explicar-lhes o que aconteceu.
C) Isto é para __ fazer.
D) Ela encontrou __ na praça.
E) Irás até __.
06. Indique o uso inadequado do pronome demonstrativo:
A) A menina era tal qual os avós.
B) Vencer depende destes fatores: rapidez e segurança.
C) Valentino foi o maior ator daquela época.
D) Foi preso em 1955 e já saiu nesse ano
E) Escrevo esta carta para vires.
07 Identifique o item que se completa adequadamente com à:
A) Não __ nada que possa me prejudicar.
B) As lágrimas caíam uma __ uma de seu rosto cansado.
C) __ momentos em que nos faltam palavras.
D) Ele fez uma descrição __ Guimarães Rosa.
E) Estamos __ dois dias do início dos exames.
08 Mostre onde há erro de concordância nominal:
A) É permitida a permanência de alunos.
B) A lista de ofertas vai anexa ao pacote.
C) Os gêneros alimentícios estão caros no Brasil.
D) Estou quite com todos vocês.
E) A porta está meia aberta.
09 Encontre a única alternativa sem erro de concordância verbal:
A) Precisam-se de cartas de apresentação.
B) Exigia-se fotos coloridas e pagamento de taxa.
C) Na festinha, bebeu-se dúzias de refrigerantes.
D) Fazem oito anos que nos vimos pela última vez.
E) Os assuntos que importava discutir não foram mencionados.
10 Dê o significado da frase abaixo:
Embora fosse um professor incipiente, falava um inglês estreme.
A) Embora fosse um professor principiante, falava um inglês genuíno.
B) Embora fosse um professor ignorante, falava um inglês puro.
C) Embora fosse um professor relapso, falava um inglês fluente.
D) Embora fosse um professor provisório, falava um inglês excelente.
E) Embora fosse um professor substituto, falava um inglês de nativo.
R: GABARITO
01-C | 02-A | 03-C | 04-B | 05-C
06-A | 07-D | 08-E | 09-E | 10-A
01 Assinale a alternativa onde ocorre erro de pontuação.
A) Os pássaros, sempre, voltam para os ninhos.
B) Na semana passada, os meninos deixaram seus brinquedos no parque.
C) Se não estivesse chovendo, teria ido ao cinema.
D) Manoel, o padeiro, quebrou a perna e não veio hoje.
E) São Paulo, 20 de novembro de 1999.
02 Na frase Quem deseja sua ajuda em semelhante situação ?, as palavras destacadas são,
respectivamente, pronomes:
A) interrogativo - possessivo - demonstrativo
B) indefinido - possessivo - demonstrativo
C) indefinido - relativo - oblíquo
D) indefinido - possessivo - relativo
E) interrogativo - possessivo - indefinido
03 Indique a única alternativa que apresenta erro na acentuação gráfica em uma das palavras.
A) mártir - freguês - pólen
B) calvície - têxteis - ânsia
Polícia Rodoviária Federal
Apostila de Português para Concursos 231
C) incrível - tênue - cárie
D) sêmen - armazém - ítem
E) vírus - órfão - vácuo
04 Assinale a alternativa onde o verbo pôr está conjugado na 1ª pessoa do plural do pretérito imperfeito
do modo indicativo.
A) pomos.
B) púnhamos
C) pusemos
D) ponhamos
E) pusermos
05 Na frase Este é o perfume de que mais gosto, a palavra que é classificada morfologicamente como:
A) substantivo
B) advérbio
C) pronome relativo
D) preposição
E) conjunção subordinada
06 O plural do substantivo composto está incorreto na alternativa:
A) o leva-e-traz - os leva-e-traz
B) a manga-rosa - as mangas-rosa
C) o beija-flor - os beija-flores
D) o guarda florestal - os guarda-florestais
E) o primeiro-ministro - os primeiros-ministros
07 Ocorre erro de concordância nominal na alternativa:
A) No livro de registros faltava a folha duzentos.
B) É necessária segurança para se viver bem.
C) A janela estava meio aberta.
D) Eu e você estamos quites.
E) Os policiais estavam alerta.
08 Assinale a frase que apresenta erro de ortografia.
A) A feijoada foi preparada na tigela de barro.
B) O cliente deu uma boa gorjeta ao garçom.
C) Laura não gosta de licor de jenipapo.
D) Fizeram uma delicioso prato com beringela.
E) Aceitamos sua sugestão.
09 Na frase A loja ficou repleta de clientes, o termo destacado é:
A) objeto direto
B) agente da passiva
C) complemento nominal
D) objeto indireto
E) complemento verbal
10 Em qual das alternativas abaixo ambas as palavras apresentam 8 letras e 6 fonemas ?
A) gasolina - cochicho
B) passarela - passeata
C) assessor - guitarra
D) salsicha - caridade
E) bochecha - oclusiva
R: GABARITO
01-A | 02-A | 03-D | 04-B | 05-C
06-D | 07-B | 08-D | 09-C | 10-C
01 A frase inteiramente correta quanto à ortografia é:
A) A ata da sessão extraordinária apresenta deslises, poucos, é certo, mas que exigem pronta retificação.
B) Sempre obsequioso, o assessor incumbiu-se de externar ao Governador nossa dissenção quanto à
política energética.
C) Os expedientes utilizados pela oposição deixaram exasperados os ânimos, em vista de seu caráter
tão-somente protelatório.
D) Tais despesas talvez sejam excessivamente onerosas a um orçamento já expoliado pela má fé dos
antecessores.
E) É sempre penoso discriminar a minoria, mas a falta de concenso implica, é claro, óbices à plena
satisfação.
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Apostila de Português para Concursos 232
02 Ocorrem DOIS erros de ortografia em
A) desfaçatez, prazeiroso, incólume, desairoso.
B) concisão, suscinto, retaliação, obcecado.
C) complementariedade, suspeição, obsessão, vigente.
D) privilégio, maugrado, repto, contumaz.
E) remanecente, benfazejo, izenção, frouxidão.
03 É o RADICAL que irmana as palavras da mesma família e lhes dá uma base comum de significação
(Celso Cunha, Gramática do Português Contemporâneo).
Com base na citação acima, é correto afirmar que se irmanam pelo mesmo radical as palavras:
A) júri, perjúrio e ajuizar.
B) consideração, constelação e conspiração.
C) solitário, dissolução e insólito.
D) vidente, revisor e convincente.
E) condução, condizente e irredutível.
04 Está inteiramente correta quanto à flexão verbal a frase:
A) Os parlamentares divergiram nos detalhes, mas conviram nos pontos essenciais.
B) Se eles requisessem revisão do processo, tê-la-iam conseguido.
C) Coalizaram-se as oposições, mas o Presidente interveio e obteve uma trégua.
D) Pediu-nos que lhe expedíssemos os documentos antes que o superintendente os revesse.
E) Desde que se manteram todos calados, o orador houve por bem iniciar sua fala.
05 A frase inteiramente correta quanto à concordância verbal é:
A) Vê-se por toda parte, a todo momento, indícios dos seus descalabros administrativos.
B) Não nos ocorreram quantos prejuízos acabaríamos por lhes trazer com nossa decisão.
C) Como não se contrapõe o seu ponto de vista e o meu juízo, não haverá razões para polêmica.
D) As medidas que nos parece conveniente tomar soarão antipáticas aos ouvidos do povo.
E) Caso algum dos presentes pretendam pronunciar-se, é preciso que o façam agora.
06 No caso de ...... a faltar recursos para as medidas que se ...... implementar, ...... as
responsabilidades, determinou o chefe do Tribunal. As formas verbais que preenchem corretamente as
lacunas da frase acima são:
A) virem - devem - apurem-se
B) virem - devem - apure-se
C) vir - deve - apurem-se
D) vir - devem - apure-se
E) vir - deve - apure-se
07...... ela aparente ser uma pessoa dócil, não a provoque, ...... a ovelhinha não se transforme numa
tigresa. A frase acima ganha sentido completo e lógico preenchendo-se suas lacunas, respectivamente,
com as expressões:
A) Desde que - a fim de que
B) Muito embora - desde que
C) Dado que - muito embora
D) Ainda que - para que
E) Mesmo que - em vista do que
08 A frase construída de forma inteiramente correta é:
A) Não apreciei o filme que tantos dizem ter gostado.
B) A exposição a que resolvi prestigiar era um desastre.
C) A peça cuja execução ele mais se esmerou foi a de Mozart.
D) Ainda que comigo venham a discordar, editarei o livro.
E) Não é um romance por cujo estilo me sinta atraído.
09 Parece-nos plausível que venha a ocorrer exacerbação dos ânimos, pois a decisão foi tomada
arbitrariamente.Têm significação oposta à dos termos sublinhados na frase acima, respectivamente:
A) inverossímil, pacificação, pressurosamente.
B) inadmissível, apaziguamento, criteriosamente.
C) inaceitável, apaziguamento, gratuitamente.
D) inadmissível, arrefecimento, injustificadamente.
E) reprovável, tensionamento, sensatamente.
10 A impropriedade no emprego do léxico torna absurdo o sentido da seguinte frase:
A) Sempre subserviente, o Raul nunca se furta a cumprir quaisquer determinações, mesmo as que não
provenham de seu chefe imediato.
B) O esmaecimento das cores, no outono, imprime excessiva melancolia em seu espírito, tornando-o
infenso às depressões.
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Apostila de Português para Concursos 233
C) Aproveitam-se de sua versatilidade para atribuir-lhe funções que normalmente requereriam as
qualidades de um especialista.
D) Os políticos carismáticos podem descuidar um pouco da retórica, tal o prestígio já capitalizado pela
força da sua personalidade.
E) Não vejo em seu relatório senão alguns lapsos de pouca monta, que você mesmo poderá retificar com
presteza.
R: GABARITO
01-C | 02-E | 03-A | 04-C | 05-D
06-A | 07-D | 08-E | 09-B | 10-B
01 Assinale a alternativa em que os sentidos foram trocados:
A) a coma: juba; o coma: estado mórbido.
B) a gênese: geração; o gênese: 1o livro do Pentateuco.
C) a crisma: óleo usado em alguns sacramentos; o crisma: sacramento.
D) a guia: documento; o guia: aquele que conduz.
E) n.d.a.
02 Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno e confiante, que a vida não foi de todo inútil. O
sujeito de procurar é:
A) indeterminado
B) eu (elíptico)
C) o desencanto
D) inexistente
E) n.d.a.
03 Assinale a alternativa correta quanto à concordância:
A) Bateu duas horas no relógio da torre.
B) É proibida entrada de pessoas estranhas.
C) Conserta-se aparelhos de som.
D) Lêem-se muitas placas erradas.
E) n.d.a.
04Assinale a alternativa correta quanto à Concordância Verbal:
A) Sou eu quem primeiro sai.
B) Dois metros de tecido são pouco.
C) É cinco horas da tarde.
D) Da cidade à praia é dois quilômetros.
E) n.d.a.
05 Assinale a alternativa que contém a quantidade de todos os fonemas das palavras:
satisfeitos - leituras - aquelas
A) vinte e cinco
B) vinte e dois
C) vinte e três
D) dez
E) n.d.a.
06 Identifique a alternativa correta:
A) Linguagem conotativa permite apenas um entendimento por parte do leitor ou do ouvinte.
B) Linguagem conotativa é aquela que tem sentido figurado, sugerindo a idéia de forma indireta.
C) A linguagem conotativa é muito usada na vida diária das pessoas para a comunicação necessária.
D) Linguagem conotativa é aquela que só pode ser entendida de um modo.
E) n.d.a.
07 A frase que mantém o padrão culto é:
A) O rapaz cujo eu encontrei na sala do diretor, disse-me para voltar mais tarde.
B) O desembargador cujo despacho está em debate deferiu o pedido dos réus.
C) Ele era ainda muito jovem quando o caso aconteceu, onde lhe dou razão para não querer depor.
D) Essa é a questão, onde tem duas facetas: a que envolve compras e a que envolve treinamento.
E) n.d.a.
08 Assinale a única alternativa que não apresenta erro na conjugação do verbo:
A) Quando meu advogado soube que o guarda me detera no trânsito, tomou todas as providências.
B) As provas que contessem menos erros seriam premiadas.
C) Quando você vir a São Paulo, traga-me as fotos.
D) Se você vir meu amigo, entregue-lhe esta carta.
E) n.d.a.
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Apostila de Português para Concursos 234
09 Assinale a alternativa em que a pontuação esteja correta:
A) Quero que, assine o contrato.
B) O reitor daquela famosa universidade italiana, chegará aqui amanhã.
C) São José dos Campos 15 de março de 1999.
D) Ele não virá hoje, não contem, portanto, com ele.
E) n.d.a.
10 Indique, entre as alternativas abaixo, a que poderia substituir a palavra destacada, sem alteração do
sentido da frase: Não há crime onde não houve aquiescência.
A) arrependimento
B) conhecimento
C) consentimento
D) intenção
E) n.d.a.
R: GABARITO
01-C | 02-C | 03-D | 04-A | 05-A
06-B | 07-B | 08-D | 09-D | 10-C
01 Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
A) torácico - privilégio - lagartixa
B) toráxico - privilégio - lagartixa
C) torácico - previlégio - largatixa
D) toráxico - previlégio - largatixa
E)
02 Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
A) cabeçário - empecilho - irrequieto
B) cabeçalho - empecilho - irrequieto
C) cabeçalho - impecilho - irriquieto
D) cabeçário - impecilho - irriquieto
03 O sentido do prefixo está corretamente explicado no parênteses em:
A) prever (antigüidade)
B) adnominal ( longe de)
C) pospor ( posterioridade)
D) circunscrever ( movimento interno)
04 Os prefixos indicativos de duplicidade, afastamento e movimento em torno estão, nessa ordem em:
A) ambidestro - deslocar - circunvagar
B) bisavô - abuso - percorrer
C) biênio - propor - retornar
D) dissimulado - distanciar - sobrevoar
05 O sufixo exprime a idéia de agente em:
A) gloriosa
B) vendedor
C) abdicação
D) horrível
06 A divisão silábica está correta em:
A) gno-mo, a-bs-cis-sa, egip-cio
B) g-no-mo, abs-cis-sa, egip-ci-o
C) gno-mo, a-bs-cis-as, e-gip-cio
D) gno-mo, abs-cis-sas, e-gip-cio
07 A divisão silábica está correta em:
A) pe-rs-pec-ti-va, a-rac-ni-deo, Pa-ra-gu-ai
B) per-spec-ti-va, a-rac-ní-de-o, Pa-ra-guai
C) pe-rs-pec-ti-va, arac-ni-deo, Pa-ra-gu-ai
D) pers-pec-ti-va, a-rac-ni-deo, Pa-ra-guai
08 O emissor enuncia o fato de maneira duvidosa com o modo:
A) subjuntivo
B) indicativo
C) imperativo
D) infinitivo
09 O plural do adjetivo composto está correto em:
A) Houve intervenções médicos-cirúrgicas.
B) As moças usavam blusas azul-marinho.
C) As meninas usavam saias azuis-pavão.
D) Os caminhos recens-abertos são íngremes.
10 Os superlativos absolutos sintéticos de célebre, amargo e cruel são, respectivamente:
A) celebríssimo - amarguíssimo - crudelíssimo
B) celebérrimo - amarguíssimo - cruelíssimo
C) celebérrimo - amaríssimo - crudelíssimo
D) celebrissimo - amarissimo - cruelíssimo
R: GABARITO
01-A | 02-B | 03-C | 04-A | 05-B
06-D | 07-D | 08-A | 09-B | 10-C
01 Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase:
A) Orçados os custos gerais da campanha, impuzeram-se ríjidas restrições às despesas atinentes à
publicidade.
B) A obtenção de recursos extras constitui a meta prioritária, no momento; não há outro jeito de
implementar este plano.
C) Seu modo de agir lembra-me os tregeitos dos ilusionistas: os movimentos dispersivos discimulam o
gesto essencial.
D) O Ivo, sempre incalto, serviu à causa do adversário; faltou-lhe a acessoria de um correlegionário mais
experiente.
E) As pessoas impúdicas vêem como natural a exposição das crianças às torpesas dos famigerados
programas populares.
02 A flexão de todos os verbos está correta na frase:
A) Caso não ajam a tempo, pediremos que seja estendido o prazo de apresentação de seus documentos.
B) Assim que reavermos nossas malas, remarcaremos as passagens.
C) Os portões que se vêm nos casarões antigos detêm nosso olhar, tantos são os detalhes que neles
surpreendemos.
D) Quando eles reverem o caso, haverão de chegar a novas conclusões.
E) Os policiais que os deteram, na manhã de ontem, há muito vêm agindo de modo arbitrário.
03 A frase inteiramente correta quanto à concordância verbal é:
A) Por que se permite as cenas de violência, de que estão recheadas a televisão brasileira?
B) As pessoas que se vem mostrando satisfeitas com o país são as beneficiárias das medidas que se veio
implantando.
C) Se qualquer um de nós lhes emprestássemos apoio, mereceriam o repúdio de toda a população.
D) Por mais que os espantem a surpresa dos novos fatos, ainda não lhes falta a capacidade das
iniciativas.
E) Será que ainda é possível prever as manobras do governo, neste cenário econômico que se caracteriza
por tantas incógnitas?
04 - Bastam de provocações! - foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente
da Assembléia, quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir
além da primeira frase, no momento de se encaminhar as votações.
Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corrigir as seguintes formas do texto acima:
A) bastam e fazia.
B) bastam e encaminhar.
C) conseguia e encaminhar.
D) fazia e conseguia.
E) fazia e encaminhar.
05 Há ERRO de construção no segmento sublinhado da frase:
A) A defesa dos réus está estribada em forte argumentação.
B) Nosso gesto é ilustrativo do desânimo que tomou conta de nós.
C) Ela usou expressões que não são cabíveis numa ata oficial.
D) Consternado com o fato, pediu demissão.
E) Agi de modo a demonstrar uma estrita observância com as leis.
06 Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase:
A) É um velho experiente, a cuja memória todos recorrem.
B) São grosseiros os erros aos quais ele vem incorrendo.
C) Eis as terras a cujas o rio vem poluindo.
D) Desconfio dos dados de que foram coligidos nesta pesquisa.
E) O cargo em cujo ele seria empossado continuará vago.
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Apostila de Português para Concursos 236
07 A impropriedade no emprego do léxico torna absurdo o sentido da frase:
A) Ele costuma agir com cautela, não obstante haver demonstrado alguma afoiteza na última medida que
tomou.
B) Ao contrário de seu irmão, um notório delinqüente, ele jamais deixou de agir com a mais absoluta
retidão.
C) Alcoólatra redimido, José faz questão de se pôr à prova, não fugindo às reuniões em que a bebida é
farta.
D) Dado que não pude ratificar o meu voto no segundo escrutínio, meu representante legal encarregouse
de confirmá-lo.
E) Tanto subestimaram a força do adversário que acabaram por lhe infligir retumbante derrota.
08 ...... seja promovida, ela dará uma festa, ...... ninguém ponha em dúvida seu sincero e imediato
reconhecimento.
A frase acima ganha sentido lógico e completo preenchendo-se as lacunas, respectivamente, com as
expressões:
A) Mesmo que - para que
B) Embora - a fim de que
C) Tão logo - mesmo que
D) Ainda que não - tão logo
E) Não obstante - a menos que
09 Indique o período inteiramente correto quanto à pontuação.
A) Passados os primeiros dias de recuperação o médico, buscando animar o doente disse-lhe que
talvez, em mais uma semana, viesse a lhe dar alta.
B) Fosse pelo cansaço, fosse pelo desânimo, o fato é que: não pude ler toda a bibliografia da prova, que
deveria fazer, dali a três dias.
C) Diante do juiz o advogado reiterou, que seu cliente ainda não reunia as mínimas condições para
depor, em tão complicado processo.
D) É possível que, contrariando todas as expectativas, o candidato venha a renunciar, em benefício,
segundo dizem, da maior união no partido.
E) Tirei o passaporte, compareci à agência de turismo, e para minha surpresa me disseram que, as
passagens para a Espanha, já haviam sido vendidas.
10 Indique o período cuja redação está inteiramente clara e correta.
A) Resultou frustrada a nossa expectativa de adquirir bons livros, já que, na tão decantada liqüidação
daquela grande livraria, só havia títulos inexpressivos.
B) Os incentivos fiscais constituem uma questão complicada, pois segundo alguns, a iniciativa privada
recebe benefícios onde a contrapartida em criação de empregos é insuficiente.
C) Naquele editorial da revista não ficou claro a posição do mesmo, seja porque o editorialista de fato
não o desejasse, ou então porque a redação dele não o permitiu.
D) Com o fim do rodízio no trânsito, espera-se que ele aumente, voltando a terem problemas de
congestionamento justamente quando todos saem ou voltam para casa.
E) É uma ilusão imaginarmos que se pode estar atualizados com os equipamentos de informática, cuja
novidade é tão grande que não se imagina podermos acompanhá-los.
R: GABARITO
01-B | 02-A | 03-E | 04-B | 05-E
06-A | 07-E | 08-C | 09-D | 10-A
01 Ache o verbo que está erradamente conjugado no presente do subjuntivo:
A) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ; requeirais ; requeram
B) saúde ; saúdes ; saúde ; saudemos ; saudeis ; saúdem
C) dê ; dês ; dê ; demos ; deis ; dêem
D) pula ; pulas ; pula ; pulamos ; pulais ; pulam
E) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam
02 Assinale a alternativa falsa:
A) o presente do subjuntivo, o imperativo afirmativo e o imperativo negativo são tempos derivados do
presente do indicativo;
B) os verbos progredir e regredir são conjugados pelo modelo agredir;
C) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
D) a 3.ª pessoa do singular do verbo aguar, no presente do subjuntivo é : ágüe ou agúe;
E) os verbos prever e rever seguem o modelo ver.
03 Marque o verbo que na 2ª pessoa do singular, do presente do indicativo, muda para e o i que
apresenta na penúltima sílaba?
A) imprimir
B) exprimir
C) tingir
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Apostila de Português para Concursos 237
D) frigir
E) erigir
04 Indique onde há erro:
A) os puros-sangues simílimos
B) os navios-escola utílimos
C) os guardas-mores agílimos
D) as águas-vivas aspérrimas
E) as oitavas-de-final antiqüíssimas
05 Marque a alternativa verdadeira:
A) o plural de mau-caráter é maus-caráteres;
B) chamam-se epicenos os substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de
ambos os sexos;
C) todos os substantivos terminados em -ão formam o feminino mudando o final em –ã ou -ona;
D) os substantivos terminados em -a sempre são femininos;
E) são comuns de dois gêneros todos os substantivos ou adjetivos substantivados terminados em -ista.
06 Identifique onde há erro de regência verbal:
A) Largue essas bobagens, menino!
B) O funcionário abdicou todos os seus direitos.
C) Atentem no que acaba de dizer o Presidente!
D) O filho queria poupar o pai de mais um desgosto.
E) A inabilidade do motorista redundou em grave acidente.
07 Abaixo, há uma frase onde a regência nominal não foi obedecida. Ache-a:
A) Éramos assíduos às festas da escola.
B) Os diretores estavam ausentes à reunião.
C) O jogador deu um empurrão ao árbitro.
D) Nossa casa ficava rente do rio.
E) A entrega é feita no domicílio.
08 Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da vírgula:
A) usa-se a vírgula para separar o adjunto adverbial anteposto;
B) a vírgula muitas vezes pode substituir a conjunção e;
C) a vírgula é obrigatória quando o objeto pleonástico for representado por pronome oblíquo tônico;
D) a presença da vírgula não implica pausa na fala;
E) nunca se deve usar a vírgula entre o sujeito e o verbo.
09 Marque onde há apenas um vocábulo erradamente escrito:
A) abóboda ; idôneo ; mantegueira ; eu quiz
B) viço ; sócio-econômico ; pexote ; hidravião
C) hilariedade ; caçoar ; alforje ; apasiguar
D) alizar ; aterrizar ; óbulo ; teribintina
E) chale ; umedescer ; páteo ; obceno
10 Identifique onde não ocorre a crase:
A) Não agrade às girafas com comida, diz o cartaz.
B) Isso não atende às exigências da firma.
C) Sempre obedeço à sinalização.
D) Só visamos à alegria.
E) Comuniquei à diretoria a minha decisão.
R: GABARITO
01-A | 02-C | 03-D | 04-B | 05-E
06-D | 07-A | 08-C | 09-B | 10-A
01 Dadas as palavras:
1) des-a-ten-to 2) sub-es-ti-mar 3) trans-tor-no
constatamos que a separação silábica está correta:
A) apenas em 3
B) apenas em 2
C) apenas em 1
D) em todas as palavras
E) n.d.a.
02 Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas:
A) in-te-lec-ção
B) cre-sci-men-to
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Apostila de Português para Concursos 238
C) oc-ci-pi-tal
D) ca-a-tin-ga
E) n.d.a.
03 Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado:
A) menina (-a): desinência nominal de gênero;
B) gasômetro (-ô-): vogal temática de 2a conjugação;
C) amassem (-sse-): desinência de 2a pessoa do plural;
D) cantaríeis (-is-): desinência do imperfeito do subjuntivo;
E) n.d.a.
04 Na Frase: Precisa-se de trabalhadores, a Voz do Verbo é:
A) Reflexiva
B) Passiva
C) Ativa
D) Recíproca
E) n.d.a.
05 Assinale a alternativa correta quanto à Concordância Verbal:
A) Sou eu que primeiro saio.
B) É cinco horas da tarde.
C) Da cidade à praia é dois quilômetros.
D) Dois metros de tecido são pouco.
E) n.d.a.
06 Assinale a frase em que há erro de concordância:
A) Os sertões possuem um sopro épico.
B) Promove-se festas beneficentes na minha comunidade.
C) Há dois anos, os Estados Unidos invadiram a Líbia.
D) Fui eu quem resolveu a adoção de tal medida.
E) n.d.a.
07 Os pronomes: meu, nosso, seu, são classificados como:
A) pessoal
B) possessivo
C) interrogativo
D) indefinido
E) n.d.a.
08 Assinale o vocábulo incorreto quanto à acentuação das oxítonas:
A) pitú
B) baú
C) Piauí
D) caju
E) n.d.a.
09 Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
A) ítens
B) ítem
C) hífen
D) rítmo
E) n.d.a.
10 Assinale o uso correto da crase:
A) Tomou remédio gota à gota;
B) Gosto muito de andar à pé;
C) Vou à praia aos domingos;
D) O livro foi dado à João;
E) n.d.a.
R: GABARITO
01-A | 02-B | 03-A | 04-B | 05-A
06-B | 07-B | 08-A | 09-C | 10-C
Apostila editada por: Flávio Nascimento , Graduado em Administração de Empresas pela
Faculdade Toledo de Araçatuba e Graduando em Direito pela Faculdade Toledo de Araçatuba.
Bibliografia
Cipro Neto, Pasquale - Gramática da Língua Portuguesa - Editora Scipione
Terra, Ernani - Curso Prático de Gramática - Editora Scipione
André, Hilde
CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS – PROFESSOR RENATO AQUINO
AULA 0: CONCORDÂNCIA VERBAL E CONCORDÂNCIA NOMINAL
Todos os assuntos do curso, inclusive este, serão cobrados conjuntamente na última
lição. Lá o candidato terá uma bateria muito grande e boa de testes, em que os pontos se
misturam, num excelente e imprescindível adestramento. É o fecho das nossas aulas,
que também têm muitos exercícios. Procure, então, aprender o máximo possível em cada
lição, preparando-se para o treinamento maior.
CONCORDÂNCIA VERBAL
É a concordância entre o verbo e seu sujeito.
1) Regra geral
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Ex.: O carro parou. Os carros pararam. Eu estudei. Nós estudamos.
CASOS PARTICULARES
1) Sujeito composto leva o verbo ao plural.
Ex.: Pedro e Joana estudam para concursos.
Observações
a) Se o sujeito composto estiver após o verbo, pode haver a concordância atrativa, ou
seja, com o núcleo mais próximo.
Ex.: Estudam para concursos Pedro e Joana. (concordância gramatical ou lógica)
Estuda para concursos Pedro e Joana. (concordância atrativa)
b) Sujeito formado por sinônimos leva o verbo ao singular.
Ex.: A ira e a raiva fará dele um infeliz.
2) Verbo haver, significando existir, não admite plural. Trata-se de um verbo
impessoal, ou seja, não tem sujeito.
Ex.: Havia muitos riscos. (Existiam muitos riscos)
Houve inúmeras dificuldades. (Existiram inúmeras dificuldades)
Como se vê pelos exemplos, o verbo existir vai normalmente ao plural, para
concordar com seu sujeito. No caso do verbo haver, não há sujeito, e o termo que se liga
a ele é seu objeto direto. Veja abaixo.
Haverá muitas dificuldades.
obj. direto
Existirão muitas dificuldades.
sujeito
Obs.: Se o verbo haver for o principal de uma locução verbal, seu auxiliar também
ficará no singular.
Ex.: Deve haver reclamações. (Devem existir reclamações)
Estude muito essa regra de concordância. Ela é excessivamente cobrada por todas
as bancas, principalmente pela Esaf. Você precisa e pode garantir o ponto da questão.
3) Verbos haver e fazer, indicando tempo, não admitem plural. São verbos impessoais.
Ex.: Faz dois meses que não jogo futebol.
Deve fazer dois meses que não jogo futebol.
Há muitos dias que não saio.
Deve haver muitos dias que não saio.
4) Concordância em frases com a palavra SE.
a) Partícula apassivadora (ou pronome apassivador).
A palavra significa alguém, e o verbo é sempre transitivo direto.
Ex.: Espera-se um bom resultado.
Observe, meu amigo, o seguinte. É algo que vai ajudá-lo bastante.
• Alguém espera um bom resultado, mas não se sabe quem.
• Pode-se trocar: um bom resultado é esperado.
Dessa forma, o se é uma partícula apassivadora, e o sujeito é um bom resultado.
Agora, veja abaixo como a frase fica no plural.
Esperam-se bons resultados.
Por quê? Porque o sujeito é bons resultados, no plural, e o verbo deve concordar
com o sujeito.
b) Símbolo ( ou índice) de indeterminação do sujeito.
A palavra significa alguém, e o verbo não é transitivo direto.
Ex.: Precisa-se de computadores. (verbo transitivo indireto)
Estuda-se muito. (verbo intransitivo)
Ficou-se feliz. (verbo de ligação)
Cuidado para não confundir com a letra a. O sujeito, nas três frases, está
indeterminado. Nenhuma palavra poderia atuar como sujeito. A que mais pode
confundir é a primeira. Acontece que de computadores é um termo introduzido por
preposição, e sujeito nunca pode ser preposicionado. Trata-se, realmente, de um objeto
indireto.
Obs.: Às vezes um verbo transitivo direto apresenta um objeto direto preposicionado. O
se, no caso, é símbolo de indeterminação do sujeito, e o verbo fica na terceira pessoa do
singular.
Ex.: Comeu-se dos bolos. (dos bolos não pode ser sujeito, pois tem preposição)
5) Concordância de QUE e QUEM
a) QUE: leva o verbo a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu que notei o problema.
b) QUEM: leva o verbo à 3ª p.s., ou a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem notou o problema.
Fui eu quem notei o problema.
6) Verbos dar, bater, tocar e soar, indicando horas.
Ex.: Já deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
O relógio já deu quatro horas. (sujeito: O relógio)
No relógio já deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
Obs.: Na última frase, no relógio (com preposição) é adjunto adverbial; o sujeito volta a
ser quatro horas, por isso o verbo vai ao plural.
7) Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes.
Ex.: Eu, tu e ele diremos a verdade. (eu, tu e ele = nós)
Tu e ele direis a verdade. (tu e ele = vós)
Admite-se, neste último caso, a terceira pessoa do plural, pois a segunda do plural
está caindo em desuso.
Ex.: Tu e ele dirão a verdade.
8) Sujeito plural com artigo plural: a concordância é com o artigo, mesmo que se trate de
unidade (nome de livro, país etc.)
Ex.: Os Sertões foram escritos por Euclides da Cunha.
Os Estados Unidos assinaram o tratado.
Observações
a) Sem artigo, verbo no singular.
Ex.: Minas Gerais tem muitas fazendas.
b) Com o sujeito livro (ou sinônimos), verbo no singular.
Ex.: O livro Os Sertões foi escrito por Euclides da Cunha.
c) Com o verbo ser e a palavra livro (ou sinônimos) na função de predicativo, a
concordância é opcional.
Ex.: Os Sertões é um grande livro.
Os Sertões são um grande livro.
9) Sujeito formado por pronome indefinido (ou interrogativo) e pronome pessoal.
Ex.: Algum de nós chegará lá.
Alguns de nós chegaremos lá.
Alguns de nós chegarão lá.
Como se pode ver, estando o primeiro pronome no singular, o verbo
obrigatoriamente concorda com ele; com o primeiro pronome no plural, a concordância
é opcional.
Obs.: Essa regra é perigosa. Fique atento para as frases longas, em que se afasta o verbo
do sujeito. Se ocorrer isso, volte um pouco até encontrar o sujeito. Você tem condições
reais de perceber e acertar a questão.
10) Sujeito formado por um dos que e um e outro: concordância opcional.
Ex.: Era um dos que mais falava.
Era um dos que mais falavam.
Um e outro atleta completou a prova.
Um e outro atleta completaram a prova.
Obs.: Um ou outro leva o verbo ao singular, porque há idéia de exclusão.
Ex.: Um ou outro fará o trabalho.
11) Expressões do tipo a maioria de, a maior parte de, grande parte de e semelhantes
mais palavra no plural: concordância opcional.
Ex.: A maioria dos estudantes compareceu.
A maioria dos estudantes compareceram.
Cuidado! Em "A maioria da turma compareceu" o verbo só pode estar no singular, pois
a palavra turma também é singular.
12) Verbo ser.
a) Indicando horas ou datas: concordância com o numeral.
Ex.: Já são dez horas.
Hoje são cinco de agosto.
Obs.: Com a palavra dia expressa, verbo no singular.
Ex.: Hoje é dia cinco de agosto.
b) Sujeito formado por tudo, nada, isto, isso, aquilo: concordância opcional.
Ex.: Tudo eram alegrias.
Tudo era alegrias.
c) São invariáveis as expressões que indicam quantidade (é pouco, é muito), preço (é o
preço), distância (é a distância).
Ex.: Nove metros é pouco.
Cem reais é o preço.
Vinte quilômetros era a distância.
d) Os pronomes interrogativos que e quem levam o verbo a concordar com o
predicativo.
Ex.: Quem são vocês?
Que eram, afinal, os problemas?
e) O verbo ser sempre concorda com a pessoa ou o pronome pessoal, não importando a
ordem da frase.
Ex.: Carlos era as alegrias da família.
As alegrias da família era Carlos.
Nós éramos as alegrias da família.
As alegrias da família éramos nós.
13) Verbo parecer.
Ex.: Parecem brincar as crianças.
Parece brincarem as crianças.
No primeiro caso, temos uma locução verbal, cujo verbo auxiliar é parecem,
concordando com o sujeito as crianças. No segundo, há duas orações, sendo a oração do
infinitivo sujeito da primeira. Pode-se escrever, também: "Parece que brincam as
crianças", sendo a segunda o sujeito da primeira.
Observações
a) Fica errado colocar os dois no plural.
Ex.: Parecem brincarem as crianças.
b) Tome cuidado com as inversões, pois a frase continua correta.
Ex.: As crianças parece brincarem.
As crianças parece que brincam.
EXERCÍCIOS
1) Assinale a frase com erro de concordância verbal.
a) Houve diversas alterações.
b) Ainda existem dificuldades.
c) Não haveriam, temos certeza, tantas decepções.
d) Ainda haverá problemas.
2) Indique a opção que apresenta uma concordância verbal indevida.
a) Poderá haver demissões.
b) Não costuma haver reprovações.
c) Deve existir ali pessoas sensatas.
d) Existe um erro e um acerto.
3) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Há de haver falhas.
b) Hão de existir melhores condições de trabalho.
c) Já faz dois dias que não durmo.
d) Espero que hajam novas oportunidades.
4) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Perdeu-se todo o lote.
b) Faz-se chaves.
c) Acharam-se os documentos.
d) Necessita-se de ajudantes.
5) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Compram-se jornais velhos.
b) Já não se lê revistas como antigamente.
c) Já não se lê como antigamente.
d) Escreviam-se belas cartas.
6) Assinale a frase perfeita quanto à concordância verbal.
a) Que se coloque os cartazes agora mesmo
b) Pede-se explicações.
c) Levantar-se-á as paredes.
d) Aqui se obedece às leis.
7) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância verbal.
a) Sou eu que pergunto.
b) Sou eu quem pergunta.
c) Fazem cinco anos os garotinhos.
d) Inúmeros problemas estão havendo aqui.
8) Está errada a concordância verbal em:
a) O sino da matriz bateu cinco horas.
b) Trabalharei eu, tu e ele.
c) Voltastes tu e eu.
d) No relógio da praça, já bateram dez horas.
9) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Trabalhava a menina e eu.
b) Têm-se contado boas histórias.
c) Eram eles quem discursaria.
d) Os Lusíadas, grande obra de Camões, pertence à literatura
universal.
10) Assinale a frase que não está de acordo com a língua padrão.
a) Quais de vós sereis promovidos?
b) Qual dentre nós será aproveitado?
c) Cada um deles disse isso.
d) Algum deles, apesar das dificuldades encontradas e de todos os
problemas não resolvidos, vieram cedo.
11) Assinale a frase cujo verbo poderia estar também no plural.
a) Jamais haverá discussões.
b) O povo aplaudia.
c) Luta-se por dias melhores.
d) Um e outro artista gostaria de assinar tal trabalho.
12) Só está correta a concordância da frase:
a) Aquilo seriam novidades.
b) As esperanças são sempre ele.
c) Já são uma hora e cinqüenta minutos.
d) Duzentos reais são muito pouco.
13) Marque o erro de concordância verbal.
a) Encontraram-se as respostas.
b) A maior parte dos vizinhos colaboraram.
c) Faltam poucos dias para a prova.
d) A presença de tantos policiais armados provam que existe perigo.
14) Assinale a frase que não admite a variação colocada nos parênteses.
a) Os Corumbas, de Amando Fontes, contam a dor dos retirantes.
(O livro Os Corumbas, de Amando Fontes, conta a dor dos retirantes.)
b) Existem um fato e uma idéia.
(Existe um fato e uma idéia.)
c) Soaram oito horas.
(Soou oito horas no relógio da praça.)
d) Espera-se a maioria dos convidados.
(Esperam-se a maioria dos convidados.)
15) A alternativa que se completa somente com a primeira palavra dos
parênteses é.
a) Poucos de nós..............isso. (faríamos/fariam)
b) ..................-se a loja e a sala. (pintou-se/pintaram-se)
c) ............de haver pessoas sensatas ali. (Há/Hão)
d) ..................nascer as plantas. (Parece/Parecem)
16) (CÂM. MUN.-RIO) Entre as alterações processadas em passagens do texto,
aquela que contém erro de concordância verbal é:
a) hão de bastar os seguintes fatos
b) haviam-se produzido variedades locais
c) o que disse Estrabão e Santo Agostinho
d) inscrições latinas que nos foram possíveis encontrar
e) línguas independentes, a maioria das quais ainda hoje existe
17) (AG. TRIB.−PI) Assinale a opção em que o trecho do texto apresenta
erro de concordância.
a) O Programa Contribuinte do Futuro foi uma ação de educação fiscal
desenvolvida entre 1971 e 1980.
b) Conscientizava os estudantes do primeiro grau em relação aos
fundamentos do exercício da cidadania
c) Reforçava a idéia da participação popular como forma de construção de
uma nação justa e igualitária.
d) O programa contou com ampla divulgação nos meios de comunicação e
eram avaliados por meio de concursos de redação e opiniões dos
professores coletadas em formulário próprio.
e) Nos anos em que atuou, como o programa recebeu amplo apoio do
Ministério da Educação, distribuiu 40 milhões de livros e atingiu 50 mil
escolas.
GABARITO
1) C 6) D 11) D 16) D
2) C 7) D 12) A 17) D
3) D 8) C 13) D
4) B 9) D 14) C
5) B 10) D 15) C
COMENTÁRIOS
1) O verbo haver, com o sentido de existir ou indicando tempo, não admite plural. Isso
é respeitado nas letras a e d. Na letra b, o verbo é existir, que vai normalmente ao
plural. O gabarito é a letra c, porque se poderia fazer a troca para "Não existiriam".
Nesse caso, o verbo haver não se flexiona. Diga-se, então, "Não haveria..."
2) As opções a e b estão corretas pois o auxiliar do verbo haver está no singular. O
gabarito é a letra c porque o auxiliar de existir deve ir ao plural, caso o sujeito esteja no
plural. O sujeito da oração é pessoas sensatas, plural. Na letra d, não há erro uma vez
que foi feita uma concordância atrativa com o primeiro núcleo do sujeito composto.
3) O auxiliar de haver, sendo este impessoal, não vai ao plural; já o auxiliar de existir
deve concordar com o sujeito. Por isso, estão corretas as duas primeiras frases. Na
terceira, que está correta, temos o verbo fazer indicando tempo decorrido (observe que
ele está seguido de uma oração começada por que). A resposta é, portanto, a letra d, pois
o verbo equivale a existir (existam), devendo ficar no singular: "Espero que haja novas
oportunidades."
4) Nas três primeiras opções, o verbo é transitivo direto, e o se é uma partícula
apassivadora; o termo que parece objeto direto é, na realidade, o sujeito. Na letra b, que
é a resposta, o verbo não está concordando com o sujeito chaves. Não se esqueça da
troca: Chaves são feitas. Na letra d, como o verbo é transitivo indireto, o se é símbolo de
indeterminação do sujeito; sendo assim, o verbo fica sempre na 3ª pessoa do singular.
5) As letras a e d estão corretas, pois o se é partícula apassivadora, e o verbo está no
plural, para concordar com o sujeito. As letras b e c são parecidas; o verbo ler, que
aparece nas duas, é transitivo direto na b, sendo então o se uma partícula apassivadora.
Veja a troca: Revistas já não são lidas como antigamente. Então, corrija-se para "Já não
se lêem revistas como antigamente. Na letra c, o se é símbolo de indeterminação do
sujeito, e o verbo, que é intransitivo, tem de ficar no singular.
6) As três primeiras frases têm verbos transitivos diretos; nas três, o se é partícula
apassivadora, e os verbos deveriam ir ao plural. A última frase está correta, já que o
verbo obedecer é transitivo indireto, sendo às leis o seu objeto indireto. Dessa forma, o
verbo fica na 3ª pessoa do singular.
7) As duas primeiras frases estão corretas, sendo que a segunda admite a variante "Sou
eu quem pergunto". Na letra c, o verbo fazer não indica tempo decorrido, como parece;
ele significa completar e tem sujeito, com o qual concorda (os garotinhos). A resposta é
a letra d, que apresenta o verbo haver impessoal, com o auxiliar (estão) no plural; a
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inversão da frase (objeto direto antes do verbo) confunde um pouco, porém o que se
deve notar é o sentido de haver (existir), caso em que a locução verbal não pode estar no
plural.
8) Na letra a, o verbo bater concorda com o sujeito (O sino da matriz), o mesmo
ocorrendo na letra d, cujo sujeito é dez horas. Na letra c, houve uma concordância
atrativa com a palavra eu, núcleo do sujeito mais próximo do verbo. O erro está na letra
c, pois voltastes é plural (vós). A concordância gramatical seria voltamos, e a atrativa,
voltaste (tu).
9) Na letra a, ocorreu uma concordância atrativa (poderia ser "trabalhamos"). Na b, o se
é partícula apassivadora, e o verbo concorda normalmente com o sujeito (boas histórias).
Na c, a palavra quem está levando o verbo à terceira pessoa, mas poderia ser
discursariam. A resposta é a letra d, porque o verbo deve concordar com o artigo que
integra o nome do livro; o certo é pertencem.
10) A questão se baseia na regra do emprego de dois pronomes. Na letra a, que está
correta, também se poderia dizer serão, concordando com quais. Nas outras três opções,
o primeiro pronome está no singular (qual, cada um e algum), o que deixa o verbo
obrigatoriamente no singular. Por isso o gabarito é d. O afastamento do sujeito e do
verbo pode ser um problema em prova. O que interessa é que o primeiro pronome é
singular (algum). Portanto, o correto é veio.
11) As quatro frases, evidentemente, estão corretas, mas uma delas admite a variação de
plural. Na primeira, temos o verbo haver impessoal, que não admite o plural. Na
segunda, o sujeito, embora um coletivo, é singular. Na terceira, a palavra se é empregada
com um verbo que pede preposição: é um símbolo de indeterminação do sujeito. Na
letra d, que é a resposta, a expressão um e outro admite tanto o singular quanto o plural;
assim, pode-se dizer também gostariam de assinar.
12) Emprego do verbo ser. A única frase correta é a da letra a, pois sendo o sujeito
aquilo a concordância pode ocorrer com ele ou com o predicativo: seria ou seriam. Na
b, a concordância tem de ser com o pronome pessoal. Na c, o verbo indica tempo,
devendo concordar com o numeral uma. Na d, há uma idéia de quantidade, e o verbo
ser não se flexiona; o certo é é muito pouco.
13) A resposta é a letra d, uma vez que o núcleo do sujeito é presença, singular. Corrijase
para mostra. O perigo é o tamanho da frase, com o afastamento que existe entre
sujeito e verbo.
14) A letra c é a resposta, porque na frase variante aparece no relógio da praça, adjunto
adverbial de lugar. O verbo concorda com o sujeito, não com o adjunto. Se fosse O
relógio da praça, teríamos soou. Na letra d, temos como sujeito a expressão a maioria
dos candidatos, que pode levar o verbo ao singular (concordando com maioria), ou ao
plural (concordando com candidatos). Observe que o se é partícula apassivadora. Podese
dizer: "A maioria dos candidatos é esperada" ou "A maioria dos candidatos são
esperados".
15) Na letra a, podem ser empregadas as duas, o mesmo se dando com a letra b. Na letra
c, gabarito da questão, o verbo haver significa existir; seu auxiliar (há) deve ser usado
apenas no singular. Na letra d, só podemos empregar a segunda palavra.
16) É uma questão bem difícil. O gabarito é a letra d, pois o sujeito do verbo ser é a
oração do infinitivo. Se perguntarmos: "O que foi possível?", responderemos:
"Encontrar inscrições latinas". Mas vamos escrever a frase numa outra ordem, mais
lógica. Veja abaixo.
Foi-nos possível encontrar inscrições latinas.
Escrita dessa forma, a frase não apresenta risco algum.Então, mudando a ordem dos
termos, podemos dizer: "Inscrições latinas que nos foi possível encontrar". É
inadmissível foram possíveis, concordando com inscrições.
17) Uma questão tradicional da banca da Esaf. A letra d contém um erro de
concordância verbal. O programa é o sujeito do verbo contou, por isso mesmo no
singular, mas também é do verbo eram avaliados. O que está escrito é "O
programa...eram avaliados". Claro que o correto é "O programa era avaliado".
CONCORDÂNCIA NOMINAL
1) Regra geral
O substantivo concorda com as palavras que a ele se referem no texto.
Ex.: O aluno. Os alunos. A aluna. As alunas.
Meu livro. Meus livros. Minha pasta. Minhas pastas.
Garoto alto. Garotos altos. Garota alta. Garotas altas.
Primeiro filho. Primeiros filhos. Primeira filha. Primeiras filhas.
CASOS PARTICULARES
1) Um adjetivo para mais de um substantivo.
Ex.: Homem e menino altos. Homem e menino alto.
Mulher e menina altas. Mulher e menina alta.
Homem e mulher altos. Homem e mulher alta.
Observações
a) Quando o adjetivo concorda com todos os substantivos, há uma concordância
gramatical ou lógica; quando concorda só com o mais próximo, concordância atrativa.
b) Quando os substantivos são de gêneros diferentes, prevalece o masculino. Por isso, no
último exemplo, diz-se altos. Da mesma forma, também se admite a concordância
atrativa.
c) Vindo antes do adjetivo, é mais freqüente a concordância atrativa, a menos que se
trate de nome próprio ou de parentesco.
Ex.: Má hora e lugar. Mau lugar e hora.
Os inteligentes Pedro e Osvaldo.
As alegres avó e neta.
d) Se houver artigo entre o adjetivo e o substantivo, ambas as concordâncias podem ser
feitas.
Ex.: Chegaram animados a moça e o rapaz.
Chegou animada a moça e o rapaz.
2) Alerta e menos são invariáveis.
Ex.: Eles estavam alerta. (e não alertas)
Tinha menos convicção. (e não menas)
Obs.: Se uma palavra for substantivada, irá normalmente ao plural.
Ex.: o alerta − os alertas
o não − os nãos.
3) Bastante pode ser variável ou invariável.
Ex.: Recebeu bastantes prêmios. (bastantes: pronome adjetivo indefinido)
Recebeu prêmios bastantes. (bastantes: adjetivo)
Estavam bastante cansados. (bastante: advérbio, pois modifica um adjetivo)
Obs.: As pessoas erram muito o emprego de bastante. Você, que se prepara para um
concurso público, não pode manter aquela idéia de que muito e bastante são advérbios.
Tudo depende da frase.
4) Anexo, obrigado, quite e leso são variáveis.
Ex.: Certidão anexa. Requerimento anexo. Mandei anexa uma cópia.
−Obrigada, disse a mulher. − Obrigado, disse o homem.
Ele está quite. Eles estão quites.
Crime de lesa-pátria. Crime de leso-patriotismo.
Obs.: Em anexo é invariável.
Ex.: Mandei em anexo dois recibos.
5) Possível é adjetivo, portanto variável.
Ex.: Mudança possível. Mudanças possíveis.
Obs.: Às vezes, é empregado como reforço em frases especiais, em que concorda com o
artigo.
Ex.: Histórias o mais tristes possível.
Histórias as mais tristes possíveis.
Histórias quanto possível tristes.
Como se vê, se houver o advérbio quanto, possível fica invariável.
6) Mesmo e próprio concordam com a palavra a que se referem na frase.
Ex.: Ela mesma fez a limpeza. Ela própria fez a limpeza.
Ele mesmo fez a limpeza. Ele próprio fez a limpeza.
Obs.: Mesmo e próprio em frases desse tipo são pronomes demonstrativos usados para
reforçar um termo na frase. Mesmo pode ser advérbio (realmente), ficando então
invariável.
Ex.: Ela fez mesmo a limpeza.
7) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro: substantivo no singular e adjetivo no
plural.
Ex.: Um e outro animal ferozes fugiu.
Obs.: Com certeza você achou a frase estranha, não é mesmo? Principalmente porque o
verbo está no singular. Verifique o emprego dessa expressão na concordância verbal.
8) Tal qual é variável. Tal concorda com o primeiro termo; qual, com o segundo.
Ex.: Ele era tal qual o colega.
Eles eram tais qual o colega.
Ele era tal quais os colegas.
Eles eram tais quais os colegas.
Esquisito, não é mesmo? Não se desespere, meu amigo. Há muita coisa estranha em
português; estranha, mas correta. Com o tempo, você se acostuma.
9) Só = sozinho → variável
Só = somente → invariável
Ex.: Os parentes ficaram sós.
Só eles reclamaram.
Obs.: A sós é invariável.
Ex.: Ele está a sós.
Eles estão a sós.
10) Substantivo sem artigo, em frases com o verbo ser: adjetivo no masculino; com
artigo, concordância normal.
Ex.: É proibido conversa entre os assistentes.
É proibida a conversa entre os assistentes.
Obs.: Ficam erradas frases do tipo: "É proibido a conversa" e "É proibida conversa".
11) Haja vista.
Ex.: Haja vista os resultados. (invariável)
Obs.: Admitem-se também duas outras construções.
Ex.: Haja vista aos resultados.
Hajam vista os resultados
12) Nenhum é pronome adjetivo; portanto, concorda com o substantivo.
Ex.: Nenhum livro. Nenhuns livros. Nenhuma caneta. Nenhumas canetas.
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13) Palavra meio: variável ou invariável.
Ex.: Ele trouxe meia melancia. (numeral, acompanha substantivo)
Ela estava meio chateada. (advérbio, liga-se ao adjetivo).
Cuidado! Para alguns gramáticos importantes, o advérbio meio pode flexionar-se. É uma
situação polêmica. Não se precipite. Se a banca do concurso colocar a frase "Ela estava
meia chateada", verifique as outras opções; ela pode ter considerado correta a frase. Ou
seja: faça por eliminação.
14) Palavra todo: variável ou invariável.
Ex.: Ela chegou todo machucada.
Ela chegou toda machucada.
Observações
a) A palavra todo, nas duas frases, é advérbio de intensidade, pois modifica adjetivo,
equivalendo a totalmente. Na segunda, há uma flexão por influência do adjetivo
machucada. É, pois, um advérbio que pode flexionar-se.
b) Em todo-poderoso, todo é invariável.
Ex.: O todo-poderoso. Os todo-poderosos
A todo-poderosa. As todo-poderosas.
15) Plural das cores
Ex.: blusas brancas. (brancas é adjetivo)
blusas laranja. (laranja é substantivo: invariável ao indicar cor)
blusas verde-amarelas. (dois adjetivos: só o segundo se flexiona)
blusas verde-abacate. (adjetivo mais substantivo: composto invariável)
blusas cinza-claro. (substantivo mais adjetivo: composto invariável)
Observações
a) Na palavra composta, o primeiro nome que indica cor não vai ao plural.
b) Azul-marinho e azul-celeste são, no português atual, invariáveis.
Ex.: Blusas azul-marinho. Blusas azul-celeste.
c) Se o composto for usado como substantivo, os dois elementos se flexionarão.
Ex.: O azul-claro. Os azuis-claros.
EXERCÍCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas
2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.
3) Há erro de concordância nominal na frase:
a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) − Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.
4) Está correta quanto à concordância nominal a frase:
a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso o rapaz e a moça.
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.
5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:
a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.
6) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:
a) Vós próprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
c) Anexo ao requerimento a documentação solicitada.
d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.
7) Assinale o erro de concordância nominal.
a) Maçã é ótimo para isso.
b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
d) Música é sempre bom.
8) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.
a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o avô.
d) Aquela é a todo-poderosa.
9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )
10) Marque o erro de concordância.
a) Os alunos ficaram sós na sala.
b) Já era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram só na sala.
d) Márcia está meio vermelha.
11) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.
a) Tem duas blusas verde-musgos.
b) Usava sapatos creme.
c) Comprou faixas verde-azuladas.
d) Trouxe gravatas azul-celeste.
12) Aponte o erro de concordância.
a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a sós.
13) Marque a frase com palavra mal flexionada.
a) Comprou camisas vermelho-sangue.
b) Assuntos nenhum lhe agravavam.
c) Não há quaisquer perspectivas.
d) Elas não se abrem por si sós.
14) (PROF.-MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma
culta é:
a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.
15) (T.A.CÍVEL-RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria
mesmo era escrever em português."
Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância
nominal é:
a) Tornou-se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.
b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
c) Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o
assunto.
d) Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o
assunto.
e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o
assunto.
16) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a
largada.
GABARITO
1) D 5) D 9) D 13) B
2) B 6) B 10) B 14) D
3) D 7) C 11) A 15) E
4) C 8) C 12) B 16) D
COMENTÁRIOS
1) A questão, bem simples, trata de concordância gramatical e concordância atrativa. Na
primeira, há uma concordância gramatical: velhos concorda com os dois substantivos;
também se poderia dizer livro e revista velha. Nas letras b e c, as palavras bonito e
antiga estão concordando por atração; também se poderia dizer bonitos e antigos. Na
letra d, há um erro, pois, com a palavra homem presente, a concordância gramatical só
pode ser distraídos; a atrativa seria distraída.
2) Na letra a, a palavra bastantes é pronome adjetivo indefinido e está concordando
com verdades. A frase da letra b está errada, uma vez que a palavra quite só se refere a
uma pessoa: eu; nesse caso, ela fica no singular. Alerta e menos, que aparecem a seguir,
estão bem empregados, pois são invariáveis.
3) Na letra a, a palavra nenhum, que é um pronome adjetivo indefinido, concorda com o
substantivo a que se refere: motivos. Bastante, que vem após, é advérbio, porquanto
está modificando um adjetivo. A palavra obrigada concorda com mulher, a pessoa que
agradece. O erro está na letra d, já que o adjetivo leso deve concordar com o substantivo
a que aparece ligado no nome composto; corrija-se para leso-cristianismo.
4) Na letra a, não se justifica o emprego de velhos, masculino plural, pois os três
substantivos são femininos; diga-se velhas (concordância gramatical) ou velha
(concordância atrativa). A palavra mesmo deve concordar com o termo a que se refere;
assim, o correto na letra b é mesmas. Na letra c, não há erro, pois esperançoso está
concordando só com a palavra rapaz; observe que o verbo também está concordando
por atração. Na letra d, o adjetivo deve ir ao masculino plural, por causa da presença da
palavra filho; aqui, não cabe a atrativa, já que o verbo está no plural.
5) Anexo é adjetivo. Na letra a, ele concorda com o substantivo fotocópias. Na letra b,
temos a locução em anexo, que é invariável. Na letra c, está concordando com um
masculino (requerimento) e um feminino (certidão), por isso o masculino plural;
também se poderia fazer a concordância atrativa: Está anexa a certidão e o requerimento.
O erro está na letra d, onde anexo deixou de concordar com foto; o certo é anexa.
6) Questão muito difícil. O gabarito é a letra b: a palavra possível concorda com o
artigo; o certo é possível, ou possíveis, trocando o o por as. A letra c é perigosa,
maldosa mesmo, diria; acontece que a palavra anexo, na frase, não é o adjetivo, que
teria de concordar com um substantivo, mas trata-se do verbo anexar: "Eu anexo ao
requerimento..."; dessa forma, a frase não contém erro de concordância nominal. Para
complicar a questão ainda mais, muita gente acha que a palavra quite é sempre plural;
não é verdade, como já vimos. E a palavra bastante, que muitos acham que é invariável,
na frase aparece no plural, por se tratar de um pronome.
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7) As quatro frases apresentam substantivo sem artigo: maçã, atenção, interferência e
música. Nesse caso, o adjetivo deve ficar no masculino singular. Na letra c, isso não
ocorreu, tendo o adjetivo se flexionado indevidamente; corrija-se para "Não será
permitido interferência de ninguém" ou "Não será permitida a interferência de
ninguém".
8) Na letra a, temos o adjetivo longe, no plural para concordar com terras; geralmente,
longe é advérbio, não se flexionando, mas na frase ele acompanha um substantivo,
portanto deve concordar com ele. A palavra monstro é um substantivo empregado no
lugar de um adjetivo (monstruosa); sempre que isso ocorre, a palavra não varia, qualquer
palavra, não apenas monstro. A resposta é a letra c, pois tal qual é variável; o correto é
tais qual. E o todo da palavra todo-poderoso é invariável.
9) Observe bem o enunciado. Na letra a, a segunda palavra pode ser empregada, mas
também a primeira. Quanto leva a palavra possível ao singular. Nem um nem outro
exige substantivo no singular. O erro está na letra d, porquanto a palavra meio deve
concordar com o substantivo palavras.
10) A palavra sós da letra a quer dizer sozinhos, e a da letra c, somente. Na expressão
meio-dia e meio, meio é numeral e se refere a hora, oculta; assim, devemos corrigir
para meio-dia e meia. Na letra d, o advérbio meio foi usado como invariável, o que é
mais aconselhável atualmente. Não se esqueça do que foi dito sobre a possível e
polêmica flexão do advérbio meio.
11) O erro está na letra a porque a palavra que indica cor, quando representada por
substantivo, é invariável; musgo é um substantivo, devendo-se dizer blusas verdemusgo.
Creme é substantivo, portanto invariável. Em verde-azuladas, temos um
adjetivo composto, flexionando-se a segunda palavra. Azul-celeste é um composto
invariável, da mesma forma que azul-marinho.
12) O que poderia enganar nesta questão é a palavra pseuda-esfera, isso porque pseudo
não é uma palavra, e sim um prefixo, e prefixo é elemento invariável: não existe
pseuda; por isso, o gabarito é a letra b.
13) A palavra vermelho-sangue é invariável, pois apresenta como um de seus
componentes o substantivo sangue. Nenhum é palavra variável, estando errada então a
opção b; corrija-se para Assuntos nenhuns. Qualquer é pronome adjetivo indefinido e
concorda com o seu substantivo, mas sua flexão se faz no meio. A palavra sós refere-se
a elas.
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14) Nas letras a e b, houve concordância atrativa, respectivamente com terra e filho. Na
letra c, o adjetivo concorda com os dois substantivos, portanto masculino plural. A
opção d é a resposta, pois não se justifica o feminino plural se a palavra filho está
presente. Na letra e, o adjetivo está no masculino plural, já que se refere a um masculino
e um feminino.
15) Questão difícil. Na letra a, clara concorda com posição. Na b, claros concorda com
pontos de vista. Na c, clara concorda por atração com posição. Na d, claras concorda
com posição e argumentação, duas palavras femininas. O gabarito é a letra e, porque o
adjetivo claros está se referindo a toda uma oração: serem estes meus argumentos sobre
o assunto; quando isso ocorre, o adjetivo não pode flexionar-se; o certo é "Quero tornar
claro para o leitor serem estes meus argumentos sobre o assunto".
16) Na letra a, o adjetivo anexo deve concordar com formulários: anexos. Na b, o
adjetivo caro deve concordar com camisa: ela está muito cara. Na c, a palavra bastante
é um advérbio de intensidade, pois se liga ao adjetivo; não pode ir ao plural. O gabarito
é a letra d, porque sós é adjetivo, equivalendo a sozinhas. Na letra e, o adjetivo pronto
tem de concordar com o substantivo preparativos. Corrija-se: "Estando prontos os
preparativos..."
Instruções ao aluno
Bem-vindo ao nosso curso de Português. É um prazer tê-lo
conosco neste trabalho.
Observe, por favor, o que segue.
1. As doze primeiras lições trazem exercícios gerais de fixação da
matéria, com gabarito comentado.
2. Estude bem cada lição. Resolva os exercícios e, mesmo tendo
acertado, leia com atenção os comentários. Isso é estudar
verdadeiramente.
3. Ao chegar à 13ª lição, você terá a base necessária para resolver as
questões propostas, de altíssimo nível, dos principais concursos do
país.
4. Da 3ª lição em diante, haverá um certo encadeamento. Por
exemplo: as classes gramaticais remetem à concordância; a análise
sintática, à pontuação e à colocação pronominal.
5. Estude com afinco e paciência, sobretudo com alegria. O progresso
virá os poucos, mas com segurança.
Felicidades!
Renato Aquino.
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PALAVRAS DE PRONÚNCIA DUVIDOSA
1) São oxítonas:
condor obus
mister recém
novel refém
Nobel ureter
2) São paroxítonas:
alcácer decano índex
algaravia dúplex látex
avaro filantropo maquinaria
aziago fluido (flui-do) misantropo
barbaria fortuito (tui) necropsia
batavo gratuito (tui) opimo
caracteres gúmex pudico
celtibero ibero quiromancia
3) São proparoxítonas:
ádvena azáfama ínterim
ágape bátega lêvedo
álacre bávaro monólito
alcíone bímano ômega
álibi biótipo ômicron
amálgama cáfila périplo
antífrase cotilédone pródromo
areópago crisântemo protótipo
aríete éolo quadrúmano
arquétipo ímprobo zênite
Observações
a) Palavras com ditongo crescente, que gramáticos antigos incluem entre as
proparoxítonas: barbárie, boêmia, estratégia, homonímia, sinonímia, paronímia. É mais
apropriado considerá-las paroxítonas terminadas em ditongo.
b) Têm dupla prosódia:
acrobata ou acróbata
alopata ou alópata
anidrido ou anídrido
hieróglifo ou hieroglifo
nefelibata ou nefelíbata
Oceania ou Oceânia
ortoépia ou ortoepia
projétil ou projetil
réptil ou reptil
sóror ou soror
xerox ou xérox
zangão ou zângão
Exemplário
1) Palavras oxítonas
a) Com acento: cajá, tamanduá, vatapá, rajá, paxá, Pará, Cuiabá, Paraná, xará, sabiá,
jacarandá, aliás, ananás, atrás, lilás, café, boné, rapé, jacaré, acarajé, pajé, até, olé, balé,
pontapé, ralé, sapé (ou sapê), André, José, Josué, você, bebê (ou bebé), ipê, pavê, dendê,
tevê, revê, prevê, antevê, através, freguês, cortês, burguês, português, francês, inglês,
torquês, cipó, vovó, avó, jiló, carijó, rococó, após, retrós, avós, vovós, Queirós, vovô,
avô, complô, pivô, robô, tarô, alguém, ninguém, porém, armazém, neném, Belém,
Jerusalém, também, além, aquém, recém, vintém, parabéns, vinténs, armazéns, conténs,
deténs, manténs, reténs.
b) Sem acento: aqui, siri, ali, juriti, gibi, guri, guarani, tupi, sapoti, jabuti, caqui, bambu,
angu, peru, urubu, chuchu, caju, pirarucu, pacu
2) Palavras paroxítonas
a) com acento: amável, possível, túnel, útil, fútil, fóssil, horrível, nível, visível, têxtil,
hífen, pólen, éden, abdômen, líquen, dólmen, nêutron, próton, íon, néon, elétron, Nélson,
Aírton, Édson, cânon, prótons, íons, nêutrons, néons, elétrons, rádons, éter, açúcar,
âmbar, aljôfar, cadáver, revólver, César, caráter, Hélder, Válter, mártir, câncer, nenúfar,
díspar, néctar, tórax, látex, dúplex, tríplex, Félix, ônix, sílex, córtex, clímax, índex,
gúmex, fênix, júri, táxi, dândi, beribéri, Portinári, rúgbi, safári, biquíni, lápis, tênis,
oásis, miosótis, íris, bônus, ônus, Vênus, vírus, álbum, médium, fórum, ímã, órfã,
rádom, jóquei, pônei, língua, água, régua, égua, légua, oblíquo, ambíguo, contíguo,
sério, sóbrio, colégio, Antônio, benefício, egípcio, lírio, sacrifício, ânsia, pátria,
eloqüência, Itália, inocência, órgão, órfão, acórdão, bênção, orquídea, área, bíceps,
tríceps quadríceps, fórceps.
b) Sem acento: sopa, medo, segredo, estrela, moça, doce, fosse, item, jovem, nuvem,
itens, jovens, nuvens, hífens, edens, polens, rede, coroa, Lisboa, porto, mesa, aquele,
seda, poço, texto, ritmo, enigma, insigne, roto.
3) Palavras proparoxítonas
Árvore, pântano, cárcere, enérgico, lâmpada, espírito, gênero, geógrafo, período,
lógico, máximo, parágrafo, próximo, relâmpago, século, sábado, único, Verônica,
aromático, cérebro, célere, célebre, ótimo, péssimo, pássaro, iídiche, tínhamo-lo,
jurídico, magnânimo.
4) Monossílabos tônicos
a) Com acento: má, lá, cá, pá, vá, já, pé, sé, ré, é, vê, lê, crê, dê, só, pó, mó, nó, gás, ás,
trás, três, mês, vês, crês, lês, dês, nós, vós, cós, sós.
b) Sem acento: vi, ri, si, ti, tu, vez, grau, Rui, par, ser, ter, ver, rir, cor, flor, dor, dar.
5) Ditongos
a) Com acento (éi, éu, oi): idéia, panacéia, dispnéia, diarréia, déia, papéis, carretéis,
anéis, bacharéis, assembléia, européia, estréia, traquéia, boléia, tetéia, geléia, platéia,
odisséia, epopéia, chapéu, troféu, véu, céu, fogaréu, réu, tabaréu, incréu, ilhéu, escarcéu,
herói, dói, rói, destrói, faróis, jibóia, Tróia, bóia, jóia, constrói, estóico, ovóide, tipóia,
tramóia, intróito, estróina, girassóis.
b) Sem acento (ei, eu, oi): veia, teia, meia, centeio, ceia, seita, feira, anseio, seu, teu,
fariseu, saduceu, hebreu, judeu, Romeu, ateu, camafeu, joio, afoito, moita, arroio,
comboio (s.), apoio (s.).
6) Hiatos ôo e êe: perdôo, vôo, enjôo, corôo, côo, assôo, dôo, sobrevôo, zôo, abençôo,
crêem, descrêem, vêem, revêem, antevêem, prevêem, lêem, relêem, dêem.
7) Letras i e u formando hiato
a)Com acento: saída, caímos, proteína, doído, aí, raízes, Luísa, jesuíta, ruína, moído,
suíno, cafeína, paraíso, prejuízo, genuíno, beduíno, ruína, suíço, proíbo, coíbo, proíbe,
coíbe, baía, saúde, saúva, graúdo, miúdo, espadaúdo, ataúde, conteúdo, carnaúba,
ciúme, baú, gaúcho, viúvo, reúno, reúne, faísca, saíste, caíste, altruísmo, arcaísmo, Luís,
Luísa, ensaísta, egoísta, país, balaústre.
b) Sem acento: cair, juiz, raiz, saiu, caindo, paul, Raul, Saul, ruindo, ruim, contribuinte,
oriundo, rainha, moinho, ladainha, tainha, bainha, vadiice, mandriice, xiita, xiismo,
urucuuba, paracuuba.
8) Trema
a) Obrigatório: ungüento, agüentar, lingüeta, agüei, enxagüei, ágüe, enxágüe, pingüim,
contigüidade, redargüir, argüir, argüição, argüimos, argüis, ambigüidade, lingüiça,
exigüidade, sagüi, lingüista, qüinqüênio, eloqüente, eloqüência, freqüente, freqüência,
seqüência, conseqüente, conseqüência, eqüestre, cinqüenta, seqüestro, seqüela,
delinqüente, delinqüência, tranqüilo, tranqüilidade, eqüino, eqüitativo, eqüilátero,
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eqüidistante, eqüidistância, antiqüíssimo, delinqüir, exeqüível, inexeqüível, ubiqüidade,
obliqüidade, qüingentésimo, iniqüidade, eqüitativo, qüiproquó.
b) Facultativo: antigüidade, eqüivalente, eqüidade, retorqüir, séqüito, líqüido, liqüidar,
liqüidação, liqüidificar, liqüidificador, sangüíneo, sangüinário, sangüinolento.
c) Sem trema: questão, querela, guelra, adquirir, perquirir, distinguir, extinguir,
conseguinte.
EXERCÍCIOS
1) Assinale a palavra com erro de acentuação gráfica.
a) vatapá
b) jiló
c) ipê
d) garí
2) Indique o erro de acentuação.
a) neném
b) através
c) pajé
d) apos
3) Assinale a forma verbal com erro de acentuação gráfica.
a) vencê-la
b) pedí-lo-íamos
c) repô-lo-emos
d) mandá-lo-ás
4) Há erro de acentuação somente em:
a) fértil
b) rede
c) júri
d) ítem
5) Em que alternativa se cometeu erro de acentuação?
a) médium
b) lápis
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c) latex
d) nêutron
6) Só está correta quanto à acentuação a palavra:
a) Patricia
b) pêssego
c) gráu
d) le
7) Só está devidamente acentuada a palavra:
a) estrêla
b) fossil
c) mês
d) mêses
8) Não há erro de acentuação somente em:
a) bíceps, patio
b) virus, éden
c) benígno, décimo
d) vê-lo, historia
9) Marque a alternativa que apresenta erro de acentuação gráfica.
a) biscoito, dispnéia
b) fariseu, fogaréu
c) proteína, construírmos
d) baú, recaíste
10) Há erro de acentuação gráfica em:
a) relêem, abençôo
b) Lisbôa, vôos
c) eles obtêm, eles convêm
d) ela tem, ela mantém
11) Assinale a palavra que se acentua pelo mesmo motivo de GELÉIA.
a) lá
b) bóia
c) lírio
d) pônei
12) Assinale a palavra cuja acentuação no plural se baseia em regra diferente
da do singular.
a) éter
b) jóia
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c) enjôo
d) inocência
13) Indique a opção em que todas as palavras estão corretas quanto ao uso do
trema.
a) ambigüidade, qüingentésimo, distingüir, aguerrido
b) freqüente, adqüirir, eqüestre, líqüido
c) qüinqüênio, qüiproquó, sagüi, argüição
d) equilíbrio, por consegüinte, eqüino, extinguir
14) Marque a opção em que se cometeu erro de acentuação gráfica.
a) tênis− abençoa − rede
b) pára − para − Pará
c) moinho − próximo − gratuíto
d) eles convêm − ritmo− substituí-lo-emos
15) Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está devidamente sublinhada
(os acentos foram retirados para efeito de teste.).
a) ruim − zenite − prototipo
b) filantropo − quadrumano − ureter
c) bavaro − necropsia − alcione
d) ibero − condor − projetil
16) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm dupla prosódia.
a) álibi − hieroglifo − anidrido
b) Oceania − acrobata − ínterim
c) sóror − projétil − nefelibata
d) réptil − sutil − ruim
e) índex − xérox − zangão
17) Marque o erro de acentuação gráfica.
a) Atrás da porta, havia um boné e um rádio.
b) Raspou o pêlo do animal e fê-lo tomar banho.
c) Aquele ítem ainda não fora estudado.
d) Estudou a língua tupi com seus avós.
e) Eles não crêem que eu perca o vôo das sete horas.
18) (TJ-RJ) Que par de palavras abaixo não tem sua acentuação gráfica
justificada com base na mesma regra?
a) súditos – fábrica
b) denúncia – consciência
c) está – já
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d) útil – agradável
e) país – roía
19) (CÂM. MUN.-RIO) ...têm um papel a desempenhar aí.
A forma verbal têm aparece acentuada graficamente com acento
circunflexo pela mesma razão de uma das palavras a seguir. Qual?
a) pôde
b) lêem
c) contém
d) vê
e) vêm
20) (TRT-ES) Marque a alternativa em que todas as palavras são acentuadas
por obedecerem à mesma regra.
a) sensíveis, fará, hábito
b) ágil, órgão, réus
c) século, mártir, reféns
d) aliás, vocês, propôs
e) essência, raízes, óleo
21) (TFC) Assinale a opção que apresenta acentuação gráfica incorreta.
As imagens que nos vieram do século 19 brasileiro são
reveladoras. Os artistas nacionais expressam um magnífico(A) universo
poético(B). Mas são os estrangeiros que buscaram conservar a imagem do
que percebiam à sua roda. Sem a catarata do indianismo, Rugendas,
Debret, entre outros, fixaram, com olhar lúcido(C), a violência(D) e os
ridículos de uma sociedade provínciana(E), assentada sobre o trabalho dos
escravos.
(Jorge Coli, Folha de S. Paulo − Especial, 20/4/2000, p. 7, com adaptações)
a) a d) d
b) b e) e
c) c
d) d
e) e
GABARITO
1 D 8 D 15 D
2 D 9 C 16 C
3 B 10 B 17 C
4 D 11 B 18 C
5 C 12 A 19 E
6 B 13 C 20 D
7 C 14 C 21 E
EMPREGO DE LETRAS
1) As letras S, J e Z mantêm-se nas palavras derivadas de outras em que elas aparecem.
Ex.: camisa – camiseta
laranja – laranjeira
cruz – cruzar
2) O sufixo EZA (ou EZ) é usado em substantivos abstratos derivados de adjetivos.
Ex.: nobre – nobreza
pálido – palidez
3) O sufixo ESA (ou ISA) é usado na formação de feminino.
Ex.: barão – baronesa
poeta – poetisa
4) Depois de EN usa-se X, e não CH.
Ex.: enxoval, enxergar, enxuto
São exceções:
a) O verbo encher e derivados.
b) A palavra enchova (variante de anchova)
c) As palavras derivadas de outras grafadas com ch (enchumbar, encharcar etc.)
5) Depois de ditongo usa-se S, X e Ç, e não Z, CH e SS.
Ex.: coisa, lousa, pausa
eixo, faixa, queixo
eleição, afeição, rejeição
São exceções:
a) A palavra caucho e derivadas.
b) Diminutivos com a consoante de ligação Z (papeizinhos, aneizinhos etc.)
6) Depois de ME usa-se X, e não CH.
Ex.: mexer, mexerico, mexilhão
São exceções mecha (de cabelo), mechar (derivado de mecha) e mechoação.
7) O sufixo IZAR é usado em verbos derivados de nomes.
Ex.: canalizar – de canal
concretizar – de concreto
suavizar – de suave
Observações
a) Se já houver s no radical, essa letra se conserva.
Ex.: pesquisar – de pesquisa
analisar – de análise
b) Catequese dá origem a catequizar, com a redução do radical. Se a palavra fosse
catequesar, seria, evidentemente, com s.
8) Escrevem-se com s os sufixos OSE e OSO.
Ex.: psicose, hematose, formoso, carinhoso
9) Os derivados do verbo TER formam palavras com ç.
Ex.: deter – detenção
reter – retenção
10) Grafam-se com ss as palavras derivadas de verbos terminados em tir, quando essa
terminação desaparece.
Ex.: emitir – emissão
omitir – omissão
11) Palavras derivadas de verbos, quando mantêm a vogal temática deles, grafam-se
com ç.
Ex.: salvar – salvação
partir – partição
12) Palavra que se deriva de outra com t no radical grafa-se com ç.
Ex.: cantar – canção
optar – opção
13) Quando o radical do verbo termina por nd, rg ou rt, suas derivadas se grafam com s.
Ex.: compreender – compreensão
aspergir – aspersão
converter – conversão
14) Quando o radical do verbo termina em ced, gred, prim ou met, suas derivadas se
grafam com ss.
Ex.: conceder – concessão
regredir – regressão
comprimir – compressão
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remeter – remessa
Observações
a) Cuidado especial com as palavras derivadas que seguem.
tórax – torácico (e não toráxico)
fêmur – femoral (e não femural)
estender – extensão (e não estensão)
discreto – discrição (e não discreção)
b) Em português há muitas formas variantes legítimas, às vezes quase desconhecidas.
Veja algumas importantes.
aluguel ou aluguer
assobiar ou assoviar
bêbado ou bêbedo
cãibra ou câimbra
champanha ou champanhe
chimpanzé ou chipanzé
quociente ou cociente
coisa ou cousa
flauta ou frauta
flecha ou frecha
floco ou froco
germe ou gérmen
louro ou loiro
marimbondo ou maribondo
neblina ou nebrina
percentagem ou porcentagem
quatorze ou catorze
quota ou cota
quotidiano ou cotidiano
rastro ou rasto
registrar ou registar
taberna ou taverna
c) Veja a grafia correta de determinadas palavras. Não se trata de formas variantes.
abóbora e não abobra
bicarbonato e não bicabornato
berinjela e não brinjela
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braguilha e não barriguilha
caramanchão e não carramanchão
disenteria e não desinteria
empecilho e não impecilho
estrambótico e não estrambólico
lagartixa e não largatixa
mendigo e não mendingo
meteorologia e não metereologia
mortadela e não mortandela
muçulmano e não mulçumano
privilégio e não previlégio
EXERCÍCIOS
22) Assinale o erro de ortografia.
a) cristalizar
b) pesquizar
c) utilizar
d) concretizar
23) Marque o erro de ortografia.
a) limpeza
b) grandeza
c) princeza
d) riqueza
24) Marque o erro de ortografia.
a) discussão
b) concessão
c) emissão
d) excessão
25) Assinale o erro de ortografia.
a) suspensão
b) escansão
c) detensão
d) pretensão
26) Marque o erro de ortografia.
a) expontâneo
b) exterior
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c) extravagante
d) explodir
27) Assinale a alternativa com erro de ortografia.
a) majestade – ojerisa – jeitoso
b) modernizar – naturalizar – canalizar
c) queixa – eleição – Sousa
d) camisola – lojista – lapiseira
28) Há erro de ortografia em:
a) capixaba – hesitar
b) natureza – eixo
c) açude – passoca
d) misto – querosene
29) Assinale o erro de ortografia.
a) berinjela
b) tijela
c) atrasado
d) enxugar
30) Aponte o erro de ortografia.
a) pechincha
b) sossobrar
c) prazo
d) xícara
31) Marque o erro de ortografia.
a) majestade
b) paralizar
c) explanar
d) trajeto
32) Está correta a palavra:
a) hereje
b) reprisar
c) cangica
d) repreza
33) Está errada a grafia da palavra:
a) caxumba
b) cachimbo
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c) rijeza
d) genipapo
34) Assinale o erro de ortografia.
a) lazanha
b) usina
c) guizo
d) buzina
35) Aponte o erro de ortografia.
a) mexilhão
b) hachurar
c) mecha (substantivo)
d) pixe
36) Assinale a palavra que se escreve com X, e não com S.
a) e...terno (osso)
b) e...planar
c) e...tourar
d) e...plêndido
37) Assinale a palavra que se escreve com S, e não com X.
a) e...patriar
b) e...tender
c) e...trovertido
d) e...pandir
38) Assinale a alternativa em que uma das palavras está incorretamente grafada.
a) óbolo, burburinho
b) poleiro, regurgitar
c) curtume, bulir
d) femural, jabuticaba
39) Assinale a alternativa que apresenta erro de ortografia.
a) aborígine, casimira
b) creolina, cumeada
c) empecilho, degladiar
d) privilégio, terebintina
40) Há erro de ortografia em:
a) Neusa
b) faisão
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c) chingar
d) inchação
41) Há erro e ortografia em:
a) assessoria
b) bazar
c) chuchu
d) mensão
42) (TALCRIM) ...e cônscio de que a Câmara e o Senado...
A palavra cônscio se grafa com SC; a alternativa que tem a palavra com sua grafia
incorreta porque não deveria ser grafada com essas duas consoantes é:
a) suscinta
b) piscina
c) fascismo
d) incandescente
e) florescer
43) (MAG.EST.MUN.-RJ) A palavra que não se escreve com h inicial é:
a) ___ervanário
b) ___eureca
c) ___esitar
d) ___ angar
e) ___ indu
44) (A.FAZ.-AM) A alternativa em que as palavras são escritas com consoantes
diferentes, apesar de pertencerem à mesma família, é:
a) estender / e__tensão
b) vaso / va__ilhame
c) margem / mar__ear
d) brejo / bre eiro
e) vez / reve ar
45) (ESC. NAV.) Assinale o vocábulo transcrito corretamente.
a) desinteria
b) erbívoro
c) boeiro
d) artimanha
e) irriquieto
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46) (A.CART.−CORREGEDORIA) ...e na forma de currículo interdisciplinar,...; como
se pode ver a palavra interdisciplinar apresenta o grupo consonantal SC em sua forma
gráfica. O item que apresenta erro na grafia de uma das palavras exatamente pela
presença indevida desse mesmo grupo é:
a) piscina − crescimento
b) adolescente − descida
c) suscitar − fascismo
d) ascensão − indescente
e) fluorescente − consciente
47) (AFRF) Identifique o segmento com total adequação ortográfica.
a) Opções paliativas têm lançado milhões de nordestinos ao êxodo,
enxotando-os de seus lares e expulsando-os de seu chão de nascimento.
b) A CODEVASF tem atribuído a interrupção de obras à falta de recursos
orçamentários, solicitados em tempo hábil, mas não atendidos com
imprecindível presteza pelos poderes competentes.
c) Os recursos destinados ao Nordeste não podem continuar minguando,
por conta de uma burocracia inciente, de administrações ineptas e de
cortes orçamentários indiscriminados.
d) O Nordeste brasileiro, flajelado por secas cíclicas, ostenta hoje um
colossal canteiro de obras inacabadas, abandonadas ou interrompidas.
e) Estima-se que quarenta projetos de irrigação estejam paralizados ou
semi-paralizados no sertão nordestino
GABARITO
22 B 31 B 40 C
23 C 32 B 41 D
24 D 33 D 42 A
25 C 34 A 43 A
26 A 35 D 44 A
27 A 36 B 45 D
28 C 37 B 46 D
29 B 38 D 47 A
30 B 39 C
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COMENTÁRIOS
1) Letra D
As palavras vatapá, jiló e ipê são acentuadas pela regra das oxítonas: a, e, o, em, ens.
Gari, sendo oxítona terminada em i, não pode ter acento.
2) Letra D
As palavras neném, através e pajé acentuam-se pela regra das oxítonas. No caso de
através, convém lembrar que a letra s não influi na acentuação, quando está unida a uma
vogal. Por isso mesmo, após deve ser acentuada: oxítona terminada em o, seguida de s.
3) Letra B
Aqui temos uma questão com verbos que apresentam pronomes átonos enclíticos ou
mesoclíticos. Em vencê-la, tira-se o pronome la e aplica-se a regra para a forma verbal,
vencê, que é oxítona terminada em e. Em se tratando de mesóclise, consideram-se
isoladamente as duas partes do verbo, aplicando-se as regras de acentuação. Dessa
forma, a letra b contém erro, pois pedi é oxítona terminada em i, não devendo, pois, ser
acentuada. A terminação íamos, proparoxítona, está correta.
4) Letra D
São quatro palavras paroxítonas. Fértil e júri, terminando em l e i, estão de acordo
com a regra. Rede tem uma terminação da regra das oxítonas, não devendo ser
acentuada. O erro está na palavra ítem, que não pode levar acento gráfico, por ser
paroxítona com a terminação em, das oxítonas.
5) Letra C
Na letra c, a palavra látex termina em x, sendo, por isso, acentuada. Cuidado com a
pronúncia das palavras! Ela é paroxítona, não a pronuncie “latéx”. As outra palavras,
igualmente, pertencem à regra das paroxítonas.
6) Letra B
Pêssego é proparoxítono, não poderia ficar sem acento. Convém lembrar que nome
próprio segue rega ortográfica, podendo cair em concursos, como já ocorreu inúmeras
vezes; Patrícia é paroxítona terminada em ditongo, daí o acento.
7) Letra C
A palavra mês é um monossílabo tônico terminado em e, seguido de s. As outras
palavras são paroxítonas e não estão seguindo a regra.
8) Letra D
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Questão muito difícil. Os candidatos costumam achar que o grau de dificuldade está
relacionado diretamente com o tamanho da questão, mas isso não é correto. A questão
pode ser pequena e difícil. Os erros das questões a, b e c são, respectivamente, patio,
virus e benígno. Na letra d, vê é monossílabo tônico terminado em e. Já historia engana
o candidato, que tende a ler a palavra como o substantivo história, que teria acento.
Porém, trata-se aqui da forma verbal historia, sem acento, do verbo historiar: eu
historio, tu historias, ele historia etc.
9) Letra C
As alternativas a e b apresentam ditongos abertos e ditongos fechados. Os ditongos éi,
éu e ói devem ser acentuados, sempre que estiverem na sílaba tônica. Por isso, dispnéia
e fogaréu estão acentuadas. Ns opções c e d, temos palavras com hiatos. Construírmos
está errada pois a letra i só pode ser acentuada se estiver sozinha na sílaba ou formando
sílaba com s.
10) Letra B
Os hiatos ôo e êe têm a primeira vogal acentuada, desde que seja tônica. A palavra
Lisboa, no entanto, termina em oa. Só há uma palavra em português com oa acentuado:
côa, que tem acento diferencial de intensidade. Nas opções c e d, temos a regras dos
verbos ter e vir (e derivados); a terceira pessoa do plural do presente do indicativo leva
acento agudo: eles obtêm, eles convêm; a terceira pessoa do singular segue a regra geral.
11) Letra B
Regra dos ditongos abertos: geléia e bóia.
12) Letra A
Éter é paroxítona terminada em r. Seu plural, éteres, pertence à regra das
proparoxítonas.
13) Letra c
O trema depende da pronúncia. O u tem de ser pronunciado e átono. A questão
apresenta palavras de pronúncia duvidosa, que as pessoas costumam errar. Estão
incorretas, respectivamente: distingüir, adqüirir, por consegüinte. Corrigindo, teríamos:
distinguir, adquirir, por conseguinte. Líqüido pode ou não ter trema.
14) Letra C
A palavra correta é gratuito, sem acento, pois se trata do ditongo ui. Há outras assim
na língua. Tome cuidado.
15) Letra D
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Questão difícil, porque envolve pronúncia. As palavras cuja sílaba tônica não foi
devidamente sublinhada são, pela ordem: zenite (a palavra é zênite), quadrumano
(quadrúmano), necropsia (necropsia, si é que é tônico), alcione (alcíone, uma ave).
16) Letra C
Há palavras que podem ter o acento tônico em sílabas diferentes, sem mudança de
sentido. Sempre uma fica com acento gráfico, outra não. As que não admitem tal
variação prosódica são, pela ordem: álibi, ínterim, sutil (existe sútil, com outro sentido),
ruim, índex.
17) Letra C
palavra item não pode ser acentuada porque é uma paroxítona terminada em em, que
pertence à regra das oxítonas. Igualmente sem acento o seu plural: itens.
18) Letra C
Está é oxítona terminada em a; já é monossílabo tônico terminado em a.
19) Letra E
Os verbos ter e vir e seus derivados, na terceira pessoa do plural do presente do
indicativo, levam cento circunflexo: eles têm, eles detêm, eles vêm, eles advêm.
20) Letra D
As palavras aliás, vocês e propôs são oxítonas terminadas em a, e e o, seguidas de s,
que não influi.
21) Letra E
Questão característica da banca da Esaf. Cinco palavras são sublinhadas no texto,
para que se aponte a que apresenta erro, neste caso, de acentuação. A palavra
provinciana é paroxítona terminada em a. Deriva-se de província, em que vin é sílaba
tônica, por isso mesmo acentuada. Mas o vin é átono em provinciana, cuja sílaba tônica
é o primeiro a.
22) Letra B
Em cristalizar, utilizar e concretizar temos o sufixo izar, que se escreve com z. Na
palavra pesquisar, o s pertence à palavra primitiva, pesquisa. Assim, não se pode
escrever pesquizar, pois o izar não poderia ser retirado da palavra.
23) Letra C
O sufixo eza forma substantivos abstratos derivados de adjetivos. Não é o caso de
princesa, grafada com s, porque se trata do feminino de príncipe. Da mesma forma,
escreve-se duquesa, baronesa etc.
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24) Letra D
A palavra exceção deve ser escrita com ç pois se deriva de exceto, que apresenta t
no radical. Da mesma forma: opção (de optar), projeção (de projetar) etc.
25) Letra C
Suspensão, escansão e pretensão têm origem em verbos com nd no radical:
suspender, escandir e pretender. Já detenção deve ser grafada com ç porque vem do
verbo deter, derivado de ter, que exige ç nas derivadas.
26) Letra A
Em português, existem as sílabas iniciais ex e es. A palavra certa é espontâneo.
27) Letra A
A palavra errada é ojerisa, que se grafa com z: ojeriza. Na letra b, temos a regra do
sufixo izar, que aparece em todas. Na opção c, a regra do ditongo: depois de ditongo
usa-se x, ç e s. Na alternativa d, encontramos palavras derivadas, que mantêm as letras s,
j e s de suas primitivas: camisa, loja e lápis.
28) Letra C
Cuidado com a palavra hesitar, que não tem nenhuma relação com êxito. Misto
vem de misturar, portanto não pode ser com x, como se vê por aí. A palavra paçoca é
com ç.
29) Letra B
Tigela escreve-se com g. Berinjela é nome de alimento, que geralmente se escreve
com j; não é uma regra, mas pode ajudar em certas circunstâncias. Atrasado vem de
atrás, que é com s. Enxugar tem a sílaba inicial en, que pede x.
30) Letra B
Soçobrar se escreve com ç, e não com ss.
31) Letra B
O verbo paralisar escreve-se com s, pois não possui o sufixo izar. Observe que a
terminação não pode ser retirada, porque teríamos paral. Da mesma forma, suas
derivadas: paralisação, paralisia etc.
32) Letra B
A palavra reprisar vem de reprise, que é com s.
33) Letra D
Jenipapo grafa-se com j, e não com g. Atente para a palavra rijeza, com o sufixo
eza. Ela vem de rijo, adjetivo.
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34) Letra A
A palavra lasanha é escrita com s, e não com z. Quanto a guizo, trata-se do
substantivo. Existe guiso, com s, flexão de guisar.
35) Letra D
Piche se escreve com ch. Mexilhão é com x por causa da sílaba inicial me.
Hachurar é uma palavra pouco usada e está grafada com perfeição. Mecha é uma das
exceções da regra do me inicial, que pede x.
36) Letra B
Outra questão sobre as sílabas iniciais ex e es. O correto é explanar, única a ser
grafada com x.
37) Letra B
O inverso da questão anterior. O verbo estender se escreve com s. Não custa lembrar
que a derivada extensão é com x.
38) Letra D
O emprego de o e u costuma confundir. Procure gravar as palavras deste exercício,
está bem? A palavra femoral, embora venha de fêmur, escreve-se com o.
39) Letra C
Agora temos a alternância i / e, igualmente problemática. Também é interessante que
você memorize as palavras da questão. O correto é digladiar (di = dois; glad = espada).
O verbo significa, originalmente, “lutar com espadas”, ou seja, duas espadas, uma com
cada lutador.
40) Letra C
O correto é xingar, com x. Neusa e faisão se escrevem com s por causa dos ditongos
eu e ai. Inchação vem de inchar, tendo conservado a vogal temática a; por isso, é com
ç.
41) Letra D
A palavra certa é menção, com ç. A palavra assessor (e derivadas: assessorar,
assessoria etc.) não pode ser confundida com acessório, com c na segunda sílaba.
42) A
Sucinta não tem o dígrafo sc. Essa palavra vem aparecendo constantemente em
concursos públicos. Grave-a logo.
43) Letra A
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As palavras derivadas de erva escritas com b recebem o h inicial: herbívoro,
herbicida etc. Se o v se mantiver, não aparecerá o h. É o caso de ervanário. Não
confunda hindu com indiano, esta sim, sem h.
44) Letra A
Já falamos destas duas palavras: estender e extensão, uma com s, outra com x.
45) Letra D
A palavra artimanha se grafa com i, e não com e. Corrigindo as outras, temos:
disenteria, herbívoro (veja os comentários da questão 43), bueiro e irrequieto.
46) Letra D
Outra questão envolvendo o dígrafo sc. A palavra correta é indecente, sem o s.
47) Letra A
As questões de ortografia elaboradas pela Esaf normalmente se baseiam em frases,
quase sempre longas. A alternativa a não apresenta erro, sendo o gabarito. Na letra b, o
erro está na palavra imprecindível, na qual foi eliminado o s; ela apresenta o dígrafo sc:
imprescindível. Na letra c, o erro se encontra na palavra inciente, da qual foi retirado o
s; ela também tem o dígrafo sc: insciente. Na letra d, o erro está em flajelado, que se
escreve com g: flagelado Na letra e, paralizados está errado: o certo é paralisados;
também está errado semi-paralizados. Corrija-se para semiparalisados.
sos.com.br 1AULA 2: ORTOGRAFIA II
DIVISÃO SILÁBICA
A divisão das sílabas em português se faz, de um modo geral, obedecendo à
pronúncia das palavras. Mas há algumas situações em que a pessoa pode enganar-se.
Seria uma lástima você perder pontos em um assunto que é, por si só, bem simples.
Vamos, então, caprichar. Aliás, não se despreza parte alguma da matéria, pois tudo é
importante e pode ser manipulado para derrubar o candidato.
Fonemas
Chamam-se fonemas as unidades sonoras mais simples de uma palavra. São os
sons mínimos, digamos assim, que constituem uma língua.
Em casa, por exemplo, temos quatro fonemas: kê, a, zê e a. A união desses sons
forma a palavra casa.
Os fonemas se dividem em vogais, semivogais e consoantes. A base da sílaba é a
vogal, ou seja, não há sílaba sem vogal.
Em lei aparecem os três tipos de fonemas: a consoante lê, a vogal ê e a semivogal
i. O grupo ei, constituído por uma vogal e uma semivogal, chama-se ditongo.
Letras
São a representação gráfica dos fonemas. Cada letra em português pode
representar mais de um fonema.
Ex.: Sapo
a) Fonemas: sê, a, pê, u.
b) Letras: s, a, p, o
Já numa palavra como piso, a letra s representa outro fonema: zê. A pronúncia da
palavra é pízu.
Sílabas
Chama-se sílaba o fonema ou o grupo de fonemas pronunciados numa só emissão
de ar. As palavras podem ter uma ou várias sílabas.
Ex.: beleza → be-le-za
parabenizar → pa-ra-be-ni-zar.
SEPARAÇÃO SILÁBICA
Às vezes, é necessário separar as sílabas de uma palavra. Para tal, devem ser
levadas em conta as seguintes regras.
1. Não se separam os ditongos e tritongos.
Ex.: pei-xe, pau-sa, te-sou-ro, en-cai-xar
i-guais, Pa-ra-guai, sa-guão
2. Separam-se os hiatos.
Ex.: ru-í-do, sa-ú-de, en-jô-o, co-or-de-nar
3. Separam-se os dígrafos RR, SS, SC, SÇ e XC
Ex.: car-ro, pas-so, nas-cer, nas-ça, ex-ce-der
Obs.: Os demais dígrafos da língua (nh, lh, ch, qu etc.) não admitem separação.
Ex.: fi-lho, que-ro, fi-cha
4. Quanto aos encontros consonantais, temos:
a. próprios: inseparáveis.
Ex.: a-tle-ta, a-gra-dar
b. impróprios: separáveis.
Ex.: rit-mo, ad-vo-ga-do
Observações
a) O grupo consonantal é próprio quando a última vogal é l ou r. Nesse caso, é
invariável, mesmo porque a pronúncia tem de ser respeitada.
Ex.: a-tle-ta (tl)
a-bra-çar (br)
b) É impróprio quando a última consoante não é l nem r. Deve, então, ser separado,
sendo a última consoante destacada para formar sílaba com a vogal seguinte.
Ex.: dig-no (gn)
su-pers-tição (rst)
felds-pa-to (ldsp)
c) Não confunda dígrafo com encontro ou grupo consonantal. No dígrafo, as duas letras
soam como uma só; no grupo consonantal, todas são pronunciadas.
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5. Separam-se as letras r e s dos prefixos quando a palavra a que eles se ligam começa
por vogal.
Ex.: su-pe-ra-bun-dan-te, bi-sa-vô
Mas: su-per-mer-ca-do, bis-ne-to
6) Separa-se a letra b do prefixo sub quando a palavra a que ele se liga começa por
vogal.
Ex.: su-ba-é-reo, su-bo-fi-ci-al
Mas: sub-se-ção, sub-te-nen-te
Observações
a) Na palavra sublinhar, sub está seguido da consoante l. Há uma tendência a
pronunciar bl, tendência essa que leva a pessoa a não separar o grupo, o que é errado,
pois l é consoante. Veja a separação: sub-li-nhar.
b) Em sublime (e derivados) sub não é prefixo, pertence ao radical da palavra. Veja a
separação: su-bli-me, su-bli-mar etc.
7) A palavra abrupto (e derivados) deveria ter hífen, pela regra ortográfica: ab-rupto. Se
assim fosse, o hífen se manteria na divisão silábica. Em virtude dessa anomalia, o
falante passou a pronunciar bru, o que leva a erro de divisão silábica. Veja a separação
da palavra: ab-rup-to. Sendo essa, na realidade, a pronúncia adequada.
8) Quando a palavra termina em fonemas vocálicos, temos várias possibilidades.
I) Um ditongo
Ex.: se-cre-tá-ria
II) Um hiato
Ex.: se-cre-ra-ri-a
Observações
a) Nos grupos do tipo ia, io, ua, uo etc. (primeiro o i ou o u), se um dos elementos
vocálicos for tônico, separa-se, pois se trata de hiato; caso contrário, temos ditongo, que
é inseparável. É o caso de secretária e secretaria.
b) Em outras situações, siga normalmente a pronúncia.
Ex.: fo-ga-réu, de-grau
III) Um ditongo seguido de vogal.
Ex.: rai-o, vei-a
IV) Um tritongo.
Ex.: U-ru-guai
V) Dois hiatos simultâneos.
Ex. Cons-tru-í-a
9) Não há sílaba sem vogal. Portanto, os grupos consonantais no início da palavra não
podem ser separados.
Ex.: pneu-má-ti-co, psi-có-lo-go
EXERCÍCIOS
48) Aponte o erro de divisão silábica.
a) hi-pe-ra-que-ci-do, ji-bói-a
b) Zo-o-tec-ni-a, car-ri-nho
c) tungs-tê-nio, a-brup-to
d) tran-sa-tlân-ti-co, ru-í-do
49) Marque o erro de divisão silábica.
a) co-o-pe-rás-se-mos
b) ad-je-ti-vo
c) ac-ne
d) car-naú-ba
50) Há erro de divisão silábica em:
a) pá-tria
b) ra-io
c) ta-i-nha
d) pi-au-i-en-se
51) Aponte a divisão silábica perfeita.
a) co-ad-ju-van-te
b) su-per-a-li-men-ta-do
c) a-mné-sia
d) a-pto
52) Assinale o erro de divisão silábica.
a) su-bo-fi-ci-al
b) sub-li-nhar
c) sub-li-te-ra-tu-ra
d) sub-i-tem
53) Marque a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas
corretamente separadas.
a) his-tó-ria, i-gua-is, pa-ul
b) ad-vo-ca-ci-a, fel-ds-pa-to, ca-no-a
c) tran-sal-pi-no, cor-ri-da, cha-vei-ro
d) ób-vio, ru-a, a-má-ve-is
54) Há erro de divisão silábica em:
a) pas-sa-ri-nho
b) pla-té-ia
c) gno-mo
d) su-ba-li-men-ta-do
55) Marque o erro de divisão silábica.
a) com-pre-en-são
b) es-pé-cie
c) mai-o-ne-se
d) pa-i-sa-gem
56) Há erro de divisão silábica em:
a) ad-mis-sí-vel
b) des-en-la-ce
c) con-ve-ni-ên-cia
d) a-per-fei-ço-ar
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57) Anote a opção em que todas as palavras estão corretas quanto à partição de sílabas.
a) a-zei-to-na, sa-í-mos, a-le-gria
b) ads-trin-gên-cia, sé-ri-o, de-sas-sos-se-ga-do
c) hi-pe-ra-ci-dez, su-ba-quá-ti-co, ob-tem-pe-rar
d) oc-ci-pi-tal, , mo-i-nho, b-dé-lio
58) Aponte a palavra sem erro de divisão silábica.
a) caa-tin-ga
b) re-ló-gi-o
c) res-sur-gís-seis
d) fa-cção
59) Há erro de divisão silábica em:
a) Jun-di-a-í
b) psi-quis-mo
c) i-co-sae-dro
d) car-re-tei-ro
60) Marque o erro de divisão silábica.
a) su-í-no
b) pes-se-guei-ro
c) re-cei-o
d) cis-an-di-no
61) Há erro de divisão silábica em:
a) diâ-me-tro
b) mi-al-gi-a
c) a-glu-ti-nas-sem
d) tri-fo-li-o-se
62) Só está correta quanto à divisão a palavra:
a) sols-tí-cio
b) sub-li-ma-ção
c) coe-lho
d) a-bne-ga-do
63) Anote a opção sem erro de separação silábica.
a) a-mei-xa, des-a-pa-re-cer
b) ru-a-zi-nha, hip-no-ti-zás-se-mos
c) pa-pa-ga-ios, re-a-li-da-de
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d) ab-rup-te-la, a-mên-do-a
64) Aponte a palavra sem erro de divisão silábica.
a) dis-pnéi-a
b) fór-ce-ps
c) pa-pé-is
d) pre-ci-o-sis-mo
65) Há erro de divisão silábica em:
a) i-di-o-le-to
b) trans-es-pa-ci-al
c) mai-o
d) i-lu-si-o-nis-mo
66) (CORREGEDORIA) O item que apresenta erro na divisão silábica da palavra
apresentada é:
a) co-mis-são
b) in-ter-dis-ci-pli-nar
c) ma-gis-té-rio
d) pa-ís
e) le-i
67) (CORREGEDORIA) Está errada a divisão silábica na seguinte alternativa:
a) sa-bi-a
b) in-te-ri-or
c) ca-mi-o-ne-ta
d) tri-un-fan-te
e) in-es-pe-ra-da-men-te
68) (AT.JUD.-TALCRIM) A alternativa que apresenta uma palavra do texto com
separação de sílabas incorreta é:
a) pro-pri-e-tá-rios
b) es-pe-ci-a-li-da-de
c) vê-nia
d) con-se-qüên-cia
e) ce-re-bra-is
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69) (SMA-RIO) Na apresentação de uma carta somos obrigados, muitas vezes, a separar
sílabas ao final de linha; qual das separações silábicas a seguir está correta?
a) trans-a-tlân-ti-co
b) sub-li-nhar
c) pra-ia
d) as-sem-bléia
e) p-si-co-lo-gi-a
GABARITO
48 C 55 D 62 A
49 D 56 B 63 B
50 B 57 C 64 D
51 A 58 C 65 B
52 D 59 C 66 E
53 C 60 D 67 E
54 B 61 A 68 E
69 B
77 A
EMPREGO DE MAIÚSCULAS
Emprego das iniciais maiúsculas
1. Nos substantivos próprios de um modo geral.
Ex.: Antônio, Helena, Bolívia, Paraná, Silva.
2. Nos nomes de vias públicas.
Ex.: Trabalho na Avenida Rio Branco.
Estava na Praça Mauá.
Morávamos na Rua Dias da Cruz.
Observações
a) Também com inicial maiúscula, na abreviatura.
Ex.: Nós nos encontramos na Av. Passos.
b) Usadas isoladamente, são escritas com inicial minúscula.
Ex.: Preciso ir àquela rua.
3. No início dos períodos.
Ex.: A moça pediu ajuda.
4. No início de uma citação direta.
Ex.: Disse o filósofo: “Só sei que nada sei.”
5. Nos nomes de épocas notáveis e eras históricas.
Ex.: Antigüidade Clássica, Renascimento, Era Atômica.
6. Nos pronomes e expressões de tratamento, exceto você.
Ex.: Vossa Excelência será convidado.
Ao Excelentíssimo Senhor...
Observações
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a) Nas abreviaturas, mantêm-se as iniciais maiúsculas.
Ex.: Aguardo uma resposta de V. Sª.
b) O pronome de tratamento você pode ser usado com inicial maiúscula, se se deseja
valorizar o receptor da mensagem. Gramaticalmente, não é obrigatório.
Ex.: Encontraremos Você no congresso.
7. Nas expressões que designam altos postos, dignidades ou cargos.
Ex.: Compareceu o Presidente da República.
O Papa falará ao mundo.
Observações
a) Admite-se, atualmente, o emprego das iniciais minúsculas.
Ex.: Compareceu o presidente da República.
b) Se usadas em sentido amplo, sem designar alguém em especial, são escritas com
iniciais minúsculas.
Ex.: Conheci alguns presidentes brasileiros.
8. Nos títulos de livros, revistas, jornais, produções artísticas ou científicas.
Ex.: O Globo, Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, A Transfiguração.
9. Nos nomes de instituições científicas, políticas, religiosas, de ensino etc.
Ex.: Academia de Ciências, Congresso Nacional, Centro Espírita Humildade e Amor,
Colégio Republicano.
10. Nos nomes de festas religiosas.
Ex.: Natal, Páscoa.
11. Nos nomes que designam atos das autoridades da República, sempre que seguidos
do numeral correspondente.
Ex.: Foi publicado o Decreto 580/05.
A Lei 408/02 está em vigor.
Precisamos ler a Portaria de 14 de maio.
Obs.: Sem o numeral, empregam-se iniciais minúsculas.
Ex.: Essa portaria não traz benefício algum.
A lei deve ser respeitada.
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As autoridades publicaram um novo regulamento.
12. Nos nomes dos pontos cardeais, quando designam regiões.
Ex.: As nações do Leste protestaram.
Obs.: Com minúsculas, se designarem direções ou limites geográficos.
Ex.: Andaram de norte a sul.
13. Nos nomes de planetas, cometas, constelações e demais corpos siderais.
Ex.: A sonda já está chegando a Marte.
Emprego das iniciais minúsculas
1. Nos nomes dos meses, dos dias da semana e das estações do ano.
Ex.: Viajaremos em julho.
No sábado, haverá aula.
Esperemos a primavera.
Obs.: Evidentemente, haverá a maiúscula se se tratar de nome próprio.
Ex.: Desfilarei no Sete de Setembro.
2. Nos nomes de festas populares ou pagãs.
Ex.: Está chegando o carnaval.
Obs.: Não se deixe enganar! Estão usando, largamente, esse tipo de palavra com inicial
maiúscula. Está errado.
3. Nos nomes de acidentes geográficos.
Ex.: Navegou no rio São Francisco.
Sempre admirou a baía de Guanabara.
4. Nos nomes de idiomas.
Ex.: Ele fala francês.
Obs.: Com maiúscula, quando designa a disciplina escolar.
Ex.: Obteve nota alta em Francês.
5. Quando certos nomes próprios passam a ser usados como comuns.
Ex.: Ele sempre foi um cristo.
Agia como um maria-vai-com-as-outras.
Deixou de ser um joão-ninguém.
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EXERCÍCIOS
85) Há erro no emprego da inicial maiúscula ou minúscula em:
a) Naquele outono, encontramos nossos amigos da escola.
b) Trabalhava no Jornal do Brasil.
c) Na rua Camerino, há poucos camelôs.
d) Ele mora no Nordeste.
86) Só está errada quanto às iniciais maiúsculas ou minúsculas a frase.
a) Conheço um bar chamado Nossa Lisboa.
b) Naquele ano a Páscoa foi diferente.
c) Estudei tudo o que pude sobre o dia das Mães.
d) Sempre teve boas notas em Lingüística.
87) Marque a frase com erro no emprego das iniciais.
a) Era especialista na Queda da Bastilha.
b) Nosso planeta fica na via-láctea.
c) Participamos da festa junina.
d) Li, quando criança, O Guarani, de José de Alencar.
88) Qual palavra a seguir poderia ser grafada com inicial maiúscula?
a) itu
b) pitu
c) sagu
d) anu
89) Assinale a alternativa em que a frase variante apresenta erro.
a) Voltei à terra natal.
Gostamos muito do Natal.
b) Deixei o lixo na rua.
Irei à Rua da Assembléia.
c) Ela completou quinze primaveras.
Casimiro escreveu o livro as Primaveras.
d) Sua filha nasceu em maio.
Comemoraremos o Primeiro de Maio.
90) Em qual frase a palavra terra deveria ser escrita com maiúscula?
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a) Ele procurou a terra de seus avós.
b) Era uma terra especial.
c) O cometa chegará à terra em 2010.
d) Os marinheiros já foram a terra.
91) Há erro no emprego das iniciais em:
a) Quem pintou a Santa Ceia?
b) Ele pescava no Rio Amazonas.
c) Presidiu a Comissão Parlamentar de Inquérito.
d) Não gosto de carnaval.
92) Só está correta quanto ao emprego das iniciais a frase:
a) A votação ocorrerá primeiro na câmara dos Deputados.
b) A encomenda viajou de Sul a Norte.
c) Observava constantemente a constelação de órion.
d) Queria ingressar na Academia Brasileira de Letras.
93) Marque o erro no emprego das iniciais.
a) Desculpe, meritíssimo, mas não compreendi.
b) Disse Jesus: “Conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará.”
c) Conto muito com V. Sª.
d) Comprou O Dia para saber um pouco mais.
94) Assinale o erro no emprego das iniciais.
a) A tragédia aconteceu na Idade Média.
b) Aquela Lei ainda não foi publicada.
c) Na exposição, pude conhecer a Mona Lisa.
d) Ele só fala português.
GABARITO
85 C 90 C
86 C 91 B
87 B 92 D
88 A 93 A
89 C 94 B
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COMENTÁRIOS
48) Letra C
A palavra abrupto (e derivadas) engana muita gente. Ab é um prefixo seguido de r.
Em tal situação, o comum em português é que haja um hífen (ab-rogar). Sem o hífen, as
pessoas passaram a pronunciar a-brup-to, o que leva a erro na divisão silábica. Assim,
para ficar com a língua culta, pronuncie e separe ab-rup-to.
49) Letra d
A palavra carnaúba apresenta o hiato a-u. Hiato é a união de duas vogais em sílabas
separadas. É só pronunciar calmamente a palavra, que se percebe. Lembra-se da regra de
acentuação das letras i e u formando hiatos? É o caso de carnaúba, baú, caímos, Luís
etc.
50) Letra B
Em português, não existe vogal seguida de ditongo crescente (ia, ua, io, uo). É o caso
de raio, que, na realidade, é vocábulo formado por um ditongo (ai) e uma vogal (o). Sua
separação só pode ser rai-o. Da mesma forma, palavras como meio, idéia, vaia, ceia,
jóia etc. A palavra piauiense é interessante: é constituída de, respectivamente, vogal,
ditongo, vogal, vogal; obviamente, as duas últimas formando um hiato. Ainda aqui cabe
dizer que a pronúncia adequada da palavra resolve o problema da divisão de sílabas.
51) Letra A
A palavra coadjuvante é formada pelo hiato o-a e o grupo consonantal impróprio dj,
devendo ambos ser separados. Por isso está errada a divisão das palavras amnésia e
apto. Separação correta: am-né-sia e ap-to. O problema de superalimentado é que o r
do prefixo deve passar para o lado da vogal: su-pe-ra-li-men-ta-do.
52) Letra D
Trata-se de palavras com o prefixo sub. Ele se mantém inteiro, quando seguido de
consoante; divide-se, se seguido de vogal. A divisão correta na letra d é su-bi-tem.
53) Letra C
Na letra a, a segunda palavra está mal dividida, pois apresenta um tritongo; divisão
correta: i-guais. Na b, também a segunda está errada, pois não há sílaba sem vogal;
divisão correta: felds-pa-to. Na d, a terceira palavra está errada, pois seu ditongo foi
dividido; divisão correta: a-má-veis.
54) Letra B
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As palavras não têm vogal mais ditongo crescente. A divisão correta é pla-téi-a, ou
seja, ditongo mais vogal.
55) Letra D
A palavra paisagem tem ditongo, e não hiato. Separação correta: pai-sa-gem.
56) Letra B
As palavras não se separam em função dos elementos mórficos: prefixos sufixos etc.
A separação se baseia, antes de tudo, na pronúncia. Assim, o s do prefixo des vai formar
sílaba com a vogal seguinte. Separação correta: de-sen-la-ce.
57) Letra C
Corrigindo a separação silábica, temos, pela ordem: a-le-gri-a, sé-rio, bdé-lio.
58) Letra C
Corrigindo, pela ordem: ca-a-tin-ga, re-ló-gio, fac-ção.
59) Letra C
Cuidado especial com palavras que tenham grupos vocálicos no meio. Icosaedro
apresenta um hiato (a-e). Nesse tipo de palavra, é possível, embora não adequada, a
pronúncia como ditongo. Sempre que a palavra tiver essa oscilação de pronúncia,
classifique o grupo como hiato. Por exemplo: cri-an-ça, pi-a-da, ma-go-a-do etc.
60) Letra D
Os prefixos terminados em s ou r têm um tratamento à parte. Essas letras passam
para o lado da vogal seguinte; vindo consoante, elas não se separam do grupo. Separação
correta: ci-san-di-no.
61) Letra A
Em diâmetro, temos o hiato i-a. Separação correta: di-â-me-tro. O mesmo ocorre
em mi-al-gi-a e tri-fo-li-o-se. Veja os comentários da questão 59.
62) Letra A
Corrigindo-se, pela ordem, temos: su-bli-ma-ção (o sub, aqui, não é prefixo), co-elho
e ab-ne-ga-do.
63) Letra B
Fazendo a correção, temos, pela ordem: de-sa-pa-re-cer, pa-pa-gai-os e a-mêndoa.
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64) Letra D
Corrigindo: disp-néi-a, fór-ceps e pa-péis.
65) Letra B
O s do prefixo trans vai formar sílaba com a vogal seguinte. Correção: tran-ses-paci-
al.
66) Letra E
Questão muito fácil. A palavra lei é um monossílabo, possui ditongo, e não hiato.
Portanto, não se separa.
67) Letra E
O n do prefixo vai formar sílaba com a vogal seguinte. Correção: i-nes-pe-ra-damen-
te.
68) Letra E
Cerebrais tem ditongo no final, e não hiato. Correção: ce-re-brais.
69) Letra B
A letra l é consoante, portanto o sub não se divide. Corrigindo, temos: tran-sa-tlânti-
co, prai-a, as-sem-bléi-a e psi-co-lo-gi-a.
70) Letra B
O prefixo pseudo pede hífen antes de h, r, s, vogal. O certo é pseudocientista.
71) Letra D
O prefixo contra pede hífen antes de h, r, s, vogal. O certo é contradança.
72) Letra B
O prefixo extra pede hífen antes de h, r, s, vogal. Por isso a palavra está correta.
Corrigindo as demais, temos: semicírculo, ultrademocrático e protoplasma.
Obs.: Nas questões 70, 71 e 72, você encontra os onze prefixos que pedem hífen nas
mesmas circunstâncias. São do grupo do psicanépius, lembra?
73) Letra D
Os prefixos dessa questão pedem hífen antes de r, s, h. Por isso está errada a letra d.
O correto é arquiinimigo.
74) Letra C
Os prefixos terminados em r (super, inter e hiper) pedem hífen antes de h e r.
Assim, fica errada a letra c. O certo é supermercado.
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75) Letra B
Os prefixos pan, mal e circun pedem hífen antes de vogal e h. Por isso está errada a
letra b. Correção: pangermanismo.
76) Letra D
O prefixo inter não pede hífen antes de vogal, mas antes de h e r. Corrigindo as
demais, temos: semivogal, antiofídico, ultra-som.
77) Letra A
Os prefixos acentuados pré, pró, pós, além, recém, aquém exigem hífen (veja as
poucas exceções, na regra dada); por isso, está correta a letra a. Na letra b, o erro está
em bi-secular, pois o prefixo bi não admite o hífen; correção: bissecular. O prefixo ex
exige hífen, estando correto ex-diretor; mas sub-solo está errado, porque sub pede hífen
apenas antes de r e b; correção: subsolo. Na letra d, o erro está em sob-estar, porque o
prefixo sob pede hífen apenas antes de r; correção: sobestar.
78) Letra D
As duas palavras da alternativa a estão corretas. Na b, está errada a primeira, pois
micro nunca pede hífen; correção: microcomputador. Na alternativa c, as duas
palavras estão corretas. Corrigindo as palavras da opção d, temos pan-americano e
infravermelho.
79) Letra B
Infra pede hífen antes de h, r, s, vogal. Corrigindo, temos: infratemporal. Com
exceção de algumas poucas palavras, o prefixo bem exige hífen. Veja só: bem-mequer,
malmequer.
80) Letra B
Os prefixos soto e sota pedem hífen em qualquer situação. Verifique, na regra, as
poucas exceções.
81) Letra C
O correto é meio ambiente. Cuidado, porque muita gente anda por aí escrevendo
com hífen.
82) Letra A
Mala-direta tem hífen. Um bom dicionário comprova isso.
83) Letra B
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Corrigindo as demais, temos: bom senso, cartão de crédito (cuidado, pois cartãopostal
tem hífen) e livre arbítrio.
84) Letra C
O prefixo anti pede hífen antes de h, r, s. Anti-magnético está errado, porque ao
prefixo segue um m. Corrija-se para antimagnético.
85) Letra C
Na letra a, outono, a palavra que poderia suscitar dúvida, é nome de uma estação do
ano e, por isso mesmo, deve ser grafada com inicial minúscula. Jornal do Brasil é
nome de uma empresa, portanto próprio, com iniciais maiúsculas. A palavra rua, na
letra c, que é o gabarito, deve ser com maiúscula, porque acompanha o nome do
logradouro; o certo é Rua Camerino. Nordeste é com maiúscula, uma vez que se trata
de uma região específica.
86) Letra C
Nossa Lisboa é nome de empresa. Páscoa é festa religiosa. Lingüística é nome de
uma disciplina. O erro está na opção c, porque dia deve ser grafada com maiúscula.
Escreva-se Dia das mães, nome de uma festa, uma comemoração, funcionando como
nome próprio.
87) Letra B
Queda da Bastilha é um acontecimento histórico, ligado à Revolução Francesa. O
erro está na opção b, pois os nomes dos planetas, das constelações, dos cometas, das
galáxias devem ser escritos com maiúscula; são nomes próprios. A festa junina é um
tipo de festa, de características próprias, que ocorre em vários dias de junho; não há
motivo para usar iniciais maiúsculas. O Guarani é nome de uma obra literária.
88) Letra A
Uma questão diferente. A palavra itu existe como nome comum, da mesma forma
que pitu, sagu e anu. O enunciado fala em “poderia ser grafada com inicial maiúscula”.
Isso só se enquadra ao vocábulo itu, que pode ser Itu, nome de uma cidade paulista. As
outras três são sempre nome comuns.
89) Letra C
As Primaveras é nome de um livro do poeta brasileiro Casimiro de Abreu. Então, o
artigo que acompanha o substantivo também deve ser com letra maiúscula.
90) Letra C
Na opção c, a palavra Terra é o nome do planeta, portanto deve ser escrita com
inicial maiúscula. Igualmente: Vênus, Mercúrio, Urano, Plutão etc.
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91) Letra B
Santa Ceia é nome de uma obra artística. Comissão Parlamentar de Inquérito é
nome de um órgão, com funções definidas, que funciona no Congresso Nacional. O
vocábulo carnaval é nome de uma festa pagã. O erro está na opção b, porque as
palavras que designam os acidentes geográficos, como baía, rio, lagoa etc., são
grafadas com inicial minúscula. Corrija-se para rio Amazonas.
92) Letra D
Na alternativa a, o correto é Câmara dos Deputados. Na b, de sul a norte; na c,
constelação de Órion. A Academia Brasileira de Letras é uma instituição literária,
por isso grafada com as iniciais maiúsculas.
93) Letra A
As fórmulas de tratamento devem ser escritas com iniciais maiúsculas; o correto, na
opção a, é Meritíssimo.
94) Letra B
Idade Média é nome de uma era histórica. Mona Lisa é nome de uma obra artística,
famoso quadro de Leonardo Da Vinci; é o mesmo que Gioconda. O vocábulo
português, na frase, designa o idioma em si, e não a disciplina, que teria letra
maiúscula. A palavra Lei não está acompanhada do número, por isso deve ser escrita
com inicial minúscula.
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AULA 3: CLASSES GRAMATICAIS
São dez as classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral,
verbo, advérbio, conjunção, preposição, interjeição.
A classe de uma palavra existe independentemente da frase. Por exemplo,
pedra é substantivo, e eu não preciso de uma frase para dizer isso. Não confunda com a
função sintática. Para que um termo seja considerado o sujeito da oração, é necessária a
frase, pois eu preciso achar o predicado: isso é análise sintática.
No que toca ao relacionamento das palavras na frase, verificamos − e isso é
muitíssimo importante − que há classes básicas e classes dependentes. Sob esse aspecto,
podemos dividir as classes gramaticais da seguinte maneira:
1) Classes básicas: substantivo e verbo.
2) Classes dependentes:
a) do substantivo: artigo, pronome adjetivo, numeral e adjetivo.
b) do verbo: advérbio.
3) Palavras de ligação: preposição e interjeição
4) Interjeição
Ex.: O garoto chegou. Meu filho chegou. O bom aluno chegou. O primeiro candidato
chegou. Chegamos cedo.
Observe que a palavra o, artigo definido, acompanha o substantivo garoto; está na
sua dependência. O pronome adjetivo possessivo meu acompanha o substantivo filho. O
adjetivo bom está ligado ao substantivo aluno. O numeral primeiro se liga ao
substantivo candidato.
Numa questão que envolva reconhecimento das classes, procure localizar os
substantivos e observe as palavras que formam grupos com ele. Essas palavras serão,
necessariamente, artigos, adjetivos, numerais e pronomes adjetivos.
Agora, atentemos para o último exemplo. A palavra cedo se liga ao verbo
chegamos, passando-lhe uma idéia de tempo. É, portanto, uma palavra dependente do
verbo. Chama-se, por isso, advérbio.
As palavras que fazem as ligações são as preposições (ligam palavras) e as
conjunções (ligam orações).
Ex.: Gosto de você (preposição)
Corri muito, mas não me cansei. (conjunção)
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SUBSTANTIVO
É a palavra com que damos nomes aos seres em geral.
Ex.: menino, bola, comida, flor.
Classificação
1) Comum: designa toda uma espécie, sem individualizar. É escrito com inicial
minúscula, a menos que esteja em início de frase.
Ex.: país, pessoa, cidade.
Próprio: designa um único ser em especial. Escreve-se com inicial maiúscula.
Ex.: Portugal, Alfredo, Brasília
2) Concreto: possui existência independente de outros seres. São as pessoas, os animais,
os vegetais, os minerais etc.
Ex.: criança, cão, árvore, poeira.
Abstrato: possui existência dependente. São os sentimentos, as ações etc.
Ex.: amor, saudade, casamento, salvação.
Observações
a) Esqueça aquela velha história de “pode pegar é concreto, não pode é abstrato”. Isso é
bobagem.
b) Uma palavra como criança, do exemplo, é substantivo concreto porque, partindo-se
do princípio de que existe, não depende de nada ou ninguém. É um ser. Já a palavra
amor é um substantivo abstrato porque só existe se houver alguém que o sinta.
c) Todos os seres, mesmo os mitológicos, imaginários ou folclóricos, são concretos.
Ex.: saci, Pato Donald, Afrodite, fada, gnomo.
d) Deus e espírito (e possíveis sinônimos) são concretos, embora não possam ser
tocados. É que sua existência é independente de outros seres.
3) Coletivo: designa um grupo de seres da mesma espécie.
Ex.: alcatéia (de lobos), arquipélago (de ilhas), cáfila (de camelos), constelação (de
estrelas), enxame (de abelhas), fato (de cabras), manada (de gado grosso), matilha (de
cães de caça), nuvem (de insetos), pinacoteca (de quadros), vara (de porcos).
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4) Primitivo: que não se forma de nenhum outro.
Ex.: flor, mulher
Derivado: que provém de outro, geralmente por meio de prefixos e sufixos.
Ex.: florista, supermulher
5) Simples: com um só radical.
Ex.: chuva, mar
Composto: com dois ou mais radicais.
Ex.: Guarda-chuva, quebra-mar
Estudaremos a flexão do substantivo, bem como das demais classes, na lição seguinte:
Flexão Nominal e Flexão Verbal.
ADJETIVO
Palavra que dá qualidade, estado, característica ou aspecto ao substantivo ou
pronome substantivo.
Ex.: homem inteligente
menino doente
pessoa interessante
céu azul
O adjetivo é uma classe gramatical variável que depende, como vimos na introdução
deste ponto, de um substantivo. Localize, então, os substantivos da frase, que os
adjetivos aparecerão normalmente. Não é difícil, como você verá adiante, nos
exercícios. Antes disso, eu quero que você leia a frase abaixo e destaque os adjetivos. Só
leia a resposta que virá logo a seguir depois de resolver o exercício, está bem?
Naquela noite quente, alguns funcionários experientes e preparados apareceram para
consertar o aparelho danificado. Todos ficaram felizes com a rápida providência que a
empresa responsável tomou.
Anote a resposta e confira. São adjetivos: quente, experientes, preparados,
danificado, felizes, rápida e responsável.
Locução adjetiva
Grupo de palavras com valor de um adjetivo.
Ex.: dia de festa = festivo
amor de mãe = materno
água da chuva = pluvial
formato de círculo = circular
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Observações
a) Muitas vezes, o adjetivo correspondente difere bastante do substantivo que compõe a
locução adjetiva. Eis alguns desse tipo: murino (de rato), hialino (de vidro), argênteo (de
prata), vulpino (de raposa), setentrional ou boreal (do norte), meridional ou austral (do
sul), glacial (do gelo), hirundino (de andorinha), plúmbeo (de chumbo), ebúrneo (de
marfim) etc.
b) Em alguns concursos, encontramos a expressão palavra de valor adjetivo. Não
entenda, aqui, adjetivo como a classe gramatical que acabamos de estudar. Ter valor
adjetivo é, simplesmente, acompanhar substantivo.
Ex.: O animal. Meu livro. Segunda prestação. Bom menino.
As quatro palavras destacadas têm valor adjetivo, porque acompanham
substantivos. Porém só bom é adjetivo. As outras são, respectivamente, artigo, pronome,
numeral.
ARTIGO
Palavra que acompanha substantivo para defini-lo ou indefini-lo. Por isso
mesmo, os artigos podem ser:
1) definidos: o, a, os, as
2) indefinidos: um, um, uns, umas.
Ex.: O rapaz pediu uma solução.
Observe que a anteposição do O à palavra rapaz nos passa uma idéia de pessoa
conhecida; o artigo se diz definido. Já a palavra uma transmite a idéia de algo
impreciso, ou seja, uma solução qualquer.
NUMERAL
Palavra que designa os números de modo geral.
Ex.: Tenho dois casacos.
Há quatro tipos de numerais.
1) Cardinais: indicam a quantidade exata de seres.
Ex.: um, três, vinte, mil
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2) Ordinais: estabelecem uma ordem.
Ex.: primeiro, terceiro, vigésimo, milésimo
3) Multiplicativos: indicam multiplicação.
Ex.: duplo, tríplice
4) Fracionários: indicam um fração.
Ex.: meio, terço
Observações
a) Não confunda o numeral um (e flexões) com o artigo indefinido um (e flexões)
Ex.: Um funcionário te chama. (Algum funcionário te chama; um funcionário qualquer:
artigo)
Comprei um quilo de arroz. (a quantidade de arroz: numeral)
b) Quando se diz um terço, temos dois numerais: um, cardinal, e terço, fracionário. O
mesmo para um quarto, dois terços, dois quartos etc.
PRONOME
É a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, tomado como pessoa do
discurso. Seu estudo é importantíssimo para vários assuntos que virão, como
concordância e regência.
Antes de mais nada, você precisa aprender o que segue.
1) Pronome adjetivo: é aquele que acompanha um substantivo na frase. Ele é sempre um
adjunto adnominal, como se vê na análise sintática.
Ex.: Tua prima chegou ontem.
A palavra tua é um pronome que acompanha o substantivo prima. Por isso,
chama-se pronome adjetivo.
2) Pronome substantivo: é o que substitui um substantivo na frase. Ele tem as mesmas
funções sintáticas do substantivo.
Ex.: Alguém pediu socorro.
A palavra Alguém está no lugar de um substantivo. Por isso se chama pronome
substantivo.
Classificação
Por seu sentido na frase, os pronomes podem ser de seis tipos. Veja a seguir.
1) Pronomes pessoais
São sempre pronomes substantivos. Podem ser:
I) Retos: os que atuam como sujeito ou, mais raramente, predicativo (eu, tu, ele, ela, nós,
vós, eles, elas).
Ex.: Ele fez a prova.
Obs.: Somente eu e tu são sempre retos. Os outros podem ser retos ou oblíquos.
II) Oblíquos: os que atuam como objetos ou adjuntos. Podem ser:
● átonos: os que não são precedidos de preposição (me, te, o, a, lhe, nos e vos);
● tônicos: os precedidos de preposição (mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, nós,
conosco, vós, convosco).
● reflexivos: os que indicam que o sujeito pratica e sofre a ação verbal (me, te, se, si,
consigo, nos e vos). Se, si e consigo são sempre reflexivos; os outros podem ser
simples pronomes átonos.
Exemplos
Ela conversou com a colega. (pronome pessoal reto)
Falei com ela sobre isso. (pronome pessoal oblíquo tônico)
Disseram-me a verdade. (pronome pessoal oblíquo átono)
Eu me machuquei. (pronome pessoal oblíquo reflexivo)
III) De tratamento: são pronomes especiais usados no relacionamento social, de acordo
com as circunstâncias e necessidades. Eis os mais importantes:
Vossa Alteza (V.A) − para príncipes, duques e arquiduques.
Vossa Eminência (V.Emª) − para cardeais.
Vossa Excelência (V.Exª) − para autoridades do governo; altas patentes
militares; bispos e arcebispos.
Vossa Magnificência (V.Magª) − para reitores de universidades.
Vossa Majestade (V.M.) − para reis.
Vossa Santidade (V.S.) − para os papas
Vossa Senhoria (V.Sª) − para oficiais até coronel; funcionários
graduados; na linguagem comercial.
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Observações
a) Às vezes, aparece Sua, no lugar de Vossa. Com Sua, a referência é a alguém de
quem se está falando; com Vossa, à própria pessoa com quem se fala.
Ex.: Sua Excelência, o prefeito, estará presente.
Vossa Excelência tem uma reunião marcada para amanhã.
b) O pronome oblíquo o (e flexões) pode sofrer alterações gráficas e fonéticas. Isso
ocorre em duas situações:
I) Quando o verbo termina em r, s ou z: o pronome passa a lo, com a queda dessas
letras.
Ex.: vender + o = vendê-lo
amemos + o = amemo-lo
fiz + o = fi-lo
II) Quando o verbo termina em m ou ditongo nasal: o pronome passa a no.
Ex.: alugaram + o = alugaram-no
dão + o = dão-no
2) Possessivos
meu, teu, seu, nosso, vosso, minha, tua, sua, nossa, vossa (mais a flexão de plural:
meus, minhas etc.). São sempre pronomes possessivos, com exceção de nossa, que pode
aparecer como interjeição: nossa! Vossa e sua podem também fazer parte de pronomes
de tratamento: Vossa Senhoria, Sua Excelência.
Ex.: Meu amigo está confiante.
Encontrei nossa mãe no supermercado.
3) Demonstrativos: este, esse, aquele, esta, essa, aquela (e as formas do plural). Além
desses, que são os tradicionais, podem ser demonstrativos o, a, tal, semelhante, mesmo e
próprio.
Ex.: O que falei estava correto. (aquilo)
Tal idéia me desagrada. (essa)
Não entendi semelhante proposta (esta)
Obs.: Podem ser considerados demonstrativos os pronomes mesmo e próprio que
aparecem em frases do tipo “Ela mesma fez a comida” e “Ela fez a mesma comida”.
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4) Indefinidos
I) Variáveis: algum, nenhum, muito, pouco, todo, certo, bastante etc.
Ex.: Algum dia lhe contarei.
Tive muitas oportunidades.
Obs.: Na parte dos advérbios, veremos que várias palavras, como muito e bastante,
podem ser advérbios de intensidade ou pronomes indefinidos, dependendo da frase.
II) Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, nada, outrem, cada etc.
Ex.: Encontrei alguém naquela casa.
Tudo já foi esquecido.
5) Relativos
Fundamentais para quem faz concursos públicos. São pronomes que têm um
antecedente (normalmente substantivo ou pronome substantivo), que eles substituem em
sua oração.
I) São sempre relativos: o qual (e flexões) e cujo (e flexões).
Ex.: Meu pai, o qual me ensinou muito, é meu grande amigo.
O livro cujo autor conheci ontem está esgotado.
II) Podem ser relativos (quando equivalem a o qual e flexões): que, quem, onde, como,
quando e quanto.
Ex.: Perdi o caderno que me deste. (o qual me deste)
A rua onde nos conhecemos é arborizada. (na qual nos conhecemos)
A pessoa a quem pedi ajuda seguiu adiante.(à qual pedi juda)
Obs.: No terceiro exemplo, aparece, antes do quem, a preposição a, exigida pelo verbo
pedi. É um problema de regência, o qual estudaremos na lição correspondente.
6) Interrogativos: quem?, que? (ou o que?), qual?, quanto?
Qual foi o resultado?
Não sei qual foi o resultado.
Na primeira frase, temos uma interrogação direta (com o ponto de interrogação
presente); na segunda, uma interrogação indireta. Note que o qual é o mesmo, apenas,
na segunda, apareceu antes dele um verbo, o que tornou a frase uma afirmação. Nas duas
situações, qual é considerado pronome interrogativo.
Locução pronominal
Duas ou mais palavras com valor de pronome.
Ex.: Cada um fará sua parte.
Pedirei a cada qual uma opinião.
Nos dois exemplos, temos locuções pronominais indefinidas.
ADVÉRBIO
O advérbio é uma classe gramatical que se liga, geralmente, ao verbo. Advérbio
quer dizer “junto do verbo”. No entanto, em algumas situações, ele também modifica um
adjetivo ou um advérbio, o que normalmente ocorre com o de intensidade.
São sete os advérbios em português:
1) De lugar: aqui, aí, lá, acolá, aquém etc.
Ex.: O cachorro está ali.
2) De tempo: ontem, agora, cedo, tarde, nunca, jamais etc.
Ex.: Ontem houve uma prova.
3) De modo: assim, depressa, bem, calmamente etc.
Ex.: Todos saíram depressa.
4) De intensidade: muito, pouco, bastante, tanto, bem etc.
Ex.: Meu irmão estuda muito. (ligado ao verbo estuda)
Ela é muito alta. (ligado ao adjetivo alta)
Seu colega escreve muito bem. (ligado ao advérbio bem)
5) De afirmação: sim, realmente, certamente etc.
Ex.: Iremos realmente.
6) De negação: não.
Ex.: Não participarei da reunião.
7) Dúvida: talvez, provavelmente, possivelmente etc.
Ex.: Talvez ele acerte tudo.
Advérbios interrogativos
1) De lugar: onde?
Ex.: Onde está o material?
Ignoro onde está o material.
2) De tempo: quando?
Ex.: Quando virá o cientista?
Não sei quando virá o cientista.
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3) De modo: como?
Ex.: Como aconteceu o acidente?
Desconhecemos como aconteceu o acidente.
4) De preço ou valor: quanto?
Ex.: Quanto custa o aparelho?
Não me disseram quanto custa o aparelho.
5) De causa: por que?
Por que ele faltou?
Explique-me por que ele faltou.
Observações
a) Nos quatro exemplos, aparecem interrogações diretas e indiretas. Veja o que foi dito
no item “pronomes interrogativos”.
b) Por que, na realidade, é uma locução adverbial de causa.
Locução adverbial
Duas ou mais palavras com valor de um advérbio. Os sete advérbios estudados
podem vir em forma de locução.
Ex.: Estudaram à noite. (locução adverbial de tempo)
Ficaram atrás da porta. (locução adverbial de lugar)
Mas existem locuções que nunca se expressam por um único advérbio. Vejamos as
mais importantes.
1) De causa
Ex.: Tremia de frio.
2) De meio
Ex.: Iremos de navio.
3) De instrumento
Ex.: Cortou-se com a lâmina.
4) De condição
Ex.: As feras não vivem sem carne.
5) De concessão
Ex.: Foi à praia apesar do temporal.
Obs.: Ocorre quando há uma oposição em relação ao verbo. Não se vai, normalmente, à
praia em dia de temporal.
6) De conformidade
Ex.: Agiu conforme a situação.
Ex.: Ocorre quando há uma idéia de acordo.
7) De assunto
Ex.: Conversaram sobre a situação.
8) De fim ou finalidade
Ex.: Sempre viveu para o estudo.
9) De companhia
Ex.: Saiu com o pai.
Observações
a) Muito, pouco, bastante, tanto, mais, menos e outros podem ser advérbios de
intensidade ou pronomes indefinidos.
I) São advérbios quando modificam um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.
Ex.: Eles falavam bastante.
II) São pronome indefinidos quando acompanham substantivos.
Ex.: Tenho bastantes livros.
Recebi muito apoio.
Ganhei mais revistas do que ele.
As palavras bastantes, muito e mais são pronomes adjetivos indefinidos, porque
acompanham os substantivos livros, apoio e revistas.
b) A palavra bem pode ser advérbio de intensidade ou de modo.
Ex.: Ele fala bem. (advérbio de modo)
Ele está bem cansado. (advérbio de intensidade)
c) As palavras derivadas terminadas em mente são sempre advérbios.
Ex.: Antigamente se lia menos. (advérbio de tempo)
Andavam tranqüilamente pela praia. (advérbio de modo)
Irei certamente à noite. (advérbio de afirmação)
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d) Nunca e jamais são advérbios de tempo.
Ex.: Jamais farei isso. (Em momento algum farei isso.)
VERBO
Palavra que exprime ação, estado ou fenômeno e admite flexão de tempo,
modo, pessoa, número e voz.
Ex.: andar: ando, andei, andassem
ser: sou, era, fomos
chover: chovia, chovera, choverá
Classificação
1) Regular: o que não sofre alteração no radical e nas terminações.
Ex.: cantar − radical: cant
canto, cantas, canta; cantei, cantaste, cantou
Irregular: o que sofre alterações.
Ex.: dizer − radical: diz
digo, dizes, diz; disse, disseste, disse
2) Principal: o mais importante da locução verbal; é sempre o último do grupo.
Ex.: Estou trabalhando
Quero trabalhar.
Auxiliar: o que ajuda o principal a ser conjugado; é sempre o primeiro.
Ex.: Temos estudado.
Quero sair.
3) Defectivo: o que não se conjuga em todas as pessoas, tempos ou modos. Veja, a
seguir, alguns verbos defectivos importantes para concursos.
a) abolir, colorir, banir, extorquir, demolir: não possuem a 1ª p.s. do presente do
indicativo; não se conjugam no presente do subjuntivo.
Ex.: Pres. ind.: aboles, abole, abolimos, abolis, abolem
Pres. subj.: não há
Obs.: São completos em todas as formas do passado e do futuro.
b) reaver, precaver-se, falir, remir, adequar: só possuem a 1ª e a 2ª pessoas do plural do
presente do indicativo; não se conjugam no presente do subjuntivo.
Ex.: Pres. ind.: reavemos, reaveis
Pres. subj.: não há
Obs.: São completos em todas as formas do passado e do futuro.
c) acontecer, ocorrer, doer, prazer: só possuem a 3ª pessoa, tanto do singular como do
plural, em todos os tempos, inclusive no presente do subjuntivo.
Ex.: dói, doem; doía, doíam; doesse, doessem; doa, doam
4) Abundante: o que possui duas ou mais formas equivalente, quase sempre no
particípio. São abundantes:
a) No particípio
acender − acendido e aceso
fritar − fritado e frito
expulsar − expulsado e expulso
matar − matado e morto
pagar – pagado e pago
aceitar − aceitado, aceito e aceite
ganhar − ganhado e ganho
b) No presente do indicativo
haver − havemos (ou hemos), haveis (ou heis)
construir (e destruir) − construis (ou constróis), construi (ou constrói), construem (ou
constroem)
entupir (e desentupir) − entupes (ou entopes), entupe (ou entope), entupem (ou
entopem)
5) Anômalo: verbo formado por mais de um radical; só há dois verbos anômalos: ser e
ir.
Ex.: ser: sou, és, fui
ir: vou, fui
Formas nominais
São o infinitivo, o gerúndio e o particípio. Recebem esse nome porque equivalem,
em certas circunstâncias, respectivamente, ao substantivo, ao advérbio e ao adjetivo.
Ex.: Formas nominais de cantar:
infinitivo − cantar
gerúndio − cantando
particípio − cantado
Formas rizotônica e arrizotônica
1) Rizotônica: quando a vogal tônica está no radical.
Ex.: choro, precisas, gritam
2) Arrizotônica: quando a vogal tônica está fora do radical.
Ex.: lutamos, chegassem, corrermos
Conjugações
São três as conjugações, dependendo da vogal do infinitivo, chamada temática.
1) Primeira conjugação: quando a vogal temática é a.
Ex.: louvar
2) Segunda conjugação: quando a vogal temática é e.
Ex.: chover
3) Terceira conjugação: quando a vogal temática é i.
Ex.: sorrir
Obs.: O verbo pôr (e derivados) pertence á segunda conjugação, mas sua vogal temática
não aparece no infinitivo; apresenta-se, como ocorre com todos os verbos, durante sua
conjugação.
Ex.: pões, pusesse, puser
PREPOSIÇÃO
É a palavra que liga duas outras na frase.
Ex.: Preciso de ajuda.
Preposições simples ou essenciais
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob,
sobre e trás.
Ex.: Ele foi até a fonte. Ficamos em Petrópolis. Estava sob o balcão.
Observações
a) A palavra a pode ser várias coisas.
Ex.: A camisa está limpa. (artigo definido)
Deixei-a ali. (pronome pessoal oblíquo átono)
A que ele fez é bem melhor. (pronome demonstrativo)
Referiu-se a ela. (preposição)
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b) Trás parece em raras expressões.
Ex.: Ano trás ano, continuava confiante.
c) Algumas preposições podem se unir a outras palavras, constituindo combinações ou
contrações.
Ex.: Morava na casa da frente.
na − preposição em mais artigo definido a.
da − preposição de mais artigo definido a.
Esqueceu-se do que fora fazer ali.
do − preposição de mais pronome demonstrativo o.
Donde vens?
donde − preposição de mais advérbio onde.
Naquela tarde, tudo estava calmo.
naquela − preposição em mais pronome demonstrativo aquela.
d) Algumas preposições podem introduzir orações reduzidas, que são aquelas que não
apresentam conjunção e têm o verbo numa forma nominal.
Ex.: Apresentou-se para trabalhar.
Estava certo de ser aprovado.
Preposições acidentais
Palavras de outras classes que, em situações especiais, funcionam como
preposições.
Ex.: Tenho que sair.
Outras preposições acidentais: durante, conforme, segundo, como, salvo, fora etc.
Locuções prepositivas
Grupos de palavras que funcionam como preposições. Terminam por uma
preposição simples.
Ex.: Estava à beira de um precipício.
Outras locuções prepositivas: à frente de, à procura de, a respeito de, à mercê de, à
sombra de, a par de, apesar de, graças a, de acordo com etc.
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CONJUNÇÃO
Palavra que liga duas orações. As conjunções podem ser:
1) coordenativas: quando ligam duas orações coordenadas.
Ex.: Saí cedo e visitei meus avós.
2) subordinativas: quando ligam uma subordinada à sua principal.
Ex:. Espero que não haja problemas.
Locução conjuntiva
Duas ou mais palavras com valor de conjunção.
Ex.: Seremos felizes à proporção que nos tornarmos melhores.
Observações
a) As conjunções e, ou e nem podem, em certos casos, ligar duas palavras.
Ex.: Comprarei uma casa ou um apartamento.
b) Estudaremos com detalhes as conjunções na lição sobre classificação das orações.
INTERJEIÇÃO
Palavra com que transmitimos, geralmente de maneira espontânea, as nossas
emoções.
Ex.: Ai! Queimei o dedo!
Outras interjeições: puxa!, bis!, oh!, caramba!, nossa!
Locuções interjectivas
Duas ou mais palavras com valor de interjeição.
Ex.: Ora bolas! Você não deu o recado?!
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PALAVRA DENOTATIVA
Há palavras semelhantes aos advérbios, mas que não constituem circunstâncias
verbais. São as chamadas palavras denotativas. Veja algumas importantes.
1) De designação: eis.
2) De exclusão: exceto, salvo, menos, só, somente, apenas, exclusive etc.
3) De explicação: a saber, por exemplo etc.
4) De inclusão: além disso, até, também, inclusive, ainda etc.
5) De retificação: aliás, ou melhor, isto é etc.
Observações finais
a) São considerados invariáveis os advérbios, as conjunções, as preposições e as
interjeições. No entanto, como veremos em concordância nominal, alguns advérbios
admitem flexão.
b) As preposições, as conjunções e as interjeições, bem como as palavras denotativas,
não desempenham função sintática.
c) Existem classificações gramaticais especiais como partícula apassivadora, parte
integrante do verbo etc., que veremos em outras lições.
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EXERCÍCIOS
95) Vários homens assustados e trêmulos invadiram, naquela noite fria, a fazenda
abandonada.
A frase apresenta:
a) 3 substantivos e 4 adjetivos
b) 3 substantivos e 5 adjetivos
c) 2 substantivos, 4 adjetivos e 1 advérbio
d) 3 substantivos, 4 adjetivos e 2 pronomes
96) Assinale o erro na classificação do pronome.
a) Comprei alguns livros. (pronome adjetivo indefinido)
b) Traga minha pasta. (pronome adjetivo possessivo)
c) Não esperava isso. (pronome adjetivo demonstrativo)
d) A árvore que caiu era antiga. (pronome substantivo relativo)
97) Marque o erro na classificação da palavra A.
a) Vamos a Porto Alegre. (preposição)
b) Entreguei-a em casa. (pronome pessoal oblíquo átono)
c) Veja a que eu fiz. (artigo definido)
d) Quero a de cima. (pronome substantivo demonstrativo)
98) Relacione as duas colunas.
1) Paguei a terceira parcela ( ) advérbio.
2) Era uma pessoa sem medo. ( ) pronome interrogativo
3) Não chegaremos tarde. ( ) numeral
4) Não sei quem gritou. ( ) substantivo
5) Dê-me o controle. ( ) artigo definido
( ) preposição
a) 3, 4, 1, −, 5, 2
b) 3, 5, 1, −, 4, 2
c) 3, 2, 4, −, 5, 1
d) 3, 1, 4, −, 5, 2
99) Assinale o erro na classificação do advérbio.
a) Eles entraram depressa. (advérbio de modo)
b) Possivelmente eu participarei. (advérbio de dúvida)
c) Jamais vi algo igual. (advérbio de negação)
d) Estava bem nervoso. (advérbio de intensidade)
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100) Assinale o erro na classificação do advérbio.
a) Além se acha uma fábrica. (advérbio de lugar)
b) Ela fez mesmo a prova. (advérbio de intensidade)
c) Não pedirei mais esse documento. (advérbio de tempo)
d) Regressamos anteontem. (advérbio de tempo)
101) Na frase “Um homem lhe disse o que fazer, porém você nunca
respondeu a ele.”, as palavras UM, O, NUNCA e ELE são,
respectivamente:
a) artigo indefinido, pronome demonstrativo, advérbio de tempo,
pronome pessoal oblíquo.
b) artigo indefinido, artigo definido, advérbio de tempo, pronome
pessoal reto.
c) numeral, artigo definido, advérbio de negação, pronome pessoal reto.
d) numeral, pronome demonstrativo, advérbio de tempo, pronome
pessoal oblíquo.
102) Assinale o erro na análise da classe gramatical.
a) Fomos cedo para casa. (advérbio)
b) Não a encontrei. (pronome)
c) Carlos chegou cansado. (advérbio)
d) Use sua inteligência. (substantivo)
103) Assinale a opção em que a palavra em destaque não é advérbio de intensidade, mas
pronome adjetivo indefinido.
a) Eles trabalham muito.
b) Estava bastante triste com a situação.
c) Encontrei-o bem perto daqui.
d) Tenho mais livros que você.
104) Observe as palavras sublinhadas nas frases abaixo.
Havia muito erro.
Pediu-me que eu fosse à sua casa, mas não o fiz.
Explicaram a mim que tudo estava correto.
Logo tudo se ajeitará.
Quanto à classe gramatical, elas são, respectivamente:
a) advérbio de intensidade, pronome demonstrativo, pronome pessoal
oblíquo, advérbio de tempo
b) pronome indefinido, pronome pessoal átono, pronome pessoal
oblíquo, advérbio de negação
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c) pronome indefinido, pronome pessoal átono, pronome pessoal reto,
advérbio de tempo
d) pronome indefinido, pronome demonstrativo, pronome pessoal
oblíquo, advérbio de tempo
105) Há erro na classificação gramatical em:
a) O salão foi cuidadosamente lavado. (verbo no particípio)
b) Agindo assim, você desagradará a todos. (advérbio de modo)
c) Fez tanto barulho que o sobrinho acordou. (pronome adjetivo indefinido)
d) Quem disse isso? (advérbio interrogativo)
106) Observe as frases seguintes.
1. O rio onde ele se lavou estava contaminado.
2. O que você disse não está certo.
3. Fiz um quarto do trabalho.
4. Peça isso a outrem.
As classes gramaticais das palavras destacadas são, respectivamente:
a) advérbio de lugar, pronome demonstrativo, numeral fracionário, pronome
demonstrativo
b) pronome relativo, pronome demonstrativo, numeral fracionário, pronome
indefinido
c) pronome relativo, artigo definido, numeral ordinal, pronome indefinido
d) advérbio de lugar, pronome demonstrativo, numeral ordinal, pronome
indefinido
107) Há muito trabalho interessante no escritório, mas faltam funcionários inteligentes e
esforçados.
Na frase acima, temos:
a) 3 substantivos, 3 adjetivos, 1 advérbio
b) 4 substantivos, 2 adjetivos, 1 pronome
c) 3 substantivos, 4 adjetivos, 1 advérbio
d) 3 substantivos, 3 adjetivos, 1 pronome
108) Relacione as duas colunas, levando em conta o valor dos advérbios.
( ) Já não penso nisso. 1. afirmação
( ) Ela anda rápido. 2. tempo
( ) Fiz mesmo o serviço. 3. intensidade
( ) Acolá se encontra minha casa. 4. dúvida
( ) Ele é bem esforçado. 5. modo
( ) Não quero café. 6. lugar
( ) Provavelmente, você será o escolhido. 7. negação
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a) 2,5,1,6,3,7,4
b) 3,5,6,1,2,7,4
c) 2,3,1,6,5,7,4
d) 2,5,1,6,7,4,3
109) Assinale o pronome adjetivo.
a) Ainda tenho o que comprei lá.
b) Vi alguém na sala.
c) Isto não está correto.
d) Tenho poucas dúvidas.
110) Assinale o pronome substantivo.
a) Traga seu amigo.
b) Ele estudou em uma boa escola.
c) Aqui está a nossa contribuição.
d) Cada pessoa fará uma parte.
111) Marque o erro na análise dos pronomes.
a) Quem disse tal coisa? (pron. substantivo, pron. adjetivo)
b) Certas pessoas não têm o que fazer. (pron. adjetivo, pron. substantivo)
c) Dê-me o jornal que está na estante. (pron. substantivo, pron. substantivo)
d) Tenho vários livros falando sobre isso. (pron. adjetivo, pron. adjetivo)
112) Assinale o pronome pessoal reto.
a) Diga a ele que voltarei cedo.
b) Necessito de ti.
c) Espero que ele não me decepcione.
d) Falaram mal de nós.
113) Marque o pronome pessoal oblíquo.
a) Que desejas tu, meu amigo?
b) Levantou-se ela, visando o quadro atentamente.
c) Esperávamos nós que não faltasse energia.
d) A vós será levado todo o material disponível.
114) Não há preposição na seguinte frase.
a) Durante a festa, houve algumas discussões.
b) Compareceram perante a corte.
c) Progredíamos todos, dia a dia.
d) Li bons jornais, mas não achei tal assunto.
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115) Só existe preposição em:
a) Veja a resposta amanhã.
b) Fiz tudo conforme o pedido.
c) Espero que você entre logo.
d) Mostre-nos a que foi premiada.
116) (TJ-RJ) Assinale o item a seguir em que o elemento destacado não possa
ser considerado em função adjetiva.
a) dois minutos de silêncio
b) meio-dia da próxima sexta-feira
c) o ato de parar
d) que se afastem das mesas
e) ministros das várias religiões
117) (TRT-ES) Marque a opção em que as palavras grifadas são adjetivos.
a) “...a humanidade vem passando por transformações.”
b) “O homem comum pode criar outras condições de vida.”
c) “Infelizmente não podemos mais parar o mundo.”
d) “O ano dois mil passou a ser um ponto de referência.”
e) As rápidas transformações serão mais asfixiantes.
118) (TJ/RJ) ...forçadas a fazer o seu trabalho e o de outras."
Qual a classe de palavra do último "o" do trecho acima?
a) substantivo
b) pronome pessoal
c) pronome demonstrativo
d) artigo
e) pronome interrogativo
119) (TAC.-MA) A palavra sublinhada não pertence à classe gramatical indicada à
direita na seguinte alternativa:
a) “preveni-los contra seus riscos” / preposição
b) “na minha cidade natal de São Luís do Maranhão” / adjetivo
c) “Pois se há tanto tempo se faz esse arroz” / advérbio de intensidade
d) “a vida é às vezes ácida, mas sem esse tempero de azedume não pode ser vivida” /
substantivo
e) “ele é justamente o prato em que devem ficar juntas e separadas todas as coisas” /
pronome indefinido
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GABARITO
95 D 104 D 113 D
96 C 105 D 114 D
97 C 106 B 115 B
98 A 107 D 116 D
99 C 108 A 117 E
100 B 109 D 118 C
101 A 110 B 119 C
102 C 111 D
103 D 112 C
COMENTÁRIOS
95) Letra D
Os substantivos são homens, noite e fazenda. Qualificando-os, aparecem os
adjetivos assustados, trêmulos, fria e abandonada. O que leva a resposta para a letra d
é a presença de dois pronomes: vários e aquela (na contração naquela)
96) Letra C
A palavra isso não acompanha substantivo na frase. Portanto, é um pronome
substantivo demonstrativo.
97) Letra C
O artigo é uma classe que sempre acompanha substantivo. Na opção c, a palavra a
está diante do pronome relativo que. Significa aquela, classificando-se, então, como
pronome demonstrativo. Note que o substantivo está oculto: a redação que eu fiz, a
comida que eu fiz. O mesmo ocorre na opção d, que também apresenta um pronome
demonstrativo.
98) Letra A
A frase que poderia dar algum problema é a de número 4. Temos aí uma interrogação
indireta. Retirando o “não sei”, encontramos uma pergunta: “quem gritou?” Sempre que
isso ocorre, o quem é pronome interrogativo.
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99) Letra C
Nunca e jamais são advérbios de tempo, e não de negação. Têm valor negativo, o
que não nos autoriza a considerá-los de negação. Ninguém também é negativo e nem
sequer é advérbio. Bem equivale a muito e modifica um adjetivo.
100) Letra B
A palavra mesmo confirma a ação verbal e equivale a realmente. Sempre que isso
ocorre, classifica-se como advérbio de afirmação. Na letra c, a palavra mais pode
enganar. Ela não indica intensidade, como às vezes acontece. Ela equivale a já ou
jamais: já não pedirei, não pedirei jamais.
101) Letra A
Um equivale a algum: não pode ser numeral. O está diante de que e significa
aquilo, portanto é demonstrativo. Nunca é sempre advérbio de tempo. Ele é pronome
oblíquo porque funciona como complemento, não como sujeito, situação em que seria
pronome reto.
102) Letra C
Cansado é um adjetivo porque é palavra variável. Veja: Maria chegou cansada.
Sempre que houver dúvida entre advérbio e adjetivo, flexione a frase. Se a palavra for ao
feminino ou ao plural, será adjetivo, e não advérbio.
Ex.: Ele é alto. (ela é alta, eles são altos)
Ele fala alto. (ela fala alto, eles falam alto)
Na primeira frase, alto é adjetivo; na segunda, advérbio de modo.
103) Letra D
Advérbio modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio. Se acompanhar substantivo,
será pronome adjetivo indefinido. É o que ocorre na opção d, em que mais acompanha o
substantivo livros.
104) Letra D
Muito acompanha um substantivo; portanto, trata-se de pronome adjetivo
indefinido, e não de advérbio de intensidade. O equivale a isso, e não a ele; dessa forma,
é pronome demonstrativo. Mim é sempre pronome oblíquo tônico. Logo indica o
momento em que tudo se ajeitará, sendo advérbio de tempo.
105) D
As opções a e b não oferecem problemas. A palavra tanto acompanha o substantivo
barulho; não poderia ser advérbio de intensidade, como parece. Quem é pessoa,
portanto pronome interrogativo. O advérbio interrogativo indica lugar (onde?), tempo
(quando?) etc.
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106) Letra B
A palavra onde, na frase, não é advérbio. Ela tem um antecedente (rio) e equivale a
no qual. É, pois, um pronome relativo.
107) Letra D
Os substantivos são trabalho, escritório e funcionários. Os adjetivos: interessante,
inteligentes e esforçados. O que decide a questão é o fato de muito, acompanhante de
um substantivo, ser pronome, e não advérbio. Estude bem isso, que é importante.
108) Letra A
Questão simples, de reconhecimento de advérbios. Bem é advérbio de intensidade
porque modifica o adjetivo esforçado, aumentando-lhe o valor. Bem também pode ser
advérbio de modo.
109) Letra D
O único pronome que acompanha substantivo é poucas. Os outro são pronomes
substantivos.
110) Letra B
As palavras seu, nossa e cada acompanham, respectivamente, os substantivos
amigo, contribuição e pessoa. São, portanto, pronomes adjetivos. Ele substitui um
substantivo: é pronome substantivo. Aliás, como vimos, os pessoais nunca são pronomes
adjetivos.
111) Letra D
A palavra isso é sempre pronome substantivo demonstrativo. Nunca aparece ligada a
substantivo, que é a característica do pronome adjetivo.
112) Letra C
O único pronome pessoal que funciona como sujeito da oração está na opção c.
Portanto, ele, nessa frase, é um pronome pessoal reto. Os demais são pronomes pessoais
oblíquos.
113) Letra D
Os pronome tu, ela e nós atuam como sujeito de suas orações; são pronomes retos.
Vós, precedido de preposição, é complemento do verbo será levado; é um pronome
pessoal oblíquo. Não se esqueça de que apenas eu e tu são sempre retos.
114) Letra D
Na alternativa a, que é o problema maior, temos a palavra durante, preposição
acidental. Nas alternativas b e c, as preposições são perante e a. Na opção d, não há
preposição.
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115) Letra B
Questão difícil. A palavra a da primeira opção é artigo definido, pois se liga ao
substantivo resposta. Conforme é uma preposição acidental, e não uma conjunção, pois
não inicia oração. Ela introduz a locução adverbial de conformidade conforme o
pedido, função típica de uma preposição. Entre, na opção c, evidentemente, é verbo. A
palavra a, na alternativa d, é pronome demonstrativo, equivalendo a aquela.
116) Letra D
Para ter função adjetiva, a palavra ou expressão tem de acompanhar substantivo. Isso
só não ocorre na opção d, pois das mesas se liga a um verbo, afastem.
117) Letra E
Adjetivo é palavra que qualifica substantivo. Isso só ocorre na opção e, em que os
adjetivos rápidas e asfixiantes, qualificam o substantivo transformações.
118) Letra C
A palavra o não é artigo, pois não está ligada a um substantivo na frase. É pronome
demonstrativo porque equivale a aquele.
119) Letra C
Tanto não pode ser advérbio uma vez que está acompanhando o substantivo tempo;
trata-se de um pronome adjetivo indefinido. Azedume, que poderia confundir, é
substantivo, podendo ser usado normalmente com artigo: o azedume. A expressão de
azedume é locução adjetiva, formada da preposição de e do substantivo azedume. O
adjetivo seria azedo.
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AULA 4: FLEXÃO
FLEXÃO NOMINAL
Flexão de número
Os nomes (substantivo, adjetivo etc.), de modo geral, admitem a flexão de número:
singular e plural.
Ex.: animal − animais
Palavras simples
1) Na maioria das vezes, acrescenta-se S.
Ex.: ponte − pontes
bonito − bonitos
2) Palavras terminadas em R ou Z: acrescenta-se ES.
Ex.: éter − éteres
avestruz − avestruzes
Obs.: O pronome qualquer faz o plural no meio: quaisquer.
3) Palavras oxítonas terminadas em S: acrescenta-se ES.
Ex.: ananás − ananases,
Obs.: As paroxítonas e as proparoxítonas são invariáveis.
Ex.: o pires − os pires, o ônibus − os ônibus
4) Palavras terminadas em IL:
a) átono: trocam IL por EIS.
Ex.: fóssil − fósseis
b) tônico: trocam L por S.
Ex.: funil − funis
5) Palavras terminadas em EL:
a) átono: plural em EIS.
Ex.: nível − níveis
b) tônico: plural em ÉIS.
Ex.: carretel − carretéis
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6) Palavras terminadas em X são invariáveis.
Ex.: o clímax − os clímax
7) Há palavras cuja sílaba tônica avança.
Ex.: júnior − juniores; caráter − caracteres
Obs.: A palavra caracteres é plural tanto de caractere quanto de caráter.
8) Palavras terminadas em ÃO
Fazem o plural em ÃOS, ÃES e ÕES.
Veja alguns muito importantes.
a) Em ões: balões, corações, grilhões, melões, gaviões.
b) Em ãos: pagãos, cristãos, cidadãos, bênçãos, órgãos.
Obs.: Os paroxítonos, como os dois últimos, sempre fazem o plural em ÃOS.
c) Em ães: escrivães, tabeliães, capelães, capitães, alemães
d) Em ões ou ãos: corrimões/corrimãos, verões/verãos, anões/anãos
e) Em ões ou ães: charlatões/charlatães, guardiões/guardiães, cirugiões/cirurgiães
f) Em ões, ãos ou ães: anciões/anciãos/anciães, ermitões/ermitãos/ermitães
9) Plural dos diminutivos com a letra z
Coloca-se a palavra no plural, corta-se o s e acrescenta-se zinhos (ou zinhas).
Ex.: coraçãozinho
corações → coraçõe → coraçõezinhos
azulzinha
azuis → azui → azuizinhas
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10) Plural com metafonia (ô → ó)
Algumas palavras, quando vão ao plural, abrem o timbre da vogal o; outras, não.
Veja a seguir.
Com metafonia
singular (ô) plural (ó)
coro coros
corvo corvos
destroço destroços
forno fornos
fosso fossos
poço poços
rogo rogos
tremoço tremoços
troco trocos
Sem metafonia
singular (ô) plural (ô)
adorno adornos
bolso bolsos
endosso endossos
esgoto esgotos
estojo estojos
gosto gostos
gozo gozos
toldo toldos
transtorno transtornos
11) Casos especiais:
aval − avales e avais
cal − cales e cais
cós − coses e cós
fel − feles e féis
mal e cônsul − males e cônsules
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Palavras compostas
1) Os dois elementos variam.
Quando os compostos são formados por substantivo mais palavra variável (adjetivo,
substantivo, numeral, pronome).
Ex.: amor-perfeito − amores-perfeitos
couve-flor − couves-flores
segunda-feira − segundas-feiras
2) Só o primeiro elemento varia.
a) Quando há preposição no composto, mesmo que oculta.
Ex.: pé-de-moleque − pés-de-moleque
cavalo-vapor − cavalos-vapor (de ou a vapor)
b) Quando o segundo substantivo determina o primeiro (fim ou semelhança).
Ex.: banana-maçã − bananas-maçã (semelhante a maçã)
navio-escola − navios-escola (a finalidade é a escola)
Observações
a) Alguns autores admitem a flexão dos dois elementos. É uma situação polêmica.
Ex.: mangas-espada (preferível) ou mangas-espadas
-
b) Quando dizemos (e isso vai ocorrer outras vezes) que é uma situação polêmica,
discutível, convém ter em mente que a questão do concurso deve ser resolvida por
eliminação, ou seja, analisando bem as outras opções.
3) Apenas o último elemento varia.
a) Quando os elementos são adjetivos.
Ex.: hispano-americano − hispano-americanos
Obs.: A exceção é surdo-mudo, em que os dois adjetivos se flexionam: surdos-mudos.
b) Nos compostos em que aparecem os adjetivos GRÃO, GRÃ e BEL.
Ex.: grão-duque − grão-duques
grã-cruz − grã-cruzes
bel-prazer − bel-prazeres
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c) Quando o composto é formado por verbo ou qualquer elemento invariável (advérbio,
interjeição, prefixo etc.) mais substantivo ou adjetivo.
Ex.: arranha-céu − arranha-céus
sempre-viva − sempre-vivas
super-homem − super-homens
d) Quando os elementos são repetidos ou onomatopaicos (representam sons).
Ex.: reco-reco − reco-recos
pingue-pongue − pingue-pongues
bem-te-vi − bem-te-vis
Observações
a) Como se vê pelo segundo exemplo, pode haver alguma alteração nos elementos, ou
seja, não serem iguais.
b) Se forem verbos repetidos, admite-se também pôr os dois no plural.
Ex.: pisca-pisca − pisca-piscas ou piscas-piscas
4) Nenhum elemento varia.
a) Quando há verbo mais palavra invariável.
Ex.: O cola-tudo − os cola-tudo
b) Quando há dois verbos de sentido oposto.
Ex.: o perde-ganha − os perde-ganha
c) Nas frases substantivas (frases que se transformam em substantivos).
Ex.: O maria-vai-com-as-outras − os maria-vai-com-as-outras
Observações
a) São invariáveis arco-íris, louva-a-deus, sem-vergonha, sem-teto e sem-terra.
Ex.: Os sem-terra apreciavam os arco-íris.
b) Admitem mais de um plural:
pai-nosso − pais-nossos ou pai-nossos
padre-nosso − padres-nossos ou padre-nossos
terra-nova − terras-novas ou terra-novas
salvo-conduto − salvos-condutos ou salvo-condutos
xeque-mate − xeques-mates ou xeques-mate
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fruta-pão − frutas-pães ou frutas-pão
guarda-marinha − guardas-marinhas ou guardas-marinha
c) Casos especiais: palavras que não se encaixam nas regras.
o bem-me-quer − os bem-me-queres
o joão-ninguém − os joões-ninguém
o lugar-tenente − os lugar-tenentes
o mapa-múndi − os mapas-múndi
Flexão de gênero
Os substantivos e as palavras que o acompanham na frase admitem a flexão de
gênero: masculino e feminino.
Ex.: Meu amigo diretor recebeu o primeiro salário.
Minha amiga diretora recebeu a primeira prestação.
A flexão de feminino pode ocorrer de duas maneiras.
1) Com a troca de o ou e por a.
Ex.: lobo − loba
mestre − mestra
2) Por meio de diferentes sufixos nominais de gênero, muitas vezes com alterações do
radical.
Veja alguns femininos importantes.
ateu − atéia
bispo − episcopisa
conde − condessa
duque − duquesa
frade − freira
ilhéu − ilhoa
judeu − judia
marajá − marani
monje − monja
pigmeu − pigméia
píton − pitonisa
sandeu − sandia
sultão − sultana
Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero, ou seja, possuem uma única
forma para masculino e feminino. Podem ser:
1) Sobrecomuns: admitem apenas um artigo, podendo designar os dois sexos.
Ex.: a pessoa, o cônjuge, a testemunha
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2) Comuns de dois gêneros: admitem os dois artigos, podendo então ser masculinos ou
femininos.
Ex.: o estudante − a estudante, o cientista − a cientista, o patriota − a patriota
3) Epicenos: admitem apenas um artigo, designando os animais.
Ex.: O jacaré, a cobra, o polvo
Observações
a) O feminino de elefante é elefanta, e não elefoa. Aliá é correto, mas designa apenas
uma espécie de elefanta.
b) Mamão, para alguns gramáticos, deve ser considerado epiceno. É algo discutível.
c) Há substantivos de gênero duvidoso, que as pessoas costumam trocar. Veja alguns
que convém gravar.
Masculinos Femininos
champanha aguardente
dó alface
eclipse cal
formicida cataplasma
grama (peso) grafite
milhar libido
plasma omoplata
soprano musse
suéter preá
telefonema
d) Existem substantivos que admitem os dois gêneros.
Ex.: diabetes (ou diabete), laringe, usucapião etc.
Flexão de grau
Por razões meramente didáticas, incluo, aqui, o grau entre os processos de flexão.
Alguns autores também o fazem, talvez pelo mesmo motivo.
Grau do substantivo
1) Normal ou positivo: sem nenhuma alteração.
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Ex.: chapéu
2) Aumentativo
a) sintético: chapelão
b) analítico: chapéu grande, chapéu enorme etc.
3) Diminutivo
a) sintético: chapeuzinho
b) analítico: chapéu pequeno, chapéu reduzido etc.
Obs.: Um grau é sintético quando formado por sufixo; analítico, por meio de outras
palavras.
Grau do adjetivo
1) Normal ou positivo: João é forte.
2) Comparativo
a) de superioridade: João é mais forte que André. (ou do que)
b) de inferioridade: João é menos forte que André. (ou do que)
c) de igualdade: João é tão forte quanto André. (ou como)
3) Superlativo
a) absoluto
● sintético: João é fortíssimo.
● analítico: João é muito forte. (bastante forte, forte demais etc.)
b) relativo
● de superioridade: João é o mais forte da turma.
● de inferioridade: João é o menos forte da turma.
Observações
a) O grau superlativo absoluto corresponde a um aumento do adjetivo. Pode ser expresso
por um sufixo (íssimo, érrimo ou imo) ou uma palavra de apoio, como muito, bastante,
demasiadamente, enorme etc.
b) As palavras maior, menor, melhor e pior constituem sempre graus de superioridade.
Ex.: O carro é menor que o ônibus.
menor (mais pequeno): comparativo de superioridade.
Ele é o pior do grupo.
pior (mais mau): superlativo relativo de superioridade.
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c) Alguns superlativos absolutos sintéticos que podem apresentar dúvidas.
acre − acérrimo
amargo − amaríssimo
amigo − amicíssimo
antigo − antiqüíssimo
cruel − crudelíssimo
doce − dulcíssimo
fácil − facílimo
feroz − ferocíssimo
fiel − fidelíssimo
geral − generalíssimo
humilde − humílimo
magro − macérrimo
negro − nigérrimo
pobre − paupérrimo
sagrado − sacratíssimo
sério − seriíssimo
soberbo − superbíssimo
EXERCÍCIOS
120) Assinale a alternativa que apresenta erro de plural.
a) o balãozinho – os balõezinhos, o júnior – os juniores
b) o lápis – os lápis, o projetil − os projéteis
c) o arroz – os arrozes, o éter – os éteres
d) o mel – os meles, o gol – os goles
121) Está mal flexionada em número a palavra:
a) o paul − os pauis
b) o látex − os látex
c) a gravidez − as gravidezes
d) o caráter − os caráteres
122) Assinale o item em que todas as palavras são masculinas.
a) dinamite, pijama, eclipse
b) grafite, formicida, omoplata
c) grama (peso), dó, telefonema
d) suéter, faringe, clã
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123) Marque a opção em que todas as palavras são femininas.
a) agravante, aguardente, libido
b) milhar, alface, musse
c) cataplasma, lança-perfume, champanha
d) cal, soprano, laringe
124) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm seu plural com metafonia
(passagem de ô a ó), como em fogo – fogos.
a) caroço, bolo, trocos
b) poço, oco, rosto
c) fogo, porto, bolso
d) coro, corvo, forno
125) Marque o erro na classificação de grau do adjetivo destacado.
a) Maria é a mais bonita da sala. (comparativo de superioridade)
b) Carlos é altíssimo. (superlativo absoluto sintético)
c) Meu colega é muito esforçado. (superlativo absoluto analítico)
d) Olga é tão estudiosa quanto Julieta. (comparativo de igualdade)
126) Marque a opção em que aparece uma forma errada de superlativo absoluto
sintético.
a) humilde − humílimo, voraz – voracíssimo, frio – frigidíssimo
b) sagrado – sacratíssimo, sério – seriíssimo, doce – dulcíssimo
c) geral − generalíssimo, antigo – antiqüíssimo, soberbo – superbíssimo
d) magro − magérrimo, negro – nigérrimo, pobre – paupérrimo
127) Assinale o item que apresenta os plurais corretos das expressões cidadão lusobrasileiro,
capelão surdo-mudo e cirurgião sem-vergonha.
a) cidadãos luso-brasileiros, capelães surdos-mudos , cirurgiões sem-vergonha
b) cidadãos lusos-brasileiros, capelães surdos-mudo, cirurgiões sem-vergonhas.
c) cidadões luso-brasileiros, capelões surdo-mudos, cirurgiães sem-vergonha
d) cidadãos luso-brasileiros, capelãos surdo-mudos, cirurgiãos sem-vergonha
128) Há erro no plural dos compostos em:
a) as sempre-vivas, os grãos-de-bico
b) os cola-tudo, os teco-tecos
c) as quinta-feiras, os quebra-molas
d) as mangas-espada, os beija-flores
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129) Marque a alternativa com erro de plural.
a) os guardas-florestais, os guarda-roupas
b) os joões-ninguém, os disse-me-disse
c) as obras-primas, os pronto-socorros
d) os meio-fios, os ares-condicionados
130) A formação do feminino só está errada em:
a) monje − monja
b) bispo − bispa
c) ateu − atéia
d) elefante − elefanta
131) A formação do feminino só está correta na opção:
a) frei − freira
b) judeu − judéia
c) sultão − sultã
d) hebreu − hebréia
132) Assinale a alternativa em que todas as palavras são comuns de dois gêneros.
a) criança, colega, gerente
b) artista, selvagem, mártir
c) patriota, testemunha, cônjuge
d) onça, jacaré, polvo
133) (O.RAIO X-RJ) A alternativa em que a palavra forma o plural como
ilusão é:
a) cirurgião
b) capitão
c) bênção
d) alemão
e) irmão
134) (BB) Flexão indevida:
a) açúcares
b) tóraxes
c) ananases
d) cartazes
e) álcoois
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135) (TRE-RJ) O substantivo “negociante” pode ser masculino ou feminino: o
negociante / a negociante. Dos nomes de ofícios abaixo aquele que se
classifica igualmente como comum de dois gêneros é:
a) intérprete
b) agricultor
c) agrônomo
d) monge
e) juiz
136) (BB) flexão correta:
a) anciões
b) pagões
c) cidadões
d) capitões
e) alemãos
137) (CORREGEDORIA) "...para o jardim de sua casa na capital."
A palavra sublinhada no trecho acima foi devidamente empregada no feminino,
pois, no masculino, teria outro sentido. Das frases abaixo, aquela em que a palavra
sublinhada foi empregada com gênero errado é:
a) Oscar foi o cabeça do movimento de greve.
b) A rádio transmite seus programas com exclusividade.
c) A grama do ouro foi cotada a um preço muito elevado.
d) Durante o passeio, algumas pessoas perderam-se do guia.
e) Depois da derrota, as tropas ficaram com o moral abatido.
138) (AUX.JUD.-TALCRIM) A palavra votante, presente no texto, tem seu gênero
indicado em função do artigo que a acompanha. A palavra que não está nesse mesmo
caso é:
a) agente
b) artista
c) gerente
d) cônjuge
e) selvagem
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GABARITO
120 B 127 A 134 B
121 D 128 C 135 A
122 C 129 D 136 A
123 A 130 B 137 C
124 D 131 D 138 D
125 A 132 B
126 D 133 A
FLEXÃO VERBAL
1) Número: singular ou plural
Ex.: ando, andas, anda → singular
andamos, andais, andam → plural
2) Pessoas: são três.
a) A primeira é aquela que fala; corresponde aos pronomes eu (singular) e nós (plural).
Ex.: escreverei, escreveremos
b) A segunda é aquela com quem se fala; corresponde aos pronomes tu (singular) e vós
(plural).
Ex.: escreverás, escrevereis
c) A terceira é aquela acerca de quem se fala; corresponde aos pronomes ele ou ela
(singular) e eles ou elas (plural).
Ex.: escreverá, escreverão
3) Modos: são três.
a) Indicativo: apresenta o fato verbal de maneira positiva, indubitável.
Ex.: vendo
b) Subjuntivo: apresenta o fato verbal de maneira duvidosa, hipotética.
Ex.: que eu venda
c) Imperativo: apresenta o fato verbal como objeto de uma ordem.
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Ex.: venda!
4) Tempos: são três.
a) Presente: falo
b) Pretérito
● perfeito: falei
● imperfeito: falava
● mais-que-perfeito: falara
Obs.: O pretérito perfeito indica uma ação extinta; o imperfeito, uma ação que se
prolongava num determinado ponto do passado; o mais-que-perfeito, uma ação passada
em relação a outra ação, também passada.
Ex.: Eu cantei aquela música. (perfeito)
Eu cantava aquela música. (imperfeito)
Quando ele chegou, eu já cantara. (mais-que-perfeito)
c) Futuro
● do presente: estudaremos
● do pretérito: estudaríamos
Obs.: No modo subjuntivo, com relação aos tempos simples, temos apenas o presente, o
pretérito imperfeito e o futuro (sem divisão). Os tempos compostos serão estudados mais
adiante.
5) Vozes: são três
a) Ativa: o sujeito pratica a ação verbal.
Ex.: O carro derrubou o poste.
b) Passiva: o sujeito sofre a ação verbal.
● analítica ou verbal: com o particípio e um verbo auxiliar.
Ex.: O poste foi derrubado pelo carro.
● sintética ou pronominal: com o pronome apassivador se.
Ex.: Derrubou-se o poste.
Obs.: Estudaremos bem o pronome apassivador (ou partícula apassivadora) na sétima
lição: concordância verbal.
c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação verbal; aparece um pronome reflexivo.
Ex.: O garoto se machucou.
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Formação do imperativo
1) Afirmativo: tu e vós saem do presente do indicativo menos a letra s; você, nós e
vocês, do presente do subjuntivo.
Ex.: Imperativo afirmativo do verbo beber
bebo beba
bebes → bebe (tu) bebas
bebe beba → beba (você)
bebemos bebamos → bebamos (nós)
bebeis → bebei (vós) bebais
bebem bebam → bebam (vocês)
Reunindo, temos: bebe, beba, bebamos, bebei, bebam.
2) Negativo: sai do presente do subjuntivo mais a palavra não.
Ex.: beba
bebas → não bebas (tu)
beba → não beba (você)
bebamos → não bebamos (nós)
bebais → não bebais (vós)
bebam → não bebam (vocês)
Assim, temos: não bebas, não beba, não bebamos, não bebais, não bebam.
Observações
a) No imperativo não existe a primeira pessoa do singular, eu; a terceira pessoa é você.
b) O verbo ser não segue a regra nas pessoas que saem do presente do indicativo. Eis o
seu imperativo:
afirmativo: sê, seja, sejamos, sede, sejam
negativo: não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não sejam
c) O tratamento dispensado a alguém numa frase não pode mudar. Se começamos a
tratar a pessoa por você, não podemos passar para tu, e vice-versa.
Ex.: Pede agora a tua comida. (tratamento: tu)
Peça agora a sua comida. (tratamento: você)
d) Os verbos que têm z no radical podem, no imperativo afirmativo, perder também a
letra e que aparece antes da desinência s.
Ex.: faze (tu) ou faz (tu)
dize (tu) ou diz (tu)
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e) Procure ter “na ponta da língua” a formação e o emprego do imperativo. É assunto
muito cobrado em concursos públicos.
Tempos primitivos e tempos derivados
1) O presente do indicativo é tempo primitivo. Da primeira pessoa do singular sai todo o
presente do subjuntivo.
Ex.: digo → que eu diga, que tu digas, que ele diga etc.
dizes
diz
Obs.: Isso não ocorre apenas com os poucos verbos que não apresentam a desinência o
na primeira pessoa do singular.
Ex.: eu sou → que eu seja
eu sei → que eu saiba
2) O pretérito perfeito é tempo primitivo. Da segunda pessoa do singular saem:
a) o mais-que-perfeito.
Ex.: coubeste → coubera, couberas, coubera, coubéramos, coubéreis, couberam
b) o imperfeito do subjuntivo.
Ex.: coubeste → coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis, coubessem
c) o futuro do subjuntivo.
Ex.: coubeste → couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem
3) Do infinitivo impessoal derivam:
a) o imperfeito do indicativo.
Ex.: caber → cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam
b) o futuro do presente.
Ex.: caber → caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis, caberão
c) o futuro do pretérito.
Ex.: caber → caberia, caberias, caberia, caberíamos, caberíeis, caberiam
d) o infinitivo pessoal.
Ex.: caber → caber, caberes, caber, cabermos, caberdes, caberem
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e) o gerúndio.
Ex.: caber → cabendo
f) o particípio.
Ex.: caber → cabido
Tempos compostos
Formam-se os tempos compostos com o verbo auxiliar (ter ou haver) mais o
particípio do verbo que se quer conjugar.
1) Perfeito composto: presente do verbo auxiliar mais particípio do verbo principal.
Ex.: tenho falado ou hei falado → perfeito composto do indicativo
tenha falado ou haja falado → perfeito composto do subjuntivo
2) Mais-que-perfeito composto: imperfeito do auxiliar mais particípio do principal.
Ex.: tinha falado → mais-que-perfeito composto do indicativo
tivesse falado → mais-que-perfeito composto do subjuntivo
3) Demais tempos: basta classificar o verbo auxiliar.
Ex.: terei falado → futuro do presente composto (terei é futuro do presente)
Verbos irregulares comuns em concursos
É importante saber a conjugação dos verbos que seguem. Eles estão conjugados
apenas nas pessoas, tempos e modos mais problemáticos.
1) Compor, repor, impor, expor, depor etc.: seguem integralmente o verbo pôr.
Ex.: ponho → componho, imponho, deponho etc.
pus → compus, repus, expus etc.
2) Deter, conter, reter, manter etc.: seguem integralmente o verbo ter.
Ex.: tivermos → contivermos, mantivermos etc.
tiveste → retiveste, mantiveste etc.
3) Intervir, advir, provir, convir etc.: seguem integralmente o verbo vir.
Ex.: vierem → intervierem, provierem etc.
vim → intervim, convim etc
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4) Rever, prever, antever etc.: seguem integralmente o verbo ver.
Ex.: vi → revi, previ etc.
víssemos → prevíssemos, antevíssemos etc.
Observações
a) Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo derivado segue a conjugação do seu
primitivo. Basta conjugar o verbo primitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que
dão origem a verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer. Para eles, vale a
mesma regra explicada acima.
Ex.: eu houve → eu reouve (e não reavi, como normalmente se fala por aí)
b) Requerer e prover não seguem integralmente os verbos querer e ver. Eles serão
mostrados mais adiante.
5) Crer, no pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram.
6) Estourar, roubar, aleijar, inteirar etc.: mantém o ditongo fechado em todos os tempos,
inclusive o presente do indicativo.
Ex.: A bomba estoura. (e não estóra, como normalmente se diz)
Eu inteiro (e não intéro)
7) Aderir, competir, preterir, discernir, concernir, impelir, expelir, repelir:
a) presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos, aderimos, aderem.
b) presente do subjuntivo: adira, adiras, adira, adiramos, adirais, adiram.
Obs.: Esses verbos mudam o e do infinitivo para i na primeira pessoa do singular do
presente do indicativo e em todas do presente do subjuntivo.
8) Aguar, desaguar, enxaguar, minguar:
a) presente do indicativo: águo, águas, água; enxáguo, enxáguas, enxágua
b) presente do subjuntivo: ágüe, ágües, ágüe; enxágüe, enxágües, enxágüe
9) Argüir, no presente do indicativo: arguo, argúis, argúi, argüimos, argüis, argúem
10) Apaziguar, averiguar, obliquar, no presente do subjuntivo: apazigúe, apazigúes,
apazigúe, apazigüemos, apazigüeis, apazigúem
11) Mobiliar:
a) presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam
b) presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, mobílie, mobiliemos, mobilieis, mobíliem
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12) Polir, no presente do indicativo: pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
13) Passear, recear, pentear, ladear (e todos os outros terminados em ear)
a) presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, passeamos, passeais, passeiam
b) presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, passeemos, passeeis, passeiem
Observações
a) Os verbos desse grupo (importantíssimo) apresentam o ditongo ei nas formas
risotônicas, mas apenas nos dois presentes.
b) Os verbos estrear e idear apresentam ditongo aberto.
Ex.: estréio, estréias, estréia; idéio, idéias, idéia
14) Confiar, renunciar, afiar, arriar etc.: verbos regulares.
Ex.: confio, confias, confia, confiamos, confiais, confiam
Observações
a) Esses verbos não têm o ditongo ei nas formas risotônicas.
b) Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar e intermediar, apesar de terminarem em iar,
apresentam o ditongo ei.
Ex.: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam
medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem
15) Requerer: só é irregular na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e,
conseqüentemente, em todo o presente do subjuntivo.
Ex.: requeiro, requeres, requer
requeira, requeiras, requeira
requeri, requereste, requereu
16) Prover: conjuga-se como verbo regular no pretérito perfeito, no mais-que-perfeito,
no imperfeito do subjuntivo, no futuro do subjuntivo e no particípio; nos demais tempos,
acompanha o verbo ver.
Ex.: Provi, proveste, proveu; provera, proveras, provera; provesse, provesses, provesse
etc.
provejo, provês, provê; provia, provias, provia; proverei, proverás, proverá etc.
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17) Reaver, precaver-se, falir, adequar, remir, abolir, colorir, ressarcir, demolir,
acontecer, doer são verbos defectivos. Estude o que falamos sobre eles na lição anterior,
no item sobre a classificação dos verbos.
Ex.: Reaver, no presente do indicativo: reavemos, reaveis
EXERCÍCIOS
139) Marque o erro de flexão verbal.
a) Teus amigos só vêem problemas na empresa.
b) Eles vêm cedo para o trabalho.
c) Se nós virmos a solução, a brincadeira perderá a graça.
d) Viemos agora tentar um acordo.
140) Assinale a única forma verbal correta.
a) Tudo que ele contradizer deve ser analisado.
b) Se o guarda retesse o trânsito, haveria enorme engarrafamento.
c) Carlos preveu uma desgraça.
d) Eu não intervinha no seu trabalho.
141) Aponte a frase sem erro no que toca à flexão verbal.
a) Os funcionários reporam a mercadoria.
b) Se ele manter a calma, poderá ser aprovado.
c) Quando eu revesse o processo, acharia o erro.
d) Àquela altura, já tínhamos intervindo na conversa.
142) Assinale a frase com erro de flexão verbal.
a) Eu já reouve meu relógio.
b) Isso não condizeria com meus ideais.
c) Enquanto depúnhamos, ele procurava novas provas.
d) Quando contiverdes as emoções, sereis felizes.
143) Assinale a opção que apresenta um verbo que não é defectivo.
a) polir, abolir
b) adequar, falir
c) acontecer, doer
d) precaver, reaver
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144) Aponte a frase com erro de flexão verbal.
a) Se detiverdes os avanços da incredulidade, tereis sucesso em vossa
escalada.
b) Assim que ele intervir na empresa, os problemas serão resolvidos.
c) Apresenta o relatório até as quatro horas e não te preocupes com o
resultado, pois já fizeste a tua parte.
d) Refarei o trabalho de noite, embora isso não condiga com meus ideais.
145) Assinale a forma verbal errada.
a) Se você vier logo, assistirá ao jogo.
b) Requeiro neste momento a minha licença.
c) Quando você ver o resultado, ficará admirado.
d) Eu não cri no que ele falou.
146) Assinale a única forma verbal correta.
a) Quando você repor a mercadoria, muitos comprarão.
b) Todos quereriam uma solução rápida.
c) Ele se proviu do necessário.
d) Se advir uma desgraça, permaneça calmo.
147) Indique a única forma verbal correta.
a) Ela tinha freiado o carro.
b) Só semeiamos a paz.
c) Não quero que falseeis a verdade.
d) Ele sempre remedia as dificuldades.
148) Assinale a única forma verbal correta.
a) Assim você aleja o colega.
b) Ele não creu no que falei.
c) Abulo todos os riscos.
d) Ele não se adequa à realidade da firma.
149) Assinale a única forma verbal correta.
a) Sou gordo, não cabo naquele carro.
b) Ela mobilia o apartamento todo ano.
c) Tu poles a lataria do carro?
d) Requeri ontem a minha aposentadoria.
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150) Sei que você trouxe o material. Portanto,..........-me lá fora e não...........mais.
a) aguarda, chores
b) aguarde, chores
c) aguarde, chore
d) aguarda, chore
151) .............apenas um momento, que eu te entregarei o relatório, mas
não...............nervoso e não...............com ninguém.
a) Espera, fiques, converses
b) Espere, fique, converse
c) Espere, fiques, converse
d) Espera, fique, converses
152) Aponte a frase com erro na mudança da voz verbal.
a) Que você compre o jornal. (Que o jornal seja comprado por você.)
b) És amado por ela. (Ela te ama.)
c) Rasgaram a revista. (A revista foi rasgada por eles.)
d) O operário tinha derrubado a casa. ( A casa tinha sido derrubada pelo operário.)
153) Assinale o erro na mudança da voz verbal.
a) Procurarei sempre essas pessoas.
Essas pessoas serão sempre procuradas por mim.
b) Escrevemo-la.
Ela foi escrita por nós.
c) Não te pedi tal coisa.
Tal coisa não foi pedida a mim por ti.
d) Se tudo fosse feito por ti...
Se tu fizesses tudo.
154) (A.CONT.-MT) “creio que a federação perecerá, se continuar a não saber acatar e
elevar a justiça”
Das alterações feitas na parte final da passagem acima, a que apresenta erro de
flexão verbal é:
a) se não se abstiver dos radicalismos
b) se não revir as decisões que tem tomado
c) se não se contrapor às injustiças sociais
d) se não intervier com a lei nas desordens sociais
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155) (TRE-SP) Não se.........e........bem cada palavra que...........
a) precipite - pesa - pronunciares
b) precipite - pese - pronunciar
c) precipita - pesa - pronunciar
d) precipita - peses - pronunciares
e) precipite - pesas – pronunciar
156) (BB) Flexão verbal incorreta:
a) Se vir o tal colega, falar-lhe-ei.
b) Se eu pôr o verbo no plural, erro de novo.
c) Se eu vier cedo, aguardo-o.
d) Se a duplicata estiver certa, paguem-na.
e) Se eu for tarde, esperem-me.
157) (CESGRANRIO) Assinale a opção que contém erro na conjugação verbal.
a) De onde adveio o seu caráter hermético.
b) De onde advenha o seu caráter hermético.
c) De onde advisse o seu caráter hermético.
d) De onde advinha o seu caráter hermético.
e) De onde adviria o seu caráter hermético.
158) (INSP. POL.) "...nesse sentido, não refreia,..."; o verbo refrear mostra como forma
incorreta:
a) refreemos
b) refreada
c) refreies
d) refreamos
e) refrea
159) (TJ-RJ) “...aquela que vem dos poderosos...”
Qual, respectivamente, a forma do verbo da frase acima na primeira e
terceira pessoa do plural do presente do indicativo e na primeira pessoa
do singular do futuro do subjuntivo?
a) viemos – vêem – vir
b) vimos – vêm – vier
c) vemos – vem – vir
d) viemos − vêm − virá
e) vimos − vêem − vier
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160) (TRF) Transpondo para a voz passiva a frase “Estavam encaminhando os
processos para a sua jurisdição”, obtém-se a forma verbal:
a) encaminhavam-se
b) iam encaminhando-se
c) estavam sendo encaminhados
d) foram sendo encaminhados
e) encaminharam-se
161) (OF. CART. POL.) A frase abaixo que apresenta o verbo intervir com forma errada
é:
a) O juiz intervém sempre que é possível.
b) Os advogados interviram na questão.
c) Eu intervenho sempre que posso.
d) Há algum tempo atrás ele interviera na discussão.
e) Eles intervêm em todos os processos.
GABARITO
139 D 147 C 155 B
140 D 148 B 156 B
141 D 149 D 157 C
142 B 150 C 158 E
143 A 151 A 159 B
144 B 152 C 160 C
145 C 153 C 161 B
146 B 154 C
COMENTÁRIOS
120) Letra B
Questão difícil de flexão nominal. O gabarito é a letra b porque a palavra projetil
(sem acento) só pode ter como plural projetis. O candidato costuma ler projétil,
associando então com projéteis.
121) Letra D
A palavra paul é oxítona terminada em u. Seu plural se faz trocando o l por is: pauis
(leia: pa-úis). Caráter é uma das palavras cuja sílaba tônica avança no plural:
caracteres.
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122) Letra C
Não há o que comentar. É necessário conhecer o gênero das palavras. Decore.
123) Letra A
Idem ao anterior.
124) Letra D
Questão de pronúncia. Algumas soam de maneira diferente. É necessário decorá-las.
125) Letra A
Maria, na opção a, não está sendo comparada com ninguém. Ela está colocada em
destaque em relação ao grupo. Observe que é a mais bonita, e não mais bonita que,
quando então teríamos o grau comparativo.
126) Letra D
A palavra magérrimo não existe na língua culta. O correto é macérrimo.
127) Letra A
O plural de cidadão é apenas cidadãos. Luso-brasileiro é palavra formada por dois
adjetivos, devendo o segundo ser flexionado: luso-brasileiros. Capelão tem apenas um
plural: capelães. Surdo-mudo é a exceção da regra comentada para luso-brasileiro. O
correto é surdos-mudos. Cirurgião admite dois plurais: cirurgiões e cirurgiães. Semvergonha
é invariável.
128) Letra C
A palavra quinta-feira é formada de um numeral e um substantivo. Nesse caso, os
dois elementos variam: quintas-feiras.
129) Letra D
Quando a palavra guarda é seguida de adjetivo, é substantivo, e os dois elementos
vão ao plural: guardas-florestais. A palavra meio-fio é constituída de um numeral e um
substantivo. Nesse caso, os dois elementos vão ao plural: meios-fios.
130) Letra B
O feminino de bispo é episcopisa. Cuidado com o feminino de elefante. Elefoa é
errado. Diga sempre elefanta.
131) Letra D
Freira é feminino de frade. Sóror é que é o feminino de frei. Temos ainda como
formas correras: judia e sultana.
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132) Letra B
São comuns de dois gêneros (aceitam os dois artigos): colega, gerente, artista,
selvagem, mártir e patriota. São sobrecomuns (só aceitam um artigo): criança,
testemunha e cônjuge. São epicenos (um só artigo, para animais): onça, jacaré e polvo.
133) Letra A
Ilusão faz ilusões. Cirurgião também, embora admita, como já vimos na questão
127, dois plurais.
134) Letra B
As palavras terminadas em x são invariáveis em número: o tórax → os tórax.
135) Letra A
Diz-se o intérprete, a intérprete. As outras palavras são biformes, ou seja, têm uma
forma para o masculino e outra para o feminino.
136) Letra A
A palavra ancião admite as três formas de plural. Corrigindo as outras, temos:
pagãos, cidadãos, capitães e alemães.
137) Letra C
A palavra grama é feminina quando designa o vegetal; é masculina com o sentido
de peso, massa. Diga, pois, duzentos gramas, e não duzentas gramas.
138) Letra D
A palavra cônjuge é sobrecomum: só aceita um artigo. O cônjuge é tanto o marido
quanto a mulher.
139) Letra D
A palavra viemos é forma do passado. Já que foi usada a palavra agora, o lógico
seria dizer vimos, presente do indicativo. Na realidade, o erro é a presença das duas
palavras conflitantes. Como as outras estão perfeitas, só podemos assinalar a letra d.
140) Letra D
Corrigindo as outras, temos: contradisser, retivesse e previu. Note que são verbos
derivados, que devem seguir os verbos primitivos.
141) Letra D
Corrigindo as outras, temos: repuseram, mantiver, revisse. Intervindo, nessa frase,
é o particípio de intervir, derivado de vir. O verbo vir tem uma forma única para
gerúndio e particípio: vindo. Da mesma forma, os seus derivados.
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142) Letra B
O futuro do pretérito de dizer é diria, dirias, diria etc. Condizer tem de acompanhar:
condiria, condirias, condiria etc. Cuidado! Diga: eu já reouve, e não eu já reavi, porque
reaver se conjuga pelo verbo haver.
143) Letra A
Polir tem conjugação completa: pulo, pules, pule; pula, pulas, pula etc.
144) Letra B
O certo é intervier (vier → intervier). Na letra c, os verbos estão na 2ª pessoa do
singular: apresenta (tu), não te preocupes (tu) e fizeste; da mesma forma, os pronomes:
te e tua.
145) Letra C
Futuro do subjuntivo de ver: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
146) Letra B
Corrigindo as outras, temos: repuser, proveu (é o verbo prover, e não provir) e
advier. Quereriam é futuro do pretérito de querer.
147) Letra C
Corrigindo as outras, temos: freado, semeamos, remedeia.
148) Letra B
As formas abulo e adequa não existem na modalidade culta da língua. Se necessário,
usa-se um sinônimo. Aleja está errado porque o ditongo do infinitivo (aleijar) não pode
ser eliminado; o certo é aleija.
149) Letra D
Corrigindo: caibo, mobília e pules. Pretérito perfeito de requerer: requeri,
requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereram.
150) Letra C
O tratamento dispensado é o de terceira pessoa, pois a palavra você está presente.
Assim: aguarde-me (você) e não chore mais (você).
151) Letra A
Questão semelhante à anterior. O tratamento dispensado é o de segunda pessoa,
porque está presente o pronome te. Assim, não podendo haver mudança de tratamento,
todos os verbos deverão estar nessa pessoa: espera (tu), não fiques (tu) e não converses
(tu).
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152) Letra C
A frase da alternativa c está correta, mas não corresponde à da voz ativa. Rasgaram,
na terceira pessoa do plural, sem o sujeito escrito no texto, é um caso de sujeito
indeterminado: alguém rasgou, e não se sabe quem é. Então, não é possível usar o agente
da passiva (por eles), pois isso equivale a um acréscimo de informação. Diga-se, para
manter o sentido: a revista foi rasgada.
153) Letra C
Na letra c, houve uma inversão de sentido. Tenha atenção com o significado das
frases, nas questões de voz verbal. O correto é tal coisa não foi pedida a ti por mim,
pois quem pediu fui eu.
154) Letra C
Contrapor é derivado de pôr: tem de seguir a conjugação deste.. Corrija-se para
contrapuser.
155) Letra B
A palavra se me diz que o tratamento é de terceira pessoa (você). Portanto, temos:
não se precipite (você), pese (você) e pronunciar (você pronunciar).
156) Letra B
O verbo pôr é irregular. Seu futuro do subjuntivo é: puser, puseres, puser, pusermos,
puserdes, puserem.
157) Letra C
O verbo advir é derivado de vir, devendo seguir a conjugação deste. Na opção c, o
verbo vir daria viesse. Dessa forma, seus derivados o acompanham: adviesse, conviesse
proviesse, interviesse etc.
158) Letra E
Os verbos terminados em ear apresentam o ditongo ei nas formas risotônicas.
Corrigindo, temos, na opção e, refreia.
159) Letra B
A primeira pessoa do plural é nós; a terceira, eles. Assim, inicialmente, a questão
pede o verbo vir nessas pessoas do presente do indicativo. Vamos conjugá-lo: venho,
vens, vem, vimos, vindes, vêm. Já temos, então, as palavras vimos e vêm. A seguir,
pede-se a primeira pessoa do singular (eu) do futuro do subjuntivo do mesmo verbo.
Vamos conjugá-lo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. Já temos a última palavra
solicitada: vier. Pela ordem: vimos, vêm e vier.
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160) Letra C
Estavam encaminhando tem dois verbos: estavam e caminhando. Ao passar para
a passiva, aparece o verbo ser, criando-se a voz passiva composta: estavam sendo
encaminhados.
161) Letra B
O verbo intervir é excessivamente cobrado em provas. Conjuga-se como vir. Por
isso, na opção b, deve-se dizer intervieram (vieram → intervieram).
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AULA 5: ANÁLISE SINTÁTICA I
TERMOS DA ORAÇÃO
Frase, oração, período
1) Chama-se frase todo enunciado, com ou sem verbo, que tenha sentido completo.
Ex.: Fogo! (Sem verbo: frase nominal)
Estou em casa. (Com verbo: frase verbal)
2) Chama-se oração todo enunciado, de sentido completo ou não, que possua verbo.
Ex.: Maurício chamou o amigo. (Um verbo: uma oração)
Ele pediu que colaborássemos. (Dois verbos: duas orações)
3) Chama-se período o conjunto de orações.
Ex.: Fizemos o serviço. (Uma oração: período simples)
Estudei e fui para a escola. (Duas orações: período composto)
Cada oração se divide em duas partes básicas: sujeito e predicado. São os chamados
termos essenciais. Mas existem também os integrantes e os acessórios, que ficam
contidos ou no sujeito ou no predicado.
Predicação verbal
Este assunto é a base da análise sintática e da regência. Estude e aprenda o máximo
que puder, que lhe será de extrema valia mais adiante.
1) Verbo transitivo direto: exige um complemento sem preposição obrigatória, chamado
objeto direto.
Ex.: Recebi o dinheiro.
verbo transitivo direto: recebi
objeto direto: o dinheiro
Obs.: Não se pode dizer apenas “recebi”, pois quem recebe recebe alguma coisa. Qual a
coisa recebida? O dinheiro, que é o objeto direto.
2) Verbo transitivo indireto: exige um complemento com preposição obrigatória,
chamado objeto indireto.
Ex.: Gosto de você.
verbo transitivo indireto: gosto
objeto indireto: de você
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Obs.: Também não se pode dizer somente “Gosto”, porque quem gosta gosta de alguma
coisa ou de alguém. Qual a pessoa de quem se gosta? Você, que é o objeto indireto.
3) Transitivo direto e indireto: exige dois complementos, um sem preposição (objeto
direto) e um com (objeto indireto).
Ex.: Dei o lápis ao colega.
Verbo transitivo direto e indireto: dei
objeto direto (a coisa dada): o lápis
objeto indireto ( a pessoa a quem se deu): ao colega
4) Intransitivo: o que não exige complemento; pode pedir adjunto adverbial.
Ex.: As mulheres gritaram.
Verbo intransitivo: gritaram.
Ele foi à praia.
verbo intransitivo: foi
adjunto adverbial de lugar: à praia.
Obs.: O verbo, aqui, não parece intransitivo. Acontece que à praia não é objeto indireto,
pois indica o lugar, função que compete ao adjunto adverbial. Assim, se o verbo não tem
objeto (nem direto nem indireto), só pode ser classificado como intransitivo.(ou de
ligação)
5) De ligação: o que indica estado ou mudança de estado e possui um predicativo; os
principais são: ser, estar, parecer, ficar, continuar, permanecer, andar, tornar-se e virar.
Ex.: Ela está feliz.
Verbo de ligação: está
predicativo do sujeito: feliz
Obs.: Cuidado com a “decoreba” indiscriminada, que já derrubou muita gente. Se não
houver predicativo, o verbo NÃO será de ligação.
Ex.: Ela está em casa.
Verbo intransitivo: está
adjunto adverbial de lugar (e não predicativo): em casa
Observações
a) Todo verbo que só tenha adjunto adverbial com ele no predicado é intransitivo.
Ex.: Cheguei cedo.
Estamos no quintal.
O garoto sonha muito.
b) Os pronome pessoais oblíquos me, te, se, o, a lhe, nos e vos são, normalmente,
complementos. Desses, o é sempre objeto direto; lhe, sempre indireto.
Ex.: Esperei-o de manhã
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o: objeto direto
Obedeço-lhe sempre.
lhe: objeto indireto.
c) Com base no que se afirmou acima, deve-se notar que é impossível usar um pelo
outro.
Ex.: Eu lhe vi no aeroporto.
Frase errada, pois o verbo ver pede objeto direto. Corrija-se para “Eu o vi no
aeroporto”.
Termos essenciais
I) Sujeito: é o termo a respeito do qual se declara alguma coisa.
Ex.: Teu irmão está lá fora.
Sujeito: teu irmão. (Declara-se algo sobre ele: está lá fora)
Normalmente, acha-se o sujeito perguntando ao verbo: quem? No caso do exemplo
dado, teríamos: quem está? Teu irmão, que é o sujeito.
Classificação
1) Simples: constituído de apenas um núcleo (geralmente um substantivo ou pronome
substantivo, palavra mais importante do grupo). Há inúmeras situações de sujeito
simples.
a) Com substantivos
Ex.: O carro entrou à esquerda.
b) Com pronomes de um modo geral, inclusive os indefinidos.
Ex.: Ela reclamou bastante.
Alguém vai explicar o problema. (Não é sujeito indeterminado)
Não se trata de sujeito indeterminado, já que a palavra está presente no texto; diga,
então: sujeito simples: alguém.
c) Com frases na voz passiva pronominal.
Ex.: Recuperou-se o material.
Quando o verbo é transitivo direto e é usado com a palavra se (significando alguém),
o que parece objeto direto é, na realidade, o sujeito da oração. Quando isso ocorre, é
possível fazer uma troca, usando-se a outra voz passiva (com o verbo ser e o
particípio: o material foi recuperado.
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d) Com sujeito subentendido.
Ex.: Estou muito feliz.
O sujeito, como se vê pela desinência verbal, é eu. Não diga sujeito oculto, que é uma
classificação indevida; é sujeito simples, mesmo.
Observações
a) Às vezes, o sujeito é representado por um pronome relativo: que, o qual, quem. Nem
sempre é fácil perceber. Há, no entanto, uma maneira prática de descobrir isso.
Ex.: O rapaz que telefonou estava preocupado.
Divida as orações. Primeira: “O rapaz estava preocupado”; segunda: “que
telefonou”. Coloque no lugar do pronome relativo que o seu antecedente, que é rapaz.
Teremos: “o rapaz telefonou”, onde o rapaz é, nitidamente, o sujeito. Assim, o pronome
que, seu substituto, é o sujeito da oração. O mesmo vale para outros termos da oração,
como objeto direto, objeto indireto etc., que podem igualmente ser representados por um
pronome relativo.
b) Cada termo só pode desempenhar função sintática na sua oração. Pode parecer, no
exemplo da primeira observação, que o rapaz é o sujeito de telefonou. Acontece que ele
é o sujeito de estava, que se encontra na sua oração.
2) Composto: formado por mais de um núcleo.
Ex.: Manuel e Cristina pretendem casar-se.
Eu e ela estávamos na praia.
3) Indeterminado: quando existe, mas não se sabe qual é. Há dois casos:
a) Com o símbolo (ou índice) de indeterminação do sujeito se.
Ex.: Precisa-se de ajudantes.
Cuidado para não confundir com a partícula apassivadora se. Aqui, a palavra se
também significa alguém, mas o verbo não é transitivo direto. Veja que não é possível a
troca por “ajudantes são precisados”.
b) Com o verbo na terceira pessoa do plural sem o sujeito escrito no texto.
Ex.: Falaram bem de você.
Colocaram o anúncio.
Alugaram o apartamento.
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4) Oração sem sujeito: quando a oração tem apenas o predicado; alguns falam em sujeito
inexistente, que não é um termo preciso, mas se encontra por aí. Há vários casos.
a) Com o verbo haver significando existir ou indicando tempo decorrido.
Ex.: Havia muitas pessoas na sala.
Há dias que não o encontro. (A primeira oração é que não tem sujeito)
b) Com o verbo fazer indicando tempo decorrido.
Ex.: Já faz meses que não viajo com ele. (A primeira oração é que não tem sujeito)
c) Com verbos de fenômeno da natureza.
Ex.: Venta muito naquela cidade.
Amanhã não choverá.
Nevava bastante.
d) Com os verbos ser, estar e ir (este, quando seguido de para) na indicação de tempo.
Ex.: São três horas.
Hoje são dez de setembro.
Hoje está muito frio.
Já vai para 4 anos que não leio esse jornal. (A primeira é que não tem sujeito)
II) Predicado: aquilo que se declara do sujeito; é formado pelo verbo e seus
acompanhantes.
Ex.: Ricardo pediu orientação ao síndico.
Classificação
1) Nominal: formado por um verbo de ligação e um predicativo do sujeito; o núcleo do
predicado é o predicativo.
Ex.: Lúcia está apreensiva.
predicado nominal: está apreensiva
núcleo: apreensiva (predicativo do sujeito)
verbo de ligação: está
2) Verbal: formado por um verbo que não seja de ligação; o núcleo do predicado é o
verbo.
Ex.: Lúcia fez os trabalhos.
predicado verbal: fez os trabalhos
núcleo: fez
verbo transitivo direto: fez
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3) Verbo-nominal: formado por um verbo que não seja de ligação mais um predicativo
(do sujeito ou do objeto).
Ex.: Lúcia fez os trabalhos apreensiva.
Predicado verbo nominal: fez os trabalhos apreensiva
núcleos: fez e apreensiva (predicativo do sujeito)
O menino deixou a mãe satisfeita.
Predicado verbo-nominal: deixou a mãe satisfeita.
núcleos: deixou e satisfeita (predicativo do objeto direto)
Obs. No predicado verbo-nominal, há sempre um verbo de ligação subentendido.
Ex.: Ele regressou esperançoso. (regressou e estava esperançoso)
Predicativo
Termo que se liga ao sujeito ou ao objeto, atribuindo-lhes uma qualidade ou estado.
É representado por diferentes classes gramaticais.
a) Predicativo do sujeito
Ex.: Ele continua enfermo.
Eu sou o professor da turma.
Minha vida é isto.
b) Predicativo do objeto direto
Ex.: Carlos deixou-a zangada.
c) Predicativo do objeto indireto
Ex.: Gosto de meu filho sempre limpo.
Obs.: O predicativo pode ser introduzido por preposição.
Ex.: Chamei-o de louco.
Termos integrantes
1) Objeto direto: o complemento de um verbo transitivo direto.
Ex.: Perdi os documentos.
Encontrei-os.
O jornal que li no consultório é antigo.
Obs.: No último exemplo, temos um pronome relativo na função de objeto direto.
Lembra-se do que falamos ao estudar o sujeito simples? Vamos lá, então. Coloca-se o
antecedente (jornal) no lugar do pronome que. Temos: “li o jornal”, onde o jornal é o
objeto direto. Assim, o pronome que também se classifica como objeto direto.
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Classificação
a) Objeto direto (sem nome especial): os casos vistos até agora.
Ex.: Vi muitas pessoas na rua.
b) Objeto direto pleonástico: repetição, por meio de um pronome oblíquo, do objeto
direto.
Ex.: Essa roupa, ninguém a quer.
Objeto direto: essa roupa
Objeto direto pleonástico: a
c) Objeto direto preposicionado: aquele cuja preposição não é exigência do verbo, que é
transitivo direto.
Ex.: Amo a Deus.
Ele puxou da espada.
Ninguém entende a mim.
Obs.: Os verbos amar, puxar e entender não exigem preposição: são transitivos
diretos.
d) Objeto direto interno ou cognato: quando um verbo, normalmente intransitivo, passa a
transitivo direto.
Ex.: Ele vive uma vida feliz.
Obs.: Geralmente, o complemento tem a raiz do verbo: viver uma vida, sonhar um sonho
etc.
2) Objeto indireto: complemento de um verbo transitivo direto.
Ex.: Necessitamos de apoio.
Refiro-me a você.
Eu lhe obedeci imediatamente.
Classificação
a) Objeto indireto (sem nome especial): os vistos até aqui.
Ex.: Tudo depende de boa vontade.
b) Objeto direto pleonástico: repetição, por meio de um pronome oblíquo, do objeto
indireto.
Ex.: Ao amigo, não lhe peça tal coisa.
Objeto indireto: ao amigo
objeto indireto pleonástico: lhe
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3) Complemento nominal: complemento de um substantivo abstrato, um adjetivo ou um
advérbio.
Ex.: Ele tinha medo do escuro.
Estava certo da vitória.
Agirei relativamente ao seu caso.
Observações
a) Há palavras, mesmo que não sejam verbos, que pedem complemento para que a frase
tenha sentido lógico. No primeiro exemplo dado, a palavra medo dá margem a uma
pergunta: de quê? Isso porque quem tem medo tem medo de alguma coisa. Assim, do
escuro é o complemento nominal da palavra medo.
b) O complemento nominal se confunde com o objeto indireto. Este completa o sentido
de um verbo; aquele, de um nome.
Ex.: Necessito de ajuda.
de ajuda: objeto indireto (complemento do verbo necessito)
Tenho necessidade de ajuda.
de ajuda: complemento nominal (complemento do substantivo necessidade)
c) O complemento nominal também se confunde com o adjunto adnominal. Veremos as
diferenças quando dermos este termo.
4) Agente da passiva: quem pratica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva
analítica ou verbal; é introduzido pelas preposições por (e suas contrações) ou, mais
raramente, de.
Ex.: A grama foi aparada pelo jardineiro.
Obs.: O agente da passiva corresponde ao sujeito da voz ativa.
Ex.: Meu pai trouxe um dicionário.
Sujeito: meu pai.
Um dicionário foi trazido por meu pai.
Agente da passiva: por meu pai.
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Termos acessórios
1) Adjunto adnominal: termo que acompanha um substantivo na frase; pode ser
representado por:
a) um artigo
Ex.: O carro parou.
b) um pronome adjetivo
Ex.: Encontrei meu relógio.
c) um numeral
Ex.: Recebi a segunda parcela.
d) um adjetivo
Ex.: Tive ali grandes amigos.
e) uma locução adjetiva
Ex.: Tenho uma mesa de pedra.
Observações
a) O adjetivo pode também ser predicativo.
Ex.: Achei um lugar bom.
objeto direto: um lugar bom
núcleo: lugar
adjuntos adnominais: um e bom
Deixem o corredor limpo.
objeto direto: o corredor
predicativo do objeto direto: limpo
As duas frases são parecidas, não é mesmo? Ambas têm um substantivo seguido de
um adjetivo. Um macete interessante, para tirar qualquer dúvida, é trazer o adjetivo um
pouco mais para a frente. Se ele continuar perto do substantivo, será adjunto adnominal;
se ficar afastado, predicativo. Veja isso com as duas frases dadas:
Achei um bom lugar. (ficou junto ao substantivo: adjunto adnominal)
Deixem limpo o corredor.(o artigo ficou entre eles: predicativo do objeto)
b) O adjunto formado por uma locução adjetiva pode ser confundido com o
complemento nominal. Veja as diferenças:
● Substantivo concreto pede adjunto adnominal.
Ex.: Trouxe copos de vidro.
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● Adjetivo e advérbio pedem complemento nominal.
Ex.: Estava cheio de problemas.
Fez tudo favoravelmente ao seu caso.
● Mesmo com substantivo abstrato, se a expressão corresponder a um adjetivo, será
adjunto adnominal.
Ex.: O amor de mãe é especial. (materno)
● Se a retirada do termo deixar a frase sem sentido completo ou com sentido alterado,
será complemento nominal.
Ex.: Tenho sede de justiça. (A retirada do termo altera o sentido da frase)
● Se a palavra base vier de verbo, o termo preposicionado será adjunto, se ativo;
complemento nominal, se passivo.
Ex.: A invenção do rádio mudou o mundo.
O rádio sofreu a ação; portanto do rádio é complemento nominal.
A invenção do cientista mudou o mundo.
O cientista praticou a ação; logo do rádio é adjunto adnominal.
c) O pronome relativo cujo (e flexões) é sempre pronome adjetivo; assim, sempre se
classifica como adjunto adnominal.
Ex.: O trabalho cujo autor desconheço está perfeito.
cujo: adjunto adnominal de autor.
2) Adjunto adverbial: termo que se liga ao verbo, adjetivo ou advérbio, atribuindo-lhes
uma circunstância qualquer. Veja os mais importantes.
a) De afirmação
Ex.: Farei realmente a prova.
b) De negação
Ex.: Não estarei presente.
c) De dúvida
Ex.: Talvez eu lhe peça explicação.
d) De tempo
Ex.: Ontem poucos fizeram comentários.
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e) De lugar
Ex.: A caixa ficou atrás do armário.
f) De modo
Ex.: Todos saíram às pressas.
g) De intensidade
Ex.: A criança chorava muito.
h) De causa
Ex.: Tremiam de medo. (O medo causava a tremedeira)
i) De condição
Ex.: Não vivemos sem ar. (O ar é a condição para que vivamos)
j) De instrumento
Ex.: Machucou-se com a lâmina.
l) De meio
Ex.: Viajaram de trem.
m) De assunto
Ex.: Falavam sobre economia. (A economia era o assunto da conversa)
n) De concessão
Ex.: Apesar do frio, tirou a camisa. (Idéia de oposição: normalmente não se tira a camisa
no frio)
o) De conformidade
Ex.: Agiu conforme a situação. (Idéia de acordo)
p) De fim ou finalidade
Ex.: Trabalhava para o bem geral.
q) De companhia
Ex.: Voltei com meu amigo.
r) De preço ou valor
Ex.: O livro custou cem reais.
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Observações
a) O adjunto adverbial pode ser representado por um advérbio, uma locução adverbial ou
um pronome relativo.
Ex.: Deixei o embrulho aqui.
À noite conversaremos.
A empresa onde trabalhei faliu.
b) O adjunto adverbial pode aparecer com qualquer tipo de verbo, inclusive o de ligação.
Ex.: Cheguei cedo. (verbo intransitivo)
Fiz o trabalho na escola. (verbo transitivo direto)
Certamente precisarei de ajuda. (verbo transitivo indireto)
Amanhã mandarei a você uma proposta. (verbo transitivo direto e indireto)
Ficou feliz naquele bairro. (verbo de ligação)
3) Aposto: termo de natureza explicativa que se liga ao substantivo ou pronome
substantivo. Pode ser:
a) explicativo
Ex.: Raquel, contadora da firma, está viajando.
Um trabalho − tua monografia − foi premiado.
Só queria algo: apoio.
Obs.: O aposto explicativo pode vir com vírgulas, travessões ou dois-pontos.
b) resumitivo ou recapitulativo
Ex.: Glória, poder, dinheiro, tudo passa.
Obs.: O sujeito composto “glória, dinheiro, poder” é resumido pelo pronome indefinido
tudo.
c) especificativo ou apelativo
Ex.: O estado é cortado pelo rio São Francisco.
Ex.: O aposto especificativo, que não pede sinais de pontuação, indica o nome de
alguém ou algo dito anteriormente.
d) enumerativo ou distributivo
Ex.: Ganhei dois presentes: uma jóia especial e um livro raro.
Obs.: O aposto enumerativo refere-se, separadamente, a cada um dos termos citados.
e) aposto referente a uma oração
Ex.: Esforcei-me bastante, o que causou muita alegria em todos.
Obs.: Palavras como o, coisa, fato etc. podem referir-se a toda uma oração.
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Vocativo
Termo independente de valor exclamativo, muitas vezes confundido com o aposto,
pois exige vírgulas. Refere-se ao ser a quem se dirige a palavra e pode aparecer em
posições variadas na frase.
Ex.: Márcia, pegue o seu exemplar.
Veja, menina, aquela árvore.
Estamos aqui, papai.
Obs.: Nas três frases, podemos acrescentar ó, em virtude de sua natureza exclamativa: ó
Márcia, ó menina, ó papai.
Modelos de análise
1) Os homens pediram água fresca.
a) sujeito: os homens (simples)
núcleo do sujeito: homens
adjunto adnominal: os
b) predicado: pediram água fresca (verbal)
núcleo do predicado: pediram (verbo transitivo direto)
objeto direto: água fresca
núcleo do objeto direto: água
adjunto adnominal: fresca
2) Carla e Joana escreveram algumas cartas ontem.
a) sujeito: Carla e Joana (composto)
núcleos do sujeito: Carla, Joana
b) predicado: escreveram algumas cartas ontem. (verbal)
núcleo do predicado: escreveram (verbo transitivo direto)
objeto direto: algumas cartas
núcleo do objeto direto: cartas
adjunto adnominal: algumas
3) Muitos turistas voltaram cansados para o parque.
a) sujeito: muitos turistas (simples)
núcleo do sujeito: turistas
adjunto adnominal: muitos
b) predicado: voltaram cansados para o parque (verbo-nominal)
núcleos do predicado: voltaram (verbo intransitivo) e cansados
predicativo do sujeito: cansados
adjunto adverbial de lugar: para o parque
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núcleo do adjunto adverbial: parque
adjunto adnominal: o
4) Chove demais naquele país.
a) sujeito: não há (oração sem sujeito)
b) predicado: chove demais naquele país (verbal)
núcleo do predicado: chove (verbo intransitivo)
adjunto adverbial de intensidade: demais
adjunto adverbial de lugar: naquele país
núcleo do adjunto adverbial de lugar: país
adjunto adnominal: aquele
5) Tenho medo dos exames.
a) sujeito: eu (simples)
b) predicado: tenho medo dos exames (verbal)
núcleo do predicado: tenho (verbo transitivo direto)
objeto direto: medo
complemento nominal: dos exames
núcleo do complemento nominal: exames
adjunto adnominal: os
6) O garoto ficou contente quando a mãe lhe entregou a bola.
I) primeira oração: o garoto ficou contente
a) sujeito: o garoto (simples)
núcleo do sujeito: garoto
adjunto adnominal: o
b) predicado: ficou contente (nominal)
núcleo do predicado: contente
predicativo do sujeito: contente
verbo de ligação: ficou
II) segunda oração: quando a mãe lhe entregou a bola
a) sujeito: a mãe (simples)
núcleo do sujeito: mãe
adjunto adnominal: a
b) predicado: quando lhe entregou a bola (verbal)
núcleo do predicado: entregou (verbo transitivo direto e indireto)
objeto direto: a bola
núcleo do objeto direto: bola
adjunto adnominal: a
objeto indireto: lhe
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Observações
a) Como vimos, vários termos da oração podem ter um núcleo e adjuntos adnominais.
b) A preposição, a conjunção, a interjeição e as palavras denotativas não possuem
funções sintáticas.
Ex.: Gosto de você.
objeto indireto: de você
preposição: sem função sintática
Saí e falei com meu colega.
conjunção aditiva: sem função sintática
Ai! Machuquei o braço!
Interjeição: sem função sintática
Teus avós também irão.
palavra denotativa de inclusão: sem função sintática
c) Também não exercem nenhuma função sintática a partícula apassivadora, o símbolo
de indeterminação do sujeito e a parte integrante do verbo.
Ex.: Estudou-se a matéria.
partícula apassivadora: sem função sintática
Respondeu-se ao telegrama.
símbolo de indeterminação do sujeito: sem função sintática
Arrependeu-se de tudo.
parte integrante do verbo: sem função sintática
d) Havendo duas ou mais orações (é só contar os verbos), faça a divisão do período.
Cada oração tem os seus termos, e nenhuma palavra ou expressão pode exercer função
sintática em mais de uma oração.
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EXERCÍCIOS
162) Marque a oração de sujeito indeterminado.
a) Resolvi a prova.
b) Pede-se ajuda.
c) Anseia-se por justiça.
d) Desapareceu a cadeira.
163) As orações a seguir não possuem sujeito, exceto:
a) Ventou muito ontem.
b) Havia muitos ônibus.
c) São dez horas.
d) Faltou um elemento.
164) Assinale a frase sem objeto direto.
a) Não o pedi.
b) Já fiz tudo.
c) Continuo animado.
d) O garoto desenhou uma árvore.
165) Marque a frase sem objeto indireto.
a) Eles gemiam de dor.
b) Todos carecem de afeto.
c) Aspiro à paz.
d) Mostre as notas à diretora.
166) Assinale a frase sem complemento nominal
a) Há necessidade de apoio.
b) Tenho confiança em vocês.
c) O gosto pelas letras levou-o longe.
d) Não duvido de ninguém.
167) Assinale o erro de análise.
a) Ele foi aprovado pela banca. (agente da passiva)
b) Chegaram na primavera. (objeto indireto)
c) Estou certo disso. (complemento nominal)
d) Fui para casa. (adjunto adverbial)
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168) Só não é adjunto adnominal:
a) Recuperei os documentos.
b) Essa estrada é muito ruim.
c) Eles gostam de nossa disposição.
d) Vocês desejam algo?
169) Marque o termo que é adjunto adnominal, e não complemento nominal, como os
demais.
a) O comentário do jornalista foi mal entendido.
b) A realização da prova está ameaçada.
c) A venda da casa aconteceu ontem.
d) A leitura do livro deixou-o preparado.
170)) Assinale o aposto.
a) Carla, apesar do vento gelado, não colocou agasalho.
b) Veja, Pedro, quem está ali!
c) Celso disse que, se for possível, também viajará.
d) Lúcia, a enfermeira, é minha vizinha.
171) Assinale a frase em que o termo destacado é objeto direto.
a) O gato que correu tem fome.
b) O jornal que lemos sumiu.
c) A carta a que respondi me alegrou.
d) A chuva que caiu ontem alagou a cidade.
172) Assinale o erro de análise.
a) Arrastou-se a mesa. (objeto direto)
b) Quem virá hoje? ( sujeito)
c) A menina fez o pai feliz. (predicativo do objeto)
d) Conversaram por telefone. (adjunto adverbial de meio)
173 Marque a alternativa em que se cometeu erro na análise do termo em
destaque.
a) Antônio se despediu ontem da namorada. (objeto indireto)
b) Maria deixou o namorado aborrecido. (adjunto adverbial de modo)
c) As plantas foram regadas pelo jardineiro. (agente da passiva)
d) Ele tinha certeza da vitória. (complemento nominal)
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174) Assinale o erro na identificação do termo sintático.
a) Entregaram-me os documentos. (objeto indireto)
b) Mônica, preciso falar-lhe agora. (vocativo)
c) O trabalho foi analisado por ele. (objeto indireto)
d) Conversamos a respeito da situação. (adjunto adverbial de assunto)
175) Assinale a frase em que o pronome relativo que desempenha a função sintática de
adjunto adverbial.
a) A bicicleta de que gosto é aquela.
b) A casa em que nasci tinha um grande quintal.
c) O pássaro que voou está ferido.
d) O trabalho a que fiz alusão é honesto.
176) Assinale a frase em que o termo destacado é complemento nominal, e não adjunto
adnominal, como os demais.
a) A explicação da criança não convenceu a mãe.
b) O erro do aluno não foi notado pelo professor.
c) A construção da ponte custou um milhão de reais.
d) A contagem do comerciante foi diferente da minha.
177) Em que item a seguir se cometeu erro na análise do termo destacado?
a) Fizemos muito esforço. (adjunto adnominal)
b) O rio Amazonas é muito extenso. (aposto)
c) Sem trabalho, não conseguiremos vencer. (adjunto adverbial de
condição)
d) Nossa volta de Porto Alegre foi muito tranqüila. (adjunto adverbial de
lugar)
178) Na frase Espera-se um bom resultado, o sujeito é:
a) indeterminado
b) inexistente
c) simples
d) composto
179) Errou-se na classificação do termo destacado em:
a) Falta apenas uma semana. (sujeito)
b) Era amado de todos. (objeto indireto)
c) A garota voltou animada. (predicado verbo-nominal)
d) Chegou alguém. (sujeito)
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180) Aqui há pessoas que não se entendem.
A função sintática da palavra destacada é:
a) objeto direto
b) sujeito
c) predicativo
d) objeto indireto
181) Essa jovem, por certo nós a amamos muito.
A função sintática da palavra destacada é:
a) objeto direto pleonástico
b) objeto direto interno
c) objeto direto preposicionado
d) adjunto adnominal
182) Assinale a oração em que o termo em destaque é adjunto adnominal.
a) Antônio é muito agitado.
b) Tudo continua calmo
c) Retornaram os trabalhadores.
d) Recebi vários telefonemas.
183) Assinale a alternativa em que o termo destacado não é adjunto adverbial.
a) Ele leu com certeza aquele livro.
b) De vez em quando, íamos ao cinema.
c) A roupa era bem antiga.
d) João regressou confuso.
184) (CORREGEDORIA/RJ) “Em outros campos, desprezam-se palavras que dão o seu
recado com eficiente simplicidade...”
Quais os sujeitos das duas orações presentes no trecho acima?
a) campos / palavras
b) palavras / que
c) palavras / palavras
d) indeterminado / recado
e) indeterminado / palavras
185) (A.JUD.−T.A.CÍVEL) Na oração: "muitas alegrias e saudades já conheceu esta
casa", o sujeito é:
a) alegrias e saudades
b) muitas alegrias
c) indeterminado
d) esta casa
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186) (CORREGEDORIA/RJ) Em que frase a seguir o termo destacado não exerce a
função de adjunto adverbial de lugar?
a) "...realizado nesta semana em São Paulo..."
b) "...crianças brasileiras foram adotadas na Itália."
c) "...saíram mensalmente do Brasil nesse período,"
d) "Como os dados se referem a um único país..."
e) "Desconfia-se até que haja no Brasil..."
187) (CORREGEDORIA/RJ) Em "...convivência com desenhos populares..." o termo
destacado exerce a função sintática de:
a) adjunto adnominal
b) adjunto adverbial
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) objeto indireto
188) (A. JUD.-TALCRIM) ...certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil...
A função sintática da oração sublinhada é:
a) complemento nominal
b) adjunto adnominal
c) aposto
d) adjunto adverbial
e) objeto indireto
189) (EPCAR) “...quem sabe de que será capaz a mulher?”
Os termos grifados exercem a função sintática de:
a) predicativo
b) objeto indireto
c) adjunto adverbial
d) adjunto adnominal
e) complemento nominal
Gabarito
162 C 169 A 176 C 183 D
163 D 170 D 177 D 184 B
164 C 171 B 178 C 185 D
165 A 172 A 179 B 186 D
166 D 173 B 180 B 187 D
167 B 174 C 181 A 188 D
168 D 175 B 182 D 189 E
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COMENTÁRIOS
162) Letra C
Nas opções a, b e d, o sujeito é simples: a prova, ajuda (ajuda é pedida; se: partícula
apassivadora), a cadeira. Na alternativa c, temos um caso de indeterminação do sujeito:
verbo transitivo indireto usado com o símbolo de indeterminação se.
163) Letra D
Pela ordem, temos o seguinte: verbo de fenômeno da natureza (ventar), verbo haver
significando existir e verbo ser na indicação de tempo. Já na opção d, o sujeito é um
elemento (simples), aparecendo depois do verbo.
164) Letra C
O objeto direto é o termo que completa o sentido de um verbo transitivo direto, que é
aquele que não exige preposição, embora ela às vezes possa aparecer (objeto direto
preposicionado). Pela ordem temos, na função de objeto direto: o, tudo e uma árvore.
A palavra animado, que é um adjetivo, não poderia ser objeto direto. Trata-se de um
predicativo do sujeito, sendo o verbo continuar de ligação.
165) Letra A
O objeto indireto é o complemento de um verbo transitivo indireto, que é aquele que
pede complemento introduzido por uma preposição obrigatória, ou seja, que ele exige.
Na letra a, o verbo é intransitivo e de dor é um adjunto adverbial de causa: a dor é a
causa dos gemidos. Os objetos indiretos são: de afeto, à paz e à diretora.
166) Letra D
O complemento nominal é o complemento de um nome, ou seja, substantivo
(abstrato), adjetivo e advérbio. Os termos de apoio, em vocês e pelas letras completam
o sentido, respectivamente, das palavras necessidade, confiança e gosto; são, portanto,
complementos nominais. Já de ninguém completa o sentido do verbo, sendo, dessa
forma, objeto indireto.
167) Letra B
Na primavera é um termo que transmite ao verbo a noção de tempo. Se
perguntarmos: Quando?, responderemos: na primavera. Ou seja, é um adjunto
adverbial de tempo.
168) Letra D
Adjunto adnominal é um mero acompanhante do substantivo. São os artigos, os
adjetivos, as locuções adjetivas, os numerais e os pronomes adjetivos. Os termos os
(artigo), essa (pronome adjetivo demonstrativo) e nossa (pronome adjetivo possessivo)
acompanham na frase, respectivamente, os substantivos documentos, estrada e
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disposição; são os seus adjuntos adnominais. A palavra algo, pronome substantivo
indefinido, é o objeto direto do verbo desejar.
169) Letra A
Esta questão está baseada em palavras que provêm de verbos: comentário (de
comentar), realização (de realizar), venda (de vender) e leitura (de ler). Quando isso
ocorre, verifique se o termo preposicionado é ativo ou passivo. Sendo passivo, tem-se
um complemento nominal; ativo, um adjunto adnominal. O único termo ativo é
jornalista, pois é ele quem pratica a ação de comentar. Por isso, é um adjunto
adnominal.
170) Letra D
Não é porque um termo aparece entre vírgulas que se classifica como aposto. Este é
um termo de caráter explicativo e se refere a um substantivo ou pronome substantivo.
Na letra a, temos um adjunto adverbial de concessão; na b, um vocativo; na c, uma
oração com valor de condição. O aposto está na alternativa d, pois a enfermeira é uma
explicação do substantivo Lúcia.
171) Letra B
Para achar a função sintática de um pronome relativo, coloca-se o antecedente em
seu lugar. A função sintática que couber ao antecedente é a mesma do pronome relativo,
que é o seu substituto. Na letra a, se dissermos “o gato correu”, o gato aparecerá como
sujeito. Dessa forma, a palavra que é o sujeito da oração. Na opção c, o a que é objeto
indireto; na d, o que é sujeito.
172) Letra A
Na opção a, o termo destacado é sujeito, pois o verbo transitivo direto arrastar está
empregado com a partícula apassivadora se. Pode-se dizer “a mesa foi arrastada”.
173) Letra B
Aborrecido é um adjetivo. Observe que ele pode flexionar-se: “Marcos deixou a
namorada aborrecida”. Ele está qualificando o substantivo namorado, que é objeto
direto de deixou. Assim, aborrecido é um predicativo do objeto direto.
174) Letra C
A frase da alternativa c está na voz passiva analítica ou verbal: verbo ser mais o
particípio. Quem pratica a ação na voz passiva é o agente da passiva. Por ele, que é o
agente da passiva, passa a sujeito, quando se muda a voz verbal: Ele analisou o trabalho.
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175) Letra B
Na opção a, de que é objeto indireto; na c, que é sujeito; na d, a que é complemento
nominal (não é objeto indireto, porque completa o sentido do substantivo alusão). Em
que, que equivale a na casa, é adjunto adverbial de lugar.
176) Letra C
Da ponte é o único termo passivo, portanto complemento nominal. Os outros são
ativos, classificando-se como adjuntos adnominais.
177) Letra D
Questão bem difícil. Muito é um pronome adjetivo indefinido, e não advérbio de
intensidade; logo, trata-se de um adjunto adnominal do substantivo esforço. Amazonas
é o nome do rio; é, dessa forma, um aposto (especificativo). O trabalho é uma condição
para que se vença; assim, sem trabalho é adjunto adverbial de condição. Na opção d, de
Porto Alegre está ligado a um substantivo, volta, e não a um verbo. O complemento de
um substantivo é o complemento nominal. Veja, abaixo, a diferença.
Voltei de Porto Alegre.
de Porto Alegre: adjunto adverbial de lugar
Minha volta de Porto Alegre foi excelente.
de Porto Alegre: complemento nominal do substantivo volta.
178) Letra C
O sujeito é simples: um bom resultado. Não se esqueça: um bom resultado é
esperado.
179) Letra B
De todos é agente da passiva. O verbo está na voz passiva analítica. É mais comum
o emprego da preposição por (Era amado por todos), mas é correto o de. Veja na voz
ativa: Todos o amavam.
180) Letra B
Fazendo a substituição pelo antecedente, temos: “as pessoas não se entendem”, onde
as pessoas é o sujeito. Como o que está em seu lugar, é ele o sujeito da oração.
181) Letra A
O objeto direto do verbo amar é essa jovem. O pronome oblíquo a repete o objeto
direto. É o que se conhece por objeto direto pleonástico.
182) Letra D
Pela ordem, temos: adjunto adverbial de intensidade, predicativo do sujeito e sujeito.
O pronome vários, como todos os pronomes adjetivos da língua, é adjunto adnominal do
substantivo que acompanha na frase.
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183) Letra D
A palavra confuso, sendo adjetivo, só pode funcionar como predicativo, que é o
caso, ou adjunto adnominal. O adjuntos adverbiais da questão são, respectivamente: de
afirmação, de tempo e de intensidade.
184) Letra B
Pode-se dizer “palavras são desprezadas”, portanto palavras é o sujeito da primeira
oração. Na segunda oração, o que substitui palavras. Veja: “palavras dão o seu recado”,
onde palavras aparece como sujeito. Então, o sujeito da segunda oração é que.
185) Letra D
A frase está invertida. Na ordem direta, temos “Esta casa já conheceu muitas alegrias
e saudades”. Facilita, não é mesmo? O sujeito é esta casa, que leva o verbo ao singular.
186) Letra D
Na opção d, o termo a um único país é o complemento do verbo pronominal
referir-se, transitivo indireto. Assim,o termo destacado é objeto indireto.
187) Letra D
A palavra convivência é um substantivo abstrato que vem do verbo conviver. O
termo em estaque é o seu complemento nominal.
188) Letra D
A palavra certo é um adjetivo. O termo preposicionado que se liga a ele,
completando-lhe o sentido, é o seu complemento nominal.
189) Letra E
Mais um caso de complemento nominal. Este é um pouco diferente, pois a palavra
que é um pronome interrogativo. Vamos colocar a frase em outra ordem: a mulher será
capaz de quê? Ou seja, quem é capaz é capaz de alguma coisa. O adjetivo capaz pede
complemento nominal, que é o próprio pronome interrogativo, devidamente precedido
da preposição de.
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AULA 6: ANÁLISE SINTÁTICA II
ORAÇÕES
Chama-se oração qualquer enunciado que possua verbo. Pode ter ou não
sentido completo.
Ex.: Apesar de tudo, os participantes continuavam animados.
O que me diz que aqui existe uma oração é a presença da forma verbal
continuavam. Assim, contam-se as orações pelo número de verbos presentes no texto.
Classificação
1) Absoluta: quando é a única oração do período.
Ex.: O menino brincava com o cão.
2) Coordenada: a que se liga a uma outra oração, também coordenada, sem dependência
sintática, ou seja, sem representar-lhe um termo sintático qualquer.
Ex.: Estudei e fui para o colégio.
As duas orações são coordenadas, uma vez que não há entre elas dependência
sintática. São chamadas de independentes. Uma, no caso deste exemplo, é introduzida
por conjunção; a outra; não.
3) Subordinada: a que se liga a uma oração, dita principal, representando-lhe um termo
sintático qualquer (sujeito, objeto direto, adjunto adverbial etc.).
Ex.: Espero que ninguém falte.
A oração em destaque é considerada subordinada porque é um termo da outra, no
caso, o objeto direto.
4) Principal: a que tem um de seus termos representado por uma outra, dita subordinada.
Ex.: É bom que falem baixo.
A oração destacada é a principal do período porque a seguinte atua como seu
sujeito.
Observações
a) Vamos acabar com aquela bobagem de outras épocas de entender oração subordinada
como a que completa o sentido da principal. Há subordinadas que o fazem; outras, não,
como veremos na seqüência da matéria.
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b) Com base no que se mostrou até aqui, pode-se dizer que os períodos compostos, ou
seja, os que possuem duas ou mais orações, são de três tipos.
● Período composto por coordenação: o que apresenta apenas orações coordenadas.
Ex.: Corri muito, mas não me cansei.
coordenada: Corri muito
coordenada: mas não me cansei
● Período composto por subordinação: o formado por um oração principal e uma ou
mais subordinadas.
Ex.: Veja quem chegou.
principal: Veja
subordinada: quem chegou
● Período composto por subordinação e coordenação, ou período misto: o formado por
orações coordenadas e orações subordinadas, naturalmente com a presença de uma ou
mais orações principais.
Ex.: Disse que voltaria logo, porém ficou em casa.
principal: Disse
subordinada: que voltaria logo
coordenada: porém ficou em casa
Orações coordenadas
I) Assindéticas ou iniciais: as que não são introduzidas por uma conjunção.
Ex.: Assisti ao filme e fiz os comentários.
II) Sindéticas: as que se introduzem por uma conjunção, chamada coordenativa.
Ex.: Trabalhei bastante, logo estou cansado.
Classificação
As coordenadas sindéticas recebem, de acordo com o sentido e o valor das
conjunções, cinco classificações. Veja, a seguir.
1) Coordenadas sindéticas aditivas: as que indicam uma simples soma, adição.
Ex.: Ele vendeu as mercadorias e voltou ao escritório.
Não só estuda, mas também trabalha. (ou seja: estuda e trabalha)
Principais conjunções coordenativas aditivas: e, nem, não só...mas também (e
semelhantes).
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2) Coordenadas sindéticas adversativas: as que expressam uma idéia contrária, adversa.
Ex.: Trabalhei bem, mas fui rejeitado.
Principais conjunções coordenativas adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no
entanto, entretanto, e (equivalendo a mas).
3) Coordenadas sindéticas conclusivas: as que exprimem uma conclusão.
Ex.: Analisei o material, portanto posso falar sobre ele.
Principais conjunções coordenativas conclusivas: portanto, logo, por isso, por
conseguinte, pois (entre vírgulas).
4) Coordenadas sindéticas alternativas: as que expressam uma alternativa; a conjunção
normalmente é repetida, considerando-se, nesse caso, alternativas as duas orações.
Principais conjunções coordenativas alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, já...já,
quer...quer, nem...nem
Ex.: Ora lê, ora escreve.
5) Coordenadas sindéticas explicativas: as que exprimem uma explicação, uma
justificativa; aparecem, com mais freqüência, depois de imperativo.
Principais conjunções coordenativas explicativas: porque, que, pois.
Ex.: Choveu muito, porque o chão está alagado.
Volte logo, que vai chover.
Observações
a) Atualmente, existe a tendência, em concursos públicos, de não cobrar o nome
completo das orações, quer coordenadas, quer subordinadas, mas sim o seu sentido. Por
exemplo, uma oração que indica a causa de uma outra, sem a necessidade de o candidato
saber exatamente o nome daquela oração. Mas é importante que estudemos dessa forma,
por dois motivos:
● A análise sintática nos ajuda a raciocinar, a entender a língua como um todo,
favorecendo o aprendizado de outros assuntos.
● Há bancas que ainda cobram, vez por outra, a terminologia. Devemos estar preparados
para isso.
b) Às vezes o período é formado só por orações assindéticas. Em estilística, isso é
conhecido como assíndeto.
Ex.: “Vim, vi, venci.”
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c) As conjunções porque, que e pois podem também iniciar orações subordinadas
adverbiais causais. Veremos as diferenças quando chegarmos lá.
Orações subordinadas
As orações subordinadas se distribuem em três grupos distintos: adjetivas,
substantivas e adverbiais, cada qual com suas características.
I) Subordinadas adjetivas: representam o adjunto adnominal da oração principal;
começam, normalmente, por um pronome relativo (que, o qual, quem, cujo, onde, como,
quanto, quando).
Ex.: A pessoa que estuda abre novos horizontes.
A oração destacada tem valor de adjetivo para a palavra pessoa (estudiosa), sendo,
assim, o seu adjunto adnominal. Começa por um pronome relativo (que = o qual). Podese
afirmar, sem medo de erro: reconheceu o pronome relativo, reconheceu a oração
subordinada adjetiva.
Obs.: Mais raramente, pode a oração adjetiva começar por pronome indefinido
precedido de preposição.
Ex.: O trabalho de quem se especializou tem mais valor.
Classificação
1) Restritivas: as que limitam, restringem o significado do antecedente; na prática, são as
que não admitem vírgula antes do pronome relativo, preposicionado ou não.
Ex.: O livro que ganhei é ótimo.
Aquele é o rio onde encontrei as pedras.
A pessoa de quem lhe falei vai viajar.
2) Explicativas: as que explicam algo a respeito do antecedente; lembram um aposto e
exigem vírgula antes do pronome relativo.
Ex.: O homem, que é mortal, precisa evoluir.
O leão, que é feroz, assustou a criança.
Paulo, a cujo pai me referi, não virá ao encontro.
II) Subordinadas substantivas: as que equivalem a termos sintáticos normalmente
representados por substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento
nominal, predicativo e aposto). São iniciadas, geralmente, por uma conjunção integrante
(que e se); às vezes, por um advérbio (onde, como etc.) ou pronome (quem, qual etc.).
Ex.: O rapaz falou que estava desconfiado.
Não sei onde ficou o material.
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Observações
a) Nos dois exemplos, as orações sublinhadas são objeto direto da principal. No
primeiro, o que é uma conjunção subordinativa integrante; no segundo, o onde é um
advérbio interrogativo de lugar.
b) Há um macete muito bom para reconhecer que a oração é subordinada substantiva:
trocá-la pela palavra isto. É a única oração que permite tal troca.
Ex.: Desejo que sejas feliz. (Desejo isto)
Como o isto seria o objeto direto de desejo, a oração que sejas feliz é subordinada
substantiva objetiva direta.
Classificação
1) Objetiva direta: a que funciona como objeto direto da principal.
Ex.: O funcionário pediu que todos entrassem.
2) Objetiva indireta: a que funciona como objeto indireto da principal.
Ex.: Esqueceu-se de que ia viajar.
3) Subjetiva: a que funciona como sujeito da principal; há vários tipos.
a) Com verbo de ligação e um adjetivo na principal.
Ex.: É necessário que estudem bastante.
b) Com verbos unipessoais (parece, urge, basta, convém, consta etc.) na principal.
Ex.: Basta que digam uma palavra.
c) Com a partícula apassivadora (se) na principal.
Ex.: Explicou-se que haveria alterações.
d) Com a palavra quem na subordinada.
Ex.: Quem trabalha progride.
Obs.: Alguns gramáticos preferem classificar essa oração como subordinada adjetiva
restritiva, sugerindo a transformação para “Aquele que trabalha progride”, onde aparece
o pronome relativo que. Em termos de concurso público, as duas posições são
aceitáveis.
4) Predicativa: a que funciona como predicativo da oração principal; só ocorre depois do
verbo ser.
Ex.: A verdade é que ele não quer nada.
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5) Completiva nominal: a que funciona como complemento nominal da principal.
Ex.: Tinha certeza de que conseguiria.
6) Apositiva: a que funciona como aposto; geralmente aparece depois de dois-pontos.
Ex.: Só queria uma coisa: que o compreendessem.
Observações
a) Existe ainda a oração subordinada substantiva agente da passiva, que não consta da
Nomenclatura Gramatical Brasileira, o órgão que dá os nomes oficiais no que toca aos
fatos gramaticais. Por isso, não pode ser cobrada em prova, pelo menos a classificação.
Ex.: O trabalho foi feito por quem entende do assunto.
Veja que o verbo da principal está na voz passiva analítica (foi feito) e que a oração
pode se transformar no sujeito da voz ativa, exatamente a característica principal do
agente da passiva (Quem entende do assunto fez o trabalho).
b) Em orações substantivas iniciadas por advérbio ou pronome, há uma tendência
inadequada de considerar essas palavras conjunções integrantes. Nunca faça isso. As
integrantes são apenas que e se.
Ex.: Ignoro quando será o jogo.
Quando: advérbio interrogativo de tempo.
III) Subordinadas adverbiais: as que exercem a função de adjunto adverbial da oração
principal. São iniciadas por uma conjunção subordinativa que tem o mesmo nome da
oração.
Ex.: Os problema apareceram quando chegamos à fazenda.
quando chegamos à fazenda: oração subordinada adverbial temporal.
quando: conjunção subordinativa temporal
Classificação
1) Causal: a que funciona como adjunto adverbial de causa da oração principal.
Principais conjunções subordinativas causais: porque, pois, que, como, já que, uma
vez que, porquanto.
Ex.: A mulher gritou porque teve medo.
Como fazia frio, fechou as janelas.
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Observações
a) A palavra como pode iniciar outras orações, como veremos adiante. No caso do
segundo exemplo apresentado, ela significa porque, situação em que é considerada
causal.
b) As conjunções que, porque e pois podem ser subordinativas causais ou
coordenativas explicativas. Veja os exemplos abaixo.
Escrevi a carta porque precisava de orientação.
Ele chorou, porque os olhos estão inchados.
Volte cedo, porque vai chover.
No primeiro exemplo, o fato de precisar de orientação fez com que eu escrevesse a
carta, ou seja, a segunda oração é a causa da primeira; classifica-se como subordinada
adverbial causal. No segundo exemplo, o fato de os olhos estarem inchados não fez com
que ele chorasse; a segunda oração é uma explicação, uma justificativa e se classifica
como coordenada sindética explicativa. No terceiro exemplo, o verbo da primeira oração
está no imperativo; sempre que isso acontece a oração é coordenada sindética
explicativa, nunca adverbial causal.
2) Concessiva: a que funciona como adjunto adverbial de concessão da oração principal,
ou seja, uma idéia contrária ao que se diz na oração principal.
Principais conjunções subordinativas concessivas: embora, mesmo que, ainda que,
apesar de que.
Ex.: Embora tenha corrido muito, não ficou suado.
Ainda que gritássemos, ninguém atenderia.
3) Condicional: a que funciona como adjunto adverbial de condição da oração principal.
Principais conjunções subordinativas condicionais: se, caso, sem que.
Ex.: Apresentarei o projeto se me derem oportunidade.
Sem que haja determinação, isso é impossível.
4) Conformativa: a que indica conformidade, acordo.
Principais conjunções subordinativas conformativas: conforme, como, segundo,
consoante.
Ex.: Conforme nos informaram, faltou energia no bairro.
Fiz tudo como estava combinado.
5) Comparativa: a que indica comparação.
Principais conjunções subordinativas comparativas: como, que (ou do que), quanto.
Ex.: Falava alto como o irmão.
Ela é mais delicada que a prima.
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Obs.: Geralmente o verbo da oração comparativa é o mesmo da principal e fica
subentendido.
6) Consecutiva: indica consecução, conseqüência.
Principal conjunção: que (precedida de tal, tão, tanto, tamanho).
Ex.: Falou tão alto que a família acordou.
Observações
a) Às vezes, as palavras tal, tão, tanto e tamanho ficam subentendidas.
Ex.:Chora, que todos ficam pesarosos. (Chora tanto...)
b) Uma coisa muito importante para você, que faz concursos públicos: onde há
conseqüência, há causa. Assim, se temos uma oração consecutiva (que expressa uma
conseqüência), a principal, necessariamente, expressa uma causa. Considera-se
subordinada aquela que apresenta a conjunção.
Ex.: Estudou tanto que foi aprovado. (subordinada adverbial consecutiva)
Foi aprovado porque estudou tanto. (subordinada adverbial causal)
Bem lógico, não é mesmo?
7) Final: a que indica finalidade.
Principais conjunções subordinativas finais: para que, a fim de que.
Ex.: Abriu a porta para que o cachorro saísse.
Foi para a cabana a fim de que ninguém o incomodasse.
8) Proporcional: a que indica proporção.
Principais conjunções subordinativas proporcionais: à proporção que, à medida que,
ao passo que, quanto mais...mais, quanto menos...menos.
Ex.: Seremos felizes à medida que nos tornarmos bons.
Quanto mais leio, mais aprendo.
9) Temporal: a que indica tempo.
Principais conjunções subordinativas temporais: quando, assim que, depois que, antes
que, enquanto, mal.
Ex.: Só voltou a jogar quando se sentiu bem.
Ex.: Assim que chegou, foi para a cozinha.
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Orações reduzidas
São aquelas que não começam por conectivo (conjunção ou pronome relativo) e
apresentam o verbo numa forma nominal. Classificam-se da mesma forma que as
desenvolvidas (com conectivo), sendo necessário observar o sentido da frase. Veja
alguns exemplos a seguir.
1) Reduzidas de gerúndio
a) Vi um homem correndo na calçada. (que corria na calçada)
Oração subordinada adjetiva restritiva
b) Chegando cedo, ele pôde assistir ao jogo. (Porque chegou cedo)
Oração subordinada adverbial temporal
c) Estudando mais, você teria sido aprovado. (Se estudasse mais)
Oração subordinada adverbial condicional
d) Preparou o relatório, deixando-o no armário. (e o deixou no armário)
Oração coordenada aditiva
2) Reduzidas de infinitivo
a) É necessário pensar sobre o assunto. (que se pense)
Oração subordinada substantiva subjetiva
b) Deixei sair o funcionário. (que o funcionário saísse)
Oração subordinada substantiva objetiva direta
c) Estava certo de ser o escolhido. (de que seria o escolhido)
Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Ao sair, registre seu nome. (Quando sair)
Oração subordinada adverbial temporal
e) Sem melhorar, ele será demitido. (Caso não melhore)
Oração subordinada adverbial condicional
f) Apesar de vender pouco, ele foi promovido. (Embora vendesse pouco)
Oração subordinada adverbial concessiva
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g) Por ser alto, alcançou a última prateleira. (Por que é alto)
Oração subordinada adverbial causal
3) Reduzidas de particípio
a) Terminada a prova, todos saíram. (Assim que a prova terminou)
Oração subordinada adverbial temporal
b) Aborrecido com o chefe, abandonou a reunião. (Porque se aborreceu com o colega)
Oração subordinada adverbial causal
c) Carla, deixada de lado, sentiu-se humilhada. (que se deixou de lado)
Oração subordinada adjetiva explicativa
Observações finais
a) Existem duas orações adverbiais que não constam da Nomenclatura Gramatical
Brasileira: locativas e modais, esta última sempre reduzida de gerúndio. São cobradas
pelo sentido, não pela classificação.
Ex.: Trabalho onde me sinto bem. (subordinada adverbial locativa)
Costuma ser analisada como adjetiva, por estar subentendido um antecedente de
onde: no local onde me sinto bem.
Salvou-se fazendo dieta. (subordinada adverbial modal)
Costuma ser classificada como conformativa.
b) As orações reduzidas de gerúndio às vezes admitem mais de uma classificação.
Ex.: Estudando com cuidado, aprendi a matéria. Pode-se entender de duas formas e,
conseqüentemente, classificar a oração reduzida de duas maneiras.
● Quando estudei com cuidado, aprendi a matéria. (subordinada adverbial temporal
reduzida de gerúndio)
● Porque estudei com cuidado, aprendi a matéria. (subordinada adverbial causal
reduzida de gerúndio)
c) Existem conectivos com mais de um valor. Só o sentido da oração vai determinar sua
classificação. Veja alguns importantes.
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● Como
Ex.: Como estava com sono, parou o carro. (subordinada adverbial causal)
Sou forte como um touro. (subordinada adverbial comparativa)
Agi como a situação pedia. (subordinada adverbial conformativa)
Alegrou-me o modo como ele encarou a situação. (subordinada adjetiva restritiva)
● Desde que
Ex. Admiro meu amigo desde que o conheço. (subordinada adverbial temporal)
Acharei a rua, desde que consulte o mapa. (subordinada adverbial condicional)
● Se
Ex.: Se pedirem, eu tocarei. (subordinada adverbial condicional)
Veja se o carro está funcionando. (subordinada substantiva objetiva direta)
● Quanto
Ex.: Tudo quanto disse é verdadeiro. (subordinada adjetiva restritiva)
Sou tão carente quanto você. (subordinada adverbial comparativa)
Quanto mais trabalha, mais se desenvolve. (subordinada adverbial proporcional)
● Uma vez que
Ex.: Uma vez que faça a sua parte, será aceito. (subordinada adverbial condicional)
Uma vez que tenho dinheiro, vou ajudar. (subordinada adverbial causal)
● E
Ex.: Estudou e foi para o colégio. (coordenada sindética aditiva)
Abriu o coco e não bebeu a água. (coordenada sindética adversativa)
● Porque
Ex.: O gato miou porque pisei seu rabo. (subordinada adverbial causal)
Fez muito calor, porque as folhas estão secas. (coordenada sindética explicativa)
Estudou muito porque o pai ficasse feliz. (subordinada adverbial final)
● Que
Esta é uma palavra especial, sem dúvida a que tem mais valores em português. Pode
iniciar inúmeras orações.
Ex.: Encontrei a jóia que você me deu. (subordinada adjetiva restritiva)
Espero que seja suficiente. (subordinada substantiva objetiva direta).
Parece que ele se perdeu. (subordinada substantiva subjetiva)
Tinha tanto medo que correu. (subordinada adverbial consecutiva)
Sou mais alto que ele. (subordinada adverbial comparativa)
Fale baixo, que não sou surdo. (coordenada sindética explicativa)
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EXERCÍCIOS
190) Pesquisamos o assunto; estávamos, pois, preparados.
Oração coordenada:
a) assindética
b) sindética explicativa
c) sindética conclusiva
d) sindética aditiva
191) Assinale a oração coordenada sindética explicativa.
a) Foi à praia e não tomou banho.
b) “Penso, logo existo.”
c) Espere-me lá fora, que preciso falar-lhe.
d) Não só pintava, mas também fazia versos.
192) Marque a opção em que o período não apresenta orações coordenadas.
a) Ou pagas a prestação, ou perderás o aparelho.
b) Ele é um bom filho, logo será um bom marido.
c) Dizem por aí que haverá uma paralisação.
d) Marcos é grego, no entanto torce pela Itália.
193) Assinale a oração subordinada adjetiva restritiva.
a) Convém que nos respeitemos.
b) A chuva que caiu ontem salvará a plantação.
c) Desejo que sejas feliz.
d) Cabral, que descobriu o Brasil, era um grande navegante português.
194) Na oração “Todos perceberam o problema”, o termo em destaque exerce a mesma
função sintática da oração grifada em:
a) Preciso de que me ajudem.
b) Receava que a comia acabasse.
c) Expliquei tudo, todavia ele não compreendeu.
d) Recebi o computador que havia encomendado.
195) Assinale o período que apresenta oração subordinada adjetiva restritiva.
a) Veja onde está o cachorro.
b) Não me disseram que era tarde.
c) Estava sujo o rio onde ele se lavou.
d) É bom que venham todos.
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196) Só não há oração subordinada adjetiva em:
a) Tudo que falou estava correto.
b) A pessoa de quem fiz queixa desculpou-se.
c) Todos quantos aqui estão são amigos.
d) O normal seria que ele falasse alguma coisa.
197) Assinale o exemplo de oração subordinada adjetiva explicativa.
a) O livro cujo autor conheci está esgotado.
b) Paulo, que é português, não gostou da brincadeira.
c) Os meninos, quando viram a mãe, sorriram.
d) Escreva mais, que sua letra está muito ruim.
198) Não sabia que estava sendo filmado.
Oração subordinada substantiva:
a) subjetiva c) predicativa
b) objetiva direta d) objetiva indireta
199) É importante que reformem todo o prédio.
Oração subordinada substantiva:
a) objetiva direta c) apositiva
b) subjetiva d) predicativa
200) Não tenho dúvida de que vencerei as dificuldades.
Oração subordinada substantiva:
a) objetiva indireta c) apositiva
b) subjetiva d) completiva nominal
201) Assinale o erro na análise da oração subordinada substantiva.
a) A verdade é que poucos se interessam pelo caso. (predicativa)
b) É certo que voltarei amanhã. (subjetiva)
c) Só dizia uma coisa: que era inocente. (apositiva)
d) Aspiro a que todos sejam aprovados. (completiva nominal)
202) Assinale a opção em que a oração destacada exerce a mesma função sintática do
termo grifado na frase abaixo.
Nós a entregaremos amanhã.
a) O bom seria que ninguém dissesse nada.
b) Tinha medo de que o prejudicassem.
c) Após a palestra, Luís afirmou que tudo mudaria.
d) Urge que nos apressemos.
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203) Eles saíram assim que amanheceu.
Oração subordinada adverbial:
a) causal c) temporal
b) condicional d) proporcional
204) Cheguei bem cedo uma vez que precisava preparar-me.
Oração subordinada adverbial:
a) final c) consecutiva
b) comparativa d) causal
205) Ainda que o ajudasse, ele não conseguiria.
Oração subordinada adverbial:
a) concessiva c) temporal
b) conformativa d) condicional
206) Quanto mais pesquisa, mais descobre coisas interessantes.
Oração subordinada adverbial:
a) causal c) proporcional
b) final d) comparativa
207) Comeu tanto que passou mal.
Oração subordinada adverbial:
a) consecutiva c) concessiva
b) causal d) proporcional
208) Era inteligente como o pai.
Oração subordinada adverbial:
a) conformativa c) temporal
b) comparativa d) concessiva
209) Assinale o erro na análise da oração subordinada adverbial.
a) Se chover muito, a festa será adiada. (condicional)
b) Abrimos a janela para que entrasse o ar puro. (final)
c) Agi como eles determinaram. (comparativa)
d) Já que solicitaram, devolverei o produto. (causal)
210) Marque a opção em que o período apresenta orações com relacionamento de causa
e conseqüência.
a) Entramos logo, para que eles não nos vissem.
b) Ia ficando vermelho à medida que corria.
c) Como estava fraco, desistiu de participar da competição.
d) Desde que sejas sincero, conseguirás convencê-la.
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211) Doente que estivesse, viajou para a Europa.
Oração subordinada adverbial:
a) conformativa
b) temporal
c) concessiva
d) proporcional
212) Assinale o erro na análise da oração subordinada adverbial.
a) Caso haja problemas, todos serão avisados. (condicional)
b) Segundo nos contaram, ele ficou muito aborrecido. (causal)
c) Assim que o trem chegou, todos embarcaram. (temporal)
d) Quanto menos cuidas da tua saúde, mais te aproximas da morte. (proporcional)
213) Marque a oração subordinada adverbial temporal.
a) Desde que chegou, não ficou calado.
b) Tamanho foi seu susto, que perdeu a voz.
c) Caso duvidem, trarei documentos.
d) Levantou os braços para que todos o vissem.
214) Observe os períodos abaixo.
Conquanto chorasse, não convenceu ninguém.
Enquanto a roupa secava, a mulher preparava a comida.
As orações iniciais têm, respectivamente, valor de:
a) concessão e tempo
b) condição e proporção
c) concessão e proporção
d) tempo e causa
215) Assinale o erro de análise da oração em destaque.
a) Constava nos autos que eles haviam morrido. (subordinada substantiva objetiva
direta)
b) Necessitava de que o levassem no colo. (subordinada substantiva objetiva
indireta)
c) Mostrou-me o instrumento que seria utilizado. (subordinada adjetiva restritiva)
d) Não entrarás sem que a porta seja arrombada. (subordinada adverbial condicional)
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216) Marque o erro na análise da oração destacada.
a) Garantiu aquela funcionária que eu seria convocado. (subordinada substantiva
objetiva direta)
b) Rodrigo, que trabalha ali, pode ajudar. (subordinada adjetiva explicativa)
c) Fuja, porque ele vem aí. (subordinada adverbial causal)
d) Não tinha dúvida de que era estimado. (subordinada substantiva completiva
nominal)
217) Assinale o erro na análise da oração reduzida.
a) Após sair, o mecânico sentiu-se mal. (subordinada adverbial temporal reduzida de
infinitivo)
b) Tenho medo de errar. (subordinada substantiva completiva nominal reduzida de
infinitivo)
c) Vi um menino chorando. (subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio)
d) Trabalhando mais, você teria progredido. (subordinada adverbial final
reduzida de gerúndio)
218) A oração reduzida que expressa finalidade é:
a) Encerrado o jogo, entregaram os troféus.
b) Apressei-me para assistir ao jogo todo.
c) Reclamando, nada conseguiu do patrão.
d) Gostava de ser conduzido.
219) (CESGRANRIO) Assinale a classificação CORRETA da oração sublinhada.
“Caíra no fim do pátio, debaixo de um juazeiro, depois tomara conta da casa
deserta."
a) subordinada adverbial temporal
b) subordinada adverbial proporcional
c) subordinada adverbial consecutiva
d) coordenada sindética conclusiva
e) coordenada assindética
GABARITO
190 C 200 D 210 C
191 C 201 D 211 C
192 C 202 C 212 B
193 B 203 C 213 A
194 D 204 D 214 A
195 C 205 A 215 A
196 D 206 C 216 C
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197 B 207 A 217 D
198 B 208 B 218 B
199 B 209 C 219 E
COMENTÁRIOS
190) Letra C
Quando a palavra pois está entre vírgulas, equivale a portanto, que é sempre uma
conjunção conclusiva. Por outro lado, pode-se observar simplesmente o sentido da frase:
estar preparado é uma conclusão que se tira quando se afirma que se pesquisou muito.
191) Letra C
A palavra que, significando porque, como ocorre na alternativa c, pode ser
conjunção coordenativa explicativa ou subordinativa causal. Uma boa maneira de ver a
diferença é observar o verbo da oração inicial. Se ele estiver no imperativo, a conjunção
que (também porque ou pois) será explicativa, mesmo nome da sua oração. É o que
ocorre com a frase em análise.
192) Letra C
Na opção a, temos duas orações coordenadas alternativas (ou...ou). Na opção b, a
primeira é a coordenada assindética, e a segunda, a conclusiva (logo = portanto). Na
opção c, que é o gabarito, o período é composto por subordinação: a primeira é a
principal, e a segunda, iniciada pela conjunção integrante que, a subordinada substantiva
objetiva direta. Na opção d, a primeira é a coordenada assindética, e a segunda, a
coordenada sindética adversativa.
193) Letra B
Oração adjetiva é aquela iniciada por um pronome relativo. Isso ocorre nas
alternativas b e d. Na b, não há vírgula antes do pronome relativo que, pois a oração
restringe o significado do antecedente chuva; por isso, a oração é subordinada adjetiva
restritiva. Já na alternativa d, em que se usou a vírgula, a oração é subordinada adjetiva
explicativa, pois se assemelha ao aposto.
194) Letra D
É o tipo de questão mais comum em concursos públicos, em que não se cobra a
terminologia. A palavra destacada é artigo definido, portanto um adjunto adnominal. A
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oração que funciona como adjunto adnominal é a subordinada adjetiva. Na alternativa d,
o que é um pronome relativo, palavra que normalmente inicia esse tipo de oração.
Análise da demais, pela ordem: subordinada substantiva objetiva indireta,
subordinada substantiva objetiva direta, coordenada sindética adversativa.
195) Letra C
A única frase com pronome relativo é a da opção c: onde (= no qual). As outras são
substantivas. Eis a análise, pela ordem: objetiva direta, objetiva direta e subjetiva.
196) Letra D
O único período sem pronome relativo é o da letra d. A oração começada pelo que,
que é conjunção integrante, é subordinada substantiva predicativa.
197) Letra B
As duas primeiras frases têm pronomes relativos: cujo e que. Na opção b, há
vírgula antes do pronome, o que caracteriza a oração adjetiva explicativa. Na opção c, a
oração começada pelo quando é subordinada adverbial temporal; na opção d, a segunda
oração, começada pela conjunção que, é coordenada sindética explicativa.
198) Letra B
O verbo saber é transitivo direto. Seu complemento é a oração em destaque. Se
usarmos o macete da troca da oração por isto, veremos que essa palavra será o objeto
direto da oração. Isso pode ser feito com todas as orações substantivas.
199) Letra B
Quando um verbo de ligação, com o predicativo ao lado, está seguido de oração
substantiva, ela é o seu sujeito. Veja que o verbo ser está na terceira pessoa do singular,
e o sujeito não é ele. Mas alguma coisa é importante, ou seja, a oração seguinte.
200) Letra D
A oração em destaque completa o sentido de um substantivo: dúvida. É o seu
complemento nominal. Cuidado para não confundi-la com a objetiva indireta, que
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Se transformássemos a oração do
exercício em “Não duvido de que vencerei as dificuldades”, a oração passaria a
subordinada substantiva objetiva indireta.
201) Letra D
Na alternativa d, a oração sublinhada completa o sentido do verbo, portanto é
objetiva indireta, e não completiva nominal. Vale lembrar aqui, aproveitando a questão,
que a oração predicativa, que aparece na alternativa a, só existe quando o verbo da
oração principal é ser, do qual ela é o predicativo.
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202) Letra C
A palavra grifada na frase é o pronome átono a, na função de objeto direto do verbo
entregarmos. Portanto, o que se quer é a opção em que aparece a oração subordinada
substantiva objetiva direta. Daí o gabarito ser a letra c. As outras, pela ordem, têm os
seguintes valores: predicativo, complemento nominal e sujeito.
203) Letra C
Iniciamos agora uma série de questões com orações adverbiais. Nesta, a oração
destacada, iniciada pela conjunção assim que, é o adjunto adverbial de tempo da
primeira; logo, é uma subordinada adverbial temporal.
204) Letra D
Uma vez que é sinônimo de porque, indicando a causa do que ocorre na primeira
oração. Assim, é uma oração subordinada adverbial causal.
205) Letra A
A oração começada pelo ainda que (sinônimo de embora), indica algo contrário ao
que se afirma na oração principal. O período apresenta orações que se opõem. Ou seja:
com ajuda, ele deveria conseguir, mas não consegue. A oração subordinada, nessas
condições, é adverbial concessiva.
206) Letra C
A correlação quanto mais...mais indica proporção. Ou seja: aumentando algo numa
oração, aumenta na outra, na mesma proporção. A oração subordinada é a que começa
pelo quanto. A outra é sempre a principal. Podíamos escrever, usando a conjunção mais
comum do grupo: À proporção que pesquisa, descobre coisas interessantes.
207) Letra A
As orações iniciadas pelo que antecedidas por palavras como tal, tanto, tão e
tamanho têm valor de conseqüência. São, portanto, adverbiais consecutivas. A presença
de tais palavras antes da conjunção consecutiva que é a principal característica dessa
oração. Mas vale lembrar que elas podem ficar ocultas. Pelo sentido: o fato de ter
passado mal é a conseqüência de ter comido tanto.
208) Letra B
Pai e filho estão sendo comparados. Então, a oração do como é adverbial
comparativa. O verbo, como costuma acontecer com essa oração subordinada, é o
mesmo da principal e está subentendido.
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209) Letra C
A frase da letra c pode confundir um pouco, O como não é comparativo, como possa
parecer, já que não há dois seres sendo comparados. Isso ocorreria se disséssemos
apenas “Agi como eles”. O que temos na questão é o como sinônimo de conforme,
estabelecendo então uma conformidade, um acordo. A oração é subordinada adverbial
conformativa.
210) Letra C
Uma questão muito importante, comum em questões de provas para o serviço
público. Na letra a, a segunda oração indica finalidade; na b, proporção; na d, a primeira
oração é a condição para a vitória. Já na letra c, que é o gabarito, a primeira oração,
começada pela conjunção como, com o sentido de porque, é a causa da segunda. Ora,
onde há causa há conseqüência, que no caso é a desistência de participar do concurso.
211) Letra C
A conjunção que, quando está depois do adjetivo e antes do verbo (estando este no
modo subjuntivo), equivale a embora, sendo uma conjunção subordinativa concessiva.
Quando há essa inversão, ela pode significar porque e ser causal, mas o verbo terá de
estar no modo indicativo. Por exemplo: Forte que era, levou o piano.
212) Letra B
A oração iniciada por segundo não é a causa da que segue. Segundo é o mesmo que
conforme. A oração é subordinada adverbial conformativa. Na letra d, temos algo
interessante: a correlação quanto menos...mais, proporcional.
213) Letra A
A conjunção desde que pode ser temporal ou condicional. Na letra a, temos uma
nítida idéia de tempo na primeira oração.
Demais orações, pela ordem: subordinada adverbial consecutiva, subordinada
adverbial condicional e subordinada adverbial final.
214) Letra A
Conquanto é o mesmo que embora e inicia oração subordinada adverbial
concessiva. Enquanto é conjunção que inicia oração com valor de tempo, ou seja,
subordinada adverbial temporal.
215) Letra A
O verbo constar é unipessoal quando seguido de que. A oração que segue a ele é
sempre o seu sujeito, sendo o que uma conjunção subordinativa integrante. A oração,
assim, é subordinada substantiva subjetiva.
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216) Letra C
A conjunção porque está depois de um verbo no imperativo. Em tal situação,
jamais será causal. É uma conjunção coordenativa explicativa, e sua oração, que
justifica, explica a ordem dada, é coordenada sindética explicativa.
217) Letra D
As orações reduzidas têm o verbo numa forma nominal: gerúndio, particípio,
infinitivo. Não têm o apoio da conjunção, que muitas vezes ajuda a identificar a oração,
quer coordenada, quer subordinada. Então, só o sentido vai determinar, mas você pode −
e isso ajuda muito, se for bem feito − tentar desenvolver a oração, ou seja, colocar uma
conjunção ou pronome relativo, passando o verbo para o indicativo ou subjuntivo. O
erro está na letra d, porque a oração tem valor de condição (se tivesse estudado mais).
218) Letra B
Na letra a, temos uma idéia de tempo: oração subordinada adverbial temporal
reduzida de particípio. Na c, concessão: oração subordinada adverbial concessiva
reduzida de gerúndio. Na d, a oração completa o sentido da primeira, sendo o seu objeto
indireto: oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo.
219) Letra E
O período é constituído por apenas duas orações. A segunda tem a palavra e
subentendida (e depois tomara conta da casa deserta), estando, pois, coordenada à
primeira. Como a conjunção não está expressa, diz-se que as duas são coordenadas
assindéticas.
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AULA 7: CONCORDÂNCIA VERBAL
É a concordância entre o verbo e seu sujeito.
1) Regra geral
O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Ex.: O carro parou. Os carros pararam. Eu estudei. Nós estudamos.
CASOS PARTICULARES
1) Sujeito composto leva o verbo ao plural.
Ex.: Pedro e Joana estudam para concursos.
Observações
a) Se o sujeito composto estiver após o verbo, pode haver a concordância atrativa, ou
seja, com o núcleo mais próximo.
Ex.: Estudam para concursos Pedro e Joana. (concordância gramatical ou lógica)
Estuda para concursos Pedro e Joana. (concordância atrativa)
b) Sujeito formado por sinônimos leva o verbo ao singular.
Ex.: A ira e a raiva fará dele um infeliz.
2) Verbo haver, significando existir, não admite plural. Trata-se de um verbo
impessoal, ou seja, não tem sujeito.
Ex.: Havia muitos riscos. (Existiam muitos riscos)
Houve inúmeras dificuldades. (Existiram inúmeras dificuldades)
Como se vê pelos exemplos, o verbo existir vai normalmente ao plural, para
concordar com seu sujeito. No caso do verbo haver, não há sujeito, e o termo que se liga
a ele é seu objeto direto. Veja abaixo.
Haverá muitas dificuldades.
obj. direto
Existirão muitas dificuldades.
sujeito
Obs.: Se o verbo haver, com o sentido de existir, for o principal de uma locução verbal,
seu auxiliar também ficará no singular.
Ex.: Deve haver reclamações. (Devem existir reclamações)
Estude muito essa regra de concordância. Ela é excessivamente cobrada por todas
as bancas, principalmente pela Esaf. Você precisa e pode garantir o ponto da questão.
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3) Verbos haver e fazer, indicando tempo, não admitem plural. São verbos impessoais.
Ex.: Faz dois meses que não jogo futebol.
Deve fazer dois meses que não jogo futebol.
Há muitos dias que não saio.
Deve haver muitos dias que não saio.
4) Concordância em frases com a palavra SE.
a) Partícula apassivadora (ou pronome apassivador).
A palavra significa alguém, e o verbo é sempre transitivo direto.
Ex.: Espera-se um bom resultado.
Observe, meu amigo, o seguinte. É algo que vai ajudá-lo bastante.
• Alguém espera um bom resultado, mas não se sabe quem.
• Pode-se trocar: um bom resultado é esperado.
Dessa forma, o se é uma partícula apassivadora, e o sujeito é um bom resultado.
Agora, veja abaixo como a frase fica no plural.
Esperam-se bons resultados.
Por quê? Porque o sujeito é bons resultados, no plural, e o verbo deve concordar
com o sujeito.
b) Símbolo ( ou índice) de indeterminação do sujeito.
A palavra significa alguém, e o verbo não é transitivo direto.
Ex.: Precisa-se de computadores. (verbo transitivo indireto)
Estuda-se muito. (verbo intransitivo)
Ficou-se feliz. (verbo de ligação)
Observações
a) Cuidado para não confundir com a letra a. O sujeito, nas três frases, está
indeterminado. Nenhuma palavra poderia atuar como sujeito. A que mais pode
confundir é a primeira. Acontece que de computadores é um termo introduzido por
preposição, e sujeito nunca pode ser preposicionado. Trata-se, realmente, de um objeto
indireto.
b) Às vezes o verbo transitivo direto apresenta um objeto direto preposicionado. O se,
no caso, é símbolo de indeterminação do sujeito, e o verbo fica na terceira pessoa do
singular.
Ex.: Comeu-se dos bolos. (dos bolos não pode ser sujeito, pois tem preposição)
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5) Concordância de QUE e QUEM
● QUE: leva o verbo a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu que notei o problema.
● QUEM: leva o verbo à 3ª p.s., ou a concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem notou o problema.
Fui eu quem notei o problema.
6) Verbos dar, bater, tocar e soar, indicando horas.
Ex.: Já deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
O relógio já deu quatro horas. (sujeito: O relógio)
No relógio já deram quatro horas. (sujeito: quatro horas)
Obs.: Na última frase, no relógio (com preposição) é adjunto adverbial; o sujeito volta a
ser quatro horas, por isso o verbo vai ao plural.
7) Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes.
Ex.: Eu, tu e ele diremos a verdade. (eu, tu e ele = nós)
Tu e ele direis a verdade. (tu e ele = vós)
Admite-se, neste último caso, a terceira pessoa do plural, pois a segunda do plural
está caindo em desuso.
Ex.: Tu e ele dirão a verdade.
8) Sujeito plural com artigo plural: a concordância é com o artigo, mesmo que se trate de
unidade (nome de livro, país etc.)
Ex.: Os Sertões foram escritos por Euclides da Cunha.
Os Estados Unidos assinaram o tratado.
Observações
a) Sem artigo, verbo no singular.
Ex.: Minas Gerais tem muitas fazendas.
b) Com o sujeito livro (ou sinônimos), verbo no singular.
Ex.: O livro Os Sertões foi escrito por Euclides da Cunha.
c) Com o verbo ser e a palavra livro (ou sinônimos) na função de predicativo, a
concordância é opcional.
Ex.: Os Sertões é um grande livro.
Os Sertões são um grande livro.
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9) Sujeito formado por pronome indefinido (ou interrogativo) e pronome pessoal.
Ex.: Algum de nós chegará lá.
Alguns de nós chegaremos lá.
Alguns de nós chegarão lá.
Como se pode ver, estando o primeiro pronome no singular, o verbo
obrigatoriamente concorda com ele; com o primeiro pronome no plural, a concordância
é opcional.
Obs.: Essa regra é perigosa. Fique atento para as frases longas, em que se afasta o verbo
do sujeito. Se ocorrer isso, volte um pouco até encontrar o sujeito. Você tem condições
reais de perceber e acertar a questão.
10) Sujeito formado por um dos que e um e outro: concordância opcional.
Ex.: Era um dos que mais falava.
Era um dos que mais falavam.
Um e outro atleta completou a prova.
Um e outro atleta completaram a prova.
11) Sujeito formado por um ou outro e nem um nem outro: verbo no singular.
Ex.: Um ou outro fará o trabalho.
Nem um nem outro pôde colaborar.
Obs.: Alguns autores admitem o verbo no plural, no caso de nem um nem outro. É uma
situação polêmica.
12) Expressões do tipo a maioria de, a maior parte de, grande parte de e semelhantes
mais palavra no plural: concordância opcional.
Ex.: A maioria dos estudantes compareceu.
A maioria dos estudantes compareceram.
Cuidado! Em "A maioria da turma compareceu" o verbo só pode estar no singular, pois
a palavra turma também é singular.
13) As expressões perto de e cerca de levam o verbo a concordar com o numeral.
Ex.: Cerca de vinte pessoas estavam na loja.
14) Concordância com mais de e menos de.
● Com numeral um: verbo no singular.
Ex.: Mais de um colono terá ajuda.
● Com dois em diante: verbo no plural.
Ex.: Mais de dez colonos terão ajuda.
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● Mais de um exige plural se houver idéia de reciprocidade ou estiver repetido.
Ex.: Mais de um jogador se ofenderam.
Mais de um livro, mais de um jornal serão vendidos.
15) Verbo ser.
● Indicando horas ou datas: concordância com o numeral.
Ex.: Já são dez horas.
Hoje são cinco de agosto.
Obs.: Com a palavra dia expressa, verbo no singular.
Ex.: Hoje é dia cinco de agosto.
● Sujeito formado por tudo, nada, isto, isso, aquilo, o: concordância opcional.
Ex.: Tudo eram alegrias.
Tudo era alegrias.
O que disse eram bobagens.
O que disse era bobagens.
● São invariáveis as expressões que indicam quantidade (é pouco, é muito), preço (é o
preço), distância (é a distância).
Ex.: Nove metros é pouco.
Cem reais é o preço.
Vinte quilômetros era a distância.
● Os pronomes interrogativos que e quem levam o verbo a concordar com o
predicativo.
Ex.: Quem são vocês?
Que eram, afinal, os problemas?
● O verbo ser sempre concorda com a pessoa ou o pronome pessoal, não importando a
ordem da frase.
Ex.: Carlos era as alegrias da família.
As alegrias da família era Carlos.
Nós éramos as alegrias da família.
As alegrias da família éramos nós.
16) Verbo parecer.
Ex.: Parecem brincar as crianças.
Parece brincarem as crianças.
No primeiro caso, temos uma locução verbal, cujo verbo auxiliar é parecem,
concordando com o sujeito as crianças. No segundo, há duas orações, sendo a oração do
infinitivo sujeito da primeira. Pode-se escrever, também: "Parece que brincam as
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crianças", sendo a segunda oração (que brincam as crianças) o sujeito da primeira
(parece).
Observações
a) Fica errado colocar os dois no plural.
Ex.: Parecem brincarem as crianças.
b) Tome cuidado com as inversões, pois a frase continua correta.
Ex.: As crianças parece brincarem.
As crianças parece que brincam.
17) Sujeito formado por fração: verbo concorda com o numerador.
Ex.: Um quarto dos assistentes aplaudiu.
Dois quartos dos assistentes aplaudiram.
EXERCÍCIOS
220) Assinale a frase com erro de concordância verbal.
a) Houve diversas alterações.
b) Ainda existem dificuldades.
c) Não haveriam, temos certeza, tantas decepções.
d) Ainda haverá problemas.
221) Indique a opção que apresenta uma concordância verbal indevida.
a) Poderá haver demissões.
b) Não costuma haver reprovações.
c) Deve existir ali pessoas sensatas.
d) Existe um erro e um acerto.
222) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Há de haver falhas.
b) Hão de existir melhores condições de trabalho.
c) Já faz dois dias que não durmo.
d) Espero que hajam novas oportunidades.
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223) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Perdeu-se todo o lote.
b) Faz-se chaves.
c) Acharam-se os documentos.
d) Necessita-se de ajudantes.
224) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Compram-se jornais velhos.
b) Já não se lê revistas como antigamente.
c) Já não se lê como antigamente.
d) Escreviam-se belas cartas.
225) Assinale a frase perfeita quanto à concordância verbal.
a) Que se coloque os cartazes agora mesmo
b) Pede-se explicações.
c) Levantar-se-á as paredes.
d) Aqui se obedece às leis.
226) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância verbal.
a) Sou eu que pergunto.
b) Sou eu quem pergunta.
c) Fazem cinco anos os garotinhos.
d) Inúmeros problemas estão havendo aqui.
227) Está errada a concordância verbal em:
a) O sino da matriz bateu cinco horas.
b) Trabalharei eu, tu e ele.
c) Voltastes tu e eu.
d) No relógio da praça, já bateram dez horas.
228) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Trabalhava a menina e eu.
b) Têm-se contado boas histórias.
c) Eram eles quem discursaria.
d) Os Lusíadas, grande obra de Camões, pertence à literatura
universal.
229) Assinale a frase que não está de acordo com a língua padrão.
a) Quais de vós sereis promovidos?
b) Qual dentre nós será aproveitado?
c) Cada um deles disse isso.
d) Algum deles, apesar das dificuldades encontradas e de todos os
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problemas não resolvidos, vieram cedo.
230) Assinale a frase cujo verbo poderia estar também no plural.
a) Jamais haverá discussões.
b) O povo aplaudia.
c) Luta-se por dias melhores.
d) Um e outro artista gostaria de assinar tal trabalho.
231) Só está correta a concordância da frase:
a) Aquilo seriam novidades.
b) As esperanças são sempre ele.
c) Já são uma hora e cinqüenta minutos.
d) Duzentos reais são muito pouco.
232) Marque o erro de concordância verbal.
a) Encontraram-se as respostas.
b) A maior parte dos vizinhos colaboraram.
c) Faltam poucos dias para a prova.
d) A presença de tantos policiais armados provam que existe perigo.
233) Assinale a frase que não admite a variação colocada nos parênteses.
a) Os Corumbas, de Amando Fontes, contam a dor dos retirantes.
(O livro Os Corumbas, de Amando Fontes, conta a dor dos retirantes.)
b) Existem um fato e uma idéia.
(Existe um fato e uma idéia.)
c) Soaram oito horas.
(Soou oito horas no relógio da praça.)
d) Espera-se a maioria dos convidados.
(Esperam-se a maioria dos convidados.)
234) A alternativa que se completa somente com a primeira palavra dos
parênteses é.
a) Poucos de nós..............isso. (faríamos/fariam)
b) ..................-se a loja e a sala. (pintou-se/pintaram-se)
c) ............de haver pessoas sensatas ali. (Há/Hão)
d) ..................nascer as plantas. (Parece/Parecem)
235) (CÂM. MUN.-RIO) Entre as alterações processadas em passagens do texto, aquela
que contém erro de concordância verbal é:
a) hão de bastar os seguintes fatos
b) haviam-se produzido variedades locais
c) o que disse Estrabão e Santo Agostinho
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d) inscrições latinas que nos foram possíveis encontrar
e) línguas independentes, a maioria das quais ainda hoje existe
236) (AG. TRIB.−PI) Assinale a opção em que o trecho do texto apresenta
erro de concordância.
a) O Programa Contribuinte do Futuro foi uma ação de educação fiscal
desenvolvida entre 1971 e 1980.
b) Conscientizava os estudantes do primeiro grau em relação aos
fundamentos do exercício da cidadania
c) Reforçava a idéia da participação popular como forma de construção de
uma nação justa e igualitária.
d) O programa contou com ampla divulgação nos meios de comunicação e
eram avaliados por meio de concursos de redação e opiniões dos
professores coletadas em formulário próprio.
e) Nos anos em que atuou, como o programa recebeu amplo apoio do
Ministério da Educação, distribuiu 40 milhões de livros e atingiu 50 mil
escolas.
237) (BB) Concordância imperfeita:
a) encontraram-se os enganos
b) emitiram-se novos cheques
c) procederam-se aos levantamentos
d) preencheram-se as requisições
e) trocaram-se outras posições
238) (TRE−ES) A concordância verbal está errada em:
a) Minas Gerais é um belo estado.
b) Tu e eu sairemos agora.
c) Fui eu quem leu a carta.
d) Fui eu que leu a carta.
e) Hoje são vinte de julho.
239) (C.MEN.−RIO) “Tudo pode afetar a nossa vida”
Das alterações processadas na passagem acima, a que contraria a
norma culta, quanto à concordância verbal, é:
a) Todas as coisas parece afetarem a nossa vida.
b) Todas as coisas parece que afetam a nossa vida.
c) Todas as coisas parecem que afetam a nossa vida.
d) As coisas e as pessoas, tudo parece afetar a nossa vida.
e) Tudo, as coisas e as pessoas, parece afetar a nossa vida.
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240) (AFRF) Indique a única frase que passaria a apresentar erro de concordância
verbal, se tivesse o verbo sublinhado no singular.
a) "Um dos soldadinhos que me acompanhavam chorava como um
desgraçado."
b) "Os sentenciados houveram do poder público a comutação da pena."
c) "E quanto enfim cuidava e quanto via, eram tudo memórias de alegria."
d) "O conselho se reuniu, e decidiram começar a guerra."
e) "Um turbilhão de sentimentos nos acodem.”
241) (AFRF) Indique o único segmento que apresenta concordância verbal condizente
com as normas do português padrão.
a) O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais são necessários tanto
para as atividades artísticas como para as científicas.
b) As diferentes divisões e subdivisões a que se submetem a área de
ciências humanas provocam uma indesejável pulverização de domínios
do conhecimento.
c) Normalmente, a aplicação de métodos quantitativos e exatos acabam por
distorcer as linhas de raciocínio em ciências humanas.
d) Uma das premissas básicas do conjunto de assunções teóricas e
epistemológicas do trabalho que ora vem a lume é a concepção da Arte
como uma entre as muitas formas por meio das quais o conhecimento
humano se expressa.
e) Não existem fórmulas precisas ou exatas para se avaliar uma obra de
arte, não existe um padrão de medida ou quantificação, tampouco podem
haver modelos rígidos pré-estabelecidos.
242) (CORREGEDORIA/RJ) "Meu amigo, tem esterco de vaca, de galinha..."
Entre as modificações aplicadas à passagem acima, a que tem erro de concordância
verbal é:
a) ...haviam estercos diversos
b) ...viam-se estercos diversos
c) ... surgiam estercos diversos
d) ... existiam estercos diversos
e) ... apareciam estercos diversos
243) (CORREGEDORIA/RJ) "Hoje deve haver menos gente por lá..."
Das reescritas abaixo, a que não se ajusta às normas de concordância verbal é:
a) Hoje parece chegarem menos pessoas.
b) Hoje deve aparecerem menos pessoas.
c) Hoje hão de existir menos pessoas.
d) Hoje têm de surgir menos pessoas.
e) Hoje podem afluir menos pessoas.
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244) (CÂM.MUN./RIO) A opção em que há erro de concordância verbal, segundo as
normas da língua culta, é:
a) Descobriram-se muitos inventos novos na última década.
b) É preciso que se realizem esforços para se atingir um plano de desenvolvimento
integrado.
c) Foi necessário que se estendesse as providências até alcançar os menos favorecidos.
d) Nada se poderia realizar sem que se tomassem novas medidas.
e) Desenvolveu-se o novo projeto de que todos estavam necessitados.
245) (TRF) Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a
norma culta.
a) Dessa maneira, não haveria arrependimentos nem lamentos mais tarde.
b) Naquela situação de tensão, os garotos se houveram com muita discrição e elegância.
c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente.
d) Eles sabiam que deviam haver punições para os que violassem as regras.
e) Mesmo assim, os adultos houveram por bem recomendar cautela a todos.
GABARITO
220 C 229 D 238 D
221 C 230 D 239 C
222 D 231 A 240 B
223 B 232 D 241 D
224 B 233 C 242 A
225 D 234 C 243 B
226 D 235 D 244 C
227 C 236 D 245 D
228 D 237 C
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CONCORDÂNCIA NOMINAL
1) Regra geral
Palavra que acompanha substantivo concorda com ele.
Ex.: O aluno. Os alunos. A aluna. As alunas.
Meu livro. Meus livros. Minha pasta. Minhas pastas.
Garoto alto. Garotos altos. Garota alta. Garotas altas.
Primeiro filho. Primeiros filhos. Primeira filha. Primeiras filhas.
Obs.: Como se vê pelos exemplos, as classes de palavras que se ligam ao substantivo
são: artigo definido, pronome adjetivo, adjetivo e numeral adjetivo.
CASOS PARTICULARES
1) Um adjetivo para mais de um substantivo.
Ex.: Homem e menino altos. Homem e menino alto.
Mulher e menina altas. Mulher e menina alta.
Homem e mulher altos. Homem e mulher alta.
Observações
a) Quando o adjetivo concorda com todos os substantivos, há uma concordância
gramatical ou lógica; quando concorda só com o mais próximo, concordância atrativa.
b) Quando os substantivos são de gêneros diferentes, prevalece o masculino. Por isso, no
último exemplo, diz-se altos. Da mesma forma, também se admite a concordância
atrativa.
c) Vindo antes o adjetivo, é mais freqüente a concordância atrativa, a menos que se trate
de nome próprio ou de parentesco.
Ex.: Má hora e lugar. Mau lugar e hora.
Os inteligentes Pedro e Osvaldo.
As alegres avó e neta.
d) Vindo antes o adjetivo, mas com artigo entre ele e o substantivo, ambas as
concordâncias podem ser feitas.
Ex.: Chegaram animados a moça e o rapaz.
Chegou animada a moça e o rapaz.
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2) Alerta e menos são invariáveis.
Ex.: Eles estavam alerta. (e não alertas)
Tinha menos convicção. (e não menas)
Obs.: Se uma palavra for substantivada, irá normalmente ao plural.
Ex.: o alerta − os alertas
o não − os nãos.
3) Bastante pode ser variável ou invariável.
Ex.: Recebeu bastantes prêmios. (bastantes: pronome adjetivo indefinido)
Recebeu prêmios bastantes. (bastantes: adjetivo)
Estavam bastante cansados. (bastante: advérbio, pois modifica um adjetivo)
Obs.: As pessoas erram muito o emprego de bastante. Você, que se prepara para um
concurso público, não pode manter aquela idéia de que muito e bastante são advérbios.
Tudo depende da frase.
4) Anexo, obrigado, quite e leso são variáveis.
Ex.: Certidão anexa. Requerimento anexo. Mandei anexa uma cópia.
−Obrigada, disse a mulher. − Obrigado, disse o homem.
Ele está quite. Eles estão quites.
Crime de lesa-pátria. Crime de leso-patriotismo.
Obs.: Em anexo é invariável.
Ex.: Mandei em anexo dois recibos.
5) Possível é adjetivo, portanto variável.
Ex.: Mudança possível. Mudanças possíveis.
Obs.: Às vezes, é empregado como reforço em frases especiais, em que concorda com o
artigo.
Ex.: Histórias o mais tristes possível.
Histórias as mais tristes possíveis.
Histórias quanto possível tristes.
Como se vê, se houver o advérbio quanto, possível fica invariável.
6) Mesmo e próprio concordam com a palavra a que se referem na frase.
Ex.: Ela mesma fez a limpeza. Ela própria fez a limpeza.
Ele mesmo fez a limpeza. Ele próprio fez a limpeza.
Obs.: Mesmo e próprio em frases desse tipo são pronomes demonstrativos usados para
reforçar um termo na frase. Mesmo pode ser advérbio (realmente), ficando então
invariável.
Ex.: Ela fez mesmo a limpeza.
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7) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro: substantivo no singular e adjetivo no
plural.
Ex.: Um e outro animal ferozes fugiu.
Obs.: Com certeza você achou a frase estranha, principalmente porque o verbo está no
singular. Verifique o emprego dessa expressão na concordância verbal.
8) Tal qual é variável. Tal concorda com o primeiro termo; qual, com o segundo.
Ex.: Ele era tal qual o colega.
Eles eram tais qual o colega.
Ele era tal quais os colegas.
Eles eram tais quais os colegas.
Esquisito, não é mesmo? Não se desespere, meu amigo. Há muita coisa estranha em
português; estranha, mas correta. Com o tempo, você se acostuma.
9) Só = sozinho → variável
Só = somente → invariável
Ex.: Os parentes ficaram sós.
Só eles reclamaram.
Obs.: A sós é invariável.
Ex.: Ele está a sós.
Eles estão a sós.
10) Substantivo sem artigo, em frases com o verbo ser: adjetivo no masculino; com
artigo, concordância normal.
Ex.: É proibido conversa entre os assistentes.
É proibida a conversa entre os assistentes.
Obs.: Ficam erradas as frases do tipo: "É proibido a conversa" e "É proibida conversa".
11) Haja vista.
Ex.: Haja vista os resultados. (invariável)
Obs.: Admitem-se também duas outras construções.
Ex.: Haja vista aos resultados.
Hajam vista os resultados
12) Nenhum é pronome adjetivo; portanto, concorda com o substantivo.
Ex.: Nenhum livro. Nenhuns livros. Nenhuma caneta. Nenhumas canetas.
13) Palavra meio: variável ou invariável.
Ex.: Ele trouxe meia melancia. (numeral, acompanha substantivo)
Ela estava meio chateada. (advérbio, liga-se ao adjetivo).
Cuidado! Para alguns gramáticos importantes, o advérbio meio pode flexionar-se. É uma
situação polêmica. Não se precipite. Se a banca do concurso colocar a frase "Ela estava
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meia chateada", verifique as outras opções; ela pode ter considerado correta a frase. Ou
seja: faça por eliminação.
14) Palavra todo: variável ou invariável.
Ex.: Ela chegou todo machucada.
Ela chegou toda machucada.
Observações
a) A palavra todo, nas duas frases, é advérbio de intensidade, pois modifica adjetivo,
equivalendo a totalmente. Na segunda, há uma flexão por influência do adjetivo
machucada. É, pois, um advérbio que pode flexionar-se.
b) Em todo-poderoso, todo é invariável.
Ex.: O todo-poderoso. Os todo-poderosos
A todo-poderosa. As todo-poderosas.
15) Plural das cores
Ex.: blusas brancas. (brancas é adjetivo)
blusas laranja. (laranja é substantivo: invariável ao indicar cor)
blusas verde-amarelas. (dois adjetivos: só o segundo se flexiona)
blusas verde-abacate. (adjetivo mais substantivo: composto invariável)
blusas cinza-claro. (substantivo mais adjetivo: composto invariável)
Observações
a) Na palavra composta, o primeiro nome que indica cor não vai ao plural.
b) Azul-marinho e azul-celeste são, no português atual, invariáveis.
Ex.: Blusas azul-marinho. Blusas azul-celeste.
c) Se o composto for usado como substantivo, os dois elementos se flexionarão.
Ex.: O azul-claro. Os azuis-claros.
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EXERCÍCIOS
246) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas
247) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.
248) Há erro de concordância nominal na frase:
a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) − Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.
249) Está correta quanto à concordância nominal a frase:
a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso o rapaz e a moça.
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.
250) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:
a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo enviamos uma foto.
251) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:
a) Vós próprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
c) Anexo ao requerimento a documentação solicitada.
d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.
252) Assinale o erro de concordância nominal.
a) Maçã é ótimo para isso.
b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
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d) Música é sempre bom.
253) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.
a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o avô.
d) Aquela é a todo-poderosa.
254) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )
255) Marque o erro de concordância.
a) Os alunos ficaram sós na sala.
b) Já era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram só na sala.
d) Márcia está meio vermelha.
256) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.
a) Tem duas blusas verde-musgos.
b) Usava sapatos creme.
c) Comprou faixas verde-azuladas.
d) Trouxe gravatas azul-celeste.
257) Aponte o erro de concordância.
a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a sós.
258) Marque a frase com palavra mal flexionada.
a) Comprou camisas vermelho-sangue.
b) Assuntos nenhum lhe agravavam.
c) Não há quaisquer perspectivas.
d) Elas não se abrem por si sós.
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259) Há erro de concordância nominal em:
a) Segue anexo um recibo e uma foto.
b) Dificuldade é bom para todos.
c) Aquele menino era tal qual os vizinhos.
d) Não queria saber de meias verdades.
260) Há............colegas na sala,...............diretores e um e outro.............
Completando-se a frase acima, temos:
a) bastantes, nenhuns, funcionário
b) bastante, nenhuns, funcionário
c) bastantes, nenhum, funcionário
d) bastantes, nenhuns, funcionários
261) Marque o erro de concordância da palavra bastante.
a) Ficaram bastantes admirados.
b) Bastantes pássaros voaram.
c) Pessoas bastantes apareceram por lá.
d) Encontrei bastantes surpresas.
262) (PROF./MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma
culta é:
a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.
263) (T.A.CÍVEL/RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria
mesmo era escrever em português."
Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância
nominal é:
a) Tornou-se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.
b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
c) Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o
assunto.
d) Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o
assunto.
e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o
assunto.
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264) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a
largada.
265) (AG.ADM.−MARINHA) Assinale a alternativa que completa,
corretamente, na seqüência, as frases abaixo.
Todos os quartéis estavam..........
Vitamina é..............para a saúde.
Era meio-dia e.............quando chegou o trem.
a) alertas – bom – meia
b) alertas – boa – meio
c) alerta – bom − meio
d) alerta − bom − meia
e) alertas − bom − meio
266) (FTM/ARACAJU) A frase em que a concordância nominal contraria a norma culta
é:
a) Há gritos e vozes trancados dentro do peito.
b) Estão trancados dentro do peito vozes e gritos.
c) Mantêm-se trancadas dentro do peito vozes e gritos.
d) Trancada dentro do peito permanece uma voz e um grito.
e) Conservam-se trancadas dentro do peito uma voz e um grito.
267) (TRT−RJ) A frase em que se infringe a norma de concordância nominal prescrita
pela língua culta é:
a) O tempo livre era gasto com asseio e alimentação necessárias.
b) Os trabalhadores assistiam semanalmente a práticas e rituais religiosos.
c) Os trabalhadores não tinham direito a descanso e férias remuneradas.
d) Viviam no lazer a nobreza e a burguesia ociosas.
e) As leis não protegiam o artesão e o camponês sofridos.
268) (CORREGEDORIA/RJ) Das expressões abaixo, retiradas do texto, aquela em que
a palavra sublinhada não pode flexionar em gênero é:
a) "ponto facultativo"
b) "descanso obrigatório"
c) "domínio público"
d) "menos gente"
e) "verdadeiro sentido"
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269) (F.C.Chagas/RJ) Elas..............providenciaram os atestados, que enviaram...............
às procurações, como instrumentos.................para os fins colimados.
a) mesmas − anexos − bastantes
b) mesmo − anexo − bastante
c) mesmas − anexo − bastante
d) mesmo − anexos − bastante
e) mesmas − anexos − bastante
270) (A. CONT./MT) Tornava-se..............., para Rui Barbosa, a imediata
revisão de certas medidas adotadas, haja...............o caráter arbitrário de
que se revestiam.
As palavras que completam corretamente as lacunas da sentença acima
são:
a) imperioso / vista
b) imperioso / visto
c) imperiosa / visto
d) imperiosa / vista
271) (TRF−2ªRegião) Está INCORRETA a forma como se fez a concordância nominal
na frase:
a) Os trens e as estações foram reformadas.
b) Os engenheiros construíram um viaduto e uma passarela nova.
c) Pela ferrovia trafegavam vagões e locomotivas refrigerados.
d) Os planos previam projetos e estruturas recém-idealizadas.
e) Os índices social e econômico de desenvolvimento da Região
Metropolitana são baixíssimos.
GABARITO
246 D 255 B 264 D
247 B 256 A 265 D
248 D 257 B 266 E
249 C 258 B 267 A
250 D 259 C 268 D
251 B 260 A 269 A
252 C 261 A 270 D
253 C 262 D 271 A
254 D 263 E
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COMENTÁRIOS
220) Letra C
O verbo haver, com o sentido de existir ou indicando tempo, não admite plural. Isso é
respeitado nas letras a e d. Na letra b, o verbo é existir, que vai normalmente ao plural.
O gabarito é a letra c, porque se poderia fazer a troca para "Não existiriam". Nesse caso,
o verbo haver não se flexiona. Diga-se, então, "Não haveria..."
221) Letra C
As opções a e b estão corretas pois o auxiliar do verbo haver está no singular. O
gabarito é a letra c porque o auxiliar de existir deve ir ao plural, caso o sujeito esteja no
plural. O sujeito da oração é pessoas sensatas, plural. Na letra d, não há erro uma vez
que foi feita uma concordância atrativa com o primeiro núcleo do sujeito composto.
222) Letra D
O auxiliar de haver, sendo este impessoal, não vai ao plural; já o auxiliar de existir
deve concordar com o sujeito. Por isso, estão corretas as duas primeiras frases. Na
terceira, que está correta, temos o verbo fazer indicando tempo decorrido (observe que
ele está seguido de uma oração começada por que). A resposta é, portanto, a letra d, pois
o verbo equivale a existir (existam), devendo ficar no singular: "Espero que haja novas
oportunidades."
223) Letra B
Nas três primeiras opções, o verbo é transitivo direto, e o se é uma partícula
apassivadora; o termo que parece objeto direto é, na realidade, o sujeito. Na letra b, que
é a resposta, o verbo não está concordando com o sujeito chaves. Não se esqueça da
troca: Chaves são feitas. Na letra d, como o verbo é transitivo indireto, o se é símbolo de
indeterminação do sujeito; sendo assim, o verbo fica sempre na 3ª pessoa do singular.
224) Letra B
As letras a e d estão corretas, pois o se é partícula apassivadora, e o verbo está no
plural, para concordar com o sujeito. As letras b e c são parecidas; o verbo ler, que
aparece nas duas, é transitivo direto na b, sendo então o se uma partícula apassivadora.
Veja a troca: Revistas já não são lidas como antigamente. Então, corrija-se para "Já não
se lêem revistas como antigamente. Na letra c, o se é símbolo de indeterminação do
sujeito, e o verbo, que é intransitivo, tem de ficar no singular.
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225) Letra D
As três primeiras frases têm verbos transitivos diretos; nas três, o se é partícula
apassivadora, e os verbos deveriam ir ao plural. A última frase está correta, já que o
verbo obedecer é transitivo indireto, sendo às leis o seu objeto indireto. Dessa forma, o
verbo fica na 3ª pessoa do singular.
226) Letra D
As duas primeiras frases estão corretas, sendo que a segunda admite a variante "Sou eu
quem pergunto". Na letra c, o verbo fazer não indica tempo decorrido, como parece; ele
significa completar e tem sujeito, com o qual concorda (os garotinhos). A resposta é a
letra d, que apresenta o verbo haver impessoal, com o auxiliar (estão) no plural; a
inversão da frase (objeto direto antes do verbo) confunde um pouco, porém o que se
deve notar é o sentido de haver (existir), caso em que a locução verbal não pode estar no
plural.
227) Letra C
Na letra a, o verbo bater concorda com o sujeito (O sino da matriz), o mesmo
ocorrendo na letra d, cujo sujeito é dez horas. Na letra c, houve uma concordância
atrativa com a palavra eu, núcleo do sujeito mais próximo do verbo. O erro está na letra
c, pois voltastes é plural (vós). A concordância gramatical seria voltamos, e a atrativa,
voltaste (tu).
228) Letra D
Na letra a, ocorreu uma concordância atrativa (poderia ser "trabalhamos"). Na b, o se
é partícula apassivadora, e o verbo concorda normalmente com o sujeito (boas histórias).
Na c, a palavra quem está levando o verbo à terceira pessoa, mas poderia ser
discursariam. A resposta é a letra d, porque o verbo deve concordar com o artigo que
integra o nome do livro; o certo é pertencem.
229) Letra D
A questão se baseia na regra do emprego de dois pronomes. Na letra a, que está
correta, também se poderia dizer serão, concordando com quais. Nas outras três opções,
o primeiro pronome está no singular (qual, cada um e algum), o que deixa o verbo
obrigatoriamente no singular. Por isso o gabarito é d. O afastamento do sujeito e do
verbo pode ser um problema em prova. O que interessa é que o primeiro pronome é
singular (algum). Portanto, o correto é veio.
230) Letra D
As quatro frases, evidentemente, estão corretas, mas uma delas admite a variação de
plural. Na primeira, temos o verbo haver impessoal, que não admite o plural. Na
segunda, o sujeito, embora um coletivo, é singular. Na terceira, a palavra se é empregada
com um verbo que pede preposição: é um símbolo de indeterminação do sujeito. Na
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letra d, que é a resposta, a expressão um e outro admite tanto o singular quanto o plural;
assim, pode-se dizer também gostariam de assinar.
231) Letra A
Emprego do verbo ser. A única frase correta é a da letra a, pois, sendo o sujeito
aquilo, a concordância pode ocorrer com ele ou com o predicativo: seria ou seriam. Na
b, a concordância tem de ser com o pronome pessoal. Na c, o verbo indica tempo,
devendo concordar com o numeral uma. Na d, há uma idéia de quantidade, e o verbo
ser não se flexiona; o certo é é muito pouco.
232) Letra D
A resposta é a letra d, uma vez que o núcleo do sujeito é presença, singular. Corrijase
para mostra. O perigo é o tamanho da frase, com o afastamento que existe entre
sujeito e verbo.
233) Letra C
A letra c é a resposta, porque na frase variante aparece no relógio da praça, adjunto
adverbial de lugar. O verbo concorda com o sujeito, não com o adjunto. Se fosse O
relógio da praça, teríamos soou. Na letra d, temos como sujeito a expressão a maioria
dos candidatos, que pode levar o verbo ao singular (concordando com maioria), ou ao
plural (concordando com candidatos). Observe que o se é partícula apassivadora. Podese
dizer: "A maioria dos candidatos é esperada" ou "A maioria dos candidatos são
esperados".
234) Letra C
Na letra a, podem ser empregadas as duas, o mesmo se dando com a letra b. Na letra
c, gabarito da questão, o verbo haver significa existir; seu auxiliar (há) deve ser usado
apenas no singular. Na letra d, só podemos empregar a segunda palavra.
235) Letra D
É uma questão bem difícil. O gabarito é a letra d, pois o sujeito do verbo ser é a
oração do infinitivo. Se perguntarmos: "O que foi possível?", responderemos:
"Encontrar inscrições latinas". Mas vamos escrever a frase numa outra ordem, mais
lógica. Veja abaixo.
Foi-nos possível encontrar inscrições latinas.
Escrita dessa forma, a frase não apresenta risco algum.Então, mudando a ordem dos
termos, podemos dizer: "Inscrições latinas que nos foi possível encontrar". É
inadmissível foram possíveis, concordando com inscrições.
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236) Letra D
Uma questão tradicional da banca da Esaf. A letra d contém um erro de
concordância verbal. O programa é o sujeito do verbo contou, por isso mesmo no
singular, mas também é do verbo eram avaliados. O que está escrito é "O
programa...eram avaliados". Claro que o correto é "O programa era avaliado".
237) Letra C
O único verbo que não é transitivo direto é o da opção c: proceder é transitivo
indireto, exigindo a preposição a, quando significa dar início. Então, aos
levantamentos, introduzido por preposição, não pode ser o sujeito da oração, ficando o
verbo na terceira pessoa do singular: “Procedeu-se aos levantamentos”. O se é símbolo
de indeterminação do sujeito; nas outras quatro opções, partícula apassivadora.
238) Letra D
Minas Gerais é nome de um estado brasileiro: leva o verbo ao singular. No entanto,
se usarmos o artigo as, que a palavra permite, a concordância passará a ser feita com ele:
“As Minas Gerais são um belo estado”. Tu e eu é o mesmo que nós, daí o verbo na
primeira pessoa do plural. O pronome quem, na opção c, pode levar o verbo à terceira
pessoa do singular ou a concordar com o antecedente: “Fui eu quem leu a carta” ou “Fui
eu quem li a carta”. Já o pronome que só pode concordar com o antecedente.
Corrigindo-se a frase da opção d, teríamos: “Fui eu que li a carta”. Na opção e, temos o
verbo ser indicando tempo, quando, então, concorda com o numeral.
239) Letra C
Na alternativa c, o verbo parecer está indevidamente no plural, porque a oração
seguinte é o seu sujeito. O correto é “Todas as coisas parece que afetam a nossa vida,
como se vê na opção b. Também não pode flexionar-se se está seguido de infinitivo
plural. Fica errado, por exemplo, “Eles parecem brincarem”. Corrigindo, teríamos: “Eles
parecem brincar” ou “Eles parece brincarem”.
240) Letra B
Na opção a, a expressão um dos que permite que o verbo fique no singular. Na c,
encontramos o verbo ser tendo como sujeito o pronome tudo; a concordância pode ser
com esse pronome ou com o predicativo. Na d, temos um caso se silepse de número: o
verbo decidiram está no plural, apesar de conselho, a que se refere, ser singular;
evidentemente, poderia ser singular. Na e, acodem pode também concordar com o
núcleo do sujeito, já que ele é um tipo de coletivo. O gabarito é a letra b, porque o verbo
haver, ali, significa obter e tem como sujeito os sentenciados, plural; não há sentido
em dizer-se “Os sentenciados houve do poder público...”
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241) Letra D
Na letra a, deve-se dizer é necessário, para concordar com funcionamento. Na b, é
a área que se submete às divisões e subdivisões; por isso, o correto é se submete. Na c,
o certo é acaba, concordando com aplicação. Na e, o auxiliar do verbo haver, este com
o sentido de existir, não pode ir ao plural; corrija-se para tampouco pode haver
modelos.
242) Letra A
O verbo haver, significando existir, é impessoal, não admitindo plural. O certo é
havia estercos diversos. Nas outras opções, os verbos concordam normalmente com o
sujeito.
243) Letra B
Na letra a, encontramos o verbo parecer empregado com infinitivo, que está no
plural para concordar com seu sujeito, que é menos pessoas. Dessa forma, o verbo
parecer tem de ficar no singular. Outra opção de construção é “Hoje parecem chegar
menos pessoas”, situação em que temos apenas uma oração, sendo parecem chegar
uma locução verbal. Também são locuções verbais: hão de existir, têm de surgir e
podem afluir, todas com o auxiliar no plural para concordar com o sujeito. Na opção b,
que é o gabarito, flexionou-se o infinitivo, e não o verbo auxiliar, o que é errado.
Corrigindo: Hoje devem aparecer menos pessoas.
244) Letra C
A questão se baseia no emprego da palavra se. Na letra c, o verbo estendesse é
transitivo direto (quem estende estende alguma coisa), sendo a palavra se uma partícula
apassivadora. Note que se pode dizer “que as providências fossem estendidas”. Então, o
correto é dizer “Foi necessário que se estendessem as providências..”, pois o sujeito da
oração é as providências.
245) Letra D
Na opção d, o verbo haver significa existir, sendo, assim, impessoal. Então o verbo
auxiliar deve ser também singular. Corrigindo: Eles sabiam que devia haver punições...”
246) Letra D
A questão, bem simples, trata de concordância gramatical e concordância atrativa.
Na primeira, há uma concordância gramatical: velhos concorda com os dois
substantivos; também se poderia dizer livro e revista velha. Nas letras b e c, as palavras
bonito e antiga estão concordando por atração; também se poderia dizer bonitos e
antigos. Na letra d, há um erro, pois, com a palavra homem presente, a concordância
gramatical só pode ser distraídos; a atrativa seria distraída.
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247) Letra B
Na letra a, a palavra bastantes é pronome adjetivo indefinido e está concordando
com verdades. A frase da letra b está errada, uma vez que a palavra quite só se refere a
uma pessoa: eu; nesse caso, ela fica no singular. Alerta e menos, que aparecem a seguir,
estão bem empregados, pois são invariáveis.
248) Letra D
Na letra a, a palavra nenhum, que é um pronome adjetivo indefinido, concorda com
o substantivo a que se refere: motivos. Bastante, que vem após, é advérbio, porquanto
está modificando um adjetivo. A palavra obrigada concorda com mulher, a pessoa que
agradece. O erro está na letra d, já que o adjetivo leso deve concordar com o substantivo
a que aparece ligado no nome composto; corrija-se para leso-cristianismo.
249) Letra C
Na letra a, não se justifica o emprego de velhos, masculino plural, pois os três
substantivos são femininos; diga-se velhas (concordância gramatical) ou velha
(concordância atrativa). A palavra mesmo deve concordar com o termo a que se refere;
assim, o correto na letra b é mesmas. Na letra c, não há erro, pois esperançoso está
concordando só com a palavra rapaz; observe que o verbo também está concordando
por atração. Na letra d, o adjetivo deve ir ao masculino plural, por causa da presença da
palavra filho; aqui, não cabe a atrativa, já que o verbo está no plural.
250) Letra D
Anexo é adjetivo. Na letra a, ele concorda com o substantivo fotocópias. Na letra b,
temos a locução em anexo, que é invariável. Na letra c, está concordando com um
masculino (requerimento) e um feminino (certidão), por isso o masculino plural;
também se poderia fazer a concordância atrativa: Está anexa a certidão e o requerimento.
O erro está na letra d, onde anexo deixou de concordar com foto; o certo é anexa.
251) Letra B
Questão muito difícil. O gabarito é a letra b: a palavra possível concorda com o
artigo; o certo é possível, ou possíveis, trocando o o por as. A letra c é perigosa,
maldosa mesmo, diria; acontece que a palavra anexo, na frase, não é o adjetivo, que
teria de concordar com um substantivo, mas trata-se do verbo anexar: "Eu anexo ao
requerimento..."; dessa forma, a frase não contém erro de concordância nominal. Para
complicar a questão ainda mais, muita gente acha que a palavra quite é sempre plural;
não é verdade, como já vimos. E a palavra bastante, que muitos acham que é invariável,
na frase aparece no plural, por se tratar de um pronome.
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252) Letra C
As quatro frases apresentam substantivo sem artigo: maçã, atenção, interferência e
música. Nesse caso, o adjetivo deve ficar no masculino singular. Na letra c, isso não
ocorreu, tendo o adjetivo se flexionado indevidamente; corrija-se para "Não será
permitido interferência de ninguém" ou "Não será permitida a interferência de
ninguém".
253) Letra C
Na letra a, temos o adjetivo longe, no plural para concordar com terras; geralmente,
longe é advérbio, não se flexionando, mas na frase ele acompanha um substantivo,
portanto deve concordar com ele. A palavra monstro é um substantivo empregado no
lugar de um adjetivo (monstruosa); sempre que isso ocorre, a palavra não varia, qualquer
palavra, não apenas monstro. A resposta é a letra c, pois tal qual é variável; o correto é
tais qual. E o todo da palavra todo-poderoso é invariável.
254) Letra D
Observe bem o enunciado. Na letra a, a segunda palavra pode ser empregada, mas
também a primeira. Quanto leva a palavra possível ao singular. Nem um nem outro
exige substantivo no singular. O erro está na letra d, porquanto a palavra meio deve
concordar com o substantivo palavras.
255) Letra B
A palavra sós da letra a quer dizer sozinhos, e a da letra c, somente. Na expressão
meio-dia e meio, meio é numeral e se refere a hora, oculta; assim, devemos corrigir
para meio-dia e meia. Na letra d, o advérbio meio foi usado como invariável, o que é
mais aconselhável atualmente. Não se esqueça do que foi dito sobre a possível e
polêmica flexão do advérbio meio.
256) Letra A
O erro está na letra a porque a palavra que indica cor, quando representada por
substantivo, é invariável; musgo é um substantivo, devendo-se dizer blusas verdemusgo.
Creme é substantivo, portanto invariável. Em verde-azuladas, temos um
adjetivo composto, flexionando-se a segunda palavra. Azul-celeste é um composto
invariável, da mesma forma que azul-marinho.
257) Letra B
O que poderia enganar nesta questão é a palavra pseuda-esfera, isso porque pseudo
não é uma palavra, e sim um prefixo, e prefixo é elemento invariável: não existe
pseuda; por isso, o gabarito é a letra b.
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258) Letra B
A palavra vermelho-sangue é invariável, pois apresenta como um de seus
componentes o substantivo sangue. Nenhum é palavra variável, estando errada então a
opção b; corrija-se para Assuntos nenhuns. Qualquer é pronome adjetivo indefinido e
concorda com o seu substantivo, mas sua flexão se faz no meio. A palavra sós refere-se
a elas.
259) Letra C
A palavra anexo, na opção a, está concordando por atração com o substantivo
recibo, que é o mais próximo. O adjetivo bom está no masculino porque a palavra
dificuldade foi empregada sem o artigo a. A palavra meias concorda com o substantivo
verdades, ao qual se liga na frase. O gabarito é a letra c, porque a palavra qual, na
expressão tal qual, deve concordar com o segundo membro da comparação, que é
vizinhos. Frase certa: “Aquele menino era tal quais os vizinhos”.
260) Letra A
Bastante e nenhum são pronomes adjetivos e estão concordando com os
substantivos a que se ligam: colegas e diretores. Já a expressão um e outro exige
substantivo no singular: funcionário.
261) Letra A
A única frase em que bastante não acompanha substantivo é a da letra a. Ali, sua
ligação é com o adjetivo admirados, sendo, então, um advérbio de intensidade;
invariável, portanto. Corrija-se para “Ficaram bastante admirados”.
262) Letra D
Nas letras a e b, houve concordância atrativa, respectivamente com terra e filho. Na
letra c, o adjetivo concorda com os dois substantivos, portanto masculino plural. A
opção d é a resposta, pois não se justifica o feminino plural se a palavra filho está
presente. Na letra e, o adjetivo está no masculino plural, já que se refere a um masculino
e um feminino.
263) Letra E
Questão difícil. Na letra a, clara concorda com posição. Na b, claros concorda com
pontos de vista. Na c, clara concorda por atração com posição. Na d, claras concorda
com posição e argumentação, duas palavras femininas. O gabarito é a letra e, porque o
adjetivo claros está se referindo a toda uma oração: serem estes meus argumentos sobre
o assunto; quando isso ocorre, o adjetivo não pode flexionar-se; o certo é "Quero tornar
claro para o leitor serem estes meus argumentos sobre o assunto".
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264) Letra D
Na letra a, o adjetivo anexo deve concordar com formulários: anexos. Na b, o
adjetivo caro deve concordar com camisa: ela está muito cara. Na c, a palavra bastante
é um advérbio de intensidade, pois se liga ao adjetivo; não pode ir ao plural. O gabarito
é a letra d, porque sós é adjetivo, equivalendo a sozinhas. Na letra e, o adjetivo pronto
tem de concordar com o substantivo preparativos. Corrija-se: "Estando prontos os
preparativos..."
265) Letra D
Alerta é invariável. A palavra vitamina está sem artigo definido, por isso se diz
bom, e não boa. Na expressão meio-dia e meia, meia refere-se a hora, que fica
normalmente subentendida. Por isso é errado dizer meio-dia e meio.
266) Letra E
Uma questão que envolve concordância gramatical e concordância atrativa. Na
opção e, que é o gabarito, a palavra trancadas está errada pois qualifica um masculino e
um feminino; deveria ser trancados, já que existe a predominância do masculino. Ou,
então, trancado, concordância atrativa, por causa de peito, substantivo mais próximo,
desde que o verbo fique no singular (conserva-se trancado...).
267) Letra A
As questões que envolvem concordância gramatical e concordância atrativa são
muito comuns. Nesta, a letra a apresenta erro porque, havendo um masculino, a palavra
asseio, não se pode usar o feminino plural, necessárias. A concordância gramatical é
asseio e alimentação necessários, e a atrativa, asseio e alimentação necessária.
268) Letra D
A palavra menos, mesmo que seja pronome adjetivo, como neste caso, não admite a
forma feminina. Não existe menas.
269) Letra A
A palavra mesmo concorda com o substantivo ou pronome a que se refere, no caso
elas: elas mesmas. A palavra anexo é adjetivo, devendo concordar com o substantivo a
que se liga, no caso atestados: atestados anexos. Bastante, ligando-se a substantivo, é
variável em número: instrumentos bastantes.
270) Letra D
O adjetivo imperioso está qualificando revisão, daí o correto ser imperiosa: revisão
imperiosa. Já a palavra vista, da expressão haja vista, é invariável, ou seja, não existe a
forma do masculino: visto. É errado dizer ou escrever haja visto.
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271) Letra A
Na opção a, o adjetivo reformadas está errado porque se refere a viaduto e
passarela, ou seja, um masculino e um feminino. Por causa da prevalência do
substantivo, deveria ser reformados. Na letra e, o problema não é de concordância
atrativa. Temos, ali, dois adjetivos, social e econômico, referentes a um único
substantivo. Nesse caso, o substantivo tem de ser plural, mantendo-se os adjetivos no
singular. Veja outro exemplo: os impostos municipal e estadual.
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AULA 8: REGÊNCIA VERBAL
Chama-se regência a relação de dependência dos termos da oração. Pode ser
verbal ou nominal. A regência nominal será estudada na aula seguinte.
Nessa dependência, existe o termo principal, chamado regente, e o termo
dependente, chamado regido. O termo dependente, muitas vezes, é introduzido por uma
preposição, geralmente por exigência do verbo.
Ex.: Gosto de você.
Termo regente: gosto
Termo regido: de você.
Por sua abrangência, a regência talvez seja o ponto mais importante da
língua.Veremos, então, verbos que podem suscitar dúvidas, aqueles que mais aparecem
em concursos públicos. Antes, convém saber o seguinte:
1) Emprego de o e lhe
a) O pronome oblíquo o (e flexões) é usado como complemento de verbos transitivos
diretos.
Ex.: Estudei o assunto. (o assunto: objeto direto)
Estudei-o (o: objeto direto)
b) O pronome oblíquo lhe (e lhes) é usado como complemento de verbos transitivos
indiretos, que geralmente pedem a preposição a.
Ex.: Obedeci ao presidente. (ao presidente: objeto indireto)
Obedeci-lhe. (lhe: objeto indireto)
2) Emprego de me, te, se, nos e vos
Podem ser complementos de verbos transitivos diretos ou transitivos indiretos.
Ex.: Ele me feriu. (me: objeto direto)
Ele me obedeceu. (me: objeto indireto)
3) Quando o objeto indireto é representado por um pronome oblíquo, a preposição não é
expressa, está implícita no pronome.
Ex.: Pedi-lhe ajuda.
lhe = a ele, a você etc.
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Regência de verbos importantes
1) Assistir
● Transitivo direto ou indireto, com a preposição a, com o sentido de “dar assistência”,
“amparar”.
Ex.: O médico assistiu o paciente.
Objeto direto: o paciente
O médico assistiu ao paciente.
Objeto indireto: ao paciente.
● Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido de “ver”, “presenciar”.
Ex.: Meu filho assistiu ao jogo.
Objeto indireto: ao jogo
● Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido de “caber”, “competir”.
Ex.: Não lhe assiste o direito.
Objeto indireto: lhe
Obs.: O sujeito da oração é o direito. Veja a frase escrita de outra forma: O direito não
assiste (compete, cabe) a você.
● Intransitivo, com a preposição em, com o sentido de “morar”.
Ex.: Seu tio assistia em Fortaleza.
Adjunto adverbial de lugar: em Fortaleza.
Observações
a) Em frases do tipo “Assisti o enfermo” e “Assisti ao enfermo”, não há mudança de
sentido. Em ambas o verbo assistir significa “dar assistência”, “auxiliar”. Alguns
gramáticos só o registram como transitivo direto. Em concursos, valem os dois.
b) É raro, no português atual, o emprego de assistir significando “morar”.
Ex.: Moro em Natal.
Assisto em Natal.
Raro, porém correto.
2) Aspirar
● Transitivo direto quando significa “sorver”, “inspirar”, “levar o ar aos pulmões”.
Ex.: Aspiramos o ar frio da manhã.
Objeto direto: o ar frio da manhã.
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● Transitivo indireto, com a preposição a, quando significa “desejar”, “almejar”.
Ex.: Ele aspira ao cargo.
Objeto indireto: ao cargo.
Obs.: Se trocarmos cargo, que é masculino, por felicidade, feminino, teremos a
preposição a e o artigo a, que se contrairão em uma só palavra: à.
Ex.: Ele aspira ao cargo
Ele aspira aa felicidade. (português antigo)
Ele aspira à felicidade. (português atual)
Isso vale para qualquer verbo que peça a preposição a. Estudaremos a crase na lição
9.
3) Visar
● Transitivo direto quando significa “pôr o visto”, “rubricar”.
Ex.: Ela visou as folhas.
Objeto direto: as folhas
● Transitivo direto quando significa “mirar”.
Ex.: Visavam um ponto na parede.
Objeto direto: um ponto na parede
● Transitivo indireto, com a preposição a, quando significa “pretender”, “almejar”.
Ex.: Visava à felicidade de todos.
Objeto indireto: à felicidade de todos.
4) Perdoar e pagar
● Transitivos diretos, se o complemento é coisa.
Ex.: Perdoei o equívoco.
Objeto direto: o equívoco
Paguei o apartamento
Objeto direto: o apartamento
● Transitivos indiretos, com a preposição a, se o complemento é pessoa.
Ex.: Perdoei ao amigo.
Objeto indireto: ao amigo
Paguei ao empregado.
Objeto indireto: ao empregado.
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Observações
a) Podem aparecer com os dois complementos.
Ex.: Perdoei o erro ao amigo.
b) Com a preposição de, eles são apenas transitivos diretos.
Ex.: Perdoei o erro do colega.
Objeto direto: o erro do colega.
c) Veja o emprego especial do verbo pagar.
Ex.: Paguei ao curso
Objeto indireto: ao curso (pessoa jurídica; fiz pagamento ao curso, na condição de
aluno)
Paguei o curso.
Objeto direto: o curso. (trata-se da coisa paga, quitada; ou seja, comprei o curso e o
quitei.
5) Preferir
● Transitivo direto
Ex.: Prefiro biscoitos.
Objeto direto: biscoitos
● Transitivo direto e indireto, com a preposição a.
Ex.: Prefiro o basquete ao futebol
Observações
a) O verbo preferir não aceita palavras ou expressões de intensidade, nem do que ou
que.
Ex.: Prefiro mais o leite do que o vinho. (errado)
Prefiro o leite ao vinho. (certo)
b) Se não houver artigo no primeiro complemento, não pode haver no segundo.
Ex.: Prefiro leite a vinho. (e não ao vinho)
6) Proceder
● Intransitivo, com o sentido de “agir”.
Ex.: Ele procedeu bem.
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● Intransitivo, com o sentido de “justificar-se”.
Ex.: Isso não procede.
● Intransitivo, com o sentido de “vir”, “originar-se”; pede a preposição de.
Ex.: A balsa procedia de Belém.
● Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido de “realizar”, “dar andamento”.
Ex.: Ele procedeu ao inquérito.
7) Implicar
● Transitivo direto quando significa “pressupor”, “acarretar”.
Ex.: Sua atitude implicará modificações.
Objeto direto: modificações.
Amor implica respeito.
Objeto direto: respeito.
Obs.: Deve ser evitada a preposição em, embora a banca da Esaf já a tenha considerado
correta.
● Transitivo direto e indireto, com a preposição em, quando significa “envolver”.
Ex.: Implicaram o servidor no processo.
Objeto direto: o servidor
Objeto indireto: no processo.
● Transitivo indireto, com a preposição com, quando significa “demonstrar antipatia”,
“perturbar”.
Ex.: Sempre implicava com o vizinho.
Objeto indireto: com o vizinho
8) Avisar, informar, prevenir, certificar, cientificar
São normalmente transitivos diretos e indiretos, admitindo duas construções.
Ex.: Avisei o gerente do problema.
Avisei ao gerente o problema.
Observações
a) A pessoa pode ser objeto direto ou indireto, com a preposição a; a coisa, igualmente,
pode ser objeto direto ou indireto, com a preposição de ou, mais raramente, sobre.
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b) É comum o emprego dos pronomes oblíquos.
Ex.: Informei-o do perigo.
Informei-lhe o perigo.
c) Às vezes, um dos complementos é oracional (oração subordinada substantiva).
Ex.: Ele o avisou de que faltaria comida.
Objeto direto: o
Objeto indireto: de que faltaria comida. (oração subordinada substantiva objetiva
indireta)
Ele lhe avisou que faltaria comida.
Objeto indireto: lhe
Objeto direto: que faltaria comida. (oração subordinada substantiva objetiva direta)
d) Importantíssimo! Não podem aparecer dois objetos indiretos.
Ex..: Certifiquei-lhe do ocorrido. (errado)
Certifiquei-lhe de que haveria problemas. (errado)
Corrigindo, teremos:
Certifiquei-o do ocorrido.
Certifiquei-lhe o ocorrido.
Certifiquei-o de que haveria problemas.
Certifiquei-lhe que haveria problemas.
9) Esquecer, lembrar, recordar: transitivos diretos.
Ex.: Ele esqueceu o encontro.
Objeto direto: o encontro.
Observações
a) Como pronominais (esquecer-se, lembrar-se, recordar-se), são transitivos indiretos,
com a preposição de.
Ex.: Ele se esqueceu do encontro.
Objeto indireto: do encontro
b) Não sendo pronominais, deduz-se, não podem vir com preposição.
Ex.: Recordaram do passeio. (errado)
Recordaram o passeio. (certo)
Recordaram-se do passeio. (certo)
c) Lembrar e recordar podem ter dois objetos.
Ex.: Lembrei ao colega o dia do jogo.
Objeto direto: o dia do jogo
Objeto indireto: ao colega.
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d) Esses verbo admitem uma construção, considerada clássica, em que a coisa
esquecida, lembrada ou recordada aparece como sujeito da oração, enquanto a pessoa
atua como objeto indireto. É estranho, eu sei, mas é isso mesmo que você leu.
Ex.: Esqueceu-me aquela época. (Entenda-se: Esqueci aquela época)
Sujeito: aquela época
Objeto indireto: me
10) Responder
● Transitivo direto, em relação à própria resposta dada.
Ex.: Responderam que estavam bem.
Objeto direto: que estavam bem (a resposta dada)
● Transitivo indireto, em relação à coisa ou pessoa que recebe a resposta.
Ex.: Respondi ao telegrama.
Objeto indireto: ao telegrama. (dei uma resposta ao telegrama)
Obs.: Às vezes, aparece com o dois objetos.
Ex.: Respondemos aos parentes que iríamos.
Objeto direto: que iríamos
Objeto indireto: aos parentes
11) Chamar
● Transitivo direto com o sentido de “convocar”.
Ex.: Chamei-o ao colégio.
Objeto direto: o
Adjunto adverbial de lugar: ao colégio
● Transitivo direto ou indireto, indiferentemente, com o sentido de “qualificar”,
“apelidar”; nesse caso, terá um predicativo do objeto (direto ou indireto), introduzido ou
não pela preposição de.
Ex.: Chamei-o bobo.
Chamei-o de bobo.
Chamei-lhe bobo.
Chamei-lhe de bobo.
A palavra bobo, nos dois primeiros exemplos, é predicativo do objeto direto; nos
dois últimos, predicativo do objeto indireto.
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12) Custar
● Intransitivo, quando indica preço, valor.
Ex.: Os óculos custaram oitocentos reais.
Adjunto adverbial de preço ou valor: oitocentos reais.
● Transitivo indireto, com a preposição a, significando “ser custoso”, “ser difícil”; com
esse sentido, estará seguido de um infinitivo, sendo a oração deste o sujeito do verbo
custar.
Ex.: Custou ao menino entender a explicação.
Sujeito: entender a explicação
Objeto indireto: ao menino
Observações
a) No exemplo dado, existem duas orações. A segunda (entender a explicação) é o
sujeito da primeira (Custou ao menino); portanto, trata-se de uma oração subordinada
substantiva subjetiva.
b) Popularmente, constrói-se a frase da seguinte maneira: O menino custou a entender a
explicação. Ela está errada, pois a pessoa não pode ser o sujeito do verbo custar.
13) Agradar
● Transitivo direto, com o sentido de “fazer agrado”, “fazer carinho”.
Ex.: Ela agradou o filho.
Objeto direto: o filho
● Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido de “ser agradável”.
Ex.: O assunto não agradou ao homem.
Objeto indireto: ao homem
14) Namorar
Verbo transitivo direto; não aceita com.
Ex.: Ela namorou com o vizinho. (errado)
Ela namorou o vizinho. (certo)
15) Morar, residir, situar-se, estabelecer-se
Pedem adjuntos adverbiais com a preposição em, e não a.
Ex.: Morava à Rua Dias da Cruz. (errado)
Morava na Rua Dias da Cruz. (certo)
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16) Obedecer e desobedecer: transitivos indiretos, com a preposição a.
Ex.: Obedeço ao comando.
Objeto indireto: ao comando
Não desobedeçamos à lei.
Objeto indireto: à lei
17) Pedir, implorar, suplicar: transitivos diretos e indiretos, com a preposição a (mais
raramente, para)
Ex.: Pediu ao dirigente uma solução.
Objeto direto: uma solução
Objeto indireto: ao dirigente.
Observações
a) Às vezes são apenas transitivos diretos.
Ex.: Pedimos uma resposta imediata.
Objeto direto: uma resposta imediata
b) Só admitem a preposição para quando existe a palavra licença (ou sinônimos), clara
ou oculta.
Ex.: Ele pediu para que o vendedor saísse. (errado)
Ele pediu para sair. (certo: pediu licença para)
18) Querer
● Transitivo direto, significando “desejar”.
Ex.: Ele quer a verdade.
Objeto direto: a verdade
● Transitivo indireto, com a preposição a, significando “gostar”.
Ex.: A mãe quer muito ao filho.
Obs.: Na frase: “A mãe quer muito o filho”, deseja-se dizer que ela quer a posse do
filho, ou mesmo ter o filho.
19) Favorecer: transitivo direto.
Ex.: Ele favoreceu o vizinho.
Objeto direto: o vizinho
20) Referir-se: transitivo indireto, com a preposição a.
Ex.: O tenente referiu-se ao soldado.
Objeto indireto: ao soldado
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Obs.: Não confunda com referir (narrar, contar), que é transitivo direto.
Ex.: Ele referiu o ocorrido.
Objeto direto: o ocorrido
21) Ajudar, satisfazer, presidir, preceder: transitivos diretos ou indiretos, com a
preposição a.
Ex.: Satisfiz as exigências.
Objeto direto: as exigências
Satisfiz às exigências.
Objeto indireto: às exigências
22) Amar, estimar, abençoar, louvar, parabenizar, detestar, odiar, adorar, visitar:
transitivos diretos.
Ex.: Estimo o colega.
Objeto direto: o colega
Adoro meu filho.
Objeto direto: meu filho
Observações
a) Todos esses verbos (e muitos outros) indicam algum tipo de sentimento. Tais verbos
são transitivos diretos, não pedindo a preposição a.
Ex.: Ela visitou ao noivo. (errado)
Ela visitou o noivo. (certo)
b) Com algumas palavras, notadamente as de cunho religioso, pode aparecer a
preposição a. O complemento é objeto direto preposicionado.
Ex.: Amo Deus.
Objeto direto: Deus
Amo a Deus.
Objeto direto preposicionado
c) Por serem transitivos diretos, não admitem o lhe como complemento, mesmo que este
esteja preposicionado. Não se pode trocar a Deus, no exemplo anterior, por lhe: amolhe.
Diga-se sempre: Amo-o, estimo-o, adoro-o etc.
Emprego de pronomes relativos
O pronome relativo, palavra que inicia as orações subordinadas adjetivas, pode
estar antecedido de preposição. Isso depende do verbo da oração adjetiva e da função
sintática do pronome relativo.
Ex.: O homem a que me referi vai ajudar.
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O homem a quem me referi vai ajudar.
O homem ao qual me referi vai ajudar.
O homem em cuja palavra confiamos vai ajudar.
Observações
a) Como o verbo referir-se pede a preposição a, ela fica antes do pronome relativo, que
é o seu complemento.
b) Os pronome relativos que, quem e o qual geralmente podem ser usados uns pelos
outros, mas quem só pode ter antecedente pessoa.
c) O pronome relativo cujo corresponde a um possessivo. Na frase do exemplo, diz-se
em cuja porque o verbo confiar pede a preposição em. Note que se pode dizer
“confiamos em sua palavra”. Veja abaixo outro exemplo.
Carlos, de cujo caráter não duvidamos, irá conosco.
Ou seja: Não duvidamos de seu caráter.
Observações finais
a) Usa-se onde com verbos que pedem a preposição em; aonde, com os que pedem a.
Ex.: Onde está o material? (O material está em algum lugar)
Aonde iremos amanhã? (Iremos a algum lugar amanhã)
Assim, ficam erradas frases do tipo “Veja aonde ficou o caderno”, “Não sei onde
ele foi”, “Aonde estamos?”, “Onde você quer chegar?”
b) Usa-se eu e tu na função de sujeito; mim e ti, na de complemento ou adjunto.
Ex.: Isso é para mim.
Isso é para eu levar. (eu é o sujeito de levar)
Demos o livro a ti.
Deixamos o caderno para tu assinares. (tu é o sujeito de assinares)
Não há nada entre mim e ti.
Com preposições acidentais (exceto, menos, salvo etc.), usa-se eu e tu.
Ex.: Exceto eu, todos saíram.
Estavam todos em casa, menos tu.
c) Verbo transitivo direto não vai para a voz passiva, com exceção de obedecer,
desobedecer e responder.
Ex.: O filme foi assistido pela família. (errado)
A família assistiu ao filme. (certo)
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d) Deve-se evitar a contração da preposição com o artigo que integra o sujeito, bem
como com o pronome que constitui o próprio sujeito.
Ex.: Chegou a hora do menino brincar. (errado)
Chegou a hora de o menino brincar. (certo)
É a chance dele progredir. (errado)
É a chance de ele progredir. (certo)
Há discordâncias quanto a esse assunto. O ideal é fazer a questão por eliminação.
Em uma redação, no entanto, jamais faça a contração, está bem?
e) Não se atribui a mesma preposição a verbos de regência diferente.
Ex.: Encontrei e obedeci ao avô. (errado)
Encontrei o avô e obedeci-lhe.
f) Alguns verbos transitivos indiretos, mesmo pedindo a preposição a, não admitem o
pronome lhe como objeto. Veja alguns importantes.
● Assistiu ao espetáculo.
Assistiu-lhe. (errado)
Assistiu a ele. (certo)
● Aspiro à paz.
Aspiro-lhe. (errado)
Aspiro a ela. (certo)
● Visava ao bem.
Visava-lhe. (errado)
Visava a ele. (certo)
● Aludi à diferença.
Aludi-lhe. (errado)
Aludi a ela. (certo)
● Anuiu ao pedido.
Anuiu-lhe. (errado)
Anuiu a ele. (certo)
● Procedeu ao interrogatório.
Procedeu-lhe. (errado)
Procedeu a ele. (certo)
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● Presidimos à reunião.
Presidimos-lhe. (errado)
Presidimos a ela. (certo)
EXERCÍCIOS
272) Assinale o erro de regência verbal.
a) Ele assistia com carinho os enfermos daquele hospital.
b) Não quero assistir esse espetáculo.
c) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte.
d) Não deixe de assistir àquele jogo.
273) Há erro de regência verbal na opção seguinte:
a) Aspirou profundamente o forte odor do café.
b) Ela não pôde visar o passaporte.
c) Todos visam uma vida de paz.
d) Ali as pessoas aspiravam à fama.
274) Aponte a frase que apresenta incorreção de regência verbal.
a) Mário pagou o carro.
b) A moça perdoou a indiscrição do colega.
c) Antônio deixou de pagar o ajudante ontem.
d) Perdoemos aos que nos ofendem.
275) Marque o erro de regência verbal.
a) Prefiro estudar que trabalhar.
b) À cerveja prefiro o leite.
c) Prefiro leite a cerveja.
d) Prefiro este nome àquele que ele propôs.
276) Está perfeita a regência verbal na alternativa:
a) O professor procedeu a chamada.
b) Sua permanência implicará grande prejuízo a todos.
c) Devemos obedecer o regulamento.
d) Irei na sua casa logo mais.
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277) Assinale a frase que não pode ser completada com o que vai nos parênteses.
a) Pagarei......alguns empregados hoje à noite. (a)
b) Naquela época, meu sobrinho assistia......Belo Horizonte. (em)
c) Não implique......o colega. (com)
d) Quando morava no campo, aspirava.......ar puro e sentia-se bem. (ao)
278) Marque a frase que apresenta uma regência verbal em desacordo com a norma
culta.
a) Cientifiquei o funcionário de que seria dispensado.
b) Certificou-lhe o incidente.
c) Preveni-lhe de que havia um risco.
d) Informei-o sobre as novas diretrizes da companhia.
279) Das frases abaixo, uma apresenta regência verbal indevida. Assinale-a.
a) Lembrei-lhe que haveria reunião.
b) O ancião recordou-se de tudo.
c) Não lembraste do meu aniversário.
d) Todos se esqueceram do rapaz.
280) Assinale o erro de regência verbal.
a) Chamei-lhe à sala de entrevistas.
b) Ninguém lhe chamou de bobo.
c) O diretor chamou o aluno de irresponsável.
d) Alguém o chamou de manhã.
281) Marque a única frase que respeita as regras de regência verbal.
a) Ninguém respondeu o questionário.
b) Custei a acreditar naquilo.
c) Respondeu ao cliente que era tarde.
d) Custamos a pensar em algo.
282) Está perfeita a regência verbal somente na seguinte alternativa:
a) A festa que ele compareceu foi ótima.
b) O livro que ele gosta muito desapareceu.
c) A empresa por que ele tanto se esforçou acabou falindo.
d) O cargo que tu aspiravas já foi preenchido.
283) Nas frases seguintes, todas com o pronome CUJO, há uma com erro de regência
verbal. Assinale-a.
a) Esta é a criança cujo pai deseja falar-nos.
b) Paulo, por cujas atitudes não me responsabilizo, deixou a firma.
c) Luís, contra cujas idéias sempre lutei, hoje é meu amigo.
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d) Está lá fora o homem cujas idéias jamais acreditei.
284) Assinale o erro de regência verbal.
a) A pessoa a quem ele mais se dedica é seu filho.
b) A jovem que admiro trabalha no sábado.
c) O homem de quem aludimos na carta é inocente.
d) Este é o projeto com cujo autor conversei.
285) Há erro de regência verbal em:
a) Foi autuada a empresa da qual ele se afastou.
b) A história que me contaram explica tudo.
c) Ele trouxe uma caneta à qual não funciona.
d) As folhas que varri estavam secas
286) Está correta a regência da frase:
a) O filme que assistimos é excelente.
b) O emprego que aspirávamos era apenas um sonho.
c) O documento a que visei era falso.
d) O ar que ele aspirava era poluído.
287) Marque a alternativa em que ocorre erro na substituição por pronome átono.
a) Obedeci ao professor. / Obedeci-lhe.
b) Encontrei os animais na rua. / Encontrei-os na rua.
c) Toquei o seu braço. / Toquei-lhe o braço.
d) Visitou a amiga no hospital. / Visitou-lhe no hospital.
288) Só há erro de regência em:
a) Não sei onde ele será levado.
b) Ali está o comerciante a quem mandei a notificação.
c) Nós o trouxemos ontem.
d) Responda às questões seguintes.
289) Preencha as lacunas das frases abaixo e assinale a opção correspondente.
O jornalista..........trabalho me referi está na Europa.
A rua............fui ontem estava alagada.
a) cujo − a que
b) a cujo − a que
c) de cujo − em que
d) a cujo – que
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290) Preencha as lacunas e marque a opção adequada.
A rua........nasci é arborizada.
O carro........desconfiei é roubado.
a) que − de que
b) onde − que
c) em que − de que
d) a qual − do qual
291) Marque o erro de regência verbal.
a) Assistimos, extasiados, o espetáculo.
b) Alguém está assistindo o doente?
c) Aspirávamos o perfume das rosas.
d) Todos aspiram à paz.
292) Só está correta quanto à regência as frases seguintes.
a) Sua atitude poderá implicar em descontentamento geral na empresa.
b) O secretário procedeu imediatamente a leitura da ata.
c) Não lembrei do encontro.
d) Não quis referir aquele incidente.
293) Há erro de regência verbal em:
a) Eu lhe quero muito.
b) Eu o quero muito.
c) Paula namorava com alguém daquela família.
d) Todos perdoaram ao jovem.
294) Está correta quanto à regência apenas a frase:
a) Chegarei em Paris no domingo.
b) Pedi para que eles analisassem a situação.
c) Prefiro mil vezes a ginástica do que a dança.
d) Conheci ontem o advogado de cujas idéias você sempre discorda.
295) Julgue os itens seguintes e depois assinale a opção correspondente.
( ) Aquele emprego era aspirado por todos.
( ) Aonde colocaram a placa?
( ) Nós lhe convidamos na semana passada.
( ) Após mim, chegaram dezenas de interessados.
a) E,E,C,E
b) E,E,E,C
c) C,C,E,C
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d) C,E,E,C
296) Marque a frase em que o verbo admite outra regência, sem alteração de sentido.
a) Presidi à reunião da noite.
b) Iríamos a Campinas.
c) Convoquei os participantes.
d) Alguém respondeu à carta.
297) Preencha as lacunas e anote a alternativa adequada.
Cientifico-.......de que a posse foi adiada.
Poucos.......entendem.
Meus irmãos.........obedecerão.
a) o − o − lhe
b) lhe − lhe − lhe
c) o − o − o
d) o − lhe − lhe
298) Assinale a frase que não admite a reescrita apresentada.
a) Sempre assisti os necessitados.
Sempre assisti aos necessitados.
b) Ajudei o mecânico.
Ajudei ao mecânico.
c) Ele satisfez o regulamento.
Ele satisfez ao regulamento.
d) Ele favoreceu o amigo.
Ele favoreceu ao amigo.
299) (TRT) Assinale o período que apresenta erro de regência
verbal:
a) Paz e harmonia é o objetivo a que visa a mensagem.
b) Não é fácil lembrar do bem que os outros fazem.
c) A maioria dos servidores da União ansiava pelas férias.
d) Elas aludiram àquele acontecimento lastimável.
e) O filho revoltou-se contra as ordens do pai.
300) (TRF) Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal.
a) Na verdade, não simpatizo com suas idéias inovadoras.
b) Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público.
c) Lamentavelmente, não conheço a lei que te referes.
d) Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso.
e) Se todos chegam à mesma conclusão, devem estar certos.
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301) ( GAMA FILHO) Assinale a frase em que há erro de regência verbal.
a) O desmatamento implica destruição e fome.
b) Chegamos na cidade antes do anoitecer.
c) Jonas reside na Rua das Marrecas.
d) Avisei-o de que devia partir.
e) Os ambientalistas assistiram a uma conferência.
302) (TCE/PB) Assinale a alternativa em que a regência verbal não esteja de acordo com a
norma culta.
a) Só me permitiram informar-lhe que haveria um certo atraso no pagamento.
b) Não informaram aos interessados o ocorrido.
c) Não informaram aos interessados sobre o ocorrido.
d) Não informaram os interessados sobre o ocorrido.
e) Só me permitiram informar-lhe o ocorrido.
303) (INSP. POL.) "...assistindo A um desses debates universitários..."; a regência cuida
do emprego correto das preposições após certos nomes ou verbos. A frase a seguir em
que há erro de regência é:
a) O público acompanha a novela que gosta.
b) A publicidade lembra ao consumidor o que deve comprar.
c) As pessoas preferem TV a teatro.
d) Nem todos aspiram cocaína.
e) A publicidade nunca se esquece de seu dever.
304) (COM. MEN.) "Temos a ver com o político que morreu varado a tiros."
Das alterações feitas na passagem acima, aquela cuja lacuna se preenche
corretamente com o pronome relativo entre parênteses, regido de preposição, é:
a) ...político_________gostamos de aplaudir. (a quem)
b) ...político_________deixamos de dar apoio. (em quem)
c) ...político_________fomos levados a combater. (de quem)
d) ...político_________desistimos de fazer acordo. (do qual)
e) ...político_________nos acostumamos a simpatizar. (ao qual)
305) (QCO−EsAEx) Assinale a alternativa que possa ter o(s) espaço(s) em branco
completado(s) corretamente com o pronome oblíquo "LHE".
a) Ela ............. agradava com mãos suaves e macias.
b) Procurei- ............ por toda parte e, encontrando- ...............,
convidei- ........... logo para as festividades realizadas na EsAEx.
c) Quem ........... convidou para sair comigo?
d) Acho que ela .......... estima.
e) O Major preveniu- ...........que a prova deveria estar clara e objetiva.
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306) (QCO/02) Assinale a opção cuja regência verbal NÃO está de acordo
com as normas cultas da língua.
a) No século XVI, muitos negros preferiram mais a morte do que a
escravidão.
b) Informaram-no de que a Inglaterra, em fevereiro de 1807, aboliu o
tráfico negreiro.
c) Também informaram-lhe os livros que até Nóbrega, cujos serviços não
se pode deixar de louvar, pedia escravos, em carta, ao rei.
d) Era imenso o número de religiosos nas minas no século XVII, pois
também estes visavam ao enriquecimento ainda que por meios ilícitos.
e) O século XVII assistiu à grande manifestação de revolta do escravo,
um Estado negro quilombo de Palmares.
307) (A.JUD.−TRT) Nas frases: 1 − "Apresentaram provas ____ importância nos
referimos", 2 − "Apresentaram soluções ____ eu não acreditava", as lacunas são
preenchidas, respectivamente, por:
a) cuja − em que
b) a que − que
c) da qual − que
d) a cuja − nas quais
e) a qual − que
308) (PSIC.JUD./SP) Qual a alternativa que apresenta regência verbal incorreta?
a) Lembrou-me o fato.
b) Esqueci-me dos trabalhos.
c) Eles chegaram no aeroporto com atraso.
d) Custa-me pouco aceitar o outono.
e) O bom fruto procede de boa árvore.
309) (GAMA FILHO) Assinale a frase que se completa corretamente com o pronome
pessoal entre parênteses.
a) É muito tarde para......sair. (MIM)
b) Após....., ninguém entrará no acampamento. (MIM)
c) Nada mais existe entre.....e mim. (TU)
d) Contra.....pesam várias acusações. (TU)
e) O povo logo se esqueceu de.....(TU)
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310) (TRE/MG) Observe a regência dos verbos das frases reescritas nos itens a seguir:
I. Chamaremos os inimigos de hipócritas.
Chamaremos aos inimigos de hipócritas.
II. Informei-lhe o meu desprezo por tudo.
Informei-lhe do meu desprezo por tudo.
III. O funcionário esqueceu o importante acontecimento.
O funcionário esqueceu-se do importante acontecimento.
A frase reescrita está com a regência correta em:
a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I e III apenas
e) I, II e III
311) (TRF/04) Das alterações feitas na redação da frase "Esses dois princípios
encarnam-se nos tipos do aventureiro e do trabalhador." (linhas 3−5), mediante o
emprego do pronome relativo, a que se apresenta INCORRETA é:
a) São esses os dois princípios cujos parâmetros delineiam os tipos do
aventureiro e do trabalhador.
b) São esses os dois princípios a que se refere como os tipos do aventureiro
e do trabalhador.
c) São esses os dois princípios em que se fundamentam os tipos do
aventureiro e do trabalhador.
d) São esses os dois princípios de que se alude nos tipos do aventureiro e
do trabalhador.
e) São esses os dois princípios por que se definem os tipos do aventureiro e
do trabalhador.
GABARITO
272 B 282 C 292 D 302 C
273 C 283 D 293 C 303 A
274 C 284 C 294 D 304 A
275 A 285C 295 B 305 E
276 B 286 D 296 A 306 A
277 D 287 D 297 A 307 D
278 C 288 A 298 D 308 C
279 C 289 B 299 B 309 B
280 A 290 C 300 C 310 D
281 C 291 A 301 B 311 D
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COMENTÁRIOS
272) Letra B
O verbo assistir tem regências diferentes, dependendo do sentido. Na letra a, ele
significa “dar assistência”, portanto é transitivo direto; pode, com esse sentido, também
ser transitivo indireto. Na letra b, há um erro porque, com o sentido de ver, a preposição
a é obrigatória. Corrigindo, teremos: Não quero assistir a esse espetáculo. Na c, significa
morar, exigindo, então, a preposição em. Na d, a preposição a que o verbo pede se uniu
ao a do pronome aquele, dando origem à palavra àquele (a = aquele).
273) Letra C
O verbo aspirar, na opção a, significa “inspirar”, “sorver”, por isso é transitivo
direto. Na d, significando “desejar”, pede objeto indireto, que é à fama. O verbo visar,
com o sentido de “rubricar”, “assinar”, é transitivo direto, o que se exemplifica na letra
b. O gabarito é a opção c porque, ali, visar tem o sentido de “almejar”, quando, então,
exige a preposição a, que não foi usada.
274) Letra C
Perdoar e pagar pedem objeto direto de coisa e objeto indireto de pessoa. Isso não
é respeitado na alternativa c, pois ajudante é pessoa, devendo funcionar como objeto
indireto. Corrigindo: Antônio deixou de pagar ao ajudante ontem.
275) Letra A
O verbo preferir pede, normalmente, dois objetos: um direto e um indireto. Não
admite palavras ou expressões de intensidade, nem aceita que ou do que. Corrigindo a
frase da opção a, temos: Prefiro estudar a trabalhar. Aproveito para lembrar que, se não
houver artigo no primeiro complemento, não pode haver no segundo. É o caso da
alternativa c.
276) Letra B
O verbo proceder, com o sentido de “dar início”, exige a preposição a; na
alternativa a, deve-se escrever “à chamada”. Obedecer e desobedecer são transitivos
indiretos; o certo, na opção c, é “ao regulamento”. O verbo ir pede a preposição a, no
seu adjunto adverbial de lugar; assim, na opção d, o correto é “à (ou a) sua casa”. O
gabarito é a alternativa b porque implicar, significando “acarretar” ou “pressupor”, é
transitivo direto. Costuma-se usar, indevidamente, a preposição em. Evite-a.
277) Letra D
O verbo aspirar, na letra d, significa “inspirar”, “sorver”, sendo transitivo direto. O
certo, portanto, é “aspirava o ar puro”. (e não ao)
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278) Letra C
Os verbos desta questão pedem objeto direto e objeto indireto, com as preposições a
ou de (às vezes sobre). Não podem ser usados com dois objetos indiretos, o que ocorre
na alternativa c. Corrigindo: Preveni-lhe que havia um risco, ou Preveni-o de que havia
um risco. Essa inversão de objeto direto e indireto com relação a pessoa e coisa é
característica desse grupo, onde podemos colocar também o verbo avisar.
279) Letra C
Na opção a, o verbo lembrar está empregado como transitivo direto e indireto
(lembrar alguma coisa a alguém). Esse verbo, mais recordar e esquecer, são
normalmente transitivos diretos. Por exemplo: Esqueci o trabalho. Como pronominais,
passam a exigir a preposição de . Por exemplo: Esqueci-me do trabalho. O gabarito é a
letra c porque o verbo lembrar, ali, não é pronominal, devendo o seu complemento ser
direto, ou seja, sem preposição. Corrigindo: Não lembraste o meu aniversário, ou, como
pronominal, Não te lembraste do meu aniversário.
280) Letra A
O verbo chamar, com o sentido de “convocar”, é transitivo direto. Isso acontece
nas opções a e d. Na a, existe erro de regência porque o lhe não pode ser complemento
de verbo transitivo direto. Correção: Chamei-o à sala de entrevistas. Com o sentido de
“apelidar”, “qualificar”, ele é indiferentemente transitivo direto ou transitivo indireto,
pedindo predicativo do objeto com ou sem preposição. É o que se vê nas opções b e c.
281) Letra C
Na opção a, responder equivale a “dar resposta a”, quando, então, é transitivo
indireto. O certo é “Ninguém respondeu ao questionário”. As duas frases em que
aparece o verbo custar estão erradas, pois a pessoa não pode ser o seu sujeito. O que
funciona como tal é a oração começada pelo infinitivo, ficando o verbo custar sempre
na terceira pessoa do singular. Corrigindo-as, temos: Custou-me acreditar naquilo e
Custou-nos pensar em algo. Na alternativa c, que é o gabarito, o verbo responder é
transitivo direto e indireto: responder alguma coisa a alguém.
282) Letra C
Esta e as quatro questões seguintes envolvem o emprego de pronomes relativos. O
que se deve fazer é observar a regência do verbo da oração em que aparece o pronome
relativo. No caso desta questão, o verbo comparecer pede a preposição a, por isso o
correto é “A festa a que ele compareceu foi ótima”. Gostar pede de; corrigindo: O livro
de que ele gosta muito desapareceu. A opção c está certa porque o verbo esforçar-se
exige a preposição por, que aparece antes de que. Na última alternativa, aspirar, que
significa “almejar”, exige a preposição a. Corrija-se para “O cargo a que tu aspiravas já
foi preenchido”.
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283) Letra D
Cujo é pronome relativo. Dependendo da regência do verbo da oração em que ele se
encontra, pode vir antecedido de preposição. Na letra a, cujo pai é o sujeito da oração
(Veja: Seu pai deseja falar-nos). Na b, responsabilizar-se pede por (por cujas atitudes).
Na c, lutar pede contra (contra cujas idéias). O gabarito é a letra d uma vez que
acreditar pede em. Correção: Está lá fora o homem em cujas idéias jamais acreditei.
(Veja: jamais acreditei em suas idéias)
284) Letra C
O erro está na opção c porque o verbo aludir pede a preposição a (aludir a alguma
coisa), e não de. Correção: O homem a quem aludimos na carta é inocente.
285) Letra C
Afastar-se pede de, por isso se diz “da qual ele se afastou”. O verbo contar tem
como objeto direto o próprio que (contar alguma coisa a alguém; essa coisa é o que).
Está errado à qual, porque o pronome, nessa frase, é o sujeito da oração, não podendo
ter o acento de crase. Correção: Ele trouxe uma caneta a qual não funciona. Na última
frase, o que é a coisa varrida, ou seja, objeto direto, por isso sem preposição.
286) Letra D
Assistir, na opção a, pede preposição (a que assistimos). Aspirar, na b, pede
preposição (a que aspirávamos). Visar na c não pede preposição (que visei). A letra d
está certa porque aspirar, na frase, significa “sorver”, sendo, por isso, transitivo direto.
287) Letra D
Na opção a, ao professor é objeto indireto, correspondendo a lhe. Na b, os animais
é objeto direto, correspondendo a os. Na c, o pronome lhe substitui não o complemento
(o seu braço), mas apenas o possessivo seu; nesse caso, a palavra lhe é adjunto
adnominal, e não objeto indireto. Na d, a amiga é objeto direto, a substituição é por a, e
não lhe: Visitou-a no hospital.
288) Letra A
A palavra onde não pode ser usada com verbos que peçam a preposição a. No caso,
ele será levado a algum lugar. Usa-se, então, aonde.
289) Letra B
Referir-se pede a preposição a, que fica, então, antes do pronome relativo cujo: a
cujo trabalho me referi. O verbo ir, como todos aqueles que indicam movimento,
direção (chegar, dirigir-se, encaminhar-se etc.) pede a preposição a, e não em, no
adjunto adverbial de lugar. Tratando-se de um pronome relativo, antes dele fica a, e não
em: a que fui ontem.
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290) Letra C
Na primeira lacuna, cabem onde e em que, pois o verbo nascer pede a preposição
em (onde equivale a em que). O verbo desconfiar pede a preposição de, cabendo,
então, na frase de que e do qual. A letra a é eliminada pelo que; a b, pelo que; a d pelo
a qual.
291) Letra A
Na letra a, que é o gabarito, o verbo assistir é transitivo indireto, pois significa ver.
Assim, pede a preposição a. Correção: Assistimos, extasiados, ao espetáculo.
292) Letra D
O verbo implicar não pede em, com o sentido de “acarretar”. Proceder,
significando “dar início”, pede a preposição a (à leitura). Lembrar, sem o pronome
átono, é transitivo direto, não admite de. Referir (“contar”) é transitivo direto; não o
confunda com referir-se (“fazer referência”). Aquele incidente é objeto direto, por isso
o gabarito é d.
293) Letra C
O verbo querer, na primeira frase, significa “gostar”; na segunda, “desejar”. O
verbo namorar não admite a preposição com. O certo é “namorava alguém”.
294) Letra D
Na letra a, o certo é “Chegarei a Paris no domingo”. Na b, o verbo pedir está mal
empregado, pois não admite para, a não ser que haja a idéia de permissão, licença.
Correção: Pedi a eles que analisassem a situação. O verbo discordar pede a preposição
de, portanto está correto dizer de cujas idéias (= de suas idéias).
295) Letra B
O verbo aspirar, transitivo indireto, não admite a voz passiva. Colocar pede em,
por isso devemos usar onde. Convidar é transitivo direto, não aceita lhe como
complemento. O único item correto é o último, porque o sujeito da oração é dezenas de
interessados, e o pronome a ser usado, então, não poderia ser eu, que atua como sujeito.
296) Letra A
O verbo presidir pode ser, sem mudança de sentido, transitivo direto ou transitivo
indireto, com a preposição a: Presidi a reunião da noite”, ou Presidi à reunião da noite.
297) Letra A
Se puséssemos lhe, na primeira frase, ela ficaria com dois objetos indiretos, o que é
errado. Entender pede objeto direto: o. Obedecer é transitivo indireto, com a
preposição a; lhe quer dizer a alguém.
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298) Letra D
O verbo favorecer é sempre transitivo direto; seu complemento, portanto, é objeto
direto. Os outros: assistir, ajudar e satisfazer podem ser transitivos diretos ou
transitivos indiretos.
299) Letra B
Os verbos lembrar, esquecer e recordar só são transitivos indiretos como
pronominais: lembrar-se, esquecer-se e recordar-se de alguma coisa. Na opção b,
gabarito da questão, lembrar, sem pronome átono, tem um objeto introduzido por de, o
que é errado. Corrigindo: lembrar o bem ou lembrar-se do bem.
300) Letra C
O verbo referir-se é transitivo indireto, pedindo a preposição a. Se o seu objeto
indireto for um pronome relativo, antes deste deve aparecer a. A frase certa é
“Lamentavelmente, não conheço a lei a que te referes”. Na alternativa a, foi empregado,
com correção, o verbo simpatizar, que exige a preposição com. Cuidado com esse
verbo: ele não é pronominal. Não existe “Eu me simpatizo”.
301) Letra B
Chegar pede a, devendo-se corrigir para “Chegamos à cidade antes do anoitecer”.
O verbo residir, da opção c, está usado com correção, pois exige a preposição em. Seria
errado dizer ou escrever “Jonas reside à Rua das Marrecas”.
302) Letra C
Na opção c, gabarito da questão, o verbo informar está empregado, indevidamente,
com dois objetos indiretos. Note que há duas preposições: a e sobre, iniciando os
objetos, que, então, devem ser classificados como objetos indiretos.
303) Letra A
O verbo gostar exige a preposição de, que deve ser colocada antes do pronome
relativo. Correção: O público acompanha a novela de que gosta. Observe o emprego de
preferir, na opção c. Não há preposição antes do primeiro complemento (TV), nem
antes do segundo (teatro). Se disséssemos a TV, teríamos de dizer ao teatro.
304) Letra a
Na opção b, o certo é a quem. Na c, a quem. Na d, com o qual; na e, com o qual.
Na opção a, que é o gabarito, o verbo aplaudir não exige a preposição a, mas o
pronome quem só pode ser usado precedido de preposição. Nesse caso, a quem é um
objeto direto preposicionado. É sempre a preposição a que se usa nessas condições. O
mesmo ocorre na opção c, em que combater não exige preposição.
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305) Letra E
Na letra a, o verbo agradar significa “fazer carinho”, é transitivo direto, tendo o
pronome o como complemento. Procurar, encontrar e convidar, na opção b, são
transitivos diretos, sendo o o seu complemento. Na c, repete-se o verbo convidar, que é
sempre transitivo direto. O verbo estimar, da alternativa d, é transitivo direto, tendo o
como complemento. O gabarito é a letra e, porque o verbo prevenir pede dois
complementos, sendo que a oração iniciada por que, sem preposição, é o objeto direto.
Dessa forma, usa-se lhe como segundo complemento do verbo.
306) Letra A
Já vimos que o verbo preferir não admite expressões de intensidade, nem aceita
que ou do que. Corrija-se para “No século XVI, muitos negros preferiram a morte à
escravidão”.
307) Letra D
Como o verbo referir-se exige a preposição a, estão eliminadas as alternativas a, c
e e. Por outro lado, observa-se que o pronome a ser usado tem valor de possessivo: sua
importância; só pode ser, então, o pronome cuja. Isso já serviria para matar a questão,
pois só existe a cuja na opção d. Para completar, nota-se que o verbo acreditar pede a
preposição em, daí dizer-se nas quais (em = as quais).
308) Letra C
O verbo chegar, como já foi mostrado, não admite a preposição em no adjunto
adverbial de lugar. O certo é “Eles chegaram ao aeroporto com atraso”. Na realidade, é
bom que se acrescente, pode aparecer a preposição em, mas no adjunto adverbial de
meio. Por exemplo: Ele chegou em um táxi.
309) Letra B
Deve-se usar mim, na opção b, porque o pronome pessoal eu teria de ser o sujeito
da oração, função que é desempenhada pela palavra ninguém.
310) Letra D
Na frase reescrita no item I, o verbo chamar, com o sentido de “qualificar”, é
transitivo indireto, sendo seu objeto indireto aos inimigos; de hipócritas qualifica o
objeto indireto, é o seu predicativo. O verbo chamar, com esse sentido, admite as quatro
construções. No item II, a frase reescrita apresenta o verbo informar com dois objetos
indiretos, o que não é possível na língua culta. Já o verbo esquecer-se, pronominal, do
item III, pede a preposição de em seu objeto indireto. Assim, somente o item II
apresenta erro.
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311) Letra D
O gabarito é a letra d porque o verbo aludir, transitivo indireto, exige a preposição
a, e não de. O certo, pois, é “a que se alude”.
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AULA 9: REGÊNCIA NOMINAL
Existem substantivos, adjetivos e advérbios que pedem complementos. É o que se
conhece como complemento nominal, termo introduzido por preposição.
Ex.: Ele é útil à comunidade.
Termo regente: útil.
Termo regido: à comunidade (complemento nominal)
Às vezes, o termo regido é adjunto adnominal, igualmente introduzido por
preposição.
Ex.: Tem uma casa de madeira.
Termo regente: casa
Termo regido: de madeira (adjunto adnominal)
A regência nominal não é um assunto tão cobrado em provas, como a regência
verbal. Mas pode aparecer e, por isso, você terá abaixo uma relação importante de
nomes que pedem complementos ou adjuntos, com a preposição ou preposições
adequadas de acordo com a norma culta.
Acostumado / habituado (preposições: a, com)
Ex.: Estou acostumado ao trabalho.
Fiquei acostumado com o barulho.
Alheio (preposição: a)
Ex.: Vivia alheio a tudo.
Amigo (preposição: de)
Ex.: Sempre foi amigo de todos.
Apaixonado (preposições: por e de)
Ex.: Era um apaixonado da natureza.
Estava apaixonada pelo colega de trabalho.
Ansioso (preposições: por, para ou de)
Ex.: Está ansioso por nova oportunidade.
Permanece ansioso para falar.
Estava ansiosa de ver o cometa.
Aptidão (preposição: para)
Ex.: Sempre teve aptidão para as artes.
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Apto (preposições: a ou para)
Ex.: Sentia-se apto ao trabalho externo.
Considero-o apto para exercer a profissão.
Assíduo (preposição: em)
Ex.: Paulo é assíduo no escritório.
Assédio (preposição: de)
Ex.: Recebeu o assédio de toda a turma.
Atribuído (preposição: a)
Ex.: O prêmio foi atribuído ao funcionário mais antigo.
Busca (preposição: de)
Ex.: Estamos em busca de um mundo mais justo.
Certeza (preposição: de)
Ex.: O atleta tinha certeza da vitória.
Confiante (preposição: em)
Ex.: Continuava confiante em um futuro melhor.
Conforme (preposições: a, com ou em)
Ex.: Assumiu uma postura conforme às suas raízes. (semelhante)
Essa atitude é mais conforme com seus ideais. (coerente)
Não estavam conformes naquela discussão. (de acordo)
Compatível (preposição: com)
Ex.: A orientação dada não é compatível com a filosofia da empresa.
Contemporâneo (preposição: de)
Ex.: Ele foi contemporâneo de Castro Alves.
Cuidadoso (preposição: com)
Ex.: Sejamos cuidadosos com nossas crianças.
Entendido (preposição: em)
Ex.: Era entendido em construção naval.
Escasso (preposição: de)
Ex.: A jovem era escassa de vaidades.
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Estranho (preposição: a)
Ex.: É algo estranho ao regulamento.
Estudioso (preposição: de)
Ex.: O jornalista é estudioso de ufologia.
Exame (preposição: de)
Ex.: Procedeu ao exame do material coletado.
Favorável (preposição: a)
Ex.: Ele é favorável a que se tomem novas medidas.
Favoravelmente (preposição: a)
Ex.: Agirei favoravelmente a seu caso.
Felizmente (preposição: para)
Ex.: Felizmente para todos, o fogo foi logo apagado.
Graduação (preposição: em)
Ex.: Festejou sua graduação em Matemática.
Grato (preposições a, para ou por)
Ex.: Sou grato a todos neste dia especial.
Sua ajuda é sempre grada para mim.
Mostrou-se grato pelo que lhe apresentaram.
Humilde (preposições: com ou de)
Ex.: Sejamos humildes com nossos filhos.
Sinto-me humilde de ser brasileiro.
Idêntico (preposição: a )
Ex.: Uma coisa é idêntica à outra.
Incluído (preposições: em ou entre)
Ex.: Foi incluído no grupo.
Estava incluído entre os mais capacitados.
Junto (preposições: a ou de)
Ex.: Ficaram junto à garagem.
Fiquei junto de todos.
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Leigo (preposição: em)
Ex.: Nunca fui leigo em pintura.
Limite (preposições: a ou de)
Ex.: Não há limites ao artista.
Reconheçamos os limites da nossa inteligência.
Medo (preposições: de ou a)
Ex.: O menino tem medo do escuro.
Tive medo ao inspetor.
Morador / residente (preposições: em ou de)
Ex.: Nessa época, era morador na Rua do Lavradio.
Foi morador da Rua Santa Clara.
Obediente / obediência (preposição: a)
Ex.: Sempre fui obediente às leis.
Parecido (preposições: com ou a)
Ex.: Era parecido com o avô.
Sendo parecido ao pai, foi aceito logo.
Perito (preposição: em)
Ex.: Era perito em construções.
Permanência (preposições: em ou junto de)
Ex.: Já é longa a sua permanência na firma.
A permanência junto do amigo foi sua salvação.
Permissão (preposições: de ou para)
Ex.: Não tive permissão de pesquisar o assunto.
Pediu ao chefe permissão para sair cedo.
Próximo (preposições: a ou de)
Ex.: Fiquei próximo ao muro.
Deixamos o carro próximo da árvore.
Receoso (preposição: de)
Ex.: Parecia receoso do resultado.
Referência / referente / referentemente (preposição: a)
Ex.: Não há referência alguma ao seu trabalho.
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Situado / sito (preposição: em)
Ex.: Tem um escritório sito na Av. das Américas.
CRASE
Chama-se crase a união de dois sons iguais. Quando essa união se dá entre a
preposição a e um outro a, usa-se o acento grave ou acento de crase.
Ex.: Irei a a festa.
Irei à festa.
Tipos de crase
1) Entre a preposição a e o artigo definido a.
Ex.: Vamos à cidade.
Obs.: O a é artigo definido quando acompanha um substantivo.
2) Entre a preposição a e o pronome demonstrativo a.
Ex.: Ele se referiu à que deixei no armário.
Obs.: O a é pronome demonstrativo quando antecede que ou de, equivalendo a outro
pronome demonstrativo: aquela.
3) Entre a preposição a e o a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Dirija-se àquele vendedor.
4) Entre a preposição a e o a do pronome relativo a qual.
Ex.: Chegou a aluna à qual entreguei o resultado.
Observações
a) Como se vê, é necessária a presença da preposição a para que ocorra o fenômeno da
crase.
b) Costuma-se dizer por aí que só há crase antes de palavra feminina. Cuidado! Essa
afirmação diz respeito apenas ao caso de preposição mais artigo a, quando, então, o
substantivo tem de ser feminino.
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Para saber se há crase
1) Com nomes comuns
Troca-se a palavra feminina por uma masculina; aparecendo ao, usa-se o acento de
crase.
Ex.: Dirija-se à tesouraria. (Dirija-se ao escritório)
Dei o livro à professora. (Dei o livro ao professor)
Obs.: Coisa se troca por coisa (tesouraria / escritório); pessoa, por pessoa (professora /
professor). Respeite isso, ou você pode errar a questão.
2) Com nomes próprios de lugar
Troca-se o verbo que pede a preposição a por outro, que peça outra preposição.
Vamos adotar o verbo vir; aparecendo da, usa-se o acento de crase.
Ex.: Ela foi à Bahia. (Ela veio da Bahia)
Ela foi a Cuiabá. (Ela veio de Cuiabá, e não da)
Observações
a) Nomes de cidade (segundo exemplo) não se usam com artigo a. Mas, se
determinarmos o substantivo, aparecerá o artigo e, conseqüentemente, a crase.
Ex.: Iremos à simpática Cuiabá. (Viremos da simpática Cuiabá)
b) Não se devem misturar os dois macetes (nomes comuns ; nomes próprios de lugar).
Ex.: Ele foi a Cuiabá.
Se trocarmos (indevidamente) Cuiabá por um substantivo masculino, aparecerá ao,
o que nos levará a pôr, erradamente, o acento de crase: Ele foi ao Rio de Janeiro, Ele foi
à Cuiabá.
Casos obrigatórios
1) Com a palavra hora, clara ou oculta, indicando o momento em que acontece alguma
coisa.
Ex.: Saímos às três horas.
Retornamos às dez.
Obs.: Às vezes se usa o acento diante de palavra masculina, por estar oculta uma outra
feminina. A mais comum e importante é a palavra moda.
Ex.: Escrevia à Machado de Assis. (Escrevia à moda Machado de Assis)
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2) Com determinadas locuções formadas por palavras femininas.
● Adverbiais: duas ou mais palavras com valor de advérbio.
Ex.: Fiz tudo às pressas.
às pressas: locução adverbial de modo com palavra feminina: com acento.
Ele irá a pé.
a pé: locução adverbial de modo com palavra masculina: sem acento.
Outros exemplos
Trabalharam às escondidas.
Fui levado à força.
Quero deixar tudo às claras.
Às vezes, íamos ao teatro.
Isso foi feito à parte.
Paramos à beira-mar.
O homem permaneceu à esquerda.
Fiquem à vontade.
Sempre falavam à meia-voz.
Saiu à noitinha.
Seguiu o conselho à risca.
Corriam às tontas.
Estávamos à janela.
Escreveu à margem.
O objeto veio à tona.
O material estava à mão.
Observações
a) Geralmente, as locuções adverbiais com acento de crase são as de modo, mas existem
outras.
Ex.: Foi levado à força. (modo)
Às vezes era teimoso. (tempo)
O carro dobrou à direita. (lugar)
Falaram à beça. (intensidade)
b) As locuções adverbiais de instrumento dividem as opiniões dos gramáticos. Para
alguns, sem acento; para outros, com. É polêmico.
Ex.: Escreveu à caneta.
Escreveu a caneta.
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c ) Igualmente polêmica é a expressão à vista, contrário de a prazo.
Ex.: Comprou os móveis à vista.
Comprou os móveis a vista.
Não se trata de crase facultativa, da mesma forma que as da letra b. Convém, nesses
casos, resolver a questão por eliminação. É preferível, hoje em dia, não usar o acento de
crase, principalmente numa redação.
● Prepositivas: grupos de palavras que funcionam como preposição; as que nos
interessam neste ponto começam por à e terminam por de.
Ex.: Ficarei à disposição de vocês.
à disposição de: locução prepositiva com palavra feminina: com acento.
Falavam a respeito de futebol.
a respeito de: locução prepositiva com palavra masculina: sem acento.
Outros exemplos
Vivia à custa do irmão.
Estamos à mercê do patrão.
Fez o trabalho à vista de todos.
Agiu à maneira de um troglodita.
É vidro à prova de choques.
Permaneciam à frente do colégio.
Ficou à beira do precipício.
Bateram à porta do amigo.
Ficamos à distância de vinte metros.
Aprendeu à força de tanto estudar.
Usava um pano branco à guisa de toalha.
Vivia à margem da sociedade.
Estava à espera de uma solução.
● Conjuntivas: grupos de palavras que funcionam como conjunção; só existem duas com
acento de crase: à medida que e à proporção que.
Ex.: À medida que corria, ia ficando vermelho.
Aprenderá à proporção que estudar.
Observações
a) Pelo que se vê nos exemplos, as locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas levam
acento de crase quando os substantivos que as constituem são femininos.
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b) Às vezes, o grupo parece uma locução, mas não é.
Ex.: À frente da casa havia uma árvore. (locução prepositiva)
A frente da casa é muito bonita.
À tarde ele chegou. (locução adverbial)
A tarde estava chuvosa.
Não será locução quando se puder substituir a por o: a frente / o lado, a tarde / o dia.
3) Com os pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Mostrei o quadro àquela mulher. (= a aquela)
Prefiro este lenço àquele. (= a aquele)
Não me refiro àquilo que ele fez. (= a aquilo)
Obs.: Não existem, em português: a aquele, a aquela, a aquilo. Sempre que isso aparecer,
deverá ser feita a contração: àquele, àquela, àquilo.
4 Com o pronome demonstrativo a.
Ex.: Dirigi-me à que estava no balcão.
Obs.: Haverá acento de crase antes de que e de (à que, à de), sempre que se puder trocar
por a aquela que ou a aquela de; outro macete é a troca pelo masculino; aparecendo ao,
há crase.
Ex.: Minha camisa é semelhante à que ele comprou.
Minha camisa é semelhante a aquela que ele comprou.
Meu paletó é semelhante ao que ele comprou.
Casos facultativos
1) Antes de nomes de mulher.
Ex.: Mandei uma carta à Patrícia. (Mandei uma carta ao Manuel)
Mandei uma carta a Patrícia. (Mandei uma carta a Manuel)
Obs.: Com determinação, a crase é obrigatória.
Ex.: Mandei uma carta à culta Patrícia. (Mandei uma carta ao culto Manuel)
2) Antes de pronomes adjetivos femininos no singular.
Ex.: Explicarei isso à sua irmã. (Explicarei isso ao seu irmão)
Explicarei isso a sua irmã. (Explicarei isso a seu irmão)
Observações
a) Se o possessivo estiver no plural, teremos:
● Explicarei isso às suas irmãs. (crase obrigatória: a + as)
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● Explicarei isso a suas irmãs. (crase proibida: apenas a preposição)
b) Se for pronome substantivo, a crase é obrigatória.
Ex.: Explicarei isso à sua.
3) Depois da preposição até.
Ex.: Ele foi até à praia. (Ele foi até ao campo)
Ele foi até a praia. (Ele foi até o campo)
Observações
a) Não confunda com a palavra denotativa de inclusão até, que significa inclusive.
Ex.: Comprou até a revista.
b) Até é a única preposição que admite um a craseado depois dela.
Ex.: Fazia o trabalho após as quatro horas. (e não às)
4) Com as palavras Europa, Ásia, África, França, Espanha, Inglaterra, Escócia e
Holanda.
Ex.: Viajaremos à França. (Viremos da França)
Viajaremos a França. (Viremos de França)
Obs.: Poucas gramáticas citam este caso de crase facultativa, porque a tendência, no
português atual, é usar o artigo e, conseqüentemente, o acento de crase. Mas não é
errado omiti-lo.
Casos proibitivos
1) Com a palavra casa sem determinação, quando, então, se refere ao próprio lar.
Ex.: Ele foi a casa pela manhã.
Obs.: Com determinação, aparece o acento.
Ex.: Ele foi à casa da esquina.
2) Com a palavra distância, sem especificação, ou seja, sem precisar a distância.
Ex.: O guarda ficou a distância.
O guarda ficou a grande distância.
Obs.: Com especificação, usa-se o acento.
Ex.: O guarda ficou à distância de dez metros.
3) Com a palavra terra, quando é o contrário de bordo.
Ex.: Os marujos foram a terra.
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4) Em locuções com palavra repetida.
Ex.: Os adversários estavam cara a cara.
5) Antes de palavra masculina.
Ex.: Eles chegaram a cavalo.
6) Antes de verbo.
Ex.: Estava prestes a chorar.
7) Com a antes de plural.
Ex.: Não se prendia a coisas materiais.
Obs.: Usando-se o artigo, haverá o acento.
Ex.: Não se prendia às coisas materiais. (Não se prendia aos bens materiais)
8) Antes de:
● artigo indefinido, claro ou oculto
Ex.: Aspirava a uma posição melhor. (Aspirava a um emprego melhor)
Jamais assisti a peça tão fraca. (a uma peça tão fraca / a um filme tão fraco)
● pronome indefinido
Ex.: Chegaram a alguma ilha do interior. (Chegaram a algum município do interior)
● pronome pessoal, inclusive o de tratamento.
Ex.: Diga a ela que voltarei.
Já tinha pedido isso a Vossa Senhoria.
Obs.: Os pronomes de tratamento senhora, senhorita, madame e dona (este último
quando acompanhado de adjetivo) admitem o acento de crase.
Ex.: Dirigiu-se à senhorita Denise.
● esta e essa
Ex.: Diga a verdade a essa funcionária.
9) Antes de nomes de vultos históricos.
Ex.: Referiu-se a Joana d’Arc.
Obs.: Com determinação, aparece o acento.
Ex.: Referiu-se à valente Joana d’Arc.
10) Antes de Nossa Senhora e Maria Santíssima.
Ex.: Farei uma prece a Nossa Senhora.
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Observações finais
a) Há duas expressões parecidas com a palavra hora.
Das oito às dez horas (as horas do relógio)
De oito a dez horas (idéia de duração)
É errado dizer “de oito às dez horas”, como normalmente se encontra por aí.
b) Veja as expressões abaixo, igualmente parecidas.
Meu colega vivia à toa. (à toa − locução adverbial de modo)
Ele é um homem à-toa. (à-toa − adjetivo)
c) Quando se diz “Voltei à uma hora”, não há erro de crase porque uma é numeral, e não
artigo indefinido; veja o caso obrigatório com a palavra hora.
c) Em expressões do tipo aquela hora, aquele minuto etc., pode haver o acento por se
tratar de indicação de tempo. O macete é trocar por naquela ou naquele.
Ex.: Àquela hora, todos estavam cansados.
Naquela hora, todos estavam cansados.
d) Veja algumas frases em que a presença do acento altera o sentido.
Bateu a porta. (Empurrou a porta para fechá-la)
Bateu à porta. (Chamou)
Chegou a tarde. (entardeceu)
Chegou à tarde. (Ele chegou de tarde)
Saiu a francesa. (A mulher francesa saiu)
Saiu à francesa. (Saiu sem ninguém notar)
Trabalhavam as cegas. (Mulheres cegas trabalhavam)
Trabalhavam às cegas. (Trabalhavam sem saber direito o que faziam)
Escreveu a mulher uma carta. (Ela escreveu uma carta)
Escreveu à mulher uma carta. (Ele mandou uma carta para a mulher)
EXERCÍCIOS
312) Indique o erro no emprego do acento indicativo de crase.
a) Enviei a encomenda à portaria.
b) Voltando à escola, pegou a pasta do irmão.
c) Ele tem livre acesso à qualquer empresa.
d) Permaneceram junto à parede.
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313) Assinale o erro no emprego do acento indicativo de crase.
a) Levei meu irmão à biblioteca.
b) Eles voltaram à cena do crime.
c) Entreguei os livros à professora.
d) Não se adaptava à nenhuma atividade.
314) Há erro de crase na opção:
a) Mandaremos um cartão às pessoas ausentes.
b) Era imensa sua dedicação à pátria.
c) Graças à enfermeira, ele não morreu.
d) Explique à esta funcionária o problema.
315) Há erro de crase somente na seguinte alternativa:
a) Ninguém irá à Polônia nem à Turquia.
b) Mandarei à Itália o meu assessor.
c) Pretendo ir à Cuba ou à Argentina em dezembro.
d) Chegando à encantadora Florianópolis, procurou o amigo.
316) Assinale o erro de crase.
a) Se você for à Romênia, visite meus avós.
b) Regressando à Lisboa, farei o que me pediste.
c) Viajarei logo a Petrópolis.
d) Quando cheguei à Suíça, fazia frio.
317) Aponte a frase com erro de crase.
a) Poucos alunos compareceram à prova.
b) Não fiques alheio à dor do teu irmão.
c) Ele agiu com total respeito à vizinha.
d) Aquilo me cheirava à trapaça.
318) Marque a única frase correta quanto ao emprego do acento de crase.
a) Seu amor à pátria e às causas do povo levou-o à uma grande vitória.
b) Mesmo estudando a matéria, não chegou à conclusão alguma.
c) Encaminhe-se a diretoria e peça a documentação.
d) Às alunas que se dedicaram serão dadas as medalhas.
319) Preencha as lacunas e anote a alternativa adequada.
Graças........ela fiquei bom.
Faltamos.........reunião.
Uma foto foi anexada.......petição.
Disse aquilo........cada vendedora.
a) a, à, à, a
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b) à, à, a, à
c) a, à, a, a
d) à, à, à, a
320) Preencha as lacunas e assinale a opção correspondente.
Recomendei ....... meninas que voltassem.
Todos foram........pé.
Voltarei........Portugal.
Compramos........ melhores roupas.
Entreguei..........mulher alguns perfumes.
a) às, a, a, as, à
b) às, à, a, as, a
c) as, a, à, às, à
d) às, a, a, às, à
321) Marque o erro de crase.
a) Pedimos à garota que falasse baixo.
b) Chegarás à Alemanha em novembro.
c) Ninguém fez mal à você.
d) Informei à revista o meu ponto de vista.
322) A frase que não deve levar acento de crase é.
a) Ele fez tudo as escondidas.
b) Estávamos a mercê das ondas.
c) Fiquei a par dos acontecimentos.
d) Elas foram levadas a força.
323) Estão corretas quanto ao emprego do acento de crase as frases seguintes,
exceto:
a) Estudou à beça para o concurso.
b) Iremos à certa cidade do interior.
c) Ele vive à sombra do tio.
d) Por favor, encaminhe-se àquela loja.
324) Há erro de crase em:
a) Essa máquina é idêntica à que você recomendou.
b) Entreguei a chave à que chegou primeiro.
c) Minha casa é inferior à que ele tem.
d) Não me convenceu a história à que fizeram referência.
325) A frase que não deve levar acento de crase é:
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a) Permanecia a beira do abismo.
b) Quero deixar isso as claras.
c) Ele desmaiou a caminho de casa.
d) As vezes, resolvia falar.
326) Contraria a norma culta da língua quanto ao acento de crase a seguinte sentença:
a) O ônibus dobrou à direita.
b) Ele tem um caminhão à frete.
c) Estou à disposição de vocês.
d) Esse garoto só irá à força.
327) Assinale a frase imperfeita no que diz respeito ao acento de crase.
a) Minha camisa é igual à que você tem.
b) A gravata é idêntica à de cima.
c) Demos o troféu à que fez mais pontos.
d) Estava quebrada a cadeira à que ele se dirigiu.
328) Assinale o erro de crase.
a) Minha amiga, a qual pedi desculpas, viajou para a Europa.
b) João, lembre àquele senhor que faltará energia na cidade.
c) Mauro sempre fugia à responsabilidade.
d) Levei-o à cidade.
329) Só não há erro de crase em:
a) Levaram o produto porta à porta.
b) Aquela hora não era apropriada para discussões.
c) Aquela hora, todos já haviam saído.
d) Diga isso à quem quer ouvir.
330) O acento indicativo de crase só não é facultativo em:
a) Viajou à Suécia com o amigo.
b) Eles andaram até à fonte.
c) Enviarei um telegrama à nossa tia.
d) O jovem se declarou à Helena.
331) O acento de crase é facultativo na seguinte opção.
a) Entreguei os presentes às minhas filhas.
b) Sairemos à tarde.
c) Explicamos à diretora o que nos aconteceu.
d) Ainda não fui à França.
332) Marque a frase sem erro de crase.
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a) Estavam todos à conversar.
b) Queria ser útil à comunidade.
c) Levava as pessoas pobres algum alimento.
d) Mais uma vez, ficamos frente à frente.
333) Assinale a frase que não contraria a norma culta quanto ao acento de crase.
a) Nossa ida à Brasília foi proveitosa.
b) Sempre fui leal à V.Exª.
c) Entreguei o documento aquela senhora.
d) Andavam as cegas pela rua.
334) Aponte a frase com erro de crase.
a) Estudamos a proposta.
b) Estavam a caminho do trabalho.
c) Não irei à feira hoje.
d) Obedeça a esta ordem, mas não aquela.
335) Há erro de crase em:
a) Ela se candidatou à deputada estadual.
b) Recorri à enfermeira que mora no prédio.
c) Voltarei à linda Porto Alegre.
d) Solicitei à jornalista que anotasse tudo.
336) O acento de crase só é inadmissível na seguinte opção:
a) Pedirei à tua mãe uma orientação.
b) Aludimos à cada ilha da região.
c) Nós nos encontramos à uma hora.
d) Viajarei à Teresópolis dos meus sonhos.
337) Assinale a única frase perfeita quanto ao emprego do acento de crase.
a) A aula será das nove as onze.
b) Comprou canetas as dúzias.
c) Triste e sozinho, pôs-se à chorar.
d) Ficamos a razoável distância.
338) Preencha as lacunas e assinale a alternativa correspondente.
Irei.......casa brevemente.
Retornem......base.
Carlos não é dado........fofocas.
Ele é igual......mãe.
Ficou......frente de todos.
a) à, à, à, à, a
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b) a, à, a, à, à
c) à, a, a, a, à
d) a, a, à, à, a
339) Observe as frases abaixo.
I − Elogiei à Teresa.
II − Foram escolhidos à dedo.
III − Estou à disposição da família.
IV − Saboreou um peixe à brasileira.
Quanto ao acento de crase, estão certas as frases dos itens:
a) I, III e IV
b) III e IV
c) I, II e III
d) I e IV
340) Há erro de crase na opção seguinte:
a) É um canto de louvor à vida.
b) Caminhavam à passos largos.
c) Ele andava às tontas pela casa.
d) Estávamos todos à mesa.
341) (EFOMM) Assinale a frase em que é obrigatório o acento da crase.
a) Agradeceu as irmãs o apoio recebido.
b) Estarei lá desde as quatro horas da tarde.
c) Escrevi a minha mãe, avisando-a da minha chegada.
d) Dirijo-me apenas a você.
e) Minha amiga se candidatou a Rainha da Primavera.
342) (TALCRIM) "Não se trata de uma apologia às bermudas, longe disso."
Na frase destacada, observa-se o correto emprego do acento indicador da crase. Esse
acento foi incorretamente usado na seguinte frase:
a) O uso da gravata é até mesmo prejudicial à saúde.
b) Era contrário à orientação de abolir o paletó e a gravata.
c) A entrada será franqueada às pessoas que usarem paletó e gravata.
d) Mostrou-se indiferente à opinião de que paletó é roupa ultrapassada.
e) A testemunha não fez referência à pessoa alguma em seu depoimento.
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343) (TRF) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa correta.
"Comunicamos ..........V.Sª que encaminhamos ........petição anexa.........
Divisão de Fiscalização que está apta........prestar........informações solicitadas."
a) a, a, à, a, as
b) à, a, à, a, às
c) a, à, a, à, as
d) à, à, a, à, às
e) à, a, à, à, as
344) (AFRF) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
Os defensores de sistemas de iniciativa privada
apontam ...... ineficiência e ..... rigidez geralmente
associadas ..... burocracias governamentais (economias
estatais) e sugerem que ..... competição, antes de ser
perdulária, age como um incentivo ..... eficiência e ao
espírito empreendedor, conduzindo ..... queda de preços
e ..... produtos e serviços de melhor qualidade.
(Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais)
a) à / a / as / a / à / à / a
b) a / a / as / à / à / à / à
c) a / à / as / à / a / a / à
d) à / à / às / a / a / a / a
e) a / a / às / a / à / à / a
345) (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas
do período abaixo.
"Recorreu.........irmã e..........ela se apegou como........uma tábua de salvação."
a) à − à − a
b) à − a − à
c) a − a − a
d) à − à − à
e) à − a − a
346) (TRE-SP) Disposto.......recomeçar, o auxiliar judiciário referiu-se
........palavras de apoio que ouviu,........entrada do serviço.
a) à − às − a
b) à − às − à
c) a − as − a
d) a − às − à
e) a − as − à
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347) (ANALISTA−BACEN) Para que o fragmento de texto abaixo respeite as
regras de regência da norma culta, assinale a opção que preenche
corretamente as lacunas na ordem indicada.
Desde julho de 2000 a revista BANCO HOJE vem estimulando
debate em torno das transformações que envolvem ...... implementação
do SPD. O esforço empreendido é muito inferior ....... vantagens
no que diz respeito ...... evolução do sistema financeiro nacional
e ...... oportunidades de integração com o mercado global.
(BANCO HOJE, março de 2001, com adaptações)
a) à - as - à - às
b) a - às - a - às
c) à - às - à - as
d) a - às - à - às
e) a - às - a – as
348) (Aux.Cart.) A alternativa em que é facultativo o uso do acento
indicativo de crase, na palavra sublinhada em passagem do texto, é:
a) “Eu tive desde a infância várias vocações.”
b) “Ao passo que amar eu posso até a hora de morrer.
c) “Há três coisas (...) para as quais eu dou minha vida.”
d) “Quanto a meus filhos, o nascimento deles não foi casual.”
e) “Sei que um dia abrirão as asas para o vôo necessário, e eu ficarei
sozinha.”
349) (AFRF) Assinale a frase na qual a palavra sublinhada não deve receber o
acento indicativo de crase.
a) Os apelos a internacionalização da Amazônia ganham contornos de
avalanche.
b) Toda manhã a esta hora, depois de ler os jornais do dia, fico deprimida.
c) Aquela hora morta da madrugada todos estavam recolhidos ao leito.
d) Muitas das reivindicações dos sindicatos trabalhistas, hoje, são
semelhantes as da classe patronal.
e) Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma pauta de reivindicações igual
a que haviam divulgado no ano anterior.
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350) (T.JUD./RJ) Observe as frases:
I − Não se referiram a qualquer reforma mas à de 1971.
II − À língua deve-se querer como à pátria.
III − Azálea está passando à azaléia.
IV − A discussão era à propósito de reformas ortográficas.
A ocorrência de crase está corretamente indicada:
a) somente na I e na II
b) somente na I e na IV
c) somente na II e na III
d) somente na II e na IV
e) somente na III e na IV
351) (TALCRIM) O emprego do acento grave(`) indicativo de crase sobre o a é optativo
em:
a) [A lei] fixará normas para o cumprimento dos requisitos relativos a sua função
social.
b) A lei garantirá tratamento especial à propriedade produtiva.
c) O decreto [...] autoriza a União a propor a ação de desapropriação.
d) Compete à União desapropriar por interesse social [...] o imóvel rural que não
esteja cumprindo sua função social.
e) [títulos] resgatáveis no prazo de até vinte anos, a partir do segundo ano de sua
emissão.
GABARITO
312 C 322 C 332 B 342 E
313 D 323 B 333 D 343 A
314 D 324 D 334 D 344 E
315 C 325 C 335 A 345 E
316 B 326 B 336 B 346 D
317 D 327 D 337 D 347 D
318 D 328 A 338 B 348 B
319 A 329 B 339 B 349 B
320 A 330 A 340 B 350 A
321 C 331 D 341 A 351 A
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COMENTÁRIOS
312) Letra C
Trocando os substantivos femininos por masculinos, encontramos ao, com exceção
da opção c: “Ele tem livre acesso a qualquer departamento”. Dessa forma, como não se
pode dizer “ao qualquer departamento”, está errado o emprego do acento de crase.
313) Letra D
Questão semelhante à anterior, em que a simples troca por masculinos resolve o
problema. Veja: “Levei meu irmão ao colégio”, “Eles voltaram ao local do crime”,
“Entreguei os livros ao professor”. Na opção d, ao se trocar o substantivo atividade
(sem eliminar o pronome que o acompanha), temos: “Não se adaptava a nenhum
trabalho”. Portanto, não pode haver o acento de crase.
314) Letra D
Fazendo a substituição por substantivos masculinos, temos, pela ordem:
“Mandaremos um cartão aos homens ausentes”, “Era imensa sua dedicação ao país”,
“Graças ao enfermeiro, ele não morreu”, “Explique a este funcionário o problema”.
Assim, na última frase não encontramos ao; não pode, então, haver o acento.
315) Letra C
Agora temos uma questão com nomes próprios de lugar, os chamados locativos.
Aqui, a troca deve ser do verbo por um outro que peça outra preposição, como vir, que
pede de. Aparecendo da, usa-se o acento. Veja as trocas: “Ninguém virá da Polônia nem
da Turquia”, “Virá da Itália o meu assessor”, “Pretendo vir de (e não da) Cuba ou da
Argentina em dezembro”, “Vindo da encantadora Florianópolis, procurou o amigo”.
Assim, na frase da alternativa c não pode haver acento antes da palavra Cuba.
316) Letra B
Se fizermos a troca da mesma forma que na questão anterior, veremos que a
alternativa b apresenta erro de crase: “Vindo de (e não da) Lisboa, farei o que me
pediste”. Então não se escreve “à Lisboa”, e sim “a Lisboa”.
317) Letra D
A única alternativa que não vai apresentar ao após a troca por masculino é a d:
“Aquilo me cheirava a deboche”. Assim, está errado “à trapaça”.
318) Letra D
Essa questão tem frases mais longas, com mais trocas a serem feitas. Vejamos todas
elas, pela ordem: “Seu amor ao país e aos ideais do povo levou-o a um grande
resultado”, “Mesmo estudando o contrato, não chegou a resultado algum”, “EncaminheCURSOS
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se ao escritório e peça o documento”, “Aos alunos que se dedicaram serão dados os
troféus”. Portanto, a resposta só pode ser a letra d.
319) Letra A
Esse tipo de questão é muito utilizado hoje em dia pelas bancas de concursos,
inclusive a Esaf. Na 1ª frase, temos o pronome pessoal ela, que não pode ser usado com
artigo, não admitindo, pois, o acento de crase. Mas, como há o masculino
correspondente, pode-se simplesmente fazer a troca. Você nunca diria ao ele, não é
mesmo? Depois temos à reunião (ao encontro) e à petição (ao requerimento). Na
última, há o pronome indefinido cada (vimos outros indefinidos em questões
anteriores). Ele não admite artigo, portanto não pode haver acento de crase antes. Mas,
também aqui, pode-se fazer a troca: “Disse aquilo a cada vendedor”.
320) Letra A
Trocando-se os substantivos femininos por masculinos, temos: “aos meninos”, “os
melhores tecidos” e “ao homem”. Pé é masculino, dispensa o acento. Portugal não
admite crase (de Portugal).
321) Letra C
A palavra você não é feminina, portanto não pode ter o a craseado na sua frente.
Para as outras frases, basta fazer as trocas devidas.
322) Letra C
Essa questão envolve o emprego das locuções adverbais e das locuções prepositivas.
Aqui não convém tentar qualquer tipo de troca, pois pode não funcionar e acabar
confundindo. É necessário reconhecer a locução. “Às escondidas” e “à força” são
locuções adverbiais de modo com palavras femininas, exigindo, assim, o acento. À
mercê de e a par de são locuções prepositivas. Não se usa o cento em a par de porque
par é um substantivo masculino.
323) Letra B
À beça é uma locução adverbial de intensidade com palavra feminina, daí o acento.
À sombra de é uma locução prepositiva com palavra feminina, por isso tem acento.
Àquela é a contração da preposição a que o verbo encaminhar-se exige e o a do
pronome aquela: a + aquela = àquela. Na opção b, certa é um pronome indefinido,
impedindo assim o emprego do artigo definido e, conseqüentemente, do acento de crase.
Trocando-se por um masculino, não teremos ao: “Iremos a certo município do interior”.
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324) Letra D
Emprego da palavra que precedida de a ou à. Para que haja o acento, é necessário
que o verbo da oração do que peça a preposição a e que haja um segundo a, pronome
demonstrativo. O macete é trocar o substantivo feminino por um masculino (ou,
simplesmente, apenas o a); aparecendo ao que, existe o acento de crase. Também ajuda
se desdobrarmos a expressão em a aquela que. Vejamos cada alternativa.
a) Esse aparelho é idêntico ao que você recomendou.
Essa máquina é idêntica a aquela que você recomendou.
b) Entreguei a chave ao que chegou primeiro.
Entreguei a chave a aquela que chegou primeiro.
c) Meu apartamento é inferior ao que ele tem.
Minha casa é inferior a aquela que ele tem.
Isso não funciona com a frase da letra d, que não pode ter o a craseado antes de que.
325) Letra C
Nesta questão, temos locuções adverbiais e prepositivas. Na opção c é impossível o
acento porque caminho é substantivo masculino.
326) Letra B
Da mesma forma que na questão anterior, temos nesta locuções, sendo que à frete
contém erro porque frete é palavra masculina. Diz-se: “Vou fazer um frete”. Tenha
atenção com isso.
327) Letra D
Questão semelhante à 324. A diferença é que, na opção b, temos de, e não que.
Mas o macete é o mesmo. Assim, na opção d, não se pode dizer ao que nem a aquela
que.
328) Letra A
Se trocarmos Minha amiga por Meu amigo, diremos “ao qual pedi desculpas”.
Então deve-se escrever à qual. Àquele, na opção b, equivale a a aquele. Nas duas
últimas, basta trocar os substantivos femininos por masculinos: ao trabalho e ao
campo.
329) Letra B
Na opção a, porta à porta está errado porque não se usa a craseado entre palavras
repetidas. Aquela hora, na opção b, é o sujeito da oração, pode ser trocado por aquele
momento, não tendo, pois, acento de crase. Aquela hora, na alternativa c, indica tempo,
tem valor adverbial e equivale a a aquela, devendo, então, levar acento: àquela hora.
Um bom macete para aquela hora é trocar por naquela hora. Se for possível, há o
acento. Na última alternativa, a palavra quem, que não é feminina, não admite o acento
de crase.
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330) Letra A
A palavra Suécia é usada normalmente com artigo. Diz-se: “Vim da Suécia”.
Depois aparecem situações de crase facultativa: após a preposição até, antes de pronome
adjetivo possessivo no singular e antes de nome de mulher.
331) Letra D
Na letra a, o pronome possessivo está no plural. O às tem acento obrigatório, porque
é necessariamente a união de a com as. À tarde tem crase obrigatória, pois se trata de
uma locução adverbial de tempo com palavra feminina. O termo à diretora equivale a
ao diretor: crase obrigatória. Diante da palavra França, o acento de crase é facultativo.
O mesmo ocorre com Espanha, Inglaterra, Escócia, Holanda, Ásia, Europa e África.
332) Letra B
Na letra a existe um acento indicativo de crase antes de verbo, o que é sempre
errado.Na c, pode-se fazer a troca por aos homens. Na d, temos expressão com palavra
repetida, que não admite o acento. O gabarito é b porque podemos trocar por ao povo.
333) Letra D
Uma questão difícil, capciosa, que joga com o sentido das palavras. Na opção a, a
troca pela preposição de garante que não há crase: “Nossa vinda de Brasília foi
proveitosa”. Na b, não poderia haver o acento antes do pronome de tratamento. Na c,
falta o acento de àquela (a + aquela). Na d, tem o candidato a impressão de que se trata
da locução adverbial às cegas, que pede acento. Mas pode-se entender, perfeitamente,
que as cegas é o sujeito da oração, ou seja, as cegas são duas ou mais mulheres
deficientes visuais. Na ordem direta fica melhor: “As cegas andavam pela rua.” Assim,
com acento a frase tem um sentido; sem acento, outro. Ambas corretas.
334) Letra D
Na alternativa d, a forma verbal obedeça está subentendida antes de aquela:
“Obedeça a esta ordem, mas não obedeça àquela”. Ou seja: a aquela.
335) Letra A
O verbo candidatar-se é especial. Ele pede a preposição a, mas não admite o artigo
quando o complemento é a pessoa que exerce um determinado cargo. Veja a troca: “Ele
se candidatou a deputado estadual”, e não “ao deputado estadual”. Assim, não
aparecendo ao, não pode haver o acento. Convém lembrar que coisa se troca por coisa;
pessoa, por pessoa. Se a frase fosse “Ela candidatou-se à Câmara”, teríamos, trocando,
“Ela candidatou-se ao Senado”, daí o acento antes de Câmara, que não é pessoa.
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336) Letra B
Na opção a, o acento é facultativo. Na c, obrigatório (palavra hora indicando o
momento em que ocorre algo). Na d, obrigatório, uma vez que a palavra Teresópolis,
que normalmente não pede artigo, está determinada pela expressão dos meus sonhos;
trocando-se o verbo, teremos “Virei da Teresópolis dos meus sonhos”. O acento é
inadmissível na opção b, pois cada é um pronome indefinido, não se podendo dizer ao
cada bairro, por exemplo.
337) Letra D
A expressão correta é das nove às onze, com acento. O certo é às dúzias, locução
adverbial com palavra feminina. Antes de verbo não se admite o acento de crase. O
gabarito é a opção d porque a palavra distância está em uma locução sem ser
especificada, ou seja, sem dizer-se a exata distância, quando então haveria a crase:
“Ficamos à distância de vinte metros”.
338) Letra B
A palavra casa, sem determinação, não admite o acento de crase. O certo é à base,
pois equivale a ao quartel. Antes de palavra no plural, o a não pode ser craseado, pois
se trata apenas da preposição. Na frase seguinte, teríamos, fazendo a troca por um
masculino, ao pai. A locução prepositiva à frente de é formada por palavra feminina,
devendo haver o acento.
339) Letra B
O item I exige cuidado especial. Ele está errado porque o verbo elogiar é transitivo
direto (elogiar alguém); não se trata de um acento facultativo, só porque existe um nome
de pessoa. A locução a dedo não tem acento porque o substantivo é masculino. A
locução prepositiva à disposição de é formada por palavra feminina, devendo ter o a
craseado. Na última frase, temos subentendida a palavra moda.
340) Letra B
A locução adverbial a passos largos tem dois motivos para não admitir o acento de
crase: passos é plural e masculino.
341) Letra A
Na letra a, que é o gabarito, fazendo a simples troca por um masculino qualquer,
aparecerá aos: “Agradeceu aos irmãos o apoio recebido”; assim, o acento é obrigatório.
Na b, que pede cuidado, não pode haver o acento porque desde é uma preposição; só
depois da preposição até pode ocorrer um a (ou as) craseado. Na c, o acento é
facultativo. Na d e na e, proibido.
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342) Letra E
Nas quatro primeiras alternativas, a troca do feminino por um masculino provará
que o acento foi bem empregado. Pela ordem: ao corpo, ao pedido, aos homens e ao
pensamento. Na última, que tem o pronome indefinido alguma, teríamos: a homem
algum, e não ao homem algum. Portanto, o acento está errado.
343) Letra A
Antes do pronome de tratamento V.Sª nunca há crase. Depois podemos fazer as
trocas dos substantivos femininos: o pedido e ao departamento. Antes de verbo não há
crase. Na última lacuna, podemos de novo fazer a troca: os esclarecimentos.
344) Letra E
Esta questão da Esaf pode ser resolvida com a simples troca dos substantivos
femininos por masculinos. Não há nenhuma locução ou qualquer outra coisa diferente
que possa complicá-la. Veja só, pela ordem: o descaso, o despreparo, aos problemas, o
combate, ao desempenho, ao abaixamento. Na última lacuna, que já não seria
necessária, só podemos empregar a, pois produtos, além de masculino, é plural.
345) Letra E
Vamos substituir: “Recorreu ao irmão e a ele se apegou como a um barco de
salvação”. Fácil, não é mesmo?
346) Letra D
Antes de verbo não se usa à. Às palavras porque se poderia escrever aos gritos. Na
última lacuna, temos a locução prepositiva à entrada de, com palavra feminina.
347) Letra D
Toda a questão pode ser resolvida com a simples troca de feminino por masculino.
Vejamos: o emprego, aos benefícios, ao progresso e aos ideais.
348) Letra B
A crase é facultativa depois da preposição até: “até a hora de morrer” ou “até à hora
de morrer”.
349) Letra B
Não se usa acento indicativo de crase antes de esta e essa porque tais palavras não
admitem o artigo definido. Na alternativa c, o aquela equivale a naquela, ou a aquela,
pedindo o acento: àquela.
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350) Letra A
Questão difícil. O item I está correto, porque qualquer é pronome indefinido, não
admitindo acento de crase. No item II, o verbo querer, que significa gostar, pede a
preposição a. A ordem da frase confunde o candidato. Ei-la na ordem direta: “Deve-se
querer à língua (ao idioma) como à pátria (ao país). No item III, faz-se menção à palavra
azálea, que atualmente vem sendo pronunciada azaléia. Veja a troca por masculino:
“Lêvedo está passando a levedo”, ou seja, o povo está passando a dizer levedo. No item
IV, propósito é masculino, dispensando, então, o acento.
351) Letra A
Os pronomes adjetivos possessivos no singular tornam a crase facultativa, desde,
claro, que haja a preposição a. É o caso da alternativa a: “a sua função social” ou “à sua
função social”.
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AULA 10: SEMÂNTICA
Parte da gramática que trata do sentido das palavras. Assunto explorado em
todos os concursos públicos, requer cuidados especiais. Vamos dividi-la em tópicos.
1) Denotação e conotação.
● Denotação
Emprego de uma palavra com seu sentido original, real, dicionarizado.
Ex.: A menina ganhou uma flor.
A palavra flor está empregada com o seu sentido normal, registrado em dicionários:
trata-se do vegetal que todos conhecem. Diz-se que ela tem valor denotativo.
● Conotação
Emprego especial, figurado de uma palavra.
Ex.: A menina é uma flor.
A palavra flor, agora, não pode ser entendida como o vegetal que colhemos em
determinadas plantas. Na realidade, menina é um ser animal; flor, um ser vegetal.
Então, ao pé da letra, uma menina não pode ser uma flor. A frase só pode ser entendida
se a desdobrarmos em uma comparação: a menina é bonita como uma flor. Nesta, flor
tem valor denotativo. No entanto, quando se diz diretamente, quando se afirma que
alguém é uma flor, a palavra flor tem um sentido especial, que extrapola a realidade da
palavra. Diz-se, então, que ela tem valor conotativo.
Observações
a) A noção de denotação e conotação é muito importante para o entendimento do texto.
Pode ser cobrada diretamente, aparecendo as duas palavras, ou de maneira indireta, em
questões de compreensão e interpretação de textos.
b) Quando a conotação tem base em uma comparação, temos uma figura de linguagem
conhecida como metáfora.
Ex.: A jovem tem olhos de pérola.
Ninguém pode ter olhos de pérola. Entenda-se: olhos negros e brilhantes como
pérolas. Assim, o emprego da palavras pérola constitui um caso de conotação conhecido
como metáfora. A linguagem se diz conotativa, figurada ou metafórica. Veja abaixo a
famosa frase de José de Alencar a respeito de Iracema.
“Iracema, a virgem dos lábios de mel”.
A palavra mel tem valor conotativo, pois os lábios de uma pessoa não podem ser
de mel. A idéia de doçura contida na palavra mel é transferida para os lábios de Iracema.
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Assim, mel tem valor conotativo e, ao mesmo tempo, metafórico. Se dissermos “lábios
doces como mel”, a palavra passa a ter valor denotativo.
c) Às vezes é difícil perceber que se trata de conotação.
Ex.: Nesta frase, não há coesão.
Em gramática, coesão é, como veremos adiante, a ligação entre as partes de um
texto. Mas coesão, em seu sentido original, primitivo, é a força atrativa que existe entre
as moléculas de um corpo. Assim, na frase dada, coesão tem sentido conotativo.
2) Sinonímia
Emprego de sinônimos, isto é, palavras de mesmo sentido.
Ex.: A frase está certa. A frase está correta.
3) Antonímia
Emprego de antônimos, isto é, palavras de sentido oposto.
Ex.: Resolveu entrar na casa. Resolveu sair da casa.
Observações
a) Não existem sinônimos perfeitos. Tudo depende do contexto.
Ex.: Ele é forte. Ele é robusto.
O seu forte é a matemática. (não cabe a palavra robusto)
b) É claro que todos sabem o que são sinônimos e antônimos. Mas é preferível, em
provas, que eles não apareçam. É impossível saber o sentido de todas as palavras. Tudo
acaba tornando-se uma grande loteria. Veja a frase abaixo.
Era uma jovem pudibunda.
Isso apareceu numa prova, há pouco tempo. Você conhece a palavra? A banca do
concurso deu como sinônimo pundonorosa. Triste, não é mesmo?
c) É necessário melhorar o vocabulário. Leia bastante. Quando desconhecer o sentido de
uma palavra, pegue o amigo de todos nós, o dicionário. E procure aprender a nova
palavra.
4) Homonímia
Emprego de palavras que têm identidade de pronúncia ou de grafia, os chamados
homônimos.
● Homônimos homófonos
Mesma pronúncia, grafia diferente.
Ex.: cozer − coser
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● Homônimos homógrafos
Mesma grafia, pronúncia diferente.
Ex.: sobre (^) − sobre (´)
apoio − apóio
Obs.: Mesmo um tendo acento, as palavras são consideradas homógrafas.
● Homônimos perfeitos (ou homófonos e homógrafos)
Mesma grafia e mesma pronúncia.
Ex.: pena (pluma) − pena (compaixão)
5) Paronímia
Emprego de parônimos, isto é, palavras muito parecidas.
Ex.: O mandato do deputado é de quatro anos.
Expediu um mandado de busca.
Procure gravar os homônimos e parônimos colocados abaixo. São muito importantes.
absolver − inocentar
absorver − esgotar, consumir
acender − pôr fogo a
ascender − elevar-se
acento − inflexão da voz
assento − lugar onde se senta
aferir − conferir
auferir − conseguir
amoral − sem o senso da moral
imoral − que atenta contra a moral
apóstrofe − chamamento
apóstrofo − tipo de sinal gráfico
arrear − pôr arreios
arriar − abaixar
asado − com asas, alado
azado − oportuno, propício
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assoar − limpar o nariz
assuar − vaiar
astral − sideral
austral − que fica no sul
atuar − exercer atividade
autuar − processar
bocal − abertura de vaso
bucal − relativo à boca
caçar − perseguir
cassar − anular
cavaleiro − que anda a cavalo
cavalheiro − educado
cegar − tirar a visão de
segar − ceifar, cortar
cela − cômodo pequeno
sela − arreio
censo − recenseamento
senso − juízo, raciocínio
cerração − nevoeiro
serração − ato de serrar
cervo − veado
servo − criado; escravo
cessão − ato de ceder
sessão − tempo que dura uma reunião
seção − departamento, divisão
cesto − pequena cesta, balaio
sexto − ordinal de seis
chácara − propriedade rural
xácara − narrativa popular em versos
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cidra − tipo de fruta
sidra − tipo de bebida
cheque − ordem de pagamento
xeque − lance do jogo de xadrez
comprimento − extensão
cumprimento − saudação; ato de cumprir
concerto − harmonia; sessão musical
conserto − reparo
conjetura − hipótese
conjuntura − situação; ocorrência
coser − costurar
cozer − cozinhar
deferir − conceder, atender
diferir − ser diferente; adiar
degredar − desterrar
degradar − rebaixar, aviltar
delatar − denunciar
dilatar − alargar
descrição − ato de descrever
discrição − qualidade de discreto
descriminar − inocentar
discriminar − separar
despensa − estoque de alimentos
dispensa − ato de dispensar; licença
despercebido − sem ser notado
desapercebido − desprevenido
destinto − desbotado
distinto − que sobressai; diferente
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destratar − insultar
distratar − desfazer
divagar − sair do assunto
devagar − lento
elevar − levantar, aumentar
enlevar − encantar, extasiar
emergir − vir à tona
imergir − mergulhar
emigrar − sair de um país
imigrar − entrar em um país
eminente − destacado, importante
iminente − prestes a acontecer
empossar − dar posse
empoçar − formar poça
encetar − principiar
incitar − provocar, instigar
esbaforido − ofegante
espavorido − apavorado
esperto − inteligente, vivo
experto − perito
espiar − olhar
expiar − sofrer castigo
estada − permanência de alguém
estadia − tempo de um navio no porto
estático − parado
extático − absorto, em êxtase
estofar − cobrir de estofo
estufar − inchar; pôr em estufa
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estrato − camada; tipo de nuvem
extrato − que se extraiu
flagrante − evidente; o ato
fragrante − perfumado
fluir − correr; manar
fruir − desfrutar
incerto − duvidoso
inserto − inserido
incipiente − que está começando
insipiente − que não sabe, ignorante
inflação − desvalorização do dinheiro
infração − transgressão
infligir − aplicar (pena ou castigo)
infringir − transgredir
intemerato − puro
intimorato − corajoso
lactante − que amamenta
lactente − que mama
locador − proprietário
locatário − inquilino
lustre − candelabro
lustro − cinco anos; brilho
mandado − ordem judicial
mandato − procuração
peão −tipo de trabalhador; peça de xadrez
pião − tipo de brinquedo
pleito − disputa; pedido
preito − homenagem
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prescrever − receitar; expirar (prazo)
proscrever − afastar, expulsar
ratificar − confirmar
retificar − corrigir
sortir − abastecer
surtir − resultar
subentender − entender o que não estava expresso
subtender − estender por baixo
sustar − suspender
suster − sustentar
tacha − tipo de prego
taxa − imposto
tráfego − movimento, trânsito
tráfico − comércio
usuário − aquele que usa
usurário − avaro; agiota
vestuário − veste, trajo
vestiário − local onde se troca de roupa
vultoso − grande, volumoso
vultuoso − com vultuosidade (inchado e vermelho)
6) Campos semânticos
Diz-se que as palavras pertencem ao mesmo campo semântico quando estão
associadas, de alguma forma, pelo sentido.
Ex.: tristeza, melancolia, pesar
vinho, leite, refrigerante
7) Polissemia
Pluralidade de sentidos de uma palavra.
Ex.: A paixão de Cristo. (o sofrimento)
Tinha uma grande paixão por ela. (sentimento forte e desequilibrado)
Apresentou-me a paixão de sua vida. (a pessoa por quem se está apaixonado)
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8) Coesão e coerência
● Coesão
Ligação que existe entre os componentes de um texto. É importante que se conheçam
as palavras e expressões que têm a capacidade de ligar termos, orações, períodos,
parágrafos.
Ex.: Havia pouquíssimas pessoas trabalhando no balcão, porém fui logo atendido.
A conjunção porém é adversativa, liga orações de sentido adverso, contrário. Ela é
o elemento conector no período, que apresenta duas idéias contrárias: “haver poucas
pessoas atendendo” e “ser logo atendido”. Assim, pode-se afirmar que o texto tem
coesão, porque a conjunção porém, por seu sentido, se presta a ligar esses dois
segmentos.
Observe, agora, a frase colocada abaixo.
Havia pouquíssimas pessoas trabalhando no balcão, portanto fui logo atendido.
Ora, a conjunção portanto, que é conclusiva, não pode fazer a ligação de coisas
opostas. Nesta frase, está faltando coesão, isto é, a conjunção não está ligando
devidamente os dois segmentos do texto.
● Coerência
Sentido lógico do texto.Quando falta a coesão, normalmente falta a coerência, ou seja,
o texto fica ilógico.
Ex.: Estudei muito, apesar disso fui aprovado.
Não há coerência na frase, uma vez que não há coesão. Apesar disso é expressão
concessiva, introduz termos que se opõem ao que se afirmou ou vai afirmar. Para tornálo
coerente, precisamos de uma expressão que indique conclusão ou conseqüência.
Assim, poderíamos dizer “Estudei muito, por isso fui aprovado” (portanto, por causa
disso, então etc.)
Observações
a) A incoerência pode não depender do emprego dos conectivos.
Ex.: Foi à farmácia e, lá, comprou as laranjas que faltavam.
Não se compram laranjas em farmácia.
b) Qualquer palavra que se refira a outra no texto é coesiva, isto é, promove a coesão
textual.
Ex.: Cheguei muito cedo ao estádio, pois o jogo só começaria às quatro. Por isso,
encontrei-o vazio.
Além das conjunções pois e por isso, que ligam as orações do período, temos o
pronome o, que se refere a estádio. Nesse caso, estádio é o referente da palavra o.
Também o adjetivo vazio tem como referente a palavra estádio.
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9) Sentido de locuções adjetivas
Importante para enriquecer o vocabulário. Eis algumas que convém saber.
de agulha − acicular
de gafanhoto − acrídeo
de diamante − adamantino ou diamantino
de cordeiro − agnelino
de galo − alectório
da alma − anímico
de pato ou ganso − anserino
de abelha − apícola
de águia − aquilino
de aranha − aracnídeo
de árvore − arbóreo
de prata − argênteo
de carneiro − arietino
de asno − asinino
de ouro − áureo
de orelha − auricular
do sul − austral ou meridional
do tio, da tia − avuncular
de rã − batracóide
da guerra − bélico
do norte − boreal ou setentrional
de búfalo − bubalino
do campo − campesino ou campestre
do cabelo − capilar
de cabra − caprino
de queijo − caseoso
da cabeça − cefálico
de cera − céreo
do céu − celeste, cerúleo ou cérulo
de veado, cervo − cerval ou elafiano
do pescoço − cervical
dos quadris − ciático
de cegonha − ciconídeo
de cinza − cinéreo
de cobra − colubrino
de pombo − columbino
de couro − coriáceo
da tarde − crepuscular, vesperal ou vespertino
da coxa − crural
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de abóbora − cucurbitáceo
de coelho − cunicular
de cobre − cúprico
da pele − cutâneo
de marfim − ebúrneo ou ebóreo
da igreja − eclesiástico
de bronze − êneo
de inseto − entômico
do vento − eólio
do bispo − episcopal
de cavaleiro − eqüestre
de cavalo − eqüino ou hípico
do alto mar − equóreo
de espelho − especular
de fantasma − espectral ou lemural
do baço − esplênico
de coruja − estrigídeo
de fábrica − fabril
de falcão − falconídeo
de gato − felino
do fêmur − femoral
de selo − filatélico
de rio − fluvial
do relâmpago − fulgural
do estômago − gástrico
do joelho − genicular
de gesso − gípseo
de gelo − glacial
das nádegas − glúteo
da garganta − gutural
do sangue − hemático
do fígado − hepático
de brasão − heráldico
de erva − herbáceo, herbático ou herbóreo
de vidro − hialino ou vítreo
do inverno − hibernal
de mercúrio − hidrargírico
de bode − hircino
de andorinha − hirundino
de peixe − ictíico ou písceo
de fogo − ígneo
de ilha − insular
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de alface − lactúceo
de lago − lacustre
de tijolo − laterário
de lebre − leporino
de madeira − lígneo
de lesma − limacídeo
de lobo − lupino
de monge − monacal
da morte − mortal ou letal
de rato − murino ou murídeo
do bosque − nemoral
de neve − níveo ou nival
da noz − nucular
da nuca − occipital
de serpente − ofídico
de sonho − onírico
do olho − ocular, óptico ou oftálmico
do ouvido − ótico
de pântano − palustre
da borboleta − papilionáceo
da parede − parietal
do peito − pectoral
de dinheiro − pecuniário
de paixão − passional
da bacia − pélvico
de chumbo − plúmbeo
de chuva − pluvial
de proteína − protéico
de criança − pueril ou infantil
do pus − purulento
da espinha dorsal − raquiano
de rocha − rupestre
de açúcar − sacarino
da Lua − selênico
de velho − senil
de seda − sérico
de selva − silvestre
de macaco − simiesco
do corpo − somático
de porco − suíno
de enxofre − sulfúrico
de touro − táureo ou taurino
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da Terra, do solo − telúrico
de treva − tenebroso
das amídalas − tonsilar
do tórax − torácico
de trigo − tritíceo ou tritícola
de rola − turturino
de unha − ungueal
de esposa − uxoriano
de vaca − vacum
da veia − venoso
de vinho − víneo
de víbora − viperino
da vida − vital
da vontade − volitivo
da raposa − vulpino
de abutre − vulturino
EXERCÍCIOS
352) Assinale a alternativa que se completa com a primeira palavra dos
parênteses.
a) A explosão da bomba era.............. (eminente / iminente)
b) Ele quer..............socialmente. (acender / ascender)
c) Vamos............o arroz. (cozer / coser)
d) O............deste ano trouxe muitas surpresas. (senso/censo)
353) Assinale a alternativa que se completa com a segunda palavra dos
parênteses.
a) Errei, preciso..............minhas palavras. (retificar / ratificar)
b) Das dificuldades.............uma nova era. (emergirá / imergirá)
c) Aquele problema nos passou................. (desapercebido / despercebido)
d) A criança divertiu-se com o...............do zoológico. (cervo / servo)
354) A opção que se completa com a primeira palavra dos parênteses é:
a) O diretor pretende............meu requerimento. (diferir / deferir)
b) Aproveite bem sua.................naquela cidade. (estadia / estada)
c) Ganharam uma............... importância. (vultuosa / vultosa)
d) A..............do funcionário ocorreu ontem. (dispensa / despensa)
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355) A opção que se completa com a segunda palavra dos parênteses é:
a) Estaremos lá no tempo................. (azado / asado)
b) Carlos vai................sua aposentadoria. ( fluir / fruir)
c) A expressão caixa d’água tem................ (apóstrofo / apóstrofe)
d) Ela namorava um..............(peão / pião)
356) Indique a frase que se completa com a primeira palavra dos parênteses.
a) O juiz.............ao réu uma severa pena. (infringiu / infligiu)
b) Vamos.............os maus políticos. (assoar / assuar)
c) O governo vai............o salário do trabalhador. (arrochar / arroxar)
d) Os bandidos foram presos em................(fragrante / flagrante)
357) Marque a frase que se completa com a segunda palavra dos parênteses.
a) Encantava-me o...............da natureza. (concerto / conserto)
b) O carro perdeu-se na............... (cerração / serração)
c) O médico vai...............um novo remédio. (prescrever / proscrever)
d) Impetrou um...................de segurança. (mandato / mandado)
358) Assinale a alternativa que não completa de maneira coerente o trecho
seguinte.
Vivíamos, naquela época, uma crise sem precedentes: custo de vida
altíssimo, recorde histórico de desempregos, inflação beirando os 50% ao
mês. Apesar disso
a) as pessoas mantinham-se tranqüilas
b) cresciam os investimentos e a entrada de capital estrangeiro
c) grande parte da população estava preocupada com a situação do país
d) pouca gente pensou em deixar o Brasil, em busca de melhores
oportunidades
359) Relacione as duas colunas e assinale a alternativa correspondente.
1. aspecto de prata ( ) vulpino
2. jeito de raposa ( ) argênteo
3. nariz de águia ( ) pluvial
4. canto de galo ( ) alectório
5. água de chuva ( ) aquilino
a) 2,1,5,4,3
b) 4,1,5,2,3
c) 1,2,5,4,3
d) 2,1,5,3,4
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360) Relacione as duas colunas.
1. brilho de vidro ( ) ebúrneo
2. móvel de marfim ( ) murino
3. vôo de andorinha ( ) hirundino
4. bico de pombo ( ) columbino
5. cheiro de rato ( ) hialino
a) 3,5,2,4,1
b) 2,5,3,4,1
c) 2,5,3,1,4
d) 2,3,5,4,1
361) Na frase “Você usou palavras amargas”, o elemento destacado é exemplo de:
a) paronímia
b) homonímia
c) denotação
d) conotação
362) Assinale os parônimos.
a) apoio − apóio
b) ascender − acender
c) médico − medico
d) ratificar − retificar
363) Assinale a alternativa em que todas as palavras são empregadas
denotativamente.
a) "...raia sangüínea e fresca a madrugada."
b) "Uma ilusão gemia em cada canto..."
c) A loja é um elefante branco em meu caminho.
d) Enfurecido, tentava arrebentar as janelas com um pequeno machado
que encontrara no quintal abandonado e escuro.
364) Assinale a frase em que nem todas as palavras têm valor denotativo.
a) A planta está morrendo por falta de água.
b) Jogaram pedras na minha vidraça.
c) Estou esquentando café.
d) Que lábios doces você tem!
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365) Houve troca no emprego dos homônimos ou parônimos colocados nos parênteses
em:
a) Vão cassar o seu mandato (caçar/cassar)
b) Colocou a cela no animal. (sela/cela)
c) Isso não passa de uma conjetura. (conjetura/conjuntura)
d) Tomou um cálice de sidra. (sidra/cidra)
366) Assinale o emprego indevido de homônimos ou parônimos.
a) Desejo fruir minha licença. (fluir/fruir)
b) A criança era ainda lactante. (lactente/lactante)
c) Já se passou um lustro desde minha chegada. (lustre/lustro)
d) Vamos proscrever os maus governantes. (proscrever/prescrever)
367) As locuções adjetivas de cobre, de fogo, de coelho e de bode correspondem,
respectivamente, a:
a) cúprico, ígneo, cunicular, hircino
b) cerval, ebóreo, hircino, níveo
c) cerval, ígneo, vulturino, hircino
d) cúprico, ígneo, hircino, cunicular
368) As locuções adjetivas de chumbo, da Lua, do vento e da nuca correspondem,
respectivamente, a:
a) plúmbeo, eólio, onírico, occipital
b) sulfúrico, selênico, rupestre, uxoriano
c) sulfúrico, leporino, eólio, occipital
d) plúmbeo, selênico, eólio, occipital
369) Assinale o período que apresenta total coerência e coesão.
a) Foi muito elogiado pela diretoria, conquanto tivesse trabalhado ali com
absoluta correção.
b) Vivia lamentando-se pelo cantos, não obstante sua exclusão do quadro
de funcionários.
c) Mário fez um ótimo curso de idiomas, por conseguinte não pode
trabalhar como intérprete.
d) O Brasil é um país de imensa desigualdade social; em virtude disso,
resolveu morar na Europa.
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370) Ele falou tão alto que acordou a família inteira.
Se iniciarmos o período acima por "Acordou a família inteira", qual
elemento conector deverá ser utilizado para que se mantenha o sentido e a
coesão textual?
a) porque
b) conquanto
c) e
d) se bem que
371) (TRF) A respeito do vocábulo sublinhado em “O processo de paz derrapa na justa
medida do desejo dos eternos descontentes” (Jornal do Brasil, o1/08/97, p. 8), pode-se dizer
que:
a) está empregado denotativamente.
b) o autor NÃO o empregou em sentido figurado.
c) o texto explora a conotação desse vocábulo.
d) tem o mesmo sentido na frase citada e em “o caro derrapa”.
e) está empregado erroneamente, já que seu sentido no texto se desvia de seu
significado normal
372) (PROF.TERESÓPOLIS) A alternativa em que a mudança da ordem de
palavras ou expressões altera sensivelmente o sentido do primeiro
enunciado é:
a) “não deixaria de ser comestível por causa disto.” /
não deixaria por causa disto de ser comestível.
b) “ela é uma garota que quer saber direito as coisas.” /
ela é uma garota que quer saber as coisas direito.
c) “− Bem, primeiro serve para uma coisa, depois para outra.” /
− Bem, serve primeiro para uma coisa, depois para outra.
d) “Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios.” /
Na sala, estampas coloridas de todos os feitios mostram animais.
373) (ADMINISTRAÇÃO−IBGE) Palavra que NÃO pertence ao mesmo campo
semântico das demais é:
a) arsenal
b) armas
c) guerra
d) combater
e) inveja
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374) (TRF/00) Escolha o conjunto de palavras que pode substituir, na ordem
apresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração de sentido dos
enunciados.
Ao encetar desta campanha pelos oprimidos, pelos aflitos, ele
estava entre vós; no meio dela, à véspera de conjuntura decisiva, uma
intervenção imprevista arrebata-o ao areópago da justiça.
(Rui Barbosa, com adaptações)
a) princípio; ocorrência; tribunal
b) início; ocasião; ardil
c) desenrolar; situação; jazigo
d) final; negociação; refúgio
e) ensejo; concorrência; arbítrio
375) (MPU) Na frase “Ser certinho é uma acusação depreciativa”, a expressão
sublinhada indica que ser certinho é um(a)
a) difamação valorativa
b) elogio apreciativo
c) denúncia caluniosa
d) incriminação desvalorativa
e) insulto irônico
376) (AFC) Numere os trechos de modo a compor um texto coeso e coerente, e assinale
a seqüência correta.
( ) Ela teria também eliminado a inflação e os ciclos econômicos.
( ) Mas será que tudo isso está de fato transformando a economia?
( ) Não há dúvida de que há uma revolução em curso na forma como
nos comunicamos, trabalhamos, compramos e no divertimos.
( ) Em decorrência disso, as velhas regras econômicas e as formas
tradicionais de valorização das ações não se aplicam mais.
( ) Os otimistas radicais dizem que a tecnologia da informação ajuda-a
a crescer mais rapidamente.
a) 5, 1, 3, 2, 4
b) 3, 4, 2, 5, 1
c) 2, 3, 4, 1, 5
d) 1, 5, 3, 4, 2
e) 4, 2, 1, 5, 3
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377) (GM/RIO) A expressão em destaque na sentença “...cerca de duas mil pessoas”
possui sentido
a) festivo
b) contrário
c) diminutivo
d) aproximado
e) exato
378) (CÂM. MUN.-RIO) ...através de que meios e quais objetivos...
Em qual das frases a seguir o vocábulo meio tem o mesmo significado que assume
na frase destacada?
a) Não há meio de educarmos toda a população brasileira.
b) Há um ano e meio que se tenta criar novo método de ensino.
c) O ministro está meio desorientado com a situação.
d) No meio do processo decidimos anular tudo.
e) Dois tiros atingiram o meio da figura.
379) (SMA-RIO) Em que item a seguir a substituição da locução destacada não é feita
de forma correta?
a) "Em breve, você vai receber..." – brevemente
b) "...você vai receber o produto..." – receberá
c) "...e acertou em cheio..." – plenamente
d) "...a sua história de tradição..." – tradicionalmente
e) "...momentos de alegria como este." – alegres
380) (AUX.JUD.−TJ) "Sem buzinas, sem panelaços e, mesmo, sem palavras de ordem."
Qual seria o vocábulo a seguir de significado equivalente a "mesmo" na frase acima?
a) realmente
b) na verdade
c) inclusive
d) de fato
e) assim
381) (GM/RIO) “O dono da casa já ia pegar alguns meninos...”
A palavra sublinhada estabelece, entre as palavras DONO e CASA, uma relação de
a) posse
b) modo
c) causa
d) condição
e) tempo
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382) (AFRF) Assinale a opção incorreta para constituir continuação coesa e coerente do
texto a seguir.
O caráter ético das relações sociais, hoje em dia, é
proporcionado sobretudo pelo respeito aos direitos
humanos. Isso significa, de imediato, afirmar enfaticamente
que aqueles que se opõem a esses direitos
− por exemplo, defendendo a tortura − negam
que as relações entre os seres humanos possam ter
sentido ético. É claro que não dizem isso com todas
as letras,
a) mas acusam, sempre, os defensores dos direitos humanos de somente se
ocuparem dos direitos de bandidos, deixando desprotegidas as pessoas
de bem.
b) já que nunca têm resposta para uma pergunta elementar, que é: quem e
como se decide quem é criminoso e quem é inocente?
c) porém supõem que o recorte entre os bons e maus possa ser praticado de
maneira expedita, por exemplo, por um policial dentro de um carro na
noite escura, que ao ver uma pessoa que considere suspeita, já atire e
execute uma sentença de morte sem tribunal, sem contraditório e sem
apelação possível.
d) já que na sociedade civilizada é hegemônico o pensamento de que toda
pessoa, qualquer que seja o crime de que esteja sendo acusada, precisa
ter os meios de se defender da acusação, até porque esta pode ser
infundada.
e) contudo sempre lutam contra essa apologia da barbárie, pois é bom
lembrar que os direitos humanos são de todos; que os militantes deles
também se ocupam das vítimas dos criminosos.
(Adaptado de Renato Janine Ribeiro, Fronteiras da Ética, São Paulo: Senac, 2002, p.
136)
383) (TRF) Em “O atentado, reivindicado pelo Hamas, contra um mercado no centro de
Jerusalém” (Jornal do Brasil, 01/08/1997, p. 8), o verbo reivindicar significa:
a) praticar.
b) fazer uma reivindicação.
c) exigir o reconhecimento da autoria de.
d) reclamar (algo que nos pertence e que está em poder de outrem).
e) procurar reaver.
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384) (TRF) No trecho a seguir o vocábulo grifado foi empregado no sentido de:
“...a inépcia no cumprimento de tarefas comezinhas como limpar as
ruas...”(Parágrafo 4)
a) assepsia
b) incompetência
c) tolice
d) apatia
e) idiotice
385) (CGJ) ...poder refletor... / ...espetáculo refletido..., os termos sublinhados opõem-se
por:
a) qualidade / defeito
b) agente / paciente
c) individual / coletivo
d) anterior / posterior
e) próximo / distante
386) (PRF) O item em que o vocábulo destacado tem seu sinônimo corretamente
indicado é:
a) Salva-me, de qualquer modo, o provérbio italiano: ... − citação
b) ... com perguntas de todo jaez, ... − tipo
c) ... tentando conquistar um companheiro de lazer ... − aventuras
d) ... prelibando pelo menos uma hora ... − desejando
e) ... o peralta não levará menos do que isso ... − revolucionário
387) (AFRF) Escolha o conjunto de palavras que pode substituir, na ordem apresentada,
as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido dos enunciados.
Ao otimismo infrene daqueles que, sob o regime da ilimitada liberdade de crédito,
alcançavam riquezas rápidas, correspondia a perplexidade e o descontentamento dos
outros, mais duramente atingidos pelas conseqüências da cessação do tráfico. Num
depoimento citado por Nabuco, lê-se este expressivo desabafo do espírito conservador
diante dos costumes novos, acarretados pela febre das especulações: “Antes bons negros
da costa da África para felicidade nossa, a despeito de toda a mórbida filantropia
britânica, que, esquecida de sua própria casa, deixa morrer de fome o pobre irmão
branco, escravo sem senhor que dele se compadeça, e hipócrita ou estólida chora,
exposta ao ridículo da verdadeira filantropia, o fado de nosso escravo”. (Sérgio Buarque
de Holanda)
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a) descomedido; parva; destino
b) desenfreado; estóica; sofrimento
c) infringível; estulta; vaticínio
d) insaciável; estável; sorte
e) néscio; estática; ritmo
GABARITO
352 C 361 D 370 A 379 D
353 C 362 D 371 C 380 C
354 D 363 D 372 D 381 A
355 B 364 D 373 E 382 E
356 C 365 B 374 A 383 C
357 D 366 B 375 D 384 B
358 C 367 A 376 E 385 B
359 A 368 D 377 D 386 B
360 B 369 D 378 A 387 A
COMENTÁRIOS
352) Letra C
Esta questão e as cinco seguintes são de homônimos e parônimos. Vou relacionar,
em todas elas, os principais significados das palavras. Decore o mais que puder, está
bem?
Eminente − destacado, importante; iminente − prestes a acontecer
Acender − pôr fogo; ascender − elevar-se
Cozer − cozinhar; coser − costurar
Senso − juízo; − censo − pesquisa de opiniões
353) Letra C
Retificar − corrigir; ratificar − confirmar
Emergirá − sairá, surgirá; imergirá − entrará, afundará
Desapercebido − desprevenido; despercebido − sem ser notado
Cervo − veado; servo − serviçal, escravo
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354) Letra D
Diferir − ser diferente, adiar; deferir − aprovar, aceitar
Estadia − tempo em que o navio fica no porto; estada − permanência de alguém
Vultuosa − inchada e vermelha; vultosa − grande
Dispensa − licença, demissão; despensa − estoque de alimentos
355) Letra B
Azado − oportuno, propício; asado − com asas
Fluir − correr, manar; fruir − desfrutar
Apóstrofo − tipo de sinal gráfico; apóstrofe − chamamento
Peão − tipo de trabalhador; pião − tipo de brinquedo
356) Letra C
Infringiu − transgrediu; infligiu − aplicou
Assoar − limpar o nariz; assuar − vaiar
Arrochar − apertar; arroxar − ficar roxo
Fragrante − perfumado; flagrante − evidente, o ato
357) Letra D
Concerto − harmonia; conserto − reparo
Cerração − nevoeiro; serração − ato de serrar
Prescrever − receitar, expirar (o prazo); proscrever − afastar
Mandato − procuração; mandado − ordem judicial
358) Letra C
O texto apresenta um aspecto extremamente negativo do Brasil, em uma
determinada época. Assim, estar preocupado com a situação do país é uma
conseqüência, não tendo cabimento a alternativa c. Ela caberia, se em vez de apesar
disso a expressão introdutória fosse por causa disso ou semelhantes.
359) Letra A
Questão de sinonímia, mais precisamente de significado de locuções adjetivas. O
radical das palavras às vezes muda muito. Não há o que comentar. É uma questão de
dicionário.
360) Letra B
Semelhante à anterior. Procure gravar o significa das palavras. Na dúvida, um bom
dicionário resolve.
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361) Letra D
A palavra amargas não pode ser entendida ao pé da letra, pois palavras não podem
ser amargas, já que não se pode sentir o gosto de uma palavra. Esse emprego especial se
chama conotação.
362) Letra D
Ratificar e retificar são palavras muito parecidas que as pessoas costumam trocar;
são, portanto, parônimos. Mas a letra b pode confundir. O sc de ascender é dígrafo, ou
seja, duas letras representando um único som. Assim, já que as duas têm a mesma
pronúncia e grafias diferentes, trata-se de homônimos homófonos, e não de parônimos.
363) Letra D
O emprego normal, dicionarizado, primitivo de uma palavra é conhecido como
denotação. Na opção a, sangüínea tem valor conotativo. Na b, gemia. Na c, elefante.
364) Letra D
A palavra doces tem valor conotativo. Doce é algo que se come ou se bebe. Lábio,
ao pé da letra, não é doce. Isso é um modo carinhoso, poético de falar.
365) Letra B
A palavra sela significa arreio; é isso que se põe no lombo do animal, para que se
possa montar. Colocar uma cela nas costas do bichinho é uma maldade muito grande:
vai quebrar sua espinha dorsal. Cela é um quarto pequeno, um cubículo. Veja abaixo o
sentido das demais.
Caçar − perseguir; cassar − anular
Conjetura − hipótese; conjuntura − situação, ocorrência
Sidra − uma certa bebida; cidra − uma certa fruta.
366) Letra B
Lactente é quem mama, ou seja, a criança. Lactante é quem dá de mamar, isto é, a
mãe. Veja a seguir o sentido das demais.
Fruir − desfrutar; fluir − correr, manar
Lustre − tipo de luminária; lustro − cinco anos, brilho
Proscrever − afastar; prescrever − receitar, expirar (o prazo)
367) Letra A
Sentido das demais palavras: cerval (de veado), ebóreo (de marfim), níveo (de
neve), vulturino (de abutre).
368) Letra D
Sentido das demais: onírico (de sonho), sulfúrico (de enxofre), rupestre (de
rocha), uxoriano (de esposa), leporino (de lebre).
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369) Letra D
Em virtude disso estabelece uma relação de causa e conseqüência. A expressão
confere coerência à última frase porque resolver morar na Europa é uma conseqüência
de o Brasil ser um país de desigualdade social. As outras, em função da má escolha dos
conectores, estão sem coesão e incoerentes.
370) Letra A
A oração “que acordou a família inteira” expressa uma conseqüência em relação à
primeira, que, então, é a sua causa. Se invertermos, a conjunção a ser utilizada tem de
ser causal: porque, uma vez que, já que, pois etc.
371) Letra C
Se observarmos bem, as duas alternativas iniciais têm o mesmo significado. Não
importa, porque o verbo derrapa não está usado com seu sentido normal de escorregar,
deslizar. Ele tem, aqui, valor conotativo, figurado: um processo, ao pé da letra, não
derrapa.
372) Letra D
Na primeira frase da opção d, diz-se que os animais são de todos os feitios, ou seja,
de todos os tipos; na reescrita, as estampas coloridas é que passam a ser de todos os
feitios. É claro que há mudança de sentido.
373) Letra E
As palavras pertencem a um mesmo campo semântico quando se associam por
alguma característica. Arsenal, armas, guerra e combater têm relação de sentido.
Todas lembram, por exemplo, violência. Inveja, como se diz popularmente, não tem
nada a ver com a história.
374) Letra A
Essa questão elaborada pela Esaf deve ter derrubado muitos candidatos,
principalmente por causa da última palavra. Areópago, com inicial maiúscula, era o
nome de um famoso tribunal da Grécia antiga. Por extensão de sentido, passou a ser
usada como sinônimo de tribunal, grafada, então, com inicial minúscula.
375) Letra D
Questão de sinônimos. A possibilidade de confusão está entre as opções c e d.
Depreciativo é que tira o valor (diminui o preço). Corresponde a desvalorativa.
Caluniosa diz respeito a uma inverdade.
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376) Letra E
Questão comuníssima nas provas da Esaf. Há uma maneira bem prática de resolvêla.
Procure ver quais as frases que não poderiam ser o início de um texto. Procure as
palavras que pedem, necessariamente, algo antes, o que vai levar você a deduzir que
essa frase não pode iniciar o texto. Vejamos, pois. Na primeira, o pronome ela me diz
que algo apareceu antes; quem é ela, afinal de contas? Na segunda, o emprego de Mas
me garante que algo foi escrito antes. Na terceira frase, nada existe que remeta o leitor
para alguma coisa citada anteriormente; em outras palavras: essa frase pode ser o início
de um texto, ou seja, vai ganhar o número 1 nos parênteses. Na quarta frase, a expressão
em decorrência disso me dá a certeza de que algo foi escrito antes. Na última, o
pronome átono a (em ajudá-la) também me dá a certeza de que existem informações
anteriores. Percebe-se, então, que só a terceira frase pode ser o início de um texto. Nas
opções dadas, apenas a última tem o número 1 em terceiro lugar, exatamente como nas
frases do enunciado. Isso garante que a resposta só pode ser a letra e, sem necessidade
de se colocar em ordem as frases, o que dá muito trabalho. Geralmente, com esse
processo, fica-se entre duas alternativas, o que já facilita bastante, porque você terá que
fazer apenas duas tentativas, ganhando muito tempo.
377) Letra D
Questão de vocabulário, indiscutível. A expressão cerca de significa
aproximadamente.
378) Letra A
A palavra meios do enunciado quer dizer modos, maneiras. Na opção a, pode-se
dizer “Não há modos de educarmos”.
379) Letra D
A expressão de tradição está ligada a um substantivo. É impossível que ela
corresponda a um advérbio, pois advérbio não se liga a substantivo. O adjetivo seria
tradicional.
380) Letra C
A palavra mesmo tem vários significados. Só se pode falar de sinônimos dentro de
frases. Nesta, mesmo inclui a expressão sem palavras de ordem. Assim, corresponde a
inclusive.
381) Letra A
A preposição de tem vários valores. Na frase dada, indica a posse da casa.
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382) Letra E
Outra questão bastante comum nas provas da Esaf. O texto fala das pessoas que se
opõem aos direitos humanos, inclusive defendendo a tortura. Assim, a letra e fica
incoerente, no momento em que afirma que eles “sempre lutam contra essa apologia da
barbárie”. Não, eles lutam por essa apologia.
383) Letra C
O verbo reivindicar tem vários sentidos. No texto, não há dúvida alguma, ele tem
exatamente o sentido da alternativa c.
384) Letra B
Questão confusa. Inépcia é falta de aptidão, de inteligência; pode ser idiotice
idiotismo. Mas, no texto, a inépcia é a falta de aptidão, ou seja, competência para
cumprir tarefas simples. A melhor opção fica sendo, mesmo, a b.
385) Letra B
Poder refletor é o que reflete, ou seja, é o agente. Espetáculo refletido é aquele
que sofreu a ação de refletir; é, pois, o paciente. Pode-se entender também de outra
forma: o sufixo or indica o agente; o particípio, o paciente.
386) Letra B
Questão de vocabulário, indiscutível. Jaez significa tipo.
387) Letra A
Infrene é sem freio, desenfreado, descomedido. Estólida é parva, idiota, estúpida.
Fado, no texto, assume o valor de destino.
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AULA 11: COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Os pronomes átonos me, te, se, o, lhe, nos e vos podem sem colocados antes,
depois ou dentro verbo. Assim, temos:
I) Próclise: quando o pronome aparece antes do verbo.
Ex.: Nada o preocupava.
Diz-se que o pronome o está proclítico ou em próclise.
II) Ênclise: quando o pronome é usado depois do verbo.
Ex.: Pediram-me ajuda.
Diz-se que o pronome me está enclítico ou em ênclise.
III) Mesóclise: quando o pronome se encontra dentro do verbo.
Ex.: Mandar-te-ei os documentos.
Diz-se que o pronome te está mesoclítico ou em mesóclise.
Observações
a) Existem situações de próclise obrigatória que estudaremos a seguir. A ênclise e a
mesóclise só são empregadas quando não há obrigatoriedade de próclise. Digamos,
então, que “quem manda” é a próclise.
b) A mesóclise, diferentemente da próclise e da ênclise, exige que o verbo esteja num
determinado tempo, no caso o futuro do indicativo (do presente ou do pretérito).
COM AS FORMAS VERBAIS SIMPLES
1) Próclise
● Com advérbios que não peçam pausa.
Ex.: Ali se trabalha bastante.
Obs.: Se for usada a vírgula, que o advérbio permite, não caberá mais a próclise.
Ex.: Ali, trabalha-se bastante.
● Com pronomes indefinidos, relativos e interrogativos.
Ex.: Ninguém se machucou. (ninguém é pronome indefinido)
Não entendi o recado que me deram. (que é pronome relativo)
Quem nos explicará o caso? (quem é pronome interrogativo)
● Com as conjunções subordinativas.
Ex.: Ele disse que me avisaria. (que é conjunção subordinativa integrante)
Correram quando nos aproximamos. (quando é conjunção subordinativa temporal)
● Com o gerúndio precedido de em.
Ex.: Em se colocando as coisas dessa forma, não há dúvidas.
● Com as frases optativas.
Ex.: Deus te proteja!
Obs.: Frase optativa é aquela que exprime um desejo do falante. Normalmente, tem
ponto de exclamação.
● Com qualquer palavra negativa (geralmente advérbios e pronomes indefinidos, que já
vimos que exigem próclise).
Ex.: Não me explicaram o problema.
2) Ênclise
● No início do período.
Ex.: Disseram-lhe tudo.
Obs.: Quando se inicia a frase com o verbo, não há palavra atrativa para que se
empregue a próclise. Por isso se diz que não se começa frase com pronome átono.
● Com verbo no imperativo afirmativo.
Ex.: Pedro, levante-se!
Levante-se!
Observações
a) Quando o verbo está no imperativo afirmativo, ou se usa o vocativo (Pedro), ou se
inicia a frase com o verbo. No primeiro caso, haverá a vírgula, que vai impedir a
próclise; no segundo, o verbo estará iniciando a frase, o que também pedirá ênclise.
b) O imperativo negativo pede próclise, já que apresenta a palavra não.
Ex.: Paulo, não se levante!
● Com determinadas orações reduzidas de gerúndio, que pedem pausa.
Ex.: O professor adiou a prova, deixando-nos menos preocupados.
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3) Mesóclise
Ocorre quando o verbo está no futuro do presente ou no futuro do pretérito.
Ex.: Mandar-lhe-ei a intimação.
Escrever-te-ia uma nova carta.
Observações
a) Não se esqueça de que, havendo palavra atrativa, a preferência é da próclise.
Ex.: Nunca lhe mandarei a intimação. (correto)
Nunca mandar-lhe-ei a intimação. (errado)
b) Futuro do subjuntivo exige próclise, por causa da conjunção subordinativa ou do
pronome relativo.
Ex.: Quando te pedirem algo, procura atender.
Analisarei o projeto que me mandarem.
Próclise facultativa
Há casos em que se pode usar indiferentemente próclise ou ênclise, próclise ou
mesóclise. É o que se entende por próclise facultativa ou optativa.
● Com os substantivos.
Ex.: O garoto se machucou.
O garoto machucou-se.
O garoto se machucará.
O garoto machucar-se-á.
● Com os pronomes pessoais e os pronomes demonstrativos.
Ex.: Ele me agradou.
Ele agradou-me.
Ele me agradará.
Ele agradar-me-á.
Isto me agrada.
Isto agrada-me.
Isto me agradará.
Isto agradar-me-á
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● Com as conjunções coordenativas.
Ex.: Falou pouco, mas se cansou.
Falou pouco, mas cansou-se.
Falará pouco, mas se cansará.
Falará pouco, mas cansar-se-á.
● Com o infinitivo pessoal precedido de palavra negativa.
Ex.: Esforcei-me para não o magoar.
Esforcei-me para não magoá-lo.
Observações
a) Como se viu nos três primeiros casos de próclise facultativa, se o verbo estiver no
presente ou no passado, pode-se usar a próclise ou a ênclise; no futuro do indicativo, a
próclise ou a mesóclise.
b) O último caso é perigosíssimo, pois existe a palavra não, que normalmente exige
próclise. Mas isso não ocorre quando ela antecede o infinitivo pessoal.
COLOCAÇÃO NAS LOCUÇÕES VERBAIS
Como vimos ao estudar os verbos, a locução verbal é a união de um verbo auxiliar
e um verbo principal. O principal, que é sempre o último, encontra-se numa forma
nominal: infinitivo, gerúndio ou particípio. Vejamos, então.
1) Com o infinitivo ou o gerúndio.
Veja, abaixo, as frases consideradas perfeitas.
Quero mostrar-lhe o resultado.
Estou mostrando-lhe o resultado.
Quero-lhe mostrar o resultado.
Estou-lhe mostrando o resultado.
Observações
a) Com palavra atrativa, não será possível a ênclise ao verbo auxiliar.
Ex.: Não quero mostrar-lhe o resultado. (certo)
Não lhe quero mostrar o resultado. (certo)
Não estou mostrando-lhe o resultado. (certo)
Não lhe estou mostrando o resultado. (certo)
Não quero-lhe mostrar o resultado. (errado)
Não estou-lhe mostrando o resultado. (errado)
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b) Se o pronome estiver solto entre os dois verbos (sem hífen), teremos uma situação
polêmica. Para alguns gramáticos, é correto, para outros não. Convém fazer a questão
por eliminação.
Ex.: Quero lhe mandar o resultado. (certo ou errado)
Estou lhe mandando o resultado. (certo ou errado)
Pode parecer estranho o que estou dizendo, mas é a realidade da língua portuguesa.
Numa redação, peço-lhe que não use o pronome solto entre os dois verbos.
2) Com o particípio
Quando o verbo principal é o particípio, há uma limitação maior. Só duas colocações
são rigorosamente corretas, uma delas com palavra atrativa.
Ex.: Tenho-lhe mostrado o resultado.
Nunca lhe tenho mostrado o resultado.
Observações finais
a) O particípio, diferentemente do infinitivo e do gerúndio, não admite ênclise.
Ex.: Tenho mostrado-lhe o resultado. (errado)
Nunca tenho mostrado-lhe o resultado. (errado)
b) Com o pronome solto entre os dois verbos, como vimos anteriormente, a situação é
polêmica. Resolva por eliminação.
Ex.: Tenho lhe mostrado o resultado. (certo ou errado).
c) Veja, a seguir, como se deve agir quando há uma frase com pronome solto entre os
dois verbos.
Assinale o erro de colocação pronominal.
a) Alguém me falou sobre o jogo.
b) Vou lhe contar algo.
c) Mostrá-lo-ei.
d) Me deixaram feliz.
A alternativa b pode ser considerada correta ou errada pela banca do concurso. Assim,
observe as outras opções. A última traz uma frase começada por pronome átono. Isso é,
já o dissemos, inaceitável. Assim, deduz-se que a banca considerou correta a opção b. O
gabarito só pode ser a letra d.
d) Às vezes o pronome átono fica entre duas palavras atrativas. É uma situação especial
de próclise conhecida como apossínclise.
Ex.: Talvez me não peçam nada.
É claro que fica mais agradável dizer “Talvez não me peçam nada. Contudo, ambas
as construções são corretas.
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e) A palavra atrativa pode estar antes de uma expressão entre vírgulas.
Ex.: Ele garantiu que, se não chovesse, se apresentaria logo.
A conjunção que atrai o pronome átono me.
EXERCÍCIOS
388) Assinale o erro de colocação pronominal.
a) Escutaram-me com atenção.
b) Já nos explicaram a situação.
c) Devolver-te-ei as revistas.
d) Todos abraçaram-se.
389) Marque o erro de colocação pronominal.
a) Chegou a mulher com a qual me comuniquei ontem.
b) Quem atrapalhou-me naquela jogada?
c) Ali se faz um sorvete muito gostoso.
d) Jamais te diria tal coisa.
390) Há erro de colocação pronominal em:
a) Em se falando de política, ele era imbatível.
b) Deus te acompanhe, meu filho!
c) Mário, retire-se!
d) Escreveu uma carta, a enviando para o namorado.
391) Está errada quanto à colocação pronominal a frase:
a) Conforme lhe explicaram, não há vagas.
b) Ficou muito feliz quando me avistou no parque.
c) Ninguém convocou-nos.
d) Embora te seja útil, não compres agora aquela coleção.
392) Marque a frase perfeita quanto à colocação do pronome átono.
a) Agora te mostrarei os gráficos
b) Trabalhei bem, para que aproveitassem-me
c) Bons ventos levem-no!
d) Se puder, direi-lhe tudo.
.
393) Assinale a alternativa em que a próclise é obrigatória, e não facultativa,
como nas demais.
a) Chegou animado e me ajudou bastante.
b) Se me convocarem, eu faltarei.
c) A criança se arranhou quando caiu.
d) Aquilo me desagradou.
394) Marque o erro de colocação pronominal.
a) Quero ajudar-te.
b) Estão esperando-nos.
c) Tinha preparado-se para a disputa.
d) Estou-me acostumando.
395) Há erro de colocação pronominal em:
a) Tenho lhe dito muitas coisas.
b) Queria fazer-lhe uma pergunta.
c) Alguém deseja-me falar.
d) Nunca posso receber-te.
396) Marque a frase que permite outra colocação do pronome, segundo a língua
padrão.
a) Sempre vos respeitei.
b) Informou-nos do resultado.
c) Incluí-lo-ei no quadro de pesquisadores.
d) Estou-lhe obedecendo.
397) Assinale a frase perfeita quanto à colocação pronominal.
a) Nos pediram uma posição definitiva.
b) Tudo mostrava-me o perigo.
c) Não te quero preocupar.
d) Haviam explicado-me a situação.
398) Na frase “O homem que, apesar de carente, se afasta de todos, precisa
conscientizar-se de que somos seres sociais e, por isso, uns necessitamos dos outros”;
nesse caso, ser humilde é o melhor que se pode fazer pela felicidade”, temos quantos
erros de colocação pronominal?
a) nenhum
b) um
c) dois
d) três.
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399) (F. RENDAS- RJ) - “Buscar a racionalização e redução de custos que
poderão refletir-se beneficamente sobre os preços futuros.”
Das alterações processadas na parte sublinhada da passagem acima,
aquela em que a colocação do pronome átono contraria a norma
gramatical vigente no Brasil é:
a) que deveriam ter-se refletido
b) que estarão refletindo-se
c) que estarão-se refletindo
d) que se deveriam refletir
e) que deveriam se refletir
400) (EFOMM) Indique a opção em que se cometeu erro quanto à colocação do
pronome pessoal.
a) Tinha-me esquecido.
b) Ter-me-ão elogiado.
c) Tenho-me esquecido.
d) Temo-nos lembrado.
e) Teria-me alegrado.
401) (MAGISTÉRIO/RJ) A opção em que o pronome está colocado indevidamente é:
a) Vou-te contar um fato interessante.
b) Quero-lhe dizer uma coisa importante.
c) Darei-lhes a conhecer o segredo do cofre.
d) Estou-me lembrando de uma coisa muito engraçada.
e) Mandei-vos prender, senhor Conde, por vossas impertinências.
402) (SAÚDE/RJ) Observe as seguintes colocações do pronome átono:
(1) “é verdade que não me tenho dedicado muito na busca”
(2) é verdade que não tenho-me dedicado muito na busca
(3) é verdade que não tenho me dedicado muito na busca
(4) é verdade que não tenho dedicado-me muito na busca.
Com base na norma culta do Brasil, podemos afirmar que o pronome átono está
colocado corretamente nas frases com os seguintes números.
a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 2 e 4
e) 3 e 4
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403) (E.MED.CIR.) Assinale o único exemplo de colocação de pronome pessoal átono
que a língua literária evita.
a) Tenho dito-lhe boas verdades.
b) Eu tenho-lhe dito boas verdades.
c) Eu lhe tenho dito boas verdades.
d) Já lhe tenho eu dito boas verdades.
e) Eu lhe tenho já dito boas verdades.
404) (UFRJ) Assinale o único exemplo em que há erro indiscutível na colocação do
pronome átono.
a) Quem lhe teria contado o segredo?
b) Quem teria lhe contado o segredo?
c) Ter-lhe-iam contado o segredo?
d) Quem teria contado-lhe o segredo?
e) O segredo, ter-lho-iam contado?
405) (UFF) Numa das frases abaixo, a colocação do pronome pessoal átono não obedece
às normas vigentes. Assinale-a.
a) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
b) Tenho prevenido-o várias vezes.
c) Quem nos dará razões?
d) Nunca nos diriam inverdades.
e) Haviam-no procurado por toda a parte.
406) (TRE/RJ) De acordo com a norma culta, há erro na colocação do pronome
sublinhado na seguinte alternativa.
a) A paz lhes seja concedida.
b) O júri vai entregar-lhe o prêmio amanhã.
c) Não lembrarei-me nunca do que você disse.
d) Eu já tinha lido aqueles livros que me deram.
e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo.
407) (F.T.U) A frase em que a colocação do pronome átono está em desacordo com as
normas vigentes no português padrão do Brasil é:
a) A ferrovia integrar-se-á nos demais sistemas viários.
b) A ferrovia deveria-se integrar nos demais sistemas viários.
c) A ferrovia não tem se integrado nos demais sistemas viários.
d) A ferrovia estaria integrando-se nos demais sistemas viários.
e) A ferrovia não consegue integrar-se nos demais sistemas viários.
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408) (UGF) Assinale a frase em que se admite outra colocação, igualmente correta, do
pronome oblíquo átono, sem o acréscimo de outra palavra.
a) Nunca se intrometa onde não é chamado.
b) Tenho-te procurado há vários dias.
c) Pedir-lhe-ei um favor.
d) Os alunos se retiraram.
e) Nada me detém.
409) (AFRF) Indique o período que apresenta colocação pronominal contrária à regras
da norma padrão.
a) Causou-lhe decepção a reação inesperada da irmã, embora não lhe ficasse
querendo mal por isso.
b) Ai! Nem me quero lembrar dos dias em que andavam se agredindo sem quê nem
porquê!
c) Ninguém dirigiu-se ao chefe, em ocasiões como aquela, dando-se ares de tanta
importância!
d) Depois de algum tempo, os amigos se reencontraram, muitos sem nem o terem
desejado.
e) Nunca lhe darei tanto dinheiro, que o faça tornar-se um beberrão.
GABARITO
388 D 396 D 404 D
389 B 397 C 405 B
390 D 398 A 406 C
391 C 399 C 407 B
392 A 400 E 408 D
393 B 401 C 409 C
394 C 402 B
395 C 403 A
EMPREGO DE CERTAS PALAVRAS
1) Por que / por quê / porque / porquê
a) Por que
● Significando “por que motivo”, no início ou no meio da frase.
Ex.: Por que a casa está suja? (Por que motivo a casa está suja?)
Não sei por que a casa está suja. (Não sei por que motivo a casa está suja)
Obs.: Trata-se de um advérbio interrogativo de causa.
● Significando “pelo qual” e flexões.
Ex.: A causa por que lutávamos era justa. (A causa pela qual lutávamos era justa)
Obs.: Trata-se do pronome relativo que antecedido pela preposição por, que o verbo
exige.
● Quando a oração começada pelo que pode ser substituída por isto.
Ex.: Ansiava por que todos se entendessem. (Ansiava por isto)
Obs.: Trata-se da conjunção integrante que antecedida pela preposição por, exigida pelo
verbo da primeira oração.
b) Por quê
Significando “por que motivo” e colocado no final da frase.
Ex.: A casa está suja por quê? (A casa está suja por quer motivo?)
c) Porque
● Significando “pois”.
Ex.: Acertou todas as questões porque é muito inteligente. (Acertou todas as questões
pois é muito inteligente)
Volte cedo, porque vai chover. (Volte cedo, pois vai chover)
Obs.: Trata-se da conjunção subordinativa causal (primeiro exemplo) ou da conjunção
coordenativa explicativa (segundo exemplo).
● Significando “para que”.
Ex.: Procurou ajuda porque o vizinho fosse salvo. (Procurou ajuda para que o vizinho
fosse salvo)
Obs.: Trata-se da conjunção subordinativa final, pouco usada hoje em dia.
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d) Porquê
Quando vem antecedido por um determinante, geralmente o artigo.
Ex.: Esse é o porquê da questão.
Obs.: Trata-se de um substantivo.
2) Acerca de / a cerca de / há cerca de
a) Acerca de
Quando equivale a “a respeito de”.
Ex.: Não conversavam acerca de religião. (Não conversavam a respeito de religião)
b) A cerca de
Quando significa “a aproximadamente”.
Ex.: O homem ficou a cerca de duzentos metros. ( O homem ficou a aproximadamente
duzentos metros)
c) Há cerca de
Equivalendo a “há aproximadamente”, sendo esse há o verbo haver indicando
tempo ou significando existir.
Ex.: Não o vejo há cerca de dois meses. (Não o vejo há aproximadamente dois meses)
Aqui há cerca de cem pessoas. (Aqui há, ou seja, existem aproximadamente cem
pessoas)
3) Tampouco / tão pouco
a) Tampouco
Equivale a “também não”.
Ex.: Não canta, tampouco faz poesia. (Não canta, também não faz poesia)
b) Tão pouco
Trata-se do advérbio tão mais o advérbio ou pronome pouco.
Ex.: Estudou tão pouco que nada aprendeu.
Ganhou tão pouco dinheiro que acabou desistindo.
4) Mau / mal
a) Mau
O contrário de bom.
Ex.: Era um mau negócio. (Era um bom negócio)
b) Mal
Em todos os outros casos.
● Antônimo de bem.
Ex.: Ele canta mal. (Ele canta bem)
● Sinônimo de assim que.
Ex.: Mal começou a chuva, eles entraram. (Assim que começou a chuva, eles entraram)
● Sinônimo de quase não.
Ex.: Está tão fraco que mal dá para ficar em pé. (Está tão fraco que quase não dá para
ficar em pé)
5) Mais / mas / más
a) Mais
● Antônimo de menos.
Ex.: Tem mais recursos que você. (Tem menos recursos que você)
● Sentido aproximado de jamais.
Ex.: Não quero mais falar sobre isso. (Não quero jamais falar sobre isso)
b) Mas
● Sinônimo de porém.
Ex.: Foi à cidade, mas não resolveu o problema. (Foi à cidade, porém não resolveu o
problema)
● Na correlação não só...mas também = e.
Ex.: Não só trabalha, mas também se diverte. (Trabalha e se diverte).
c) Más
Antônimo de boas.
Ex.: Não andava em más companhias. (Não andava em boas companhias)
6) Sob / sobre
a) Sob
● Embaixo de
Ex.: O cachorro ficou sob a mesa.
● Na dependência de autoridade
Ex.: Estávamos sob uma terrível ditadura.
● De acordo com
Ex.: Só usa roupas sob medida.
● A partir de
Ex.: Analisei o caso sob novo ângulo.
● Envolvido, influenciado
Ex.: Vivia sob grande tensão.
● Durante
Ex.: Tudo se passou sob o governo de D. Pedro II.
b) Sobre
● Acima de
Ex.: A escova estava sobre uma cadeira.
● A respeito de
Ex.: Naquela época, não se conversava sobre política.
● De encontro a
Ex.: A luz incidiu sobre a parede.
● Além de
Ex.: Já estava sobre os cinqüenta anos.
● Por causa de
Ex.: Orgulhava-se sobre sua vida de conquistas.
● Em relação de dominância
Ex.: Exerce influência benigna sobre os jovens.
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● Após
Ex.: Subiu a escadaria degrau sobre degrau.
7) Há / a / à
a) Há
É o verbo haver.
Ex.: Há pessoas na sala. (existem)
Ele saiu há pouco. (faz; idéia de tempo decorrido)
b) A
Como preposição, costuma confundir-se com o verbo haver (há).
Ex.: Daqui a pouco, sairei. (não equivale a faz; é idéia de futuro)
c) À
Fusão da preposição a com outro a (artigo ou pronome).
Ex.: Irei à feira. (Irei a a feira)
EXERCÍCIOS
410) Assinale a frase errada.
a) Você gritou por quê?
b) Vejamos porque o carro parou.
c) Por que ninguém me responde?
d) Estou tonto e não sei o porquê.
411) Assinale a frase em que se deve usar porque.
a) O encontro porque ele tanto ansiava ocorreu ontem.
b) Pegou o casaco porque fazia frio.
c) Perdeu o contrato porque tanto se esforçou.
d) Você está tremendo porque?
412) Complete as frases seguintes e anote a opção correspondente.
Fiz tudo.............não lhe faltasse incentivo.
Fale baixo,.............vai acordar o neném.
Ignoro.................solicitaram revisão.
a) por que, por que, por que
b) porque, porque, porque
c) por que, porque, por que
d) porque. porque, por que
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413) Assinale o erro.
a) Não quiseram fazer a pesquisa, tão pouco responderam ao questionário.
b) Todo mal é finito.
c) Invadiram a fazenda, mal nasceu o dia.
d) Não fale sobre esse jogo.
414) Assinale a alternativa que se completa com as palavras sob e por que.
a) Os barcos passavam.....a ponte.
Estava ansioso........o aceitassem.
b) Estava......a árvore.
Ele é tranqüilo.......pratica ioga.
c) Fale-me.......você.
Estás triste..........?
d) Estavam........suspeita.
Explicou-me o........do problema.
415) Só está correta a frase:
a) Chorou, mais não convenceu.
b) Ele não é assim tão mau.
c) A firma está sobre nova direção.
d) Voltou não sei por que.
416) Assinale o erro.
a) Daqui a um ano, eu te darei a resposta.
b) Sua conversa foi acerca da dívida.
c) A criança estava sob as cobertas.
d) Isso ocorreu a pouco.
417) Observe o trecho abaixo.
Ele está triste por quê? Porque perdeu o dinheiro? Porque não encontrou a
namorada? Realmente não sei o porquê.
Quanto às palavras sublinhadas, pode-se dizer que:
a) todas estão certas
b) apenas uma está certa
c) apenas duas estão certas
d) apenas três estão certas.
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418) (EPCAR) O adjetivo da expressão “mau destino” está corretamente empregado,
exceto em:
a) Falar no mau, preparar o pau.
b) Desde cedo revelou-se um mau elemento.
c) Durante a festa, ele teve um mau proceder.
d) Não desejas mau a quem é teu amigo.
e) Escorregou e caiu de mau jeito.
419) (ALERJ) “Vai caminhando descansadamente(...) sob árvores em flor.” Das
sentenças abaixo, a única cuja lacuna pode ser completada pela preposição sob é:
a) Não me fale mais...........esse assunto!
b) As águas do riacho corriam.............a areia branca e limpa.
c) Passam.............a ponte Rio−Niterói embarcações de grande porte.
d) Para que possamos servir o almoço, estique a toalha.............a mesa.
e) Não há..............a face da terra dois seres vivos que pensem da mesma forma.
420) (PROFESSOR/BA)
“− Por quê?
− Porque é melhor não usar.
− E por que é melhor não usar?” (l. 22-24)
Além das formas sublinhadas acima, o vocabulário oficial registra mais uma:
porquê. A frase cuja lacuna fica incorretamente preenchida com a forma entre parênteses
é:
a) Gilberto,...............você não concorda com Rinalda? (por que)
b) A turma não entendeu o.................da abstenção de Peter. (porquê)
c) O motivo................se fez o plebiscito foi o uso de calça comprida. (porque)
d) Peter, você não concorda com o uso de calça comprida.................? (por quê)
e) O plebiscito foi encerrado................a professora perdeu o controle. (porque)
421) (PRODUBAN) A alternativa abaixo, em que há erro no emprego das formas mau e
mal, é:
a) Ele não era mau, mas procedeu mal.
b) Que mal lhe fiz eu, para você ser tão mau comigo?
c) Dormi mal essa noite, mas nem por isso estou de mal humor.
d) Esse menino é mal educado e só pensa em fazer mal às pessoas.
e) Mal cheguei de viagem, fique sabendo que você estava passando mal.
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GABARITO
410 B 416 D
411 B 417 A
412 D 418 D
413 A 419 C
414 A 420 C
415 B 421 C
COMENTÁRIOS
388) Letra D
Existem classes gramaticais que atraem o pronome átono. Na opção b, o advérbio já
é fator obrigatório de próclise. O mesmo se dá com a palavra todos, pronome indefinido,
que aparece na opção d; então, o correto é a próclise: “Todos se abraçaram”. Nas
alternativas a e c, não há palavra atrativa, por isso não se usou a próclise.
389) Letra B
Todas as opções têm palavra atrativa, devendo a próclise ser usada. Na alternativa a,
o pronome relativo a qual. Na b, o pronome interrogativo quem. Na c, o advérbio ali.
Na d, o advérbio jamais. Dessa forma, está errada a ênclise utilizada na opção b.
Correção: “Quem me atrapalhou naquela jogada?”.
390) Letra D
O gerúndio precedido de em pede próclise. As frases optativas (exprimem desejo do
falante) pedem próclise. O vocativo, por trazer uma pausa, pede ênclise. O erro está na
alternativa d, porque as orações de gerúndio, quando têm pausa, exigem a ênclise.
Corrija-se para “Escreveu uma carta, enviando-a para o namorado”.
391) Letra C
Todas as opções têm palavra atrativa: a conjunção subordinativa conforme, a
conjunção subordinativa quando, o pronome indefinido ninguém e a conjunção
subordinativa embora. Assim, na opção c é impossível o emprego da ênclise. Correção:
“Ninguém nos convocou”.
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392) Letra A
Na opção a, o advérbio agora exige próclise, não importando estar o verbo no
futuro: prevalece a próclise. Na alternativa b, a conjunção subordinativa para que exige
próclise. Na c, temos uma frase optativa, não cabendo, dessa forma, a ênclise utilizada.
Na d, o futuro do indicativo está indevidamente utilizado com ênclise; como não há
palavra atrativa, deve-se usar a mesóclise: dir-lhe-ei.
393) Letra B
As conjunções subordinativas tornam a próclise obrigatória. É o caso da palavra se,
na opção b: conjunção subordinativa condicional. Como fatores de próclise facultativa,
temos, pela ordem: a conjunção coordenativa e, o substantivo criança e o pronome
demonstrativo aquilo.
394) Letra C
Colocação pronominal nas locuções verbais. O infinitivo e o gerúndio aceitam a
ênclise. Por isso estão corretas as alternativas a e b, embora também se possa escrever
“Quero-te ajudar” e “Estão-nos esperando”. Já o particípio não admite ênclise, o que
deixa a opção c com erro. Corrija-se para “Tinha-se preparado para a disputa”.
395) Letra C
Na opção a temos uma colocação duvidosa: o pronome átono solto (sem hífen) entre
os dois verbos. Embora a tendência atual seja considerar correta essa colocação, é mais
prudente fazer a questão por eliminação, analisando-se com calma as outras opções. A
opção b está perfeita, pois existe uma ênclise com o infinitivo. No entanto, a opção c
está flagrantemente errada, por conter uma ênclise diante do pronome indefinido
alguém. Como a ênclise ao verbo auxiliar, em tal circunstância, é proibida, o gabarito só
pode ser a letra c. Somos levados, assim, a considerar correta a colocação da alternativa
a. A frase da opção c pode ser inquestionavelmente corrigida de duas formas: “Alguém
nos deseja falar” e “Alguém deseja falar-nos”.
396) Letra D
Na locuções verbais com o gerúndio ou o particípio, pode-se empregar a ênclise ao
verbo auxiliar (se não houver antes uma palavra atrativa) ou a ênclise ao verbo principal.
Assim, pode-se dizer “Estou-lhe obedecendo” ou “Estou obedecendo-lhe”.
397) Letra C
Na opção c, o advérbio não está ensejando a próclise ao verbo auxiliar. Outra
colocação possível é a ênclise ao verbo principal: “Não quero preocupar-te”. Isso não
seria possível se o principal estivesse no particípio.
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398) Letra A
A próclise do pronome se ocorre por causa do pronome relativo que colocado antes
da expressão entre vírgulas (apesar de carente). A ênclise ao infinitivo é sempre correta.
O último se está em próclise por ser atraído pelo pronome relativo que.
399) Letra C
Essa questão da prova de fiscal de rendas do estado do Rio de Janeiro causou muitos
problemas. O gabarito só pode ser a letra c, porque a palavra que atrai o pronome átono;
além disso, o verbo está no futuro. Temos, então, dois motivos para não usar a ênclise.
Acontece que na letra e temos o pronome se solto entre os dois verbos. Sendo uma
situação polêmica, ou seja, certo para alguns, errado para outros, entende-se
perfeitamente que a banca considerou correta essa colocação, já que a opção c é
indefensável.
400) Letra E
O verbo auxiliar da opção e está no futuro do pretérito. Dessa maneira, o correto é
utilizar a mesóclise: “Ter-me-ia alegrado”. Isso foi feito, com correção, na alternativa b,
cujo verbo está no futuro do presente.
401) Letra C
O futuro do presente e o futuro do pretérito não admitem ênclise. Corrija-se a frase
para “Dar-lhes-ei a conhecer o segredo do cofre”.
402) Letra B
No primeiro item, o pronome me está proclítico por ter sido atraído pelo advérbio
não: colocação correta. No segundo, a ênclise se torna impossível, exatamente por causa
do não: colocação errada. No terceiro, aparece a colocação polêmica do pronome solto
entre os dois verbos; a banca considerou correta. O quarto está errado, porque o
particípio não admite ênclise. Como não há, nas alternativas dadas, a indicação de que
apenas o item 1 é correto, deduz-se que a banca aceitou, naturalmente, a colocação do
item 3. Não há motivo para se errar a questão.
403) Letra A
Como já vimos, o particípio não permite o pronome enclítico. Fique atento a isso,
pois é o caso de colocação errada mais cobrado em provas.
404) Letra D
De novo uma questão com a colocação do pronome solto entre os dois verbos. A
banca considerou correta (é a tendência maior, já disse). Na letra d, inquestionavelmente
errada, o particípio aparece com pronome enclítico.
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405) Letra B
Particípio não admite ênclise. (Estou parecendo um gravador, não é mesmo?)
406) Letra C
Na opção a, temos uma frase optativa, que pede próclise. O infinitivo aceita a
ênclise. Já na opção c, há dois motivos para não se usar a ênclise: o advérbio não e o
verbo no futuro do presente. Corrigindo: “Não me lembrarei nunca do que você disse”.
407) Letra B
Na opção b, o verbo auxiliar está no futuro do indicativo (futuro do pretérito), não
sendo correta a ênclise. Como ferrovia é substantivo (fator de próclise facultativa),
podemos corrigir para “A ferrovia se deveria integrar” ou “A ferrovia deveria integrarse”.
408) Letra D
O gabarito é a letra d porque os substantivos tornam a próclise facultativa: “Os
alunos se retiraram” ou “Os alunos retiraram-se”.
409) Letra C
A banca da Esaf, nessa prova de auditor fiscal, também considerou correta a
colocação do pronome átono solto entre os dois verbos, que aparece na opção b. A
resposta é a letra c, porque o pronome indefinido ninguém atrai o pronome átono. O
certo é “Ninguém se dirigiu ao chefe”.
410) Letra B
Nas três primeiras opções, a palavra corresponde a “por que motivo”, devendo,
então, ser grafada por que. Isso não ocorre na opção b, que passa a ser a resposta.
Correção: “Vejamos por que o carro parou”.
411) Letra B
Usa-se porque quando significa “pois” ou “para que”. Na opção b, pode-se dizer
“Pegou o casaco pois fazia frio”. Nas outras opções, temos, pela ordem: por que (pelo
qual), por que (pelo qual) e por quê (por que motivo, no final da frase).
412) Letra D
Fazendo as trocas propostas, teremos, pela ordem: porque (para que), porque
(pois) e por que (por que motivo).
413) Letra A
A palavra tampouco significa “também não”. É essa palavra que deve ser usada na
alternativa a, e não tão pouco.
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414) Letra A
Na primeira frase da alternativa a, o sentido é de “por baixo de”, cabendo então sob.
Na segunda, pode-se fazer a troca: “Estava ansioso por isto”. Ou seja, a preposição por
mais a conjunção subordinativa integrante que. Por isso se usa por que.
415) Letra B
A palavra mau é o contrário de bom. Poderíamos dizer “Ele não é assim tão bom”.
Corrigindo as outras: “Chorou, mas não convenceu” (porém), “A firma está sob nova
direção” (de acordo com), “Voltou não sei por quê” (por que motivo, no final).
416) Letra D
Na última frase, há uma nítida idéia de tempo decorrido, devendo-se usar o verbo
haver: “Isso ocorreu há pouco”. O sob da opção c quer dizer “em baixo de”. Também se
pode usar sobre, mas o sentido passa a ser de “por cima de”.
417) Letra A
Questão dificílima, maceteada. Aquele negócio de por que ser usado em perguntas
é perigoso. Faça sempre as trocas que propus na teoria. Veja só: “Ele está triste por que
motivo? Pois perdeu o dinheiro? Pois não encontrou a namorada? Realmente não seu a
razão. A palavra PORQUE que aparece assim grafada duas vezes não é advérbio
interrogativo, apesar do ponto de interrogação. Na realidade, entende-se “Ele está triste
porque perdeu o brinquedo?” “Ele está triste porque não encontrou a namorada?” A
palavra equivale a pois, e não a por que motivo.
418) Letra D
Mau só pode ser usado quando equivale ao contrário de bom. Na opção d, entendese
“Não desejas bem...”. Assim, mal, com l.
419) Letra C
A idéia da opção c é de embarcações passando por baixo da ponte. Daí o emprego
de sob.
420) Letra C
Na opção c, entende-se “O motivo pelo qual se fez o plebiscito”. Por isso, o correto
é por que, a preposição por mais o pronome relativo que.
421) Letra C
Entenda-se: “Dormi bem essa noite, mas nem por isso estou de bom humor”. Se a
troca é por bom, devemos dizer mau humor.
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AULA 12: PONTUAÇÃO
EMPREGO DA VÍRGULA
O grande problema da pontuação parece mesmo ser a vírgula. É o que mais se
cobra em concursos públicos. Na realidade, seu emprego depende basicamente da
entonação, da leitura precisa dos textos. Todos já ouviram falar que a vírgula
corresponde a uma breve pausa.
Observe, abaixo, um exemplo importante, do qual partiremos para o nosso
estudo.
Alguns homens levantaram o muro pela manhã.
Uma leitura atenta, tranqüila, sem forçar nada, mostra que não há pausa entre os
termos que constituem a frase. Assim, não se pensa em usar a vírgula.
A frase se encontra na ordem direta: sujeito (alguns homens), verbo
(levantaram), objeto direto (o muro) e adjunto adverbial (pela manhã). Diz-se que na
ordem direta não se usa vírgula, exatamente porque não há pausa entre o termos.
Assim, não se usa vírgula:
1) Entre o sujeito e o verbo.
Ex.: O carro apareceu.
Apareceu o carro.
2) Entre o verbo e o objeto direto.
Ex.: Ele escreveu uma carta.
Uma carta ele escreveu.
Obs.: Na inversão, só se usa a vírgula quando existe objeto pleonástico.
Ex.: Uma carta, ele a escreveu.
objeto direto: uma carta
objeto direto pleonástico: a
3) Entre o verbo e o objeto indireto.
Ex.: Nós obedecemos ao diretor.
Ao diretor nós obedecemos.
Obs.: Com objeto indireto pleonástico, a vírgula deve ser usada.
Ex.: Ao diretor, nós lhe obedecemos.
objeto indireto: ao diretor
objeto indireto pleonástico: lhe
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4) Entre o verbo e o predicativo.
Ex.: Eu já fui professor.
Professor eu já fui.
Obs.: Na inversão, aparecerá a vírgula se houver predicativo pleonástico.
Ex.: Professor, eu já o fui.
predicativo: professor.
predicativo pleonástico: o
5) Entre a palavra e seu complemento nominal.
Ex.: Tenho certeza da vitória.
Da vitória tenho certeza.
Obs.: Com complemento pleonástico, usa-se a vírgula.
Ex.: Da vitória, dela tenho certeza.
complemento nominal: da vitória
complemento nominal pleonástico: dela.
6) Entre a palavra e seu adjunto adnominal.
Ex.: Achei o livro do professor.
Observações
a) O adjunto adverbial, em final de frase, normalmente, não pede vírgula.
Ex.: Fiz o trabalho aqui.
Na inversão, a vírgula é facultativa.
Ex.: Aqui, fiz o trabalho.
Aqui fiz o trabalho.
Fiz, aqui, o trabalho.
Fiz aqui o trabalho.
Isso ocorre mesmo com expressões adverbiais.
Ex.: Depois de dois anos, já estávamos acostumados.
Depois de dois anos já estávamos acostumados.
b) Se, mesmo na ordem direta, usarmos algo intercalado, poderão aparecer as vírgulas.
Ex.: Os rapazes fizeram as compras.
Os rapazes, apesar das dúvidas, fizeram as compras.
O termo apesar das dúvidas está intercalado entre o sujeito e o verbo. Ele pode ser
retirado da frase, sem prejuízo da compreensão ou da correção gramatical. Como se trata
de um adjunto adverbial, as vírgulas são facultativas.
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Vírgula na coordenação
1) Separam-se os termos de mesma classe gramatical em coordenação.
Ex.: Pedi ovos, alface, farinha, vinagre.
Observações
a) A última vírgula pode ser trocada por e.
Ex.: Pedi ovos, alface, farinha e vinagre.
b) Pode-se usar e em todos os termos; é o que se conhece como polissíndeto.
Ex.: Pedi ovos e alface e farinha e vinagre
Pedi ovos, e alface, e farinha, e vinagre.
Como se vê, no polissíndeto as vírgulas são facultativas.
2) Orações coordenadas, com exceção das iniciadas por e, pedem vírgulas.
Ex.: Estudei bem o livro, portanto sei a matéria.
Observações
a) Admitem-se, também, o ponto-e-vírgula e o ponto.
Ex.: Estudei bem o livro; portanto sei a matéria.
Estudei bem o livro; portanto, sei a matéria.
Estudei bem o livro. Portanto sei a matéria.
Estudei bem o livro. Portanto, sei a matéria.
Como se vê, usando-se ponto-e-vírgula ou ponto, depois da conjunção pode-se usar
ou não uma vírgula.
b) Se a conjunção coordenativa estiver depois do verbo, ficará entre vírgulas.
Ex.: Estudei bem o livro; sei, portanto, a matéria.
Estudei bem o livro. Sei, portanto, a matéria.
Como se vê, com o deslocamento da conjunção coordenativa devm-se usar, no
início da oração, ponto-e-vírgula ou ponto, nunca a vírgula.
3) A oração coordenada iniciada por e não pede vírgula, a menos que tenha sujeito
diferente da primeira.
Ex.: O homem leu o jornal e assistiu à novela.
O homem leu o jornal, e a mulher assistiu à novela.
Obs.: Essa vírgula, hoje em dia, já vem sendo considerada facultativa. Convém observar
bem as outras alternativas para, na comparação, resolver a questão.
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Vírgula na subordinação
1) As orações subordinadas substantivas não se separam da principal por meio de
vírgula.
Ex.: Sei que tudo se ajeitará.
oração principal: sei
oração subordinada substantiva objetiva direta: que tudo se ajeitará.
Obs.: As orações subordinadas substantivas representam o sujeito, o objeto direto, o
objeto indireto etc. da oração principal, ou seja, termos que não admitem vírgula por não
corresponderem a uma pausa.
2) As orações subordinadas adverbais no final do período se separam da principal por
meio de uma vírgula (facultativa); no início do período, exigem vírgula.
Ex.: Ele fez o desenho, conforme lhe solicitei.
Ele fez o desenho conforme lhe solicitei.
Conforme lhe solicitei, ele fez o desenho. (obrigatória).
3) As orações subordinadas adjetivas explicativas exigem vírgula; as restritivas não a
admitem.
Ex.: O leão, que é feroz, vive nas matas.
oração subordinada adjetiva explicativa: que é feroz
O livro que consultei é excelente.
oração subordinada adjetiva restritiva: que consultei.
Obs.: No primeiro exemplo, há uma pausa sensível; a oração lembra o aposto
explicativo. Tal não sucede com a segunda frase.
Outras situações de vírgula
a) Com o vocativo.
Ex.: Paulo, aqui está o relógio.
b) Com o aposto explicativo.
Ex.: Marcos, teu amigo, chegou cedo.
Obs.: Veja como muda o sentido e a análise dos termos, quando se muda a pontuação.
Marcos, teu amigo chegou cedo.
Agora, teu amigo é o sujeito da oração; Marcos, o vocativo.
c) Nas datações, para separar o nome do lugar.
Ex.: Rio de Janeiro, 22 de agosto de 2005.
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d) Para isolar termos de natureza retificativa ou explicativa.
Ex.: Ele é inglês, ou melhor, canadense.
e) Com certas orações reduzidas de gerúndio que se lêem com pausa.
Ex.: Chegou tarde naquela noite, deixando a mãe bastante preocupada.
EMPREGO DO PONTO-E-VÍRGULA
1) Para separar duas partes de uma frase em que se falam coisas semelhantes a respeito
de seres diferentes.
Ex.: Ela arrumou a casa, fez a comida, lavou a roupa; ele aparou a grama e lavou a
varanda.
Na primeira parte se fala sobre ela; na segunda, sobre ele.
Obs.: Admite-se o ponto, nunca a vírgula.
Ex.: Ela arrumou a casa, fez a comida, lavou a roupa. Ele aparou a grama e lavou a
varanda.
2) Para separar orações coordenadas quando a conjunção está depois do verbo (Veja
Vírgulas na coordenação).
Ex.: Trabalhou o dia inteiro; não estava, porém, cansado.
Obs.: Admite-se o ponto, nunca a vírgula.
Ex.: Trabalhou o dia inteiro. Não estava, porém, cansado.
3) Quando se deseja fazer uma pausa maior, principalmente em frases longas, sem
necessidade do emprego do ponto.
Ex.: Os alunos, que moravam no alojamento, resolveram escrever às suas famílias;
fizeram isso à noite, um pouco antes do jantar.
4) Para separar os itens de uma enumeração.
Ex.: Mandaram para a fábrica os seguintes itens:
a) papel branco;
b) cola especial;
c) cartuchos para impressora.
EMPREGO DO PONTO
1) Para encerrar um período sem exclamação ou interrogação.
Ex.: Solicitaram a todos que se apresentassem às quatro horas.
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2) Em determinadas situações em que também se pode usar o ponto-e-vírgula.
Ex.: Saiu cedo. Perdeu, contudo, a novela.
Saiu cedo; perdeu, contudo, a novela.
3) Na maioria das abreviaturas.
Ex.: p. ou pág. (página), sr. (senhor), ap. ou apart. (apartamento), cia. (companhia), adj.
(adjetivo)
Obs.: Não se usa ponto nos símbolos técnicos; eles são grafados com letras minúsculas e
sem s de plural.
Ex.: h (hora ou horas), m (metro ou metros), m ou min (minuto ou minutos), dm
(decímetro ou decímetros).
EMPREGO DO PONTO DE EXCLAMAÇÃO
Não há regras. Ele é empregado quando se quer ou se precisa dar um caráter
exclamativo.
Ex.: Fogo!
Cuidado com a cabeça!
Não faça isso, garoto!
Obs.: O vocativo, em princípio, não exige a exclamação. Depende da frase ou da
entonação que se queira conferir a ela.
EMPREGO DO PONTO DE INTERROGAÇÃO
Também aqui não há regras. Sendo uma pergunta, usa-se o ponto de interrogação.
Depende da leitura e do sentido da frase.
Ex.: Quem gritou?
Ainda há pessoas esperando?
Você não irá?
Observações
a) Nas interrogações indiretas, desaparece o ponto de interrogação.
Ex.: Não sabemos quem gritou.
b) Veja a diferença.
Você ainda não entendeu. (frase declarativa)
Você ainda não entendeu? (frase interrogativa)
Você ainda não entendeu! (frase exclamativa)
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Você ainda não entendeu?! (frase exclamativa e interrogativa.
Na última frase, a pessoa faz um pergunta, mas, como está admirada, também
exclama. Nesse caso, usam-se os dois sinais de pontuação.
EMPREGO DE DOIS-PONTOS
1) Antes de uma citação qualquer.
Ex.: Disse Einstein: “A imaginação é mais importante que o conhecimento”.
2) Par introduzir um aposto ou oração apositiva.
Ex.: Peço-lhe algo, meu amigo: um pouco de paciência.
aposto da palavra algo: um pouco de paciência.
Esperava o seguinte: que pelo menos não atrapalhassem.
aposto (oração apositiva) da palavra seguinte: que pelo menos não atrapalhassem.
3) Antes de um esclarecimento.
Ex.: Estou feliz neste momento: você está aqui.
EMPREGO DOS TRAVESSÕES
1) Para substituir a vírgula em determinadas situações, principalmente com os termos
explicativos.
Ex.: Um trabalho − tua tese − foi bastante elogiado.
aposto explicativo: tua tese
Os operários da fábrica − os quais ninguém conhecia − fizeram uma manifestação.
oração subordinada adjetiva explicativa: os quais ninguém conhecia.
2) Para pôr em destaque palavras, orações, períodos.
Ex.: iremos todos − e isso é indiscutível − a seu casamento.
3) Para introduzir, nos diálogos, a fala dos interlocutores.
Ex.: − Preciso de ajuda.
− Para quê?
− Para encontrar meus óculos.
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EMPREGO DOS PARÊNTESES
Servem para intercalar, no texto, qualquer informação acessória. Eis algumas:
1) Qualquer indicação, de ordem explicativa ou não, que o autor julgar importante.
Ex.: Havia muitas pessoas na sala (eu sei porque estava lá), mas o pedido não foi votado.
2) Para apresentar indicações bibliográficas.
Ex.: “Em 1139 ou 1140, intitulando-se claramente Rei, D. Afonso Henriques sela em
definitivo a independência de Portugal.” ( Serafim da Silva Neto, História da Língua
Portuguesa, pág. 362, Rio de Janeiro, 1979.)
3) Para indicar a sigla de um estado, quando é citada a cidade.
Ex.: Morava em Mariana (MG), quando seus avós faleceram.
4) Para explicar a correspondência entre moedas diferentes.
Ex.: Na época, paguei pelo quadro US$400,00 (R$1.200,00)
EMPREGO DAS ASPAS
1) Para marcar uma citação ou transcrição.
Ex.: “Quando vamos entender que somos mais que simples corpos?” (John Lennon)
Disse Sófocles: “A coisa mais bela consiste em ser útil ao próximo”.
2) Para indicar neologismos, estrangeirismos e gírias.
Ex.: Ele compõe mal; é um autêntico “musicida”.
A mulher usava um belo “peignoir”.
Não seja “careta”, rapaz.
3) Em casos de ironia.
Ex.: Ele é um “sábio”. (Quando se quer dizer o contrário.)
4) Em nomes de publicações em geral.
Ex.: Já li “Os Sertões”.
A “Época” publicou essas denúncias.
Obs.: As aspas, aqui, não são obrigatórias.
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EMPREGO DAS RETICÊNCIAS
1) Geralmente são empregadas para indicar a interrupção de algo que se está dizendo.
Ex.: Ele estava saindo e...
Prometeu ajuda a todos, mas...bem, não importa o que ocorreu.
2) Para valorizar uma palavra ou expressão.
Ex.: Ele falou muitas...bobagens.
EXERCÍCIOS
422) Assinale o erro de pontuação.
a) Depois de amanhã, irei à sua casa, mas não levarei os manuscritos.
b) Embora tenha pesquisado muito, nada encontrei que, com certeza, provasse
minha tese.
c) Fiz tudo para, com a ajuda de todos, completar a minha tarefa.
d) Todas as pessoas ilustres e cultas daquele condomínio, aceitaram as
nossas propostas.
423) Ele saiu correndo e sem que ninguém esperasse jogou todos os livros ao chão
provocando desagrado em todos que ali estavam.
Lendo o trecho acima, verificamos que:
a) a pontuação está perfeita
b) faltam duas vírgulas
c) faltam três vírgulas
d) faltam três virgulas e um ponto de exclamação.
424) Marque o erro de pontuação.
a) Os trabalhadores, nervosos, pediram ajuda.
b) Nervosos, os trabalhadores pediram ajuda.
c) Os trabalhadores, pediram nervosos, ajuda.
d) Os trabalhadores nervosos pediram ajuda.
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425) Há erro de pontuação em:
a) Os jogadores disseram depois de uma reunião cansativa e tumultuada, que fariam
uma paralisação.
b) Só dizia uma coisa: que seria músico.
c) Uma novidade − sua contratação − surgiu naquela manhã.
d) A empresa readmitiu os empregados para que se fizesse justiça.
426) Assinale o erro de pontuação.
a) O mundo só conheceu alguém com a total sabedoria: Jesus.
b) Paulo, que é português, não gostou da brincadeira; Celso, brasileiro, ficou
calado.
c) Todos esperavam que, com as novas medidas da diretoria tudo fosse acertado.
d) Disse o filósofo: “O trabalho afasta de nós três grandes males: o tédio, o vício e
a necessidade.”
427) Há erro de pontuação em:
a) Qual de nós, ignorando o perigo, deixaria de salvar o próximo?
b) Aqui senhores será construída uma farmácia, ou melhor, uma clínica.
c) Quê! Você ainda não entendeu?!
d) “Todo homem tem três caracteres: o que ele exibe, o que ele tem e o que ele
pensa que tem.”
428) Marque o erro de pontuação.
a) Ontem, quando todos já tinham saído, fui ao quarto de meu irmão
e...pensando bem, é melhor não contar.
b) Os pais foram ao cinema, e as crianças, por serem levadas, sujaram
toda a casa.
c) Quem, sabendo tais coisas e precisando obedecer, ainda deseja fazer
perguntas!
d) Fiz os exercícios de Física, isto é, Matemática.
429) Assinale o erro de pontuação.
a) Zamenhof, grande sábio polonês, criou o esperanto, a língua mais simples,
harmoniosa e bela da humanidade.
b) Estudando e trabalhando, sentia-se muito cansado, contudo, por ser pessoa de
fibra, conseguiu formar-se, tornando-se um excelente e próspero engenheiro
daquela cidade.
c) Duas coisas o incomodavam sempre que viajava: a curiosidade das pessoas, que
não o largavam, e o descaso das autoridades, que não o protegiam.
d) Diga a ele, se possível, que vários colegas preocupados com a
situação, tentaram falar-lhe ontem.
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430) Marque o erro de pontuação.
a) Disse o filósofo: "A melhor maneira de ser feliz é contribuir para a felicidade dos
outros”.
b) Estudar a língua deve ser um motivo de alegria; aprendê-la, uma saudável obsessão.
c) Quem, com toda essa tecnologia à sua disposição, não consegue progredir!
d) Precisamos, meu bom amigo, de ajuda.
431) Aponte a frase pontuada de maneira indevida.
a) Cidadãos, a vossa dignidade salvará nosso país!
b) Ela era alta, bonita, simpática, elegante; ele, baixo, feio, carrancudo e
desajeitado.
c) Ele me disse, que embora estivesse sem vontade, faria um esforço e participaria.
d) À tarde, quando todos estavam no jardim, os presentes foram chegando.
432) Assinale a opção em que não se cometeu erro de pontuação.
a) O projeto, assinado pelo arquiteto Paulo Orsini, esbanja charme e jovialidade não
só pela predominância de materiais como inox e vidro, como pelo uso de
madeira escura no mobiliário. Fotos em preto-e-branco, com cenas românticas
nas ruas e praças de Paris complementam o ambiente de maneira aconchegante.
(ViverBem)
b) Nem mesmo o novo telhado − com formato curvilíneo − atrapalha: os galhos das
jabuticabeiras cujas frutas servem de ingrediente para o tradicional sorvete da
casa, entram pela cobertura envidraçada do mezanino.(ViverBem)
c) Quando Pedro Álvares Cabral, desembarcou no Brasil, a maior parte do litoral,
do Nordeste até o rio da Prata, entre o Uruguai e a Argentina, era ocupada por
populações indígenas que falavam línguas tupi (desde a área onde se situa hoje o
estado de São Paulo até o atual Maranhão) e guarani (do atual Paraná até o norte
da Argentina). (Ciência Hoje)
d) Os primeiros cronistas – particularmente os protagonistas das lutas entre
franceses e portugueses pelo controle da baía de Guanabara – fornecem preciosas
informações, sobre essas numerosas tribos. Mencionam, entre outras coisas, que
as mulheres produziam e decoravam os potes de barro. Essas tribos foram logo
dizimadas pelas doenças trazidas pelos europeus e pelas guerras coloniais, e no
século 17 tinham desaparecido quase que por completo do litoral central e
nordestino. (Ciência Hoje)
e) Mesmo quase 10 anos após sua morte, Renato Russo mantém-se como um ídolo
entre jovens de todo o país. Os admiradores de sua obra podem ser encontrados
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na geração que acompanhou o surgimento da Legião Urbana, ainda no começo
da década de 80, e também nos adolescentes de hoje, que não acompanharam a
fase de maior sucesso do grupo. (Redação do UOL)
433) Observe as frases abaixo.
I. Minha sala, deixei-a limpa.
II. Marcos, o pedreiro acabou o serviço.
III. Marcos, o pedreiro, acabou o serviço.
IV. Seria interessante, que alguém comentasse o fato.
V. O funcionário, depois da reunião ficou tranqüilo.
Está certa a pontuação apenas nos itens:
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) III, IV e V
d) IV e V
434) Quais sinais de pontuação completam, respectivamente, as lacunas da frase abaixo?
As alunas..........embora tivessem estudado........não foram aprovadas.........os
alunos..........mais experientes..........solicitaram segunda chamada.
a) vírgula, dois pontos, ponto-e-vírgula, vírgula, dois-pontos
b) vírgula, vírgula, vírgula, vírgula, dois-pontos
c) travessão, vírgula, ponto-e-vírgula, dois-pontos, vírgula
d) vírgula, vírgula, ponto-e-vírgula, vírgula, vírgula
435) (PGR) A vírgula usada em "Nos tempos atuais, não existe país do
primeiro mundo..." serve para:
a) assinalar a supressão do verbo
b) isolar o aposto
c) separar termo coordenado
d) separar oração adverbial
e) isolar adjunto adverbial antecipado
436) (FMU/SP) Assinale a alternativa que contenha emprego incorreto da vírgula.
a) Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.
b) Os visados éramos nós, e eles foram violentamente torturados.
c) Eu contesto, a justiça que mata.
d) Preciso ouvir, disse o velho ao menino, a causa desse ressentimento.
e) O período consta de dez orações, porque esse é o número exato de verbos.
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437) (T.A.CÍVEL-RJ) A pontuação mal colocada prejudica a compreensão da
frase em:
a) O caso, a meu ver, exige maiores reflexões.
b) O governo, todo ano, tomava novas medidas.
c) Ele, engenheiro daqui, é excelente companheiro.
d) A mãe, destes dois alunos, Ana, está chegando.
438) (AT.JUD.−TALCRIM) Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário
público... A justificativa para o emprego de vírgulas no trecho destacado é:
a) a intercalação de um adjunto adverbial
b) o destaque do aposto
c) a divisão de termos da mesma função
d) a separação de orações
e) a presença de um vocativo
439) (AFRF) Assinale a opção em que a pontuação está correta.
a) Nunca os países integraram, tão intensamente suas economias.
b) O novo mundo em construção é, acima de tudo, o da economia global e
dos grandes conglomerados mundiais.
c) As grandes empresas mundiais, se estendem hoje pelos cinco
continentes, ignorando fronteiras, e jogando por terra as antigas
barreiras nacionais.
d) Desde a Segunda Guerra Mundial, o comércio internacional, aumenta a
uma taxa que é o dobro do crescimento do PIB global.
e) Esse é um mundo em que impera a liberdade econômica, e a busca pela
eficiência extrema. Trata-se, sem meias palavras do triunfo do
liberalismo.
(Adaptado de Exame)
440) (ANALISTA − BACEN) Assinale a opção em que o trecho transcrito
apresenta pontuação correta.
a) Aplicativos que visam consolidar notícias e informações
internas e externas sobre as instituições, calcular e acompanhar os limites
operacionais e a concentração das aplicações (maiores devedores) e das
captações (maiores depositantes) ainda encontram-se em fase de
desenvolvimento.
b) Tais sistemas possibilitam o acesso a dados contábeis com o intuito de
diagnosticar situações de anormalidade; ou de risco, e acompanhar, tanto
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individualmente como de forma comparativa o comportamento das
instituições com base em indicadores econômico-financeiros.
c) Outros sistemas aplicativos permitem também,
obter informações relativas ao cadastro de instituições e de pessoas
físicas que atuem, na condição de administradores no Sistema Financeiro
Nacional, e à movimentação das reservas bancárias e operações de
empréstimos de liquidez.
d) Permitem também, obter informações quanto: ao registro e controle do
trânsito de processos; às taxas e índices praticados ou utilizados pelo
mercado e ao controle de ocorrências, de irregularidades praticadas por
instituição financeira.
e) Com base no Sistema de Informações do Banco Central, cujo uso é
franqueado às instituições do Sistema Financeiro Nacional; a fiscalização
utiliza intensivamente inúmeras informações através de diversos sistemas
aplicativos.
(Trechos adaptados de https://www.bcb.gov.br – Histórico)
441) (ANALISTA E INSPETOR − CVM) Marque o segmento do texto cuja
pontuação é defeituosa.
a) Podem as velhas teorias explicar a Nova Economia?
b) O formidável desempenho da economia americana, sob o impacto das
novas tecnologias, popularizou essa pergunta.
c) Entre os leigos, a resposta, óbvia, é não.
d) No último trimestre, os Estados Unidos cresceram em ritmo anual acima
de 7% , quase um Brasil por ano.
e) O desemprego continua em queda, e pode ficar abaixo de 4%.
(Paulo Guedes, com adaptações)
442) (QCO−EsAEx)) Assinale alternativa em que é obrigatório o uso da vírgula
separando as orações. As vírgulas, quando necessárias, foram omitidas
intencionalmente.
a) É importante ressaltar que não haverá paz com miséria extrema e
pobreza.
b) A cidade em que nascera cresceu muito.
c) Todos quantos acompanham os seqüestros condenam os acusados.
d) É difícil o dia em que não acontece um acidente.
e) É preciso gozarmos a vida que é breve.
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443) (F.E.BAURU) Assinale a alternativa em que há erro de pontuação.
a) Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, alguns se atrasaram.
b) A hora da prova era do conhecimento de todos; alguns se atrasaram, porém.
c) Todos conhecem a hora da prova; não se atrasem, pois.
d) Todos conhecem a hora da prova, portanto não se atrasem.
CURIOSIDADE
Pontue, para que as frases tenham sentido.
1) UM FAZENDEIRO TINHA UM BEZERRO E A MÃE DO FAZENDEIRO ERA
TAMBÉM O PAI DO BEZERRO
2) MARIA QUANDO TOMA BANHO QUENTE SUA MÃE DIZ ELA VEM ME
LAVAR COM ÁGUA FRIA
GABARITO
422 D 430 C 438 B
423 C 431 C 439 B
424 C 432 E 440 A
425 A 433 A 441 E
426 C 434 D 442 E
427 B 435 E 443 A
428 C 436 C
429 D 437 D
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EMPREGO DE PRONOMES
1) Conosco / com nós
Convosco / com vós
● Usa-se conosco e convosco com verbos que peçam a preposição com.
Ex.: Ele saiu conosco.
Passearemos convosco por aquelas praias.
● Usa-se com nós e com vós com verbos que peçam a preposição com, porém apenas
quando estiverem reforçados por palavras como dois, mesmos, próprios etc.
Ex.: Falarão com nós dois amanhã.
Estarei com vós mesmos ao entardecer.
Obs.: É errado dizer “Falarão com nós amanhã” e “Estarei com vós ao entardecer”.
2) Contigo / com você
● Contigo é usado quando o tratamento é de segunda pessoa do singular (tu).
Ex.: Sairei contigo, se isso não te trouxer algum contratempo.
● Com você é empregado quando o tratamento é de terceira pessoa do singular (você).
Ex.: Sairei com você, se isso não lhe trouxer algum contratempo.
Obs.: Compare as duas frases. Na primeira emprega-se contigo, por causa do tratamento
tu, evidenciado pelo pronome te. Na segunda, usa-se com você, porque o tratamento é
de terceira pessoa, o que se verifica no emprego de lhe.
3) Consigo
Significa com você mesmo, com ele mesmo; é, portanto, reflexivo, sempre se
referindo ao sujeito da oração.
Ex.: Você trouxe consigo o material?
Carlos trará consigo os discos.
Obs.: Está errada uma frase do tipo “Preciso conversar consigo”, tão ao gosto do povo.
O certo é “Preciso conversar contigo” ou “Preciso conversar com você”.
4) Lhe
Com verbos ou nomes que peçam a preposição a (ou para).
Ex.: Disse a verdade ao amigo.
Disse-lhe a verdade.
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Observações
a) Não se usa lhe com verbos que peçam outras preposições.
Ex.: Eu lhe gosto muito. (errado)
Gosto muito de você. (certo)
Gosto muito dele. (certo)
Eu sempre lhe confiei. (errado)
Eu sempre confiei em você. (certo)
Eu sempre confiei nele. (certo)
b) Como vimos em outra lição, o pronome lhe é empregado como objeto indireto (ou
complemento nominal); o pronome o, como objeto direto.
Ex.: Ofereci-lhe ajuda. (Oferecer alguma coisa a alguém)
Estudei-o ainda de manhã. (Estudar alguma coisa)
5) Pronomes de tratamento
● Pronomes com a palavra Vossa (Vossa Senhoria, Vossa Excelência etc.).
São empregados quando se conversa com a pessoa.
Ex.: Vossa Excelência será entrevistado à noite.
● Pronomes com a palavra Sua (Sua Senhoria, Sua Excelência etc.).
São empregados quando se fala a respeito da pessoa.
Ex.: Sua Excelência, o governador, vai inaugurar aquela usina.
Observações
a) Ao pronome de tratamento Vossa Excelência corresponde o adjetivo excelentíssimo.
Ao pronome Vossa Senhoria, o adjetivo ilustríssimo.
Ex.: Excelentíssimo senhor prefeito, solicito a V.Exª que reexamine a minha situação.
Ilustríssimo senhor diretor, solicito a V.Sª que reexamine a minha situação.
b) Não se abrevia o pronome de tratamento Vossa Excelência (ou Sua Excelência)
quando usado em relação ao presidente da República.
Ex.: Vossa Excelência, senhor presidente, naturalmente será convidado. (E não V.Exª)
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6) Eu / mim
Tu / ti
Já vimos em outra lição que os pronomes eu e tu são empregados na função de
sujeito; ti e mim, na de complementos.
Ex.: Deixou a revista para mim.
Deixei a revista para ti.
Deixou a revista para eu ler. (eu é sujeito de ler)
Deixei a revista para tu leres. (tu é sujeito de leres)
Tudo está calmo entre mim e ti.
Tudo está calmo entre ti e mim.
Obs.: Com preposição acidental, usa-se eu e tu.
Ex..: Exceto eu, todos deram gargalhadas.
7) Transformações do pronome o (e flexões)
● Lo (e flexões)
Empregado quando o verbo termina em r, s ou z, com a queda dessas letras.
Ex.: Vamos pedir um lápis.
Vamos pedi-lo.
Estudemos a proposta.
Estudemo-la.
Fiz os relatórios.
Fi-los.
● No (e flexões)
Empregado quando o verbo termina em m ou ditongo nasal.
Ex.: Ouviram o programa.
Ouviram-no.
Dão a revista.
Dão-na.
Observações
a) Emprega-se o (e flexões) em todos os outros casos.
Ex.: Espero seu amigo lá fora.
Espero-o.
Mostrei a publicidade.
Mostrei-a.
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b) Lo e no são alterações de o. Portanto, empregam-se com verbos transitivos diretos.
8) Pleonasmo
Os pronomes pessoais oblíquos muitas vezes são reforçados por outro pronome, de
mesma pessoa.
Ex.: A mim, disseram-me que haveria aula.
A ti, não te explicaram tudo.
9) Este / esse / aquele (e flexões)
● Este (esta, estes, estas)
Indica proximidade máxima, no espaço e no tempo
Ex.: Veja esta flor. (a flor está na mão do falante)
Este ano é especial. (o ano atual)
● Esse (essa, esses, essas)
Indica proximidade relativa, no espaço e no tempo.
Ex.: Veja essa flor. (a flor está com quem o falante conversa, ou perto dos dois)
Esse ano foi especial. (um ano já passado, mas próximo)
● Aquele (aquela, aqueles, aquelas)
Indica afastamento maior.
Ex.: Veja aquela flor. (a flor está afastada do falante e da pessoa com quem ele
conversa)
Aquele ano foi especial. (um ano bem afastado)
Observações
a) Tudo o que se disse vale para os pronomes invariáveis isto, isso, aquilo.
b) Os pronomes demonstrativos podem, num processo de coesão, ligar-se a palavras ou
expressões no texto.
● Esse, essa, isso
Referem-se ao que passou no texto. Diz-se que têm função anafórica.
Ex.: Ele fez declarações importantes. Isso acalmou a sociedade.
● Este, esta, isto
Referem-se a algo que ainda vai aparecer no texto. Diz-se que têm função catafórica.
Ex.: Este conselho lhes dou: não se preocupem excessivamente com os obstáculos.
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Obs.: Há uma tendência, hoje em dia, a relaxar um pouco o emprego de tais pronomes.
Em termos de prova, convém ficar atento a eles.
c) Quando se quer evitar a repetição de dois termos passados, usam-se os pronomes isto
e este (e flexões) para designar o substantivo mais próximo; aquilo e aquele (e flexões),
para o mais afastado.
Ex.: O homem e a mulher conversaram na empresa. Aquele é um conhecido professor;
esta, uma dedicada enfermeira.
Vimos, no zoológico, uma raposa e um lobo. Este uivava sem parar; aquela andava
de um lado para o outro.
10) Cujo (e flexões)
Equivale a um possessivo e não admite artigo, nem antes, nem depois.
Ex.: Encontramos o técnico em cujo trabalho realmente confiamos.
Entenda-se: “Encontramos o técnico. Confiamos em seu trabalho”.
Obs.: Não aceite construções como cujo o, cuja a, cujos os e cujas as; também estão
sempre errados ao cujo e à cuja.
EXERCÍCIOS
444)) Os pronomes de tratamento devidos a prefeito, rei e funcionário público graduado
são, respectivamente:
a) Vossa Senhoria, Vossa Majestade, Vossa Senhoria
b) Vossa Excelência, Vossa Alteza, Vossa Senhoria
c) Vossa Senhoria, Vossa Majestade, Vossa Excelência
d) Vossa Excelência, Vossa Majestade, Vossa Senhoria
445) Há erro no emprego de pronome em:
a) Isto é para eu levar?
b) Nada restou entre você e eu.
c) Para mim, fazer o exercício é um prazer.
d) Para eu fazer o exercício, é necessário silêncio.
446) Assinale o erro no emprego de pronomes.
a) Vossa Excelência, o senador, estará presente no congresso.
b) Tentaram falar com nós próprios.
c) Cada um sabe de si.
d) Carlos e Maria estavam na reunião. Aquele ficou calado o tempo todo;
esta não parava de falar.
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447) O tratamento devido a reitores de universidades é:
a) Vossa Excelência
b) Vossa Senhoria
c) Vossa Magnificência
d) Vossa Alteza
448) Marque o erro na substituição do termo destacado por pronome oblíquo.
a) Quis os resultados.
Qui-los.
b) Tens a casa.
Tem-la.
c) Comprei os doces.
Comprei-los.
d) Estudaram a situação.
Estudaram-na.
449) Marque o erro no emprego do pronome.
a) Sempre estaremos com vós todos.
b) Este livro em sua mão é bom?
c) Aqui está o vizinho cujo filho foi para a Itália.
d) Após mim, ninguém poderá entrar.
450) O pronome de tratamento Vossa Eminência é devido a:
a) duques e príncipes
b) papas
c) vereadores
d) cardeais
451) Houve troca no emprego de o e lhe na seguinte sentença:
a) Àquele tio, sempre lhe deu atenção especial.
b) Esse escritor, sempre o vi nos congressos.
c) Nunca o faria qualquer mal.
d) Nunca o esconderia, mesmo se pudesse.
452) (A.JUD.-T.A.CÍVEL) Está incorreto o emprego do pronome em:
a) Deixarão a encomenda com nós mesmos.
b) A mim não me convém este jogo.
c) Isto é tarefa para eu fazer rápido.
d) Desejamos para si o melhor.
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453) (AUX.JUD.-T.A.CÍVEL) "Deram-me, ontem, um novo endereço da loja." "As
referências desta loja não foram boas."
O pronome relativo que estabelece uma relação sintática entre os dois períodos,
transformando-os num só, é:
a) que
b) cujas
c) quais
d) as quais
454) (TRT) Indique o pronome que substitui corretamente as palavras grifadas na frase:
O homem comum espera as transformações no ano dois mil.
a) lhes
b) las
c) as
d) elas
e) nas
455) (AUX. JUD.) Assinale a frase correta quanto ao emprego de pronomes.
a) José, espere-me um pouco; eu quero ir consigo à audiência.
b) Ele não mim informou da presença do juiz eleitoral na cerimônia.
c) A mim me parece que a constituição deva ser referendada por um plebiscito.
d) Lembro-me de ti a todo momento; sinto uma profunda saudade de você.
e) Já recebi o recado de que aqueles processos são para mim despachar.
456) (TRF) Assinale a frase incorreta quanto ao emprego do pronome.
a) Eu ti amo, meu amor. Quero tua felicidade.
b) Os próprios contribuintes reconhecem que não apresentaram suas declarações
em tempo hábil.
c) Ele sempre trazia consigo a foto do filho desaparecido.
d) O aluno cujo pai viajou foi reprovado naquele concurso.
e) As duas equipes lutaram muito e o jogo foi equilibrado; ganhou a que teve mais
sorte.
457) (ESA) A substituição do termo destacado pelo respectivo pronome não está
correta em:
a) “...defendiam o seu sono.” − defendiam-no.
b) “...abrindo picadas...” − abrindo-as.
c) “...habitando na casa...” − habitando-lhe.
d) “...sem fazer ruído...” − sem fazê-lo.
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GABARITO
444 D 452 D
445 B 453 B
446 A 454 C
447 C 455 C
448 C 456 A
449 B 457 C
450 D
451 C
COMENTÁRIOS
422) Letra D
Na opção a, aparece um adjunto adverbial antecipado, que pede vírgula, e a
conjunção coordenativa mas, com vírgula antes. Na b, a oração subordinada adverbial
começada por embora exige vírgula. As expressões com certeza e com a ajuda de
todos, respectivamente nas opções b e c, foram devidamente colocadas entre vírgulas. A
resposta é a letra d porque o sujeito da oração está separado do verbo por uma vírgula.
423) Letra C
A oração sem que ninguém esperasse está intercalada, exigindo duas vírgulas. O
gerúndio provocando se lê com pausa, devendo antes dele ser colocada a terceira
vírgula do texto.
424) Letra C
A palavra nervosos nas duas opções iniciais é predicativo, ficando entre vírgulas;
observe que ele pode ser retirado da frase. Na opção d, sem pausa, é um adjunto
adnominal. Na c, o sujeito está sendo separado do verbo por uma vírgula; veja também
que pediram nervosos não pode ser retirado do texto.
425) Letra A
Na alternativa a, o verbo, disseram, está sendo separado de seu objeto direto,
iniciado pela palavra que (oração objetiva direta), o que não se admite. Na realidade,
falta uma vírgula depois de disseram, pois a expressão que segue está intercalada. Na b,
que seria músico é um aposto (oração apositiva), pedindo dois-pontos. Na c, os
travessões isolam o aposto; nesse caso, admitem-se, também, as vírgulas. Na opção d, a
oração iniciada por para que é adverbial final, podendo ou não ser separada da principal
por meio de uma vírgula. Se invertermos a frase, a vírgula passa a obrigatória. Veja as
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três frases possíveis: “A empresa readmitiu os empregados para que se fizesse justiça”,
“A empresa readmitiu os empregados, para que se fizesse justiça” e “Para que se fizesse
justiça, a empresa readmitiu os empregados”.
426) Letra C
Na letra a, a palavra Jesus é aposto e pede dois-pontos. Na b, as orações adjetivas
explicativas iniciadas por que ficam entre vírgulas; as duas orações são separadas por
ponto-e-vírgula, pois se falam coisas semelhantes sobre duas pessoas diferentes: Paulo e
Celso. O erro está na alternativa c, porque a expressão intercalada com as novas
medidas da diretoria está apenas com uma vírgula, colocada depois de que. Ou se tira
essa vírgula, ou se coloca uma segunda, depois de diretoria. Na letra d, temos o sinal de
dois-pontos utilizado para introduzir uma citação, que, corretamente, é colocada entre
aspas.
427) Letra B
Na alternativa a, temos uma pergunta, que pede ponto de interrogação; a oração
que aparece intercalada exige as duas vírgulas. O vocativo senhores, da opção b, exige
vírgulas, que não foram usadas. Na opção c, a palavra quê, com acento, é uma
interjeição, pedindo ponto de exclamação; no final os dois sinais de pontuação ao
mesmo tempo, pois se trata de uma pergunta e de uma exclamação.
428) Letra C
Questão mais delicada. As reticência usadas na opção a marcam a interrupção do
pensamento: a pessoa não quis ir adiante, causando, com isso, um certo suspense. Na
opção b, a vírgula antes de e se justifica pela mudança de sujeito: os pais foram ao
cinema, as crianças sujaram toda a casa; a expressão intercalada entre crianças e
sujaram fica entre vírgulas. A letra c engana o candidato, pois a expressão entre
vírgulas prende sua atenção; ela está correta, mas o erro está no emprego do ponto de
exclamação; a frase é interrogativa (pronome interrogativo quem), pedindo, no final, um
ponto de interrogação.
429) Letra D
As duas orações reduzidas de gerúndio, na alternativa b, exigem vírgulas; a
conjunção coordenativa contudo, que pede vírgula antes, ficou entre vírgulas porque
depois dela vem uma expressão intercalada: por ser pessoa de fibra, que exige as duas
vírgulas. Na alternativa c, os dois-pontos introduzem um aposto da palavra coisas:
curiosidade e descaso; as orações adjetivas explicativas, iniciadas ambas por que,
pedem vírgulas. O gabarito é a letra d porque o sujeito da oração está separado do verbo
por meio de uma vírgula.
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430) Letra C
Na opção b, o ponto-e-vírgula separa as orações iniciadas por estudar e aprendêla,
semelhantes pois se referem à língua portuguesa. O erro da opção c tem a mesma
justificativa do que aparece na questão 428: quem é pronome interrogativo, pedindo, no
final da frase, um ponto de interrogação, e não de exclamação. A repetição que fiz é
intencional, porque se trata de algo perigoso em pontuação, uma armadilha.
431) Letra C
O ponto-e-vírgula da alternativa b separa as orações iniciadas por ela e ele, sobre
os quais se falam coisas semelhantes; também seria correto o ponto. A resposta é a letra
c pois o que está entre vírgulas não pode ser retirado do texto; na realidade, a primeira
vírgula fica depois do que, ficando intercalada a oração iniciada por embora.
432) Letra E
Na opção a, falta a vírgula depois de Paris. Na b, falta a vírgula depois de
jabuticabeiras (a oração do pronome cujas é adjetiva explicativa: pede duas vírgulas, e
não apenas uma). Na c, o sujeito da primeira oração está separado do verbo por meio de
uma vírgula. Na d, o complemento nominal sobre essas numerosas tribos está
indevidamente separado da palavra informações por meio de uma vírgula; note que não
há pausa entre eles.
433) Letra A
No item I, o objeto direto Minha sala está isolado por vírgula por causa do objeto
pleonástico a. No item II, Marcos é vocativo, daí a vírgula utilizada após ele. No III,
Marcos passa a ser o sujeito da oração, havendo entre ele e o verbo o vocativo o
pedreiro, que pede duas vírgulas. O item IV está errado porque a oração iniciada por
que é subjetiva, não admitindo a vírgula. No item V há erro de pontuação porque o
sujeito foi separado do verbo por uma vírgula.
434) Letra D
A oração iniciada por embora está intercalada no período, exigindo, então, as duas
vírgulas. Antes de os alunos, usa-se o ponto-e-vírgula, porque algo semelhante foi
falado sobre as alunas; o predicativo mais experientes exige as duas vírgulas.
435) Letra E
Os adjuntos adverbiais usados fora de sua posição normal (final da oração) pedem
vírgula (facultativa).
436) Letra C
Na opção c o objeto direto a justiça está separado de seu verbo por vírgula. A
vírgula usada na opção b se justifica pela mudança de sujeito na oração iniciada pela
conjunção e.
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437) Letra D
Na alternativa d, foi usada indevidamente uma vírgula entre mãe e o seu adjunto
adnominal; como Ana, que é aposto de mãe, deve ficar entre vírgulas, a frase ficou
confusa. Correção: “A mãe destes dois alunos, Ana, está chegando”.
438) Letra B
O termo cidadão brasileiro, funcionário público é uma explicação de Policarpo
Quaresma, ou seja, um aposto explicativo, que pede vírgulas.
439) Letra B
Na alternativa a, tão intensamente deve ficar entre vírgulas, ou sem vírgula
alguma; como está, o verbo é separado de seu objeto direto por uma vírgula. Na c, só a
segunda vírgula está bem empregada, por causa da oração começada por gerúndio; note
que a primeira vírgula está separando o sujeito do verbo. Na d, está errada a vírgula
depois de internacional, pois separa sujeito e verbo. Na e, está errada a primeira vírgula
(não houve mudança de sujeito); sem meias palavras fica entre vírgulas, ou sem vírgula
alguma.
440) Letra A
Há muitos erros de pontuação nas alternativas. Na opção b, não existem o ponto-evírgula
e a vírgula que envolvem a expressão ou de risco (admite-se colocá-la entre
vírgulas); falta uma vírgula após comparativa. Na c, também deve ficar entre vírgulas,
ou sem nenhuma vírgula. Na d, a mesma observação feita acima para a palavra
também; não existem os dois-pontos depois de quanto; depois de processos o correto é
uma vírgula; não existe a vírgula depois de ocorrências. Na e, depois de Nacional o
certo é uma vírgula.
441) Letra E
Não se usa vírgula antes da conjunção e se sua oração tiver o mesmo sujeito da
anterior. Isso pode ocorrer apenas em situações excepcionais, como em frases muito
longas. De qualquer forma,o ideal é não empregar a vírgula.
442) Letra E
A oração que é breve é adjetiva explicativa. Toda vida é breve, portanto a oração
do que é uma explicação, não uma restrição do antecedente.
443) Letra A
As conjunções coordenativas pedem vírgula antes, e não depois. Assim, a vírgula
após mas está errada.
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444) Letra D
É necessário decorar o emprego dos pronomes de tratamento. Não há raciocínio
algum, apenas memorização. No caso desta questão, costuma-se confundir Vossa Alteza
com Vossa Majestade. O primeiro se aplica a duques, arquiduques, príncipes e
princesas; o segundo, a reis e rainhas. Vossa Excelência é usado para os altos cargos do
governo; Vossa Senhoria, quando se quer conferir uma certa importância a alguém.
445) Letra B
Eu e tu se empregam como sujeito da oração (às vezes predicativo); mim e ti,
como complementos. Como, na opção b, o sujeito da oração é Nada, não se pode usar o
pronome eu. Corrija-se para “Nada restou entre você e mim”. Soou mal, não é mesmo?
Então, use o mim primeiro: “Nada restou entre mim e você’.
446) Letra A
Vossa Excelência é usado em relação à pessoa com quem se fala; não é o caso,
pedindo a frase o pronome Sua Excelência. Pode-se dizer com nós (não torça o nariz,
por favor!), desde que haja uma palavra de reforço, no caso, próprios. Si é pronome
reflexivo, referindo-se ao sujeito cada um. Aquele substitui Carlos, o termo mais
afastado; esta substitui Maria, o mais próximo.
447) Letra C
Vossa Magnificência é o tratamento dispensado aos reitores. Por isso se diz o
magnífico reitor.
448) Letra C
O s final dos verbos cai, e o pronome o (e flexões) se transforma em lo (e flexões).
É o que ocorre nas opções a e b, sendo que na b houve uma adaptação gráfica: ten para
tem. Comprei termina em ditongo oral: o pronome os não pode passar a los; o certo é
“Comprei-os”. Na d, o m final faz o pronome passar a na.
449) Letra B
O pronome este refere-se àquilo que está na mão do falante. Para o que está com a
pessoa com quem se fala usa-se esse. O pronome cujo está bem empregado: equivale a
um possessivo (seu filho) e não foi usado com artigo.
450) Letra D
Vossa Eminência é o tratamento devido aos cardeais. Para os papas, Vossa
Santidade. Para os vereadores, Vossa Excelência, embora alguns só admitam esse
tratamento para o presidente da Câmara; é polêmico.
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451) Letra C
O pronome lhe é pleonástico, equivalendo ao complemento Àquele tio. O
pronome o é pleonástico, equivalendo a esse escritor. Na letra c, deve-se empregar lhe,
e não o, pois se trata de um objeto indireto: fazer alguma coisa a alguém.
452) Letra D
O pronome si é sempre reflexivo, não podendo ser usado na frase. Corrija-se:
“Desejamos para você o melhor”.
453) Letra B
Como há uma idéia de posse na expressão desta loja, ou seja, suas referências,
deve-se empregar o pronome relativo cujas.
454) Letra C
O termo as transformações é objeto direto, correspondendo ao pronome pessoal
oblíquo as. Como espera termina em vogal, não é possível transformar o pronome em
las ou nas.
455) Letra C
Na opção a, consigo está mal empregado; o certo é “com você”. É claro que na
opção b o correto é me, e não mim. Na c, que é o gabarito, usou-se a repetição do
pronome oblíquo: me e a mim, o que dá ênfase à construção. Na d, houve mistura de
tratamentos: ti e você. Na e, deve-se escrever “para eu despachar”, porque o pronome
atua como sujeito.
456) Letra A
Essa questão da Esaf é muito fácil. O pronome ti é sempre preposicionado (gosto
de ti, só penso em ti); a frase pede o pronome átono te.
457) Letra C
Na opção a, o pronome se transforma em no porque o verbo termina em m. Na b, o
pronome não tem motivo para se alterar: o verbo termina em vogal. Na d, o pronome
passa a lo porque o verbo termina em r. O gabarito é a letra c pois o lhe não pode
substituir termo introduzido por em. Aliás, na frase não é possível substituição por
pronome átono, já que na casa é adjunto adverbial, e não objeto.
Pontuação das frases curiosas.
1) Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe; do fazendeiro era também o pai do bezerro.
Ou seja, ele tinha um bezerro, a vaca e o touro.
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2) Maria, quando toma banho quente, sua. −Mãe, diz ela, vem me lavar com água fria.
Sua é o verbo suar, e não o pronome possessivo, como parece.
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AULA 13: TESTES ESPECIAIS
(TODOS DA ESAF)
458) (AFC) Marque o item que substitui a palavra sublinhada por um sinônimo, sem
prejuízo do sentido do enunciado.
No mesmo momento em que a lavoura cafeeira alcança o zênite da sua
prosperidade (primeiro decênio do século), uma outra atividade vem quase
emparelhar-se a ela no balanço da produção brasileira: a extração da borracha (Caio
Prado Júnior)
a) declínio
b) aclive
c) ápice
d) índice
e) ocaso
459) (A.T.M./FORTALEZA) Assinale a opção incorreta em relação ao texto.
Sob modalidades institucionais diferentes − padrão
ouro, padrão dólar, taxas flutuantes de câmbio
e de juros − a economia é freada preventivamente
antes que a espiral preços-salários a precipi-
5 te em uma inflação crescente. O caso das economias
latino-americanas, que tiveram grandes inflações
em época de paz, na segunda metade do
século XX, é a exceção que confirma essa regra.
(Paul Singer)
a) Os travessões podem ser substituídos por parênteses, sem prejuízo para a
correção do período.
b) Em “a espiral” e “a precipite”(l.4 e 5), o “a” exerce a mesma função sintática,
pois pertence à mesma classe gramatical.
c) Ao anteceder a expressão “preços salários”(l. 4) pela preposição de, mantémse
a correção gramatical do período.
d) A eliminação da vírgula após “latino-americanas”(l.6) mantém a correção
gramatical, mas altera a informação do período.
e) A expressão “essa regra”(l.8) retoma a idéia de que “a economia é freada antes
que a espiral preços-salários a precipite em uma inflação crescente”(l.3, 4 e 5).
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460) (TRF) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal.
a) “Examinai todas as coisas e retende o que for melhor.” (Extraído de um
marcador de páginas)
b) Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que
saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.
c) Para que elaboremos propostas inovadoras, é preciso que ponhamos nossa
criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas.
d) Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se
fossem uns aproveitadores, que usam os cargos apenas para se locupletarem.
e) Se almejardes o saber, vades aos livros e conviveis com os sábios.
461) (AN. PLAN. ORÇ.) Numere os períodos seguintes ordenando-os de modo a
formar um texto coerente e depois marque a seqüência correta.
( ) Entretanto, ao final e ao cabo, ele é um eterno frustrado com as
insuficiências desse mesmo poder público, quando posto o desempenho
desse em confronto com as expectativas tão largas da maioria dos
cidadãos.
( ) Evidência disso é que desde as providências mais corriqueiras, a
autenticação de um documento, até as mais úteis ou emergenciais,
como a solução de uma disputa contra outro cidadão, ou rápido
atendimento numa emergência médica, o Estado estende seus enormes
braços, seja para acolher, colaborar ou massacrar o indivíduo posto sob
seu domínio.
( ) Desde que nasce, até quando morre, e mesmo depois disso, o cidadão
vive à sombra do Estado, representado pela soma dos poderes públicos
interferentes em sua vida.
( ) No Brasil, essa discussão é apaixonada e recorrente. Por cacoete
histórico, o brasileiro tudo espera do poder público.
( ) Por isso, nas democracias, é natural e compreensível a discussão sobre
o tamanho e os papéis do Estado, especialmente quando o calendário
político se aproxima da renovação dos mandatos daqueles que
assumem a função política de representar e conduzir as missões de
governo.
(Baseado em Paulo Rabello de Castro)
a) 3, 5, 4, 2, 1
b) 3, 2, 1, 5, 4
c) 5, 2, 1, 4, 3
d) 1, 3, 5, 2, 4
e) 2, 3, 5, 4, 1
Nas questões 462 e 463, identifique o item sublinhado que contém erro de natureza
ortográfica ou gramatical ou impropriedade vocabular e marque a letra correspondente.
462) (AFRF) O fortalecimento dos estados nacionais, quando o estudo de territórios
tornou-se um dos pilares dos estudos geográficos, e o sistema escolar, que serviu de
local para a inculcação (A) da ideologia patriótica e nacionalística, constituíram (B) a
base sobre a qual se construiu a geografia. Nessa perspectiva, a ciência geográfica fez
repousar sua tradição nos estudos das áreas (continentes, países, regiões) diferenciadas
(C), e isto (D) lhes (E) garantiu grande importância no século passado e nas primeiras
décadas deste século. (João Rua; com adaptações)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
463) (AFRF) A cada dia cresce em intensidade o interesse mundial em torno da proteção
aos direitos humanos. E, em conseqüência, novas teorias humanitárias e conceitos sobre
hipóteses emergentes (A) de violação dessas prerrogativas essenciais irrompem (B) em
sucessão surpreendente. Ainda a pouco (C), no âmbito do seminário "Os direitos
humanos após Viena: a incorporação das normas internacionais de proteção ao Direito
Brasileiro", promovido pelo Instituto Interamericano (D) de Direitos Humanos, diversas
abordagens originais ao tema (E) despertaram grande atenção dos participantes do
evento. (Josemar Dantas; com adaptações)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
464) (TCE−RN) Indique a seqüência que preenche corretamente as lacunas:
A exegese que se vem impondo nesta Casa, acerca do assunto, decorre
da análise conjunta de três elementos que lhe dão lastro. São eles: ......
notória especialização da contratada; ...... singularidade do objeto,
examinada sempre, em relação ...... existência no mercado de muitos
profissionais na área, aptos ....... desenvolverem os mesmos serviços com
....... mesma qualidade; .......inviabilidade de competição, descaracterizada
em face de ser prejudicada ....... singularidade do objeto, porquanto, uma
vez que várias empresas podem realizá-lo, não existem motivos para que
não haja ........ competição. Esta interpretação, que vem sendo efetuada no
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texto da lei, leva-nos quase que ....... idéia de exclusividade da contratada,
ou seja, o objeto só será singular se apenas uma empresa for capaz de
realizá-lo.
(Adaptado de Eduardo Bittencourt Carvalho)
a) a, a, a, a, à, a, à, a, a
b) a, à, a, a, à, a, a, a, à
c) a, a, à, a, a, a, a, a, à
d) a, a, à, a, a, à, a, a, a
e) a, a, à, à, a, a, a, a, a
465) (AFRF) Preencha os espaços do trecho, de forma a resultar um texto que preserve
a coerência de idéias e da direção argumentativa.
Nenhuma reforma tributária será..........,............para os mesmos de sempre,
enquanto cerca de metade da arrecadação fiscal..........circuito do gasto público
social e produtivo para consumar a delícia usurária da ciranda financeira global.
(Fátima Gondim Farias, “Reforma Tributária”, em Tributação em revista, abril/junho de 1999)
a) improdutiva − tirante − estiver afastando-se do
b) boa − exceto − for desviada do
c) eficaz − se dirigida − estiver centrada no
d) justa − inclusive − continuar centrada no
e) distributiva − se acumula − ficar confinada ao
466) (TRF) Asinale o item que preenche corretamente as lacunas da frase:
“Em virtude de investigações psicológicas ...... que me referi, nota-se crescente
aceitação de que é preciso pôr termo ...... indulgência e ...... inação com que temos
assistido ..... escalada da pornoviolência”. (S. Pfromm)
a) à, a, à, a
b) a, à, à, à
c) a, a, a, à
d) à, à, a, a
e) a, à, a, à
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(CVM) Na questão 467, identifique o segmento que, inserido no respectivo
texto, assegura a correção e a lógica da continuidade temática.
467) O crédito na economia está crescendo. Com juros em queda e maior
confiança no futuro, bancos e empresas estão voltando a emprestar. É por
isso que a indústria de bens duráveis, ..........................., está entre as que
mais estão crescendo. (André Lahóz, com adaptações)
a) de cuja demanda depende muito do crédito
b) de que dependem muito o crédito aos consumidores
c) cuja demanda depende muito do crédito
d) em cuja demanda depende muito o crédito
e) a demanda das quais dependem muito do crédito.
468) (AFRF) Indique a opção que melhor reformula o trecho
abaixo, em termos de adequação à norma culta, concisão e
eficiência comunicativa.
Há uma evasão fiscal significativa, não só do Imposto de Renda,
mas de outros impostos, não só por causa da sonegação, mas também em
razão das brechas legais que permitem às empresas reduzir suas
obrigações para com o Fisco.
(Adaptado de O Estado de S. Paulo, 17/10/2000)
a) A evasão fiscal é significativa, tanto do Imposto de Renda quanto de
outros impostos, em razão da sonegação e das brechas legais que
permitem às empresas reduzir suas obrigações com o Fisco.
b) Em razão da sonegação e das brechas legais que permitem às
empresas reduzir suas obrigações com o Fisco, do Imposto de Renda
quanto de outros impostos, significativa a evasão fiscal que há.
c) Do Imposto de Renda, de outros impostos, em razão da sonegação e
das brechas legais que permitem as empresas reduzirem suas
obrigações com o Fisco, a evasão fiscal que há é significativa.
d) A evasão fiscal significativa que há do Imposto de Renda e de outros
impostos, em razão da sonegação e das brechas legais que permitem a
empresas reduzir suas obrigações com o Fisco.
e) É significativa, tanto do Imposto de Renda quanto de outros impostos,
a evasão fiscal, conseqüentemente das brechas legais as quais permitem
às empresas reduzir suas obrigações com o Fisco, em razão da
sonegação.
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469) (AFRF) Quanto à morfo-sintaxe não está correta a sentença:
a) Há cerca de cinqüenta mil candidatos inscritos para o concurso.
b) Discursou a cerca do programa de recuperação dos cerrados.
c) Não o vejo há cerca de vinte anos.
d) A fazenda fica a cerca de uma hora de carro de São Paulo.
e) Sua opinião acerca da proposta deve ser considerada.
470) (AN.PLAN.ORÇ.) Assinale a opção em que o trecho do texto foi transcrito com
erro gramatical.
a) Na realidade, a administração de empresas não é uma ciência. Do mesmo modo
que a medicina e a engenharia, ela é uma arte, o que significa que ela enfrenta
uma problemática tão variada que suas soluções desafiam qualquer generalização.
b) A prática da administração de empresas, no capitalismo, é um exercício de
liderança, legitimado pela delegação de poderes dada pelo proprietário.
c) Mas, apesar da legitimação, a autoridade do gestor é constantemente desafiada
por subordinados, a cujos direitos legais os resguardam de represálias imediatas,
pois a ruptura do contrato de trabalho representa um custo não desprezível para a
firma.
d) Não são apenas os trabalhadores que apresentam, conforme as circunstâncias,
diferentes modalidades de resistência às ordens que vêm de cima.
e) Também os outros gestores, em diferentes níveis hierárquicos, defendem
interesses seccionais que, uma vez ou outra, colidem com as decisões que a
cúpula gerencial considera como do interesse da empresa.
(Adaptado de Paul Singer)
Leia o texto para responder às questões 471 e 472.
Prever o futuro é tão arriscado que, podendo sempre errar, é
preferível errar pelo otimismo. E há boas razões para ser otimista
quanto à democracia. Nos último 20 anos, dobrou ou triplicou o
número de pessoas que não vivem em ditadura. Talvez seja demais
5 chamar Ucrânia ou El Salvador hoje de Estados democráticos, mas
certamente há bem mais liberdade nesses países ou no Brasil, após
a queda do comunismo e das ditaduras apoiadas pelo primeiro
mundo, do que havia em 1980. A conjuntura mundial torna difícil o
cenário usual, que era a rigorosa repressão ante o avanço de
10 reivindicações populares.
(Renato Janine Ribeiro, Folha de S. Paulo, MAIS!, 31/12/2000)
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471) (AN. PLAN. ORÇ.) Assinale a opção em que a substituição
sugerida para as partes grifadas do texto está incorreta.
a) (linha 1) diante da grande possibilidade de errar
b) (linha 3) no que se refere à
c) (linha 4) sobre regimes ditatoriais
d) (linha 6) em tais
e) (linha 9) habitual
472) (AN. PLAN. ORÇ.) Em relação ao texto, assinale a opção
correta.
a) Pode-se inferir do texto que atualmente não há clima favorável à
repressão de movimentos populares.
b) Até há pouco tempo não havia restrições às demandas e reivindicações
de segmentos insatisfeitos da sociedade.
c) A expressão "tão arriscado que" (l. 1) pode ser substituída por tão
arriscado quanto sem prejuízo para a correção do texto.
d) Se a palavra "certamente" (l. 6) vier entre vírgulas o texto transgride as
normas de pontuação.
e) A vírgula após "usual" (l. 9) indica que a oração a seguir é restritiva.
473) (T.OP. REDE−SERPRO) Marque a opção que, ao preencher as lacunas
do trecho abaixo, provoca incoerência textual.
É preciso destacar um outro aspecto: a alta voltagem do
desenvolvimento de aplicativos, ........ destinados a setores específicos........
direcionados ao design em geral, exige cada vez mais um trabalho em
colaboração, com equipes cada vez mais numerosas.
(Roland de Azevedo Campos, Folha de São Paulo, 25/3/2001)
a) quer ... quer
b) seja ... seja
c) nem .... nem
d) ou .... ou
e) tanto ..... como
474) (T. OP. REDE−SERPRO) Marque a opção que preenche corretamente
as lacunas do texto abaixo, respeitando a ordem das palavras listadas.
Na esteira do progresso da informática ....... os softwares de texto,
imagem e vídeo, motivando projetos artísticos ........, que passaram a ........
o próprio computador como ......... − e mesmo autor − dos produtos
gerados.
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a) germinaram / multifacetados / situar / partícipe
b) desenvolvida / geradores / situar / partícipe
c) digital / multifacetados / responsabilizar / criador
d) germinaram / geradores / responsabilizar / passível
e) digital / precários / considerar / criador
475) (AFRF) Assinale a seqüência de sinais de pontuação que preenche corretamente
os espaços numerados no texto.
“É através da dinâmica institucional 1 que se fabrica 2 quase sempre 3 o delinqüente
juvenil. A instituição 4 ao invés de recuperar 5 perverte 6 ao invés de reintegrar e
ressocializar 7 exclui e marginaliza 8 ao invés de proteger 9 estigmatiza.”
(Vicente Faleiros)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) , , , ; , ; ,
b) , , , , ; , ; ,
c) , , : ; : ; :
d) , , , ,
e) , , , − − , , ; ,
476) (AFRF) Há oração subordinada substantiva subjetiva no período:
a) Decidiu-se que a microinformática seria implantada naquele município.
b) Um sistema tributário obsoleto não permite que haja conscientização dos
contribuintes.
c) A prefeitura necessitava de que os computadores fossem instalados com
urgência.
d) Ninguém tem dúvidas de que a microinformática racionaliza o sistema
tributário.
e) Alguns prefeitos temiam que a utilização do computador gerasse desemprego.
477) (TRF) Indique a letra que corresponde a erro de natureza ortográfica ou
gramatical ou alguma impropriedade vocabular.
Um dia, quem aparece no Sítio da Lagoa, onde(A) morávamos? O preto
Sambola com o conspícuo(B) cavanhaque e a prosápia.(C) Vinha oferecer seus
préstimos ao Dr. Pedro, que teve de dissuadí-lo(D), posto que na capital, onde agora
vivia, aquelas funções não eram mais de uso e passou-lhe uns cobres para ajudar a
persuasão.(E) (Mário Pedrosa, com adaptações)
a) A
b) B
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c) C
d) D
e) E
478) (ANALISTA E INSPETOR − CVM) Marque o segmento do texto cuja
pontuação é defeituosa.
a) Podem as velhas teorias explicar a Nova Economia?
b) O formidável desempenho da economia americana, sob o impacto das
novas tecnologias, popularizou essa pergunta.
c) Entre os leigos, a resposta, óbvia, é não.
d) No último trimestre, os Estados Unidos cresceram em ritmo anual acima
de 7%, quase um Brasil por ano.
e) O desemprego continua em queda, e pode ficar abaixo de 4%.
(Paulo Guedes, com adaptações)
479) (MT) Numere os fragmentos, ordenando-os de modo a constituírem um
texto coeso e coerente. Assinale, em seguida, a seqüência numérica
correta.
( ) E logo em seguida prevê e recomenda "políticas sociais e econômicas
que visem à redução do risco de doença e de outros agravos".
( ) A Constituição de 1988, que o Governo insiste mais em reformar do
que em executar, é expressa na defesa do povo.
( ) No artigo 196, declara que "a saúde é direito de todos e dever do
Estado".
( ) Logo, esse tipo de organização de serviços vincula a União, os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios entre si para ação integrada e
eficiente
( ) Se a União tem maior poder de comando e de recursos, fica, por isso
mesmo, investida de mais responsabilidade na adoção das providências
oportunas
( ) Em garantia do resguardo desse direito coletivo, o artigo 198 estipula
que as ações e serviços públicos de saúde integram uma rede
regionalizada e hierarquizada, constituindo um "sistema único".
(Josaphat Marinho − Correio Brasiliense − 25 de agosto de 1998)
a) 1, 3, 5, 4, 2, 6
b) 3, 1, 2, 5, 6, 4
c) 2, 4, 1, 3, 5, 6
d) 4, 2, 6, 1, 3, 5
e) 5, 6, 3, 2, 4, 1
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480) (MPU) Assinale a substituição proposta para o termo correspondente sublinhado
que provoca erro gramatical no texto.
As empresas têm se preocupado(1) cada vez mais com os chamados passivos
ambientais, que são caracterizados(2) pelo conjunto de obrigações assumidas
devido aos danos causados ao meio ambiente em função de atividades por elas
desenvolvidas. Em geral, o passivo ambiental é composto por(3) obrigações
resultantes da contaminação do solo, disposição inadequada de rejeitos industriais,
incômodos de vizinhança e outros, repercutindo(4) negativamente na vida das
empresas, seja nos aspectos econômicos, seja na própria imagem pública
ostentada(5). (Paulo Bessa Antunes)
a) 1 − estão se preocupando
b) 2 − se caracterizam
c) 3 − compõem-se de
d) 4 − que repercutem
e) 5 − que ostentam
481) (AFRF) Se substituirmos a palavra sublinhada pela palavra entre
parênteses não alteramos o sentido dos enunciados, exceto em:
a) É o que descrevemos nos cultos de procedência banto. (proveniência)
b) Torna-se difícil cindir magia e religião em suas origens. (fundir)
c) A forma de magia evocatória confunde-se com o próprio ritual
religioso. (invocatória)
d) Alguns povos fazem distinção entre o sacerdote e o feiticeiro
clandestino. (escuso)
e) Em geral, magia e ritual religioso se fusionam. (amalgamam)
482) (TRF) Assinale o item que contém erro de ortografia.
a) Na cultura oriental, fica desonrado para sempre quem inflinge as regras da
hospitalidade.
b) Não conseguindo adivinhar o resultado a que chegariam, sentiu-se frustrado.
c) A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos em seu discurso.
d) Sentimentos indescritíveis, porventura, seriam rememorados durante a sessão de
julgamento.
e) Ao contrário de outros, trazia consigo autoconhecimento e auto-afirmação.
483) (AFRF) Assinale a opção em que a pontuação está correta.
a) Nunca os países integraram, tão intensamente suas economias.
b) O novo mundo em construção é, acima de tudo, o da economia global e
dos grandes conglomerados mundiais.
c) As grandes empresas mundiais, se estendem hoje pelos cinco
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continentes, ignorando fronteiras, e jogando por terra as antigas
barreiras nacionais.
d) Desde a Segunda Guerra Mundial, o comércio internacional, aumenta a
uma taxa que é o dobro do crescimento do PIB global.
e) Esse é um mundo em que impera a liberdade econômica, e a busca pela
eficiência extrema. Trata-se, sem meias palavras do triunfo do
liberalismo.
(Adaptado de Exame)
(AFRF) Considere o texto para responder à questão 484.
Há muitos anos a Reforma Tributária brasileira
vem sendo considerada como uma prioridade
nacional, mas parece condenada a um
eterno projeto. Apesar de haver consenso
quanto a sua necessidade, a discussão não
avança. Desde 1995, quando o governo encaminhou
sua primeira proposta ao Legislativo,
o tema é debatido e não se chega a uma
conclusão. Todos concordam que o sistema
tributário brasileiro é repleto de distorções e
deficiências, porém, quando se aprofunda o
debate, os conflitos de interesses aparecem,
dificultando a aprovação do projeto.
(www.unafisco.org.br)
484) Em relação aos elementos que estruturam o texto, assinale a opção
incorreta.
a) A expressão "vem sendo considerada" (l. 2) poderia, sem prejuízo para
a correção gramatical do período, ser substituída por tem sido
considerada.
b) A presença da preposição em "a um eterno projeto"(l. 3 e 4) é exigida
pela regência da palavra "condenada"(l. 3)
c) Em "quanto a sua"(l. 5) o uso do sinal indicativo de crase é opcional.
d) Tanto em "se chega"(l. 8) como em "se aprofunda"(l. 11), o "se" indica
indeterminação do sujeito.
e) Uma forma opcional de redação para o trecho seria a substituição da
forma "dificultando"(l. 13) por causando dificuldades para.
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485) (AFRF) Assinale a resposta correspondente à alternativa que complementa
corretamente o espaço em branco.
Se a pesquisa cadastral.............conforme o prefeito..........., o trabalho já.............
a) for feita − preveu − vai ser concluído
b) fosse feita − prevera − teria sido concluído
c) tivesse sido feita − havia previsto − estaria concluído
d) fosse feita − preveu − estaria concluído
e) tiver sido feita − preverá − será concluído
486) (AFC) Assinale a opção em que a flexão verbal constitui erro de
construção sintática.
a) A luz elétrica aumentou o número de horas de trabalho, e as estradas de
ferro permitiram que os produtos e as pessoas circularem muito mais
fácil e rapidamente.
b) As invenções de maior impacto científico e social não são as que
promovem necessariamente os maiores ganhos econômicos.
c) A prensa tipográfica, para alguns a invenção mais importante do
milênio, teve pouco efeito mensurável sobre o crescimento da produção
per capita.
d) Cientificamente falando, talvez a internet não seja tão significativa
quanto a prensa, o telégrafo ou a eletricidade, mas seu impacto
econômico é provavelmente muito maior.
e) Um dos motivos disso seria o fato de que o custo das comunicações nas
tecnologias anteriores nunca caiu tanto quanto agora.
(O Estado de São Paulo, com adaptações)
487) (ICMS/SP) Os princípio da coesão e da coerência não foram violados em:
a) O Santos foi o time que fez a melhor campanha do campeonato. Teria, no
entanto, que ser o campeão este ano.
b) Apesar da Sabesp estar tratando a água da represa de Guarapiranga, portanto o
gosto da água nas regiões sul e oeste da cidade melhorou.
c) Mesmo que os deputados que deponham na CPI e ajudem a elucidar os episódios
obscuros do caso dos precatórios, a confiança na instituição não foi abalada.
d) O ministro reafirmou que é preciso manter a todo custo o plano de estabilização
econômica, sob pena de termos a volta da inflação.
e) Antes de fazer ilações irresponsáveis acerca das medidas econômicas, deve-se
procurar conhecer as razões que, por isso, as motivaram.
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488) (ICMS/SP) As formas verbais grifadas no trecho abaixo foram substituídas por
outras. Assinale a alternativa em que essa permuta não compromete a coesão e a correta
correlação de tempos e modos.
“Na melhor das hipóteses quem recebeu é obrigado a dar um (no mínimo)
telefonema a quem mandou a correspondência.”
a) recebia − foi − mandaria
b) recebesse − fosse − mandasse
c) recebia − era − mandara
d) recebe − será − mandaria
e) receberá − seria − mandava
489) (CONTADOR/RECIFE) Indique o trecho inteiramente correto quanto à grafia,
concordância e regência.
a) Empresas de contabilidade e contabilistas permeam a vida brasileira. Estão
presentes no cotidiano das empresas, sejam quais forem as suas atividades ou a
sua localização.
b) A maioria das pessoas criou o esteriótipo do contador como aquele profissional
que gasta a vida atrás de uma mesa atulhada de papéis e livros, fazendo um
trabalho massante e pouco criativo.
c) As empresas de contabilidade são instrumentos poderosos de apoio as decisões
empresariais, indicando direções, vislumbrando possibilidades e analisando
decisões a ser tomadas.
d) A presença das empresas contábeis na economia brasileira não se deve, apenas,
ao cumprimento de exigências burocráticas e legais, ditadas por uma legislação
que tudo nivela e equipara.
e) Em vez do simples lançador de números, porém, o profissional de contabilidade
é um acessor especialmente credenciado a subsidiar aos empresários e empresas.
(José Serafim Abrantes, “O papel da contabilidade no Brasil novo”, O Estado de S. Paulo,
25/05/1990, com modificações)
490) (AFRF) Leia o texto abaixo e assinale a opção que corresponde a erro
gramatical
Vale ressaltar que o relacionamento do Brasil com os
organismos financeiros multilaterais e agências governamentais
estrangeiros(1) visa, principalmente, à(2) captação de recursos para
financiar projetos de desenvolvimento de infra-estrutura produtiva e
social, programas de apoio a(3) ações voltadas para a modernização
administrativa, fiscal e tributária, reformas setoriais mais abrangentes, e,
adicionalmente, beneficiarem-se(4) da assistência técnica e do
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assessoramento setorial especializado oferecidos(5) por essas entidades.
(Adaptado do Relatório e Parecer Prévio sobre as contas do Governo da República. 1997, p.
275)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
491) (OF. MANUT.−TJ/CE) Para fazer uma tonelada de papel, são derrubados vinte
eucaliptos. Embora seja uma árvore própria para reflorestamento, o eucalipto
demora sete anos para crescer.
O texto torna-se incorreto se substituirmos “Embora seja” por
a) Apesar de ser
b) Mesmo que seja
c) Ainda que seja
d) Por mais que seja
e) Por isso que sendo
492) (A. TÉCNICO−SUSEP) Em relação às estruturas do texto, assinale a
opção correta.
Ao contrário do que geralmente se pensa, a
matéria do artista não se mostra informe: é
historicamente formada e registra de algum
modo o processo social a que deve a sua
existência. Ao formá-la, por sua vez, o escritor
sobrepõe uma forma a outra forma, e é da
felicidade desta operação, desta relação com
a matéria pré-formada − em que imprevisível
dormita a história − que vão depender profundidade,
força e complexidade dos resultados.
São relações que nada têm de autoritário...
(SCHWARZ, Roberto, Cultura e política, p. 80)
a) Em "se pensa"(l.1) o "se" é agente da passiva.
b) Em "se mostra"(l.2) o "se" indica indeterminação do sujeito.
c) Sem prejuízo para a correção gramatical, pode-se substituir "a
que"(l.4) por a qual.
d) Em "formá-la"(l.5) o pronome enclítico "-la" está exercendo função
coesiva ao se referir a "matéria"(l.2)
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e) O sujeito da forma verbal "registra"(l.3) é "artista"(.2)
493) (A. TÉCNICO−SUSEP) Em relação ao texto da questão anterior, é
incorreto afirmar que
a) a palavra "felicidade"(l.7) está sendo utilizada no sentido de sucesso.
b) o uso da preposição "da" antes de "felicidade"(l.7) deve-se à regência
do verbo "depender"(l.9)
c) "em que"(l.8) corresponde por na qual.
d) a forma verbal "vão"(l.9) está no plural para concordar com o sujeito
composto: "profundidade, força e complexidade dos resultados".
e) a palavra "imprevisível"(l.8), pela inversão sintática, funciona como
substantivo.
Nas questões seguintes, marque o item sublinhado que apresenta erro
gramatical ou de ortografia.
494) (TCE−RN) Acredito que a maior parte dos senhores sabe(A) que a
Secretaria de Educação é gigantesca; por isso(B) se tem muita dificuldade
de gerenciamento. É composta(C) por 1,3 milhões(D) de alunos. Esta
quantidade de alunos é maior do que(E) a população de muitas capitais do
Brasil.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
495) (TCE−RN) Conforme a designação contida na(A) folha 377,
comparecemos ao Órgão(B) para a execução dos trabalhos. Da análise
realizada, consoante(C) aos critérios,(D) parâmetros e técnicas acima
descritos,(E) identificamos os pontos seguintes.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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496) (TCE−RN) Como disse, o iminente(A) secretário aqui se encontra para
uma exposição, o que é mais uma prova de nosso trabalho. O Tribunal foi
olhar, o Tribunal foi sentir o que existe na Administração, porque(B) não
apenas aqui este(C) Tribunal trabalha e funciona. Ele tem uma "longa
manus, através das auditorias e, por que(D) não, através dos próprios Srs.
Conselheiros, desde que assim o(E) entendam e resolvam.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
497) (AG.F.TR.EST.−PI)
O Governo está investigando todos os contratos
de dívida externa de cerca de 8 mil empresas que
tiveram seus débitos considerados pagos pelo
Banco Central. Os técnicos querem saber se os
débitos foram realmente liquidados ou repactuados.
Algumas dessas operações podem ter sido
contabilizadas de modo irregular .......................
menos imposto.
(Itens adaptados de Renato Andrade)
Assinale o trecho que, ao ser inserido na lacuna, torna o período gramaticalmente
incorreto.
a) para que se permitisse às empresas pagarem
b) para que às empresas fosse permitido pagar
c) de forma que as empresas pagassem
d) para permitirem as empresas pagarem
e) para permitir que as empresas pagassem
498) (AG.AUX.ARREC.TRIB.-PI) Em relação ao texto, assinale a opção
incorreta.
A eticidade significa aquela esfera da sociedade
em que a consciência moral já se concretizou,
não na consciência solitária de um
indivíduo que, arrogantemente, se atribui o
direito de julgar sua comunidade, mas em
normas, usos e instituições que dão, em
cada caso concreto, soluções evidentes
para os dilemas morais vividos por cada
indivíduo, sem que ele precise passar por
dilaceramentos existenciais ou recorrer a
procedimentos tão perigosos como o de
julgar, a partir de seu foro interno, se determinada
norma deve ou não ser considerada
válida e ética. Essa é a essência do antiindividualismo
moderno.
(Sérgio Paulo Rouanet, inÉtica)
a) Pode-se inferir do texto que eticidade"(l.1) é um neologismo que tem
relação com a idéia de etnia.
b) Em "se atribui"(l.4) o "se" indica voz reflexiva.
c) "dilaceramentos"(l.10) está no sentido de aflições, tormentos.
d) A idéia de "foro interno"(l.12) corresponde a juízo da própria
consciência, julgamento íntimo.
e) Em "antiindividualismo"(l.14 e 15)está implícita a idéia favorável às
soluções coletivas.
499) (AG.TRIB.EST.−MS) Marque a palavra que pode substituir, no contexto, a palavra
sublinhada, preservando o sentido do enunciado.
O lançamento do imposto pode ser diferido nas operações ou
prestações com os produtos e serviços nominados no art. 44, I, na
forma do Regulamento.
a) deferido
b) indeferido
c) antecipado
d) retardado
e) anulado
500) (AFRF) Marque a opção que preenche corretamente as lacunas.
Completamente excluídos das engrenagens de desenvolvimento
da sociedade, os miseráveis são reduzidos______ uma condição
subumana. Seu único horizonte passa______ser______luta feroz pela
sobrevivência. No lixão do Valparaíso,______poucos quilômetros de
Brasília,_____gente disputando os restos com os animais.
(Fonte: Revista VEJA, edição 1735)
a) à, a, a, há, há
b) a, à, à, há, a
c) a, a, a, a, há
d) à, a, a, à, há
e) a, à, à, há, a
501) (OF. MANUT.−TJ/CE) A expressão “ação germicida” corresponde à ação de
a) propagar germes
b) difundir germes
c) matar germes
d) atrair germes
e) esconder germes
502) (AFRF) Uma das características essenciais da boa administração
pública é a certeza de suas decisões. Sabendo os cidadãos como e quando
procede o poder administrativo, programam seguramente o cumprimento
de seus deveres. Essa qualidade é tanto mais fundamental porque se
multiplicam, no mundo moderno, as relações e as obrigações entre o setor
público e o setor privado. Como o Estado tem o privilégio de impor ônus
ao particular, e em prazos determinados, tanto mais deve agir com
obediência a normas permanentes e conhecidas.
(Josaphat Marinho, Surpresas Tributárias, com adaptações)
Julgue os itens a respeito das estruturas lingüísticas do texto para, em
seguida, assinalar a opção correta.
I. A forma verbal "procede" (l. 03) está empregada com o mesmo valor
semântico que o do exemplo: Esse argumento não procede.
II. Para conferir maior clareza e inteligibilidade ao período, se a oração
subordinada reduzida de gerúndio iniciada por "Sabendo os
cidadãos..." (l. 03) fosse deslocada para depois de sua principal, o
sujeito de ambas deveria aparecer claro na oração principal, não mais
na subordinada.
III. O emprego da conjunção "Como" (l. 06), de valor comparativo, no
início da oração, faz realçar o sujeito sintático, "o Estado" (l. 06).
IV. Pela ausência do sinal indicativo de crase, entende-se que em "a
normas permanentes" (l. 08) existe apenas a preposição a.
Estão corretos apenas os itens:
a) I e II
b) I, II e IV
c) II e IV
d) II, III e IV
e) III e IV
503) (AFRF) Indique a letra que completa com correção e com coerência as
lacunas do trecho abaixo, pela ordem de aparecimento.
Diante do aumento da população de idosos, a sociedade brasileira
começa a tomar consciência de que a questão exige uma política social
imediata e enérgica, que permita não só...............e...............condições de
sobrevivência, mas................à comunidade e à força produtiva,...............
a completa dimensão de cidadania.
a) sustentá-los, fornecer-lhes, inserir-lhes, restituindo-lhes
b) ampará-los, dar-lhes, reintegrá-los, devolvendo-lhes
c) asilá-los, garantir-lhes, recolhê-los, subtraindo-lhes
d) acolher-lhes, garantir-lhes, introduzi-los, recambiando-lhes
e) assisti-los, prover-lhes, readmiti-los, alijando-lhes
504) (A. PLAN. ORÇ.)
Embora, desde 1983, tenham sido criados diversos programas de
assistência e de recuperação dos bancos estaduais, a maioria destes
continuou a conviver com dificuldades operacionais e patrimoniais, as
quais acabaram ampliando o nível de desequilíbrio das contas públicas. A
questão do desequilíbrio financeiro e patrimonial desses bancos é de
natureza estrutural e vinha desafiando diferentes administrações do
governo federal e dos governos estaduais.
(Textos adaptados de Paulo Haddad)
Assinale a única opção que é inadequada e incorreta como seqüência
sintática para o texto.
a) Um de seus maiores problemas vinha sendo o excesso de agências
deficitárias mantidas em operação sob argumentos políticos,
inconsistentes e precários.
b) A concentração de operações de crédito apenas com governos e suas
empresas foi um dos fatores que acentuou de forma crítica a
fragilidade dessas instituições.
c) Observou-se que um dos problemas freqüentes nesses
estabelecimentos era o dos empréstimos ao setor privado com precária
análise de risco.
d) A desprofissionalização da alta administração como mecanismo de
sustentação de interesses políticos clientelísticos intensificou a crise
dessas instituições
e) Observando anéis burocráticos que tornam insólitas muitas práticas de
créditos e de financiamentos e quando emperram o fluxo de circulação
desejável.
505) (AUD. TRIB. MUN.−FORTALEZA) Indique a seqüência que preenche
corretamente as lacunas
O nepotismo, o filhotismo, a lisonja, a corrupção e outros vícios
foram sempre inseparáveis ......... critério de nomeação e promoções, em
maior ou menor escala, nos diversos países. Quem ler a "Arte de Furtar",
escrita no século XVII, poderá colher impressões melancólicas sobre os
costumes administrativos de Portugal, inevitavelmente transmitidos ao
Brasil nos tempos coloniais. Em ........ período monárquico, .........
despeito do esforço moralizador de Pedro II e de alguns estadistas da
época, os cargos públicos, ainda ......... de natureza estranha ......... política
ou .......... imediata confiança dos governadores, eram, de modo geral, a
paga .......... dedicações partidárias ou pessoais.
(Aliomar Baleeiro)
a) do, todo, à, que, à, a, pelas
b) do, todo o, a, quando, à, à, das
c) ao, cada, à, se, à, à, pelas
d) ao, todo o, à, que, à, à, às
e) do, qualquer, à, quando, a, a, a
506) (TRF) Os enunciados seguintes constituem um texto. Assinale o que foi
transcrito com erro de sintaxe.
a) Nos últimos cinco anos, a arrecadação registrou um crescimento de 32%
em termos reais. Deixando a inflação de lado, pulou de 63 bilhões de
reais para 139 bilhões.
b) Também houve aperto em instituições e pessoas que nunca se
assustaram com o rugido do velho Leão.
c) A notícia ganha mais visibilidade quando se sabe que o salto não se
deve apenas no aumento dos impostos.
d) Em uma operação de fiscalização neste ano, a Receita cravou uma
multa de 10 bilhões de reais em uma dezena de grandes bancos e em
várias instituições financeiras que fraudaram o Fisco.
e) É quase cinco vezes mais que toda a arrecadação gerada pelo setor ao
longo de doze meses.
(Veja, edição 1946)
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(AG. TRIB. EST.−MS) Nas questões 507 a 510, marque a palavra, a
seqüência ou o sinal e pontuação sublinhado, que foi mal empregado.
507) O desatendimento(A) das normas regulamentares,(B) enseja a cobrança
imediata do imposto, atualizado monetariamente e acrescido de multa e
dos juros incidentes(C), desde a data da remessa da mercadoria ou bem(D),
inclusive no caso de venda no mercado interno da mercadoria destinada
à(E) exportação.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
508) Vivemos um período de adversidade,(A) mas contamos com o apoio de
uma política econômica adequada para contorná-lo(B). Prova disso é a
atuação do Banco Central no câmbio, que mantêm(C) também os juros
sob(D) controle. No passado, víamos os juros subirem(E) de 15% a 45%
de uma só vez.
(Fernando Xavier Ferreira, adaptado)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
509) Três fatores condicionam hoje o panorama nacional:(A) a crise argentina,
a crise de energia e as incertezas políticas. A persistência desses(B)
quadros reduzem(C) o ritmo de crescimento do país de 4% para cerca de
2% ao ano(D) e deixa o mercado cambial mais instável(E).
(Geraldo Carbone, adaptado)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
510) Creio que o aspecto mais relevante e inesperado do atual momento é a
resposta da sociedade civil à crise energética.(A) Isso mostra que a
capacidade de mobilização do povo,(B) diante de um desafio real é muito
maior do que se imaginava(C). Esse fato nos enche de esperança porque
pode ser aproveitado pelas lideranças políticas para promover
melhorias(D) nas condições de vida da população. Afinal, crises
comparáveis à da energia elétrica(E) existem na educação, na saúde, na
segurança e no funcionamento da máquina administrativa.
(Sérgio Andrade, adaptado)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
511) (AFRF) Marque a opção que não constitui paráfrase do segmento abaixo:
"O abolicionismo, que logrou pôr fim à escravidão nas Antilhas
Britânicas, teve peso ponderável na política antinegreira dos governos
britânicos durante a primeira metade do século passado. Mas tiveram peso
também os interesses capitalistas, comerciais e industriais, que desejavam
expandir o mercado ultramarino de produtos industriais e viam na
inevitável miséria do trabalhador escravo um obstáculo para este
desiderato.
(P. Singer, a formação da classe operária, São Paulo, Atual, 1988, p. 44)
a) Na primeira metade do século passado, a despeito da forte pressão do
mercado ultramarino em criar consumidores potenciais para seus
produtos industriais, foi o movimento abolicionista o motor que pôs
cobro à miséria do trabalhador escravo.
b) A política antinegreira da Grã-Bretanha na primeira metade do século
passado foi fortemente influenciada não só pelo ideário abolicionista
como também pela pressão das necessidades comerciais e industriais
emergentes.
c) Os interesses capitalistas que buscavam ampliar o mercado para seus
produtos industriais tiveram peso considerável na formulação da
política antinegreira inglesa; mas, teve-o também a consciência liberal
antiescravista.
d) Teve peso considerável na política antinegreira britânica, o
abolicionismo. Mas as forças de mercado tiveram também peso, pois
precisavam dispor de consumidores para seus produtos.
e) Ocorreu uma combinação de idealismo e interesses materiais, na
primeira metade do século XIX, na formulação da política britânica de
oposição à escravidão negreira.
512) (MT) Escreva diante de cada texto, adaptado de Hélio Maranhão, o
número do par de operadores lógicos abaixo que preenchem corretamente
as lacunas. Assinale, em seguida, a letra da seqüência numérica correta.
( ) A divisão do Direito conhecida sob o título — Direito do Trabalho — tem
por objeto a exposição de princípios e normas de direito que regem as
relações de trabalho subordinado,_____, do trabalho prestado por uma
pessoa a outra sob a dependência desta. Exclui-se, _____, o trabalho
autônomo ou independente.
( ) A denominação — Direito do Trabalho — tem, hoje, o apoio quase
unânime dos autores que tratam das relações de trabalho subordinado.
Superadas estão, _____, as antigas denominações de Direito Industrial e
Direito Operário, restritivas,______ o Direito do Trabalho se aplica aos
empregados de todas as categorias.
( ) __________as nações hoje em pleno desenvolvimento tenham
feito uma revolução industrial sem respeitar o Direito do Trabalho, o quadro
dramático da exploração humana não é mais tolerável nos dias que correm.
A elevação do valor ético do trabalho humano é, __________, uma
conquista definitiva da civilização.
( ) O trabalho subordinado não engendra, apenas, as relações
fundamentais que vinculam as duas partes individualmente,_______
origina, também, relações entre os assalariados no seio da empresa onde
trabalham, _____ nas associações profissionais e sindicatos.
( ) A introdução da máquina, criando nova técnica de produção, reduziu,
socialmente, a importância relativa do trabalho. O trabalhador continuou a
ser solicitado, ________ anonimamente, em massa. Deixou, ________, de
ser necessário como no tempo do artesanato, por sua habilidade
individual.
( ) Com a expansão econômica decorrente da Revolução Industrial, os quadros
do Direito comum, individualista, tornaram-se, ________, insuficientes
para compor os conflitos de interesses resultantes das relações de trabalho
subordinado. _______ ter surgido um novo sistema legislativo e um novo
ramo do Direito — o Direito do Trabalho.
( 1 ) ASSIM / PORQUE
( 2 ) MAS / OU
( 3 ) ISTO É / POIS
( 4 ) CONQUANTO / DECERTO
( 5 ) POIS / DAÍ
( 6 ) PORÉM / PORTANTO
A seqüência numérica correta é:
a) 5, 1, 3, 2, 4, 6
b) 6, 1, 3, 4, 2, 5
c) 3, 1, 4, 2, 6, 5
d) 4, 2, 1, 3, 6, 5
e) 2, 6, 1, 4, 5, 3
513) (AFRF) Marque o segmento do texto que foi transcrito com erro
gramatical.
a) Em recente acórdão, proferido no AG nº 96.01.01984-7/DF,
ajuizado contra decisão que, em processo executivo, homologou
cálculos de atualização de dívida da Fazenda Pública decorrente de
condenação em reclamação trabalhista, não conheceu do recurso a
Primeira Turma Suplementar do Tribunal Regional Federal da 1ª
Região.
b) Este o único fundamento do julgado: "...na sistemática processual
trabalhista inexiste recurso contra sentença homologatória de
cálculos de liquidação, porque a CLT, em norma clara e objetiva,
composta nos parágrafos 3º e 4º do seu artigo 844, prevê, com
exclusividade, o instituto dos embargos para impugnação de ato
jurisdicional de tal jaez.
c) Incorreu, data vênia, o ato decisório ora analisado em dois grandes e
manifestos equívocos.
d) O primeiro deles é confundir "cálculos de atualização" do valor do
título exeqüendo com "liquidação da sentença".
e) Na atual sistemática processual civil, essa atualização, depois de
tornada certa o valor da condenação, ainda que decorrente de conta
elaborada pelo exeqüente, não constitui uma "liquidação": no curso
de processo executivo, tem a natureza de questão incidente deste.
(Baseado em Diomar Bezerra Lima)
514) (AFRF) Assinale a opção em que o trecho apresenta-se coeso,
coerente e gramaticalmente correto.
a) O problema atual dos direitos do homem não é mais justificar-lhes
ou enunciá-los, mas protegê-los, buscar as condições, os meios para
realizá-los e, efetivamente, desfrutá-los. Trata-se, portanto, de passar
a ação, ou seja, de um problema político.
b) Pelo princípio da igualdade material o Estado tem obrigação de
intervim e retificar a ordem social, a fim de remover as mais
profundas e perturbadoras injustiças sociais.
c) A igualdade e a justiça são a base para a justiça fiscal que são
componentes da justiça social.
d) Diante desse preceito maior, a distribuição dos gastos para a
manutenção do Estado, ou seja, a parcela com que cada indivíduo vai
contribuir para essas despesas, deve alcançar a todos os cidadãos que
se acham na mesma situação jurídica, sem privilegiar indivíduos ou
classes sociais.
e) Portanto, o princípio da igualdade leva ao princípio da generalidade
da tributação, pois o sacrifício econômico e financeiro que o
contribuinte deve suportar precisam ser iguais para todos os que se
encontram na mesma situação. A lei tributária deve ser igual para
todos e a todos deve ser aplicada com igualdade.
(Adaptado de www.unafisco.org.br)
515) (AFRF) Marque o conjunto que apresenta uma concordância nominal não
compatível com a norma padrão.
a) Atitudes e gestos belicosos
Belicosas atitudes e gestos
b) Amor e ira eternos
Eterna ira e vingança
c) Os preocupados pai e mãe
Os famosos Machado e Alencar
d) Seguem em anexo as fotos.
Seguem anexas as fotos.
e) Os candidatos não eram nenhum bobocas.
Não votaram em candidato nenhum.
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516) (AFRF) Leia o trecho abaixo e identifique a opção que faz
correspondência incorreta entre as duas colunas.
"Ainda quando a vida mais não fosse que a urna de saudade, o sacrário
da memória dos bons, isso bastava para a reputarmos um benefício
celeste, e cobrirmos de reconhecimento a generosidade de quem no-la
doou." (Ruy Barbosa)
Termos destacados Função sintática na frase
a) a objeto direto
b) um benefício celeste predicativo do objeto direto
c) a generosidade objeto direto
d) quem objeto indireto
e) no objeto indireto
517) (AFRF) Assinale o item que está de acordo com a norma culta da língua escrita.
a) Ficou claro, em uma pesquisa da AT Kearney, divulgada há uma semana, a
preocupação dos investidores em relação a maior economia do mundo, a qual
antes se limitava aos mercados emergentes. Segundo as pesquisas, as contas
externas do Brasil registram déficit em transações correntes de US$ 3 bilhões,
que pode ser bancado pela entrada de US$ 15 bilhões de investimentos
estrangeiros diretos.
b) Para os membros da Comissão de Assuntos Econômicos do Senado (CAE), a
qual os acordos internacionais são submetidos, cabe ao Brasil novas
solicitações de empréstimos ao Fundo Monetário Brasileiro se este retirar do
superávit primário os investimentos das empresas públicas e der prioridade ao
crescimento da economia.
c) Um dos senadores integrantes da CAE manifestou-se contra qualquer acordo
com o FMI e a favor de uma auditoria na dívida externa brasileira, haja vista os
pagamentos já feitos corresponderem a valor superior ao que o Brasil devia aos
credores.
d) Resta ainda, segundo alguns senadores, os necessários recuos do FMI em sua
posição de impedir investimentos de instituições como BNDES, Caixa
Econômica Federal e Banco do Brasil. Para eles, deve existir mudanças nessas
regras. Caso contrário, consideram inadequado, sob qualquer pretexto, a
renovação do acordo.
e) O Fundo Monetário Internacional deixou de disciplinar a paridade das moedas,
cuja a função foi criada há 59 anos para contentar-se com o craxá de auditor de
confiança dos bancos credores nas contas e nos planos dos governos devedores,
sem entrar no mérito do formato, do conteúdo e da seqüela dessa assistência.
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(Adaptado de O Globo, 21/9/2003)
518) (OF. MANUT.−TJ/CE) Muitas tragédias estão relacionadas a acidentes com
resíduos e gases tóxicos. ....................... tais acidentes são previsíveis e podem ser
evitados com medidas de segurança adequadas ao ambiente.
Assinale a opção incorreta para preencher a lacuna.
a) Entretanto
b) Embora
c) No entanto
d) Todavia
e) Mas
519) (AFRF) Em relação aos elementos que constituem a coesão do texto abaixo,
assinale a opção correta.
O caráter ético das relações entre o cidadão e o
poder está naquilo que limita este último e,
mais que isso, o orienta. Os direitos humanos,
em sua primeira versão, como direitos civis,
5 limitavam a ação do Estado sobre o indivíduo,
em especial na qualidade que este tivesse, de
proprietário. Com a extensão dos direitos humanos
a direitos políticos e sobretudo sociais,
aqueles passam − pelo menos idealmente −
10 a fazer mais do que limitar o governante: devem
orientar sua ação. Os fins de seus atos
devem estar direcionados a um aumento da
qualidade de vida, que não se esgota na linguagem
dos direitos humanos, mas tem nela,
15 ao menos, sua condição necessária, ainda que
não suficiente.
(Renato Janine Ribeiro, Fronteiras da Ética,
São Paulo: Senac, 2002, p. 140)
a) Em "o orienta" (l. 3), "o" refere-se a "cidadão" (l. 1).
b) Em "este tivesse" (l. 6), "este" refere-se a "Estado" (l. 5).
c) Em "aqueles passam" (l. 9), "aqueles" refere-se a "direitos
políticos" (l. 8).
d) "sua ação" (l. 11) e "seus atos" (l. 11) remetem ao mesmo referente:
"proprietário" (l. 7).
e) "sua condição" (l. 15) refere-se a "um aumento na qualidade de
vida" (l. 12 e 13).
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520) (TRF) Julgue os itens a respeito do emprego das palavras e dos sinais de pontuação
do texto, para, em seguida, marcar a opção correta.
A secular luta da mulher pela realização profissional
enfrenta também, a negligência do
registro histórico de suas conquistas, por
muitos historiadores. Sob esse aspecto, não
5 apenas as realizações das mulheres, mas
também as de qualquer grupo menos privilegiado,
acabem sempre sepultadas no silêncio
da história ou, o que é pior, na sua má versão.
Quantos de nós conhecem a história de
10 seu próprio povo escrita sob a visão dos menos
privilegiados ou mesmo dos vencidos?
No particular da mulher, cuja discriminação é
de âmbito quase universal, são também raras
as interpretações de libertação.
(Eliane Azevedo & Cristina Fortuna. Ciência e Cultura,
revista da SBPC. novembro de 1989, com adaptações)
Para que o texto fique gramaticalmente correto, é obrigatória a seguinte alteração:
I. a vírgula após "também" (l. 2) deve ser retirada.
II. a forma verbal "acabem" (l. 7) deve ser substituída por acabam.
III. a forma verbal "conhecem" (l. 9) deve ser substituída por conhecemos.
IV. o ponto de interrogação (l. 11) deve ser substituído por vírgula.
V. deve ser inserida a preposição de antes do pronome "cuja" (l. 12)
Estão corretos apenas os itens:
a) I e II
b) I, II e III
c) II e III
d) II, III e IV
e) III, IV e V
521) (AFRF) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto.
A economia lida com o problema________usar
de maneira mais eficiente possível todos os recursos
disponíveis de um país,________alcançar o nível mais
alto possível de satisfação da procura ilimitada da
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sociedade por bens e serviços. O objetivo máximo da
economia é satisfazer as necessidades humanas de
produtos. A questão é que,________as necessidades
sejam praticamente ilimitadas, os recursos (naturais,
mão-de-obra, capital e tecnologia) são escassos.
(Adaptado de EnciclopédiaCompacta de Conhecimentos
Gerais − Isto É − p. 204e 205)
a) de como / de modo a / embora
b) de / de qual / desta forma
c) como / para / assim
d) de que / em que / para que
e) por que / porque / enquanto
522) (TRF) Indique a opção que completa com correção gramatical e com coerência as
lacunas do texto abaixo.
O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em
termos de receita e despesa. Em muitos países, os servidores públicos,
excluídos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem_____
10 a 20 por cento da força de trabalho,______no início do século XX
essa proporção estava próxima de 5 por cento. As despesas do Estado,
por sua vez,_____nesse período: nos últimos trinta anos____,
variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo
de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que_____as funções do
Estado, principalmente na área social.
(Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações)
a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliavam
b) acerca de / quando / multiplicar / dobraram-se / ampliava-se
c) cerca de / quanto / multiplicaram / dobravam-se / se ampliava
d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliavam
e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava
523) (AFRF) Assinale o item em que são atendidas as prescrições gramaticais da língua
culta escrita.
a) O Banco Mundial (Bird) constatou que grande parte dos países gasta mal os
recursos que investe no social e, assim, as Metas de Desenvolvimento do
Milênio − que prevêm a redução da pobreza a metade até 2015 − correm
risco de não ser alcançadas.
b) Grandes melhoras nas condições humanas, conforme adverte o Bird, só vai
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acontecer se as camadas de renda mais baixas da população tiverem acesso
a serviços essenciais. Embora renda e desempenho dos indicadores sociais
estejam fortemente associados, o relatório do Bird garante que seria
necessário, para que os países de baixa renda atinjam as metas, taxas altas
de crescimento econômico.
c) Impressionou ao Banco Mundial o fato de que 56% dos estudantes
brasileiros esteja no nível um (o mais baixo entre os cinco níveis da escala
usada pelo Bird) de leitura, enquanto nos países da Organização para
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a média é de 18%.
d) A economista sênior do Banco Mundial evitou polemizar sobre o assunto,
mas disse que, embora hajam experiências de sucesso em Cuba, falta por lá
o acesso da população ao governo. O que o banco considera uma das
perdas fundamentais do processo de ampliação do acesso aos servidores
para os pobres.
e) Para o Bird, não adianta gastar mais se não forem feitas reformas nas
instituições que prestam serviço à comunidade, de modo que se passe a dar
foco maior à população mais pobre. O relatório dá a entender que se
aplicam mal verbas na área de saúde e de educação e desperdiçam-se os
recursos.
524) (AFRF) Julgue se as substituições sugeridas para elementos do texto provocam erro
gramatical.
A partir do próximo ano, a Receita Federal exigirá dos contribuintes mais
informações sobre a compra e venda de bens. Esses dados serão cruzados
com o cadastro do fisco para flagrar quem tenta sonegar tributos. Técnicos
da Receita Federal devem acrescentar novas perguntas ao formulário da
declaração do Imposto de Renda de Pessoa Física (IRFP) no ano que vem
ou mudar ou mudar o enfoque de algumas delas. O objetivo é coletar
informações mais precisas para serem cruzadas com outros bancos de
dados em poder da Receita, como os cadastros enviados por cartórios de
imóveis, incorporadoras, imobiliárias, bancos e administradoras de cartão
de crédito, além dos números contidos nas declarações de renda de terceiros.
Quem omitir informações ou fornecer dados errados, movido por boa
ou má-fé, poderá ter dois problemas: ficar no final da fila de restituição do
imposto ou ser convocado a dar explicações pessoalmente. Das entregues
em 2002, cerca de 597 mil declarações ficaram retidas na malha fina. A
finalidade das mudanças é aperfeiçoar ainda mais os cruzamentos com os
dados fornecidos por terceiros. Em 2003, a Receita passou a cruzar dados
dos contribuintes com informações prestadas por imobiliárias, incorporadoras
e administradoras de cartão de crédito. A cada ano, fica mais difícil
enganar o fisco.
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(Adaptado de Lauro Rutkowski, Correio Brasiliense, 09/09/2003)
I. tenta sonegar → buscando sonegar
II. devem acrescentar → deverão acrescentar
III. serem cruzadas → que sejam cruzadas
IV. poderá ter → poderia ter
V. ficaram retidas → estão retidas
VI. passou a cruzar → já cruza
Estão gramaticalmente corretas as substituições sugeridas em
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) II, III e IV
d) II, III, V e VI
e) III, IV. V e VI
525) (AFRF) Indique o item em que todas as palavras estão corretamente empregadas e
grafadas.
a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o poder de
infringir punições legais a cidadãos aparece livre de qualquer excesso e
violência.
b) Nos presídios, os chefes e subchefes não devem ser exatamente nem
juízes, nem professores, nem contramestres, nem suboficiais, nem
"pais", porém avocam a si um pouco de tudo isso, num modo de
intervenção específico.
c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder técnico
de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrário
no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar.
d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do
soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos
supliciados.
e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um campo de
práticas ilegais , sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro
ilícito, mas que se torna manejável por sua organização em
delinqüência.
(Itens adaptados de Michel Foucaut)
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(AFC) Nas questões 526 e 527, marque o item sublinhado que representa impropriedade
vocabular, erro gramatical ou ortográfico.
526) A sociedade de massas buscou debalde(A) um sucedâneo(B) para o sistema
representativo de tradição liberal do Ocidente, proclamando pelas vias ideológicas
do extremismo(C) das décadas de 20 e 30 a falência dos parlamentos,
confundidas(D) com o fim do liberalismo burguês do século passado; a proposta
era substituí-los(E) pela representação do modelo corporativista soviético.
(Baseado em texto de Paulo Bonavides)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) D
527) Em vista da crescente conscientização sobre a necessidade de preservar o
patrimônio cultural, tem havido muitas discussões sobre a proteção da área do
entorno(A) ou do envoltório(B) do bem imóvel tombado. Há, principalmente,
divergências quanto à sua(C) dimensão adequada ou ideal e ao momento que(D)
passa a ser protegida.(E)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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GABARITO
458 C 470 C 482 A 494 D 506 C 518 B
459 B 471 C 483 B 495 D 507 B 519 E
460 E 472 A 484 D 496 A 508 C 520 A
461 C 473 C 485 C 497 D 509 C 521 A
462 E 474 A 486 A 498 A 510 B 522 A
463 C 475 B 487 D 499 D 511 A 523 E
464 C 476 A 488 C 500 C 512 C 524 D
465 B 477 D 489 D 501 C 513 E 525 B
466 B 478 E 490 D 502 C 514 D 526 D
467 C 479 491 E 503 B 515 E 527 D
468 A 480 C 492 D 504 E 516 D
469 B 481 B 493 E 505 B 517 C
COMENTÁRIOS
458) Letra C
Questão de sinonímia. Zênite, palavra usada normalmente em Astronomia, no texto
tem valor conotativo de ápice, ponto mais elevado.
459) Letra B
A palavra a da expressão “a espiral” é artigo definido (espiral é substantivo), e sua
função sintática é adjunto adnominal. Já em “a precipite”, a é pronome oblíquo, e sua
função é objeto direto (precipitar alguma coisa).
460) Letra E
Almejardes, na opção e, é forma verbal na segunda pessoa do plural (vós). Assim,
as formas do imperativo, que seguem, estão erradas. Essa pessoa do imperativo
afirmativo sai do presente do subjuntivo menos a letra s. Assim, temos: ides − ide (vós)
e conviveis − convivei (vós). A frase seria, então: “Se almejardes o saber, ide aos livros
e convivei com os sábios”.
461) Letra C
A única frase que pode iniciar um texto é a terceira, que vai ganhar, então, o
número 1. Observe que só as opções b e c servem, a princípio, como resposta; as outras
podem ser eliminadas. Note o emprego da palavra disso (segunda frase), que se refere à
soma dos poderes públicos. O por isso da última frase faz a ligação com a segunda.
Chega-se, sem muito problema, à numeração 5, 2, 1, 4, 3, que encontramos na opção c.
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462) Letra E
A palavra lhes, por um processo coesivo, tem como referente no texto a expressão
ciência geográfica, que é singular. Assim, o certo é lhe. Mas a questão tem um
problema: a palavra isto. O ideal, segundo a maioria das gramáticas, é empregar o
pronome isso, pois se trata de relacionamento com algo passado. Muitos escritores, hoje
em dia, não ligam muito para essa regra, e a melhor resposta acaba sendo a letra e. Mas,
com certeza, cabe recurso nesta questão.
463) Letra C
A expressão Ainda a pouco contém erro porque existe nela uma nítida idéia de
tempo decorrido, cabendo então o verbo haver. O certo é “Ainda há pouco”.
464) Letra C
Na 4ª lacuna, não poderia ser usado à porque não há crase antes de verbo. Em todas
as outras, a simples troca por um masculino resolve a questão. Aparecendo ao, usa-se à,
não parecendo, emprega-se a. Pela ordem, vamos fazer as trocas: o visível empenho, o
apelo, ao aparecimento, o mesmo valor, o despropósito, o apelo, o combate, ao
pensamento.
465) Letra B
Questão de coerência, que pede apenas um pouco de atenção. O ideal é pegar letra
por letra e usar todas as palavras na frase, com paciência. Assim, uma acaba eliminando
a outra. Não há regras, na realidade, para esse tipo de questão. Observe que “os mesmos
de sempre” são os que sempre se beneficiam de alguma forma daquilo que o governo
procura fazer para o cidadão, o que deixa as três últimas opções incoerentes (eles são
exceção na sociedade, não são a regra). A palavra improdutiva, da letra a, é a única
negativa em relação a uma reforma sabidamente de caráter positivo, o que elimina
também essa opção. Assim, a resposta acaba sendo a letra b.
466) Letra B
O a diante do pronome que é somente preposição, exigida pelo verbo referir-se. A
seguir, podemos usar o macete da troca pelo masculino, que trará ao em todas as
lacunas: ao abuso, ao crime, ao desenvolvimento.
467) Letra C
Na opção a, temos a repetição da preposição de. Na b e na e, além do mau emprego
dos pronomes, saltam aos olhos os erros de concordância. Na d, usou-se a preposição
em, que o verbo não pede. Na realidade, cuja demanda (sem preposição) é o sujeito de
depende, que pede a preposição de, usada diante de o crédito, seu objeto indireto.
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468) Letra A
Nas alternativas b, c e e, encontramos inversões que comprometem a imediata
compreensão do texto. A alternativa d está incompleta: falta-lhe o verbo da oração
principal. A letra a é clara, direta, compreensível.
469) Letra B
Cerca de significa aproximadamente; acerca de é o mesmo que sobre. Na opção
b, entende-se “Discursou sobre (ou a respeito de) o programa...”. Assim, o certo é
escrever acerca de.
470) Letra C
O erro é a utilização da preposição a diante de cujos. Nada pede essa preposição,
com a agravante de que o pronome cujos pertence ao sujeito da oração: “cujos direitos
legais os resguardam...”. Ou seja: os seus direitos legais os resguardam.
471) Letra C
Viver em uma ditadura é viver sob uma ditadura, e não sobre. Sob, aqui, traz uma
idéia de subjugação (veja o sub desta palavra).
472) Letra A
Questão de interpretação e gramática. No último período do texto, lê-se: “A
conjuntura mundial torna difícil o cenário usual, que era a rigorosa repressão ante o
avanço de reivindicações populares”. Ou seja, não há clima que favoreça a repressão de
movimentos populares.
473) Letra C
A expressão nem...nem, formada com termos correlatos, indica exclusão, e não
inclusão, como pede o sentido do texto.
474) Letra A
Com um pouco de atenção, nota-se que, na primeira lacuna, só pode ser usada uma
forma verbal, e não um adjetivo. O sujeito dessa forma verbal é “os softwares de texto,
imagem e vídeo”. Se pusermos um adjetivo para concordar com informática, o período
ficará quebrado, sem o verbo da oração principal. Assim, podemos eliminar logo três
opções. As palavras que seguem ao verbo germinaram, na opção d, são totalmente
despropositadas.
475) Letra B
A expressão quase sempre, intercalada, pede duas vírgulas (2 e 3). Ao invés de
recuperar, também intercalada, pede duas vírgulas (4 e 5). Depois, essa expressão vaise
repetir, pedindo, após ela, uma vírgula (7 e 9). Para que se tenha uma pausa maior,
deve-se usar um ponto-e-vírgula antes das expressões (6 e 8) , ou teremos no texto um
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acúmulo impressionante de vírgulas. O ponto-e-vírgula corresponde a uma pausa maior,
que costuma acontece quando já há vírgulas na frase.
476) Letra A
Na alternativa a, a oração subordinada iniciada por que é, aparentemente, objetiva
direta. Acontece que o verbo decidir é transitivo direto, mas está sendo usado com a
partícula apassivadora se. Dessa forma, a oração “que a microinformática seria
implantada naquele município” é o sujeito da primeira, e não o objeto direto.
477) Letra D
Erro de acentuação gráfica. O verbo dissuadir está empregado com pronome
enclítico: dissuadi-lo. Retira-se o pronome lo e encontra-se dissuadi, palavra oxítona
terminada em i. O i não pertence à regra das oxítonas. Assim, está errado escrever
dissuadí-lo.
478) Letra E
A banca foi rigorosa nesta questão. A oração iniciada por e, na última alternativa,
tem o mesmo sujeito da oração anterior, não se justificando, assim, a vírgula. Eu disse
“rigorosa” porque hoje já há alguma abertura para isso, principalmente em frases mais
longas. A própria Esaf inúmeras vezes aceitou tal pontuação. Daria para recorrer, mas,
de qualquer forma, só pode ser ela a resposta, porque as outras estão intocáveis.
479) Letra B
A única frase que pode iniciar um texto é a segunda: “A Constituição de 1988...”.
Dessa forma, o gabarito só pode ser a letra b, pois apenas nessa opção o número 1
aparece em segundo lugar, correspondendo à sua colocação no grupo de frases. Você
não precisa sequer “quebrar a cabeça” para colocá-las em ordem. Macete bom, não é
mesmo?
480) Letra C
Em “é composto por” o verbo está no singular para concordar com o sujeito “o
passivo ambiental”. Ao se fazer a troca, usou-se o verbo compor no plural, compõemse,
o que não tem cabimento, já que sujeito e verbo devem concordar. Cuidado para não
confundir − e esse foi o perigo da questão − com a forma do singular: compõe.
481) Letra B
Questão de vocabulário, indiscutível. Fundir não é sinônimo de cindir. Aliás, são
antônimos.
482) Letra A
Existem em português os verbos infringir e infligir, significando, respectivamente,
desrespeitar e aplicar. Na questão, foi usada a forma equivocada inflingem, que não
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existe. Na opção e, aparece o prefixo auto, que pede hífen antes de vogal, h, r e s. Por
isso, apenas auto-afirmação tem hífen.
483) Letra B
Na opção a, falta uma vírgula depois de intensamente (ou, então, pode-se retirar a
que foi empregada). Na c, a primeira e a terceira vírgulas devem ser suprimidas. Na d,
deve-se retirar a vírgula após internacional. Na e, está errada a primeira vírgula; depois,
falta uma vírgula após palavras (também se corrige apenas retirando a que foi
empregada).
484) Letra D
O se que aparece em “e não se chega a uma conclusão” é símbolo ou índice de
indeterminação do sujeito, estando, por isso, o sujeito indeterminado. O se de “quando
se aprofunda o debate” é partícula apassivadora, pois o verbo é transitivo direto,
diferentemente do caso anterior. Assim, o debate é o sujeito, embora pareça objeto
direto. Lembre-se da troca: “quando o debate é aprofundado”.
485) Letra C
Questão sobre correlação de tempos verbais. Não é difícil, pede apenas um pouco
de atenção. Tente todas as alternativas, procurando ver as incoerências que se criam em
cada uma delas. Além disso, observe se alguma forma verbal é errada, o que acontece
com preveu e prevera. O verbo prever segue a conjugação de ver, e não se diz veu e
vera, e sim viu e vira.
486) Letra A
Infinitivo inicia oração reduzida, ou seja, sem conjunção. Assim, a palavra que não
permite o emprego do infinitivo circularem. Houve, aqui, uma mistura das duas formas:
da oração desenvolvida com a oração reduzida. Corrija-se para “ permitiram que os
produtos e as pessoas circulassem” ou “permitiram aos produtos e às pessoas
circularem”.
487) Letra D
Na opção a deveria ser usada a conjunção portanto, ou um sinônimo qualquer. Na
b, não tem sentido o emprego simultâneo de apesar de e portanto. A letra c não tem o
menor sentido e deveria ser totalmente reescrita. Na opção e, deve ser retirada do texto a
palavra por isso, para que ele fique coerente.
488) Letra C
Outra opção de correlação de tempos verbais. Tentando uma a uma, verifica-se a
incoerência do emprego simultâneo de determinadas formas verbais. Por exemplo, se eu
quiser usar a palavra receberá, não poderei dizer seria, e sim será; nem mandava, e
sim mandar.
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489) Letra D
Estão errados os seguintes termos: na opção a, permeam; o certo é permeiam. Na
b, esteriótipo e massante; corrija-se para estereótipo e maçante. Na c, o segundo as;
correção: às. Na e, em vez de, acessor e aos; escreva-se ao invés de, assessor e os.
490) Letra D
Veja bem: o relacionamento do Brasil visa a duas coisas: à captação de recursos
para financiar projetos etc. e a beneficiar-se da assistência etc. Assim, não está correto o
emprego do infinitivo no plural.
491) Letra E
Por isso que não expressa concessão, como as demais. O texto fica incoerente, pois
o relacionamento entre as orações é de oposição, e não de conclusão ou conseqüência,
que justificaria o emprego de por isso que.
492) Letra D
Na letra a, o se não é agente da passiva; trata-se de uma partícula apassivadora, que
não tem função sintática. Na b, o se também é uma partícula apassivadora, e o sujeito é
“a matéria do artista”. Na c, como o antecedente do pronome relativo é processo,
palavra masculina, a troca seria por ao qual, e não a qual. Na e, o sujeito de registra é
ela (a matéria do artista).
493) Letra E
A palavra imprevisível qualifica história. Na ordem direta, teríamos: “em que a
história dormita imprevisível”. Assim, trata-se de um substantivo, e não de um adjetivo,
como diz a opção e. Para entender as análises das opções b e d, observe o trecho, numa
ordem mais apropriada: “profundidade, força e complexidade dos resultados vão
depender da felicidade desta operação”.
494) Letra D
O certo é 1,3 milhão. Só se diz milhões de dois em diante: 2,4 milhões, 5,9
milhões etc. O mesmo para bilhão, trilhão e outros.
495) Letra D
Consoante é, na frase, uma preposição. Ela só seria conjunção se estivesse
introduzindo uma oração; o mesmo se diz para conforme e segundo. No trecho, ela
introduz um adjunto adverbial, portanto trata-se de uma preposição acidental. E depois
de preposição não se usa a preposição a (só depois de até). O certo, pois, é “consoante
os critérios”.
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496) Letra A
Erro de troca de parônimos. Iminente quer dizer “prestes a acontecer”; eminente
significa “destacado”, “importante”. No trecho, deve ser usada a palavra eminente.
497) Letra D
O verbo permitir pede, geralmente, dois complementos. Isso acontece nas opções
a e b. Em c e d, ele aparece como transitivo direto, também empregado com correção.
Na d, com o emprego do infinitivo pagarem, o termo as empresas tem de funcionar
como objeto indireto, faltando, então, o acento de crase.
498) Letra A
Eticidade tem relação com ética, e não etnia. Tal é o tema do texto, que, inclusive,
apresenta a palavra ética.
499) Letra D
Questão de sinonímia, indiscutível. Diferir significa adiar, retardar. Não
confunda com seu parônimo, deferir, que significa atender.
500) Letra C
Na primeira lacuna, só pode ser usado a, pois uma é artigo indefinido; se trocarmos
por um masculino, aparecerá a, e não ao. Depois, temos um a diante do verbo ser,
impossível de ser craseado. Troca-se a palavra luta por um masculino, não aparecendo
ao: o combate. Diante de plural não se usa à: a poucos quilômetros (outro motivo: é
masculino). Na última lacuna, aparece o verbo haver com o sentido de existir.
501) Letra C
O radical latino cida significa “o que mata”. Exemplos: genocida, inseticida,
fratricida, germicida.
502) Letra C
O verbo proceder, no texto, tem o sentido de agir: “como e quando procede (age)
o poder administrativo”. Fazendo a troca proposta no item II, teríamos: “Os cidadãos
programam seguramente o cumprimento de seus deveres, sabendo como e quando
procede o poder administrativo”; nesse caso, o sujeito os cidadãos passar a ser usado (e
só aí) na oração principal. A conjunção como não é comparativa, e sim causal; pode ser
substituída por porque. Diante de palavra no plural, o a é apenas preposição, por isso
mesmo sem acento de crase.
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503) Letra B
Mais uma questão de coerência e correção. Levando-se em conta o sentido do
texto, seria inadmissível o emprego de asilá-los, por sua carga negativa, pejorativa, o
que elimina a letra c; essa alternativa também tem a palavra subtraindo-lhes,
totalmente inadequada. Igualmente absurdo seria o emprego de alijando-lhes, além do
erro de regência. Na a, temos um erro de regência em inserir-lhes. Na d, o erro de
regência em acolher-lhes. Todos os erros de regência apontados são a troca de o por
lhe.
504) Letra E
Na opção e, o trecho começa por um verbo no gerúndio, que inicia oração
subordinada reduzida. A seguir, aparece o pronome relativo que, palavra que inicia
oração subordinada adjetiva. A seguir, a palavra quando, que introduz oração
subordinada adverbial. Onde está a oração principal do período? A isso se dá o nome de
período quebrado, não podendo ele dar seguimento a um texto.
505) Letra B
Uma coisa é inseparável de outra; assim, podemos eliminar as opções c e d. O certo
é “em todo o período monárquico” porque a idéia é de “o período monárquico inteiro”;
se dissermos “em todo período monárquico” a idéia será de “cada período monárquico”,
que contraria o texto. Assim, como já temos as duas primeiras lacunas preenchidas (do e
todo o) a resposta só pode ser a opção b.
506) Letra C
Erro de regência verbal. Alguma coisa se deve a outra, e não na outra. Assim, o
certo, no trecho, é escrever “o salto não se deve ao aumento dos impostos”.
507) Letra B
Interessante e perigosa a questão 507. Note que o que foi sublinhado na letra b é
regulamentares, com a vírgula. E é exatamente nela que aparece o erro. Essa vírgula
está colocada entre o sujeito e o verbo da oração: erro de pontuação, bem freqüente em
concursos públicos. É comum que o candidato preste atenção à palavra destacada e não
observe que a vírgula também está sublinhada.
508) Letra C
O verbo mantêm, com acento circunflexo, é forma do plural. Está errado, porque a
concordância tem de ser feita com o antecedente do pronome relativo que, a palavra
atuação. Corrija-se, então, para mantém-se.
509) Letra C
Está aqui algo bastante comum nas provas da Esaf: sujeito no singular e verbo no
plural. O sujeito de reduzem é “a persistência desse quadros”, sendo persistência o
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núcleo. A presença de quadros, no plural, pode confundir, mas a concordância se faz
com o núcleo do sujeito, não com o adjunto. Assim, o certo é reduz.
510) Letra B
De novo a banca sublinhou uma expressão e também a vírgula. O termo “diante de
um desafio real” fica entre vírgulas, ou sem vírgula alguma. Como a segunda não foi
usada (depois de real), a vírgula destacada não poderia ter sido utilizada.
511) Letra A
O texto nos diz que duas coisas foram importantes na política antinegreira dos
governos britânicos: o abolicionismo e os interesses capitalistas; nada no texto os opõe.
Na alternativa a, a expressão a despeito de cria uma oposição entre eles, que o texto não
apresenta, deixando-o incoerente.
512) letra C
Questão muito longa, algo comum nas provas da Esaf, porém fácil. Não se
impressione com o tamanho de uma questão. São dadas seis frases, cada uma com dois
espaços a serem preenchidos. Depois das frases, aparecem os elementos propostos:
assim/porque, mas/ou etc. Preencha as lacunas partindo dessas palavras e numere os
parênteses. Vejamos, então. Os espaços da primeira frase só podem ser preenchidos com
isto é e pois; coloque, então, nos parênteses à frente da frase o número 3, que
corresponde a essas palavras. E assim, sucessivamente. O gabarito só pode ser a letra c.
513) Letra E
Erro de concordância nominal. O valor da condenação é que foi tornado certo.
Indevidamente, colocou-se a expressão no feminino, para concordar com atualização. O
correto, portanto, é “depois de tornado certo o valor da condenação”. Pode-se também
usar o verbo: “depois de tornar certo”.
514) Letra D
Na opção a, o pronome lhes está mal empregado; o certo é justificá-los; também
está faltando o acento de crase antes da palavra ação. Na b, o certo é intervir, e não
intervim. Na c, o texto é desconexo. Na e, o certo é precisa ser igual.
515) Letra E
A palavra nenhum, quando acompanha substantivo, é pronome adjetivo e deve
concordar com ele. O certo é “Os candidatos não eram nenhuns bobocas”.
516) Letra D
O pronome quem é sujeito do verbo doar. Entenda-se: “quem nos doou a
generosidade”, estando generosidade representada pelo pronome la. No é a forma
alterada de nos, que perde o s diante de la.
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517) Letra C
Na opção a o erro é a falta de um acento de crase; o correto é “em relação à maior
economia do mundo”. Na b, existem dois erros: a falta do acento de crase em a qual e o
singular da palavra cabe, cujo sujeito está no plural; corrija-se para “à qual os acordos
internacionais são submetidos” e “cabem ao Brasil novas solicitações”. Na d, ocorrem
três erros gramaticais: o singular do verbo resta, cujo sujeito é plural, o singular de deve
pelo mesmo motivo e o gênero masculino de inadequado; corrigindo, temos: “Restam,
ainda”, “devem existir mudanças” e “consideram inadequada”. Na e, há dois erros: o
artigo depois de cuja e a grafia de craxá; correção: “cuja função foi criada” e “crachá”.
518) Letra B
A frase pede uma conjunção adversativa. Embora é concessiva e inicia oração
subordinada.
519) Letra E
O pronome o refere-se a “poder”. Este, a “indivíduo”. Aqueles, a “direitos
humanos”. Sua ação e seus atos, a “governante”.
520) Letra A
Os dois primeiros itens estão corretos. O terceiro requer cuidado especial:
conhecemos pode, sim, ser empregado na frase, mas conhecem está correto; o
enunciado fala de correção dos trechos, e não de uma simples troca. Os outros itens
estão errados: não se substitui ponto de interrogação por vírgula, que, por sinal, está
correta; o pronome cuja, no texto, pertence ao sujeito, não podendo vir antecedido de
preposição.
521) Letra A
A palavra problema pede a preposição a, e o verbo usar pede como: usar como;
daí, só caber no texto a expressão de como. Os outros itens são fáceis de perceber.
522) Letra A
A idéia da primeira lacuna é de a aproximadamente, só podendo, então, ser usada
a expressão a cerca de, o que já é suficiente para resolver a questão.
523) Letra E
Na opção a, o erro está em prevêm; o certo é prevêem, flexão do verbo prever,
que segue a conjugação de ver. Na b, está errado só vai acontecer, pois o sujeito é
plural; correção: “só vão acontecer”. Na c, além da regência do verbo impressionar
(transitivo direto), há o erro de concordância verbal em esteja; o correto é “de que 56%
dos estudantes brasileiros estejam no nível um”. Na e, há dois erros: a forma verbal
hajam (igual a existam) e o ponto depois de governo; correção: “embora haja
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experiências de sucesso em Cuba” e “falta por lá o acesso da população ao governo, o
que o banco considera”.
524) Letra D
O texto não fala de mudança de sentido; assim, a substituição só não pode
ocasionar erro gramatical. No item I é impossível a troca do verbo, que está no presente
do subjuntivo, pela forma do gerúndio, que passaria a constituir uma oração reduzida,
exigindo um outro verbo no texto. No item IV, não é possível a troca de poderá ter
(futuro do presente) por poderia ter (futuro do pretérito), por causa da correlação dos
tempos verbais (o verbo omitir, um pouco atrás, pede futuro do presente).
525) Letra B
Estão erradas as palavras, pela ordem: infringir (deve ser infligir), homogeinizar (o
certo é homogeneizar), ilide (o correto é elide), iminente (deve ser eminente), sob (o
certo é sobre) e aferir (deve ser auferir). Na questão, a única palavra com erro de
ortografia é homogeinizar; todas as outras foram utilizadas, indevidamente, no lugar de
seus parônimos.
526) Letra D
Erro de concordância nominal. A palavra confundidas se liga, pelo sentido lógico,
a falência, devendo com ela concordar. Deve-se, então, dizer confundida. Observe o
acento da forma verbal com pronome enclítico substituí-los; trata-se da letra i, segunda
vogal do hiato. A palavra não leva acento por ser oxítona, mas pela presença desse hiato.
527) Letra D
Erro de regência verbal. A palavra que substitui área, entendendo-se “a área passa
a ser protegida em um momento”. Portanto, faltou a preposição antes do que; correção:
“e ao momento em que passa a ser protegida”.
MAIS 1407 EXERCÍCIOS
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
1
ÍNDICE
ASSUNTO: PÁGINA
Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05
Classe das Palavras ........................................................................................... 09
Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18
Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19
Classes de Palavras Pronome: ......................................................................... 20
Classes de Palavras Verbo: .............................................................................. 22
Colocação dos Pronomes Oblíquos Átonos ................................................... 25
Regência, Crase, Emprego da Preposição ...................................................... 26
Concordância: Nominal e Verbal ...................................................................... 31
Termos da Oração / Valor Semântico das Conjunções / Classif.Orações ..... 38
Ortografia: Acentuação Gráfica, Emprego das Letras..................................... 44
Pontuação........................................................................................................... 51
Divisão Silábica .................................................................................................. 52
Emprego de Vocabulário / Valor Semântico das Palavras .............................. 54
Encontros Vocálicos e Consonantais ............................................................. 56
Contagem de Fonemas...................................................................................... 57
Sintaxe ................................................................................................................ 58
Questões Gerais ................................................................................................. 62
Questões de Provas Anteriores ........................................................................ 66
Gabarito............................................................................................................... 100
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
5
Central de Concursos / Degrau Cultural
ESTRUTURA DA PALAVRA PROCESSOS DE FORMAÇÃO
DE PALAVRAS
01. Assinale a opção em que nem todas as palavras
possuem o mesmo radical:
a) noite, anoitecer, noitada;
b) luz, luzeiro, alumiar;
c) incrível, crente, crer;
d) festa, festeiro, festejar;
e) riqueza, ricaço, enriquecer.
02. A série em que os vocábulos enumerados se relacionam
porque provêm da mesma raiz é:
a) florescer, flandres, florear;
b) pousada, aposentado, cômodo;
c) reger; regulamento; regra;
d) corte; percurso; correr;
e) angústia; ângulo; anjo.
03. Assinale oca única opção em que ocorre variante
do radical:
a) dizer, dizes, dizia;
b) faço, fazes, façamos;
c) amaria, amavas, amou;
d) quero, queres, querias;
e) vência, venceste, vence.
04. Assinale a opção em que há erro na identificação
do elemento mórfico grifado:
a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.
05. Vocábulo onde existe desinência de gênero:
a) segredo; d) verbo;
b) curiosidade; e) alheia.
c) força;
06. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:
a) aplaudias; d) vendam;
b) acordou; e) cobrasses.
c) faltarás;
07. Assinale a opção em que o processo de formação
de palavras está indevidamente caracterizado:
a) vaga-lume: composição;
b) cruzeiro: sufixação;
c) palmeira: sufixação;
d) irritação: sufixação;
e) baunilha: sufixação.
08. Indique a palavra que foge ao processo de formação
de chape-chape:
a) zunzum;
b) reco-reco;
c) toque-toque;
d) tlim-tlim;
e) vivido.
09. Assinale a letra em que as palavras são formadas
por derivação regressiva, derivação parassintética
e composição por aglutinação, respectivamente.
a) neurose, infelizmente, pseudônimo;
b) ajuste, aguardente, arco-íris;
c) amostra, alinhar, girassol;
d) corte, emudecer, outrora;
e) pesca, deslealdade, vinagre.
10. Grupo de três palavras formadas por DERIVAÇÃO:
a) pesaroso, apelo (subst.), refazer;
b) pontapé, introduzir, cipoal;
c) decímetro, casamento, namoro (subst.);
d) cine, guarda-roupa, infiel;
e) infelizmente, amolecer,varapau.
11. Indique a opção em que foram utilizados processos
de formação de palavras idênticos aos dos
vocábulos plenilúncio / burocracia:
a) vaivém / saca-rolhas;
b) surdo-mudo / corre-corre;
c) aguardente / alcoômetro;
d) vaivém / automóvel;
e) planalto / vinagre.
12. Assinale a opção onde se indica erroneamente o
processo de formação:
a) encontrável: derivação sufixal;
b) inesperado: derivação prefixal;
c) emudecer: derivação sufixal;
d) inaudível: derivação prefixal;
e) canto: derivação regressiva.
13. Assinale o vocábulo que apresenta o mesmo processo
de formação de yaga-lume:
a) descobriu; d) doçura;
b) lembrança; e) fios-de-ovos.
c) encantamento;
14. Numere as palavras da primeira coluna conforme
os processos de formação numerados à direita.
Em seguida, marque a alternativa que corresponde
à seqüência numérica encontrada:
( ) outrora (1) justaposição
( ) a caça (2) aglutinação
( ) pontapé (3) parassíntese
( ) planalto (4) derivação prefixal
( ) anoitecer (5) derivação regressiva.
( ) transcontinental
a) 4, 5, 2, 1, 4, 3; d) 1, 5, 2, 1, 3, 4;
b) 2, 3, 1, 2, 3, 4; e) 2, 5, 1, 2, 3, 4.
c) 1, 5, 2, 1, 4, 3;
PORTUGUÊS
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
6
15. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos possuem
valor locativo, indicando, respectivamente,
as idéias de por cima e por baixo.
a) hipertrofia / hipotensão;
b) hipérbole / perímetro;
c) exotérmico / hemisférico;
d) epiderme / prólogo;
e) introduzir / decrescer.
16. Observe, nos vocábulos que se seguem, que o
mesmo sufixo pode ser escrito de formas diferentes:
com c (aplicação), s (expansão) e ss (intromissão).
Assinale a serie em que um dos substantivos
apresenta o sufixo grafado de modo incorreto
a) rendição, presunção, fixação;
b) discussão, excessão, admissão.
c) diversão, compreensão, distensão;
d) paralisação, pulsação, cassação;
e) submissão, sucessão, concessão.
17. Assinale a opção em que todos os verbos formam
substantivos designativos da ação ou do resultado
dela – por meio de sufixos distintos entre si:
a) apreender, pressintir, converter;
b) descrever, crer, dedicar;
c) confessar, lembrar, transmitir;
d) suprimir, esquecer, tolerar
e) iniciar, prever, aceitar.
18. Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possuem
valor semântico idêntico ao dos sufixos de
brasileiro e escureza, respectivamente:
a) espanhol / mansidão;
b) laranjeira / honradez;
c) cearense / dentista;
d) budismo / venenoso;
e) francês / leitura.
19. Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possuem
valor semântico idêntico ao dos sufixos de
brasileiro e altura, respectivamente:
a) budismo / leitura;
b) espanhol / beleza;
c) paraense / dentista;
d) coqueiro / formatura;
e) sulista / nomeação.
20. Assinale o vocábulo cujo sufixo traduz a mesma
idéia que o sufixo de bebedouro:
a) duradouro; d) vindouro;
b) inibitório; e) dormitório.
c) satisfatório;
21. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos guardam
entre si oposição semântica:
a) inconsciente / anormal;
b) antevisão / predestinação;
c) contracultura / anticorpo;
d) interplanetário / entrelinha;
e) importado / exposto.
22. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos possuem
valor locativo, indicando, respectivamente,
as idéias de por cima e por baixo:
a) supracitar / hipotenso;
b) sobrevir / subnutrido;
c) superposição / subseqüente;
d) hipersensibilidade / subcutâneo;
e) sobrevoar / hipodérmico.
23. Assinale o par de vocábulos que não guardam entre
si a relação existente entre vernáculo / vernaculizar:
a) falso / falsificar;
b) suave / suavizador;
c) verniz / envernizar;
d) puro / purificar;
e) universal / universalizar.
24. Assinale o par de vocábulos que guardam entre si
a mesma relação significativa existente entre considerar
/ consideração:
a) desenvolver / desenvolvimento;
b) realizar / realizável;
c) opor / oponente;
d) criar / criativo;
e) matar / matadouro.
25. Vocábulo cujo prefixo se distingue semanticamente
do de imprevisto:
a) impor;
b) inútil;
c) legível;
d) imperfeito;
e) incompetência.
26. O sufixo do vocábulo habilidade e o sufixo do vocábulo
transferência são usados para derivar,
respectivamente, nomes das seguintes formas:
a) íntimo / revelar;
b) sutil / surgiu;
c) efêmero / ocorrer;
d) pobre / advertir;
e) intenso / comprometer.
27. O par de vocábulos formados com prefixos de significados
diferentes é:
a) euforia, benefício;
b) percorrer, recorrer;
c) predizer, programar;
d) ultrapassar, transpor;
e) anfiteatro, perimetral;
28. Assinale o par de vocábulos que não guardam entre
si a mesma relação semântica existente entre
regular / regularizar.
a) diverso / diversificar;
b) caráter / caracterizar;
c) brasileiro / abrasileirar;
d) geral / geralizar;
e) forte / fortalecer.
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29. Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo,
e assinale a reposta correta:
1 - translúcido ( ) contraveneno.
2 - antídoto ( ) metamorfose.
3 - transforma ( ) diáfano.
4 - adversário ( ) antítese.
5 - oposição ( ) antagonista.
a) 1, 3, 4, 2, 5;
b) 2, 3, 4, 5, 1;
c) 2, 3, 1, 5, 4;
d) 1, 4, 5, 2, 3;
e) 4, 3, 1, 5, 2.
30. Assinale a opção em que nem todas as palavras
têm o mesmo radical.
a) dizendo, indizível, diríamos;
b) batida, batedeira, combater;
c) legalidade, ilegalizar, inelegibilidade;
d) caracterização, descaracterizar,caracterizava;
e) embrutecer, bruto, brutal.
31. A opção em que não se verifica variação de radical
é:
a) valho - valeria - valêsse-mos;
b) coubeste - cabes - caibas;
c) brincam - brinques -brincávamos;
d) sentíeis - sinta - sentiram;
e) servistes - sirvo - servira.
32. Assinale a opção em que todas as palavras possuem
um mesmo radical.
a) favo - favor - favorável;
b) luz - luzeiro - aluminar;
c) perfumado - fumaça - fumo;
d) virgem - virginal - viavem;
e) as letras “b” e “d” estão corretas.
33. Assinale o INCORRETO quanto à análise mórfica
da forma verbal DEIXARA:
a) deix - radical;
b) a - (o primeiro) - vogal temática;
c) deixa - tema;
d) ra - desinência / sufixo modo temporal;
e) a - (o segundo) - desinência / sufixo número-pessoal.
34. Não é COMPOSIÇÃO por AGLUTINAÇÃO:
a) fidalgo; d) aguardente;
b) petróleo; e) horticultura.
c) manda-chuva;
35. O processo que gerou o substantivo brilhante, a
partir do adjetivo brilhante, é chamado:
a) reduplicação; d) parassíntese;
b) regressão; e) aglutinação.
c) conversão;
36. Assinale a opção em que todas as palavras obedecem
ao mesmo processo de formação:
a) aguardente - girassol - reco-reco;
b) boiada - garotada - aterro;
c) sociologia - burocracia - televisão;
d) passatempo - fidalgo - decímetro;
e) descobrir - infeliz - planalto.
37. Incorreta a caracterização do processo de formação:
a) meio-dia: composição por justaposição;
b) fortalecer: derivação sufixal;
c) demora (substantivo): derivação regressiva;
d) fonseca: derivação sufixal;
e) pneu: abreviação.
38. Em “. . . Dádiva ao Senhor . . .”
A palavra Senhor é um exemplo de:
a) derivação regressiva;
b) aglutinação;
c) conversão;
d) reduplicação;
e) derivação sufixial.
39. Assinale a série de vocábulos em que todos os
sufixos exprimem noção de qualidade:
a) sensibilidade - delicadeza - docemente;
b) decoração - bronzeado - selvagem;
c) fraqueza - doçura - ferocidade;
d) sentimento - rapidamente - majestosa;
e) dourado - vegetação - beleza.
40. Assinale. a opção em que o afixo da palavra tenha
o mesmo sentido que o encontrado na palavra
ESCORRER:
a) introduzir; d) decair;
b) importar; e) soterrar.
c) exportar;
41. Assinale o par de vocábulos que guardam entre si
a mesma relação significativa existente entre EXPORTAR
/ EXPORTAÇÃO:
a) importar / importador;
b) estudar / estudante;
c) descobrir / descobrimento;
d) opor / oponente;
e) ouvir / audível.
42. Assinale a opção em que as palavras obedecem
aos mesmos processos de formação que os das
palavras: INÚTIL, QUERO-QUERO e ATUANTE:
a) supercílio / decreto-lei /estudante;
b) dissecar / reco-reco / destoante;
c) soterrar / toque-toque / loucura;
d) desfolhar / tico-tico / fidalgo;
e) ilegal / couve-flor / navegante.
43. Assinale a alternativa em que o par de vocábulos
apresenta prefixos de mesma significação :
a) imposição – impossível;
b) adjunto – abstar;
c) desfazer – decair;
d) hipótese – supor;
e) subserviente – subseqüente.
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44. As palavras preferência e rotação: são formadas
com sufixos -ncia e -ção, também formadores,
respectivamente, de substantivos derivados dos
seguintes verbos:
a) repetir - estabelecer
b) concordar - objetar
c) cumpir - cassar
d) surgir - atuar
e) abstrair - aferir.
45. Assinale a opção em que o elemento mórfico está
devidamente caracterizado.
a) Emprestaste: -STES é desinência de segunda
pessoa do singular;
b) Emprestas: -A é a vogal temática;
c) Venderíamos: -RIA é DMT de mais-que-perfeito;
d) Explicavas: -VA é DMT de mais-que-perfeito;
e) Aprendas: -A é vogal temática.
46. Assinale o item em que o elemento mórfico foi
analisado incorretamente.
a) Interessem-DMT: SSEM:
b) Pegassem-VT: A;
c) Produzido-radical: PRODUZ;
d) Contivemos-DMT: E;
e) as letras “A” e “B” apresentam erro na classificação
dos elementos mórfico.
47. Nos prefixos das palavras:
RENOVO, INSENSÍVEL e CONCORRER, há, respectivamente,
as idéias de:
a) repetição, concomitância, afastamento;
b) repetição, negação, concomitância;
c) repetição, aproximação, concomitância;
d) concomitância, negação, aproximação;
e) repetição, negação, aproximação.
48. Assinale o par em que os prefixos, um grego e
outro latino, não são sinônimos:
a) HIPO / SUB (posição inferior);
b) DI / DIS (duplicidade);
c) HEMI / SEMI (metade);
d) PERI / CIRCUN (movimento em torno de);
e) A / IN (negação).
49. Incorreta a correlação de prefixos em:
a) infiel - antítese;
b) sublingual - hipótese;
c) decapitar - catarata;
d) semideus - hemisfério;
e) heneplácito - eutanásia.
50. Par de vocábulos com sufixos de valor correspondente
ao das palavras CAÇADOR e BANANAL:
a) amor - natural;
b) ardor - atual;
c) pendor - cipoal;
d) amante - folhagem;
e) pianista - antiquário.
51. Identifique os vocábulos que foram formados por
prefixos latinos e gregos, respectivamente e que
guardam a mesma significação:
a) reler / hemisférios;
b) compor / apogeu;
c) reatar / refazer;
d) decair / catarata;
e) pospor / exôdo.
52. Assinale a palavra cujo prefixo grego significa afastamento:
a) eufemismo; d) ateu;
b) disfagia; e) anemia.
c) apogeu;
53. Idem para separação:
a) eufonia; d) anatomia;
b) afonia; e) hipogeu.
c) protagonista;
54. Idem para através de:
a) periferia; d) mesóclise;
b) diálogo; e) prólogo.
c) epidemia;
55. Assinale a opção em que todos os verbos formam
substantivos designativos da ação ou do resultado
dela – por meio de sufixos entre si:
a) violar - apresentar - optar;
b) vingar - estacionamento - plantar;
c) separar - obedecer - viver;
d) aceitar - romper - alargar;
e) ouvir - reunir - determinar.
56. O sufixo do vocábulo habilidade e o sufixo do vocábulo
transferência são usados para derivar, respectivamente,
nomes das formas:
a) íntimo - revelar;
b) sutil - surgir;
c) efêmero - ocorrer;
d) pobre - advertir;
e) intenso - comprometer.
57. “As velhas casas da encosta cederam lugar à
construções modernas”.
Tendo em vista o tempo em que foi empregada
neste trecho a forma verbal cederam, assinale a
correta divisão e classificação de seus elementos
mórficos:
a) CED=radical; E=variante da vogal temática;
CEDE=tema, RAM=desinência acumulativa;
b) CEDER=radical; A=vogal temática;
CEDERA=tema; M=desinência acumulativa;
c) CED=radical; E=variante de vogal temática;
CEDE=tema; RA=desinência modo-temporal;
M=desinência número-pessoal;
d) CE=radical; E=vogal temática; CEDE=tema;
RA=desinência modo-temporal; M=desinência
número-pessoal;
e) CED=radical; E=vogal temática; CED=tema;
RAM=desinência acumulativa.
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CLASSE DAS PALAVRAS
58. Assinale a opção em que a inversão da ordem
dos termos altera o sentido fundamental do enunciado:
a) era uma poesia simples / era uma simples poesia;
b) possuía um sentimento vago / possuía um vago
sentimento;
c) olhava uma parasita mimosa / olhava uma mimosa
parasita;
d) havia um contraste incrível / havia um incrível contraste;
59. Qual a palavra ou expressão grifada que não tem
valor adjetivo:
a) “Vontade de mudar as cores do vestido tão feias”.
b) “De minha pátria, de minha pátria sem sapatos”.
c) “Vi minha humilde morte cara a cara”.
d) “Fiquei simples, sem fontes”
e) “Em longas lágrimas amargas”.
60. A expressão sublinhada em “Há um quer que seja
de satânico na pupila da onça” funciona como:
a) substantivo; d) pronome;
b) adjetivo; e) verbo.
c) advérbio;
61. Em algumas gramáticas, o adjetivo vem definido
como sendo “a palavra que modifica o substantivo”.
Assinale a alternativa em que o adjetivo sublinhado
CONTRARIA a definição:
a) encontrei a linda moça;
b) ali só vi gente feliz;
c) quarto limpo é outra coisa;
d) tomar sorvete é gostoso;
e) ele é um homem cruel.
62. Em “Os brasileiros marinheiros têm ocasião de
conhecer o mundo todo”, a classe da palavra grifada
é:
a) adjetivo; d) substantivo;
b) locução adjetiva; e) adjetivo pátrio.
c) pronome adjetivo;
63. Assinale a opção em que a locução destacada
tem valor adjetivo:
a) comprou papel de seda;
b) cortou-o com amor;
c) mudava de cor;
d) gritava com maldade;
e) salteou-o com atiradeiras.
64. Aponte a dupla de adjetivos uniformes:
a) comum - incolor;
b) impostor - inferior;
c) são - cortês;
d) hebreu - palerma;
e) feliz - ancião.
65. Assinale a opção em que ambos os termos não
admitem flexão de gênero:
a) inglesa pálida;
b) jovem leitor;
c) alguns mestres;
d) semelhante criatura;
e) moça ideal.
66. Assinale o substantivo sobre-comum:
a) mártir; d) garoto;
b) cliente; e) cônjuge.
c) lápis;
67. Substantivo que admite dois plurais:
a) verão; d) demão;
b) cristão; e) irmão.
c) desvão;
68. Assinale a alternativa em que ocorre o emprego
adequado do artigo antes dos substantivos:
a) o sósia, o elipse, a omoplata
b) a champanha, o telefonema, a motocicleta;
c) o anátema, o diabete, o saca-rolhas;
d) o cal, o formicida, a libido;
e) o lança-perfume, a cataplasma, a dó.
69. O par de vocábulos que pertencem ao gênero
masculino é:
a) telefonema, champanha;
b) aguardente, elipse;
c) testemunha, clã;
d) sósia, dinamite;
e) cal, guaraná.
70. Indique o grupo de vocábulos que só admitem “o”:
a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.
71. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
como bênção e povo, respectivamente (no segundo
vocábulo, considere também a ocorrência ou
não de mudança de timbre da vogal tônica):
a) irmão / osso; d) órgão / piloto;
b) alemão / ovo; e) botão / cachorro.
c) balão / fogo;
72. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
como balão e caneta-tinteiro, respectivamente:
a) vulcão / abaixo-assinado;
b) questão / manga-rosa;
c) razão / guarda-chuva;
d) irmão / salário-família;
e) bênção / papel-moeda.
73. Assinale a alternativa em que as formas do plural
de todos os substantivos se apresentam de maneira
CORRETA:
a) animalzinhos, vaivéns, salvos-condutos, vai-voltas;
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b) afazeres, frutas-pão, pé-de-moleques, peixe-bois;
c) bens-amados, cidadãos, barris, cachorro-quentes;
d) alto-falantes, coraçãozinhos, espadas, víveres;
e) vai-volta, pasteizinhos, salvo-condutos, beija-flores.
74. Assinale a alternativa que completa corretamente
as lacunas da frase:
Os _______ anunciaram que os JOGOS DE OUTUBRO
foram ______ bem sucedidos, evidenciando,
também, a presença de _______ atletas nas
competições.
a) alto-falantes - muito - bastantes;
b) alto-falantes - muito - bastante;
c) altos-falantes - muitos - bastantes;
d) altos-falante - muito - bastante;
e) alto-falante - muito - bastante.
75. Marque a alternativa formada de vocábulos compostos
cujo último elemento é o único a flexionarse:
a) saca-rolha, surdo-mudo, azul-escuro;
b) guarda-florestal, pára-raio, abaixo-assinado;
c) beija-flor, segunda-feira, todo-poderoso;
d) guarda-civil, pró-reitor, agro-pastoril;
e) guarda-roupa, anglo-americano, verde-claro.
76. Assinale a opção que caracteriza corretamente o
plural de copo-d’água, obra-prima e Decreto-
Lei.
a) copos-d’água, obra-primas, decreto-leis;
b) copos-d’água, obras-prima, decretos-lei;
c) copo-d’águas, obras-primas, decretos-leis;
d) copos-d’água, obras-primas, decretos-lei;
e) copos-d’águas,obras-primas, decretos-leis.
77. Assinale a única alternativa em que há plural mal
formado:
a) anão - anões;
b) júnior - júniors;
c) açúcar - açúcares;
d) espécimen - especímenes;
e) cidadão - cidadãos.
78. Assinale a série de nomes masculino, feminino e
masculino.
a) tribo, eclipse, tabu;
b) telefonema, alvará, elipse;
c) bílis, rês, ágape;
d) fibroma, poema, perdiz;
e) anátema, cal, estratagema.
79. A palavra caminhãozinho, no grau diminutivo, nos
recorda, a propósito, que são válidas todas as
considerações abaixo sobre esse assunto (diminutivo)
menos uma. Aponte a exceção:
a) O plural de caminhãozinho é caminhõezinhos,
como o de anelzinho é aneizinhos;
b) além de expressar o “tamanho diminuído” do ser,
pode a forma diminutiva expressar emoções ou
sentimentos de diversas naturezas: carinho (mãezinha),
ironia (santinho), depreciação (padreco),
etc.
c) em certos adjetivos, sufixos característicos do
diminutivo podem expressar verdadeiro superlativo
(certinho);
d) encontramos, em português, diversos sufixos caracterizadores
do diminutivo. Entre eles, a forma
ote ( frangote, saiote, rapazote; etc );
e) têm sentido pejorativo os diminutivos corpúsculo,
livreco.
80. Eu “vou-me embora pra Pasárgada”, a palavra
grifada é:
a) palavra de realce;
b) palavra de inclusão;
c) conjunção subordinativa;
d) advérbio;
e) preposição.
81. As expressões sublinhadas correspondem a um
advérbio, EXCETO em:
a) aparecia aqui vez por outra;
b) durante o discurso, manteve-se em silêncio;
c) não disse com certeza se virá.
d) afirmo-lhe que não o vi frente a frente;
e) as ações do homem são imprevisíveis.
82. Empregue mal ou mau:
1. Ele não é um sujeito tão ____ assim.
2. Acontece, porém, que ela se acostumou ______ .
3. Ele é um _____ elemento.
4. Ela vai se dar _____ .
5. O aluno foi _____ nos exames.
A alternativa que preenche adequadamente as lacunas
é:
a) mau, mau, mal, mal, mau;
b) mal, mau, mau, mal, mal;
c) mal, mal, mau, mal, mal;
d) mau, mal, mau, mal, mal;
e) mau, mau, mau, mal, mal.
83. O adjetivo da expressão “mau destino” está corretamente
empregado, EXCETO em:
a) falar no mau, preparar o pau;
b) desde cedo revelou-se um mau elemento;
c) durante a festa, ele teve um mau proceder;
d) não desejes mau a quem é teu amigo;
e) escorregou e caiu de mau jeito.
84. No trecho - “e usei deles como me pareceram
quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir”,
os vocábulos sublinhados se classificam respectivamente
como:
a) conjunção / advérbio;
b) conjunção / adjetivo;
c) advérbio / adjetivo;
d) preposição / advérbio;
e) preposição / adjetivo.
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85. As palavras que vêm sublinhadas estão corretamente
classificadas, EXCETO na alternativa:
a) os que protestarem, serão presos (pronome demonstrativo);
b) muitos choravam de alegria (pronome indefinido);
c) provavelmente irei a tua casa (advérbio de modo);
d) não sabemos se haverá exames (conjunção integrante);
e) ainda que se desculpe, não lhe perdoarei (conjunção
concessiva).
86. Assinale a opção em que houve erro, ao se substituir
a expressão sublinhada pelo pronome pessoal
oblíquo:
a) “e faziam coisas incríveis” = e faziam-nas;
b) “onde as pessoas deveriam guardar seu dinheiro”
= onde as pessoas deveriam guardá-lo;
c) “teci cobertor com canto de canarinho” = teci-o
com canto de canarinho;
d) “dei poderes aos sapateiros” = dei-lhes poderes;
e) “visitou cada menino” = visitou-lhe.
87. Assinale a opção em que houve erro, ao se
substituir a expressão sublinhada pelo pronome
oblíquo:
a) “antecederam a Segunda Guerra Mundial” / antecederam-
lhe;
b) “iniciando a série de science-fiction” / iniciando-
a;
c) “procuraram descrever a sociedade do futuro” /
procuram descrevê-la;
d) “presenciava todos os atos individuais” / presenciava-
os;
e) “caracterizam as modificações / caracterizam-nas
88. Preencha as lacunas das frases abaixo com os
respectivos pronomes, assinalando a opção certa:
1. De presente, deu-lhe um livro para ____ ler.
2. De presente, deu um livro para _______ .
3. Nada mais há entre ______ e você.
4. Sempre houve entendimento entre _____ e ti.
5. José, espere, vou _____ .
a) ele, mim, eu, eu, comigo;
b) ela, eu, mim, mim, eu, consigo;
c) ela, mim, mim, mim, com você;
d) ela, mim, eu, eu, com você;
e) ela, mim, eu, mim,consigo.
89. Assinale a frase incorreta:
a) espero que você leve consigo o passaporte:
b) já houve discussões graves entre ti e mim;
c) cada um faça por si mesmo a redação;
d) sem ti e mim poucas coisas se fariam nesta casa;
e) Carlos, desejo falar consigo um instante.
90. Assinale a alternativa que completa corretamente
as frases abaixo, respectivamente:
1. Os gritos chegaram até _____ .
2. Entre você e ______ há grande diferença de
idade.
3. Entregou as fotografias para ______ selecionar as
melhores.
4. É muito difícil para ______ ler durante a noite.
5. Minha irmã deixou a louça para _____ lavar.
a) mim, mim, eu, mim, eu:
b) eu, eu, mim, mim, eu;
c) mim, mim, eu, mim, eu:
d) eu, mim, eu, eu, eu:
e) mim, eu, mim, eu, mim.
91. Use LHE e não O :
a) vigiava ___ durante muitas horas;
b) desejo ___ tudo de bom;
c) encarreguei ____ de apanhar o livro;
d) incumbi ___ de informar aos alunos;
e) proibi ___ de sair da sala..
92. Assinale o item em que há erro quanto ao emprego
dos pronomes SE, SI ou CONSIGO :
a) feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou
para si;
b) ela só cuida de si;
c) quando V.Sª. vier, traga consigo a informação;
d) ele se arroga o direito de vetar tais artigos;
e) espere um momento, pois tenho de falar consigo.
93. Marque a frase que NÃO apresenta erro de regência
verbal:
a) não lhe amo mais;
b) prefiro andar do que ficar parado;
c) a verdade é que eu lhe quero muito bem;
d) não irei onde me mandares;
e) sempre lhe vejo no mesmo lugar.
94. Assinale o item que indica as palavras que completam
as lacunas:
Se você _______ o gato, meu filho, _______ mais
cauteloso
a) rever - sê; d) revir -seja;
b) rever - seja; e) revir - sejai.
c) revir - sê;
95. Em todos os versos, o pronome sublinhado está
corretamente classificado, EXCETO em:
a) estavam todos dormindo / estavam todos deitados
/ dormindo profundamente”: demonstrativo;
b) “ela, a vida, a respondeu / com sua presença viva”:
possessivo;
c) “ - Severino retirante, / deixe agora que lhe diga”:
pessoal;
d) “há uma água clara que cai sobre pedras escuras /
e que pelo som, deixa ver como é fria.”: relativo;
e) “onde, estava o teu perfume? Ninguém soube.”:
indefinido.
96. Em “vários milhões de crianças” a classe da
palavra grifada encontra correspondência em:
a) isto é demonstração de força;
b) não diga semelhante coisa;
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12
c) minhas amigas sabem das coisas;
d) que maravilhosa !
e) que problema !
97. Em “... ajudou alguém a se reconciliar consigo
mesmo ...” a palavra sublinhada é:
a) palavra de repetição;
b) pronome de reforço;
c) pronome reflexivo;
d) palavra expletiva;
e) adjetivo.
98. Em “Tenho uma amiga que certa vez ...” a palavra
sublinhada é:
a) advérbio de tempo;
b) pronome adjetivo indefinido;
c) pronome adjetivo relativo;
d) pronome substantivo indefinido;
e) pronome adjetivo demonstrativo.
99. Assinale a opção em que a palavra só NÃO se
classifica como em” ... só os pretos faziam as
compras para o jantar ou andavam no ganho.”
a) o preto só queria passear pela cidade;
b) desejávamos só que os pretos ficassem concentrados;
c) os pretos viviam só para jantar ou para dormir;
d) só havia pretos na cidade de São Luís do Maranhão;
e) o preto iria só, apesar do calor.
100. Em “... a folha permanece meio escrita ...” meio é:
a) advérbio; d) pronome indefinido;
b) numeral; e) adjetivo.
c) substantivo;
101.Na oração “certos amigos não chegam a ser jamais
amigos certos”, o termo grifado é sucessivamente:
a) adjetivo e pronome;
b) pronome pessoal e pronome relativo;
c) pronome indefinido e adjetivo;
d) pronome adjetivo e pronome indefinido;
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.
102. Assinale a opção que preenche corretamente os
espaços no enunciado: “Graciliano Ramos, RacheI
de Queiroz e Carlos Drummond de Andrade
são expoentes máximos em vossas letras, porém
______ dedicaram-se ao romance e ______
à poesia”.
a) aquelas - esse; d) aqueles - esse;
b) aquelas - este; e) esses - este.
c) aqueles - este;
103.Assinale, entre as frases abaixo, o exemplo que
mostra construção errada no emprego de “este /
esta / isto”; “esse / essa / isso” e “aquele / aquela /
aquilo” :
a) passe-me esse livro que está perto de você;
b) já lhe darei este livro que estou folheando;
c) são esses dias que estamos atravessando;
d) aos cinco anos entrei para a escola; desde esse
tempo vivo estudando sem parar;
e) Naquele tempo contava apenas uns quinze
anos . . .
104. Assinale, entre os exemplos abaixo, aquele em
que se deveria usar este ou neste, em vez de
esse ou nesse:
a) ouvi-o atentamente. E, nesse instante, compreendi-
me melhor;
b) Inda palpita aqui, nesse peito, o coração, naquele
meigo abraço;
c) a serpente extravasara a peçonha. E contra esse
comum inimigo se ajudaram mutuamente o homem
e o cão;
d) se conhecêsseis melhor esse caminho, não teríeis
errado tanto;
e) tira-me esse livro daí onde estás.
105. “Este é o teatro ________ inauguração assisti e
________ me referia na nossa conversa de ontem”.
A alternativa que preenche corretamente as
lacunas é:
a) a cuja, ao qual; d) à qual, sobre que;
b) cuja, ao qual; e) cuja a, na qual.
c) de cuja, à qual;
106. Assinale a única opção cuja lacuna se preenche
com a preposição entre parênteses:
a) trouxe os livros _______ que precisamos (de);
b) trouxe os livros _______ que precisamos ler (de);
c) trouxe os livros _______ que eu me revoltei (de);
d) trouxe os livros _______ que nós discutimos bastante
(sobre);
e) trouxe os livros _______ que não se deve prescindir
(a).
107. Assinale a alternativa cuja construção contém erro
gramatical:
a) estas são as regiões onde vivíamos;
b) quais são os lugares a que vamos?
c) eis o lugar onde vou;
d) onde pensa que estamos?
e) eis o lugar donde saí.
108. Assinale a opção que completa corretamente a
lacuna da frase:
“Agora publico as poesias ________ dei o nome
de PRIMEIROS CANTOS”.
a) às quais; d) à que;
b) que; e) a que.
c) as que;
109. Assinale o único exemplo que não pode ser completado
com cujo, cuja ou cujos:
a) a dama em __________ casa estivemos é poetisa;
b) o funcionário por ___________ intermédio obtive
isso é meu parente;
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c) o ídolo ante ___________ altares nos prostamos
é de mármore;
d) vamos falar com a pessoa _________ filhos são
nossos colegas;
e) eis os recibos de ________ lhes falei ontem.
110. Assinale a alternativa que preenche adequadamente
as lacunas:
“O pai, apegado _________ moral familiar, condenou
as argumentações _________ se valeu o filho,
porque _________ desagradavam profundamente”.
a) com a - a que - o;
b) a - com que - lhe;
c) à - de que - lhe:
d) a - de que - o;
e) na - a que - lhe.
111. Assinale a forma verbal inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) países que revêem o conhecimento tecnológico;
b) países que preveram o conhecimento tecnológico;
c) países que impuseram o conhecimento tecnológico;
d) países que obtém o conhecimento tecnológico;
e) países que detiveram o conhecimento tecnológico.
112. Assinale a frase que não se completa adequadamente
com a forma colocada entre parênteses:
a) trata-se de condições especiais, ________ convém
a sociologia da ciência estudar (que);
b) trata-se de condições especiais, ________ estudo
será feito pela sociologia da ciência (cujo);
c) trata-se de condições especiais, ________ deve
cuidar a sociologia da ciência (de que).
d) trata-se de condições especiais, _________ devem
ser investigadas pela sociologia da ciência
(que);
e) trata-se de condições especiais, _________ a
sociologia da ciência decerto fará referência (que).
113. Das transformações a que se submeteu a frase -
”dá-lhes o brilho necessário”
- assinale o único caso em que não houve processo
de passivação:
a) deu-se-lhes o brilho necessário;
b) o brilho necessário lhes será dado;
c) tem-lhes dado o brilho necessário;
d) seja-lhes dado o brilho necessário;
e) o brilho necessário lhes teria sido dado.
114. Há emprego da voz passiva, EXCETO em:
a) vende-se uma casa;
b) foi batizado na igreja de são Pedro, pelo capelão;
c) a resposta foi dada por João, prontamente;
d) ele teve sua residência visitada por ladrões;
e) os amigos abraçaram-se cordialmente em seu
reencontro.
115. Na frase “Deram-lhe receita para fazer o canário
cantar ...”, passando o verbo sublinhado para a
mesma pessoa do pretérito mais-que-perfeito composto
do indicativo, teremos:
a) têm dado; d) tivessem dado;
b) teriam dado; e) tinham dado.
c) tiveram dado;
116. Em “Tanto que tenho falado ... ” , a forma verbal
sublinhada está no:
a) pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
b) presente composto do indicativo;
c) pretérito imperfeito composto do indicativo;
d) pretérito perfeito composto do indicativo;
e) particípio passado.
117. Assinale a flexão verbal incorreta:
a) se vir o tal colega, falar-lhe-ei;
b) se eu pôr o verbo no plural, erro de novo;
c) se eu vier cedo, aguardo-o;
d) se a duplicata estiver certa, paguem-na;
e) se eu for tarde, esperem-me.
118.Marque o item que complete corretamente a
frase:
“Aqueles que ________ do interior ________ a cidade
grande como um mundo que lhes ________”.
a) vêem - vêm - convêm;
b) vêm - vêem - convém;
c) vem - vêm - convem;
d) vêem - vêem - convêm;
e) vêm - vem - convem.
119. Textos: “Traze-me um pouco de tua lembrança,
aroma perdido, “saudade, da flor !
- Vê que nem te digo – esperança !
Substituindo-se a 2ª pessoa do singular pela 2ª
pessoa do plural, teremos:
a) trazeis, vossa / vedes, vos;
b) trazei, vossa / vede, vos;
c) traga, tua / vejas, te;
d) tragas, tua / vejais, te;
e) tragas, vossa / vejais,vos.
120.As formas verbais sublinhadas estão corretas,
EXCETO em:
a) cri no que me disseste;
b) valho apenas pela minha aparência?
c) Antônio reouve o relógio perdido;
d) se teu irmão te contradizer, escuta-o;
e) as pessoas presentes intervieram para evitar
brigas.
121.Texto: “Seja bendito, ó céu, aquele que ama. Maldito
seja, ó inferno, quem odeia !”
Pelo verbo sublinhado flexionam-se os relacionados
abaixo, EXCETO:
a) incendiar; d) ansiar;
b) variar; e) intermediar.
c) remediar;
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122. Assinale a opção que preencha corretamente as
lacunas:
O técnico _______ junto aos jogadores que se
______ tranqüilos.
a) interveio – mantessem;
b) interveio – mantivessem;
c) interveio - mantesse;
d) interviu - mantessem;
e) interviu - mantivessem.
123. Assinale a opção que preencha corretamente as
lacunas:
“As autoridades ________ as diligências para que
se __________, primeiro, certas exigências processuais”.
a) susteram - satisfizessem;
b) sustaram - satisfizessem;
c) sustiveram - satisfizesse;
d) susteram - satisfizesse;
e) sustaram - satisfaça.
124. Assinale a opção que preencha corretamente as
lacunas:
“Não _________ os olhos à contrário __________
lucidamente e ________ teu mundo interior luz de
sua verdade”.
a) vendes - aprende-a - recompõe;
b) vende - aprende-a - recomponha;
c) venda - aprenda-a - recomponha;
d) venda - aprenda-a - recompõe;
e) vendas - aprenda-a - recompõe.
125. Assinale o item que apresenta o par contendo forma
rizotônica / forma arizotônica:
a) quero / vendido; d) queremos / fizemos;
b) canto / canta; e) direi / faria.
c) vendem / fazem;
126. Assinale a opção em que a forma verbal não tem
valor imperativo:
a) “Lança teu grito ao vento da procela”;
b) “Bandeira - talvez rasgue-se a metralha”;
c) “Ergue-te,ó luz! - estrela para o povo”;
d) “Traze a bênção de Deus ao cativeiro”;
e) “Levanta a Deus do cativeiro o grito !”.
127. Assinale a opção que não completa corretamente
as lacunas da frase abaixo:
Se um dia ________ o Capitão Antônio Silvino
_________ um homem feliz.
a) conseguir ver / vai ser;
b) tivesse visto / teria sido;
c) viesse a ver / iria ser;
d) puder ver / tinha sido;
e) chegasse a ver / ia ser.
128.“Acesas” é particípio adjetivo de “acender”, verbo
chamado “abundante”, porque possui dupla forma
no particípio (“acendido” e “aceso”).
Essa redundância, que é geralmente no particípio,
em alguns verbos ocorre em outras formas.
Assim, por exemplo, é o caso de:
a) coser; d) vir;
b) olhar; e) dançar.
c) haver;
129. Dos verbos arrolados abaixo, assinale o único que,
em relação à norma culta, não apresenta duplo,
particípio:
a) abrir; d) enxugar;
b) morrer; e) eleger.
c) imprimir;
130. Complete corretamente o texto:
“Enquanto uns trabalhavam, outros _______ televisão”.
a) se entretiam na;
b) entretiam na;
c) entretinham na;
d) entretinham com a;
e) entretinham-se com a.
131.Em “Se quiséssemos rever, ________ porém, se
eles quisessem “intervir _________” as formas
verbais que completam corretamente a frase são:
a) reveríamos - interviriam;
b) reveremos -interviessem;
c) reveria - intervissem;
d) revíamos - interviam;
e) revia - intervinham;
132.Há uma frase com a forma errada de imperativo.
Assinale-a.
a) não imponhais vossa opinião sem ouvirdes primeiro
a dos outros;
b) envie hoje mesmo o que lhe peço, através deste
menino;
c) viva eu sempre contente e nada de mal me aconteça;
d) fala primeiro com o teu chefe;
e) não aceita essa incumbência, Joana, pois tirará a
tua liberdade.
133.A correspondência está correta, EXCETO em:
a) fez (pretérito perfeito - modo indicativo);
b) quis (pretérito imperfeito - modo indicativo);
c) veio (pretérito perfeito - modo indicativo);
d) sou (presente - modo indicativo);
e) fui (pretérito perfeito - modo indicativo).
134. “Todos tinham escutado aquelas palavras”. Grifou-
se na frase:
a) imperfeito simples (indicativo);
b) imperfeito composto (indicativo);
c) mais-que-perfeito simples (indicativo);
d) mais-que-perfeito composto (indicativo);
e) imperfeito do subjuntivo;
135.A frase negativa que corresponderia a “Põe nelas,
todo o incêndio das auroras” é:
a) não põem nela todo o incêndio das auroras;
b) não ponhas nela todo o incêndio das auroras;
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c) não põe nela todo o incêndio das auroras;
d) não ponha nela todo o incêndio das auroras;
e) não pondes nela todo o incêndio das auroras.
136.Em que frase apareceu um verbo anômalo?
a) várias pessoas irão ao jogo pela primeira vez.
b) anseio por um pouco de paz;
c) impugnou-se a partida;
d) aconteceram coisas incríveis;
e) perco os anéis, mas não os dedos.
137. Assinale a alternativa que possa preencher corretamente
as lacunas abaixo:
Certamente _________ (haver) muitas mulheres na
reunião que tentarão, de todas as formas possíveis,
_________ (pressionar) os que se _________
(opor) ao projeto da creche comunitária.
a) haverão / pressionar / opuserem;
b) haverá / pressionar / opuserem;
c) haverão / pressionar / oporem;
d) haverá / pressionarem / oporem;
e) haverá / pressionarem / opuserem.
138. Indique a sentença em que, de acordo com a norma
culta, o particípio passado está empregado
inadequadamente:
a) a nuvem tinha envolvido a montanha;
b) haviam envolto tudo em papel, para não quebrar;
c) eles tinham prendido o ladrão, mas ele escapou
depois;
d) todos foram presos, irremediavelmente;
e) eles foram eleitos por unanimidade.
139. Indique a oração que não está na voz ativa:
a) comeram toda a salada;
b) comeu-se toda a salada;
c) comeram tudo;
d) comeu tudo;
e) comeu-se muito.
140.Em “Pra cantar uma cantiga / Que faça você dormir”,
as formas verbais são respectivamente de:
a) infinitivo / presente do subjuntivo / infinitivo;
b) infinitivo / imperativo / futuro do subjuntivo;
c) futuro do subjuntivo / imperativo / futuro do subjuntivo;
d) futuro do subjuntivo / presente do subjuntivo /
infinitivo;
e) infinitivo / imperativo / infinitivo;
141. Forma verbal correta:
a) interviu; d) entretesse;
b) reavenha; e) manteram.
c) precavesse;
142.Se você ________ e o seu amigo, __________
talvez você _________ esses bens.
a) requisesse - intervisse - reavesse;
b) requeresse -intervisse - reavesse;
c) requeresse - interviesse - reouvesse;
d) requeresse - interviesse - reavesse;
e) requisesse - intervisse - reouvesse.
143. Alternativa com uma forma verbal incorreta:
a) propusera - intervim - requereram;
b) reouvemos - havia descoberto - tinha intervido;
c) tendo jogado - será aceito - foi pago;
d) anseia - ceara - receamos;
e) creu - entreténs - argúi.
144. Assinale a opção em que a substituição da forma
verbal grifada altera sensivelmente o sentido do
enunciado do texto:
a) “não agradece: Peri nada te fez”/agradeças;
b) se tu morreres, a senhoria havia de “chorar” / haveria;
c) “onde é que este selvagem sem cultura aprendera
a poesia simples, mas grandiosa / havia aprendido;
d) onde bebera a beleza de sensibilidade” / tinha
bebido;
e) “Beta primitivo, canta a natureza na mesma linguagem
da natureza” / cante
145.Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência
entre a locução e o adjetivo:
a) glacial (de gelo); ósseo (de osso);
b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata);
c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra);
d) viperino (de vespa); ocular (de olhos);
e) ebúrneo (de marfim); insípido (sem sabor);
146. Assinale a opção em que a palavra grifada não
tem valor de adjetivo:
a) um branco, velho, pedia esmolas;
b) um velho, branco, pedia esmolas;
c) era um dia cinzento;
d) o sabão usado desbotou o verde da camisa;
e) os viajantes dormiam tranqüilos.
147. Assinale a opção em que os dois termos admitem
flexão de número:
a) bastante caminhada;
b) muito importante;
c) mais ritmo;
d) pouco considerável;
e) menos eficaz.
148.Assinale a opção em que a inversão da ordem
dos termos altera o sentido fundamental do enunciado:
a) havia qualquer método / havia método qualquer;
b) outra importante característica / outra característica
importante;
c) não é o único músculo / não é o músculo único;
d) impelem algum sangue / impelem sangue algum;
e) como as de um regime severo / como as de um
severo regime.
149. Assinale o composto cujo plural se faz como o de
sempre-viva:
a) beijo-de-moça; d) perde-ganha;
b) carta-bilhete; e) alto-falante.
c) corre-corre;
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150. Assinale o composto cujo plural se faz como o de
ALTO-FALANTE:
a) abaixo-assinado; d) guarda-florestal;
b) quinta-feira; e) cirurgião-dentista.
c) obra-prima;
151. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
como cristão e corpo, respectivamente, (no segundo
vocábulo, considere também a ocorrência
ou não de mudanças de timbre da vogal tônica):
a) pagão / acordo;
b) ancião / esgoto;
c) espertalhão / tijolo;
d) corrimão / bolso;
e) cidadão / imposto.
152. Assinale a opção em que todos os substantivos,
quando no plural, apresentam mudança de timbre
da vogal tônica, conforme acontece com POVO
(Ô) POVOS (Ó):
a) tijolo, piloto, adorno;
b) ovo, pescoço, olho;
c) globo, posto, bolo;
d) esforço; imposto, jogo;
e) osso, cachorro, transtorno.
153. Numere a segunda coluna de acordo com o significado
das expressões da primeira coluna e assinale
a alternativa que contém a seqüência correta
dos algarismos:
1) o óleo santo;
2) a relva;
3) um sacramento;
4) a ética;
5) a unidade de massa;
6) o ânimo.
( ) a moral;
( ) a crisma;
( ) o moral;
( ) o crisma;
( ) a grama;
( ) o grama.
a) 6, 1, 4, 3, 5, 2; d) 4, 3, 6, 1, 2, 5;
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5; e) 6, 1, 4, 3, 2, 5.
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2;
154.Assinale a opção em que houve erro no uso do
pronome oblíquo:
a) romperam o tratado – romperam-no;
b) recuperarei meu dinheiro – recuperá-lo-ei;
c) aspiro à felicidade – aspiro-lhe;
d) queria pagar tudo – a você – queria-lhe pagar tudo;
e) tenho que contar a ele verdade – tenho que contála
a ele.
155. Assinale a opção em que houve erro, ao se substituir
a expressão sublinhada pelo pronome oblíquo:
a) afinal, não modela o corpo / afinal, não o modela;
b) . . . pode receber suprimento / pode recebê-lo;
c) se você contrair a musculatura / se você a contrair;
d) viu o acúmulo de sangue / viu-lhe o acúmulo;
e) sempre afetam nocivamente o sistema circulatório
/ sempre lhe afetam nocivamente.
156. Assinale a frase que não pode ser completada
com o pronome indicado entre parênteses:
a) levem- ___ daqui (no);
b) põe- ___ no lugar próprio (nas);
c) vi- ___ na cidade, há dias ( lhe);
d) tem- ___ contigo? (lo);
e) perdoei- ___ imediatamente (lhe).
157.Assinale a construção que fere a NORMA
CULTA:
a) trouxe a prova para mim;
b) trouxe a prova para eu fazer;
c) nada houve entre mim e você;
d) para mim fazer isto, foi necessária muita convicção;
e) por não estar satisfeito, nada se resolveu.
158.Assinale a construção que fere a NORMA
CULTA:
a) o problema é conosco;
b) o problema é com nós dois;
c) falam mal de si mesmos;
d) quero falar consigo;
e) somos gratos a você.
159. “Que isto fique só entre _____ :
ela disse que falaria _________ hoje, mas não
_______ asseguro que seja verdade”.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) mim e ti, contigo, lhe;
b) eu e tu, consigo, lhe;
c) mim e ti, contigo, te;
d) eu e tu, contigo, te;
e) mim e ti, com você, lhe.
160.
I. Pusemos o livro na estante.
II. Põe o livro na gaveta.
III. Demos o livro a ele.
Substituindo as palavras grifadas por um pronome oblíquo,
temos:
a) I - Pusemos-lo; II - Põe-lo; III - Demos-lhe;
b) I - Pusemos-lo; II - Põe-no III - Demos-lhe;
c) I - Pusemo-o; II - Põe-no;III - Demo-lhe;
d) I - Pusemos-o; II - Põe-o; III - Demo-lhe;
e) I - Pusemo-lo; II - Põe-no; III - Demos-lhe.
161. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da frase abaixo:
O movimento do sangue depende do coração e
da parede dos vasos, enquanto ________, pela
contração do ventrículo esquerdo, impulsiona o líquido
sanguíneo, _______ se contrai, complementando
o impulso.
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a) esta - aquela; c) aquele - este;
b) esta - aqueles; e) aquele - esta.
b) aqueles - estas;
162.Em “O que Eduarda perdeu neste desastrado começo
de ano, percebe-se logo...”, a palavra sublinhada
é:
a) pronome relativo;
b) conjunção comparativa;
c) advérbio de intensidade;
d) substantivo;
e) pronome indefinido.
163. Escolha o item em que a forma apontada preenche
a lacuna da seguinte frase:
A refinaria __________ proprietário trabalhei, aumentou
em 50% a sua produção este ano.
a) a cujo; d) cujo;
b) para cujo; e) de cujo.
c) a quem;
164. Assinale a opção que completa corretamente o
período “Envio as tarefas do mês de janeiro
________ você deve dedicar-se ao máximo”.
a) às cujas; d) às quais;
b) as quais; e) à qual.
c) à que;
165. Assinale a opção que preenche corretamente os
espaços do enunciado: O Brasil, ______ seio se
extraem homens Ilustres, caminha decididamente
para o progresso, _________ tanto aspiramos
e _______ tanto lutamos a fim de torná-lo uma
nação _________ seja rica e forte.
a) cujo - que - porque - a que;
b) a cujo - a que - a que - a que;
c) por cujo - por que - por que - que;
d) de cujo - a que - por que - que;
e) em cujo - a que - por que - que.
166. “Pisas alheia terra”
Reconstruindo-se a oração acima com o verbo na
forma imperativa, a opção que contraria a disciplina
gramatical seria:
a) pise alheia terra;
b) não pisemos alheia terra;
c) não pises alheia terra;
d) não pisai alheia terra;
e) pisa alheia terra.
167. “As aves têm penas”, a forma têm encontra-se
com acento diferencial de número, pois marca o
plural. Isso também ocorre nas seguintes formas
verbais:
a) dêem - convém;
b) vem - revêem;
c) convêm - detêm;
d) crêem - retém;
e) lêem - mantém.
168. Erro de conjugação verbal:
a) requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes;
b) ele interviu na questão;
c) eles foram pegos de surpresa;
d) o vendeiro proveu o seu armazém do necessário;
e) os meninos desavieram-se por causa do jogo.
169. Assinale a opção em que só ocorrem formas RIZOTÔNICAS:
a) passeamos / estréio / ponteias;
b) estreias / passeio / ponteie;
c) proporíamos / cantas / levem;
d) canto / vendesse / vença;
e) mobílio / mobiliemos / odiáramos.
170.Aponte a alínea onde há uma forma verbal incorreta:
a) proveu (v. prover) – provejam (v. prover) – reviu (v.
rever);
b) provieram (v. provir) – interveio (v. intervir) –
detivestes (v. deter);
c) pulo (v. polir) – sorríamos (v. sorrir) – precavenhas
(v. precaver);
d) reouveste (v. reaver) – compusera (v. compor) – cri
(v. crer);
e) creu (v. crer) – remedeio (v. remediar) – águo (v.
aguar).
171. Colocando-se na voz ativa a frase “Eles terão sido
nomeados”, teremos:
a) eles serão nomeados;
b) eles terão nomeado;
c) eles nomearão;
d) nomeá-los-ão;
e) tê-los-ão nomeado.
172. Acredito que todos estejam vendendo as casas.
Passando-se a oração grifada para a voz passiva,
o verbo ficará assim:
a) foram vendidas;
b) tenham sido vendidas;
c) sejam vendidas;
d) estejam sendo vendidas;
e) tenham estado vendidas.
173. Há, na conjugação dos seguintes verbos, um tempo
errado. Assinale-o:
a) CRER – pretérito perfeito do indicativo: cri, creste,
creu, cremos, crestes, creram;
b) ENTUPIR – presente do subjuntivo: entupa, entupas,
entupa, entupamos, entupais, entupam;
c) POLIR – presente do indicativo: pulo, pules, pule,
polimos, polis, pulem.
d) RETER – mais-que-perfeito do indicativo: retera,
reteras, retera, reteramos, retereis, reteram;
e) SAUDAR – imperativo afirmativo: saúda tu, saúde
você, saudemos nós, saudai vós, saúdem vocês.
174. “Soldado ! ______ a cabeça, _______ teu fuzil
________ o que lá vês.
Mas não te _______ !
a) levanta, ergue, destrua, firas;
b) levante, ergue, destrua, fira;
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c) levanta, ergue, destrói, firas;
d) levantai, erguei,destruí, firais;
e) levanteis, ergueis, destruas, firais.
175. “Se você _____ João, diga-lhe que Paulo já ______
o livro que havia sido roubado”.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) ver, reouve; d) vir, re-hauveu;
b) vir, reauveu; e) vir, reouve.
c) ver, re-houve;
176.Assinale a opção em que não há erro de imperativo:
a) não ofenda os escravos pois não será feliz;
b) ouça os gritos dos teus escravos;
c) prende, nos elos da vossa -cadeia, os escravos;
d) não permiti, senhores, que os escravos vos ofendam;
e) não odeie os seus senhores.
177. Assinale a alternativa que não caracteriza corretamente
a forma verbal da oração.
a) “Era uma velha sequinha” – pretérito imperfeito do
indicativo;
b) “que estava só no mundo” – pretérito imperfeito do
indicativo;
c) “tivesse sido alta e clara” – futuro do pretérito composto;
d) “teria sido alta e clara” – pretérito mais-que-perfeito
composto;
e) “tinha sido alta e clara” – pretérito mais-que-perfeito
composto.
178. Assinale a única alternativa em que há erro de
flexão verbal:
a) quando eu o vir, acertarei as contas;
b) se ele propor um aumento de verba, direi que nós
temos recursos;
c) o governo interveio na região;
d) os funcionários vêm aqui hoje;
e) na tentativa de solucionar o problema, eles se
desavieram.
179. Assinale a forma CORRETA do verbo VIR no presente
do indicativo:
a) chefe, viemos mostrar a todos este trabalho;
b) vim comunicar ao amigo minha decisão;
c) vimos, Pedro, abraçá-lo;
d) viesse ele, ora, tudo estaria bem;
e) vindo Paulo, não há mais nada.
180. Assinale a forma ERRADA do verbo PONTEAR:
a) ponteias; d) ponteiam;
b) ponteiamos; e) ponteie.
c) pontearei;
181. Assinale a opção que NÃO completa corretamente
a lacuna da seguinte frase:
Se você ___________ aprovado, ________ uma
grande festa.
a) fosse / íamos fazer;
b) for / vamos fazer;
c) fosse / iríamos fazer;
d) for / iremos fazer;
e) fosse / deveremos fazer.
CLASSES DE PALAVRAS SUBSTANTIVO:
182. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural
grafada erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
183. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.
184. Assinale a alternativa em que está correta a formação
do plural:
a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.
185. Indique a alternativa em que todos os substantivos
são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança
– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –
inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
186. Assinale a alternativa em que todos os substantivos
são masculinos:
a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó(pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.
187. Sabendo-se que há substantivos que no masculino
têm um significado; e no feminino têm outro,
diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo
que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
19
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d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.
188. Marque a alternativa em que haja somente substantivos
sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
189. Aponte a seqüência de substantivos que, sendo
originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam
essa acepção e se constituem em formas
normais, independentes do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
190. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco”
e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal
tônica soará aberta em:
a) apenas na palavra nº 1;
b) apenas na palavra nº 2;
c) apenas na palavra nº 3;
d) em todas as palavras;
e) N.R.A.
191. Marque a alternativa que apresenta os femininos
de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”:
a) monja – duqueza – papisa – profetisa;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa;
c) freira – duquesa – papisa – profetisa;
d) monja – duquesa – papiza – profetiza;
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.
192.O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló”
e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
193. Indique o grupo de substantivo que só admite o
artigo “o” :
a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.
194. Indique a alternativa que apresenta erro na forma
do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
195. Assinale a alternativa que contiver todos os termos
com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-
lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-
donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-
pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-
gatos.
196. Entre os substantivos aqui relacionados, há um
que é do masculino qual?
a) hóstia; d) Antífona;
b) Anátema; e) Estenia.
c) Ráfia;
CLASSES DE PALAVRAS ADJETIVO:
197. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica
o substantivo seja explicativo:
a) dia chuvoso; d) fogo quente;
b) água morna; e) lua cheia.
c) moça bonita;
198. Assinale a alternativa que contém o grupo de adjetivos
gentílicos, relativos a “Japão”, “Três Corações”
e “Moscou”:
a) Oriental, Tricardíaco, Moscovita;
b) Nipônico,Tricordiano, Soviético;
c) Japonês, Trêscoraçoense, Moscovita;
d) Nipônico, Tricordiano, Moscovita;
e) Oriental, Tricardíaco, Soviético.
199. Ainda sobre os adjetivos gentílicos, diz-se que
quem nasce em “Lima”, “Buenos Aires” e “Jerusalém”
é:
a) Limalho-Portenho-Jerusalense;
b) Limenho-Bonaerense-Hierosolimita;
c) Límio-Portenho-Jerusalita;
d) Limenho-Bonaerense-Jerusalita;
e) Limeiro-Bonaerense-Judeu;
200.No trecho “os jovens estão mais ágeis que seus
pais”, temos:
a) um superlativo relativo de superioridade;
b) um comparativo de superioridade;
c) um superlativo absoluto;
d) um comparativo de igualdade.
e) um superlativo analítico de ágil.
201. Relacione a 1ª coluna à 2ª:
1 - água de chuva ( ) Fluvial
2 - olho de gato ( ) Angelical
3 - água de rio ( ) Felino
4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial
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Assim temos:
a) 1 – 4 – 2 – 3; d) 3 – 4 – 2 – 1;
b) 3 – 2 – 1 – 4; e) 4 – 3 – 1 – 2.
c) 3 – 1 – 2 – 4;
202. Nas orações “Esse livro é melhor que aquele” e
“Este livro é mais lindo que aquele”, Há os graus
comparativos:
a) de superioridade, respectivamente sintético e analítico;
b) de superioridade, ambos analíticos;
c) de superioridade, ambos sintéticos;
d) relativos;
e) superlativos.
203. Selecione a alternativa que completa corretamente
as lacunas da frase apresentada:
“Os acidentados foram encaminhados a diferentes
clínicas ____________________” .
a) médicas-cirúrgicas; d) médicos-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas; e) médica-cirúrgicos.
c) médico-cirúrgicas;
204. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao
substantivo, pode ou não mudar o sentido do enunciado.
Assim, nas frases “Ele é um homem pobre”
e “Ele é um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de
um homem infeliz;
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um
homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz,
sem fazer referência a questões materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido
de recursos;
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais,
em ambas.
205.O item em que a locução adjetiva não corresponde
ao adjetivo dado é:
a) hibernal - de inverno;
b) filatélico - de folhas;
c) discente - de alunos;
d) docente - de professor;
e) onírico - de sonho.
206. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos
têm uma só forma para os dois gêneros:
a) andaluz, hindu, comum;
b) europeu, cortês, feliz;
c) fofo, incolor, cru;
d) superior, agrícola, namorador;
e) exemplar, fácil, simples.
CLASSES DE PALAVRAS PRONOME:
207.Complete com “eu” ou “mim”:
- eles chegaram antes de ____ .
- há algum trabalho para _____ fazer?
- há algum trabalho para _____ ?
- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;
- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa;
a) mim – mim – mim – mim – mim;
b) mim – eu – eu – eu – mim;
c) eu – eu – mim –mim – eu;
d) eu – mim –eu – mim – eu;
e) mim – eu – mim – eu – mim.
208. Assinale a única frase correta quanto ao uso dos
pronomes pessoais:
a) você não pode ir sem eu;
b) meu amigo, o diretor quer falar consigo;
c) entre eu e tu não pode haver romance;
d) era para mim encontrar a solução do problema;
e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça.
209. Assinale o exemplo que contém mau emprego de
pronome pessoal:
a) nada mais há entre mim e ti;
b) nada mais há entre eu e ti;
c) nada mais há entre mim e ela;
d) nada mais há entre ele e você;
e) nada mais há entre ele e ela.
210. Era para _________ falar ________ ontem, mas
não __________ encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo – o;
b) eu – com ele – lhe;
c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te
e) eu – com ele – o .
211. Assinale a alternativa em que o pronome grifado
foi empregado corretamente:
a) aguarde um instante. Quero falar consigo.
b) é lamentável, mas isso sempre ocorre com nós
dois;
c) o processo está aí para mim examinar.
d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja
solução foge a vossa alçada;
e) Já se tornou impossível haver novos entendimentos
entre eu e você.
212. Leia atentamente as seguintes frases:
I - João deu o livro para mim ler.
II - João deu o livro para eu ler.
A respeito das frases anteriores, assinale a afirmação
correta:
a) a frase I está certa, pois a preposição para exige
o pronome oblíquo mim.
b) a frase II está certa¸ pois o sujeito de ler deve ser
o pronome do caso reto eu.
c) a frase I está certa, pois mim é objeto direito de
deu.
d) a frase II está certa, pois para exige o pronome do
caso reto eu.
e) ambas as frases estão corretas, pois a preposição
para pode exigir a forma mim quanto a forma eu.
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21
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213.Assinale o item que não aparece o pronome
relativo:
a) o que queres não está aqui;
b) temos que estudar mais;
c) a estrada por que passei é estreita;
d) a prova que passo não é difícil;
e) a festa a que assisti foi ótima.
214.Assinale a alternativa em que a palavra onde
funciona como pronome relativo:
a) não sei onde eles estão;
b) onde está que não respondes;
c) a instituição onde estudo é a UFP;
d) ele me deixou onde está a catedral;
e) pergunto onde ele conheceu esta teoria.
215.Assinale a alternativa que completa a frase:
“ O garoto ______ cobra picou, passa bem.”
a) a quem; d) em quem;
b) cuja; e) cuja a;
c) o qual;
216.Assinale a alternativa em que o adjetivo ou
pronome adjetivo não sofre mudança de sentido,
conforme venha antes ou depois do substantivo:
a) ainda não fui apresentado ao novo diretor da
empresa;
b) já não há dúvidas: por mais poderoso que possa
parecer, ele é um vereador simples;
c) algumas questões de pouca relevância foram
suficientes para retardar o andamento dos trabalhos;
d) foi amplamente noticiado que um falso advogado
estava envolvido com os criminosos;
e) paisagens lindas iam-se sucedendo durante a
viagem.
217.Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito
me encantou. Usou-se o qual em vez de que:
a) por uma questão de estilo;
b) pois só o qual é conectivo;
c) pois a segunda oração é adjetiva;
d) pois ali só caberia um pronome relativo;
e) para evitar-se ambigüidade.
218.Vossa Excelência _____ arrependerá de ter traído
______ povo !
a) vos – vosso; d) se – seu;
b) se – vosso; e) te – teu.
c) vos – seu;
219.O pronome de tratamento usado para Reitores é:
a) Vossa Excelência;
b) Vossa Magnificência;
c) Vossa Eminência;
d) Vossa Reverendíssima;
e) N. R. A .
220.Complete as lacunas com o pronome adequado:
“Este encargo é para _________ assumir sozinho,
sem que se repartam as responsabilidades
entre __________ .”
a) mim - eu e ti; d) eu - eu e ti;
b) mim - mim e tu; e) eu - mim e ti.
c) mim - mim e ti;
221.Complete as lacunas:
I - de presente, deu-lhe, um livro para _____ ler.
II - de presente, deu um livro para _______ .
III - nada mais há entre _______ e você .
IV - sempre houve entendimentos entre _______ e
ti.
V - José, espere, vou _______ .
a) ela – mim – eu – eu – consigo;
b) ela – eu – mim – eu – consigo;
c) ela – mim – mim – mim – com você;
d) ela – mim – eu – eu – consigo;
e) ela – mim – eu – mim – consigo.
222.Indique a alternativa em que o pronome oblíquo
é reflexivo:
a) todos me ajudaram muito;
b) eu me machuquei com a faca;
c) assim tu o prejudicas;
d) eu te direi toda a verdade;
e) eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor também.
223. Indique a alternativa que completa corretamente
as lacunas:
1) É mui difícil para ______ escrever-lhe diariamente.
2) Eles chegaram a discutir entre ______, mas não
brigaram.
3) Percebi que o plano era para _______ desistir do
jogo.
4) Passeando pelo jardim, o velho falava ________,
murmurando frases confusas.
a) mim – eles – mim – consigo;
b) mim – si – eu – consigo
c) eu – eles – eu – contigo;
d) eu – si – eu – consigo.
e) mim – si – mim – contigo
224.Complete as lacunas com o pronome adequado:
1) “_____ documento que tens à mão é importante,
Pedrinho?
2) “A estrada do mar, larga e oscilante _______ sim,
o tentava.”
3) “Na traseira do caminhão lia-se ________ frase:
Tristeza não paga dívida”.
4) “Cuidado, mergulhador, ________ animais são
venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a
medusa, o mangangá.”
a) Esse – essa – esta – estes;
b) este – esta – esta – estes;
c) este – esta – essa – esses;
d) esse – essa – essa – esses;
e) este – esta – essa – estes.
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22
225.Em “________ Somente as do Fé-em-Deus (. . .)
sairiam ao largo ______”. Nesta construção a palavra
“as” é:
a) pronome pessoal oblíquo átono;
b) pronome demonstrativo;
c) artigo definido feminino no plural;
d) preposição simples, essencial;
e) pronome pessoal com função de sujeito.
226.Dadas as sentenças:
1) Ela comprou um livro para mim ler.
2) Nada há entre mim e ti.
3) Avilmar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta (s):
a) apenas a sentença nº 1;
b) apenas a sentença nº 2;
c) apenas a sentença nº 3;
d) apenas a sentença nº 1 e nº 2;
e) todas as sentenças.
CLASSES DE PALAVRAS VERBO:
227.Há verbos chamados abundantes, porque têm
mais de uma forma, especialmente para o particípio,
como expulso e expulsado. Assinale o par
em que os dois verbos não têm os dois particípios
no uso corrente da língua:
a) aceitar – acender; d) soltar – romper;
b) fazer – ver; e) prender – extinguir.
c) emitir – incorrer;
228.Os períodos que possuem verbos auxiliares:
I - É mister trabalharmos mais.
II - Já vem raiando a madrugada.
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.
a) I e II;
b) II e III;
c) I e III;
d) I, II e III;
e) nenhum possui verbo auxiliar.
229.Em “ _____ como se tivéssemos vivido sempre
juntos”, a forma verbal está no:
a) imperfeito do subjuntivo;
b) futuro do presente composto;
c) mais-que-perfeito composto do indicativo;
d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
e) futuro composto do subjuntivo.
230. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de
verbos abundantes:
a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito
a maioria dos homens;
b) por haver aceitado as condições do acordo, seus
documentos foram entregues ao escrivão;
c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;
d) tem fazido muito calor ultimamente;
e) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi
matado pelos índios.
231. “Acredito que Maria tenha feito a lição”, passando-
se a oração sublinhada para a voz passiva, o
verbo ficará assim:
a) foi feita;
b) tenha sido feita;
c) esteja sendo feita;
d) tenha estado feita;
e) seja feita.
232. Transportando para a voz passiva a frase “eu estava
revendo, naquele momento, as provas tipográficas
do livro”, obtém-se a forma verbal . . .
a) ia revendo;
b) estava sendo revisto;
c) seriam revistas;
d) comecei a rever;
e) estavam sendo revistas.
233. Assinale a alternativa que contém voz passiva:
a) tínhamos apresentado diversas opções;
b) dorme-se bem naquele hotel;
c) precisa-se de gerentes de vendas;
d) difundia-se o boato de que haveria racionamento;
e) N. R. A
234. Transportando para a voz ativa a oração “os sócios
foram convocados para uma reunião”. Obtémse
a forma verbal:
a) convocaram-se;
b) convocaram;
c) convocar-se-ia;
d) haviam sido convocados;
e) haverão de ser convocados.
235. Transpondo para a voz ativa a frase “O processo
deve ser revisto pelos dois funcionários”, obtémse
a forma verbal:
a) deve-se rever; d) reverão;
b) devem rever; e) rever-se-á.
c) será revisto;
236.Complete as frases abaixo com o presente do
subjuntivo dos verbos indicados entre parênteses:
A) Como os preços baixaram, é necessário que nós
________ o orçamentos (refaz);
B) É importante que nossa tentativa _______ o esforço
(valer);
C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);
D) Para que não nomeemos é necessário que nós
_________ o que elas pensam (saber);
E) Espero que todos os responsáveis _________ a
culpa (assumir).
a) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assumam;
b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assumam;
c) refaçamos - valham - proponha - soubemos - assumem;
d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam;
e) N.D.A.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
23
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237. Assinale a alternativa em que todas as formas
verbais pedidas estejam certas:
Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa do singular);
Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do plural);
Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa do plural).
a) haja – crêem – passeeis;
b) haje – crêm – passeieis;
c) haje – creem – passeais;
d) hajai – creim – passeiais;
e) haja – creiem – passeies.
238. “As linhas ______ para um ponto e depois se
______ no infinito”.
a) convergem – esvão;
b) convirgem – esvaem;
c) convergem – esvaiem;
d) convergem – esvaem;
e) convirgem – esvão.
239. Assinale a alternativa que completa corretamente
os espaços em branco:
“É preciso que _______ novidades interessantes
que _____ e ______ ao mesmo tempo”.
a) surjam – divertem – instruam;
b) surjam – divirtam – instruam;
c) surjam – divirtam – instruem;
d) surgem – divertem – instruem;
e) surgem – divirtam – instruam.
240. Considere as frases:
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”.
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na
sala”.
Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos:
a) façamos – cabem;
b) fazemos – caibam;
c) fazemos – coubessem;
d) façamos – caberem;
e) façamos – caibam.
241. Assinale a frase em que há erro de conjugação
verbal:
a) os esportes entretêm a quem os pratica;
b) ele antevira o desastre;
c) só ficarei tranqüilo quando vir o resultado;
d) eles se desavinham freqüentemente;
e) ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.
242. Das frases que seguem, uma traz errado emprego
da forma verbal. Assinale-a:
a) cumpre teus deveres, e terás a consciência tranqüila;
b) suporta-se com paciência a cólera do próximo;
c) nada do que se possui com gosto se perde sem
desconsolação;
d) não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da
coisa começada;
e) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos manda a
consciência, e não fazeis o que convém ao apetites.
243. Assinale o item que contém as formas verbais
corretas:
a) reouve – intervi; d) reavi – intervi;
b) reouve – intervim; e) rehavi – intervim.
c) rehouve – intervim;
244. Que alternativa contém as palavras adequadas
para o preenchimento das lacunas?
“Do lugar de onde eles ________, _______ diversas
romarias”.
a) provém – afluem; d) provêem – afluem;
b) provém – aflue; e) provêm – afluem.
c) provém – aflui;
245.A frase “Procure compreender seus pais” está na
3ª pessoa do singular. Passando-a à 2ª pessoa
do singular, teremos:
a) procuras compreender vossos pais;
b) procurai compreender teus pais;
c) procura compreender seus pais;
d) procura compreender teus pais;
e) N.R.A.
246. Assinale a alternativa que completa corretamente
a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a
forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segunda,
a forma verbal é do imperativo negativo.
Além disso, note que é a forma verbal “Vencerás”
que determina a pessoa gramatical a ser usada
nas duas formas do imperativo.
“ ________, não _________ e vencerás”
a) lute – desista; d) lutas – desiste;
b) lutai – desisti; e) lutai – desista.
c) luta – desistas;
247.A relação dos verbos que completam, convenientemente
e em correspondência com as frases, as
respectivas com lacunas:
1 - “eles ______ melhor, sentados aqui”
2 - “todos ainda ______ nisso”
3 - “este produto ______ os mesmos fatores”
a) vêm – creêm – contém;
b) vêem – crêm – contém;
c) vêem – crêem – contém;
d) vêm – crêem – contém;
e) vêem – crêem – contêm.
248. “Se você _________ e o seu amigo ________ talvez
você __________ os seus bens”.
a) requisesse – intervisse – reavesse;
b) requeresse – intervisse – reavessse;
c) requeresse – interviesse – reouvesse;
d) requeresse – interviesse – reavesse;
e) requisesse – intervisse – reouvesse.
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
24
249. “No desempenho de tuas funções, ________ atencioso
com todos, _________ ser útil sempre e
não _________ as tuas responsabilidades”.
a) sê – procure – negue;
b) seja – procura – negue;
c) seja – procure – negues;
d) sê – procura – negues;
e) seja – procura – negues.
250. “Caso __________ realmente interessado, ele não
___________ de falar”.
a) estiver – haja; d) estivesse – havia;
b) esteja – houvesse; e) estiver – houver.
c) estivesse – haveria;
251. Assinale a alternativa que completa corretamente
a seguinte frase: “Quando _________ mais
aperfeiçoado, o computador certamente
___________ um eficiente meio de controle de
toda a vida social”.
a) estivesse – será; d) estivesse – era;
b) estiver – seria; e) estiver – será.
c) esteja – era;
252.O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa,
incerta é o:
a) indicativo;
b) imperativo;
c) subjuntivo;
d) imperativo e subjuntivo;
e) N. D. A.
253. Aponte a alternativa, em que a segunda forma está
incorreta como plural da primeira:
a) tu ris – vós rides;
b) ele lê – eles lêem;
c) ele tem – eles têm;
d) ele vem – eles vêem;
e) eu ceio – nós ceamos.
254. Assinale a alternativa que completa adequadamente
a frase: “__________ em ti, mas nem sempre
___________ dos outros”.
a) creias - duvides; d) creia - duvide;
b) crê - duvidas; e) crê - duvides.
c) creais - duvidas;
255.Se ele ________ (ver) o nosso trabalho __________
(fazer) um elogio
a) ver – fará; d) vir – fará;
b) visse – fará; e) vir – faria.
c) ver – fazerá;
256.É importante que vocês ____________ se eles
não se ______________ durante o depoimento”.
a) averigüem – contradisseram;
b) averigüem – contradizeram;
c) averigúem – contradisseram;
d) averíguem – contradisseram;
e) averigúem – contradizeram,
257. “Não me tragam estéticas !” – As formas da 2ª pessoa
do imperativo negativo e afirmativo de trazer são:
a) não traze, não trazei – treze – trazei;
b) não traga, não tragai-traga – trazei;
c) não tragas, não tragais – traze-trazei;
d) não tragas, não tragais – traga-tragai;
e) não traze, não trazei – traga – tragais.
258. Observando a correlação temporal entre a forma
verbal destacada na frase e a forma verbal que
você iria colocar no espaço, complete as frases
abaixo:
A - teremos amigos quando nós _______ ricos (ficar)
B - teríamos amigos, se nós __________ ricos (ficar)
C - tínhamos amigos quando nós ________ ricos (ser)
D - tivemos amigos quando nós _________ ricos (ser)
E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)
a) ficamos – ficássemos – seremos – seremos –
somos;
b) ficamos – ficarmos – fomos – somos – fomos;
c) fiquemos – ficássemos – éramos – somos – somos;
d) ficarmos – ficamos – somos – fumos – samos;
e) ficarmos – ficássemos – éramos – fomos – samos.
259. Observando a correlação temporal, assinale a alternativa
que completa a frase:
“Era provável que eles ______ hoje”.
a) virão; d) vêem;
b) venham; e) vinham.
c) viessem;
260. Assinale a frase em que está correta a correlação
verbal:
a) se você interferisse, ele faria o trabalho sozinho;
b) se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho;
c) se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho;
d) se você não interfere, ele fazia o trabalho sozinho;
e) se você não interferisse ele faz o trabalho sozinho.
261. Diz a regra: “exprimindo embora o resultado de
uma ação acabada, o particípio não indica por si
próprio se a ação em causa é presente, passada
ou futura. Só o contexto a que pertence pode precisar
sua relação temporal”.
Nos exemplos seguintes:
I - desenterrada a batata, só nos restava assá-la.
II - desenterrada a batata, só nos resta assá-la.
III - desenterrada á batata, só nos restará assá-la.
A mesma forma expressa ação passada, presente
e futura, respectivamente em:
a) I, II, III; d) I, III, II;
b) II, III, I; e) II, I, III.
c) III, II, I;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
25
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COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS:
262.A frase que admite outra colocação, igualmente
correta, do pronome oblíquo sem acréscimo de
outra palavra:
a) tenho-te procurado há várias semanas;
b) pedir-lhe-ia um favor;
c) os candidatos se retiraram;
d) nada nos detém;
e) nenhuma das alternativas.
263.Admirou-me a despesa porque não __________
que o presente ____________ tão caro.
a) me havias dito - iria custar-te;
b) havias-me dito - iria te custar;
c) me havias dito - iria-te custar;
d) havias me dito - te iria custar;
e) havias me dito -iria-te custar.
264. Indique a sentença em que o pronome deveria estar
proclítico, de acordo com as normas gramaticais
de colocação de pronomes átonos.
a) eu pedi-lhe uma ajuda;
b) nós todos reunimo-nos na confeitaria;
c) eles chamá-lo-iam de líder, se pudessem;
d) compramos a escultura que assemelha-se a uma
ave;
e) ouça-me bem antes de agir.
265.A norma culta da língua repudia a colocação do
pronome átono, tal como ocorre na opção:
a) engolfou-se de novo nas cismas que estavam lhe
afagando a mente;
b) engolfou-se de novo nas cismas que estavam afagando-
lhe a mente;
c) novas cismas lhe tinham engolfado a mente;
d) novas cismas tinham-lhe engolfado a mente;
e) novas cismas tinham engolfado-lhe a mente.
266.O pronome pessoal oblíquo átono está corretamente
empregado, EXCETO em:
a) pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior;
b) o livro não está aqui: repõe-no antes que o percebam;
c) solicitamos-lhe a remessa imediata do pagamento;
d) não se aplaudirão absurdos nem desacordos;
e) quando avisaram-me, nada mais pude fazer.
267. Assinale a frase incorreta quanto à colocação do
pronome oblíquo:
a) reduzir-se-ão as despesas extraordinárias por
medida de economia;
b) tu o tens censurado sem razão;
c) como te aplaudem;
d) ninguém contou-lhe a verdade;
e) confesso que tudo aquilo me pareceu absurdo.
268. Assinale a frase com erro quanto à colocação pronominal:
a) fique por perto, porque pode-se precisar de você;
b) não deixarei que se façam estes comentários;
c) podem-se perdoar aos faltosos;
d) tem-se assistido a bons programas na televisão;
e) critica-se, critica-se, mas não se constrói.
269. Marque a opção em que ocorre erro na colocação
do pronome átono.
a) nunca me deterás, tenho certeza;
b) tratando-se de dinheiro, ele era eufórico;
c) os acontecimentos trar-me-ão a razão;
d) todos cumprimentavam-me pela descoberta;
e) em se considerando homem, saiu de casa.
270. Assinale a única opção em que o pronome átono
dos parênteses admite apenas uma colocação.
a) devia contar a verdade; (TE)
b) a cidade havia conquistado; (ME)
c) a sorte não abandonará; (TE)
d) estávamos procurando desde ontem; (TE)
e) a felicidade tinha dado uma rica história. (LHE)
271. Assinale a opção cuja colocação pronominal esteja
correta:
a) o assunto que me não agradou, foi revisto;
b) a vida me sorriria se você voltasse;
c) o problema de que falei-te não tem solução;
d) não desejamos que façam-te um covarde;
e) bons ares tragam-no para nós.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
272. “Esses são os livros que _______ à disposição
do público, mas _______ que poucos _______”:
a) se acham; se acredita; procurá-los-ão;
b) acham-se; acredita-se; procurá-los-ão;
c) se acham; acredita-se; os procurarão;
d) acham-se; se acredita; procurarão-os;
e) acham-se; acreditam-se; procurá-lo-ãos.
273.Os projetos que ________ estão em ordem;
____________ ainda hoje, conforme _________”:
a) enviaram-me; devolvê-los-ei; lhes prometi;
b) enviaram-me; os devolverei; lhes prometi;
c) enviaram-me; os devolverei; prometi-lhes;
d) me enviaram; os devolverei; prometi-lhes;
e) me enviaram; devolvê-los-ei; lhes prometi.
274. “Nada ______ como eu ________, mas sequer
_______ atenção”.
a) se passou, dissera-lhe; deu-lhe;
b) passou-se; lhe dissera; deu-me;
c) se passou; lhe dissera; me deu;
d) passou-se; lhe dissera; me deu;
e) se passou; dissera-lhe; me deu.
275. Assinale a alternativa em que ocorre erro de colocação
pronominal:
a) preocupei-me demais com suas loucuras;
b) contar-te-ia toda a verdade;
c) hoje se arrepende do que fez;
d) não te contaria toda a verdade.
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26
e) hoje, se arrepende do que fez.
276. Considere a colocação do pronome “Te” nas três
frases:
I - Eu te havia contado a história;
II - Eu havia-te contado a história;
III - Eu havia contado-te a história.
Estão corretas:
a) I, II e III; d) apenas II e III;
b) apenas I e II; e) apenas III.
c) apenas I e III;
277.Se _________, creio que _________ com prazer:
a) tivessem me pedido – teria-os recebido;
b) me tivessem pedido – os teria recebido;
c) tivessem – pedido-me – têlos-ia recebido;
d) tivessem me pedido – teria os recebido;
e) me tivessem pedido – teria recebido-os
278. Indique onde há erro de colocação pronominal
a) se não me contasse tudo, iria embora;
b) se me não contasse tudo, iria embora;
c) nunca se encontraria o culpado;
d) nunca encontra-se-ia o culpado;
e) todas estão incorretas.
279. Assinale a alternativa que completa a frase:
“Não _________ atitudes que __________ como
uma forma de crítica ao trabalho do grupo”.
a) se admitirão, caracterizam-se;
b) admitir-se-ão; se caracterizem;
c) se admitirá; se caracterizem;
d) se admitirão; se caracterizem;
e) “c” e “d” estão corretas.
280. “Entre eles e ________ existe um compromisso
que só ________ se ________ ao sacrifício”:
a) eu – se cumprirá – dispusermo-nos;
b) mim – cumprir-se-á – nos dispusermos;
c) mim – se cumprirá – nos dispusermos;
d) eu – cumprir-se-á – dispusermo-nos;
e) eu – se cumprirá – dispuser-mo-nos.
281. Complete convenientemente as lacunas:
“Logo que, ________, __________ cientes de que
não ____________ “
a) os vir – os farei – os poderemos contratar;
b) os ver – fá-los-ei poderemo-los contratar;
c) vê-los – fá-los-ei – poderemos contratá-los;
d) os vir – fá-los-ei – podemos contratá-los;
e) os ver – far-lhes-ei – poderemos contratá-los.
REGÊNCIA. CRASE. EMPREGO DA PREPOSIÇÃO.
282.O sinal da crase foi empregado indevidamente na
seguinte alternativa:
a) à servidora gestante será concedida licença de
três meses;
b) o funcionário foi chamado à presença da Diretora
para justificar-se;
c) à nova regulamentação não se refere às pessoas
aposentadas;
d) recusou-se a obedecer às determinações do juiz;
e) prefiro redigir cartas à datilografá-las.
283. Preencha corretamente as lacunas e assinale a
alternativa correspondente:
Chegou-se _______ ela e segredou-lhe algo
_______ pressas, atento _______ qualquer manifestação
face ________ ousadia.
a) à, às, a, aquela;
b) a, as, à, aquela;
c) a, às, a, àquela;
d) à, às, à, aquela.
284. Assinale a relação cujas palavras, em correspondência
com as frases, preenchem convenientemente
as respectivas lacunas:
não perguntei ___ essa funcionária mas ___ que
usa óculos se daqui ____ pouco poderei vir retirar
o salário que me devem ____ muito.
a) a - a - há – a;
b) à - a - a – há;
c) à - à - à – a;
d) a - a - há - há;
e) a - á - a – há.
285.A crase deverá ser empregada na seguinte alternativa:
a) as cidades as quais me refiro são estâncias turísticas;
b) os alunos a quem me dirijo são inteligentes;
c) encaminharei o discurso a Vossa Senhoria;
d) o documento visava a elucidar dúvidas;
e) trata-se de pintura a óleo.
286.O acento grave – denotador de crase – deve ser
colocado em todas as frases. EXCETO:
a) a rua em que você mora é paralela a que vai dar
no viaduto;
b) a distância de quinhentos metros, via-se um vulto
rastejando;
c) cheguei as duas horas e não encontrei a sala,
aberta;
d) após a festa, voltamos sonolentas a casa:
e) quando chegamos, ela já falava a vontade.
287. Crase correta:
a) ao voltar à terra, o marinheiro estranhou o ambiente;
b) tais dados são necessários à minhas teses;
c) o dirigente deu força às suas palavras;
d) estavam, afinal, frente à frente;
e) esqueceu o material, e foi à casa buscá-lo.
288. Assinale a opção onde há erro em relação à crase.
a) referiu-se à cadelinha de pintinhas acinzentadas;
b) dê notícias à menina Eduarda;
c) não se aludiu à cadelinha alguma;
d) o amor à Fofoca era muito grande;
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27
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e) disse à menina que encontraria Fofoca.
289. Assinale a única alternativa que está de acordo
com as normas de regência da língua culta.
a) avisei-o de que não desejava substituí-Io na presidência,
pois apesar de ter sempre servido à instituição,
jamais aspirei a tal cargo;
b) avisei-lhe de que não desejava substituí-lo na presidência,
pois apesar de ter sempre servido a instituição,
jamais aspirei a tal cargo;
c) avisei-o de que não desejava substituir- lhe na presidência,
pois apesar de ter sempre servido à instituição,
jamais aspirei tal cargo;
d) avisei-lhe de que não desejava substituir-lhe na
presidência, pois apesar de ter sempre servido à
instituição, jamais aspirei a tal cargo;
e) avisei-o de que não desejava substituí-lo na presidência,
pois apesar de ter sempre servido a instituição,
jamais aspirei tal cargo.
290. Assinale a opção em que o verbo chamar é empregado
com o mesmo sentido que apresenta em
________ “No dia em que o chamaram de Ubirajara,
Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo”:
a) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da
pátria;
b) bateram à porta, chamando Rodrigo;
c) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo
Diabo;
d) o chefe chamou-os para um diálogo franco;
e) mandou chamar o médico com urgência.
291.Assinale a opção em que o verbo assistir é empregado
com o mesmo sentido que apresenta em “não
direi que assisti às alvoradas do romantismo”.
a) não assiste a você o direito de me julgar;
b) é dever do médico assistir a todos os enfermos;
c) em sua administração, sempre foi assistido por
bons conselheiros;
d) não se pode assistir indiferente a um ato de injustiça;
e) o padre lhe assistiu nos derradeiros momentos.
292.Em todas as alternativas, o verbo grifado foi empregado
com regência certa, EXCETO em:
a) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me
dissera.
b) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz.
c) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso;
d) redobrou de intensidade, como se obedecesse a
voz do mágico;
e) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos.
293.O verbo chamar está com a regência INCORRETA
em:
a) chamo-o de burguês, pois você legitima a submissão
das mulheres;
b) como ninguém assumia, chamei-lhes de discriminadores;
c) de repente, houve um nervosismo geral e chamaram-
nas de feministas;
d) apesar de a hora ter chegado, o chefe não chamou
às feministas a sua seção;
e) as mulheres foram para o local do movimento, que
elas chamaram de maternidade.
294. Assinale o exemplo, em que está bem empregada
a construção com o verbo preferir:
a) preferia ir ao cinema do que ficar vendo televisão;
b) preferia sair a ficar em casa;
c) preferia antes sair a ficar em casa;
d) preferia mais sair do que ficar em casa;
e) antes preferia sair do que ficar em casa.
295.Assinale a opção em que o verbo lembrar está
empregado de maneira inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) pediu-me que o lembrasse a meus familiares;
b) é preciso lembrá-lo o compromisso que assumiu
conosco;
c) lembrou-se mais tarde que havia deixado as chaves
em casa;
d) não me lembrava de ter marcado médico para
hoje;
e) na hora das promoções, lembre-se de mim.
296.O verbo sublinhado foi empregado corretamente,
EXCETO em:
a) aspiro à carreira militar desde criança;
b) dado o sinal, procedemos à leitura do texto.
c) a atitude tomada implicou descontentamento;
d) prefiro estudar Português a estudar Matemática;
e) àquela hora, custei a encontrar um táxi disponível.
297.Em qual das opções abaixo” o uso da preposição
acarreta mudança total no sentido do verbo?
a) usei todos os ritmos da metrificação portuguesa. /
usei de todos os ritmos da metrificação portuguesa
b) cuidado, não bebas esta água./ cuidado, não bebas
desta água;
c) enraivecido, pegou a vara e bateu no animal./ enraivecido,
pegou da vara e bateu no animal;
d) precisou a quantia que gastaria nas férias./ precisou
da quantia que gastaria nas férias;
e) a enfermeira tratou a ferida com cuidado. / a enfermeira
tratou da ferida com cuidado.
298. Assinale o mau emprego o vocábulo “onde”:
a) todas as ocasiões onde nos vimos às voltas com
problemas no trabalho, o superintendente nos ajudou;
b) por toda parte, onde quer que fôssemos, encontrávamos
colegas;
c) não sei bem onde foi publicado o edital;
d) onde encontraremos quem nos forneça as informações
de que necessitamos;
e) os processos onde podemos encontrar dados para
o relatório estão arquivados
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28
299. Assinale o item que preenche convenientemente
as lacunas na sentença:
a) Não ____ conheço o suficiente para entender seus
motivos, mas aviso ____ de que não ____ perdôo
a traição.
a) lhe, lhe, lhe; d) lhe, lhe, o;
b) o, o, o; e) o, o, lhe.
c) o, lhe, o;
300.Assinale a frase em que há erro de regência
verbal:
a) a notícia carece de fundamento;
b) o chefe procedeu ao levantamento das necessidades
da seção;
c) os médicos assistiram o simpósio e acharam-no
muito interessante;
d) é necessário que todos obedeçam às diretrizes
estabelecidas;
e) daqui posso ver-lhe o passo oblíquo e trôpego.
301. Uma das opções apresenta erro quanto a regência
verbal. Assinale-a:
a) na sala do superintendente aspirava sempre fumaça
de um legítimo havana.
b) chegando na repartição, encontrou as portas cerradas;
c) todos obedeceram às determinações superiores;
d) informei-o de que no dia 15 não haverá expediente;
e) o gerente visou todas as folhas do ofício.
302.De acordo com a norma culta, a frase em que se
teve o cuidado de obedecer à regência é:
a) o Colégio São Geraldo, sito a Rua da União, encerrou
suas atividades;
b) o preço fixado tornou-se compatível de minhas
posses;
c) as regras do jogo não são passíveis por mudanças;
d) sua decisão implica uma mudança radical;
e) prefiro o cinema mais do que o teatro.
303. Assinale a alternativa correta em relação às frases:
- Dar atenção ___ aulas é indispensável ___ aprovação.
- Isto não se relaciona apenas ___ você, mas ___
todas às pessoas.
a) as, a, a, a; d) às, à, à, a;
b) às, a, a, a; e) às, à, à, à.
c) às, à, a, a;
304.Marque a opção em que o emprego do acento
grave indicativo da crase é optativo:
a) darei a vida um sabor maior;
b) dedicaremos a esta página bons artigos;
c) entregariam a tua consciência esta decisão;
d) a você não devo nada;
e) chegaremos a hospitaleira Santa Catarina ao anoitecer.
305.Assinale a única opção em que o emprego do
acento indicativo da crase se faz obrigatório:
a) dedicarei o meu carinho a mulher amada;
b) agradecemos a Fátima a gentileza;
c) refiro-me a ela, mulher vaidosa;
d) dirijo-me a Paris;
e) entregaremos apenas o cartão resposta a essa
linda fiscal.
306. Assinale o exemplo em que se usou erradamente
a por há ou vice-versa:
a) daqui a tempos, haverá novas provas;
b) de hoje há três dias sairão os resultados;
c) está no Rio, há três dias aproximadamente;
d) a cidade ficava a poucos quilômetros daqui;
e) há cerca de vinte pessoas à sua espera.
307. Assinale o exemplo em que se usou erradamente
a por há ou vice-versa:
a) a loja fica a dois metros;
b) apresentaram-se a falar ao diretor;
c) há cerca de mil processos à espera de solução;
d) daqui a uma semana terão notícias minhas;
e) de hoje há uma semana serão chamados os novos
candidatos.
308. Assinale a única frase que só pode ser completada
com “A” .
a) daqui ___ duas horas estarei em São Paulo;
b) convém fazer o exercício ___ lápis;
c) o barco estava agora ____ mercê das ondas;
d) não poderei ir ___ festa alguma nesta semana;
e) era ainda muito cedo quando cheguei ___ casa.
309. Assinale a frase cujo “A” ou “AS” deve levar acento
grave indicativo da crase:
a) chamamos neolatina a toda língua originária do
latim;
b) chamamos neolatinas a línguas originárias do
latim;
c) chamam-se neolatinas as línguas originárias do
latim;
d) chama-se neolatina as línguas originárias do
latim;
e) chama-se neolatinas a línguas originárias do
latim.
310.Marque a opção que completa corretamente a
frase:
Esta situação é semelhante __________ você viveu.
a) à que; d) a que;
b) à cuja; e) aquela que.
c) a qual;
311. Há um só exemplo do “A”. Assinale-o:
a) andamos à cavalo o dia inteiro, até chegarmos à
fazenda;
b) costumo andar à chuva e ao vento;
c) fomos a Santa Catarina e depois à Bahia;
d) trace duas linhas paralelas à do vento:
e) mataram o cão à foice e fugiram.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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312. Somente (...) longo prazo será possível ajustarse
esse mecanismo (...) qualidade (...) que se
destina.
a) a – à – a; d) à – a – a;
b) à – a – à; e) à – à – a.
c) à – à – à;
313. Qual a regência verbal INCORRETA?
a) obedeça a sinalização;
b) perdoei-lhe a antiga dívida;
c) paguei aos funcionários o ordenado;
d) o filme é bom, pois todos já assistiram a ele;
e) sempre aspirou à felicidade.
314. Assinale a opção em que há ERRO.
a) ela deu um livro para mim;
b) Pedro jogou bola comigo;
c) pensei muito em ti;
d) ela viajou com nós;
e) meu irmão sabe cuidar de si.
315. Assinale a frase com ERRO:
a) para mim, ver o escravo sofrer é ruim;
b) nada de bom há entre mim e o senhor, disse o
escravo;
c) antes de o escravo ser chicoteado, ouvia-se grito;
d) os escravos entravam e saía das casas de São
Luíz;
e) os escravos guardavam consigo ânsia e mágoas.
316. Assinale a opção em que o verbo lembrar está
empregado de maneira inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) lembrou-lhe aquela imagem de servidão, aquele
espetáculo de extrema miséria;
b) era necessário lembrá-lo da multidão faminta que
cambaleava, chorava e dançava ali;
c) lembrou-se, naquele instante, de que só os pretos
faziam compras ou andavam no ganho;
d) só me lembrava de ter visto a invasão das casas
para encher as banheiras e os potes;
e) queria que lhe lembrasse, ao sair à rua, naquelas
tardes entorpecidas pelo calor, das carroças
d’água.
317. Assinale o item que apresenta o emprego inadequado
de pronome relativo:
a) os moços com quem falamos são estudantes de
Direito;
b) eis a terra donde se colhem tão bons frutos;
c) são empresas para as quais aparecem muitos
candidatos;
d) mostra-lhe-ei as canetas de que me sirvo;
e) refiro-me a esse aluno, cujo aluno já nos tem causado
dissabores.
318. Assinale o item em que se omitiu uma preposição
obrigatória:
a) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
iam estrear no próximo campeonato;
b) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
haviam comprado;
c) o pretexto era a apresentação dos uniformes de
que precisam;
d) o pretexto era a apresentação dos uniformes por
que tanto trabalharam;
e) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
tanto se referiram os cronistas esportivos.
319. Erro de regência verbal:
a) esta autora tem idéias com que todos simpatizamos;
b) eis a ordem de que nos insurgimos;
c) aludiram a incidentes de que já ninguém se lembrava;
d) qual o cargo a que aspiras;
e) há fatos que nunca esquecemos.
320. Regência verbal correta:
a) prefiro mais a cidade que o campo;
b) chegamos finalmente em Santo André;
c) esta é a cidade que mais gosto;
d) assisti ao concerto de que você tanto gostou;
e) ainda não paguei o médico.
321. Marque a frase que contém incorreção quanto à
regência verbal:
a) o trabalho a que aludi será publicado no próximo
mês;
b) assistiu-se a um grande espetáculo;
c) paguei o médico no tempo previsto;
d) a mudança no projeto implica despesas maiores;
e) apressou-se em desfazer o equívoco.
322. Assinale a opção em que há erro de regência.
a) prefiro a cadelinha a todos os presentes;
b) gosta mais da cadelinha do que todos os presentes;
c) Eduarda não vai esquecer mais do episódio;
d) chamou a garota de dona;
e) vou à rua procurar a cadelinha.
323. Assinale a opção gramaticalmente incorreta:
a) há cerca de vinte dias promete voltar;
b) daqui a pouco ele mudará de idéia;
c) partiu há três dias;
d) não o vejo há dez dias;
e) de hoje há dez dias sairão os resultados.
324. Assinale o certo:
a) chamamo-lo inteligente;
b) chamamo-lo de inteligente;
c) chamamos-lhe inteligente;
d) chamamos-lhe de inteligente;
e) todas as regências acima estão corretas.
325.No caso de você faltar ( ___ ) prometido, incorrerá
( ___ ) reprovação de todos.
a) pelo – na; d) com o – para a;
b) ao – a; e) com o – na.
c) ao – da;
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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326.Agradeço ( _ ) Vossa Senhoria ( _ ) oportunidade
para manifestar minha opinião ( _ ) respeito.
a) a – a – a; d) a – à – a;
b) à – à – a; e) à – a – à.
c) à – a – a;
327. Assinale a frase com erro de regência:
a) o deputado presidiu a reunião até o fim;
b) proibimos os alunos de usar os cadernos para
fazer a prova;
c) certificamos nossa família de vossa decisão;
d) paguei os operários no sábado;
e) atendemos ao seu desejo.
328.“Peço __ senhora que estude, uma __ uma, as
questões submetidas __ aprovação”:
a) à - a - à; d) à - à - à;
b) a - a - à; e) à - à - a.
c) a - à - à;
329. Há uma opção em que não se atendeu ao emprego
da crase. Indique-a:
a) a cem milhas horárias você encontrará um posto
à direita, a meia hora daqui;
b) às brutas entrou porta a dentro;
c) responda à sua senhoria com a consideração a
que está acostumado;
d) saiu-se à mãe, esta se parece à avó;
e) dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta de sua
casa.
330. “Dê ciência ___ todos de que não mais se atenderá
___ pedidos que não forem dirigidos ___ diretoria”:
a) a - a - a; d) à - à - a;
b) a - à - a; e) à - a - a.
c) a - a - à;
331. Marque a frase em que o “a” deva ser craseado:
a) ele atacou o adversário a tiro;
b) Maria não foi a aula hoje;
c) João fez uma viagem a Mato Grosso;
d) Conversei com a diretoria do colégio sobre esse
assunto;
e) o adversário atacou a cacetadas.
332. “ ___ hora prevista, todos se dirigiram ___ sala
principal para assistir ___ cerimônia”.
a) a - a - a; d) há - à - à;
b) a - à - a; e) há – a – a .
c) à - à - à;
333. Assinale a frase em que o “a” sublinhado deve
receber o acento de crase:
a) obedeça as regras de trânsito;
b) encontraram-se face a face;
c) dirijo-me agora a vossa excelência;
d) é uma campanha digna, a cuja disposição me
ponho;
e) peço a você que não deponha o candidato.
334.“Para ganhar mais dinheiro, Manoel passou ___
entregar compras ___ domicilio ___ segundasfeiras”.
a) a - a - as; d) à - a - as;
b) a - a - às; e) à - à - às.
c) a - à - às;
335.Que expressões completariam as lacunas?
“Não me refiro _____ estava sentada, mas sim
______ pessoa ______ tu também te referias”.
a) a que - à - que;
b) aquela que - à - que;
c) àquela que - à - à que;
d) à que - a - à que;
e) à que - à - a que.
336. “Foi obrigado ____ embarcar no trem que saia ____
onze horas, mas mostrou ____ todos seu descontentamento”.
a) a - as - à; d) à - às - a;
b) às - as - a; e) a - às - à.
c) a - às - a;
337. “A disciplina naquela escola podia ser comparada
___ dos militares, mas nem por isso permitia tranqüilidade
____ professoras”.
a) a - a; d) a - às;
b) à - às; e) a - as.
c) a - as;
338. Aponte a frase em que o “a” ou “as” não deve
levar sinal indicativo de crase:
a) dirijo-me apressado àquela farmácia;
b) refiro-me àquele rapaz que foi teu colega;
c) àquela hora todos já se tinham recolhido;
d) quero agradecer àquele rapaz as atenções que
me dispensou;
e) fui para aquela praça, mas não à encontrei !
339.Na frase: “Tende a satisfazer as exigências do
mercado”, substituindo-se “satisfazer” por “satisfação”,
tem-se a forma correta:
a) tende à satisfação as exigências do mercado;
b) tende a satisfação as exigências do mercado;
c) tende a satisfação das exigências do mercado;
d) tende a satisfação às exigências do mercado;
e) tende à satisfação das exigências do mercado.
340. “ ______ tarde, diriji-me ______ casa, embora
______ hora todos já estivessem ____ dormir”:
a) À - à - àquela - a;
b) A - a - aquela - à;
c) À - a - àquela - a;
d) À - a - aquela - à;
e) À - a - àquela - a.
341. Marque o caso em que não houve erro, quanto a
omissão ou presença de crase:
a) veio à toda, quando se pôs a frear, já era tarde;
b) a proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem
foi estudada;
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31
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c) uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo;
d) perspicácia a toda prova, resposta às pressas,
era exigido;
e) a assistência às aulas é de lei.
342. “ainda ____ pouco, eu ____ vi atravessando aquela
rua, ali ___ direita”:
a) há – a – à; d) a – à – à;
b) há – a – a; e) à – a – a .
c) a – a – a;
343.Assinale a frase em que há o uso errado da
crase:
a) quando o navio chegou, ele desceu logo à terra;
b) vou à cidade hoje;
c) vou à reunião contigo;
d) pagou tudo à vendedora;
e) chegou tarde à missa.
344. “Descendo ___ rua ___ noite, o marinheiro viu um
homem que vinha ___ pé.
a) à – à – à; d) à – a – a;
b) a – à – à; e) a – a – a.
c) a – à – a;
CONCORDANCIA: NOMINAL E VERBAL
345.Há concordância inadequada em:
a) clima e terras desconhecidas;
b) clima e terra desconhecidos;
c) terras e clima desconhecidas;
d) terras e clima desconhecido;
e) terras e clima desconhecidos.
346.Há erro de concordância na opção:
a) calças e chapéus surradas;
b) poder e força mágica;
c) arreios e sela velhos;
d) rifles e alpercata nova;
e) cangaceiros e capitão temidos.
347.A concordância nominal está correta, EXCETO
em:
a) o vento agitou as flores lilases da paineira;
b) esperança é necessário para viver;
c) a candidata estava meio nervosa;
d) os filhos são tais qual o pai;
e) as crianças estavam alerta.
348. Assinale a opção que preenche as lacunas:
Vão _________ aos processos várias fotografias.
Paisagens as mais belas ________ .
Ela estava _________ narcotizada.
a) anexas-possíveis - meio;
b) anexas-possível - meio;
c) anexo-possíveis - meia;
d) anexo-possível - meio;
e) anexo-possível - meia.
349. Assinale a opção que preenche as lacunas:
Vai _________ à carta minha fotografia. Essas pessoas
cometeram crime de ________ patriotismo.
Elas __________ não quiseram colaborar.
a) incluso – leso – mesmo;
b) inclusa – leso – mesmas;
c) inclusa – lesa – mesmas;
d) incluso – leso – mesmas;
e) inclusa – lesa – mesmo.
350. Assinale a opção com erro de construção:
a) vocês próprios entenderão a matéria;
b) há bastantes exemplos nesta lição;
c) ela adora pérola;
d) vocês vieram só ou acompanhados ?
e) nenhuns obstáculos conseguirão impedir nossa
vitória.
351. Assinale a opção com erro de construção:
a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova;
b) estas crianças eram as mais espertas possíveis;
c) cerveja pode ser mau para a saúde;
d) a aluna regredia olhos vistos;
e) as literaturas francesa e a inglesa são vastíssimas.
352. Assinale a opção com erro de construção:
a) água é bom para a saúde;
b) achamos estas paisagens as mais belas possível;
c) suas forças definhavam a olhos vistas;
d) é proibido entrada a pessoas estranhas ao serviço;
e) deve ser um bom livro, haja vista as suas edições
sucessivas.
353. Assinale a opção com erro de construção:
a) nem um nem outro aluno conseguiram aprovação;
b) não conheço nem uma nem outra hipótese;
c) acredito que um e outro funcionário serão promovidos;
d) é claro que sou seu amigo; hajam vista das minhas
declarações;
e) foi acusado de grave crime: lesa-pátria.
354. Assinale a opção com erro de construção:
a) estes alunos são os mais estudiosos possível;
b) sua aplicação ao estudo crescia a olhos vistos;
c) suas blusas rosas eram “chiquérrimas” ;
d) suas virtudes cresciam a olhos vistos;
e) ele não sabe raciocinar, haja vista os argumentos
apresentados.
355. Assinale a opção com erro de construção:
a) os filhos são tal qual os pais;
b) julgo inverídicas estas notícias;
c) estas foram as sós palavras que ele disse;
d) colhemos bastantes exemplos neste livro;
e) só alunos são admitidos na reunião.
356. Assinale a opção com erro de construção:
a) as meias verdades são piores que as mentiras;
b) o professor combinou algumas aulas extras;
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32
c) minha irmã tem verdadeira obsessão por vestidos
cinza;
d) os raios ultravioleta têm larga aplicação na Medicina;
e) vocês estão só ou acompanhados ?
357. Assinale a opção com erro de construção:
a) ele comprou livros e revistas bastante antigos;
b) os filhos são tais qual a mãe;
c) todos os soldados do quartel estavam alertas;
d) sua opinião é um crime de lesa-inteligência;
e) estudamos profundamente a língua inglesa e a
francesa.
358. Assinale a opção com erro de construção:
a) são duas nações todo poderosas;
b) é vedado cópia deste livro;
c) mais trabalho e menas palavras;
d) alguns cientistas dizem que cebola é ótimo para
o sangue;
e) a literatura provençal e a portuguesa apresentaram
alguns pontos de contato.
359.Tendo em vista as regras de concordância, assinale
a opção em que a forma entre parêntese NÃO
completa corretamente a lacuna da frase:
a) devem ser bem ________ engenho e habilidades
daqueles que integram uma mesma comunidade.
(coordenadas) ;
b) os países pobres e os países ricos possuem recursos
e necessidades muito _______ ; (diversos);
c) é preciso que Ciência e Tecnologia estejam
__________ às aspirações da comunidade; (subordinadas);
d) em muitos países, estão intimamente _________
o fenômeno científico e o social; (ligados);
e) os mecanismos e intenções que determinam a
pesquisa nos países ricos são erroneamente
__________ , para os países pobres. (transferidos);
360. Assinale a alternativa que apresenta silepse de
pessoa.
a) ele foi recompensado e os demais esquecidos;
b) os alunos da Universidade fomos informados que
as aulas recomeçarão em março;
c) Vossa Excelência, senhor bispo, é muito generoso;
d) o povo, mesmo considerando os riscos em estar
ali, não se afastaram enquanto não chegava o seu
líder.
361. Assinale a opção em que há erro de concordância:
a) não eram caras a canetinha e o balãozinho que o
camelô vendia;
b) o camelô vendia barato canetas e balões coloridos;
c) o camelô vendia, baratos, os balõezinhos e as
canetinhas;
d) os balões e as canetas vendidos pelo camelô eram
baratíssimos;
e) os pequeninos balões e canetas, que o camelô
vendia, não eram caros.
362. Assinale a alternativa que preenche adequadamente
as lacunas.
Já _______ oito anos, que não _________ as peças
de seu diário e ______ pessoas, naquela casa,
que não se preocupavam com isso.
a) iam fazer - se consertavam - havia;
b) ia fazer - se consertavam - havia;
c) ia fazer - se consertavam - haviam;
d) ia fazer - consertavam-se - haviam;
e) iam fazer - consertavam-se - havia.
363. Assinale a opção em que há erro de concordância
em relação a norma culta da língua:
a) o trabalho do cientista é um dos que mais merece
o reconhecimento da sociedade;
b) um grande número de cientistas trabalha em condições
precárias;
c) deve existir condições especiais para o trabalho
do cientista;
d) valorizem-se os cientistas, oferecendo-lhes condições
especiais de trabalho;
e) quer-se criar condições especiais para o trabalho
do cientista.
364. Assinale a opção em que o uso do verbo haver
se faz de acordo com a norma culta da língua.
a) haverão anos sem que o veja novamente;
b) não deveriam haver condições melhores para o
Romantismo senão após nossa emancipação
política;
c) houveram protestos contra a reforma de Lutero;
d) não poderiam haver alunos mais estudiosos que
os desta turma;
e) não se houveram bem aqueles rapazes.
365. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida
por qualquer das duas formas verbais indicadas
entre parênteses.
a) um dos seus sonhos ________ morrer na terra
natal (era / eram);
b) aqui não _________ os sítios onde eu brincava.
(existe / existem);
c) uma porção de sabiás ________ na laranjeira; (cantava
/ cantavam);
d) não _______ em minha terra belezas naturais; (falta
/ faltam);
e) sou eu que _______ morrer ouvindo o canto do
sabiá. (quero / quer).
366. Assinale a opção que se completa com a segunda
forma dos parênteses.
a) Creio que _________ existir pessoas honestas;
(deve / devem)
b) amanhã ________ fazer cinco anos que voltaste;
(vai / vão)
c) pensamos que _________ muitos pretendentes a
este cargo; (haverá / haverão)
d) todos crêem que __________ ocorrer um empate;
(pode / podem)
e) pelos meus cálculos __________ fazer três dias
que ela não aparece. (vai / vão)
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
33
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367.Tendo em vista as regras de concordância assinale
a única oração em que a forma entre parênteses
completa corretamente a lacuna da frase:
a) _________, na verdade, diferentes motivos responsáveis
pela nossa dependência tecnológica
(existe);
b) é indispensável que se _________ entre pesquisas
científicas e aspirações da comunidade uma
estreita vinculação (mantenham);
c) a força de certos mecanismos _________ com
que as pesquisas nos países pobres girem em
torno de interesses dos países ricos (fazem);
d) _________ combinar-se engenho e habilidades dos
homens para a resolução dos problemas específicos
da comunidade (devem);
e) é preciso que tanto o desenvolvimento científico
quanto o tecnológico __________ primeiramente
em conta o fator cultural (leve).
368. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida
por qualquer das duas formas verbais
colocadas entre parênteses:
a) não ________ motivos para acreditarmos que o
computador constitui séria ameaça contra os direitos
individuais (falta / faltam);
b) grande parte das previsões de alguns escritores
_________ assumindo feição de realidade no
mundo atual (está / estão);
c) o computador certamente _________ profundas
modificações na estrutura da sociedade moderna
(introduzirá / introduzirão);
d) no futuro, __________ desaparecer certos direitos
de que hoje todos os indivíduos compartilham
(poderá / poderão);
e) é provável que futuramente ________ sob o controle
do computador todos os nossos negócios e
a nossa vida privada (fique / fiquem).
369.Em todas as frases a concordância verbal realizada
é a única possível, EXCETO em:
a) cada um de nós mentiu-lhe estupidamente;
b) quando se acabariam aqueles serviços moles;
c) tinha havido alguns minutos de silêncio;
d) tudo era matéria às curiosidades de Capitu;
e) a causa eram provavelmente os seus projetos.
370.A concordância é facultativa em:
a) quantos de vós estais preparados;
b) “a gente de nossa família trabalha nas plantações”;
c) bateram seis horas no relógio da igreja;
d) mais de um dos convidados se cumprimentaram
efusivamente;
e) mais de um banhista se afogou nessa praia no
ano passado.
371. Observando a concordância nominal dos períodos
abaixo, assinale a única alternativa indefensável:
a) será boa toda cautela na resolução desse problema;
b) duas garfadas foram suficientes para fazê-la calar;
c) a senhora é professora? Sou-o !
d) quem a julga sábia só pode ser míope;
e) achei-a, meia estragada !
372. Assinale a opção cujo adjetivo NÃO se flexiona
como latino-americano (“países latino-americanos”)
:
a) sócio-cultural;
b) histórico-geográfico;
c) herói-cômico;
d) cívico-religioso;
e) vermelho-sangue.
373. Assinale a frase que apresenta, em relação à norma
culta da língua, erro de concordância:
a) deu-se às poesias o nome de PRIMEIROS CANTOS;
b) grande parte das poesias não têm uniformidade
nas estrofes;
c) pode as regras de mera convenção ser menosprezadas;
d) adotaram-se todos os ritmos da metrificação portuguesa;
e) os ritmos utilizados me pareceu quadrarem melhor
com o que eu pretendia exprimir.
374. Assinale a opção em que, de acordo com as normas
da língua culta, ambas as formas verbais entre
parênteses podem ser empregadas:
a) faria alpercatas fortes que um dia (romperia /
romperiam) a terra dura das caatingas;
b) (cantava / cantavam) os canários da biqueira,
acompanhando a alegria de José Amaro;
c) só (havia / haviam) dois homens no mundo que
ele podia ajudar, disse ao aguardenteiro;
d) (trabalharia / trabalhariam) para o capitão, dali por
diante, mestre José Amaro e o aguardenteiro;
e) não queria que José Paulino e os outros o (visse /
vissem) assim como estava.
375. Assinale a concordância verbal inaceitável em relação
à norma culta.
a) Deve haver ainda estrelas no céu;
b) hão de existir outros sistemas planetários;
c) há de haver outros sistemas planetários;
d) podem existir dificuldades intransponíveis;
e) podem haver novos exames.
376.O infinitivo está flexionado corretamente, EXCETO
em:
a) encontrei seus cartões, amáveis de ler, cheios de
ternura;
b) para venceres a disputa, é preciso que treines
muito;
c) mandei-os saírem tão logo chegaram;
d) ontem, ninguém os viu chegar;
e) costumamos sair bem cedo.
377.A concordância verbal está correta, EXCETO em:
a) as estrelas parecem piscar;
b) tudo isso foram suposições;
c) davam cinco horas quando ele chegou;
d) escutava-se uma ou outra voz sussurrante;
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
34
e) fazem dois anos que ele daqui se mudou.
378. Assinale a opção que apresenta erro de concordância:
a) palavras e exemplos dignos;
b) palavra e exemplo digno;
c) exemplo e palavra dignos;
d) exemplo e palavra dignas;
e) dignas palavras e exemplos.
379. Assinale o erro de concordância nominal:
a) desertos estavam a casa, a vila e o templo;
b) desertos estavam o templo, a casa e a vila;
c) desertas a casa, a vila e o templo;
d) deserto o templo, a casa e a vila;
e) deserta a vila, o templo e a casa.
380. Assinale o erro de concordância nominal:
a) anexos vão o recibo e a fatura;
b) anexo vão o recibo e a fatura;
c) anexa vai a fatura e o recibo;
d) anexo vai o recibo e a fatura;
e) anexos vão a fatura e o recibo.
381. Assinale o erro de concordância nominal:
a) a própria aluna confessou o erro;
b) eles mesmos trouxeram as sementes;
c) estamos conforme com tua opinião;
d) usava sapatos areia e luvas pérolas;
e) as crianças feriram-se a si mesmas.
382. Assinale o erro de concordância nominal:
a) vazios estavam a casa, a vila e o templo;
b) vazios estavam o templo, a casa e a vila;
c) vazias a casa, a vila e o templo;
d) vazio o templo, a casa e a vila;
e) vazia a casa, o templo e a vila.
383. Assinale o erro de concordância nominal:
a) anexos vão o bilhete e a carta;
b) anexo vai o bilhete e a carta;
c) anexo vão o bilhete e a carta;
d) anexa vai a carta e o bilhete;
e) anexos vão a carta e o bilhete;
384. Assinale o erro de concordância nominal:
a) tempo por mentirosos o réu e seu cúmplice;
b) marido e mulher caminhavam amuados, lado a
lado;
c) diante do estranho homem, meninos e meninas
ficaram desconfiados;
d) julgamos o aluno e a aluna mentirosos;
e) tenho o aluno e seu companheiro como mentiroso.
385. Assinale o erro de concordância nominal:
a) sós, Pedro e Paulo abriram o cofre;
b) só Pedro e Paulo conhecem o segredo do cofre;
c) definitivamente fiquei quites com o serviço militar;
d) a própria diretora afirmou que viria: sim, ela mesma;
e) comprei dois ternos azul-marinho.
386.Assinale o erro de concordância nominal:
a) estavam abertos a porta e as janelas;
b) vivemos tormento e martírio contínuo;
c) o rapaz era tal qual a mãe;
d) eu quero mais trabalho e menos palavras;
e) não conheço nem uma nem outra hipótese.
387.Assinale o erro de concordância nominal:
a) a sociedade torna-se mais agressiva a olhos
vista;
b) estavam as portas meio abertas;
c) estudava a literatura francesa e inglesa;
d) os soldados estavam alertas;
e) as crianças feriram-se a si mesmas.
388.Assinale o erro de concordância nominal:
a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova;
b) cerveja é bom para a saúde;
c) nesta cidade, há paisagens as mais belas possível;
d) Estados Unidos e Inglaterra são duas nações
todo poderosas;
e) estudamos a cultura grega e latina.
389.Assinale a frase em que não se permite a concordância
variante colocada entre parênteses:
a) entre os animais domésticos, mencione-se
o cachorro, o gato, o cavalo, o boi. (mencionem-
se);
b) iremos à festa eu, tu e minha irmã; (irei)
c) quantos de nós poderemos atirar a primeira pedra?
(poderão)
d) metade das mercadorias importadas estava imprestável;
(estavam)
e) qual de vós seguirá o Magistério. (seguireis)
390. Assinale a frase em que não se permite a concordância
variante colocada entre parênteses:
a) cada um de nós recebeu sua parte; (recebemos)
b) um grupo de alunos se perdeu nas matas da Tijuca;
(perderam)
c) muitos de nós conseguiram conquistar o ideal pretendido;
(conseguimos)
d) resolvi que iríamos eu e ele; (iria)
e) “obriga-nos a terra e o brio”. (obrigam-nos)
391. Assinale a única frase em que há erro de concordância
verbal:
a) o engenheiro com a mulher e os filhos foram para
o interior a fim de construir algumas estradas para
o D.N.E.R;
b) eu com minha mulher chegamos ontem de Paquetá;
c) o general com seus soldados defendeu até a morte
a posição;
d) o policial e “leão de chácara” foi autuado por desacato;
e) era um “cabeça-dura”; medos, ameaças, castigos,
nada o convenceu.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
35
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392. Assinale a única frase em que há erro de concordância
verbal:
a) “dar aula e manter disciplina é dever do professor”;
b) o diretor assim como o professor concordaram
com a reunião;
c) irei à praia todos os dias enquanto durar as férias
e o calor;
d) acredito que o Pedro ou João será eleito Presidente
do Grêmio;
e) o ladrão ou ladrões conseguiram fugir sem deixar
pista.
393. Assinale a opção com erro de construção:
a) será que tudo isso são “fofocas”;
b) o que seriam desses meninos se lhes faltassem
os pais;
c) que hão de ser estas crianças ao crescerem;
d) que seriam aqueles homens vestidos estranhamente;
e) quem são os faltosos.
394. Assinale a opção com erro de construção:
a) Sócrates foi condenado por crime de lesão-moral;
b) os escoteiros estão sempre alerta;
c) a mulher corria meio louca pela rua;
d) a menina ficou toda encabulada com o elogio;
e) os raios infravermelhos não são percebidos pela
nossa vista.
395. Assinale a opção com erro de construção:
a) o aluno só entra no colégio se estiver quites;
b) estes livros já estão meio usados;
c) é preciso que se liguem os alto-falantes;
d) “estes homens combatiam meios nus ...” (A. Herculano).
e) houve uma reunião na sede do Sindicato de Professores
de Ensino Primário e Médio.
396. Observe com atenção a concordância das frases
e marque a resposta certa.
1 - Creio que o relógio deu agora mesmo cinco
horas.
2 - Ele é um dos que deveriam falar na reunião.
3 - Acabou de dar as quatro horas no relógio da Central.
4 - Os homens parece que tarde ou nunca se emendam.
5 - Não vale a pena falar nas lutas que poderiam haver
entre eles.
6 - Cada vez mais precisa-se de trabalhadores especializados.
7 - Havia de existir outras razões tão fortes quanto
estas.
8 - Tudo são obstáculos que devem ser vencidos.
9 - Cinco anos vão fazer que esses diplomas foram
expedidos.
10 - Uma e outra razões não me convenceram.
a) todas certas;
b) certas as pares.
c) cinco erradas;
d) erradas as ímpares;
e) apenas a 9 está errada.
397.Marque o emprego incorreto do verbo “VER”:
a) eles houveram por bem usar a via férrea;
b) tudo leva a crer que houve feridos no acidente;
c) havia meses que não se falava em futebol;
d) não podem haver dúvidas quanto ao aproveitamento
do oleoduto;
e) espero que todos se hajam bem no concurso.
398. Marque o item incorreto quanto à concordância
verbal:
a) deu quatro horas no relógio da igreja;
b) fez três dias que não o encontro;
c) as estrelas parece brilharem no céu;
d) quer-se mudar os sistemas de transportes;
e) vendem-se relógios nesta loja.
399. Marque o item em que se é símbolo de indeterminação
do sujeito.
a) transportavam-se grandes quantidades de petróleo;
b) assiste-se ao processo da indústria petrolífera brasileira;
c) não sei se eles virão hoje;
d) foi-se embora sem nos avisar;
e) deixou-se abraçar pelo adversário.
400. Assinale a frase com erro de concordância do verbo
SER:
a) já são horas de dormir, meu filho;
b) neste exato momento, são oito horas;
c) creio que eram nestas horas que eles deviam mostrar
seu altruísmo;
d) daqui a São Paulo são 500 quilômetros;
e) eram as Aves-Marias.
401. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida
por qualquer das duas formas verbais colocadas
entre parênteses.
a) fui eu que mais ________ contra o poder burguês;
(lutei / lutou)
b) grande parte do grupo feminista __________ a submissão
das mulheres; (legitima / legitimam)
c) futuramente, __________ aparecer movimentos feministas
que enfraqueçam o poder burguês (poderá
/ poderão)
d) _________ que todos os movimento feministas
deixem de se submeter aos homens; (convém /
convêm)
e) nem o movimento feminista nem o machista
________ legitimam o poder burguês. (deverá /
deverão)
402.Tendo em vista as regras de concordância, assinale
a única opção em que a forma entre parênteses
não completa corretamente a lacuna da frase:
a) ficam ______ o movimento do sangue e as veias;
(deslocados)
b) foram ______ as válvulas venosas como pequenas
conchas; (definidas)
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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c) é preciso que sejam _______ os braços e as pernas;
(movimentadas)
d) o coração e os pulmões possuem recursos e necessidades
_________ ; (diversos)
e) devem ficar _________ naquela posição, com as
pernas balançando, os pés, provocando um maior
sofrimento; (pendurados)
Tendo em vista as regras de concordância, assinale
a única opção em que a forma entre parênteses
completa corretamente a lacuna da frase.
a) _____ muitas coisas a se pretender para melhorar
o ritmo das batidas do coração; (existe)
b) _____ contrair-se, por exemplo, todos os músculos:
(pode)
c) a parede dos vasos sangüíneos _____ muito, porque
são contráteis; (dilatam)
d) ______, no entanto, haver muitos recursos quanto
ao prolongamento da resistência física; (deve)
e) as alterações de peso _________ problemas sérios.
(acarreta)
403. Assinale a opção em que, de acordo com as normas
da língua culta, ambas as formas verbais entre
parênteses podem ser empregadas:
a) apenas (havia / haviam) três clientes na sala;
b) só queria que o pai e outros se (recuperasse /
recuperassem);
c) (ficaria / ficariam), naquele lugar, os membros da
delegação e os recepcionistas;
d) (existiria / existiriam) o vigário e padrinho do menino;
e) (faltava / faltavam) somente dez segundos para o
início da festa.
404. É provável que _______ vagas na Academia, mas
não ______ pessoas interessadas: são muitas as
formalidades a ______ cumpridas.
a) hajam - existem - ser;
b) hajam - existe-ser;
c) haja - existem - serem;
d) haja - existe - ser;
e) hajam - existem - serem.
CONCORDÂNCIA
405. Assinale a alternativa onde o verbo haver não admite
plural e, por isso, está errado:
a) os soldados se houveram como herói;
b) os condenados houveram o perdão para seus erros;
c) se eles não vierem, eles se haverão comigo;
d) será que haverão vagas no estacionamento?
e) os jogadores já haviam deixado o campo.
406. Assinale a alternativa correta quanto à concordância
verbal:
a) sou eu que primeiro saio;
b) é cinco horas da tarde;
c) da cidade à praia é dois quilômetros;
d) dois metros de tecidos são pouco para o terno;
e) nenhuma das alternativas anteriores esta correta.
407.Quantas semanas ________ para elas ________
o trabalho?
a) é necessário – terminassem;
b) é necessário – terminar;
c) são necessários – terminarem;
d) são necessárias – terminem;
e) são necessárias – terminarem.
408. No período “Não fui eu que fiz a prova”, explica-se a
concordância correta na segunda oração porque:
a) o verbo concorda em gênero e número com o sujeito;
b) o verbo concorda em número com o sujeito;
c) o sujeito sendo o relativo que o verbo terá o número
e a pessoa do antecedente;
d) o relativo sendo sujeito, o verbo concorda com o
antecedente em número;
e) o sujeito sendo o relativo que o verbo fica na 3ª
pessoa do singular.
409. Leia atentamente “A letra das composições musicais
contemporâneas refletem, com nitidez os
problemas sociais que o Brasil está enfrentando”.
O período acima apresenta uma incorreção gramatical,
pois há uma falta de concordância entre
os termos:
a) problemas e enfrentando;
b) Brasil e está enfrentando;
c) composições e refletem;
d) composições e está enfrentando;
e) letra e refletem.
410. Para que não ________ equívocos quanto ao funcionamento
da biblioteca, _________ no quadro
mural, além de outros avisos, todos os horários
de atendimento.
a) continuassem ocorrer, foi afixado;
b) continuassem a ocorrer, foi afixado;
c) continuasse a ocorrer, foi afixado;
d) continuassem a ocorrer, foram afixados;
e) continuasse a ocorrer foram afixados.
411. Assinale a alternativa que completa as frases:
I - Grande parte dos alunos _________ hoje;
II - Não serão vocês quem ________ o problema;
III - Os Estados Unidos ________ da reunião.
a) faltou – resolverão – participará;
b) faltaram – resolverá – participará;
c) faltaram – resolverá – participarão;
d) faltou – resolverá – participarão;
e) a alternativa “c” e “d” estão corretas.
412. Indique a alternativa correta:
“Fomos nós que o __________ , porque a maioria
dos rapazes __________ dar-lhe uma surra. Quais
de vós _________ isso também ?”
a) defendemos – queria – faria;
b) defendeu – queriam – faríes;
c) defendemos – queriam – faria;
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37
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d) defendeu – queria – fariam;
e) defendemos – queriam – fariam.
413. Indique a alternativa que completa as frases:
I - Não se _______ tais acordos;
II - A família, os amigos, os vizinhos, ninguém
________ ajudá-lo;
III - ________ -se de auxiliares.
a) farão – pode – precisam;
b) fará – podem – precisa;
c) farão – podem – precisa;
d) farão – pode – precisa;
e) n. d. a .
414. Assinale a alternativa cuja lacuna pode ser preenchida
com as duas formas verbais que estão sugeridas
entre parênteses:
a) a praça, as ruas, as casas, tudo ________ com o
temporal (acabou - acabaram);
b) ________ - se casas novas (vende - vendem);
c) à tarde, __________ o advogado e seu cliente (chegou
-chegaram);
d) Não se ________ em suas propostas (confiou -
confiaram);
e) o médico e sua família _______ (viajou-viajaram).
415. “Tais coisas não se ________ mesmo que _______
a favor dela, seu pai e seus amigos”:
a) faz - seja;
b) faz - sejam;
c) fazem - seja;
d) fazem - sejam;
e) as alternativas “c” e”d” estão corretas.
416. É ________ organização para que ________ atividades
que _______ para hoje saiam a contento:
a) necessária – as inúmeras – foi programadas;
b) necessário – a inúmera – foi programado;
c) necessário – as inúmeras – foram programadas;
d) necessária – as inúmeras – foi programado;
e) as alternativas “a” e”d” estão corretas.
417. “Vossa Excelência ___ que eu ___ traga o ___
jornal”:
a) quer – lhe – vosso;
b) quer – vos – seu;
c) quereis – vos – vosso;
d) quer – lhe – seu;
e) queres – lhe – vosso.
418. Assinale a alternativa com regência correta:
a) prefiro mais a liberdade do que o cativeiro;
b) prefiro mais a liberdade que o cativeiro;
c) prefiro a liberdade ao cativeiro;
d) prefiro a liberdade mais que o cativeiro;
e) n.r.a.
419. Com referência à regência do verbo assistir, todas
as alternativas estão corretas, exceto:
a) assistimos ontem um belo filme na televisão;
b) os médicos assistiram os feridos durante a guerra;
c) o técnico assistiu os jogadores no treino;
d) assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia;
e) Machado de Assis assistia em Botafogo.
420.A alternativa incorreta de acordo com a gramática
culta é:
a) obedeça o regulamento;
b) custa a crer que eles brigaram;
c) aspiro o ar da manhã;
d) prefiro passear a ver televisão;
e) o caçador visou o alvo.
421. Complete a frase abaixo:
“assisti ____ filme que você indicou, pois preferi ir
ao cinema _______ ficar em casa”.
a) o - do que; d) ao - a;
b) o - a; e) o - que.
c) ao - que;
422.
I - “A arma ____ se feriu desapareceu”;
II - “Estas são as pessoas ____ lhe falei”;
III - “Aqui está o foro ______ me referi”;
IV - “Encontrei um amigo de infância _____ nome não
me lembrava”;
V - “Passamos por uma fazenda ________ se criam
búfalos”.
a) que - de que - à que - cujo - que onde;
b) com que - que - a que - cujo qual-onde;
c) com que - das quais-a que -de cujo -onde;
d) com o qual - de que -que -do qual - onde;
e) que - cujas - as quais - do cujo - na cuja.
423. “São excelentes técnicos _______ colaboração
não podemos prescindir”:
a) cuja; d) de que a;
b) de cuja; e) dos quais a.
c) que a;
424. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da seguinte frase:
“O controle biológico de pragas, ______ o texto
faz referência, é certamente o mais eficiente e adequado
recurso _______ os lavradores dispõem para
proteger o solo”:
a) do qual - com que; d) ao qual - cujos;
b) de que - que; e) a que - de que.
c) que - o qual;
425. Eu não _____informei ____ o jogo foi cancelado”:
a) o - que;
b) lhe - de que;
c) o - de que;
d) lhe - que;
e) as alternativas “c” e “d” estão corretas.
426. “O candidato, _______ méritos não duvidamos,não
se apercebeu _______ seria derrotado”.
a) de cujos - de que;
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38
b) cujo os - em que;
c) dos quais - que;
d) cujos seus - que;
e) que seus - em que.
TERMOS DA ORAÇÃO. VALOR SEMÂNTICO DAS
CONJUNÇÕES. CLASSIFlCAÇÃO DAS ORAÇÕES.
427. Qual a expressão grifada, que NÃO funciona como
sujeito:
a) “piam perto, na sombra, as aves agoureiras”;
b) “morre ! morrem-te às mãos as pedras desejadas”;
c) “hão - de frutificar as fomes e as vigílias”;
d) “quando, aos beijos do sol, sobrarem as colheitas”;
e) “dorme de novo tudo”.
428. Assinale a opção em que a mudança feita acarreta
alteração de função sintática:
a) seringueiro, dorme na escureza da floresta;
b) dorme, seringueiro, na escureza da floresta;
c) na escureza, seringueiro, da floresta, dorme;
d) na escureza da floresta, seringueiro dorme;
e) dorme na escureza da floresta, seringueiro.
429.O termo sublinhado exerce a função de objeto indireto,
EXCETO em:
a) lembrei-lhe a data de aniversário de sua mãe;
b) perdi a cabeça durante a discussão e dei-lhe na
cara;
c) devido a problemas de saúde, proibiram-lhe que
fumasse;
d) incumbiram-lhe que entregasse a encomenda;
e) com certeza, pagou-lhe com bastante atraso
430.O elemento grifado está corretamente classificado,
EXCETO em:
a) o filme é impróprio para menores; (complemento
nominal)
b) ignoro onde estão seus conhecimentos; (adjunto
adverbial de lugar)
c) deve-se ser tolerante com o próximo; (adjunto
adnominal)
d) em teu pensamento, serei apenas lembrança; (predicativo
do sujeito)
e) há acontecimentos em minha vida de que não
gosto. (objeto indireto)
431.Todas as alternativas contêm predicado nominal,
EXCETO em:
a) a casa, de longe, parecia um monstro;
b) aquele amor deixava-o insensível:
c) ultimamente andava muito nervoso;
d) fique certo: eu não sou você;
e) o tempo está chuvoso, sombrio.
432. Assinale a única frase com predicado nominal:
a) os alunos permaneceram em sala;
b) estavam todos na praça assistindo ao concerto;
c) o tempo parece que vai melhorar;
d) o menino continuou a leitura;
e) infelizmente, o professor continua doente.
433. Assinale a frase com predicado verbal:
a) o colega acusou-o de covarde;
b) gostei do passeio marítimo;
c) o professor entrou preocupado em sala;
d) os amigos ficaram surpresos com sua reação;
e) estavas com saudades de teus irmãos.
434. Assinale a opção com predicado verbo-nominal:
a) os alunos estudiosos normalmente são aprovados;
b) todos ficaram estáticos diante da paisagem;
c) o espetáculo está anunciado há cerca de dois
meses;
d) nunca o julgamos de tal atitude;
e) a ciência não é moral nem imoral; é amoral.
435. Assinale a frase com sujeito indeterminado:
a) consertam-se relógios;
b) falaram na sessão todos os oradores inscritos;
c) disseram que o Concurso não será fácil;
d) os beija-flores pairam no ar e sugam o pólen
das flores;
e) construíram-se muitas estradas no interior do
Brasil.
436. Assinale a única frase com verbo de ligação:
a) continuamos em silêncio durante muito tempo;
b) apesar da chuva, fiquei no meu posto;
c) vivi em Itabira alguns anos;
d) andei longes terras à procura de solução;
e) permanecemos no colégio a manhã inteira.
437. Assinale a opção em que o termo grifado NÃO
apresenta o valor circunstancial indicado entre
parênteses:
a) “ia pelo corredor que o velho José Paulino fizera”
(lugar);
b) “no outro dia não voltou mais para trabalhar”
(tempo) ;
c) “o mestre estremeceu com a palavra do homem”
(instrumento) ;
d) “faria alpercatas fortes para romper a terra dura
das caatingas” (fim);
e) “lá para fora José Passarinho cantava baixinho”
(modo) .
438. Assinale a opção em que a preposição de manifesta
o mesmo valor que apresenta em “ (....) e
corou da alusão que havia em suas palavras.”
a) as crianças sorriam de frio;
b) vieram hoje de Recife;
c) tinha no dedo um anel de ouro;
d) sempre trabalhei de noite;
e) alimentava-se apenas de pão e água.
439. Assinale a opção em que a preposição de exprime
a mesma idéia que possui em “... a cair de
fome.”
a) de tanto chorar, os seus olhos ficaram inchados;
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b) de noite todos os gatos são pardos;
c) chegaram hoje cedo de Pernambuco;
d) devemos nutrir o espírito de boas leituras;
e) carregava no bolso um relógio de ouro.
440. Assinale o item em que o verbo deve ir obrigatoriamente
para a 3ª pessoa do plural:
a) vive-se bem no Nordeste;
b) necessita-se de datilógrafos;
c) procura-se secretárias estenógrafas;
d) admite-se secretária bilíngüe;
e) dispõe-se de incentivos estrangeiros.
441.Na passagem “. . . um cego que me puxava as
orelhas...”, o pronome me indica posse (por isso
podendo ser analisado como adjunto adnominal). Da
mesma forma ocorre com o pronome grifado em:
a) tenho-lhe ódio;
b) escuto-lhe a voz;
c) ela me tratava bem;
d) este é o presente que me deste;
e) não lhe quero mal.
442. Assinale o item em que o elemento sublinhando
não é adjunto adverbial:
a) ele sempre agiu comigo às direitas;
b) esta noite haverá jogo no Maracanã;
c) tremiam de frio as pobres crianças;
d) colhemos bastantes exemplos em Castro Alves;
e) as árvores se conhecem pelos frutos.
443. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é agente da passiva:
a) Desejaria que os exercícios fossem feitos por todos;
b) eras amado de teus pais:
c) foi oferecido um prêmio ao melhor aluno da turma;
d) a América teria sido descoberta pelos “vikings”?
e) fui reprovado por quem não esperava.
444. Assinale o único item em que o elemento sublinhado
não é aposto:
a) só desejo uma coisa que vocês sejam aprovados;
b) nada impedia seus planos: tristeza, dores, sofrimentos;
c) Rui Barbosa, a Águia de Haia, elevou bem alto o
nome do Brasil;
d) ele conseguiu ser aprovado, o que alegrou muito
a seus pais;
e) entre políticos não se perdoam duas coisas: a
neutralidade e a apostasia.
445. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é vocativo:
a) “eu, que a pobreza dos meus pobres cantos / dei
aos heróis...”(C.Alves);
b) “estavas, linda Inês, posta em sossego . . . “ (Camões);
c) “ó tu, que tens de humano o gesto e o peito . . . .
“ (Camões);
d) “boa noite ! - formosa Consuelo ! . . . “ (C. Alves);
e) “Deus, ó Deus, onde estás que não respondes?”
446. Assinale o item em que o termo sublinhado não é
complemento nominal:
a) a invenção da imprensa abriu novos horizontes ao
homem;
b) todos estamos confiantes em tua vitória;
c) gorou minha ida à Bahia;
d) algumas tribos foram hostis aos portugueses;
e) a obediência dos cidadãos às leis é um imperativo
social.
447. Assinale a opção em que o termo sublinhado desempenha
função sintática distinta da dos demais,
em relação aos textos:
a) imagens vilíssimas da servidão;
b) espetáculos de extrema miséria;
c) legiões de homens;
d) reverberações de prata polida;
e) as folhas das árvores.
448. Assinale a opção em que as preposições POR e
COM exprimem as mesmas idéias que possuem
em: POR displicência, machucou-se COM a faca.
a) por hoje, eu diria com vocês: basta;
b) por mais que estude, não é aprovado com destaque;
c) por caminhos estranhos, andava a maluca com
fome;
d) por nosso esforço, conseguimos a aprovação com
méritos;
e) por ironia do destino, o policial matou-se com sua
arma.
449. Assinale a única opção que não se completa adequadamente
com a preposição entre parênteses.
a) O caminho ______ onde vamos é muito; (por)
b) caminharemos _____ o mar; (até)
c) falava-se ______ a reforma eleitoral; (sobre)
d) casa _____ cujo teto morávamos; (sob)
e) o aluno ______ que todos maltratavam era meu
amigo. (a)
450. Assinale a alternativa que contém um objeto indireto.
a) o bom filho é obediente aos pais;
b) a festa decepcionou a todos;
c) o bom filho obedece aos pais;
d) os pais são obedecidos pelo bom filho;
e) a obediência aos pais é dever do bom filho.
451.O amor não só traz alegria como também alimenta.
Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.
452. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de
habilitação”, a oração sublinhada é reduzida de
infinitivo com valor de subordinada:
a) adverbial;
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
40
b) coordenada:
c) adjetiva;
d) substantiva;
e) reduzida.
453. Qual dos períodos abaixo não apresenta oração
substantiva?
a) pensei estar bem informado;
b) conclui estarmos enganados;
c) prepara-te, para não decepcionares;
d) Paulo era incapaz de cumprir a promessa;
e) é proibido fumar.
454. Assinale a opção em que a troca do termo extraído
do trecho abaixo pela forma colocada entre parênteses
implicaria sensível alteração de sentido:
“Uma observação mais cuidadosa revela, porém
(A), que Ciência e Tecnologia não se comportam
como (B) mercadorias, mas (C) como bens culturais:
é por isso, talvez, que toda tentativa de transferência
de tecnologia fracassa e resulta no (D)
que não passa de alguma (E) forma efêmera de
prestação de serviço.”
a) “porém” / (portanto);
b) “como” / (do mesmo modo que);
c) “mas” / (e sim);
d) “no” / (naquilo);
e) “alguma” / (uma).
455. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo
da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse
cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem
contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “mal anoiteceu, iniciou-se
a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “saiu sem que ninguém percebesse”
;
e) subordinativa causal - “como estou doente, não
comparecerei”.
456. “O destino do réu depende do juiz. O processo
está com o juiz”. Utilizando-se um só período para
reconstruir o que está sendo afirmado, teremos:
a) o processo está com o juiz, embora o réu dependa
do seu destino;
b) o processo está com o juiz, de quem depende o
destino do réu;
c) o processo está com o juiz, cujo réu depende do
seu destino;
d) o processo está com o juiz, a quem depende o destino
do réu;
e) o processo está com o juiz, que dependa o destino
do réu.
457. Assinale o período em que ocorre a mesma relação
significativa existente entre os termos grifados
em: “a atividade científica é tão importante
quanto qualquer outra atividade econômica”:
a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo
foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram
logo.
458.No período - “Torna-se, portanto, imperativa uma
revisão conceitual do modelo presente do processo
de desenvolvimento tecnológico de modo
a levar em conta o fator cultural como dominante”
- a oração grifada traduz:
a) concessão; d) condição;
b) conseqüência; e) proporção.
c) comparação;
459. Assinale a opção em que as orações do período
enunciado se relacionam por coordenação e subordinação
e não apenas por coordenação:
a) no aconchego / do claustro, na paciência e no
sossego / trabalha e teima, e lima, e sofre, e
sua;
b) os camelôs ensinam nas ruas os mitos heróicos
da meninice e dão aos homens que passam
uma lição de infância;
c) entre os camelôs das ruas, uns falam pelos cotovelos
e outros, coitados, têm a língua atada;
d) os camelôs vendem canetinhas-tinteiro por quase
nada, mas elas jamais escrevem coisa alguma;
e) o camelô dos brinquedos de tostão oferece balõezinhos
de cor, mostra bonequinhos jogadores
de box, exibe no chão da calçada pererecas
verdes.
460. Assinale o item com oração sub. adjetiva explicativa:
a) nem tudo que reluz é ouro;
b) O aluno que estuda é aprovado;
c) meu irmão, que mora em Petrópolis, está doente;
d) meu irmão que mora em Petrópolis está doente;
e) os cachorros que latem não mordem.
461. Assinale a oração em que a substituição da expressão
grifada altera sensivelmente o sentido
do enunciado:
a) “em lugar de nos conduzirem a desejável autonomia.”
/ em vez de;
b) “eliminando, assim, seus talentos de processo .
...” / com isso;
c) “embora muitos estudiosos defendam que a característica
...” / conquanto;
d) “pois toda preocupação intelectual do homem não
deixa de ser... “ / logo;
e) “no entanto, por causa da situação de dependência
cultural ... “ / todavia.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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462.No período - “E quanto mais andava mais tinha
vontade”, ocorre idéia de proporção.
Assinale a opção em que tal idéia NÃO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que não pudemos sair;
c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era
maior;
d) quanto menos vontade, mais negligência;
e) quanto mais se lê, mais se aprende.
463.No trecho - “A lua deitava-se pelo mundo. Era
um mar de leite por cima das coisas” -, o segundo
período estabelece com o primeiro uma
relação de:
a) contraste; d) explicação;
b) comparação; e) conclusão.
c) condição;
464.No trecho - “Poeta primitivo, canta a natureza na
mesma linguagem da natureza” - a expressão grifada
corresponde a:
a) mesmo sendo poeta primitivo;
b) até sendo poeta primitivo;
c) além de ser poeta primitivo;
d) antes de ser poeta primitivo;
e) por ser poeta primitivo.
465.Passada a tempestade, recolheu as velas”, a
oração grifada é reduzida do particípio com
valor de:
a) adverbial temporal;
b) adverbial condicional;
c) substantiva apositiva;
d) substantiva predicativa;
e) adverbial causal.
466. “Choveu, portanto haverá boas colheitas”.
Em qual das orações abaixo, a conjunção tem o
mesmo valor do exemplo acima?
a) saiu, logo que ela entrou;
b) apressa-te, pois o tempo é pouco;
c) vives mentindo; logo, não mereces fé:
d) leve-lhe flores, pois ela aniversaria amanhã;
e) não veio, que estava indisposto.
467. “Estudando sem método, seremos reprovados.”,
é oração reduzida de gerúndio, com valor de subordinada:
a) final; d) condicional;
b) concessiva: e) conformativa.
c) consecutiva;
468.
01. Todos os períodos são compostos por subordinação
EXCETO:
a) não se preocupe que logo a trarei;
b) dei-lhe sinal que saísse logo;
c) todos sabem que o homem é mortal;
d) ele afirmou que não a vira;
e) é tão feio que assusta.
02. A oração sublinhada está corretamente classificada,
EXCETO em:
a) “se Madalena me visse assim, com certeza me
achava extraordinariamente feio.”
(oração subordinada adverbial condicional)
b) “levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apagar-
se”;
(oração coordenada sindética explicativa)
c) “de longe em longe sento-me fatigado e escrevo
uma linha”;
(oração coordenada sindética aditiva)
d) “e falando assim, compreendo que perco o tempo”;
(oração subordinada substantiva objetiva direta) .
e) “foi este o modo de vida que me inutilizou.”
(oração subordinada substantiva predicativa)
469.No seguinte grupo de orações sublinhadas:
1) é bom que você venha;
2) não esqueças que és fiel;
Temos orações subordinadas respectivamente:
a) objetiva direta, subjetiva:
b) subjetiva, objetiva direta:
c) objetiva direta, adverbial temporal:
d) subjetiva, predicativa:
e) predicativa, objetiva direta.
470. Assinale a construção que pode substituir, sem
provocar alteração fundamental de sentido, o tempo
grifado em “e viu a esperança balançando.”
a) que balançou;
b) que teria balançado;
c) que havia de balançar;
d) que tinha balançado;
e) que balançava.
471.A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação
integral de gosto e de estilo” tem valor:
a) conclusivo; d) explicativo;
b) adversativo; e) alternativo.
c) concessivo;
472.Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a oração
exprime:
a) causa; d) finalidade;
b) condição; e) conseqüência.
c) concessão;
473. Assinale a oração com o sujeito composto.
a) o aluno e a aluna o professor elogiou;
b) todos os homens são mortais;
c) o professor com a família foi lecionar em Brasília;
d) o ladrão e o assassino evadiu-se da prisão;
e) passará o céu e a terra.
474. Assinale a única frase com verbo transitivo direto:
a) nunca fora nada na vida;
b) acusaram o pobre homem de irresponsável;
c) todos respiraram aliviados;
d) todos precisam de Deus;
e) Cristo perdoou o bom ladrão arrependido.
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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475.A opção em que não se verifica a presença de
Predicado Verbo-Nominal é:
a) acusei-o de covarde;
b) a menina encontrou morto o seu namorado;
c) ficavam absorvidos os homens diante de tanta
beleza: o recém-nascido;
d) apelidaram o rapaz de boneca;
e) as aves, diante do terrível caçador, gritavam desesperadas.
476. Assinale a opção com Predicado Verbo-Nominal.
a) as autoridades chamam ao momento histórico
atual de abertura;
b) gostamos de sua presença aqui;
c) não há dúvidas a respeito da crise econômica do
país;
d) após vários anos de Mobral uma pergunta: o analfabetismo
diminuiu;
e) uma parte de população protesta contra a pornografia
nos meios de comunicação.
477. Ainda a propósito do assunto da questão anterior,
assinale o único caso que não apresenta, grifado,
um complemento nominal:
a) o respeito às leis é dever do cidadão consciente;
b) o surgimento da lua provocou reações românticas;
c) o descobrimento de petróleo animou os brasileiros;
d) o almoço com a namorada foi um sucesso;
e) a representação contra o governador agitou o plenário:
478.O termo grifado está corretamente classificado,
EXCETO em:
a) minha mãe era temente a Deus; / complemento
nominal
b) a afeição crescente era manifestada por atos extraordinários
/ passiva
c) poucos teriam ânimo de confessar aquele pensamento;
/sujeito
d) expus a Capitu a idéia de José Dias; / objeto indireto
e) há poucos que não se ajustam nem combinam./
objeto direto.
479. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é adjunto adnominal:
a) a vida é um álbum de retratos;
b) a aluna estava excessivamente nervosa;
c) mais amor menos confiança;
d) quantas aulas ainda teremos até o dia da prova;
e) o aparecimento da Virgem aos pastores em Fátima
comoveu o mundo.
480.Marque a opção em que há erro de análise:
a) o convite para o cinema supreendeu-a; / complemento
nominal.
b) o amor, não o temos como imoral ; adjunto adverbial
de modo.
c) o amor, nós o temos como imortal; / objeto indireto
pleonástico.
d) a mim não pegam, com essa mentira; / objeto
direto preposicionado.
e) a mim não disseram coisas mentirosas. / objeto
indireto.
481.Correlacione a segunda coluna de acordo com a
primeira tendo em vista as circunstâncias indicadas
pelas ações subordinadas:
1) causa;
2) condição;
3) lugar;
4) concessão;
5) conseqüência;
6) modo;
7) tempo.
( ) a verdade não está onde colocamos;
( ) tanta era a sua pureza, que o mal não a tocava;
( ) chegando o momento propício, agiremos juntos;
( ) agiu sem consultar ninguém;
( ) como não estava preparado, não quis fazer a prova;
( ) sem ser propriamente bonita, ainda assim era uma
mulher interessante;
( ) sem observar tais cuidados, cometeria muitos erros;
Indique a ordem correta:
a) 1 – 3 – 5 – 6 – 7 – 2 – 4;
b) 2 – 4 – 3 – 7 – 6 – 5 – 1;
c) 6 – 1 – 2 – 7 – 4 – 3 – 5;
d) 3 – 5 – 7 – 6 – 1 – 4 – 2;
e) 3 – 1 – 7 – 6 – 5 – 4 – 2.
482. Assinale o item em que a função não corresponde
ao termo sublinhado:
a) comer demais é prejudicial à saúde – complemento
nominal
b) jamais me esquecerei de ti – objeto indireto;
c) a vida da cidade é muito agitada – complemento
nominal;
d) ele foi cercado de amigos sinceros – agente da
passiva;
e) não tens interesse pelos estudos – complemento
nominal.
483. Assinale a opção em que a preposição por manifesta
o mesmo valor que apresenta em “O acúmulo
de sangue (estase) bastará para causar a morte
por insuficiência cardíaca ...”
a) ele andava por aí;
b) comunicava-se por mímica;
c) trocou um lápis por uma caneta;
d) lutou por você;
e) chorou por tirar pouca nota.
484. “Quem cola sobre teu corpo consente na tua morte
talhada a ferro e fogo nas profundezas do corte
que a bala riscou no peito”,
Concluímos que:
a) quem-pronome relativo: sujeito; que-pronome relativo:
sujeito;
b) quem-pronome relativo: sujeito; que-pronome relativo:
objeto direto;
c) quem-pronome indefinido objeto direto de cala; que
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pronome indefinido: sujeito de riscou;
d) quem-pronome indefinido sujeito de cala; que-pronome
relativo: objeto direto de riscou;
e) quem-pronome indefinido sujeito de cala; que-pronome
relativo: sujeito de riscou.
485.Em “A elaboração das questões pelo professor
nos deu tranqüilidade”. Os termos grifados são:
a) sujeito - objeto direto - agente da passiva - objeto
indireto;
b) complemento nominal - agente da passiva - objeto
direto - objeto direto;
c) adjunto nominal - agente da passiva - objeto direto
- objeto indireto;
d) complemento nominal - agente da passiva - objeto
indireto - objeto direto;
e) não há função sintática para o termo tranqüilidade.
486. Assinale a opção em que a preposição POR exprime
a mesma idéia que possui em: “vivemos por
um mundo melhor”:
a) estou aqui novamente por te amar:
b) a notícia chegou-me por telegrama:
c) lutamos por um lindo ideal:
d) todos foram acusados por ti:
e) sairemos por São Paulo.
487.Assinale a opção em que o pronome “Os” não
desempenha, a mesma função do que em “... os
escravos adorando-os e temendo-os”.
a) ouviram-nos na dança:
b) escravos, sempre os serão:
c) os escravos os viram no chão:
d) os pretos não os encontravam na rua:
e) quero mostrá-los aos senhores:
488. Assinale o item em que a oração grifada está classificada
indevidamente:
a) “naquela noite, o silêncio não deixou Maria dormir”;
oração subordinada substantiva adjetiva direta.
b) “eles diziam onde as pessoas deveriam guardar
seu dinheiro”; oração subordinada substantiva objetiva
direta.
c) “onde o povo parava para pensar a esperança”;
oração subordinada adverbial final.
d) “dos chuveiros caíam fios de ovos ou eram cheias
de mel as piscinas”; oração principal.
e) “como a casa foi construída se ninguém me pediu
dinheiro emprestado”; oração subordinada adverbial
condicional.
489.A oração grifada esta corretamente classificada,
EXCETO em:
a) agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma
canoa / oração subordinada substantiva objetiva
direta;
b) tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis;/
oração subordinada adjetiva restritiva.
c) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma coisa;
/ oração subordinada adverbial condicional.
d) via-se muito bem que D. Glória era alcoviteira;/
oração subordinada substantiva subjetiva.
e) a idéia é tão santa que não está mal no santuário; /
oração subordinada adverbial consecutiva.
490. Assinale a opção em que o termo grifado NÃO
apresenta o valor circunstancial indicado entre
parênteses:
a) “ah ! quantos homens de juízo não andarão por aí
...” (lugar);
b) “eu não creio, não posso mais acreditar na bondade
ou na virtude de homem algum...” (intensidade);
c) “... mais nocivos aos outros, e para produzir maior
danos... “ ( fim);
d) “... declara sem cerimônia ...” (modo);
e) “... antes estar na casa de correção por terem
enriquecido com abusos escandalosos e crimes
... “ (causa).
Assinale o item que indica corretamente a relação dos
elementos sublinhadas dentro dos grupos de 491 a
499.
491.O técnico berrou tanto, que ficou rouco:
a) causa; d) finalidade;
b) conseqüência; e) concessão.
c) modo;
492.No meu quarto, estudo sem que ninguém me atrapalhe.
a) lugar; d) condição;
b) conseqüência; e) modo.
c) finalidade;
493. Parece que quanto mais estudo menos sei:
a) proporção; d) tempo;
b) modo; e) alternativa.
c) explicação;
494. Ela, sobre ser feia, é néscia e burra:
a) causa; d) conclusão;
b) exceção; e) explicação.
c) acréscimo;
495. Ora ria, ora chorava o menino acidentado:
a) adição; d) alternativa;
b) intensidade; e) conclusão.
c) condição;
496. Não posso ouvir esta música, que não chore:
a) conseqüência; d) modo;
b) conformidade; e) condição.
c) adição;
497. Corre, saveiro, corre, que já brilham as luzes da
Bahía.
a) concessão; d) causa;
b) explicação; e) condição.
c) modo;
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498. Ele pode sair, desde que termine a prova:
a) causa; d) tempo;
b) modo; e) meio.
c) condição;
499.Onde me espetam, fico:
a) modo; d) lugar;
b) causa; e) meio.
c) conseqüência;
500. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de “Eduarda vai esquecer o episódio.
Não pode passar a vida a lamentar a perda de
Fofoca”.
a) Eduarda vai esquecer o episódio, já que não pode
passar a vida a lamentar a perda de Fofoca;
b) Eduarda vai esquecer o episódio, visto que não
pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca;
c) como Eduarda vai esquecer o episódio, não pode
passar a vida a lamentar a perda de Fofoca;
d) não podendo passar a vida a lamentar a perda de
Fofoca, Eduarda vai esquecer o episódio;
e) por não poder passar a vida a lamentar a perda de
Fofoca, Eduarda vai esquecer o episódio.
501.No período - “Quanto mais procurava mais sofria”
- ocorre idéia de proporção. Assinale a opção em
que tal idéia NÃO ocorre.
a) quanto mais oferecia gratificação mais havia cooperação;
b) à medida que passavam os dias mais ficava triste;
c) procurou tanto que ficou doente;
d) à proporção que os presentes chegavam mais ficava
perplexa;
e) quanto mais oferecia menos cooperação existia.
502.No trecho - “Perdemos tudo. Mas Eduarda . . .
perdeu mais do que nós ...”, o segundo período
estabelece com o primeiro uma relação de:
a) contraste; d) conclusão;
b) condição; e) causa.
c) explicação;
503.A oração sublinhada no período “Maltratado pela
civilização branca, o índio refugiou-se nos mais
distantes pontos do país”. Pode ser substituída,
sem alteração fundamental de sentido, por:
a) mesmo tendo sido maltratado pela civilização
branca;
b) por ter sido maltratado pela civilização branca;
c) apesar de ter sido maltratado pela civilização branca;
d) antes de ser maltratado pela civilização branca;
e) até sendo maltratado pela civilização branca.
504. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de: “Asseveram que estou doido. Sintome
no pleno e perfeito gozo de minhas faculdades
mentais”.
a) asseveram que estou doido, mas sinto-me no pleno
e perfeito gozo de minhas faculdades mentais;
b) embora me sinta no pleno gozo de minhas faculdades
mentais, asseveram que estou doido;
c) mesmo que me sinta no pleno gozo de minhas
faculdades mentais, asseveram que estou doido;
d) asseveram que estou doido, sinto-me, no entanto,
no pleno e perfeito gozo de minhas faculdades
mentais;
e) asseveram que estou doido, enquanto me sinto
no pleno e perfeito gozo de minhas faculdades
mentais.
505. Assinale a opção em que a palavra como é usada
com o mesmo sentido que apresenta em:
“Legiões de homens negros como a noite . . .”
a) como estivesse quente, só os pretos saíram à rua;
b) os pretos são tidos como trabalhadores;
c) nada aconteceu como os senhores decidiram sobre
os escravos;
d) nunca se soube como não se ouviam os gritos;
e) as folhas das árvores estavam tão imóveis como
as estátuas.
ORTOGRAFIA: ACENTUAÇÃO GRÁFICA. EMPREGO
DE LETRAS.
506. Assinale a alternativa que contém vocábulos que
obedecem à mesma regra de acentuação da palavra
TÊNUE:
a) agrônomo, índex, fóssil, dispar;
b) boêmia, herói, amáveis, imundice;
c) amêndoa, mágoas, supérfluo, bilíngüe;
d) míope, ímã, médiuns, volúvel;
e) argênteo, viúvo, baía, esferóide.
507. Indique o vocábulo de grafia incorreta:
a) gratuíto; d) rubrica;
b) avaro; e) crisântemo.
c) alibi;
508.O grupo em que ambas as palavras devem ser
acentuadas é:
a) rubrica - maquinaria;
b) interim - prototipo;
c) gratuito - fuido;
d) totem - item;
e) açai - ruim.
509. Nas séries abaixo, assinale a alternativa em que
todas as palavras são acentuadas pelo mesmo
motivo:
a) saí - egoísmo - daí;
b) epitáfio – aliás - inconsolável;
c) anônima - epitáfio - daí;
d) egoísmo - inconsolável - anônima;
e) saí - aliás - egoísmo.
510.Há erro (s) de acentuação gráfica em:
a) recém-vindo, decano, refrega;
b) pudico, bímano, gratuito;
c) inaudito, pegada, zênite;
d) ibero, ávaro, levedo;
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e) filantropo, opimo, aziago
511. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem
à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pés / hóspedes;
b) sulfúrea / distância;
c) fosforescência / provém;
d) últimos / terrível;
e) satânico / porém.
512.Assinale a opção em que os vocábulos obedecem
à mesma regra de acentuação gráfica:
a) terás / límpida;
b) necessário / verás;
c) dá-lhes / necessário;
d) incêndio / também;
e) extraordinário / incêndio.
513.O acento gráfico justifica-se apenas por ser diferencial
em todas as palavras da seqüência:
a) fósseis, pêlo, saía;
b) pára, pêlo, pera;
c) pôde, caía, país;
d) pólo, apóio, fósseis;
e) pôr, pôde, sábia.
514.Em qual opção há uma palavra que não deve receber
acentuação gráfica?
a) index – sobressaiam – biquini;
b) juízes – tramóia – Antonio;
c) humus – ponies – atraí-lo;
d) mas (adj.) – para (v.) – da-lo-ieis;
e) faisca – polens – reporter.
515. Indique se o QUE, nas frases abaixo, deve levar
acento (1) ou não (2); assinale depois a resposta
correta:
( ) está pensando o que;
( ) não tenho nada que fazer;
( ) ele tem um que digno de nota;
( ) que adianta lamentar-se?
a) 1 – 2 – 1 – 1; d) 1 – 2 – 1 – 2;
b) 1 – 1 – 2 – 2; e) 2 – 2 – 2 – 2.
c) 2 – 2 – 2 – 1;
516. Guiando-se pelas indicações entre parênteses,
assinale o par cuja acentuação está trocada (acento
agudo sobre vocábulo átono):
a) pára (verbo) – pára (preposição) ;
b) péla (verbo) – pela (contração) ;
c) pélo (verbo) – pelo (contração) ;
d) péra (prep.) – pera (substantivo) ;
e) póla (subst.) – pola (contração).
517. Assinale a alternativa que contém erro de ortografia:
a) detenção; d) esterilisar;
b) exceção; e) irrequieto;
c) aborígene;
518. Para completar corretamente as palavras
“búss __ la”, “aterri __ agem, “catali __ ar”,
“tre __ eito” e “pu __ ar”, você utiliza, respectivamente:
a) o – ss – s -j – x;
b) u – s – z – j – x;
c) o – ss – s – g – ch;
d) u – ss – z – j – x;
e) o – s – s – g – ch.
519. Assinale a alternativa em que ocorre um termo
grafado de modo incorreto:
a) úmido - ojeriza - Teresinha;
b) Luís - hélice - pesaroso;
c) albatroz - aéreo - fusível;
d) altivez - tragetória - extremidade;
e) fuzil - concessão - hesitar.
520.As associações que seguem estão corretas, EXCETO
em:
a) seção = corte; divisão
sessão = reunião;
b) espiar = espreitar
expiar = sofrer pena ou castigo;
c) cinemático = relativo aos estames;
sistemático = relativo ao movimento mecânico;
d) concertar = harmonizar; combinar
consertar = remendar; reparar;
e) incipiente = principiante
insipiente = ignorante.
521.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) excessão, essencial, presunção, pretensão, intenção;
b) falange, ginete, herege, monge, gibóia;
c) lojista, gorjeta, majestade, alforje, seje;
d) seção, socegar , Iguaçu, dança, açucena;
e) ânsia, pêssego,cansaço, soçobrar, açúcar.
522.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) engolir, epístola, embora, gôndola, boeiro;
b) cumbuca, engulimos, cutucar, curtume,curinga;
c) camundongo, industão, embutir, cutia, elucubração;
d) funeral, hindustão, bruxulear, cumprido, bulício;
e) orangotango, polir, lúpolo, romeno, sortir.
523.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) muçulmano, supetão, urtiga, concurrência, Manuel;
b) sinusite, tabuleta, urticária, óbulo, légua;
c) averigüe, areento, candeeiro, cardeal,digladiar;
d) aborígene, crânio, discrição, imergir, sinão;
e) despensa, emigrar, terebentina, pexote.
524.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) quepe, magoe, previlégio, seringueiro, páreo;
b) elucidar, remedear, irrequieto, obelisco, mimeógrafo;
c) balça, beça, bocal, distensão, açafrão;
d) almoço, açambarcar, caçange, obcessão, dança;
e) segar, sebe, perversão, sipreste, pretensão;
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525.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) sisudo, sigla,seviciar, sisterna, sílfide;
b) alvíssaras, antisséptico, possessão,obsecação;
c) bexiga, enxarcar, enxoval, caxixe, dervixe;
d) cachola, charrua, michordia, deboche, charque;
e) chafariz, chácara, faxina, pachorra, quícha.
526.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) estranho, pretesto, esquisito, hesitar, esgotar;
b) espontâneo, êxito, êxtase, exaurir, extensão;
c) piche, chuchu, flecha, feixe, charque;
d) graxa, pexinxa, enxergar, muxoxo, caxumba;
e) Bahia, bahiano, hibernal, haste, harmonia.
527.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) camundongo, jabuticaba, burburinho, tábua,
mágua;
b) hispânico, hodierno, hemisfério, hexagonal, húmido;
c) atrás, retrós, revés, talvês, através;
d) evangelizar, fiscalizar, catalizar, sintionizar, civilizar;
e) improvisar, hidrolisar, divisar, dialisar, vulcanizar.
528.Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) acidez, baixeza, pureza, pequenez, fluidez;
b) cortês, maltês, pedrês, altivês, montês;
c) reizinhos, resinhas, rezinhas, aneizinhos, caracoisinhos;
d) Teresinha, adeusinho, asinha, Luisinho, urubusinho;
e) puseste, quisesse, fizesse, repuzesse, refizesse.
529. Indique a série em que todas as palavras estão
grafadas corretamente:
a) deserção,distorção, ecitado;
b) exceção, recender, prezunção;
c) missanga, cansado, cizão;
d) circuncisão, intercessão, pretensão;
e) cansado, maçom, mormasso.
530. Devem ser grafados com “o” e “u”, respectivamente,
os seguintes vocábulos:
a) ent __ pimento; táb __ a;
b) ch__visco; ac __ dir;
c) b__bina; búss__la;
d) eng__lir; b__eiro;
e) c__rtiça; trib__.
531. Apenas numa das séries abaixo há erro no que
se refere às normas de acentuação gráfica em
vigor. Assinale a:
a) mandá-lo-ás / miosótis;
b) jóquei / dêem;
c) distribuí-lo / atrás;
d) atraiu / faiscazinha;
e) dividí-lo / abençôo.
532. Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem
à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pé / júri
b) estátuas / miséria;
c) espetáculo / irônica;
d) Luís / saído;
e) só / atrás
533. Assinale a opção em que todas as palavras obedecem
a mesma regra de acentuação gráfica:
a) postônico / difícil / através;
b) tênue / constrói / lívido;
c) série / água / contínuo;
d) hífen / ônibus / éden;
e) papéis / espécie / jóia.
534. Assinale a opção em que todas as palavras são
acentuadas graficamente:
a) regua / iberos / atraves;
b) pudico / idolatra / interim;
c) interim / maquinar / bigamo;
d) arquetipo / exodo / omega;
e) rubrica / iberos / pudico.
535. Existem, em português, acentos diferenciais de
timbre (som fechado x som aberto) e de intensidade
(vocábulos tônicos x vocábulos átonos), sendo
o primeiro uma exceção. Aponte a dupla de
palavras que registram, pela ordem, exemplos dos
dois tipos de acordos:
a) pôde - pêras; d) pôr - pólo;
b) póde - pêlo; e) côr- côa.
c) pôde - pôr;
536. As palavras: número, aniversário e mês, são acentuadas
em razão das mesmas regras que justificam
os acentos, respectivamente em:
a) verídico – mágoa – lá;
b) fósseis – história – côa;
c) beribéri – concórdia – vê;
d) falássemos – tênue – pôr;
e) antevíamos – bônus – só.
537. Tranqüila é palavra que apresenta o trema para
assinalar a pronúncia átona do u, exatamente
como ocorre em:
a) extinguir; d) aquático;
b) distinguir; e) equestre.
c) inquerito;
538. Ainda sobre acentuação gráfica, destaque o item
onde todas as palavras estão incorretamente acentuadas:
a) degráu – corôa – talvêz;
b) órgão – ítem – modêlo;
c) fortuito – hífens – tórax;
d) hífen – enjôo – fútil;
e) vírus – camponês – êle.
539. Assinale o vocábulo que, no plural, embora tônico,
deixa de ser acentuado:
a) pêlo; d) pólo;
b) pêra; e) pôlo.
c) pôla:
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540. Numere com (1) as formas verbais do presente do
indicativo do verbo ARGÜIR que receberem acento
agudo, e com (2 ) às que não o devam receber,
assinale depois, abaixo, a resposta correta:
( ) arguo
( ) arguimos
( ) arguis
( ) arguis
( ) argui
( ) arguem
a) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1;
b) 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2;
c) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 – 1;
d) 1 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2;
e) 2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1.
541. Assinale a série em que há um vocábulo indevidamente
acentuado:
a) aí (adv.), baía (golfo), caírem;
b) ensaísta, faísca, fluído (subst.);
c) genuíno, influí (pret. perf.), influímos;
d) influíram, juízes, juízo;
e) país (subs. sing.), países, prejuízo.
542. Assinale a série em que há um vocábulo indevidamente
acentuado:
a) proíbem, ruído, ruína;
b) altruísmo, arcaísmo, beduíno;
c) cafeína, caseína, cocaína;
d) egoísmo, gratuíto, heróina;
e) jesuíta, paraíso, proteína.
543. Assinale o item onde há frase com vocábulo indevidamente
acentuado (porque tenha ou não circunflexo):
a) seguiu para Lisboa pelo vôo 703 da VARIG;
b) não perdôo a quem me magoa;
c) soam os sinos: Deus vos abençoe;
d) dôo todos os meus bens à minha boa filha;
e) entoem louvores à coroa das virtudes - a paciência.
544. Aponte a frase onde não há erro de acentuação:
a) chamou os para-quedistas e saiu por aí;
b) faltaram vários ítens neste programa;
c) a vida é um conjunto de hífens;
d) vós atrai-lo-íeis a uma cilada;
e) aquele homem pela os poucos pelos que tem.
545. Marque a relação em que todas as palavras se
escrevem com ch e não com x:
a) ___ ampanha / ca __ umba / re ___ eio /
en ___ urrada;
b) ca ___ imbo / fa ___ o / ___ afariz / pe ___ a;
c) en ____ ertar / frou ___ o / pu ___ ar / ca ___ o;
d) en ____ oval / ri ___ a / _ u _ u / ___ oro;
e) bu ___ o(planta) / cai ___ eiro / ___ arope.
546.Marque a seqüência em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
a) prazeirosamente / pesquisar / ascensão / crescer;
b) ânsia / extremoso / sacerdotiza / obcessão;
c) jeito / magestade / jibóia / gesto;
d) analisar / muçulmano / exceção / esplêndido;
e) expectativa / imprescíndivel / infecção / puzerem.
ORTOGRAFIA:
547.Complete as lacunas com “X” ou “S”:
e __ tender, e __ tensão, e __ tenso, mi __ to,
ju __ tapor.
a) s, s, s, x, x; d) s, x, x, s, s;
b) s, s, s, x, s; e) s, x, x, s, s;
c) s, x, x, x, x;
548. Assinale o vocábulo em que está incorreto o emprego
do “z”:
a) natureza; d) frizar;
b) catequizar; e) deslizar.
c) rezar;
549.Em um dos casos abaixo, todas as palavras são
grafadas com “s”, qual?
a) anali __ ar, fregue __ ia, e __ oneração, camur __ a.
b) parali __ ia, ga __ o __ o, fu __ elagem, e __ ílio.
c) an __ ia, e __ pontâneo, ab__ o, repre __ a .
d) e __ tranho, ê __ odo, ân __ ia, e __ umar.
e) fu __ ível, ga __ eteiro, gui __ ado, ca __ amento.
550. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão corretamente grafadas:
a) sarjeta - babaçu - praxe - raposa;
b) caramanchão - córtex - vírus - mixto - caos;
c) ultraje - discussão - mochila - flexa.;
d) enxerto - represa - sossobrar - barbárie;
e) acesso - assessoria - pôde - selvícola.
551. Marque a frase em que deve ser empregada a primeira
das duas palavras que aparecem entre parênteses:
a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias
(emergem - imergem) ;
b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha
(sessão - seção);
c) Já era decorrido um _______ que ela havia partido,
(lustre - lustro);
d) O prazo já estava _______ (prescrito - proscrito);
e) O fato passou completamente ________ (desapercebido
- despercebido).
552. Marque a frase que se completa com o segundo
elemento do parênteses:
a) A recessão econômica do país faz com que muitos
_________ (emigrem - imigrem);
b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia
muitos ________ (consertos - concertos);
c) A ditadura _________ muitos políticos de oposição;
(caçou - cassou);
d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em
___________ (flagrante - fragrante);
e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (incontinenti
- incontinente).
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
48
553. Marque a alternativa que se completa corretamente
com o segundo elemento do parênteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de
algumas ________ (tachas-taxas);
b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos
(imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a porta
(cerrou-serrou);
d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-
espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ? (censosenso).
554. Marque a alternativa que se completa com o primeiro
elemento do parênteses:
a) A polícia federal combate o _________ de cocaína
(tráfego-tráfico);
b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja
quem a pratique (discriminação-descriminação);
c) Você precisa melhorar seu __________ de humor
(censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do
muro de Berlim (ruço-russo);
e) O balão, tremelizindo _________ para o céu estrelado
(acendeu-ascendeu).
555.Em “o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte”,
o termo grifado poderia perfeitamente ser
substituído por:
a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.
556.As idéias liberais saíram incólumes, ainda que se
pensasse que seriam dilapidadas, completamente.
Os termos grifados são antônimos, respectivamente
de:
a) arrasadas - dilaceradas;
b) intactas - arrasadas;
c) intactas - dilaceradas;
d) depauperadas - prestigiadas;
e) N.R.A.
557.Complete as lacunas com a expressão correta
(entre parênteses):
“O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbustos,
fugindo dos _______ (cartuchos - cartuxos)
que pipocavam por toda a _______ (área - aria);
a) cervo – cartuxos – área;
b) servo – cartuchos – aria;
c) cervo – cartuchos – área;
d) servo – cartuchos – área;
e) servo – cartuchos – aria.
558. Complete as lacunas, com a expressão necessária,
que consta nos parênteses:
É necessário ________ (cegar-segar) os galhos
salientes do _______ (bucho-buxo), de modo a
que se possa fazer _____ (xá-chá) com as folhas
mais novas.”
a) segar – buxo – chá;
b) segar – bucho – xá;
c) cegar – buxo – xá;
d) cegar – bucha – chá;
e) segar – bucha – xá.
559.O __________ (emérito-imérito) causídico
____________ (dilatou-delatou) o plano de fuga
do meliante, que se encontrava na __________
(eminência-iminência) de escapar da prisão:
a) emérito – delatou – iminência;
b) imérito – dilatou – eminência;
c) emérito – dilatou – iminência;
d) imérito – delatou – iminência;
e) emérito – dilatou – eminência.
560.O ________ (extrato-estrato) da conta bancária
é, por si só, insuficiente para cobrir o _________
(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (incerto-
inserto).
a) extrato – xeque – inserto;
b) estrato – cheque – incerto;
c) extrato – cheque – inserto;
d) estrato – xeque – incerto;
e) extrato – xeque – incerto.
561.Complete as lacunas usando adequadamente
(mas / mais / mal / mau):
“Pedro e João ____ entraram em casa, perceberam
que as coisas não iam bem,pois sua irmã
caçula escolhera um ____ momento para comunicar
aos pais que iria viajar nas férias; _____ seus,
dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados
quando disseram que a jovem iria com os primos
e a tia.”
a) mau - mal - mais - mas;
b) mal - mal - mais - mais;
c) mal - mau - mas - mais;
d) mal - mau -mas - mas;
e) mau - mau - mas - mais.
562. Marque a alternativa que completa corretamente
as lacunas:
“Estou ________ de que tais _______ deveriam
ser _______ a bem da moralidade do serviço público.”
a) cônscio – privilégios – extintos;
b) côncio – privilégios – estintos;
c) cônscio – privilégios – estintos;
d) côncio – previlégios – estintos;
e) cônscio – previlégios – extintos.
563. Observe as orações seguintes:
I - Por que não apontas a vendedora por que foste
ludibriado?
II - A secretária não informa por que linha, de ônibus
chega-se ao escritório.
III - Por que será que o governo não divulga o porquê
da inflação.
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Há erro na grafia:
a) na I apenas; d) na III apenas;
b) em duas apenas; e) em nenhuma.
c) na II apenas;
564.Complete as lacunas com (estada / estadia /
onde / aonde):
“_______ quer que eu me hospede, procuro logo
saber o preço da _______, quanto custa a _______
de um carro alugado, bem como _______ se possa
ir à noite.”
a) aonde – estadia – estada – onde;
b) onde – estada – estadia – aonde;
c) onde – estadia – estada – aonde;
d) aonde – estada – estadia – onde;
e) onde – estadia – estadia – aonde.
565. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida
em Marte.
3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas
de humor.
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a seqüência correta
de vocábulos para as lacunas existentes:
a) concerto – há – a – cessões – há;
b) conserto – a – há – sessões – há;
c) concerto – a – há – seções – a;
d) concerto – a – há – sessões – há;
e) conserto – há – a – sessões – a .
566. Indique a alternativa que contém a seqüência necessária
para completar as lacunas abaixo:
“A ______ de uma guerra nuclear provoca uma
grande _______ na humanidade e a deixa _______
com relação ao futuro da vida na terra.”
a) espectativa – tensão – exitante;
b) espectativa – tenção – hesitante;
c) expectativa – tensão – hesitante;
d) expectativa – tensão – hezitante;
e) espectativa – tenção – exitante.
567. Complete corretamente as lacunas:
“O _______ de veículos de grande porte, em vias
urbanas, provoca ________ no trânsito; forçando
a que os motoristas dos carros menores ________,
muitas delas, completamente sem _________ ;
a) tráfico – infrações – inflijam – concerto;
b) tráfego – infrações – inflijam – conserto;
c) tráfego – inflações – infrinjam – conserto;
d) tráfego – infrações – infrações – conserto;
e) tráfico – infrações – infrações – concerto.
568. Marque a alternativa correta quanto à grafia:
a) harém – hangar – harpa – haste – hombro;
b) hontem – hebreu – hediendo – hematoma – hemograma;
c) hemorragia – hepatite – herdar – herege – herói;
d) hexágono – hiato – híbrido – húmido – hidrogênio;
e) hiena – higiene – hérnia – herva – hidráulico.
569. Examinando as palavras: viajens - gorjeta - maizena
- chícara”, conclui-se que:
a) apenas uma está escrita corretamente;
b) apenas duas estão escritas corretamente;
c) três estão escritas corretamente;
d) todas estão escritas corretamente;
e) nenhuma está escrita corretamente.
570. Reescreva, preenchendo as lacunas com (por que /
porque / porquê / por quê).
- _________ é que você disse pra ele?
- Pra falar a verdade, eu nem sei bem ________ .
- Não será _______ tem inveja dele?
- Acho que não, até ________ eu nem guardo
rancor dele.
- Ora, deve haver um ________ para esse tipo de
comportamento. Concorda?
- Pode ser, acho _______ tenho sido imaturo.
a) por que – por quê – por que – porque – porquê –
porque;
b) por quê – por que – por quê – por quê – porquê –
por que;
c) por que – por que – por que – porque – por quê –
porque;
d) porque – porque – porque – porque – por quê –
por que;
e) porquê – por quê – por quê – por quê – porquê –
porque.
571. Complete as lacunas usando adequadamente (incipiente
/ insipiente / imergir / emergir / surtir /
sortir).
“Alguns comerciantes __________ conseguem
_________ no ramo do varejo, exclusivamente por
conseguirem ________ melhor os seus estoques;
outros porém, talvez por serem _________, acabam
por ________ em dívidas impagáveis, que
podem __________ efeitos indesejáveis, que podem
ir desde um simples prejuízo, até a concordata.”
a) incipientes – imergir – sortir – insipientes – emergir
– sortir;
b) insipientes – emergir – surtir – incipientes – imergir
– sortir;
c) incipientes – emergir – sortir – insipientes – imergir
– surtir;
d) insipientes – imergir – surtir – insipientes – emergir
– sortir;
e) insipientes – imergir – surtir – incipientes – emergir
– sortir.
572. Preencha as lacunas, usando corretamente (expiar
/ espiar / eminentes / iminentes):
“Na época do arbítrio, era comum a prática de
________ a conduta pessoal de _______ figuras
da esquerda resistente; instalavam-se câmaras
secretas ou grampos telefônicos, de modo a prender,
torturar e quase sempre executar barbaramenCentral
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50
te os “pseudo-subversivos”, como forma de ________
todas as formas de oposição ao regime, que via em
tudo, tramas para _______ conspirações.
a) expiar – iminentes – expiar – eminentes;
b) expiar – eminentes – espiar – iminentes;
c) espiar – iminentes – expiar – eminentes;
d) expiar – eminentes – expiar – iminentes;
e) espiar – eminentes – expiar – iminentes.
573. Complete as lacunas,usando corretamente (infringir
/ inflingir / retificar / ratificar / absolver / absorver):
“A aplicação da pena de morte, como forma de
punir aqueles que costumam _______ as leis,
não parece ser a melhor forma de ________ a aplicação
da penalidade.
Até por que executando-se o condenado, fica impossível
__________ uma possível falha judicial
que possa ter havido. Agindo dessa forma, só
iríamos ________ as falhas irreparáveis, cometidas
em outros países, onde a tal pena capital é
adotada.
Melhor seria se decidíssemos ________ os erros
que os outros já cometeram e deixar o réu com
vida, para que os advogados tenham como o
________ caso seja inocente.”
a) infringir – infligir – retificar – ratificar – absorver –
absolver;
b) infligir – infringir – ratificar – retificar – absorver –
absolver;
c) infringir – infligir – retificar – ratificar – absolver –
absorver;
d) infligir – infringir – retificar – ratificar – absorver –
absolver;
e) infringir – infligir – ratificar – retificar – absolver –
absorver.
574.Todas as palavras estão corretamente grafadas em:
a) O agiota agiu rápido: dirigiu-se ao monge e ajoelhou-
se.
b) Pedro está rabujento, pois não tinha vajens na tijela.
c) Sinto vertigem quando herejes têm a coragem de
se dizerem anjelicais.
d) O vajidos da mejera assustaram o pajem e o pajé.
e) Ele é um cafajeste; além do que, tem um jeito de
gibóia.
575.Com _______, não rara ________, ele persegue a
fama.
a) tenacidade – obscecado;
b) tenacidade – obcecada;
c) tenascidade – obscecada;
d) tenascidade – obcecada;
e) tenacidade – obsecada.
576.A guerra entre Irã e Iraque recrudesceu neste fim
de semana. Faz nos saber que:
a) a guerra aumentou;
b) a guerra diminuiu;
c) a guerra paralisou;
d) a guerra recomeçou;
e) n. d. a.
577.Na expressão “O candidato possuía extraordinária
loquacidade”, conclui-se que:
a) o candidato falava fluentemente;
b) o candidato era desinibido;
c) o candidato mostrava-se insensato;
d) o candidato demonstrava incrível versatilidade;
e) o candidato demonstrava grande insegurança.
578.Em “a vida é cheia de vicissitudes”, o termo grifado
é sinônimo de:
a) tristezas; d) artimanhas;
b) transformações; e) traições.
c) revezes;
579.Em “o projeto de regularização do funcionalismo,
continua a ser procrastinado pelos parlamentares
governistas”, conclui-se que o tal projeto:
a) continua sendo estudado;
b) continua a ser emendado;
c) continua a ser adiado;
d) continua a ser aguardado;
e) continua a ser sugerido.
ACENTUAÇAO GRÁFICA
580.O conhecimento da classificação dos ditongos é
fundamental para a observância das regras de
acentuação. Assim assinale a alternativa onde
todas as palavras apresentam ditongos crescentes.
(Nenhuma das palavras leva acento, nesta
questão, mesmo que deva, para não ficar prejudicada
a resposta).
a) vaidade - enfeitar - trofeu - calvice;
b) saudade - psiu - teime - mutuo;
c) açoite - gloria - lingua - lençois;
d) espontaneo - lirio - amendoa - assiduo;
e) viveu - estourar - circuito - fieis.
581.Em que seqüência, todas as palavras estão corretamente
acentuadas:
a) aziago - refém - xenômano - pudico;
b) gárrulo - estálidos - datilógrafas - impávido;
c) antonimia - alopata - aerólito - alcoolatra;
d) nitrido - ínterim - monólito - polissindeto;
e) antonomasia - gratuito - textil - rubiácea.
582. Indique a alternativa em que uma única palavra
não deve ser acentuada graficamente:
a) graudo - nucleo - febril - paraiso - invio;
b) etiope - cadaver - lepido - estrategia - pindaiba;
c) refem - pubere - covado - apoteose - chavena;
d) rutilo - estencil - egide - azafama - bilis;
e) nenhuma das anteriores.
583.A única série de palavras corretamente acentuadas,
é:
a) rubi - Luis – querê-la - chuchu;
b) baú - jóvem - partí-la - César;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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c) tatú -fácil - através - Nélson;
d) possui -pô-la - Eugênio - bíceps;
e) álbum - inocência - gráu - benção;
584. Aponte o único conjunto em que há erro de acentuação:
a) tu tens - ela detém - pô-lo-íamos - hífens;
b) eloqüência - que eu arguasozinho - Bauru;
c) influíram - Sérgio - atraí-lo - dizíamos;
d) pântano - Madagáscar - ibero - rubrica;
e) constrói - véu - flúor - bisturi;
585. Assinale a alternativa em que contém um vocábulo
acentuado indevidamente:
a) séssil - fossilífero - massapê;
b) estôrvo - sílex - tórax;
c) indígena - catalético - araxá;
d) irrisório - isopor - isócrono;
e) eqüídeo - qüinqüídio-míngua.
586. Assinale a alternativa em que nenhuma palavra
deveria receber acento gráfico:
a) dissídio - adultério - Grajaú;
b) ônix - oxalúrico - inoxidável;
c) baurú - Marapendí - hífens;
d) flácido - híper - súper;
e) ossário - reversível - urânio.
587. Marque a alternativa em que todos os vocábulos
são acentuados em obediência à mesma regra:
a) glossário - presságio - clímax.
b) fogaréu - geléia - estóico;
c) alcatéia - magistério - hendecassílabo;
d) fóssil - pólo - pêlo;
e) dossiê - emissário - fórceps.
588.Na oração “A bênção do criador incidirá sobre os
órfãos”, a acentuação se justifica aos termos grifados,
por:
a) serem ambas oxítonas terminadas por vogal fechada;
b) necessidade de diferenciação de seus homônimos;
c) por serem 2 paroxítonas terminadas em ditongo
decrescente;
d) por serem ambas paroxítonas terminadas por vogal
tônica;
e) nenhuma das respostas anteriores.
589.Na expressão “o solo do Para é propicio para a
cultura do açai”, os termos grifados carecem de
acento agudo por:
a) 1ª palavra oxítona terminada em “a”, 2ª palavra
paroxítona terminada em “o”, 3ª palavra oxítona
terminada em “i”.
b) 1ª palavra oxítona terminada em “a”, 2ª palavra
paroxítona terminada em ditongo decrescente; 3ª
palavra oxítona terminada em hiato
c) 1ª palavra homônima de uma preposição; 2ª palavra
paroxítona terminada em ditongo crescente;
3ª palavra oxítona terminada em “i”.
d) porque todas são oxítonas terminadas em vogal;
e) nenhuma das respostas anteriores.
590. Quanto aos vocábulos “Araguarí” e Bisturí”, podemos
dizer, em relação à acentuação gráfica:
a) ambas são oxítonas;
b) ambas terminam em vogal;
c) apenas a segunda está corretamente acentuada;
d) apenas a segunda não deve ser acentuada;
e) ambas estão incorretamente acentuadas.
PONTUAÇÃO
591. Assinale a opção em que a supressão das vírgulas
alteraria o sentido do anunciado:
a) os países menos desenvolvidos vêm buscando,
ultimamente, soluções para seus problemas no
acervo cultural dos mais avançados;
b) alguns pesquisadores,que se encontram comprometidos
com as culturas dos países avançados,
acabam se tornando menos criativos;
c) torna-se, portanto, imperativa uma revisão modelo
presente do processo de desenvolvimento tecnológico;
d) a atividade científica, nos países desenvolvidos, é
tão natural quanto qualquer outra atividade econômica;
e) por duas razões diferentes podem surgir, da interação
de uma comunidade com outra, mecanismos
de dependência.
592. Assinale a opção em que está corretamente indicada
a ordem dos sinais de pontuação que devem
preencher as lacunas da frase abaixo:
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas
coisas devem ser consideradas ____ uma é a contribuição
teórica que o trabalho oferece ___ a outra
é o valor prático que possa ter.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
593. Assinale o exemplo em que há emprego incorreto
da vírgula:
a) como está chovendo, transferi o passeio;
b) não sabia, por que todos lhe viravam o rosto;
c) ele, caso queira, poderá vir hoje;
d) não sabia, por que não estudou;
e) o livro, comprei-o por conselho do professor.
594. Assinale o trecho sem erro de pontuação:
a) vimos pela presente solicitar de V.Sas., que nos informe
a situação econômica da firma em questão;
b) cientificamo-lo de que na marcha do processo de
restituição de suas contribuições, verificou-se a
ausência da declaração de beneficiários;
c) o Instituto de Previdência do Estado, vem solicitar
de V.Sa. o preenchimento da declaração;
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52
d) encaminhamos a V.Sa., para o devido preenchimento,
o formulário em anexo;
e) estamos remetendo em anexo, o formulário.
595. Assinale as frases em que as vírgulas estão incorretas:
a) ora ríamos, ora chorávamos;
b) amigos sinceros, já não os tinha;
c) a parede da casa, era branquinha branquinha;
d) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do caso;
e) João, o advogado, comprou, ontem, uma casa.
596. Observe:
1) depois de muito pedir ( ) obteve o que desejava;
2) se fosse em outras circunstâncias ( ) teria dado
tudo certo;
3) exigiam-me o que eu nunca tivera ( ) uma boa
educação;
4) fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi
brincar;
Assinale a alternativa que preencha mais adequadamente
os parênteses:
a) (;) (,) (:) (;); d) (?) (,) (,) (:);
b) (,) (;) (:) (;); e) (,) (;) (.) (;).
c) (,) (,) (:) (;);
597. Assinale o item em que as vírgulas estão empregadas
corretamente:
I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um vidro, fez um
pequeno embrulho e entregou ao homem.
II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto
tranqüilo.
III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado do seu gesto,
sentira-se feliz diante de suas lembranças.
IV - Quando, vi que não servia, dei às formigas, e nenhuma
morreu.
a) I - IV; d) I - II;
b) II - III; e) I - III.
c) II - IV;
598.A frase:
“O assunto desta reunião - voltou a afirmar o presidente
- é sigiloso”.
Qual das alternativas apresenta as possibilidades
corretas dentre as numeradas de I a V?
I - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presidente
...) é sigiloso.
II - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presidente)
é sigiloso.
III - O assunto desta reunião, voltou a afirmar o presidente,
é sigiloso.
V - O assunto desta reunião: voltou a afirmar o presidente:
é sigiloso.
a) I, II, III, IV, V; d) I, IV, V;
b) II, IV; e) II, IV, V.
c) I, III, V;
599.Em seguida vai um pequeno trecho de Machado
de Assis, pontuado de diversos modos. Só uma
vez a pontuação estará de acordo com as normas
gramaticais. Assinale-a:
a) homem gordo, não faz revolução. O abdômem, é
naturalmente amigo da ordem. O estômago pode
destruir, um império: mas há de ser antes do jantar;
b) homem gordo não faz revolução. O abdômem é naturalmente
amigo da ordem; o estômago pode destruir
um império: mas há de ser antes do jantar;
c) homem gordo não faz revolucão, o abdômem é,
naturalmente, amigo da ordem. O estômago, pode
destruir um império: mas há de ser antes do jantar;
d) homem gordo não faz revolução: o abdômen e naturalmente,
amigo da ordem. O estômago pode
destruir um império: mas há de ser antes do jantar;
e) homem gordo não faz revolução: o abdômem é
naturalmente amigo da ordem. O estômago pode
destruir um império mas há de ser, antes do jantar.
600. Assinale a opção em que está corretamente indicada
a ordem dos sinais de pontuação que devem
preencher as lacunas da frase abaixo:
“Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas
coisas serão importantes ___ uma é a tranqüilidade
___ a outra é a observação minunciosa do
que esta sendo solicitado”.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula;
b) vírgula, vírgula,vírgula;
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
d) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
e) ponto e vírgula, dois pontos, vírgula.
601. Assinale a série de sinais cujo emprego corresponde,
na mesma ordem, aos parênteses indicados
no texto:
“Pergunta-se ( ) qual é a idéia principal desse
parágrafo ( ) A chegada de reforços ( ) a condecoração
( ) o escândalo da opinião pública ou a
renúncia do presidente ( ) Se é a chegada de
reforços ( ) que relação há ( ) ou mostrou seu
autor haver ( ) entre esse fato e os restantes ( )”.
a) , , ? ? ? , , , .
b) : ? , , ? , ___ ___ ?
c) ___ ? , , . ___ ___ ___ .
d) : ? , . ___ , , , ?
e) : . , , ? , , , .
DIVISÃO SILÁBICA
602.Os vocábulos abaixo aparecem separados em
sílabas.
Assinale aquele em que a separação não obedece
às normas do sistema ortográfico vigente:
a) car-re-ga-dos; d) es-pi-ra-is;
b) es-tá-tuas; e) es-cal-da-vam.
c) cam-ba-Iei-a;
603.Há erro de divisão silábica em uma das séries.
Assinale-a:
a) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, sub-o-fi-ci-al;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
53
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c) ne-crop-si-a, ru-a, sa-is, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-sá-gua, jói-a, mne-mô-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.
604.A divisão silábica só não está correta em:
a) cor-rup-ção; d) sé-rie;
b) su-bli-nhar; e) a-ve-ri-güeis.
c) subs-cri-ção;
605. Assinale a única opção em que há, um vocábulo
cuja separação silábica não esta feita de acordo
com a norma ortográfica vigente:
a) es-cor-re-gou / in-crí-veis;
b) in-fân-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / lé-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da;
e) vo-ou / sor-ri-em.
606. Assinale as alternativas em que as palavras “Averiguou”,
“desiguais” e “Feldspato” encontram-se
corretamente divididas em sílabas:
a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;
b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
d) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Feds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.
607.Proceda da mesma forma em relação às palavras
“subscrever”, “substantivo” e “Amnésia”.
a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-si-a;
b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-né-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-né-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amné-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-sia.
608.Na expressão “A icterícia nada tem a ver com
hemodiálise ou disenteria” , as palavras grifadas
apresentam-se corretamente divididas em
sílabas na alternativa:
a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.
609.Em “Quaisquer pneumáticos arrebentam, quando
expostos a tratamentos adversos”. As palavras
grifadas estão corretamente divididas, em:
a) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
b) quais-quer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
c) quais-quer, p-neu-má-ti-cos, arre-ben-tam;
d) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
e) quai-squer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam.
610.Em “o boato da reestruturação da monarquia no
país, reeditou a lembrança dos grandes saraus
imperiais”, assinale a alternativa em que os termos
grifados estão corretamente separados:
a) boa-to; re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou;
b) bo-a-to, re-es-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
c) bo-ato, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
d) bo-a-to, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
e) boa-to, re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou.
611. Assinale o quadro de palavras em que não houve
erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia;
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio.
612.Em “enxágüem a memória daquele horrível despautério”,
assinale a seqüência em que as palavras
grifadas se separam corretamente divididas
em sílabas:
a) en - xá - güem, hor - rí - vel, des - pau - té - rio;
b) en - xá - gü - em, horr - í - vel, des - pau - té - rio;
c) e - nxá - güem, ho - rrível, des - pa - u - té - rio;
d) en - xá - güem, hor - rrí - vel, des - pau - té - ri - o;
e) en - xá - gü - em, ho - rrí - vel, des - pa - u - té - rio.
613. “O Guaitacá delinqüiu após a idade adulta”, assinale
a alternativa em que os termos grifados estão
acertadamente divididos:
a) Gu - ai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
b) Guai - ta - cá, de - lin - qüi - u, a - du - l - ta;
c) Guai - ta - cá, del - in - qüi - u, a - dul - ta;
d) Guai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
e) Gu - ai - ta - cá, del - in - qüiu, adu - l - ta.
614. As palavras “inexcedível”, “desobstruiu” e “dispepsia”
estão corretamente divididas em:
a) i - nex - ce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - si - a;
b) in - ex - ce - dí - vel, des - obs - tru - iu, di - spe - psia;
c) inex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - sai;
d) i - nex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - si - a;
e) i - ne - xce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - sai.
615.Indique a alternativa em que as palavras
“sussurro”,”iguaizinhos” e “gnomo”, estão corretamente
divididas em sílabas:
a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo;
b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo;
e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo.
616. Dadas as palavras “ignóbil”, “perspectiva” e “psicodélico”
assinale a alternativa em que todas estão
corretamente divididas em sílabas:
a) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
b) ig - nó - bil, per - spec - ti - va, p - si - co - dé - li - co;
c) i - g - nó - bil, pers - pe - cti - va, ps - ico - dé - li - co;
d) ig - nó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
e) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, p - si - co - dél - ico.
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54
EMPREGO DE VOCABULÁRIO. VALOR SEMÂNTICO
DAS PALAVRAS
617. Assinale a frase em que se completa com o primeiro
dos parônimos entre parênteses:
a) casou-se com um juiz _________ ; (eminente,
iminente);
b) seu gesto não passou __________ ; (desapercebido,
despercebido);
c) tal comportamento _________ o país; (degrega,
degrada);
d) em vista dos pulmões estarem em péssimo estado,
o médico ___________ o uso de cigarros;
(prescreveu, proscreveu);
e) no momento da cena, o artista não pode
___________ o riso. (sustar, suster)
618. Marque a sentença que apresenta falha de significado;
por confusão vocabular:
a) o perigo era iminente;
b) o tráfico de veículos de grande porte pelo túnel é
proibido;
c) foi ratificada a data de chegada do nosso convidado;
d) a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
e) se você agir desta maneira, estará infringindo as
normas da casa.
619.Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da frase abaixo:
Certas transformações __________ passou a
nossa arquitetura não teriam ocorrido, _________
houvesse a intervenção de certos fatores como a
diferença de clima e de condições de vida.
a) por que/ se não; d) porque/ senão;
b) porquê/ senão; e) por que / senão.
c) porque/ se não;
620.
01) Assinale a única opção em que aparece uma
palavra que não é sinônima das demais.
a) títere, fantoche, palhaço;
b) vendaval, temporal, ventania;
c) íntegro, intemerato, puro
d) venenoso, venéfico, tóxico;
e) abatido, definhado, enfraquecido.
02) Assinale a única opção em que aparece uma palavra
que não é antônima das demais, considerando-
se o termo grifado da série.
a) sossego: agitação, preocupação;
b) notório: desconhecido, ignoto;
c) negligente: aplicado, diligente;
d) livre: preso, medroso;
e) meritório: indigno, desprezível.
621. Assinale a opção em que os dois enunciados não
têm basicamente o mesmo significado:
a) “o oceano do povo se encapela / encapela-se o
oceano do povo;
b) “ruge o clarim tremendo da batalha” / ruge o tremendo
clarim da batalha;
c) “águia - talvez as asas te espedacem” / talvez as
asas da águia te espedacem;
d) “que a mão dos séculos no futuro talha...” / que
no futuro a mão dos séculos talha;
e) “levanta a Deus do cativeiro o grito !” / levanta a
Deus o grito do cativeiro.
622.No enunciado - “Nesse caso por não se preservar
na comunidade dependende a correlação natural
entre soluções e habilidades disponíveis, surgirão
deformações . . .” -, a preposição grifada pode
ser substituída, sem alteração fundamental de
sentido por:
a) apesar de; d) em virtude de;
b) a fim de; e) depois de.
c) a despeito de;
623. Assinale a opção em que o verbo contar é empregado
com o mesmo sentido que apresenta em
- “ainda não se podiam contar”.
a) comece a contar até dez e depois trate de correr;
b) mesmo sem contar que somos amigos, eu lhe
daria o emprego;
c) ao morrer, Castro Alves contava menos de vinte e
cinco anos;
d) não tenho condições de contar toda a história
detalhadamente;
e) contava nunca mais tornar a vê-lo.
624. Assinale a opção em que o elemento auto apresenta
significação diferente da que tem em autoestima:
a) autodidata; d) autobiografia;
b) autopeça; e) auto-sugestão.
c) auto-suficiente;
625. Assinale a opção em que a preposição por exprime
a mesma idéia que possui em “Falo por palavras
tortas”.
a) reze por todos nós;
b) mandou notícias por telegrama;
c) lutamos por um mesmo ideal;
d) um homem prevenido vale por dois;
e) todos o têm por sábio.
626.Transformados os dois períodos abaixo em um
único, assinale a alternativa em que a relação de
sentido existente entre os dois foi corretamente
expressa:
a) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura,
uma vez que o preocupavam os da habitação;
b) o português não se poderia preocupar, a princípio
com os problemas estéticos da arquitetura, embora
o preocupassem de habitação;
c) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura,
apesar de o preocuparem os de habitação;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
55
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d) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura, conquanto
o preocupassem os de habitação:
e) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura, não
obstante o preocuparem os de habitação.
627.A frase que se completa com a primeira forma
colocada entre parênteses é:
a) até hoje não se abriu nenhum _________ quanto
ao assunto; (procedente-precedente).
b) se enganos houve, que sejam prontamente
__________ ; (ratificados - retificados).
c) os bombeiros andavam às voltas com o
__________ perigo; (eminente - iminente).
d) as rosas deixaram uma suave __________ no ar;
(flagrância - fragrância).
e) a atitude do aluno ________ o regulamento. (infringiu
- inflingiu).
628. Assinale a opção em que não se verifica correspondência
de sentido entre a expressão sublinhada
e o advérbio.
a) “talhei de avanço, em minha história” - posteriormente;
b) “não sei contar direito”;- corretamente.
c) “mas ele quer saber tudo diverso”; - diferentemente.
d) “miúdo e miúdo, caso o senhor quiser, dou descrição”;
- pormenorizadamente.
e) “mas principal quero contar é o que eu não sei
ser”. - fundamentalmente.
629. Assinale a opção em que a troca da expressão
grifada pela que está entre parênteses altera sensivelmente
o sentido do enunciado:
a) “andou de rota batida uma meia hora” (cerca de);
b) “que o velho José Paulino fizera” (tinha feito);
c) “não vou para o bando dele por causa da minha
mãe” (devido a);
d) “era como uma camarinha no meia noite” (que nem);
e) “era um mar de leite por cima das coisas” (sob as).
630. Assinale a opção em que o vocábulo mais equivale
a “outra vez “ou “de novo”:
a) “no outro dia não voltou mais para trabalhar para
aquele homem;
b) “desceu mais, não queria que o vissem assim
como estava” ;
c) “e quanto mais andava mais tinha vontade”;
d) “quis correr para que não o visse, mas não o fez,
chegou-se mais para perto:”
e) “não era um pobre seleiro de beira de estrada, era
mais que um oficial, de bagaceira de engenho”
631.Assinale a opção em que a mudança na ordem
dos termos altera sensivelmente o sentido do enunciado:
a) a luz da lua ainda não clareava o escuro da cajazeira;
a luz da lua não clareava ainda o escuro da cajazeira;
b) no outro dia não voltou mais para trabalhar
no noutro dia não mais voltou para trabalhar;
c) mas estou aqui a mando do Capitão Antonio Silvino;
mas aqui estou a mando do Capitão Antonio Silvino;
d) não queria que o vissem assim como estava;
não queria assim que o vissem como estava;
e) não deixaria de fazer o que fazia agora por preço
nenhum.
não deixaria de fazer o que fazia agora por nenhum
preço.
632.No trecho - “Embora muitos estudiosos defendam
que a característica da verdadeira pesquisa científica
é a de não estar comprometida senão consigo
mesma . . .”- o vocábulo senão pode ser substituído,
sem alteração de “- sentido, por:
a) apenas; d) exclusivamente;
b) nem; e) exceto.
c) tão - só;
633. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser
preenchida com a primeira alternativa da série dada
nos parênteses:
a) estou aqui _______ de ajudar os flagelados das
enchentes; (afim-a fim).
b) a bandeira está ________ ; (arreada - arriada).
c) serão punidos os que ________ o regulamento.
(inflingirem-infringirem).
d) são sempre valiosos os ________ dos mais velhos;
(concelhos-conselhos).
e) moro ________ cem metros da praça principal. (a
cerca de - acerca de).
634. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de: Desceu mais, não queria que o vissem
assim como estava”.
a) desceu mais, já que não queria que o vissem assim
como estava;
b) desceu mais, por isso não queria que o vissem
assim como estava;
c) como não queria que o vissem assim como estava,
desceu mais;
d) por não querer que o vissem assim, desceu mais;
e) não querendo que o vissem assim como estava,
desceu mais.
635. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de - “Era trabalho para o bando. Deixou
tudo de lado para o serviço que fazia com toda a
sua alma”:
a) era trabalho para o bando, porquanto deixou tudo
de lado para o serviço que fazia com toda à sua
alma;
b) era trabalho para o bando, por conseguinte deixou
tudo de lado para o serviço que fazia com
toda a sua alma;
c) era trabalho para o bando; deixou, pois, tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma;
d) como era trabalho para o bando, deixou tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma;
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56
e) porque era trabalho para o bando, deixou tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma.
636. Assinalar a alternativa correta quanto ao uso do
porque:
a) daí porque não aceitar tuas desculpas;
b) saiu por que quis;
c) todo crime tem o seu por que;
d) isso dói e não sei por quê;
e) eis porque não vim.
637.A frase que tem sentido duplo é:
a) o guarda ouviu o barulho da janela;
b) o barulho da janela, ouviu-o o guarda;
c) o guarda ouviu o barulho que era da janela;
d) foi o barulho da janela que o guarda ouviu;
e) o barulho da janela foi ouvido pelo guarda.
638.Na frase “O fio da idéia cresceu, engrossou e partiu-
se” ocorre processo de gradação.
Não há gradação em:
a) o carro arrancou, ganhou velocidade e capotou;
b) o avião decolou, ganhou altura e caiu;
c) o balão inflou, começou a subir e apagou;
d) a inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e
frustou-se;
e) João pegou um livro e ouviu um disco e saiu.
639.Assinale a opção em que a mudança na ordem
dos termos altera substancialmente o conteúdo
semântico do enunciado:
a) algum valor deve ser atribuído a este tipo de trabalho;
/ a este tipo de trabalho, valor algum deve ser
atribuído;
b) são duas estas condições especiais; / estas condições
especiais são duas;
c) qualidades que são pelos seus próprios pares reconhecidas;
/ qualidades que são reconhecidas
pelos seus próprios pares;
d) é isto que permite ao cientista adquirir prestígio
social; / isto é que permite ao cientista adquirir
prestígio social;
e) esta qualidade intelectual pode traduzir-se em produtos;
/ pode esta qualidade intelectual traduzirse
em produtos.
640.Na frase - “Esta qualidade intelectual e técnica se
traduz, eventualmente, em produtos que podem
trazer prestígio, dinheiro e poder” - o termo sublinhado
equivale a:
a) acidentalmente; d) necessariamente;
b) conseqüentemente; e) igualmente.
c) materialmente;
641. Assinale o único exemplo em que ocorre erradamente
mal por mau ou vice-versa:
a) tudo para ele fazia mau;
b) não há mal que sempre dure;
c) mal me viu, escapou-se;
d) o seu malgrado é visível;
e) isso aconteceu, mau grado meu.
642. Assinale o único exemplo em que ocorre erradamente
mal por mau ou vice-versa:
a) fora um mal súbito;
b) não há mal que sempre dure;
c) mau me quer, bem me quer:
d) isso ocorreu, mau grado meu;
e) mal terminou a revisão, retirou-se.
643. “Este galego é que teve a culpa de tudo”.
Assinale a passagem em que há construção semelhante
a da frase acima:
a) aquela verdade é que o mentiroso não disse;
b) a verdade é que mentirosos não devem ser poupados;
c) verdade é que nunca chegaremos a um acordo;
d) verdade é que o mentiroso não disse nada;
e) ele disse tudo, mas verdade é que ele não disse.
644. Assinale a opção em que o termo entre parênteses
NÃO significa fundamentalmente o mesmo
que o termo sublinhado:
a) forma efêmera de prestação de serviço (transitória);
b) desejável autonomia tecnológica (independência);
c) interação de uma comunidade com outra (conflito);
d) atrofia da atividade inventiva (redução);
e) percepção de um contemplador inadvertido (desatento).
645. Assinale o item em que a relação expressa pela
preposição não está corretamente indicada:
a) perecendo à fome (referência);
b) apontando para o açoite (direção);
c) prostrados com as mãos atadas (modo);
d) no chão resvala (lugar);
e) folhas da árvore (posse).
ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS:
646. Assinale a alternativa cujos vocábulos contenham
os seguintes tipos de encontros vocálicos: tritongo,
ditongo nasal decrescente e ditongo oral crescente:
a) veio - cantam - água;
b) averigüei - ninguém - gratuito;
c) verifiquei - mamão - vitória;
d) enxagüem - muito - quase;
e) saguão - quando - oblíquo.
647. Nas palavras “unha”, “guerra” e “quilombo”:
a) há dígrafo na primeira, mas não há nas seguintes;
b) há dígrafo nas duas primeiras, mas não há na
última;
c) não há dígrafo na primeira, mas há nas seguintes;
d) não há dígrafos em nenhuma delas;
e) há cinco dígrafos no total.
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648.Na frase “nossa verdadeira imagem não é construída
de favores”, há:
a) um ditongo oral, um ditongo nasal e um hiato;
b) um ditongo oral, um tritongo e dois hiatos;
c) um ditongo oral e dois ditongos nasais, e um hiato;
d) dois ditongos orais, e dois ditongos nasais;
e) um ditongo oral, dois ditongos nasais e um hiato.
649.Na frase “Aurélio não delinqüiu” temos, respectivamente:
a) ditongo decrescente oral, ditongo crescente oral,
ditongo decrescente nasal, dígrafo e tritongo;
b) ditongo decrescente oral, ditongo crescente nasal,
ditongo decrescente nasal,hiato e tritongo;
c) ditongo crescente oral, ditongo decrescente nasal,
ditongo decrescente nasal, hiato e ditongo
decrescente oral;
d) ditongo crescente nasal, ditongo crescente oral,
ditongo crescente nasal, dígrafo e tritongo;
e) ditongo crescente oral, ditongo crescente oral,
ditongo decrescente oral e ditongo crescente oral.
650.Na frase “o esqueleto quebrou o esquema”, temos:
a) três hiatos;
b) dois dígrafos e um ditongo;
c) três dígrafos e um ditongo;
d) um dígrafo e um ditongo;
e) um dígrafo, um ditongo e um hiato.
651.Em “o inquérito sumiu de repente” temos:
a) três dígrafos e um ditongo crescente;
b) dois dígrafos, um ditongo decrescente e um encontro
consonantal;
c) três dígrafos e um ditongo decrescente;
d) um dígrafo, dois ditongos decrescentes e um encontro
consonantal;
e) um hiato, um dígrafo, um ditongo decrescente e
um consonantal.
652.Em “o clube percorreu um caminho espinhoso”,
temos:
a) 03 encontros consonantais, 04 dígrafos e 01 ditongo;
b) 02 encontros consonantais, 02 ditongos e 04 dígrafos;
c) 03 encontros consonantais, 02 dígrafos e 02 ditongos;
d) 02 encontros consonantais, 04 dígrafos e 02 ditongos;
e) 03 encontros consonantais, 02 ditongos e 04 dígrafos.
653.A palavra “Fluorescência” apresenta; respectivamente:
a) 01 encontro consonantal, 01 ditongo crescente,
01 ditongo crescente, 01 dígrafo;
b) 01 dígrafo, 01 encontro consonantal, 01 ditongo
decrescente, 01 ditongo crescente;
c) 01 encontro consonantal, 01 ditongo decrescente,
01 dígrafo, 01 ditongo crescente;
d) 01 encontro consonantal, 01 ditongo crescente,
02 dígrafos; 01 ditongo crescente;
e) 02 encontros consonantais, 01 hiato, 02 ditongos
crescentes; 01 ditongo decrescente.
654.A palavra “coincidência” apresenta, respectivamente:
a) 01 dígrafo nasal, 01 dígrafo nasal, 01 ditongo oral;
b) 01 ditongo oral, 01 dígrafo, 01 ditongo oral;
c) 01 ditongo oral, 01 ditongo oral, 01 dígrafo;
d) 01 ditongo nasal, 01 ditongo oral, 01 dígrafo;
e) 01 ditongo oral, 01 dígrafo, 01 dígrafo.
655.A palavra “caraoquê” apresenta respectivamente:
a) 01 hiato, 01 ditongo crescente;
b) 01 hiato, 01 dígrafo;
c) 01 ditongo crescente, 01 ditongo crescente;
d) 01 hiato, 01 hiato;
e) 01 dígrafo, 01 hiato.
656. Aponte o único conjunto onde não há erro de divisão
silábica:
a) flui-do, sa-guão, di-gno;
b) cir-cu-ns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no;
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo;
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do;
e) coo-pe-rar, dis-tân-cia; bi-sa-vô.
CONTAGEM DE FONEMAS:
657.As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunferência”,
apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
e) oito, oito e doze fonemas.
658.As palavras “pandemônio”, “derreado” e “oxalá”
apresentam, respectivamente:
a) nove, sete e cinco fonemas;
b) nove, sete e seis fonemas;
c) oito, seis e cinco fonemas;
d) nove, oito e seis fonemas;
e) oito, oito e cinco fonemas.
659.As palavras “bilíngüe”, “derradeiro” e “complexo”
apresentam respectivamente:
a) sete, oito e oito fonemas;
b) sete, nove e sete fonemas;
c) oito, oito e oito fonemas;
d) sete, nove e oito fonemas;
e) oito, oito e sete fonemas.
660. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos
apresentam o mesmo número de fonemas de “carreata”:
a) elíptico - sexagenário - retângulo;
b) exagero - girassol - amígdala;
c) ovelheiro - exceder - enxaqueca;
d) miserando - excluso - fantasia;
e) groselha - brinquedo - misantropa.
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58
661. Que alternativa apresenta compostos com o mesmo
número de fonemas de “esquisitice”?
a) irresoluto - framboesa - basilicão;
b) gargalhada - supressão - hamburguer;
c) pampulha - onomatopáico - hinduísta;
d) consangüíneo - apropinquar - farisaísmo;
e) heterogênio - sortilégio - ostensório.
662.As palavras “qüinqüênio”, “batráquio” e “miscelânea”,
apresentam respectivamente:
a) nove, nove e nove fonemas;
b) nove, oito e nove fonemas;
c) oito, nove e oito fonemas;
d) oito, oito e nove fonemas;
e) nove, nove e nove fonemas.
663.As palavras “profilaxia”, “translineação” e “cavalheiro”
apresentam respectivamente:
a) onze, doze e nove fonemas;
b) doze, doze e treze fonemas;
c) doze, onze e doze fonemas;
d) onze, dez e doze fonemas;
e) onze, onze e doze fonemas.
664.As palavras “putrescência”, “oscilógrafo” e “vitrescibilidade”
apresentam, respectivamente:
a) onze, onze e quinze fonemas;
b) dez, onze e quatorze fonemas;
c) dez, dez e quinze fonemas;
d) onze, onze e quinze fonemas;
e) dez, doze e treze fonemas.
665.As palavras “discussão”, “fissilíngüe” e “sanguessuga”,
têm respectivamente:
a) oito, oito e oito fonemas;
b) oito, oito e nove fonemas;
c) nove, oito e nove fonemas;
d) nove, nove e nove fonemas;
e) oito, nove e oito fonemas.
SINTAXE:
666.Na oração: “Foram chamados às pressas todos
os vaqueiros da fazenda vizinha”, o núcleo do sujeito
é:
a) todos; d) vaqueiros;
b) fazenda; e) pressas.
c) vizinha;
667. Assinale a alternativa em que o sujeito está incorretamente
classificado:
a) chegaram, de manhã, o mensageiro e o guia (sujeito
composto);
b) fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado);
c) vai fazer frio à noite (sujeito inexistente);
d) haverá oportunidade para todos (sujeito inexistente);
e) não existem flores no vaso (sujeito inexistente).
668.Em “Éramos três velhos amigos, na praia quase
deserta”, o sujeito desta oração é:
a) subentendido;
b) claro, composto e determinado;
c) indeterminado;
d) inexistente;
e) claro, simples e determinado.
669.Marque a oração em que o termo destacado é
sujeito:
a) houve muitas brigas no jogo;
b) Ia haver mortes, se a polícia não interviesse;
c) faz dois anos que há bons espetáculos;
d) existem muitas pessoas desonestas;
e) há muitas pessoas desonestas.
670. Indique a única frase que não tem verbo de ligação:
a) o sol estava muito quente;
b) nossa amizade continua firme;
c) suas palavras pareciam sinceras;
d) ele andava triste;
e) ele andava rapidamente.
671. Considere a frase: “Ele andava triste porque não
encontrava a companheira”, os verbos grifados são
respectivamente:
a) transitivo direto - de ligação;
b) de ligação - intransitivo;
c) de ligação - transitivo - indireto;
d) transitivo direto - transitivo indireto;
e) de ligação - transitivo direto.
672.Na praça deserta um homem caminhava - o sujeito
é:
a) indeterminado; d) oculto por elipse;
b) inexistente; e) composto.
c) simples;
673.Na oração:”Anunciaram grandes novidades” - o
sujeito é:
a) simples; d) elíptico;
b) composto; e) inexistente.
c) indeterminado;
674. “O toque dos sinos ao cair da noite era trazido lá
da cidade pelo vento”. O termo grifado é:
a) sujeito;
b) objeto direto;
c) objeto indireto;
d) complemento nominal;
e) agente da passiva.
675.“Eu andava satisfeito com o mundo e comigo
mesmo”, o período é:
a) simples;
b) composto por coordenação;
c) composto por subordinação;
d) composto por coordenação e subordinação;
e) composto de duas orações.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
59
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676. Na oração “Mestre Reginaldo, o impoluto, é uma sumidade
no campo das ciências” - o termo grifado é:
a) adjunto adnominal;
b) vocativo;
c) predicativo;
d) aposto;
e) sujeito simples.
677.Na expressão: “por todos era apedrejado o Luizinho”,
o termo grifado é:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) sujeito;
d) complemento nominal;
e) agente da passiva.
678. Dentre as orações abaixo, uma contém complemento
nominal. Qual?
a) Meu pensamento é subordinado ao seu.
b) Você não deve faltar ao encontro.
c) Irei à sua casa amanhã.
d) Venho da cidade às três horas.
e) Voltaremos pela rua escura ...
679. Assinale a alternativa em que o termo grifado é
adjunto adnominal:
a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) Ela é uma fera maluca.
c) Ela é maluca por lambada nacional.
d) Não tenho medo da louca.
e) O amor de Deus é o primeiro mandamento.
680.Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os
termos grifados são respectivamente:
a) complemento nominal e predicativo do sujeito;
b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito;
c) adjunto adnominal e objeto direto;
d) complemento nominal e adjunto adverbial;
e) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
681. “Diga ao povo que fico” é um período:
a) simples;
b) composto por coordenação;
c) composto por subordinação;
d) composto por coordenação e subordinação;
e) composto de três orações.
682. “Saúde e felicidade são as minhas aspirações na
vida” – nessa expressão o sujeito é:
a) simples;
b) composto;
c) indeterminado;
d) oculto;
e) oração sem sujeito.
683.Na expressão: “Ordem e progresso, esse é o nosso
lema” – o sujeito é:
a) simples; d) oculto;
b) composto; e) inexistente.
c) indeterminado;
684. Já na expressão “O prefeito Odorico nomeou Dirceu
Borboleta ajudante de ordens” – as palavras
grifadas funcionam como:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) predicativo do sujeito;
d) aposto;
e) predicativo do objeto
685.O verbo de “confio este carro à distinção dos senhores
passageiros” é:
a) transitivo direto;
b) transitivo indireto;
c) transitivo direto e indireto;
d) intransitivo;
e) de ligação.
686. Em: “Era inverno e fazia frio” – há duas orações
cujos sujeitos são respectivamente:
a) inexistente e indeterminado;
b) indeterminado e inexistente;
c) inexistente e inexistente;
d) indeterminado e indeterminado;
e) N. R. A. porque ambos são compostos.
687. Qual o período simples?
a) Encontrará, talvez, no caminho da vida, asperezas,
ingratidões, grosserias, injustiças, brutalidades
. . .;
b) Quem sabe se não encontrará inimigos cruéis e
“amigos” pérfidos;
c) Dorme, dorme meu anjinho, que a “Mamã” vela
por ti . . .;
d) Ela defende-o e protege-o;
e) Faz cinco anos que o procuro.
688.Confiamos no futuro
Desconhecemos as coisas do futuro.
Temos confiança no futuro
- Nas expressões acima, os termos grifados funcionam
respectivamente, como:
a) objeto indireto; adjunto adnominal; complemento
nominal;
b) objeto indireto; complemento nominal; objeto indireto;
c) objeto indireto; objeto indireto; complemento nominal;
d) objeto direto; adjunto adnominal; objeto indireto;
e) objeto direto; sujeito; complemento nominal.
689. Em: “faz anos que não chove no sertão” – há duas
orações com sujeito:
a) simples; d) inexistente;
b) composto; e) elíptico.
c) indeterminado;
690.Em: “pediram-me papai e mamãe que eu fosse
mais audacioso”:
a) o sujeito da primeira oração é simples e o da segunda
é inexistente;
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
60
b) o sujeito da primeira oração é composto e o da
segunda, é simples;
c) o sujeito da primeira oração é indeterminado e o
da segunda, inexistente;
d) o sujeito da primeira oração é inexistente e o da
segunda indeterminado;
e) o sujeito da primeira oração é composto e o da
segunda inexistente.
691. Em: “À boca da noite a cata-piolhos rezava baixinho
. . .” , o sujeito é:
a) simples; d) inexistente;
b) composto; e) oculto.
c) indeterminado;
692.Em qual das alternativas o verbo grifado é de ligação?
a) Quando você pára, eu continuo.
b) Amélia continua mulher de verdade.
c) Esta “droga” de relógio não anda.
d) Andei dois quilômetros a pé.
e) Nos primeiros dias aprendi as notas musicais.
693.O predicado é nominal em:
I - Você acha Cristina bonita, mamãe?
II - O mundo podia ser tranqüilo.
III - “Zé Mané” não estava embriagado.
IV - O guarda noturno permanece atento a todos os
perigos.
V - Os transeuntes ficaram assustados.
a) I - II - III; d) III - IV - V - II;
b) II - III; e) I - II - IV.
c) II - IV;
694. Dentre as orações abaixo, uma tem sujeito indeterminado.
Qual?
a) A nossa casa parecia uma arca de Noé.
b) Não iria além de um vice-campeonato.
c) As águas trafegam furiosas.
d) Atropelaram um boi lá na gentil.
e) No lugar só ficou a surpresa.
695.Na oração: “Diziam que ele era igualzinho a meu
pai”, o sujeito da primeira oração é:
a) simples; d) inexistente;
b) composto; e) oculto.
c) indeterminado;
696.Dê a função sintática do elemento grifado: “Mestre
Cupijó, ouviu-se há dias a sua grande obra”.
a) adjunto adnominal; d) aposto;
b) sujeito; e) objeto direto.
c) vocativo;
697. Em: “o homem não gosta de reconhecer a inevitabilidade
de uma morte natural . . .”, a expressão
grifada é:
a) adjunto adnominal;
b) adjunto adverbial;
c) complemento nominal;
d) agente da passiva;
e) sujeito.
698. “Ué, gente: vocês ainda não foram pra sala? !” – o
sujeito:
a) simples; d) inexistente;
b) composto; e) oculto.
c) indeterminado;
699. Em: “Bebe que é doce, papai” – a palavra grifada
funciona como:
a) sujeito; d) adjunto adverbial;
b) aposto; e) adjunto adnominal.
c) vocativo;
700.No período: “O vento é morno, faz carícias, brinca
nas árvores e foge para as montanhas.” – encontramos:
a) 4 orações coordenadas assindéticas;
b) 4 orações subordinadas substantivas;
c) 4 orações coordenadas sindéticas;
d) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 sindética;
e) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 subordinada.
701.No período:” Arrumarei uma namorada ou beberei
três litros de mel de abelha”.
A segunda oração é coordenada sindética:
a) aditiva; d) explicativa;
b) adversativa; e) conclusiva.
c) alternativa;
702. Em “o paquerador inveterado teria de correr ou seria
estrangulado pelo namorado ciumento” - a segunda
oração é coordenada:
a) assindética;
b) sindética aditiva;
c) sindética adversativa;
d) sindética explicativa;
e) sindética alternativa.
703.Na Manchete de Jornal “Motorista vira porco no
telégrafo -a palavra motorista funciona, respectivamente,
como:
a) sujeito e aposto;
b) núcleo do sujeito e vocativo;
c) sujeito e núcleo do sujeito;
d) sujeito e agente da passiva;
e) N.R.A.
704. Até o Diabo, quando está satisfeito, é boa pessoa.
Quanto mais próxima está a Europa, mais negra
é a noite.
A proporção que os alunos entregavam as provas,
o professor as ia corrigindo.
As orações grifadas nos períodos acima classificam-
se, respectivamente como orações subordinadas:
a) adverbial temporal – adverbial proporcional – adverbial
proporcional;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
61
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b) adjetiva restritiva – adverbial proporcional – adverbial
proporcional;
c) adjetiva restritiva – adverbial temporal – adverbial
proporcional;
d) adverbial temporal – adverbial final – adverbial proporcional;
e) adverbial temporal – adverbial final – adverbial proporcional.
705. Considere a frase “Ele andava triste porque não
encontrava a companheira” – os verbos grifados
são respectivamente:
a) transitivo direto - de ligação;
b) de ligação - intransitivo;
c) de ligação - transitivo indireto;
d) transitivo direto - transitivo indireto;
e) de ligação - transitivo direto.
706. Indique a única alternativa que não apresenta agente
da passiva:
a) A casa foi construída por nós.
b) O presidente será eleito pelo povo.
c) Ela será coroada por ti.
d) O avô era querido por todos.
e) Ele foi eleito por acaso.
707. Em: “A terra era povoada de selvagens”, o termo
grifado é:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) agente da passiva;
d) complemento nominal;
e) adjunto adverbial.
708. Em: “Dulce considerou calada, por um momento,
aquele horrível delírio”, os termos grifados são respectivamente:
a) objeto direto – objeto direto;
b) predicativo do sujeito – adjunto adnominal;
c) adjunto adverbial – objeto direto;
d) adjunto adverbial – adjunto adnominal;
e) objeto indireto – objeto direto.
709. Assinale a alternativa correta: “para todos os males,
há dois remédios: o tempo e o silêncio”, os
termos grifados são respectivamente:
a) sujeito – objeto direto;
b) sujeito – aposto;
c) objeto direto – aposto;
d) objeto direto – objeto direto;
e) objeto direto – complemento nominal.
710.“Usando do direito que lhe confere a Constituição”,
as palavras grifadas exercem a função respectivamente
de:
a) objeto direto – objeto direto;
b) sujeito – objeto direto;
c) objeto direto – sujeito;
d) sujeito – sujeito;
e) objeto direto – objeto indireto.
711. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa
frase o sujeito de “fez” ?
a) o prêmio;
b) o jogador;
c) que;
d) o gol;
e) recebeu.
712. Assinale a alternativa correspondente ao período
onde há predicativo do sujeito:
a) como o povo anda tristonho !
b) agradou ao chefe o novo funcionário;
c) ele nos garantiu que viria;
d) no Rio não faltam diversões;
e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
713. Em: “Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a
força que eu tinha”, a palavra “que” tem função
morfo-sintática de:
a) pronome relativo – sujeito;
b) conjunção subordinada – conectivo;
c) conjunção subordinada – complemento verbal;
d) pronome relativo – objeto direto;
e) conjunção subordinada – objeto direto.
714. Assinale a alternativa em que a expressão grifada
tem a função de complemento nominal:
a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa;
b) a cidade de Londres merece ser conhecida por
todos;
c) o respeito ao próximo é dever de todos;
d) o coitado do velho mendigava pela cidade;
e) o receio de errar dificultava o aprendizado das línguas.
715.Amanhã, sábado, não sairei de casa”, a palavra
grifada, funciona como:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) agente da passiva;
d) complemento nominal;
e) aposto.
716. “E não se diga que Mário Quintana haja sido insensível
às legítimas exigências da poética contemporânea”.
O termo grifado desempenha a função de:
a) objeto direto;
b) sujeito;
c) adjunto adnominal;
d) complemento nominal;
e) objeto indireto.
717. “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco,
oblíquo”
“O sol brilhou um pouquinho pela manhã”
Pela ordem, os predicados das orações acima
classificam-se como:
a) nominal – verbo nominal;
b) verbal – nominal;
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62
c) verbal – verbo-nominal;
d) verbo-nominal – nominal;
e) verbo-nominal – verbal.
718.É exemplo de predicado verbo-nominal:
a) cuspi no chão com um nojo desgraçado;
b) o corpo me doía todo;
c) Estela se sentou na cama assustada;
d) E ele saiu correndo com os pés descalços;
e) Chico Sena morreu.
719. Em: “o professor entrou atrasado”
a) o verbo é intransitivo e o predicado é nominal;
b) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal;
c) o verbo é de ligação e o predicado é nominal;
d) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal;
e) o verbo é transitivo indireto e o predicado é verbal.
720.Na expressão “. . . chamei Armando Nogueira de
carioca . . .” encontramos no predicado pela ordem:
a) objeto direto e objeto indireto;
b) objeto direto e predicativo;
c) objeto indireto e adjunto adnominal;
d) objeto indireto e predicativo;
e) objeto direto e adjunto adverbial.
721. “Minha terra é pindorama, de Palmares sempre
em flor !
a) o predicado é nominal e o verbo é de ligação;
b) o predicado é verbal e o verbo é intransitivo;
c) o predicado é verbal e o verbo é de ligação;
d) o predicado é verbo-nominal e o verbo é transitivo
direto e indireto;
e) o predicado é nominal e o verbo é intransitivo.
722. Assinale a frase em que há sujeito inexistente:
a) compram-se jornais velhos;
b) nada se entendeu de suas palavras;
c) chama-se José o sacerdote;
d) choveu muito tomate aqui;
e) é noite.
723. “Em o Brasil foi descoberto pelos portugueses”, o
termo grifado é:
a) objeto direto; d) adjunto adverbial;
b) sujeito; e) aposto
c) agente da passiva;
724.Em “Nunca, respondeu ela abanando a cabeça”,
o termo grifado é:
a) objeto direto; d) adjunto adverbial;
b) sujeito; e) aposto.
c) agente da passiva;
725.“Amo essas montanhas, uma a uma, com exceção
apenas do morro do Cantagalo, cujo volume é
desagradável e pesado”, o termo grifado é:
a) aposto;
b) objeto indireto;
c) objeto direto;
d) adjunto adverbial;
e) predicativo do objeto.
726.Em “Meu maior desejo é que ela volte logo”, a
oração grifada exerce a função sintática de:
a) sujeito;
b) objeto direto;
c) objeto indireto;
d) predicativo;
e) complemento nominal.
727. Assinale a alternativa em que apareça predicado
verbo-nominal:
a) a chuva permanecia calma;
b) a tempestade assustou os habitantes da vila;
c) Paulo ficou satisfeito;
d) os meninos saíram do cinema calados;
e) os alunos estavam preocupados.
728.Na oração “Você ficará tuberculoso, de tuberculose
morrerá”, as palavras grifadas são, respectivamente:
a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de
causa;
b) objeto direto, objeto indireto;
c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial;
d) ambas predicativas;
e) n.d.a.
729. Em: “O Presidente corrupto saiu cedo”.
a) o verbo é de ligação, e o termo grifado é núcleo do
predicado;
b) o verbo é intransitivo e o termo grifado é adjunto
adverbial;
c) o verbo é transitivo direto e o termo grifado é objeto
direto;
d) o verbo é intransitivo e o termo grifado é objeto
indireto;
e) o verbo é de ligação e o termo grifado é objeto
indireto.
730.Na oração “a situação continua indefinida”:
a) o verbo é de ligação e o predicado é nominal;
b) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal;
c) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal;
d) o verbo é bitransitivo e o predicado é verbo-nominal
e) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal.
QUESTÕES GERAIS
731.
01. Assinale a opção em que há erro na explicação
da palavra grifada.
a) heliofobia - horror a luz do sol;
b) rinalgia - dor no nariz;
c) xilografia - arte de gravar em pedra;
d) etnologia.- estudo das raças;
e) misantropia - aversão à sociedade.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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02.O prefixo latino da palavra “desanimado” equivale,
pelo sentido, ao prefixo grego da palavra:
a) anfíbio; d) apótata;
b) antítese; e) anacrônico.
c) anarquia;
732.A correspondência masculino / feminino está correta,
EXCETO em:
a) o abade era irmão do maestro. / a abadessa era
irmã da maestrina;
b) o píton era uma criatura curiosa. / a pitonisa era
uma criatura curiosa;
c) o cônjuge era muito devotado ao filho. /a cônjuge
era muito devotada à filha;
d) fez do parente um paspalhão; / fez da parenta uma
paspalhona;
e) a vítima era surdo-mudo; / a vítima era surda-muda.
733.O verbo haver está empregado corretamente, EXCETO
em:
a) há muito anos não se via chuva assim;
b) como podia haver tantos erros em tão pequeno
texto:
c) se não der certo, quem vai haver-se comigo é você;
d) tempos houveram em que as pessoas eram mais
solidárias;
e) havemos de chegar ao objetivo proposto.
734.Em qual das alterações processadas em - porque
espero que não serão as últimas - há inadequação
no relacionamento dos tempos verbais?
a) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não sejam
as últimas;
b) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não hão de
ser as últimas;
c) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não tenham
sido as últimas;
d) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não fosses
as últimas;
e) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não serem
as últimas.
735.
1) Acredito que terá, no máximo trinta anos.
2) Gostaria que me telefonasse, se possível.
3) 1944, junho: as tropas aliadas desembarcam na
Normandia.
4) Não se preocupe: Deus é Pai.
A seqüência dos empregos dos tempos verbais
sublinhados corresponde, respectivamente à
opção:
a) polidez; probabilidade; presente durativo; presente
histórico;
b) presente durativo; polidez; presente histórico; probabilidade;
c) presente histórico; presente durativo; probabilidade;
polidez;
d) probabilidade; presente durativo; polidez; presente
histórico;
e) probabilidade: polidez; presente histórico: presente
durativo.
736. “A gente à crença antiga se acostuma”.
Assinale a oração subordinada que apresente equivalência
com o termo grifado no fragmento acima:
a) consta que ela foi responsável pelo tumulto;
b) ofereceu flores a quem não merecia:
c) finalmente se conheceu a verdade:
d) disse ela que à tarefa se costuma facilmente:
e) estamos conscientes de que a coisa não anda
bem.
737. Assinale a concordância inaceitável em relação a
norma culta.
a) sou eu que pago;
b) sou eu quem pago;
c) somos nós quem paga;
d) sou eu que paga;
e) sou eu quem paga.
738. Assinale o item em que a expressão grifada apresenta
função sintática distinta dos demais.
a) não vimos sair o garotinho:
b) agrediram o jovem os torcedores fanáticos:
c) invadia o nosso lar a luz suave da lua;
d) chamaram tolo o pobrezinho:
e) surpreendeu todos nós a sua ousadia.
739.O pronome SE que encontramos em “Foram-se
os deuses . . .” tem correspondência em:
a) continuou-se triste por muito tempo;
b) morreram-se todos os sonhos;
c) olharam-se comovidos;
d) só se queixa dela;
e) julgavam-se infelizes.
740. Foi corretamente analisado o elemento sublinhado
em:
a) denuncia - DMT presente do subjuntivo;
b) produzissem - radical;
c) surgiam - DNP terceira pessoa do plural;
d) permitem - VT de segunda conjugação;
e) completariam – DMT futuro do pretérito.
741. Assinale a concordância condenada:
a) a maior parte dos escritores escrevem mal;
b) senhor diretor, Vossa Senhoria é muito ilustrada;
c) estávamos com o braço direito e a cabeça imóveis;
d) aqui, o ouro e as fazendas de gado são desejadas;
e) um e outro cão lhe desagrada.
742. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da seguinte frase:
Quando _____ mais aperfeiçoado, o computador
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64
certamente ____ um eficiente meio de controle
de toda a vida social.
a) estivesse / será; d) estivesse / era;
b) estiver / seria; e) estiver / será.
c) esteja / era;
743. Assinale a única alternativa em que há erro de
concordância verbal:
a) a maioria das pessoas permaneceu no local;
b) os Estados Unidos reatou relações diplomáticas
aquele país;
c) mais de um funcionário conseguiu promoção;
d) ele é um dos alunos que mais se aplicam aos
estudos;
e) bastam alguns conselhos para ele desistir do intento.
744.Quando V.Sª. ____ o que _____, todos ____ escutam.
a) diz - pensa - vos; d) dizeis - pensa - vos;
b) dizeis - pensais - vos; e) diz - pensais-o.
c) diz - pensa - o;
745.Não contém LOCUÇÃO ADJETIVA:
a) só há tristezas na guerra;
b) vede a majestade do mar;
c) admirai a grandeza do Universo;
d) olha a beleza do céu;
e) fala da situação da economia.
746.DISCURSOU DE IMPROVISO.
O termo grifado é LOCUÇÃO: ______________
a) adverbial; d) adjetiva;
b) conjuntiva; e) prepositiva.
c) expletiva;
747.Marque a alternativa que indica as posições a serem
ocupadas pelos pronomes entre parênteses:
1) Não ____ enviar ___ ao ___ tais mercadorias. (ME)
2) Em ___ tratando ___ de neuróticos, esta deve ser
a solução. (SE)
3) Já de pé, ____ banhando ____; ouço a campainha.
(ME)
4) Não ____ tinhas falado ____ disto. (ME)
5) ___ vais contar ________ o que se passou. (ME)
a) 1, 1, 2, 1, 2; d) 1, 2, 1, 1, 2;
b) 1, 1, 1, 1, 1; e) 2, 1, 2, 2, 2.
c) 3, 1, 2, 2, 1;
748. Assinale a opção em que sujeito e predicado têm
uma única possibilidade de concordância, sendo
incorreta, portanto, a troca da pessoa ou do número
do verbo:
a) a maioria deles vinha devagar;
b) o gesto e as palavras comovem-nos;
c) comovem-nos o gesto e as palavras;
d) quais de nós vínhamos mais devagar;
e) quais de nós vinham mais devagar.
749. Indique o item em que todas as formas estão corretas:
I. Florezinhas, animaizinhos, caracteres, cidadãos,
juniores.
lI. Coraçõezinhos, capitães, cidadões, cônsules,
projeteis.
III. Guarda-civis, guarda-chuvas, difíceis, escrivães,
cristãos.
IV. Pãozinhos, revólveres, funis, itens, móveis;
V. Júniors, órgãos, cães, tribunais, tabeliães;
a) I; d) IV;
b) II; e) V.
c) III;
750. Assinale a alternativa que contém erro no emprego
de pronome:
a) as divergências neste Conselho sempre ocorrem
entre mim e ti;
b) os homens sempre levaram consigo a esperança
da ressurreição;
c) depois desta prova, quero falar consigo, professor;
d) ele, por bem, tiravam-lhe até as calças;
e) as notas promissórias, entregue-mas assinadas
com o contrato.
751. Escolha a alternativa que completa adequadamente
os espaços abaixo:
Você não vai conosco? ______ ?
.____ ele não veio?
Não descubro o _______ da atitude do meu pai.
Explique _________ .
Não compreendo _______ motivo não vieram ainda.
Não saia, _________ preciso falar-lhe.
a) por quê, por que, porquê por quê, por que, porque;
b) por que, por quê, porque por quê, por quê, porquê
c) por quê, por quê, porque, porquê, por quê, por quê;
d) por que, porquê, por que, porque, por que, por quê;
e) porque, porque, por quê, por que, por que, porque.
752. Assinale a única alternativa em que há erro quanto
ao gênero do substantivo:
a) a cal; d) a eclipse;
b) o telefonema; e) o champanhe.
c) a dinamite;
753.Apenas uma das seguintes opções apresenta
palavra acentuada graficamente pela mesma razão
que a palavra côa:
a) pôde; d) vôo;
b) pólo; e) lêem.
c) pólen;
754.
01. Assinale o item que não possui o mesmo significado
dos demais:
a) o Governo poderá, consoante declaração do Ministro,
alterar sua política externa;
b) o Governo poderá em face da declaração do Ministro,
alterar sua política externa;
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
65
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c) o Governo poderá, conforme declaração do Ministro,
alterar sua política externa;
d) o Governo poderá, segundo declaração do Ministro,
alterar sua política externa;
e) o Governo poderá, em conformidade com declaração
do Ministro, alterar sua política externa.
02. Assinale a opção em que a mudança de posição
do adjetivo sublinhado acarreta necessariamente
alteração de sentido:
a) a boa moça saiu do hospital; / a moça saiu boa
do hospital;
b) consideramos exeqüível a tua proposta; / consideramos
a tua proposta exeqüível;
c) deixem aberto o portão; / deixem o portão aberto:
d) tudo está diferente; / diferente está tudo;
e) cansado, dirigi-me ao trabalho, / dirigi-me cansado
ao trabalho.
03. Assinale a sentença cujo sentido difere substancialmente
do das demais:
a) o carro derrapou em razão do estado dos pneus;
b) o carro derrapou em decorrência do estado dos
pneus;
c) o carro derrapou a despeito do estado dos pneus;
d) o carro derrapou devido ao estado dos pneus;
e) o carro derrapou em conseqüência do estado dos
pneus.
755.Cumpre diferenciar as palavras que indicam quantidade
ou intensidade. Umas, de natureza adjetiva
(modificam substantivo), são analisáveis como
adjuntos adnominais; outras de natureza adverbial
(modificam verbo ou adjetivo), são adjuntos adverbiais
de intensidade. Aponte, nas alíneas abaixo,
onde se grife um adjunto adnominal:
a) falava mais alto, para espantar o próprio medo;
b) tinha bastante tempo para pensar;
c) não quero mais você... ;
d) falou-se muito sobre a conjunto econômico;
e) ela é, certamente, a mais lúcida das mulheres.
756. Assinale a frase que não se completa com a palavra
entre parênteses:
a) confio na sua ________ para guardar um segredo;
(DISCRIÇÃO)
b) os noivos receberam os _________ na igreja;
(COMPRIMENTOS)
c) ele achou melhor __________ o prazo de pagamento;
(DILATAR)
d) o __________ ficou engarrafado quase duas horas;
(TRÁFEGO)
e) atualmente, chegam muitos ___________ italianos
a São Paulo. (IMIGRANTES)
757. Assinale a opção em que ocorre uma forma verbal
INACEITÁVEL.
a) o cientista não interveio nos debates;
b) disseram-me que vários cientistas tinham intervindo
nos debates;
c) se o cientista se detiver a observar os fatos, chegará
a alguma conclusão;
d) os cientistas só serão compreendidos se exporem
suas idéias com clareza;
e) os cientistas requerem condições especiais de
trabalho.
758.A separação silábica de: cooperar, caieis, tainha,
feldspato, é, respectivamente:
a) coo - pe - rar, caí - eis, tai - nha, feld - spa - to;
b) co - o - pe - rar, ca - í - eis, ta - i - nha; felds - pa - to;
c) coo - pe - rar, ca - í - eis, ta - i - nha, fel - dspa - to;
d) coo - pe - rar, ca - í - eis, tai - nha, fel - dspa - to;
e) co - o - pe - rar, caí - eis, tai - nha, feld - spa - to.
759.Assinale a alternativa em que os três vocábulos,
têm o X pronunciado, respectivamente como nas
palavras: êxito, expectativa, remexe:
a) axortar, êxodo, fluxo;
b) exame, expender, bruxa;
c) asfixia,extirpar, fuxico;
d) exótico, nóxio, exonerar;
e) buxo, exegético, paradoxo.
760. Observe o plural dos compostos:
1) os guardas-chuvas estavam quebrados;
2) foram feitos muitos abaixo-assinados;
3) houve rápidos bate-bocas;
4) as obras-primas do autor estavam expostas;
5) os últimos vice-presidentes foram homens desconhecidos;
a) estão corretos 1 e 3; d) nenhum está correto;
b) estão corretos 2 e 4; e) todos estão corretos.
c) estão corretos 1, 3 e 5;
761. A _________ a ser desenvolvida visava à ________
de objetivos bastante ________
a) pesquisa - consecução - pretensiosos;
b) pesquisa - consecussão - pretenciosos;
c) pesquisa - consecucão - pretenciosos;
d) pesquiza - consecução - pretenciosos;
e) pesquiza - consecussão - pretenciosos.
762.A série de palavras, acentuadas por serem paroxítonas,
e:
a) cútis, álbuns, caísse, cobrá-lo, fúria;
b) geléia, Áurea, indomável, saída, excluído;
c) comprá-lo, fácil, graúdo, raízes, angústia;
d) grátis, cônsul, estéril, hífen, açúcar;
e) César, moído, ímã, júri, estridência;
763. Assinale o item em que todos os vocábulos estão
corretamente grafados:
a) delinqüe - argui - chucro;
b) obsecar - dansa - passoca;
c) ascensão - miçanga - misto;
d) xuxu - briza - prazo;
e) guela - páteo - gorjeta.
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
66
764. Substituir o vocábulo sublinhado por (1) ESTE, (2)
ESSE ou (3) AQUELE (ou os respectivos femininos).
1) Joaquim e Luís são ótimos estudantes; mas Luís
sempre consegue o primeiro lugar;
2) Joaquim e Luís são ótimos estudante mas é Joaquim
que sempre consegue o primeiro lugar.
3) Tenho uma fruta comigo. Dou-lhe a fruta.
4) Você tem uma laranja consigo: pode me dar a
laranja.
a) 1, 2, 1, 2; d) 2, 1, 1, 2;
b) 1, 2, 1, 3; e) 3, 1, 2, 1.
c) 1, 3, 1, 2;
765. Assinale a única alternativa em que há erro no
emprego das formas SI / CONSIGO:
a) Pedro, vá ao gabinete porque o chefe quer falar
consigo;
b) ele trazia consigo um mapa da região;
c) ela pensava consigo no que iria fazer;
d) queria a vaga para si;
e) dava tudo de si para o êxito da missão.
766.Os superlativos absolutos sintéticos de: comum,
soberbo, fiel, miúdo, são, respectivamente:
a) comuníssimo, super, fielíssimo, minúsculo;
b) comuníssimo, sobérrimo, fidelíssimo, minúsculo;
c) comuníssimo, superbíssimo, fidelíssimo, minutíssimo;
d) comunérrimo, sobérrimo, filíssimo, miudérrimo;
e) comunérrimo, sobérrimo, filíssimo, minutíssimo.
767. Assinale a alternativa na qual todos os pontilhados
possam ser preenchidos pela letra O:
a) trib __ , mág __ a, búss __ la, p __ eira;
b) tab __ ada, brux __ lear, lég __ a, c __ biçar;
c) eng __ lir, ming __ a; b __ lir, c __ alhada;
d) ab __ lir, b __ urb __ lhar, m __ leque, c __ chilo;
e) ent __ pir, epíst __ la, caç __ ada, g __ l __ dice .
768. Indique a alternativa em que todos os pontilhados
devem ser preenchidos com a letra J :
a) o __ eriza, cafa __ este, __ ente, gara __ em;
b) gor __ eta, ultra __ e, la __ es, laran __ eira;
c) man __ ericão, __ eito, here __ e, verti __ em;
d) ti __ ela, en __ eitar, ma __ estade, vir __ em;
e) mon __ e, lambu __ em, boba __ em, can __ ica.
769.Em todas as alternativas as palavras têm o “O”
pronunciado fechado no plural, EXCETO em:
a) esposo – pescoço; d) gosto – sogro;
b) estojo – bolso; e) adorno – almoço.
c) rogo – esforço;
De acordo com dados internacionais, o
Brasil, que é a oitava economia mundial, apresenta-
se no sexagésimo quarto posto em indicadores
sociais, nos quais os índices de
saúde têm peso fundamental. Assim, a idéia
do Brasil Grande traz embutido também o tamanho
de seus problemas sociais e, em especial,
os de saúde, afastando qualquer hipótese
de ufanismo e obrigando a uma profunda
reflexão sobre a iniqüidade em que vive a
maioria da população.
É bem verdade que a mortalidade infantil
baixou nos últimos anos, estando ao redor
de setenta óbitos para cada mil crianças
nascidas vivas. no entanto, isso não revela
as imensas disparidades regionais, onde
esses valores variam de vinte e cinco a quase
duzentos, aproximando polarmente o país
de outros em extremos de desenvolvimento e
de atraso.
Em termos de América do Sul, apenas a Bolívia
e o Paraguai apresentam valores piores
que o Brasil.
... Outro indicador dramático é a esperança
de vida ao nascer. Se a chance média de viver
de um habitante da região Sul é de sessenta
anos, a de um nordestino é de apenas quarenta
e cinco.
A par dessas indignas e inaceitáveis
diferenças regionais e sociais, outras questões
ainda afligem os brasileiros. Sem que
as doenças infecciosas tenham saído das primeiras
causas de morte, já lhes fazem companhia
doenças cardiovasculares, os cânceres
e os acidentes. Isto é, além de ser campeão
nas chamadas “doenças da pobreza”, o Brasil
já disputa espaço entre os países com elevados
índices de doenças consideradas “do desenvolvimento”,
da urbanização.
(Eleutério Rodriguez Neto,“O lucro perverso da
doença”, publicado em HUMANIDADES, nº 15, 87/88)
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PROVAS ANTERIORES:
TÉCNICO DO TESOURO NACIONAL
AGOSTO DE 1992 – 2º GRAU
ÁREA A – RJ
Leia com atenção o texto abaixo para responder às
questões 770 a 772.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
67
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773.Assinale o único trecho inteiramente correto.
a) As regiões de um país funcionam como os jogadores
de um time de futebol. Sempre há um que
aparece mais; porém, ele não é nada sem os outros.
b) O país está doente e os sinais confirmam que a
cada dia: a fome, a miséria, a corrupção estão
cada vez mais piores em todos os setores.
c) O Brasil é um país muito grande, não só em
extensão territorial mas em diversidade étinicocultural.
d) O que seria da música brasileira sem Gil, Caetano,
Milton Nascimento, e tantos outros grandes
compositores espalhados pelo país à fora?
e) A crise política, econômica e social, afeta interesses
de desenvolvimento cultural, de forma à
variar as conotações e denotações da linguagem
falada e escrita.
774.Assinale o trecho que apresenta sintaxe de regência
correta.
a) A rigorosa seca que assola os estados do Nordeste
impede que essa região desenvolva e atinja
os níveis de crescimento sócio-econômico desejados.
b) Se o Brasil tornasse independente dos empréstimos
externos, poderia voltar a crescer no mesmo
ritmo de desenvolvimento das décadas anteriores.
c) Surpreende-nos o fato de o Estado de São Paulo,
que muito se difere do sul do país ter engrossado
as estatísticas favoráveis à criação de
um Brasil do Sul.
d) É reducionista atribuirmos apenas à seca a razão
que leva a população do norte e nordeste a
se migrar para o sul.
e) A pretendida separação que pleiteiam os estados
do sul acarretará, se vier a se concretizar,
a perda da identidade nacional.
775.Assinale o segmento que apresenta defeito de
estruturação sintática.
a) Ligadas ou não ao mundo oficial, as pessoas
envolvidas com a cultura têm de capacitar-se
de que lhes cumpre atuar na divulgação das produções
literárias mais expressivas.
b) Os escritores têm a consciência de um compromisso
com a palavra, com a língua e também
com o povo a que estão ligados, que procuram
entender e cujo destino preocupa a todos.
c) Tem-se visto que os parlamentares mais ativos,
devido à própria evidência a que os expõe a sua
produção, atraem incumbências paralelas, como
presidências de comissões, lideranças e outras.
d) A escolha da profissão, para os jovens, não é
um ato simples, o qual se possa chegar sem
hesitações e dúvidas.
770. Aponte o item que apresenta afirmação falsa
em relação ao correto entendimento do texto.
a) Existe uma situação de desigualdade social no
Brasil que penaliza a maior parte de sua população.
b) As estatísticas de saúde no Brasil são compatíveis
com a posição que o país ocupa, segundo
dados internacionais, na economia mundial.
c) A dimensão grandiosa dos problemas brasileiros
na área de saúde inibe qualquer sentimento
ou atitude de jactância.
d) O adjetivo da expressão “Brasil Grande” é aplicável
à mensuração dos problemas de saúde
que cabe ao país solucionar.
e) A idéia de que existem “dois Brasis, um desenvolvido
e outro subdesenvolvido” encontra comprovação
nas taxas de mortalidade infantil encontradas
ao longo do país.
771. Nesta questão, propõe-se a substituição de algumas
expressões do texto por outras, em que
o sentido original fique prejudicado. Aponte a
única substituição que prejudica o sentido original
do texto.
SUBSTITUIR POR:
a) esperança
de vida (l. 24 e 25) expectativa de vida
b) hipótese de
ufanismo (l. 8 e 9) perspectiva de orgulho
c) iniqüidade em pauperismo em que vive
que vive a a maior parte dos bramaioria
da po- sileiros
pulação (l. 10 e 11)
d) imensas dispa- dessemelhanças gritantes
ridades regio- existentes de uma região
nais (l.16) para outra
e) elevados índi- alto número de moléstias
ces de doenças tidas como “da riquesa”
consideradas “do
desenvolvimento”
(l. 37, 38 e 39)
772.Baseie-se na compreensão do texto para indicar
a afirmativa falsa.
a) Em “os de saúde” (l. 08), há elipse da palavra
problemas.
b) isso (l.15) se refere ao fato de a média da mortalidade
infantil estar ao redor de setenta óbitos
por cada mil crianças nascidas vivas.
c) A expressão a par (l. 29) é equivalente semanticamente
a de par com.
d) O sujeito de afligem (l. 31) é “os brasileiros”
(l.31).
e) lhes (l. 33) refere-se a “doenças infecciosas (l.
32).
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
68
e) Os promotores da nossa cultura devem levar a
outros povos o Brasil imaginário, elaborado através
de seus poetas, dos seus narradores, e
sem o qual o país chamado real é quase como
se não existisse.
776.Marque o trecho que contém erro quanto à sintaxe
de concordância.
a) O projeto de integração que vêm realizando as
frágeis democracias uruguaia, argentina e brasileira
é um esforço inegavelmente significativo
para o cone sul.
b) Há registros de um sistema de exames competitivos
elaborado pelos chineses, há mais de
2.000 anos antes de Cristo, para selecionar crianças
superdotadas.
c) Grande número de programas têm sido direcionados
, nos EUA, para áreas consideradas
prioritárias pelo Estado, como matemática e
ciências.
d) Ignorância, preconceito e tradição mantêm vivas
uma série de idéias que dificultam a implementação
de programas direcionados às crianças
superdotadas.
e) São extremamente importantes, para se criar
um ambiente favorável ao desenvolvimento dos
superdotados, a criação de uma variedade de
experiências de aprendizagem enriquecedoras
e estimulantes.
777.Assinale a sentença que contém erro na forma
verbal.
a) “Examinai todas as coisas e retende o que for
melhor.” (Extraído de um marcador de páginas).
b) Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento
marxista para que saibamos extrair
dele o que melhor se aproveita para os dias
atuais.
c) Para que elaboremos propostas inovadoras, é
preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço
da geração de idéias inusitadas.
d) Mas não caiamos na tentação de julgar todos
os dirigentes políticos como se fossem uns
aproveitadores, que usam os cargos apenas
para se locupletarem.
e) Se almejardes o saber, vades aos livros e conviveis
com os sábios.
778.Marque o conjunto de palavras que completam
da forma mais adequada as lacunas do texto.
Levo – nesta Meca _______ dos seringueiros
– vida _______ e fatigante. Foi um ______ esta
parada obrigatória, que não sei até quando se
prolongará. Mas resigno-me, bem certo de que
a minha boa vontade não afrouxará com
________ e confiante na minha abstinência
_______ no reagir ao clima.
(Euclides da Cunha).
a) tumultuária; plácida; mau; tampouco; espartana.
b) movimentada, tormentosa; mau; tampouco; mosástica.
c) tumultuária; perturbada; mal; tão pouco; espartana.
d) tumultuada; tranqüila; erro; tampouco; religiosa.
e) deserta; estática; equívoco; tampouco; monástico.
779.Marque o texto onde ocorre erro de pontuação.
a) Os estabelecimentos fundados por portugueses,
lá pelos anos de 1618, começavam no
Pará, quase sob o Equador, e terminavam em
Cananéia, além do trópico.
b) Entre uma e outra capitania havia longos espaços
desertos, de dezenas de léguas de extensão.
A população de língua européia, cabia folgadamente
em cinco algarismos.
c) A camada ínfima da população era formada por
escravos, filhos da terra, africanos ou seus descendentes.
d) Os filhos da terra eram menos numerosos pela
pouca densidade originária da população indígena,
pelos grandes êxodos que os afastaram da
costa, pelas constantes epidemias que os dizimaram,
pelos embaraços, nem sempre inúteis,
opostos ao seu escravizamento.
e) Acima desta população, sem terra e sem liberdade,
seguiam-se os portugueses do nascimento
ou origem, sem terra, porém livres: feitores, mestres-
de-açúcar, oficiais mecânicos, vivendo dos
seus salários ou do feitio de obras encomendadas.
(Capistrano de Abreu com adaptações).
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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TRE / RJ - OPERADOR DE COMPUTAÇÃO
NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU
Texto
O REINADO DO TERROR
Sérgio Charlab
Tenho pena do Unabomber.
Falo do norte-americano - que já matou três pessoas e feriu outras 26 com
cartas-bomba em 17 anos de terror - e não desta tosca versão brasileira. No dia 21
de setembro, os jornais The New York Times e Washington Post publicaram 35 mil
palavras de um enorme manifesto do Unabomber (disponível na Internet a partir de
http;// www.paranoia.com/ coe/resources/fc/fc.html), chamado “Industrial Society
and Its Future”. A publicação foi exigência dele, que assim se comprometeu a pôr fim
às suas bombas.
O Unabomber condena a sociedade tecnológica. Para entender sua filosofia, é
preciso voltar à Inglaterra do Século 19, entre 1811 e 1816, quando artesãos, especialmente
em Nottingham, se reuniram e destruíram máquinas têxteis, num movimento
que ficou conhecido como Luddite. Assim, combatiam a então nascente Revolução
Industrial. Os Luddites temiam que as máquinas fossem substituir seus empregos.
Como você e eu sabemos, eles estavam certos.
(. . .)
Os argumentos do Unabomber são os principais existentes hoje contra a Revolução
da Informação que estamos vivendo. É o medo de que a tecnologia apagará
algo de fundamental da humanidade. Nossa sociedade está se dividindo em duas
classes: a dos que têm habilidade com a tecnologia e a dos que não têm. Os primeiros
poderiam transformar-se na classe dominante, mas representam apenas 1%. A
maioria, portanto, poderá acabar com este 1% antes que seja dominada. E os Luddites
de hoje poderão ter mais sucesso do que os do passado.
Eu estaria muito assustado com estas reflexões se não acreditasse que é possível
sair desse impasse educando os Luddites. Temos feito muito pouco para ensinar
as novidades tecnológicas. Usamos jargão, escrevemos sobre Informática em
cadernos separados dentro dos jornais e publicamos revistas que são colocadas nas
bancas lado a lado com outras da mesma área. Segregamos a informação tecnológica.
É hora de ensinar. Do contrário, corremos o risco de ver cada vez mais bombas
explodirem por aí.
(Jornal do Brasil - 10/10/95.)
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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780.Os jornais “The New York Times” e “Washington
Post” aceitaram publicar o manifesto de Unabomber,
porque queriam:
a) satisfazer a curiosidade de seus leitores.
b) contribuir para a cessação dos ataques dos terroristas.
c) assumir o risco de serem os destinatários de cartas-
bomba.
d) continuar a ser os dois jornais mais importantes
dos Estados Unidos.
e) atender às pressões do governo americano na sua
tentativa de isolar o terrorista.
781. Pelo texto, pode-se concluir que os Luddites de
hoje caracteriza-se por:
a) serem opositores à Revolução Industrial.
b) terem fracassado, nessa nova luta reacionária.
c) desistirem de lutar contra a Revolução da Informação.
d) temerem a perda de características humanas por
causa da tecnologia recente.
e) quererem evitar a divulgação dos recentes progressos
tecnológicos nos órgãos da mídia.
782.O “reinado do terror” faz referência:
a) ao medo da violência da sociedade atual.
b) à sociedade do século 19 e às máquinas modernas.
c) à certeza de que outros Luddites não surgirão na
sociedade.
d) ao medo de bombas e ao receio de que a tecnologia
apague fundamentos da humanidade.
e) ao receio sentido por aqueles que não têm habilidade
com a tecnologia diante dos que a têm.
783. Pela leitura do texto conclui-se que:
a) o Unabomber ficou conhecido como Luddite.
b) os artesãos ingleses queriam preservar suas empresas.
c) as máquinas substituíram os empregos dos
Luddites do passado.
d) os jornais publicaram um manifesto combatendo
tendo a Revolução Industrial.
e) os que têm habilidade com a tecnologia são maioria,
na sociedade atual.
784. Para o problema dos Luddites de hoje, o autor do
artigo crê que a solução é:
a) segregação das informações tecnológicas.
b) uso de um jargão próprio para a nova ciência.
c) ensino, para todos, das novidades tecnológicas.
d) combate aos terroristas mais agressivos, como o
Unabomber.
e) aparecimento, na sociedade, de outras classes
em oposição aos Luddites.
785. Das frases abaixo, a que apresenta os pronomes
empregados corretamente, de acordo com a regência
verbal, é:
a) Já recuperei o material de que você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
b) Já recuperei o material a que você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
c) Já recuperei o material cujo você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
d) Já recuperei o material que você aludiu. Veja o
romance a que sempre gosto de ler.
e) Já recuperei o material a que você aludiu. Veja o
romance que sempre gosto de ler.
786. Nas frases abaixo, os termos sublinhados foram
substituídos por um pronome pessoal. A substituição
está incorreta na seguinte alternativa:
a) Vou buscar o livro. / Vou buscá-lo.
b) Esqueci o dia do seu aniversário. / Esqueci-o.
c) Eles perderam nossos cartões de inscrição. Eles
os perderam.
d) Os operários solicitaram aumento ao diretor . /
Os operários solicitaram-no aumento.
e) As autoridades vão manter aquele advogado no
cargo. / As autoridades vão mantê-lo no cargo.
787.No último parágrafo do texto a forma verbal explodirem
(L. 28) está no:
a) infinitivo flexionado; d) imperativo afirmativo;
b) futuro do indicativo; e) presente do indicativo.
c) futuro do subjuntivo;
788.O pronome sublinhado se indica reprocidade de
ação na seguinte frase:
a) Necessita-se de pedreiros.
b) O menino se feriu na mão esquerda.
c) Eles se queixaram ao diretor da escola.
d) Alugam-se apartamentos por temporada.
e) As duas senhoras se abraçaram, alegremente.
789.A alternativa que apresenta erro quanto à flexão
de número é:
a) mal – males.
b) troféu – troféis.
c) cidadão – cidadãos.
d) charlatão – charlatães.
e) transistor – transistores.
790.Há erro no uso das vírgulas, segundo os padrões
da língua culta, em:
a) Os primeiros obstáculos, apesar de tudo, foram
superados.
b) Ele pertence à classe dominante, mas não partilha
de sua ideologia.
c) Escrever programas para computadores, é uma
atividade complexa.
d) Unabomber, terrorista perigoso, sabe utilizar-se
bem dos progressos tecnológicos.
e) Os operários combatiam a Revolução Industrial,
embora ela já estivesse vitoriosa.
791.No nosso meio, existem alguns que não se intimidam
diante das dificuldades que devam existir
em nossa vida.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
71
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A alternativa que pode substituir, corretamente, os
verbos sublinhados, na frase acima, é:
a) há – possa.
b) hão – possa.
c) há – possam.
d) hão – possam.
e) haverem – podem.
792. Das orações abaixo, aquela em que o verbo pode
assumir a forma da voz passiva é:
a) Falo do norte-americano.
b) A publicação foi exigência dele.
c) Eu estaria muito assustado com estas reflexões.
d) O Unabomber condena a sociedade tecnológica.
e) Os argumentos do Unabomber são os principais
existentes hoje contra a Revolução da Informação.
793. A concordância nominal das palavras sublinhadas
está correta no seguinte período:
a) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexa ou não ao processo.
b) Ela mesmo não sabia se as cópias deveriam ir
anexas ou não ao processo.
c) Ela mesmo não sabia se as cópias deveriam ir
anexo ou não ao processo.
d) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexas ou não ao processo.
e) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexos ou não ao processo.
794.Há erro uso do pronome relativo sublinhado (preposicionado
ou não) na seguinte frase:
a) Eis os computadores de cujos programas dependem
de técnicos especializados.
b) Existem pessoas a cujos defeitos todos obedecem.
c) A casa onde moras fica num bairro distante
d) Todos já conhecem a pessoa a quem amas.
e) Quem não quer ajudar não precisa vir.
795. “Se você gostar do espetáculo, bate palmas, grita
e faz de conta que ninguém o viu”.
Em relação ao emprego correto dos verbos no imperativo
afirmativo, pode-se afirmar que se deve
usá-los do seguinte modo na frase acima:
a) batam – gritam – façam.
b) bata – grite – faça.
c) bate – grite – faça.
d) bata – grite – faze.
e) bata – grita – faz.
796.De acordo com a norma culta, há erro de colocação
do pronome oblíquo sublinhado em:
a) Não lhe devo nada.
b) Ele não queria que o vissem.
c) Eles podiam contar-me o segredo.
d) Fizeram-no sair da sala, imediatamente.
e) A carta, ele tinha dado-a ao irmão ontem.
797.Seguem a mesma regra de acentuação gráfica
todos os vocábulos da seguinte alternativa:
a) é – aí – até.
b) século – assembléia – café.
c) apagará – têxtil – exigência.
d) destruíram – baía – heroísmo.
e) moléculas – máquinas – órfãos.
798.A alternativa que apresenta erro quanto ao emprego
da letra “X”, em todas as palavras, é:
a) exato, exílio, xícara
b) expiar, expoente, têxtil
c) sexteto, auxiliar, explícito
d) mixto, explêndido, excasso
e) explorar, máximo, extremidade
799.A alternativa em que o a (sublinhado) não leva
acento grave, indicador de crase, é:
a) Nossos amigos franceses foram a Bahia.
b) O roubo das jóias atribuiu-se a empregada.
c) Próximo a janela, Maria aguardava o carteiro.
d) Escreveu a irmã desejando-lhe um Feliz Natal.
e) Quando fomos a São Paulo os nossos ônibus
andaram, rapidamente.
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU – RJ
(TÉCNICO AGRÍCOLA) - 1990 – 2º GRAU
TEXTO: “O Quinze” Raquel de Queiroz
“Chegou a desolação da primeira fome. Vinha seca
e trágica, surgindo no fundo sujo dos sacos vazios, na
descarnada nudez das latas raspadas.
- Mãezinha, cadê a janta?
- Cala a boca, menino! Já vem !
- Vem lá o quê !...
Angustiado, Chico Bento apalpava os bolsos... nem
um triste vintém azinhavrado...
Lembrou-se da rede nova, grande e de listras que
comprara em Quixadá por conta do vale de Vicente.
Tinha sido para a viagem. Mas antes dormir no chão
do que ver os meninos chorando, com a barriga roncando
de fome.
Estavam já na estrada do Castro. E se arrancharam
debaixo dum velho pau-branco seco, nu e retorcido, a bem
dizer ao tempo, porque aqueles cepos apontados para o
céu não tinham nada de abrigo.
O vaqueiro saiu com a rede, resoluto:
- Vou ali naquela bodega, ver se dou um jeito...
Voltou mais tarde, sem a rede, trazendo uma rapadura
e um litro de farinha:
- Tá aqui. O homem disse que a rede estava velha,
só deu isso, e ainda por cima se fazendo de compadecido...
Faminta, a meninada avançou; e até Mocinha, sempre
mais ou menos calada e indiferente, estendeu a mão com
avidez.
Contudo, que representava aquilo para tanta gente?
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
72
Horas depois, os meninos gemiam:
- Mãe, tou com fome de novo...
- Vai dormir, dianho! Parece que tá espritado! Soca
um quarto de rapadura no bucho e ainda fala em fome! Vai
dormir!
E Cordulina deu o exemplo, deitando-se com o
Duquinha na tipóia muito velha e remendada.
A redinha estalou, gemendo.
Cordulina se ajeitou, macia, e ficou quieta, as pernas
de fora, dando ao menino o peito rechupado.
Chico Bento estirou-se no chão. Logo, porém, uma
pedra aguda lhe machucou as costelas.
Ele ergueu-se, limpou uma cama na terra, deitou-se
de novo.
- Ah! minha rede! Ó chão duro dos diabos! E que
fome!
Levantou-se, bebeu um gole na cabaça. A água fria,
batendo no estômago limpo, deu-lhe uma pancada dolorosa.
E novamente estendido de ilharga, inutilmente procurou
dormir.
A rede de Cordulina que tentava um balanço, para
enganar o menino – pobrezinho! o peito estava seco como
uma sola velha! - gemia, estalando mais, nos rasgões.
E o intestino vazio se enroscava como uma cobra
faminta, e em roncos surdos resfolegava furioso: rum, rum,
rum...
De manhã cedo, Mocinha foi ao Castro, ver se
arranjava algum serviço, uma lavagem de roupa, qualquer
coisa que lhe desse para ganhar uns vinténs.
Chico Bento também já não estava no rancho.
Vagueava à toa, diante das bodegas, à frente das casas,
enganando a fome e enganando a lembrança que lhe
vinha, constante e impertinente, da meninada chorando,
do Duquinha gemendo:
(Tô tum fome! dá tumê!)
Parou. Num quintalejo, um homem tirava o leite a
uma vaquinha-magra.
Chico Bento estendeu o olhar faminto para a lata
onde o leite subia, branco e fofo como um capucho...
E a mão servil, acostumada à sujeição do trabalho,
estendeu-se maquinamente num pedido... mas a língua
ainda orgulhosa endureceu na boca e não articulou a
palavra humilhante.
A vergonha da atitude nova o cobriu todo: o gesto
esboçado se retraiu, passadas nervosas o afastaram.
Sentiu a cara ardendo e um engasgo angustioso na
garganta.
Mas dentro da sua turbação lhe zunia ainda aos
ouvidos:
‘Mãe, dá tumê !...’
E o homenzinho ficou, espichando os peitos secos
de sua vaca, sem ter a menor idéia daquela miséria que
passara tão perto, e fugira, quase correndo...”
(OUEIROZ, Rachel de. O Quinze. 25. ed. Rio de Janeiro,
J. Olympio, 1879. p. 33-5).
800.Chico Bento apalpava os bolsos porque...
a) lembrou-se da rede nova, grande e de listras;
b) ia sair para a viagem;
c) procurava algum dinheiro;
d) queria comprar uma rede nova em Quixadá;
e) nenhuma das alternativas.
801.No texto existem diferenças entre as falas das
personagens e do narrador porque:
a) o autor quis mostrar que alguns deles não sabem
falar;
b) a fome faz com que eles mudem seu jeito de
falar;
c) o autor quis, através da reprodução da fala, dar
mais realismo à história;
d) os personagens estavam cansados;
e) nenhuma das alternativas.
802.No texto existem expressões que nos remetem
a uma região de seca. Assinale a alternativa
em que todas as palavras possuam relação
com estiagem:
a) vaquinha magra, miséria, peito seco, fome;
b) rapadura, rede, litro, leite;
c) meninada, fome, dormir, casas;
d) macia, roncos, surdos, vaca;
e) nenhuma das alternativas.
803.São características mais marcantes de Chico
Bento:
a) sujeição e preguiça;
b) preguiça e fome;
c) persistência e orgulho;
d) falsidade e dinamismo;
e) nenhuma das alternativas.
804.Assinale a alternativa em que nenhum vocábulo
possua hiato:
a) avançou, raiz, lembrou, diabos;
b) zunia, rasgões, deitou, ficou;
c) peitos, parou, estirou, serviu;
d) rainha, retraiu, sujeição, quase;
e) nenhuma das alternativas.
805.Assinale a alternativa em que todos os vocábulos
possuam encontro consonantal:
a) isso, homenzinho, turbação;
b) língua, Cordulina, novamente;
c) branco, Castro, sempre;
d) ardendo, arrancharam, trágica;
e) nenhuma das alternativas.
806.Assinale a alternativa em que todos os vocábulos
possuam dígrafos:
a) passara, avançou, mocinha, lhe, enroscava;
b) velha, avidez, trazendo, chão, vintém;
c) correndo, que, resoluto, bolsos, nem;
d) vaqueiro, estrada, antes, apalpava, mãe;
e) nenhuma das alternativas.
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73
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807.Em que alternativa todos os vocábulos são paroxítonos?
a) condor, Gibraltar, Nobel, ureter;
b) rubrica, recorde, pudico, tulipa;
c) Gibraltar, ruim, novel, condor;
d) obus, primata, libido, edito;
e) nenhuma das alternativas.
808. Assinale a seqüência que preencha corretamente
os vocábulos abaixo:
dis__nteria, mim__ógrafo, qui__eram, ascen__ão,
né__io,
a) i, i, z, ç, sc;
b) e, e, s, s, sc;
c) i, e, z, s, ss;
d) e, i, z, s, ss;
e) nenhuma das alternativas.
809. Em que alternativa todos os vocábulos estão acentuados
corretamente?
a) eles provêm, eles contém;
b) ele intervém, eles sobrevêm;
c) ele contêm, tu conténs;
d) cortá-lo, partí-lo, vendê-lo;
e) nenhuma das alternativas.
810. Assinale a alternativa em que nenhum vocábulo
deva ser acentuado:
a) puni-los, bambus, itens, recorde;
b) misantropo, pudico, dispar, flores;
c) levedo, maquinaria, ruim, refem;
d) bimano, aerolito, eletrodo, pleiade;
e) Madagascar, pudico, polipo, austero.
811. Está correta a seguinte abreviatura:
a) 6h30m (Seis horas e trinta minutos);
b) g (gênero);
c) h (hectare);
d) sr. (senhora);
e) nenhuma das alternativas.
812.Em que alternativa a separação silábica está correta?
a) de-lin-qüi-u;
b) cir-cu-i-to;
c) gua-i-ta-cá;
d) tran-sa-tlân-ti-co;
e) nenhuma das alternativas.
813. Assinale a alternativa em que o emprego do hífen
esteja correto:
a) ante-véspera, arqui-diocese, sobre-carta;
b) supra-renal, auto-retrato, extra-terreno;
c) pré-nupcial, extra-oficial, infra-som;
d) pseudo-profeta, semi-deus, proto-mártir;
e) nenhuma das alternativas.
814. Assinale a alternativa correta:
a) nas palavras pobretão e rodovia existem vogais
de ligação;
b) a palavra jogador é formada por derivação por sufixação;
c) a palavra alistar é formada por derivação sufixal;
d) a palavra bolada é formada por derivação parassintética;
e) nenhuma das alternativas.
815. Estão flexionados corretamente os seguintes vocábulos:
a) pães, mamões, tecelões, abelhas-mestras;
b) cidadões, mamãos, tabeliães, curta-metragens;
c) verões, alemãos, capitãos, obra-primas;
d) vulcãos, falcãos, índices, cachorros-quentes;
e) nenhuma das alternativas.
816. Obedece às normas gramaticais a frase abaixo:
a) Me Informaram sobre o caminho.
b) Ele não se lembrou das flores.
c) Ele não lembrou-se das flores.
d) Esperamos que cuide-se.
e) nenhuma das alternativas.
817. Assinale a alternativa correta quanto à regência
verbal.
a) Não lhe vi no parque.
b) Lembro-me de você.
c) Lembro de você.
d) Júlia aspirava o emprego citado no anúncio.
e) Nenhuma das alternativas.
818.Qual dos períodos obedece às normas gramaticais?
a) Tenho medo que você não volte.
b) Deixe ela fazer as compras sozinha.
c) Faça ela comprar as flores.
d) Não há dúvida de que João virá.
e) Nenhuma das alternativas.
819. Observe o seguinte período:
“Ele voltou cansado, mas estava feliz”. No período
citado encontramos:
a) sujeito indeterminado;
b) adjunto adverbial de modo;
c) um predicado verbo-nominal;
d) um predicado verbal;
e) nenhuma das alternativas.
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74
Está anunciada para hoje na Câmara a votação de mais uma Lei Eleitoral. Ainda
não é a definitiva, mas outra para atender às conveniências do casuísmo político que o
autoritarismo exacerbou. Além do retrocesso, o que se prenuncia como disposição de
espírito é assustador. Entre outras barbaridades, fala-se em garantir o anonimato dos
doadores de dinheiro para a campanha eleitoral. Reconhecimento legal da corrupção,
claro. No primeiro semestre, ninguém acreditaria que a representação política se sentisse
mal na eficiência que conquistou com a aprovação das emendas constitucionais e
se lançasse de volta aos braços da imagem desacreditada. Deve ter sido por distração.
Tudo que se sabe a respeito da Lei Eleitoral é que as melhores intenções perderam-
se no percurso legislativo da matéria. A chegada do projeto ao plenário foi precedida
de vozes que trombeteiam exatamente o oposto do indispensável para dotar o
país de normas moralizadoras cujo coroamento seria a informatização nacional do pleito
e da apuração. Compreende-se que os velhos vícios políticos tenham arautos, mas o
entranhável é a ausência de desautorizações frontais a essas provocações.
O presidente do Tribunal Superior Eleitoral, ministro Carlos Velloso, é de opinião
que a nova lei eleitoral, como está, desacredita os políticos. Cita como exemplo deplorável
a iniciativa de transferir para os partidos políticos a indicação dos mesários, retirando
da Justiça Eleitoral que a exerce há meio século a prerrogativa de compor com
cidadãos as mesas de votação. Falar ao mesmo tempo em informatizar eleições e de
ferir aos partidos a escolha dos mesários é fazer pouco dos cidadãos e da consciência
política brasileira. Indicação de partidos equivale, na comparação do presidente do
TSE, a usar cabritos para tomar conta da horta.
Não há justificativa para o retrocesso eleitoral que ameaça, por dentro, a democracia
no Brasil; nos últimos anos a Justiça Eleitoral vem estudando o aperfeiçoamento
das normas que regulam os pleitos, com o objetivo de reduzir a margem de
fraudes de difícil apuração e, sobretudo, com mínima punição. A comissão de juristas e
cientistas políticos, com o que de melhor existe no país, preparou um levantamento
completo e fez sugestões animadoras. O Congresso recebeu o material e desconversou.
Sabe-se agora, às vésperas da votação, que foi em vão: o desejo de oficializar a corrupção
tomou conta da cena política.
Fica difícil acreditar que, depois de tudo que se viu na última eleição (no Rio o
pleito para deputado estadual e federal foi anulado), seja considerada digna de debate
a proposta para que dinheiro grosso circule por baixo da lei, sem que o candidato ou o
doador tenham que declarar a quantia e a procedência. Ou seja: a eleição será uma
lavagem de dinheiro da contravenção, da sonegação e do narcotráfico. Pior, em nome
da democracia, que ficaria em débito.
(Editorial do Jornal do Brasil, setembro 1995.)
TRE / RJ – ATENDENTE JUDICIÁRIO
NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU
Texto
VELHOS VÍCIOS
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820. Segundo o texto, o ponto alto da adoção de normas
moralizadoras seria:
a) a votação de mais de uma Lei Eleitoral.
b) a informatização das eleições e da apuração.
c) a indicação dos mesários de forma aleatória.
d) a participação efetiva dos partidos na apuração.
e) a aprovação de diversas emendas constitucionais.
821.De acordo com o texto, o “ministro Carlos Velloso”
(L. 15) acredita que a nova Lei se caracteriza por:
a) ser nociva à imagem dos políticos.
b) dotar o país de normas moralizadoras.
c) trombetear o oposto do indispensável.
d) atender às conveniências do casuísmo político.
e) extinguir a corrupção ocupada pela cena política.
822.Ao empregar, como crítica, a imagem “usar cabritos
para tomar conta da horta” (L. 22), o editorial
traduz, na prática, a seguinte idéia:
a) corruptos podem reabilitar-se, desde que incentivados.
b) os políticos precisam entender melhor os problemas
eleitorais.
c) os homens mal-educados não podem ser tomados
como modelo.
d) os partidos políticos costumam prejudicar o que
já está organizado.
e) pessoas desonestas não devem ser escolhidas
para guarda de valores.
823.Os avanços e os velhos vícios na Legislação
Eleitoral são o tema do texto. A seqüência que
evidencia essa dicotomia é:
a) democracia no Brasil / retrocesso eleitoral.
b) eficiência conquistada / imagem desacreditada.
c) normas moralizadoras / desautorizações frontais.
d) respeito à lei eleitoral / oficialização da corrupção.
e) informatização das eleições / deferimento aos
partidos da escolha dos mesários.
824.A frase que fecha o primeiro parágrafo do texto
tem, de toda evidência, um caráter do tipo:
a) critico e irônico.
b) político e alienado.
c) normativo e ferino.
d) imparcial e reacionário.
e) assustador e jornalístico.
825.A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação
em um dos vocábulos é:
a) lápis - júri.
b) bônus - hífen.
c) ânsia - série.
d) raízes - amável.
e) Anhangabaú - bambú.
826.Alguns tempos do modo indicativo podem ser
utilizados com valor imperativo. Está neste caso
o verbo sublinhado na seguinte alternativa:
a) Não matarás, diz a Bíblia.
b) Faça logo esse serviço!
c) Saiam logo depois do sinal.
d) Prestem atenção ao que foi dito.
e) Não desçam correndo a escada.
827.A frase em que há erro quanto ao emprego do
pronomes lhe é:
a) Nunca lhe diria mentira.
b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
c) Louvemos-lhe, porque ele o merece.
d) De Fernando só lhe conhecia a fama.
e) Sei que não lhe agrada essa conversa.
828.Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro
de concordância nominal em:
a) Estavam atrasados a irmã e o irmão.
b) A loja vendera carros e moto usadas.
c) Ele comprou mamões e mangas maduras.
d) As listas de preços seguiam anexas a esta
carta.
e) Os trabalhadores não quiseram fazer horas
extras.
829.A frase que apresenta erro quanto à conjugação
do verbo é:
a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as
mesas de votação.
b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as
mesas de votação.
c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as
mesas de votação.
d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor
com cidadãos as mesas de votação.
e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser
com cidadãos as mesas de votação.
830.O “a” (sublinhado) que deverá levar o acento grave
indicativo de crase está na seguinte alternativa:
a) Eles entregam “pizza” a domicílio.
b) O menino não quis ir a casa dos tios.
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estranha.
d) As moças começaram a gritar logo no início do
filme.
e) O fiscal não se referia a candidatas, mas a candidatos.
831.A alternativa que não apresenta perfeita concordância
quanto à conversão da voz ativa para passiva
é:
a) Viram-me / Fui visto.
b) Vamos fazer a lição / A lição vai ser feita por
nós.
c) Abri o caderno / O caderno tem sido aberto por
mim.
d) Devemos preparar tudo / Tudo deve ser preparado
por nós.
e) Meu amigo fazia os trabalhos / Os trabalhos eram
feitos por meus amigos.
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
76
832.O conectivo sublinhado estabelece uma ligação
mal feita (coesão inadequada), quanto ao sentido,
em:
a) Li este livro, mas não o entendi.
b) Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.
c) Ainda que ele queira, ninguém o ajudará em suas
tarefas.
d) Estudou muito pouco para o concurso, pois conseguiu
passar.
e) Tudo terminará bem, desde que o chefe permita
a saída de todos.
833. A alternativa correta quanto à conjugação do verbo
sublinhado é:
a) A chegada do projeto detive os políticos.
b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas.
c) A comissão de juristas antevira as sugestões
animadoras.
d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil
apuração.
e) O ministro solicitou que o Congresso proposse
na decisão.
834.Há erro de concordância em relação ao verbo
sublinhado em:
a) Grande parte dos jovens desaprovou o orador.
b) Fui eu que joguei o jornal para que ele o pegasse.
c) Choviam reclamações de todos os lados do salão.
d) Ficaremos os alunos e eu à espera do sinal combinado.
e) Embora ninguém notasse, haviam vários erros
na tradução.
835.A alternativa em que há erro no uso da vírgula é:
a) Fui à Faculdade, não o encontrei, porém.
b) Depois falaram, o professor, os pais, os alunos
e o diretor.
c) No dia 15 de novembro, feriado nacional, foi proclamada
a República.
d) Pelé, Ministro dos Esportes, está preocupado
com a violência nos estádios.
e) Chirac, que é Presidente da França, ainda não
suspendeu as experiências nucleares.
836. Está correta a forma verbal grifada na seguinte
frase:
a) Só poderemos opinar sobre o filme, se o vermos.
b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes.
c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos
revólveres.
d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais
praças da cidade.
e) Embora ele seje considerado inteligente raramente
faz boas provas.
837.A letra “i” está faltando no seguinte vocábulo:
a) istmo d) caranguejo
b) leamos e) passeamos
c) passeata
838. Segue a mesma regra de formação do plural de
cidadão o seguinte substantivo:
a) botão d) tabelião
b) vulcão e) escrivão
c) cristão
839.A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:
a) O deputado defendeu a descriminação da maconha.
b) Sua ascensão à presidência da firma surpreendeu
a todos.
c) Todos o julgavam, com razão, demasiadamente
pretensioso.
d) Os deputados não queriam acabar com os próprios
previlégios.
e) A disputa entre os cônjuges só poderia ser resolvida
nos tribunais.
TRT – 17ª REGIÃO – ES
AUXILIAR JUDICIÁRIO-1990 (2º GRAU)
840. Assinale a letra em que aparecem sinônimos das
palavras sublinhadas na seguinte frase:
Na entrevista, o empresário ratificou as incongruências
do depoimento.
a) retificou – coerências;
b) confirmou – improp riedades;
c) rateou – congriedades;
d) reatou – inconveniências;
e) reabilitou – desproporções.
841. Nas frases abaixo, escreva (1) para sentido próprio
e (2) para sentido figurado.
( ) As casa são navios que, enquanto mergulhamos
no sono, levantam âncora para a travessia
da noite.
( ) Em seus primórdios históricos,os meios de comunicação
social apresentavam características
elitistas.
( ) Nenhum homem pode assumir completamente a
sua modernidade, se primeiro não conhece a tradição
de seu passado.
( ) A voracidade envenenou a alma dos homens, apertou
o mundo num círculo de ódio e os obrigou a
entrar a passos de gansos na miséria.
( ) Os mitos condensam experiências vividas repetidamente
durante milênios, experiências típicas
pelas quais passaram e ainda passam os homens.
A seqüência correta dos números nos parêntese é:
a) 1, 2, 2, 1, 2 d) 1, 1, 1, 2, 2
b) 2, 1, 1, 2, 1 e) 2, 1, 2, 1, 2
c) 2, 2, 2, 1, 1
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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842. Assinale a frase que expressa as mesmas idéias
apresentadas no trecho abaixo.
Embora o lixo gerado pelo homem ameace engolfá-
lo, outras mudanças, menos drásticas mas igualmente
perigosas ao ambiente, são provocadas
pelos esforços de produção de alimentos e exploração
de recursos naturais.
a) Apesar de o homem estar sujeito a ameaçar o lixo
que ele mesmo fabrica, outras mudanças menos
decisivas mas igualmente perigosas ao ambiente,
são realizadas pelos esforços de produção de alimentos
e exploração de recursos naturais.
b) Porque o homem está empenhado em gerar mais
lixo do que o quantitativo atual, outras mudanças,
menos fortes mas igualmente perigosas ao ambiente,
são ocasionadas pelos esforços de produção de
alimentos e exploração de recursos naturais.
c) Conquanto o homem esteja ameaçado de sufocar-
se no lixo que ele próprio produz, outras mudanças,
menos violentas mas que oferecem igual
perigo ao ambiente, são causadas pelos esforços
de produção de alimentos e exploração de recursos
naturais.
d) Ainda que o homem esteja no auge da ameaça
contra o lixo, outras mudanças, menos ativas mas
igualmente perigosas ao ambiente, são promovidas
pelos esforços de produção de alimentos e
exploração de recursos naturais.
e) Como o homem encontra-se no apogeu da campanha
contra a desintegração do lixo, outras mudanças,
menos eficazes mas igualmente perigosas
ao ambiente, são desencorajadas pelos esforços
de produção de alimentos e exploração de
recursos naturais.
843. Assinale as palavras que preenchem, corretamente,
as lacunas da seguinte frase:
A tua _________ é sempre um ________ na conquista
de novas amizades.
a) indiscreção – impecilho;
b) indiscrição – empecilho;
c) indescrição – empecílio;
d) endiscrição – impercílio;
e) endiscreção – empercilho.
844. Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas
apresentam, respectivamente, o seguinte:
- grafia incorreta
- emprego incorreto quanto ao significado.
a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias
em dólar.
b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal
era iminente.
c) Endossou as opiniões do amigo para expiar sua
desconsideração.
d) Promover a ascenção a altos cargos é a intensão
da nova diretoria.
e) Com exceção dos secretários, todos infringiram
as ordens do diretor.
845. Leia o texto e assinale o item que apresenta correta
divisão silábica.
Atualmente, as plantas medicinais voltam a suscitar
grande interesse, tanto na área dos profissionais
da saúde como na própria sociedade.
a) mui-to / su-sci-tar
b) saú-de / so-cie-da-de
c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de
d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais
e) in-te-res-se / a-tual-men-te
846. Assinale o item no qual os prefixos sublinhados
não têm o mesmo sentido.
a) carta anônima – homem incapaz
b) hemisfério sul – raiz semimorta
c) nuvem diáfana – película translúcida
d) rua paralela – autor contemporâneo
e) perímetro urbano – área circunvizinha
847.Nas frases abaixo, escreva (1) para as formas verbais
corretas e (2) para as incorretas.
( ) Nós vimos ontem do pantanal.
( ) Vós rides de mim sem motivo.
( ) Mesmo assim tu me respondestes.
( ) Sempre requeiro os meus direitos.
( ) Esteje pronto às vinte e duas horas.
A seqüência correta dos números nos parênteses é.
a) 2, 2, 2, 1, 1 d) 1, 2, 2, 1, 2
b) 1, 2, 1, 2, 1 e) 2, 1, 1, 2, 1
c) 2, 1, 2, 1, 2
848. Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira
sobre os verbos do seguinte texto:
Sabíamos ser alegres, mas não tanto que ofendêssemos
os tristes; e em nossa tristeza havia
suavidade, porque éramos pacientes e compreensivos.
Acreditávamos nos valores do espírito; e
neles fundávamos a nossa grandeza é o nosso
respeito. Mesmo quando não tínhamos muito, sabíamos
partilhar o que tivéssemos.
a) Todos os verbos estão em formas nominais.
b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do
indicativo.
c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do
indicativo.
d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do
subjuntivo.
e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas
do tempo pretérito.
849. Assinale a frase em que o pronome possessivo
foi usado incorretamente.
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os documentos
indeferidos?
b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se
interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis
de várias nacionalidades
d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxiliares
conseguiram muitas adesões.
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78
e) Sua Excelência, o Sr. Ministro da Justiça, considerou
a medida inconstitucional.
850. Assinale a opção em que a palavra sublinhada
está empregada incorretamente.
a) Durma cedo, senão acordará tarde amanhã.
b) Mal começou a chover, o barraco deslizou.
c) Disse que há cinco anos ganhou na loteria.
d) Estava mau informado, por isso equivocou-se.
e) De hoje a dois meses pedirei novo empréstimo.
851. Assinale a opção que completa, corretamente, as
lacunas das seguintes frases:
Neste carro _______ dezesseis latas de tinta.
Poucos dias antes, ________ de três empregados.
Certamente, ________ muitas reclamações na
reunião.
Qual de vocês _________ coragem para isto?
a) couberam / precisava-se / haverá / tem;
b) coube / precisava-se / haverão / têm;
c) couberam / precisavam-se / haverão / tem;
d) coube / precisa-se / haverá / têm;
e) couberam / precisavam-se / haverá / têm;
852. Quanto à concordância verbal escreva (1) nas orações
corretas e (2) nas incorretas.
( ) Aquele romance foi um dos que mais me agradaram.
( ) Não se ouvia murmúrios no salão de festas.
( ) Se não me engano, faz dois anos hoje que fui
contratado.
( ) Durante a reunião, falou o diretor, o secretário e o
motorista.
( ) Que seria de nós se não fosse os amigos?
A seqüência correta dos números nos parênteses é
a) 1, 2, 1, 1, 2 d) 1, 1, 1, 2, 2
b) 1, 2, 2, 2, 1 e) 2, 2, 2, 1, 1
c) 2, 1, 2, 2, 1
853. Assinale a oração que apresenta regência nominal
incorreta.
a) O tabagismo é prejudicial à saúde.
b) Estava inclinado em aceitar o convite.
c) Sempre foi muito tolerante com o irmão.
d) É lamentável sentir desprezo por alguém.
e) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.
854. Quanto à regência verbal, escreva (1) nas orações
corretas e (2) nas incorretas.
( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude.
( ) Preferia remar do que voar de asa delta.
( ) Naquela época, eu não visava o cargo de diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
( ) Nós tentamos convencê-lo que tudo era imaginação.
A seqüência correta dos números nos parênteses é:
a) 1, 1, 1, 2, 2 d) 1, 2, 2, 1, 2
b) 2, 2, 2, 1, 1 e) 1, 2, 1, 2, 1
c) 2, 1, 1, 2, 1
855. Assinale o período em que a oração sublinhada
indica a conseqüência do que foi declarado na
oração anterior.
a) Compareceram ao encontro, conforme haviam
combinado.
b) Esperamos o resultado dos exames, embora nos
pareça muito demorado.
c) Falou mais alto, afim de que todos o ouvissem
melhor.
d) As casas ficaram alagadas, porque a chuva foi
muito intensa.
e) trabalha tanto, que não dispõe de tempo para o
lazer.
856. Assinale a opção que preenche corretamente as
lacunas da seguinte frase:
Um homem condenado __ ignorância é alguém
___ quem foi roubada uma parte do seu direito
___ vida.
a) à – a – à d) a – à – à
b) a – à – a e) a – a – à
c) à – a – a
857. Assinale a frase em que o acento indicador da
crase foi usado incorretamente.
a) A obstinação à qual sacrificou a juventude não o
persegue mais.
b) Sentavam-se nas pedras do caminho à espera da
comitiva do peão.
c) Na imaginação, porém, ele voltava àquele mundo
de sonho e fantasia.
d) Depois de refletir, dirigi-me, decididamente, à casa
do meu amigo.
e) Tenho certeza de que os documentos não fazem
referência à nada do que dizes.
858. Assinale a frase em que faltam vírgulas.
a) Quem sabe se os dois tinham uma receita de felicidade?
b) Seria inútil explicar-lhe que um celeiro de brejo
não tem preço.
c) Boa distração a gente sonhar construir castelos
arquitetar episódios romances.
d) As pessoas distantes atingiram essa altura desolada
em que papel e tinta nada significam.
e) A lembrança dele é grata aos que conheceram os
últimos dias de glória dos teatros do interior.
859. Assinale a frase em que a pontuação está incorreta.
a) E ficou de olhos abertos, concentrado esperando,
que o dia nascesse e seus mortos, partissem.
b) Tomado de surpresa, fico imóvel, e somos como
um feliz, ainda que insólido, casal de namorados.
c) O escuro da garagem reteve-as por alguns momentos,
até que a vencedora emergiu,vagarosa,
arquejante.
d) É bom que um homem, vez por outra, deixe o
litoral misterioso e grande, querendo contemplar
uma lagoa.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
79
Central de Concursos / Degrau Cultural
e) Pegou o telefone, deu instruções à companhia,
acrescentando com meio desprezo: o que tem
mais aqui é livro.
PREFEITURA MUNICIPAL DE
CONCEIÇÃO DE MACABU
TÉCNICO AGRÍCOLA / ABRIL DE 1995 – 2º GRAU
Texto
DECADÊNCIA E ESPLENDOR DA ESPÉCIE
Não sei o que terá acontecido com a espécie
humana.
Esta ausência de pêlos... Para os outros
mamíferos a nossa nudez pode parecer repugnante
como, para nós, a nudez dos vermes.
E, depois, a nossa verticalidade é antinatural.
Estas mãos pendendo, inúteis, são ridículas
como as dos cangurus sentados.
Se fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharíamos
muito em beleza e, sem a atual
tendência à adiposidade, poderíamos ser
quase tão belos como cavalos.
Felizmente, inventou-se a tempo o vestuário,
que, pela variedade e beleza (a par
de sua utilidade em vista do fatal desabrigo
em que ficamos), redime um pouco esta
degenerescência.
E acontece que inventamos também o
mobiliário, os utensílios: no caso vigente,
esta cadeira em que escrevo sentado a esta
mesa, à luz artificial desta lâmpada.
E ainda este ato de escrever, isto é, de
expressar-me por meio de sinais gráficos,
é mais uma prova da nossa artificialidade.
Mas quem foi que disse que eu estou
amesquinhando a espécie? Quero apenas
significar que, em face das suas miseráveis
contingências, o homem criou, além do
mundo natural, um mundo artificial, um
mundo todo seu, uma segunda natureza,
enfim.
O homem, esse mascarado ...
(Mário Quintana. Caderno H, Porto Alegre, Globo,
1977.)
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860.A alternativa que mostra o homem como um animal
especial é a:
a) “ausência de pêlos” (L. 3), a “nudez” como a “dos
vermes” (L. 4)
b) inutilidade das mãos, tal “como as dos cangurus”
(L. 9)
c) “variedade e beleza” do vestuário por ele inventado
(L. 15)
d) comunicação e expressão “por meio de sinais gráficos”
(L. 24)
861. ... “o homem criou, além do seu mundo natural,
um mundo artificial, um mundo todo seu, uma segunda
natureza, enfim”. O que provocou isto foi
sua:
a) miserável contingência.
b) antinatural verticalidade.
c) repugnante degenerescência.
d) atual tendência à adiposidade
862.Segundo o texto, a segunda natureza do homem
é a:
a) transmissão da cultura;
b) utilidade do mobiliário;
c) variedade do vestuário;
d) invenção dos utensílios.
863.O autor diz: “O homem, esse mascarado ...”
A alternativa que sintetiza, no texto, esta colocação
é:
a) ...“um mundo artificial, um mundo todo seu ...”
b) “E, depois, a nossa verticalidade é antinatural.”
c) ...“escrevo sentado a esta mesa, à luz artificial
desta lâmpada.”
d) “E, acontece que inventamos também o mobiliário,
os utensílios”...
864.A norma culta da língua dá uma classificação para
pêlos/pelos. Esta classificação também é aceita
para:
a) emigrar / imigrar;
b) apreçar / apressar;
c) despensa / dispensa;
d) cavaleiro / cavalheiro.
865.A acentuação da palavra “degenerescência” (L. 18)
segue a mesma regra de acentuação da seguinte
palavra:
a) poderíamos; c) gráfico;
b) espécie; d) pêlos.
866. “Se fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharíamos
muito em beleza ...” (L. 10 e 11)
O período que passa a mesma idéia é:
a) Embora fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharíamos
muito em beleza.
b) Para que fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharíamos
muito em beleza.
c) Enquanto fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharíamos
muito em beleza.
d) Contanto que fôssemos veludos e quadrúpedes,
ganharíamos muito em beleza.
867. “Não sei o que terá acontecido com a espécie
humana” (L. 1)
O tempo verbal grifado no período acima expressa
o fato como:
a) ordem atenuada;
b) verdade universal;
c) possibilidade no passado;
d) tomado como certo posteriormente.
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
80
868. “Não sei o que terá acontecido com a espécie
humana” (L. 1)
No período acima a oração grifada tem como
sujeito:
a) eu;
b) que;
c) a espécie;
d) com a espécie humana.
869. “E ainda este ato de escrever, isto é, de expressar-
me por meio de sinais gráficos, é mais uma
prova da nossa artificialidade”.
Neste trecho, os termos sublinhados são reconhecidos,
respectivamente, como:
a) pronome demonstrativo / pronome demonstrativo /
conjunção.
b) pronome possessivo / pronome relativo / conjunção.
c) pronome demonstrativo / pronome pessoal / advérbio.
d) pronome possessivo / pronome pessoal / advérbio.
Todos diziam que a Leninha, quando crescesse, ia ser médica. Passava horas brincando de
médico com as bonecas. Só que, ao contrário de outras crianças, quando largou as bonecas não
perdeu a mania. A primeira vez que tocou no rosto do namorado foi para ver se estava com febre.
Só na segunda é que foi carinho. Ia porque ia ser médica. Só tinha uma coisa. Não podia ver
sangue.
“Mas, Leninha, como é que . . .”
“Deixa, que eu me arranjo.”
Não é que ela tivesse nojo de sangue. Desmaiava. Não podia ver carne malpassada. Ou
ketchup. Um arranhãozinho era o bastante para derrubá-la. Se o arranhão fosse em outra pessoa
ela corria para socorrê-la – era o instinto médico –, mas botava o curativo com o rosto virado.
“Acertei ? Acertei ?”
“Acertou o joelho. Só que é na outra perna !”
Mas fez o vestibular para a medicina, passou e preparou-se para começar o curso.
“E as aulas de Anatomia, Leninha? Os cadáveres ?”
“Deixa que eu me arranjo.”
Fez um trato com a Olga, colega desde o secundário. Quando abrissem um cadáver, fecharia
os olhos. A Olga descreveria tudo para ela.
“Agora estão tirando o fígado. Tem uma cor meio ...”
“Por favor. Sem detalhes.”
Conseguiu fazer todo o curso de medicina sem ver uma gota de sangue. Houve momentos
em que precisou explicar os olhos fechados.
“É concentração, professor.”
Mas se formou. Hoje é médica, de sucesso. Não na cirurgia, claro. Se bem que chegou a
pensar em convidar a Olga para fazerem uma dupla cirúrgica, ela operando com o rosto virado e
a Olga dando as coordenadas.
“Mais para à esquerda... Aí. Agora corta !”
Está feliz. Inclusive se casou, pois encontrou uma alma gêmea. Foi num aeroporto. No bar
onde foi tomar um cafezinho enquanto esperava a chamada para o embarque puxou conversa com
um homem que parecia muito nervoso.
“Algum problema?” – perguntou, pronta para medicá-lo.
“Não” – tentou sorrir o homem. “É o avião...”
“Você tem medo de voar?”
“Pavor. Sempre tive.”
“Então por que voa?”
“Na minha profissão é preciso”
“Qual é a sua profissão?”
“Piloto.”
Casaram-se uma semana depois.
(Luís Fernando Veríssimo)
PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS
ASSESSOR ADMINISTRATIVO - JUNHO DE 1995 – 2º GRAU
Texto
VOCAÇÕES
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870.O par de palavras que serve para caracterizar Leninha
é:
a) dedicada / fútil
b) frívola / piedosa
c) violenta / ansiosa
d) ingênua / revoltada
e) consciente / solidária
871. Leninha difere dos outros médicos por não possuir:
a) frieza; d) descontrole;
b) destreza; e) complacência;
c) inteligência;
872.Apesar dos problemas que Leninha apresentava,
pode-se afirmar que, realmente, a medicina era a
sua prioridade. Isto pode ser confirmado quando:
a) despreocupa-se com os cadáveres, dizendo que
se arranjaria.
b) corre para socorrer uma pessoa apenas arranhada.
c) toca no rosto do namorado para ver se tem febre.
d) sabe que qualquer arranhãozinho a derrubava.
e) pensa em fazer dupla cirúrgica com Olga.
873.Na situação em que Leninha se encontrava, a
explicação para os olhos fechados pareceu:
a) inútil, pois o professor já percebera tudo;
b) infrutífera, pois ficaria sem solução o problema;
c) deboche, a fim de se mostrar para Olga e a
turma;
d) proveitosa, porque assim deixaria de assistir à aula;
e) revolta, por desconhecer o que estava sendo explicado.
874. “Carne malpassada / /ketchup/ arranhão /cadáveres”.
Esta série de palavras, em relação à Leninha
pode ser traduzida como:
a) temor exagerado;
b) perda da consciência;
c) descontrole emocional;
d) materialização dos temores;
e) valorização dos dados emocionais.
875.Na vida acadêmica de Leninha, o papel de Olga
foi ser:
a) simples coadjuvante;
b) apenas porta-voz das ocorrências;
c) de grande importância como orientadora;
d) portadora dos sentidos que a amiga se negava a
usar;
e) assessora dos mestres, acrescentando o necessário
para ajudá-la.
876.No campo conotativo do comportamento de Leninha,
o inaceitável é:
a) o despistamento na aula;
b) a visão da gota de sangue;
c) o encontro do aeroporto;
d) o homem muito nervoso;
e) o trato feito com Olga.
877. Leninha, como médica, não deve entender de:
a) pneumonia d) filologia
b) paraplegia e) epilepsia
c) hemofilia
878.O texto, com o final feliz de Leninha, prova que,
no fundo, a vida dela constituiu-se de:
a) certezas; d) dúvidas;
b) tristezas; e) angústias.
c) virtudes;
879. Nas passagens do texto listadas abaixo, a identificação
do falante, está correta em:
a) “Mas Leninha, como é que . . .” - (L. 6) - namorado
de Leninha.
b) “Acertou o joelho. Só que é na outra perna!” -
(L. 12) - Leninha.
c) “Por favor. Sem detalhes” - (L. 19) - professor.
d) “Mais para a esquerda ... Aí. Agora corta!” -
(L. 26) – Olga.
e) “Qual é a sua profissão?” - (L 36) - homem do bar,
futuro marido de Leninha.
880.O vocábulo um/uma pertence à mesma classe
de palavras no seguinte par:
a) Um arranhãozinho (L. 9) / um cafezinho (L. 28);
b) Fez um trato (L. 16) / Só tinha uma coisa (L. 4);
c) uma alma gêmea (L. 27) / uma semana depois
(L. 38);
d) um cafezinho (L. 28) / uma semana depois (L. 38);
e) um homem (L. 29) / Só tinha uma coisa (L. 4).
881.Os parônimos abaixo foram empregados corretamente
em:
a) Tome acento na sala / Use este assento na palavra
b) Usa de descrição em suas perguntas / Discrevame
sua casa.
c) O fuzível do assassino é importado / Este fuzil
não agüenta a carga.
d) É bom imergir logo daí / Vai emergir a uma profundidade
pequena.
e) É um motivo justo de um incipiente / Só um insipiente
usaria tal argumento.
882. Por causa do uso do cachimbo parecia um aleijado.
A função sintática da palavra sublinhada no período
acima é:
a) complemento nominal
b) adjunto adnominal
c) adjunto adverbial
d) objeto indireto
e) sujeito
883.A alternativa em que há erro na análise mórfica
do elemento sublinhado é:
a) sentávamos (desinência modo-temporal)
b) partiam (desinência número-pessoal)
c) cafeteira (consoante de ligação)
d) cantos (desinência de número)
e) gasômetro (vogal temática)
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
82
884.O emprego da crase é desnecessário em:
a) Seu descuido foi atribuído a fadiga que o acompanha
nesta excursão.
b) Era favorável as pesquisas de campo feitas pela
universidade.
c) Ficou bom tempo a espera de recursos para sua
empresa.
d) Perguntei a Sua Alteza quando abdicaria do trono.
e) Fará um filme a moda de Carlitos.
885.A palavra que não apresenta mudança de vogal
tônica na formação de seu plural é:
a) osso;
b) tijolo;
c) bolso;
d) posto;
e) miolo.
886.A palavra sublinhada está incorretamente usada
em:
a) É evidente, sabemos por que ele falou.
b) Deixou o time porquê perdeu o jogo.
c) Decida-se porque o ano vai acabar.
d) Por que razão ela se alegrou tanto?
e) Não me disse o porquê do filme.
887.O mapa-múndi ficará exposto na sala. A palavra
que faz o plural da mesma forma que o substantivo
composto da frase é:
a) A salve-rainha é sua oração preferida.
b) O banho-maria cozinhará os legumes.
c) Por pouco-caso isto não irá adiante.
d) Este bem-te-vi é de difícil trato.
e) Com guarda-chuva não sairei.
888.A concordância verbal que a norma culta da língua
não aceita está na seguinte frase:
a) As Minas Gerais geram conflitos.
b) Mais de um político foi escolhido.
c) Deu seis horas no relógio da sala.
d) Faz muitos meses que ela viajou.
e) Fui eu quem sentiu a dúvida.
889. Em: Decidi que não seria justo que o resultado
saísse hoje, as orações subordinadas substantivas
do período são, respectivamente, classificadas
como:
a) completiva nominal / predicativa.
b) objetiva indireta / objetiva direta.
c) subjetiva / completiva nominal.
d) predicativa / objetiva indireta.
e) objetiva direta / subjetiva.
TRE / RJ - AGENTE DE SEGURANÇA JUDICIÁRIA
NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU
Texto
HISTÓRIA DO RIO DE JANEIRO
(Fragmento)
Stanislaw Ponte Preta
A coisa começou no século XVI, pouco depois que Pedro Álvares Cabral,
rapaz que estava fugindo da calmaria, encontrou a confusão, isto é, encontrou
o Brasil. Até aí não havia Rio de Janeiro.
Depois em 1512 – segundo o testemunho ocular de Brício de Abreu –
rapazes lusitanos que estavam esquiando fora da Barra, descobriram uma
baía muito bonita e, distraídos que estavam, não perceberam que era baía.
Pensaram que era um rio e, como fosse janeiro, apelidaram a baía de Rio de
Janeiro. Eis, portanto, que o Rio já começou errado.
Passaram-se os anos, os portugueses não deram muita bola pra descoberta,
e vieram uns franceses intrusos e se alojaram na baía. Foi então que
os portugueses abriram os olhos e, ao mesmo tempo, abriram fogo contra o
invasor, chefiados por um destemido cavalheiro que atendia pelo nome de
Estácio de Sá (onde mais tarde se fundaria a primeira escola de samba, mas
isso foi depois). Estácio era sobrinho de Mem de Sá, ex-governador geral e
primo de Salvador de Sá, que mais tarde viria a governar a cidade. É interessante
notar que, muito tempo depois, quem descer pela Rua Mem de Sá, vai
dar na Rua Salvador de Sá que, por sua vez, passa pelo Largo do Estácio,
também de Sá.
Quando os comandados de Estácio de Sá iniciaram a batalha contra os
franceses, a coisa foi dura e só se resolveu numa derradeira batalha travada
na Praia de Uruçumirim. Para vencer tiveram de suar a camisa e é por isso
que, mais tarde, a Praia de Uruçumirim ficou sendo a Praia do Flamengo, o
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célebre Flamengo que, por tradição, sua a camisa até hoje. Isso aconteceu aí
pelo ano de 1567 e estava fundada a cidade do Rio de Janeiro, a mesma que
viria a ser, em 1763, capital do vice-reinado, e depois capital da República dos
Estados Unidos do Brasil.
A cidade foi construída sobre alagadiços e a brava gente, que a construiu,
secou tão bem os alagadiços que até hoje está faltando água. Quando,
em 1763, foi considerada capital do vice-reinado, a cidade tinha somente 30
mil habitantes natos e mais, naturalmente, o Brício de Abreu, que não nasceu
aqui, mas em Paris, de onde veio ainda pequenino no vapor “Provence”.
Daí por diante o Rio de Janeiro foi crescendo, foi crescendo, foi crescendo
e ... pimba! estourou. E, como tudo que estoura, abriu buraco pra todo o
lado.
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890. Segundo o texto, o Rio de Janeiro já “começou
errado” (L. 8), devido ao seguinte fato:
a) Os franceses não souberam manter a cidade sob
seu domínio.
b) Desde o início os portugueses não queriam colonizar
o Brasil.
c) Os “rapazes lusitanos” vieram ao país para praticar
esportes aquáticos.
d) O nome da cidade se originou de um engano na
classificação do acidente geográfico.
e) Pedro Álvares Cabral queria descobrir minas de
ouro e prata e não acidentes geográficos.
891.O autor se refere ao cavalheiro Estácio de Sá
como:
a) visitante nada corajoso, que combateu os portugueses.
b) fundador da primeira escola de samba com seus
comandados.
c) fugitivo, junto aos portugueses, que eram espertos
e lutadores.
d) Governador Geral, primo de Mem de Sá e sobrinho
de Salvador de Sá.
e) chefe dos portugueses que, suando a camisa,
venceram os franceses.
892.A expressão “testemunho ocular” (L. 4), indica o
depoimento ou a declaração de alguém que:
a) estudou bastante a História do Brasil.
b) resolveu participar da exploração das terras brasileiras.
c) observou o episódio descrito no texto com os próprios
olhos.
d) espreitava as crueldades praticadas pelos invasores
estrangeiros.
e) pesquisou tudo o que foi escrito sobre os primeiros
portugueses no país.
893. Pela leitura do texto, conclui-se que a cidade do
Rio de Janeiro foi fundada quando:
a) os franceses se alojaram na baía.
b) os lusitanos esquiavam fora da Barra, em 1512.
c) a calmaria e a confusão afugentaram Cabral.
d) os portugueses venceram os invasores franceses.
e) os portugueses abriram os olhos para as advertências
de Estácio de Sá.
894.De acordo com o texto, o Rio de Janeiro tem “buraco
pra todo lado”. A razão desse fato é que:
a) a cidade cresceu, cresceu, cresceu e estourou.
b) a água existente nos alagadiços ainda é procurada.
c) a culpa é dos alagados onde a cidade foi construída.
d) a batalha ocorrida na praia de Uruçumirim provocou
essa situação.
e) as obras para preparar a fundação da cidade, em
1567, geraram esse problema.
895. Várias relações são estabelecidas no texto, isto
é, certas palavras estão associadas a outras de
um modo evidente. A relação que o texto não
comprova é:
a) Salvador de Sá - governo da cidade.
b) Praia do Flamengo - clube Flamengo.
c) Praia de Uruçumirim - Praia do Flamengo.
d) Estácio de Sá - comandante dos franceses.
e) Largo Estácio de Sá - fundação da 1ª escola de
samba.
896.No seu sentido figurado, a expressão “suar a camisa”
(L. 21) exprime a seguinte idéia:
a) valorizar o trabalho e não o lazer.
b) transpirar muito durante o trabalho.
c) obter algo à custa de grande esforço.
d) criar dificuldades na obtenção de prêmios.
e) enfatizar o valor ético das atividades esportivas.
897.A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação
gráfica, em um dos vocábulos, é:
a) céu - jóia.
b) juíz - país.
c) abençôo - vôo.
d) ótimo - máximo.
e) também - parabéns.
898.A concordância do verbo sublinhado está incorreta
em:
a) Amanhã eu e você iremos ao Maracanã.
b) O rapaz era um dos que mais reclamavam.
c) Houve muitas dúvidas sobre aquela questão.
d) Falta cinco minutos para o começo da prova.
e) Mais de um candidato tinha chance de obter o
emprego.
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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899. Das frases abaixo, a que apresenta os dois verbos
empregados corretamente é:
a) Se ele pôr o curativo, ficará bom.
b) Se eu vir João, entregar-lhe-ei o cheque.
c) Se Pedra ir pela sombra, não ficará suado.
d) Se você manter a palavra, seu filho o respeitará.
e) Se o médico vir hoje ao consultório, entregue os
exames.
900.Em relação à flexão verbal, há erro na forma sublinhada
na seguinte alternativa:
a) Quem quiser poderá concorrer.
b) Eu não poderia fazer mais nada.
c) Se eles forem ao cinema, me chamarão.
d) Até prova em contrário, eles crêm em tudo.
e) Os candidatos trouxeram os documentos necessários
para a inscrição.
901.A alternativa que apresenta erro em relação à
regência verbal é:
a) Filhos, nós amamos-lhes muito.
b) Nós aspiramos a um bom cargo.
c) Eu lhe darei toda minha herança.
d) Faz três anos que não vejo você.
e) Ontem, assistimos a um belo espetáculo.
902. A grafia da palavra sublinhada esta incorreta em:
a) O time jogou mal no primeiro tempo.
b) Ele não tem jeito para essa profissão.
c) Temos de analisar a nova política salarial.
d) O pai estava preucupado com a conduta do filho.
e) Hoje não haverá sessão na Assembléia Legislativa.
903.A alternativa que está em desacordo com a norma
culta, em relação à concordância nominal, é:
a) As concordâncias verbal e nominal já estão inclusas
no programa.
b) A Manchete publicará duas edições extras sobre
o carnaval.
c) Não estava registrada na agenda sua viagem.
d) As candidatas chegaram juntas ao trabalho.
e) O professor enviou anexo a pauta final.
904. “Os jogadores da seleção brasileira fizeram um
treino tático ontem.”
Se na frase acima a palavra ontem for substituída
pela expressão na próxima semana, a forma verbal
correta será:
a) faria. d) têm feito.
b) farão. e) tinham feito.
c) fazerem.
905. A alternativa que apresenta erro quanto à conversão
da voz ativa para a passiva é:
a) Condenaram-me / Fui condenado.
b) Li o jornal / O jornal tem sido lido por mim.
c) Fizemos as compras / As compras foram feitas
por nós.
d) Papai consertou o relógio / O relógio foi consertado
por papai.
e) Bernardo já fez os deveres / Os deveres já foram
feitos por Bernardo.
906.Há erro no emprego do acento grave indicativo da
crase no a (sublinhado) da seguinte frase:
a) Nas férias irei à Portugal.
b) O carro se dirigia à Tijuca.
c) Eles só vão à missa aos domingos.
d) Depois fizeram referência à filha do vizinho.
e) Graças à ajuda de todos, ela conseguiu superar a
crise.
907.Em relação à colocação do pronome oblíquo, a
alternativa correta, segundo a norma culta, é:
a) Colocarei-te na primeira fila.
b) Os alunos não viram-no, ainda.
c) O resultado do exame agradou-me.
d) Ninguém deu-me notícias da operação do João.
e) Quem visitou-me quando eu estava dormindo?
908.Há erro na flexão do plural do seguinte substantivo:
a) vulcões d) toca-discos
b) revólveres e) pés-de-moleques
c) corrimãos
909.De acordo com as normas de pontuação, a alternativa
que apresenta erro é:
a) Durante a viagem, dormi o tempo todo.
b) Fui ao banco, mas não pude sacar dinheiro.
c) Fumar, é proibido em qualquer lugar da escola.
d) Verifiquei, então, que não iria concluir o trabalho.
e) Tiradentes, o Mártir da Independência, morreu em
1792.
BANCO CENTRAL DO BRASIL
CARREIRA TÉCNICA
MAIO DE 1994 – 3º GRAU
Texto:
O Imposto Provisório sobre Movimentação Financeira
(IPMF), com alíquota de 0,25%, já está sendo
cobrado novamente. Mesmo os cheques emitidos antes
de 1º de janeiro, mas ainda não compensados,
estão sujeitos ao IPMF. A Receita espera recolher com
o tributo pelo menos US$ 5 bilhões em 1994. Até a
economia informal será alcançada pelo imposto, porque
o dinheiro acaba entrando na rede bancária.
O Secretário da Receita Federal, Osíris Lopes
Filho, quer usar o IPMF para aperfeiçoar o combate à
sonegação. Mas reconhece que, por ser uma experiência
completamente nova, poderão surgir problemas
nas cobranças e no aproveitamento das informações
para fechar o cerco aos sonegadores:
- É preciso tempo para identificarmos os problemas
na cobrança do Imposto e resolvê-los.
(Adaptado de O Globo, 02/01/1994)
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
85
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910.Assinale a opção que classifica corretamente cada
uma das afirmações acerca do texto como VERDADEIRA
(V) ou FALSA (F):
I - A Receita espere arrecadar um total de US$ 5
bilhões em 1994.
II - Quaisquer cheques descontados depois de 1º de
janeiro estão sujeitos ao IPMF.
III - Os cheques emitidos para pagamento de transações
informais serão tributados em 0,25%
IV - As pessoas que passaram cheques antes do dia
1º de janeiro receberão uma compensação.
V - O dinheiro que entra na rede bancária é proveniente
da economia informal.
a) F – V – V – V – F d) F – F – F – V – V
b) V – F – F – V – F e) V – V – V – F – V
c) F – V – V – F – F
911. Qual a afirmação que NÃO encerra uma idéia
contida no texto?
a) O IPMF foi criado para combater a sonegação.
b) A identificação dos problemas decorrentes da cobrança
do IPMF é uma tarefa que demanda tempo.
c) Poderão ocorrer problemas na cobrança do IPMF
devido à inexperiência dos funcionários da Receita
com este tipo de imposto.
d) O Secretário da Receita Federal acredita que o
IPMF ajudará a evitar a sonegação.
e) As informações relativas à cobrança do IPMF serão
usadas para a identificação dos sonegadores.
912.Assinale a opção que indica a ordem apropriada
para que os períodos abaixo formem um parágrafo
coerente.
I - Seguro-desemprego, depósitos em poupança com
rendimentos trimestrais e saques do FGTS também
estão isentos.
II - O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham
até dez salários mínimos.
III - Para facilitar a cobrança, o governo procurou restringir
as isenções.
IV - No caso dos aposentados, a Previdência depositará
os benefícios com um adicional equivalente
ao que será descontado na hora do saque.
a) III - I - II - IV. d) I - IV - II - III.
b) IV - II - III - I. e) IV - I - II -III.
c) III - IV - II - I.
913.Assinale a única opção em que NÃO há erro de
ortografia.
a) A fiscalização do IPMF é um desafio para a Receita,
pois os contribuintes ainda não se conscientizaram
de que o tributo é inevitável.
b) Osíris Lopes Filho admite que os bancos encontrarão
muitas dificuldades.
c) A entidade filantrópica que quizer ter direito à isenção
deverá preencher certos requisitos.
d) Nenhuma aplicação financeira receberá concessão
especial quanto ao pagamento do Imposto,
com exceção da poupança trimestral.
e) Para a Receita Federal, vantagens concedidas a
executivos também devem ser tributadas.
914.Selecione a opção cujas palavras preenchem de
forma correta as lacunas do parágrafo abaixo.
___ muitos meses do término da cobrança do imposto
- em 31 de dezembro de 1994, ainda existem
algumas providências ___ serem tomadas. Os
técnicos preparam, ___ alguns meses, uma instrução
normativa para obrigar as entidades filantrópicas
___ se identificarem junto ___ Receita.
a) Há – à – a – à – à;
b) A – há – há – à – a
c) A – à – há – à – à
d) A – a – há – a – à
e) Há – a – à – a – à
915. Assinale a opção que NÃO apresenta erro gramatical:
a) Se houverem muitos endossos em um mesmo
cheque, este não será aceito pelos bancos.
b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão
de livros e jornais, ela poderá ter isenção
do IPMF
c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas
medidas de combate à sonegação, elas terão de
ser amplamente divulgadas.
d) As empresas também pagarão IPMF, a menos
que trabalhem com impressão de livros e jornais.
e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na
poupança, haverá um adicional de 0,25%.
916. Indique a afirmação que NÃO tem o mesmo sentido
das demais:
a) A troca de mercadorias, em vez de compra e venda,
pode ser uma solução para evitar o IPMF, já
que qualquer pagamento em dinheiro acaba entrando
no sistema financeiro.
b) Uma solução para evitar o IPMF pode ser a troca
de mercadorias, ao invés de compra e venda, uma
vez que qualquer pagamento em dinheiro acaba
entrando no sistema financeiro.
c) Uma solução para evitar o IPMF pode ser a troca
de mercadorias, em vez de compra e venda, porque
qualquer pagamento em dinheiro acaba entrando
no sistema financeiro.
d) Como qualquer pagamento em dinheiro acaba
entrando no sistema financeiro, a troca de mercadorias,
em vez de compra e venda, pode ser uma
solução para evitar o IPMF.
e) Desde que qualquer pagamento em dinheiro acabe
entrando no sistema financeiro, a troca de
mercadorias, em vez de compra e venda, pode
ser uma solução para evitar o IPMF.
917. Indique a opção cujas palavras substituem adequadamente
as grifadas, tanto em termos de sentido
quanto de estilo.
Há uma aplicação financeira que permite ao
contribuinte não pagar o IPMF basta ele colocar
o seu dinheiro na caderneta de poupança trimestral.
a) Tem – pôr – o seu capital
b) Surgiu – inserir – a sua grana
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86
c) Existe – pôr - o seu capital
d) Tem – botar – o seu investimento
e) Tem – inserir – o seu investimento
918. Indique a única afirmação que apresenta coerência
e correção gramatical.
a) Este ano, a Receita Federal, empenhada em combater
a sonegação, tem uma boa notícia, diante
de tantas cobranças novas e ameaças velhas, para
os consumidores que não se furtam a pagar aquilo
que devem.
b) O Presidente Itamar Franco assina, ainda esta
semana, a nova regulamentação do Imposto de
Renda simplifica a vida de todos.
c) Apesar de ainda ter 1042 artigos, a nova regulamentação
consolida com bom aproveitamento das
contribuições recebidas, as milhares de normas
e portarias existente.
d) Tendo sido elaborado em 1980, o último regulamento
relativo ao Imposto de Renda é muito antigo,
onde está a ponto de ficar obsoleto.
e) A nova regulamentação traz vantagens Porque
aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas
nos três meses de audiência pública.
919. Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente
as lacunas do período,
Os contribuintes aos quais ______ fazer transferências
de suas contas para as de outros, devem
preferir, nessas oportunidades, contas conjuntas
_____ individuais. Tais operações, _______ aludimos
aqui, são realizadas através de documento
______ preparação é específica.
a) convêm – que – que – de cuja.
b) convêm – do que – em que – a cuja.
c) convem – do que – que – em cuja.
d) convém – a – que – cuja.
e) convém – a – a que – cuja.
TRE / RJ - ANALISTA DE SUPORTE
NOVEMBRO DE 1995 – 3º GRAU
Texto
VERGONHA
Será que a gente somos corrupto? De nascença? Por natureza? Alguma coisa na
água, ou no leite da mãe? Em Paris nos aconselhavam a não dizer que éramos brésiliens,
pegava mal. Lá é quase sinônimo de travesti. Devíamos dizer du Brésil – para não
acabar dizendo “brasileiros, mas no bom sentido”. Nos Estados Unidos, o Brasil é o
Grande Caloteiro. No cinema americano, é tradicionalmente para o Brasil que vêm os
bandidos, pelo menos os que conseguem escapar com a grana. Muito do nosso folclore
é baseado no autodesprezo: somos a terra do malandro, do indolente, do encostado.
Somos, paradoxalmente, a raça do jeito pra tudo e a raça que não tem jeito mesmo.
Existiria, no brasileiro, uma falha estrutural que frustraria todas as tentativas de reformálo.
Uma maldição mais forte que o remorso, mais forte, até, do que a informatização
Os computadores, feitos para evitar o contágio da esperteza humana, da esperteza da
caneta e do papel carbono, sucumbiriam à maldição assim que um dedo brasileiro os
tocasse Misteriosamente, só pelo convívio. Todas as nossas tentativas de regeneração
acabariam na frase terrível, no epíteto fatal: sabe como é brasileiro . . .
Ou então há uma certa faceirice na nossa autocondenação Uma certa gabolice.
Não somos menos morais do que outros povos mas gostamos de dizer que somos. Tem
algo a ver com o nosso tamanho. Nosso mar de lama não é maior que outros, a extensão
da nossa costa é que nos dá delírios de baixeza. Nossa alma amazônica não se
satisfaz com pequenas falcatruas, queremos pororocas de sujeira, dilúvios de canalhice.
O rombo é de trilhões ! O escândalo da Previdência seria apenas mais uma prova
de que não temos jeito mesmo. Mas o escândalo da Previdência é antigo, é um escândalo
institucionalizado, é o escândalo do descaso histórico do Estado com o cidadão no
Brasil, da classe dominante com a classe ludibriada. Todas as sociedades deste lado
do mundo são, de um jeito ou de outro, cleptocracias, construídas pelos mais espertos.
Nas que deram certo o proveito deste pioneirismo dos canalhas foi distribuído, nas que
continuam dando errado só uma minoria aproveita seus próprios crimes, enquanto convence
a maioria de que seu caráter é que a derrota. Resolvida a atual crise no sistema
– ou, o que é mais provável, não resolvida a crise mas terminado o barulho – continuará
o escândalo maior. Vergonhosas não são as listas de benefícios adulteradas, são as
listas que estão certas.
(LUIS FERNANDO VERÍSSIMO – “Comédias da Vida Pública”- p. 240/241.)
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920. Segundo o texto, a frase que apresenta (ao contrário
das outras) um aspecto aparentemente positivo
em relação ao homem brasileiro é:
a) “ ... somos a terra do malandro, do indolente, do
encostado ... (L. 7)
b) “... Somos, paradoxalmente, a raça do jeito pra
tudo ...” (L. 8)
c) “... Os computadores [...] sucumbiriam à maldição
assim que um dedo brasileiro os tocasse ...”
(L. 11/13)
d) “ ... sabe como é brasileiro ...” (L. 14)
e) “ ... O escândalo da Previdência seria apenas mais
uma prova de que não temos jeito mesmo ...”
(L. 20/21)
921. Segundo o texto, a maldição que faz malograr todas
as tentativas de recuperação do brasileiro é
devida, fundamentalmente:
a) à sua raça inferior
b) a uma falha de sua estrutura
c) ao seu folclórico autodesprezo
d) à esperteza da natureza humana
e) ao convívio com os modernos computadores
922.Veríssimo usa várias imagens (substantivos e/ou
adjetivos) que indicam “grande quantidade” ou
“exagero”. Faz exceção, entretanto, o termo sublinhado,
em:
a) “... Nosso mar de lama não é maior que outros ...”
(L. 17)
b) “... queremos pororocas de sujeira ...” (L. 19)
c) “... queremos (...) dilúvios de canalhice...” (L.19)
d) “... Nossa alma amazônica não se satisfaz com
pequenas falcatruas ... (L. 18/19)
e) “... O rombo é de trilhões ! ...” (L. 20)
923.No texto, os vocábulos “gabolice” (L. 15) e “cleptocracias”
(L. 24) podem ser substituídos por:
a) clepsidra / basófias;
b) tolice / clopemanias;
c) baixeza / cleptomanias;
d) modéstia / governos nobres;
e) fanfarronice / governos do roubo.
924.O erro grosseiro de concordância da primeira frase
do texto pode ter várias interpretações possíveis.
Uma delas - já que esse erro seria inadmissível
para um escritor como Luis Fernando Veríssimo
– é que ele:
a) buscou, descuidadamente, deixar em sua obra um
forte exemplo de silepse de número.
b) tentou, eventualmente, criticar alguns dos “mortais”
da Academia Brasileira de Letras.
c) procurou, visivelmente, mudar as regras mais banais
de concordância verbal.
d) quis, possivelmente, patentear a idéia de corrupção
no próprio erro lingüístico.
e) desejou, delicadamente, enfatizar as incoerências
da língua portuguesa.
925. Das alternativas abaixo, a que apresenta a forma
“por que” – preposição + pronome relativo – empregada
corretamente é:
a) Por quê você vai sair ?
b) Ele saiu por que teve necessidade.
c) A causa por que lutamos é inglória.
d) Diga-me o por que desse problema.
e) Preciso ir ao banco por que não tenho dinheiro.
926.Há erro no emprego do acento grave indicativo da
crase na palavra sublinhada em:
a) Graças à professora, todos sabiam escrever bem.
b) Parece que todos nós vamos à Copacabana.
c) Em seguida, o orador fez alusão àquele pedido.
d) Os funcionários se referiam à decisão do diretor.
e) Não queremos ir àquela reunião do clube.
927.A frase em que a colocação do pronome está de
acordo com a tradição gramatical é:
a) Tu não ajudas-me.
b) Não vê-lo-ei mais.
c) Eu amarei-te sempre.
d) Hoje, não te aguardarei.
e) Dada-me a solução poderemos sair.
928.Há erro de concordância em relação ao verbo
sublinhado na seguinte frase:
a) Quantos de nós saíram desta faculdade?
b) Os Estados Unidos deverão sediar a próxima olimpíada.
c) Apesar de tudo não estavam satisfeitos o procurador
e eu.
d) A maioria dos habitantes ficou na cidade durante
os feriados.
e) Aquele deputado era um dos que não perdiam
nenhuma sessão.
929.A alternativa que apresenta erro quanto ao uso do
pronome relativo regido ou não de preposição é:
a) Já li o texto de cujas opiniões necessitaste.
b) Conheço as moças a quem você se refere.
c) Apanhei os livros que esqueci na Faculdade.
d) Já redigi a história de cujo enredo extraí a poesia.
e) Você ainda não me falou dos alunos a quem tanto
gosta.
930. “Em Paris nos aconselhavam a não dizer que éramos
brésiliens, pegava mal”
Nesta frase, o verbo sublinhado indica uma indicação
que:
a) aconteceu ou não;
b) ocorre habitualmente no passado;
c) é anterior a outra também passada;
d) é posterior à época de que se fala;
e) acontece no momento em que se fala;
931.A alternativa que apresenta erro quanto ao emprego
do pronome é:
a) Comprei livros para eu os ler
b) Entre eu e você nunca houve discórdia.
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
88
c) Em você querer e eu atender, há um limite.
d) Há muita semelhança entre você e nossa filha.
e) Nasceu uma grande amizade entre mim e meus
irmãos.
932.O substantivo que só se emprega em um gênero
gramatical é:
a) artista; d) selvagem;
b) mártir; e) testemunha;
c) intérprete;
933.A alternativa em que todas as palavras são acentuadas
por obedecerem à mesma regra é:
a) raízes – baú – baía;
b) você – paletó – aí;
c) Grajaú – saúde – júri;
d) úmido – último – saída;
e) âmago – revólver – protótipo;
934. Das frases abaixo, a que apresenta as duas formas
verbais empregadas, corretamente, é:
a) Os juízes não interviram na briga se ele mantivesse
a palavra.
b) Os juízes não intervieram na briga se ele mantesse
a palavra.
c) Os juízes não interviriam na briga se ele mantivesse
a palavra.
d) Os juízes não interviram na briga se ele mantesse
a palavra.
e) Os juízes não intervirão na briga se ele manter a
palavra.
935.A frase que infringe a regência verbal é:
a) Hoje, já assistimos à missa.
b) Eles hão de passar de ano.
c) Ele não lhe viu na reunião.
d) Todos nós visamos a um bom emprego.
e) Mediante esse concurso, aspiro a um bom emprego.
936.A grafia do vocábulo sublinhado está incorreta
na seguinte frase:
a) O tribunal pesquisou a vida dos réus.
b) As águas deslizavam mansamente pelo canal.
c) É necessário que os jogadores viajem cedo.
d) A censura é um impecilho à criação artística.
e) O Presidente era a figura mais eminente da reunião.
937. Em relação à concordância verbal, a alternativa que
contraria a norma culta da Língua Portuguesa é:
a) Quem eram os convidados?
b) Eram um padre e uma freira.
c) Era uma vez um gato e um rato.
d) Fui eu o primeiro que terminou a prova.
e) Éramos dois perdidos que encontraram o retorno.
938.O conectivo sublinhado estabelece uma relação
inadequada (coesão mal feita) na seguinte alternativa:
a) Saí da sala quando ouvi o sinal.
b) Embora o time tenha jogado bem, ele venceu.
c) Como estava viajando, deixou de comparecer à
reunião.
d) A violência impera na cidade, mas iremos assim
mesmo.
e) A estréia da peça foi adiada, foi adiada, pois o
ator principal está doente.
939.A oração que admite a passagem para a voz passiva
está na seguinte frase:
a) Essa minoria aproveita os próprios crimes.
b) O escândalo maior continuará sempre.
c) Há uma certa faceirice na nossa auto-condenação.
d) Todas as sociedades deste lado do mundo são
cleptocracias.
e) No cinema americano, os bandidos vêm sempre
para o Brasil.
GOVERNO DO ESTADO DO
RIO GRANDE DO NORTE – (ECONOMISTA)
OUTUBRO DE 1989 – 3º GRAU
Texto
Leia o texto abaixo e responda às questões que
se seguem:
Embora mais aproximado o português que qualquer
colonizador europeu da América do clima e das condições
tropicais, foi, ainda assim, uma rude mudança a que ele sofreu
transportando-se ao Brasil. (. . .)
O português vinha encontrar na América tropical uma
terra de vida aparentemente fácil; na verdade dificílima
para quem quisesse aqui organizar qualquer forma permanente
ou adiantada de economia e sociedade. Se é certo
que nos países de clima quente o homem pode viver sem
esforço da abundância de produtos espontâneos, convém,
por outro lado, não esquecer que igualmente exuberantes
são, nesses países, as formas perniciosas de vida vegetal e
animal, inimigas de toda cultura agrícola organizada e de
todo trabalho regular e sistemático.
No homem e nas sementes que ele planta, nas casas
que edifica, nos animais que cria para seu uso ou subsistência,
nos arquivos e bibliotecas que organiza para sua
cultura intelectual, nos produtos úteis ou de beleza – em
tudo se metem larvas, vermes, insetos, roendo, esfuracando,
corrompendo. Semente, fruta, madeira, papel, carne,
músculos, vasos linfáticos, intestinos, branco do olho,
os dedos dos pés, tudo fica à mercê do inimigo.
Foi dentro de condições físicas assim adversas que se
exerceu o esforço civilizador dos portugueses nos trópicos.
Tivessem sido aquelas condições as fáceis e doces de que
falam os panegiristas da nossa natureza e teriam razão os
sociólogos e economistas que, contrastando o difícil triunfo
lusitano no Brasil com o rápido e sensacional dos ingleses
naquela parte da América de clima estimulante, flora
equilibrada, fauna antes auxiliar que inimiga do homem,
condições agrológicas e geológicas favoráveis, onde hoje
esplende a formidável civilização dos Estados Unidos, concluem
pela superioridade do colonizador louro sobre o
moreno.
(Gilberto Freyre - “Casa-grande & senzala; Livraria
José Olympio Editora, Rio de Janeiro, 1981)
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940.Em relação ao que se lê no 1º parágrafo do texto,
o 2º constitui uma:
a) comparação; d) conseqüência;
b) concessão; e) finalidade.
c) explicação;
941. Considerados os dois primeiros parágrafos do texto,
verifica-se que o Autor:
a) parte da generalização para a especificação.
b) parte da especificação para a generalização.
c) apresenta especificações em ambos os parágrafos.
d) apresenta generalizações nos dois parágrafos.
e) configura generalizações e especificações nos
dois parágrafos.
942. Assinale a informação que o 2º parágrafo NÃO
contém:
a) Exigia grande esforço, na América tropical, a implantação
de uma estrutura social e agrícola ordenada
e metódica.
b) O extrativismo espontâneo constitui um meio seguro
de subsistência para o homem que vive em
regiões quentes.
c) Em países de clima quente, o homem tem de
lutar contra condições adversas, representadas
principalmente por animais e vegetais nocivos.
d) O português que veio para o Brasil encontrou uma
terra fértil e fácil de dominar, na qual, “em se plantando,
tudo dá.”
e) Diante de uma natureza exuberante, o esforço
colonizador do português se defrontou;
contudo,com obstáculos decorrentes de facilidades
apenas aparentes.
943.No 3º parágrafo, o Autor apresenta:
a) um desenvolvimento exemplificativo dos argumentos
dados no parágrafo anterior.
b) as características climáticas, que pendulam entre
frio extremo e calor sufocante.
c) uma relação completa dos males causados por
vermes e insetos em países de clima tropical.
d) a perplexidade do homem diante de condições
favoráveis à colonização da terra.
e) os animais, os vegetais e os seres humanos que
constituíram verdadeiros obstáculos à permanência
aqui do colonizador português.
944.O Autor assim resume sua argumentação:
a) Segundo os sociólogos e economistas, as condições
adversas encontradas pelos portugueses
obstaculizaram o rápido desenvolvimento da Colônia.
b) A extraordinária civilização dos Estados Unidos
se deveu, primordialmente, à origem saxônica de
seus colonizadores, incapazes de explorar a exuberância
da natureza.
c) Os portugueses optaram por colonizar um território
situado em região tropical, cujo clima, mais
ameno, se aproxima do de sua terra de origem.
d) Se as condições encontradas em nossa terra pelos
colonizadores portugueses fossem as mesmas
oferecidas aos ingleses, não haveria tamanho
desequilíbrio entre o progresso norte-americano
e o brasileiro.
e) O esforço colonizador dos portugueses foi responsável
pelas condições adversas que só uma
vasta área tropical poderia proporcionar.
945. Constitui a idéia central do texto, como um todo:
a) A abundância de produtos naturais em países de
clima quente.
b) A impassibilidade do homem diante dos caprichos
da natureza.
c) A ação destruidora de vermes e insetos.
d) A riqueza inigualável do solo brasileiro.
e) O clima como fator de progresso.
946. “Criança ! Não verás nenhum país como este !
Olha que céu ! que mar ! que rios e que florestas !
A natureza aqui, perpetuamente em festa,
É um seio de mãe a transbordar carinho!”
(Olavo Bilac)
O texto de Gilberto Freyre e os versos de Olavo
Bilac vêem o Brasil sob prismas diferentes. Assinale
o único ponto em que os dois autores concordam;
a) A importância da criança na construção do futuro
do Brasil.
b) A prodigalidade e opulência da natureza brasileira.
c) A natureza brasileira, sempre mãe, nunca madrasta.
d) A natureza brasileira, ora mãe, ora madrasta.
e) A invejável superioridade do Brasil sobre os outros
países.
947.Na questão anterior em relação ao Brasil, os versos
de Olavo Bilac revelam uma atitude;
a) irônica; d) ambígua;
b) pessimista; e) ufanista.
c) realista;
948. Assinale a opção em que a palavra sublinhada
NÃO pertence à classe gramatical dada entre
parênteses:
a) Embora mais aproximado o português ... (conjunção
subordinativa)
b) ... foi, ainda assim, uma rude mudança a que ele
sofreu. (pronome demonstrativo).
c) ... para quem aqui quisesse organizar qualquer
forma permanente ... (pronome indefinido)
d) Foi dentro de condições físicas assim adversas
... (locução conjuntiva)
e) ... condições agrológicas e geológicas favoráveis,
onde hoje esplende a formidável civilização ...
(pronome relativo)
949. Assinale a opção em que se ERROU na classificação
do elemento mórfico em destaque:
a) aproximadO – O – desinência de gênero;
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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b) meteM - M - desinência número-pessoal.
c) difíciL - L - sufixo.
d) TRANSportando - TRANS - prefixo.
e) exercEu - E - vogal temática.
950.Assinale a opção em que houve ERRO na classificação
da oração sublinhada:
a) Embora a natureza fosse exuberante, havia aqui
obstáculos quase intransponíveis. (oração subordinada
adverbial concessiva)
b) Larvas se metem nas sementes que os homens
plantam. (oração subordinada adjetiva restritiva)
c) O colonizador português tinha certeza de que encontraria
terras férteis e clima ameno. (oração
subordinada substantiva objetiva indireta)
d) Tivessem sido outras as condições climáticas, o
colonizador português se teria equiparado ao inglês.
(oração subordinada adverbial condicional)
e) Convém não esquecer as riquezas do Brasil. (oração
subordinada substantiva subjetiva)
951. Assinale opção em que houve ERRO de pontuação:
a) Eduardo, estuda a tua lição.
b) Estude a sua lição, Eduardo.
c) A lição, Eduardo a estuda.
d) Eduardo, estuda a sua lição.
e) Estuda a tua lição, Eduardo.
952. Assinale a opção em que houve ERRO de conjugação
verbal:
a) Se ele repor a quantia devida, tudo estará resolvido.
b) Quando eu vir o filme, darei minha opinião.
c) Os candidatos se houveram bem na prova.
d) O rapaz se desaveio com os colegas.
e) Quando refizeres o trabalho, poderás sair.
953. Assinale a opção cuja lacuna se preenche corretamente
com a preposição A:
a) Este é o local ____ cujas belezas o povo tanto
se orgulha.
b) Este é o local ____ cuja riqueza os historiadores
se referem.
c) Este é o local ____ cuja preservação todos concordam.
d) Este é o local ____ cujas praças se realizam
concertos sinfônicos.
e) Este é o local ____ cujo tombamento todos lutam.
954.Assinale a opção em que houve ERRO de concordância
verbal:
a) Cerca de trinta pessoas visitaram a cidade.
b) Freqüentemente, realizam-se festas naquela fazenda.
c) Precisa-se de costureiras com experiência.
d) Tu e ela cantais multo bem.
e) Existia, antigamente, bondes puxados a burro.
955. Assinale a opção em que o A deve receber o acento
grave indicativo de crase:
a) Contarei a ela tudo o que ouvi.
b) Um barco a vela cortava o mar tranqüilo.
c) A que tipo de civilização você se refere?
d) Só a partir de então ele concordou conosco.
e) Bernardo se submeteu a ordem da professora.
956. Assinale a opção em que os prefixos se opõem
pelo sentido:
a) abjurar / adjunto.
b) ilegal / ateu.
c) circunscrever / perímetro.
d) prefácio / prólogo.
e) introduzir / endovenoso.
957. Assinale a opção em que a colocação do pronome
pessoal átono é INACEITÁVEL em relação à
norma culta:
a) Vê-lo-ei assim que puder.
b) Pretendia dizer-lhe um segredo.
c) Podes-me emprestar um lápis?
d) O povo tinha dado-lhe um voto de confiança.
e) Nunca o vimos tio abatido como agora.
958. Assinale a opção em que a alteração processada
na frase “Embora as condições fossem desfavoráveis,
o colonizador português não desanimou”
altera sensivelmente o seu sentido:
a) Apesar de as condições serem desfavoráveis, o
colonizador português não desanimou.
b) Desfavoráveis que fossem as condições, o colonizador
português não desanimou.
c) Por serem desfavoráveis as condições, o colonizador
português não desanimou.
d) Ainda que as condições fossem desfavoráveis, o
colonizador português não desanimou.
e) Mesmo sendo as condições desfavoráveis, o colonizador
português não desanimou.
959.Em redação oficial, num ofício, ementa é:
a) a indicação do assunto a ser tratado.
b) a saudação inicial.
c) uma espécie de errata.
d) o desenvolvimento do texto.
e) a confirmação a um ofício interior.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
91
Central de Concursos / Degrau Cultural
TRE / RJ - TÉCNICO JUDICIÁRIO (ÁREA FIM)
NOVEMBRO DE 1995 – 3º GRAU
Texto
O JOVEM E A DROGA
Vera Malaguti Batista
A economia liberal é a força motriz do desenvolvimento do mercado de drogas
legais e ilegais. O consumo delas é regulado pela lei da oferta e da demanda. Mas,
além disso, há uma carga ideológica e emocional em torno do assunto, que criou o mito
da droga, disseminado pela mídia e acolhida pelo imaginário social, a partir de uma
estratégia dos países capitalistas, responsáveis pela demanda por drogas no mercado
internacional.
(...)
Na verdade, o problema da droga é econômico e ideológico. Com a transnacionalização
da economia, materializam-se novas formas de controle. Foi criado um sistema
jurídico-penal com o fim de criminalizar e penalizar determinadas drogas. É curioso
observar que se penaliza sobretudo aquelas vindas das economias periféricas (maconha
e cocaína produzidas na América Latina) enquanto se permite as ligadas à grande
indústria (álcool e anfetaminas).
O sistema neoliberal produz uma visão esquizofrênica das drogas, especialmente
a cocaína. Por um lado, estimula a produção e circulação dela; e por outro lado constrói
um arsenal jurídico e ideológico de demonização e criminalização desta mercadoria.
Para compreender o impacto da cocaína dos anos 70 em diante, é importante
mencionar a crise mundial a partir de 1967 e o modelo recessivo que se segue até
1982, com o aumento de inflação e desemprego gerando uma reestruturação da economia
mundial.
A rentável cocaína passa a contar com um sistema de divisão de trabalho. Algumas
regiões da América Latina se especializam na produção de folhas, outras na fabricação
da pasta e refino, outras na comercialização.
No Rio de Janeiro, que não produz cocaína, a partir dos anos 70 houve o fortalecimento
gradual do seu consumo. A disseminação traz como contrapartida a especialização
da mão-de-obra das comunidades periféricas na venda ilegal. Começam a aumentar
nas delegacias, no juizado de menores, nas unidades de atendimento ao jovem
as infrações relacionadas à sua posse, consumo ou venda.
São criados juridicamente dois estereótipos. Aos jovens de classe média que a
consomem aplica-se o estereótipo médico, e aos jovens pobres que a comercializam, o
estereótipo criminal.
(...)
Num contexto de aprofundamento de uma economia recessiva e de enfraquecimento
das políticas sociais básicas, um contingente cada vez maior de jovens pobres
vai sendo recrutado a cumprir sua triste sina, seu papel trágico na nova divisão internacional
do trabalho. A cocaína - a droga neoliberal, símbolo de êxito e de status entre
seus consumidores (yuppies high-tech, jovens empresários, executivos de bolsa de
valores) tem como contrapartida a destruição da juventude pobre das nossas favelas,
lançada pela lei de mercado, à criminalização e ao círculo viciado da violência urbana.
(Cadernos do Terceiro Mundo nº 178 - Editora Terceiro Mundo.)
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
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960.De acordo com o texto, do ponto de vista jurídico
foram criadas duas matrizes. A primeira para aquele
que se serve da droga e a segunda para o que a
negocia. Essa dicotomia é, respectivamente:
a) rico / pobre.
b) crime / pena.
c) médico / crime.
d) neoliberal / liberal.
e) consumo / comércio.
961. Segundo a autora, uma das causas de participação
dos jovens pobres no mercado ilegal das drogas
é:
a) a violência urbana.
b) a economia recessiva.
c) uma busca de “status”.
d) a existência de favelas.
e) a ausência de política cultural.
962. Segundo o texto, a reestruturação da economia
mundial deve ser levada em conta para:
a) criminalizar e penalizar determinadas drogas.
b) estimular a produção e circulação da cocaína.
c) compreender o impacto da cocaína dos anos 70
em diante.
d) construir um arsenal jurídico e ideológico de demonização
da droga.
e) liberar a força motriz do desenvolvimento do mercado
de drogas legais e ilegais.
963.No texto, a autora estabelece várias relações de
causa e conseqüência. Esta relação (mantida a
ordem causa-conseqüência) está presente em:
a) consumo de cocaína – crise mundial.
b) aumento da inflação – novas técnicas de comercialização.
c) criação de novas delegacias – aumento de infrações
jurídicas.
d) sistema neoliberal – demonização e criminalização
da cocaína.
e) disseminação da cocaína – desenvolvimento da
grande indústria.
964.De acordo com o primeiro parágrafo do texto, depreende-
se o conceito de que:
a) a economia neoliberal tem como subproduto permanente
uma carga ideológica e emocional.
b) o mercado das drogas também está sujeito às
regras da lei de oferta e procura.
c) a estratégia dos países capitalistas no combate
às drogas foi criada pela mídia.
d) a relação entre o mito da droga e o imaginário das
pessoas inexiste.
e) os países subdesenvolvidos são os maiores consumidores
de droga.
965. “... que não produz cocaína ...” (L. 24)
No texto, a oração acima, está separada por vírgulas.
Esta mesma regra do uso da vírgula foi empregada
na seguinte frase:
a) “Meu canto de morte, guerreiros, ouvi !”.
b) Este projeto, embora seja bom, não será aprovado.
c) Ela falou com um homem de quarenta anos, bem
magro, baixo.
d) “Iracema”, cujo autor é José de Alencar, narra o
amor infeliz da heroína.
e) “Grande Sertão: Veredas”, a obra-prima de Guimarães
Rosa, apresenta grandes inovações lingüísticas.
966.O pronome lhe tem valor possessivo na seguinte
alternativa:
a) João lhe pediu desculpas.
b) Admiro-lhe a inteligência penetrante.
c) O porteiro entregou-lhe as cartas do inquilino.
d) Depois da ameaça, o funcionário obedeceu-lhe.
e) O chefe deu-lhe instruções precisas sobre o projeto.
967.A frase em que há erro quanto à flexão do verbo
sublinhado é:
a Eles vêm para que eu meça suas alturas.
b) Ele sempre se precaveu diante dos fatos duvidosos.
c) Eles têm que pagar a multa antes que dêem queixa
à polícia.
d) Você há de convir que ele não interviu na resolução
do problema.
e) É necessário que você requeira um atestado para
justificar suas faltas.
968.A série em que há erro de grafia no emprego das
letras “j”, “x” e” “z” é:
a) monje, xarque, juz.
b) jeito, xale, destreza.
c) jibóia, xarope, atroz.
d) jeca, xodó, prazer.
e) pajé, xícara, abalizado.
969.A frase em que a concordância nominal está incorreta
é:
a) Sempre digo que nós não estamos só.
b) É meio-dia e meia, disse o professor.
c) A menina estava com sapatos e bolsa escuros.
d) Choveu no quarto embora a janela estivesse meio
aberta.
e) Durante meu curso de Direito, pude adquirir bastantes
conhecimentos.
970.De acordo com a norma culta, a regência do verbo
sublinhado está incorreta em:
a) O sucesso, quem não o aspira?
b) Ele prefere ser preso a ir para a guerra.
c) Os objetivos a que eles visam são torpes.
d) Você assistiu a todos os jogos do Flamengo?
e) Ninguém tinha coragem de desobedecer a ele.
971.A alternativa em que a concordância do verbo sublinhado
está incorreta é:
a) Nem um nem outro candidato a presidente do clube
merece crédito.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
93
Central de Concursos / Degrau Cultural
b) Deveria haver muitas dúvidas em relação àquela
pergunta.
c) Mulheres, crianças, soldados, ninguém escapou
com vida.
d) Os Estados Unidos são um país bastante desenvolvido.
e) Fazem três anos que aquele corretor faleceu.
972.O verbo sublinhado que está na voz passiva com
pronome apassivador (voz passiva sintética) é:
a) O carro ficou cercado pela multidão.
b) O homem se ferira ao descascar a laranja.
c) Elas se odeiam por razões misteriosas.
d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos.
e) Todos se queixaram da nova exigência eleitoral.
973.A alternativa em que a forma verbal grifada não
corresponde à indicação entre parênteses é:
a) Telefone-me para eu saber do resultado. (futuro
do subjuntivo)
b) Comprei o jornal para que nós o leiamos. (presente
do subjuntivo)
c) Quando viermos do trabalho, passaremos na sua
casa. (futuro do subjuntivo)
d) Se você requeresse o processo, poderia ganhar a
causa. (imperfeito do subjuntivo)
e) Eu tinha feito todos os exercícios de Português.
(pretérito-mais-que-perfeito composto do indicativo)
974.De acordo com a norma culta, há erro na colocação
do pronome sublinhado na seguinte alternativa:
a) A paz lhes seja concedida.
b) O júri vai entregar-lhe o prêmio amanhã.
c) Não lembrarei-me nunca do que você disse.
d) Eu já tinha lido aqueles livros que me derram.
e) O professor disse-nos que não haveria mais
tempo.
975.A frase em que há erro no que se refere ao emprego
do acento grave, indicador de crase, é:
a) Já chegamos à Bahia.
b) O professor falara àquele aluno.
c) Comi bacalhau à Gomes de Sá.
d) É importante obedecer às regras do jogo.
e) Dirijo-me à Vossa Eminência para pedir-lhe desculpas.
976.Há erro no emprego do pronome sublinhado, de
acordo com a regência verbal, em:
a) Os cheques que ele visava eram de outra agência.
b) Os prêmios a que ele aspirava não serão concedidos.
c) São várias as cláusulas do contrato das quais ele
desconfia.
d) Os programas a cuja elaboração ele assistira foram
elogiados.
e) As propostas que o advogado se refere não explicitam
as condições de venda.
977.A forma imperativa que não se relaciona com a
pessoa indicada nos parênteses, é:
a) Olhai os lírios do campo. (Vós)
b) Trabalharemos com amor. (Nós)
c) Mostre logo seu dever. (Você)
d) Queiram sentar-se. (Senhores)
e) Sentai-vos. (Vossa Rceverendíssima)
978.A alternativa em que todas as palavras seguem a
mesma norma de acentuação é:
a) mídia – régua – lírio.
b) cocaína – cafeína – êxito.
c) países – responsáveis – álbum.
d) heroína – estratégia – estereótipo.
e) periféricas – econômico – rentável.
979.A frase que possui a flexão errada do substantivo
sublinhado é:
a) Juninho marcou dois gols.
b) Os cristãos tinham tudo em comum.
c) Os escrivães já entregaram as atas.
d) Chegaram cedo os cônsules brasileiros.
e) Reconhecemos as firmas nos tabeliões.
MINISTÉRIO DA SAÚDE
(ÁREA MÉDICA) – 1995 – 3º GRAU
Texto
A LISTA DO BETINHO
Jurandir Freire Costa
Betinho recebeu dinheiro da contravenção. A
notícia explodiu como uma bomba. De um lado,
cínicos, delinqüentes, enfim, todo coro de ratos e
vermes bate palmas e pede bis. Dia de festa na
sarjeta! Do outro lado, surpresa e consternação.
Os brasileiros honrados perguntam-se: será que
ninguém, neste triste país, escapou impune da
lama? É a estes que me dirijo; aos que acreditam
num país melhor, mais justo e mais livre. Aos primeiros,
aos imorais, Biscaia, Frossard e Bangu I,
II, III ... ou quantas existirem. Em dose dupla, de
preferência.
Um erro político? Certamente. O próprio
Betinho, com a honestidade que lhe é característica,
afirmou. Um erro moral? Isto merece discussão.
Um ato moralmente errado é aquele que
contradiz princípios éticos universalmente válidos
para uma dada tradição. Aceitar dinheiro espúrio,
vindo do mais baixo banditismo, suspeito inclusive
de financiar o tráfico de drogas, é contra nossos
princípios morais. Fora do contexto histórico, a
sentença é perfeita. Acontece que o dinheiro
recebido foi transferido para a ABIA. Isto não é
justificativa, pode-se dizer. Ele cedeu à facilidade;
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os fins não Justificam os meios! De fato, a
afirmação é justa, salvo em casos excepcionais.
Mas existem exceções à ética; isto não é
casuísmo moral? Replico, não existem exceções à
ética; existem decisões que não são reconhecidas
de imediato como éticas, dadas as circunstâncias
em que são tomadas. Estas circunstâncias são
aquelas em que o fim visado é a preservação da
vida ou da mais elementar dignidade da pessoa
humana. Falemos em português claro. Betinho –
será preciso gritar! – não recebeu dinheiro para
construir casas em Angra dos Reis ou Búzios;
para mandar os filhos esquiar em Courchevel,
Gstaad ou St. Moritz; para importar BMW ou
Mercedes; para ser fotografado em colunas
sociais ou para engordar os cofres de Zurique ou
Nova York, prevendo o possível estouro da “roubalheira”.
O dinheiro da contravenção foi usado na
ajuda ao tratamento e à prevenção da Aids.
Alguém sabe o que é Aids no Brasil? Aids no
Brasil não é feita xde Tom Hanks, Antonio Banderas,
óperas cantadas por Maria Callas, baladas
de Bruce Springsteen, amigos carinhosos e
famílias moralmente perfeitas, como em Filadélfia.
Aids no Brasil é mais feio, sujo e degradante do
que a mágica hollywoodiana dos bons sentimentos
em busca do Oscar. É uma praga de milhares de
“Zés da Silva”, portadores de uma doença epidêmica
e letal e, em muitos casos, da etiqueta
infame e preconceituosa de “homossexualidade”,
que os condena a morrer à míngua, em meio à
indiferença das “boas consciências éticas”.
Aids no Brasil quer dizer morte ao relento
pela carência de assistência pública ou pela
recusa freqüente da medicina privada em
assistir doentes que não dão lucro. Tem
mais, o caso da Aids, da ABIA e do dinheiro
recebido pelo Betinho é o retrato
mesquinho de uma nação cuja elite apodreceu
e arrasta tudo ao redor para o
dilema sórdido de “a bolsa ou a vida” ou
“sem bolsa nada de vida” !
(...)
(“A Ética e o Espelho da Cultura”.
Ed. Rocco - 1994 - pág. 98).
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980.A menção a Biscaia e Frossard (I. 10), no 1º parágrafo,
serve como exemplo de brasileiros que
a) recebem dinheiro da contravenção.
b) combatem o crime organizado através da lei.
c) ficaram surpresos e consternados com a atitude
de Betinho.
d) também não escaparam do mar de lama da corrupção.
e) buscam uma solução para a violência por meio da
intervenção militar.
981.Segundo o autor, em sua conclusão o ato de
Betinho NÃO deve ser considerado moralmente
ERRADO porque:
a) os fins justificam os meios.
b) as exceções à ética constituem um casuísmo
moral
c) receber dinheiro de marginais não chega a ferir
nossos princípios morais
d) as circunstâncias do seu ato impediram que sua
decisão fosse classificada como ética (ou não
ética)
e) é um princípio ético, de acordo com a nossa tradição,
receber dinheiro da marginalidade para fins
beneficentes.
982. Ao mencionar “os cofres de Zurique ou Nova York”
(I. 40/41), o autor faz claras referências a todos
aqueles que:
a) se homiziam nessas cidades para fugir à ação
da justiça.
b) pensam estar, nessas cidades, livres de situações
politicamente adversas.
c) escondem seu dinheiro sujo em bancos estrangeiros.
d) admiram os países tipicamente capitalistas do
Primeiro Mundo.
e) vêem essas duas cidades como símbolos maiores
da nossa civilização ocidental capitalista.
983.O autor caracteriza a AIDS no Brasil de vários
modos. EXCETUA-SE, por não estar no texto, a
característica:
a) Essa doença está, preconceituosamente, ligada
à homossexualidade.
b) As pessoas humildes freqüentemente não tem
recursos para se tratarem.
c) Os aidéticos, em geral, não dispõem de hospitais
públicos aparelhados para o seu tratamento.
d) Os “planos de saúde” (privados), com freqüência,
negam assistência médica aos aidéticos.
e) Essa doença tem servido como tema de filmes
de denúncia.
984.De acordo com o texto, podemos estabelecer
várias correlações. Faz EXCEÇÃO, por incoerente
e inexistente no texto, a correlação da alternativa:
a) ABIA – comércio de drogas.
b) AIDS - filme hollywoodiano.
c) elite brasileira – fascínio por dinheiro.
d) Bangu I, II, III – delinqüentes.
e) BMW ou Mercedes - símbolos de riqueza.
985.Em relação à regência do verbo ASSISTIR a única
afirmação INCORRETA é:
a) No texto (I. 60) a regência está correta (transitivo
direto) porque ele significa ajudar, socorrer.
b) No sentido de presenciar, estar presente a norma
culta determina a regência com a preposição
a (transitivo indireto)
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
95
Central de Concursos / Degrau Cultural
c) Embora o uso prescrito pela gramática, na linguagem
popular esse verbo, no sentido de presenciar,
estar presente é transitivo direto, usado
sem preposição.
d) Num emprego praticamente em desuso, o verbo
é intransitivo, significando morar, residir.
e) Houve erro do autor ao empregar no texto (I. 60)
o complemento do verbo sem preposição.
986.Um dos empregos da vírgula é separar termos
coordenados, isto é, termos que exercem a mesma
função sintática. O ÚNICO exemplo do uso
da vírgula que NÃO corresponde a esse caso está
na alternativa:
a) “... para mandar os filhos esquiar em Courchevel,
Gstaad ou St. Moritz ...” (I. 37/38).
b) “Aids no Brasil não é feita de Tom Hanks, Antonio
Banderas, óperas cantadas por Maria Callas ...”
(I. 44/45/46).
c) “... ou para engordar os cofres de Zurique ou Nova
York, prevendo o possível estouro da ‘roubalheira’.”
(l. 40/41/42).
d) “... o caso da Aids, da ABIA e do dinheiro recebido
pelo Betinho ...” (I. 61/62).
e) “... aos que acreditam num pais melhor, mais
justo e mais livre”, (I. 8/9).
987. Segundo a norma culta, a substituição do termo
sublinhado por um pronome está INCORRETA
(pelo uso ou colocação) na alternativa:
a) Ele não vai aceitar dinheiro espúrio.
Ele não vai aceitá-lo.
b) O deputado recebeu dinheiro da contravenção.
O deputado recebeu-o .
c) Os brasileiros honrados condenam essas acusações.
Os brasileiros honrados condenam-nas.
d) Ele nunca fez tal declaração.
Ele nunca fê-la.
e) A Polícia dava proteção aos traficantes.
A Polícia lhes dava proteção.
988.A alternativa em que TODAS as palavras estão
grafadas CORRETAMENTE é:
a) ascensão – privilégio – hospitalizar – acessível.
b) sinusite – pretenção – ressuscitar – dançar.
c) conciência – discípulo – lascivo – pichar.
d) analizar – deslizamento – cateter – assessor.
e) intertício – coonestar – empecilho – propensão.
989.O termo sublinhado exerce a função de SUJEITO
em:
a) Isto não é justificativa.
b) Os fins não justificam os meios.
c) O dinheiro foi recebido pelo senador.
d) Aceitar dinheiro espúrio, é contra nossos princípios
morais.
e) Não existem exceções à ética.
MINISTÉRIO DA ECONOMIA,
FAZENDA E PLANEJAMENTO
ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE
ABRIL DE 1992 (3º GRAU)
Texto:
“Na Idade Média, ao contrário da festa oficial,
o carnaval era o triunfo de uma espécie
de liberação temporária da verdade dominante e
do regime vigente, da abolição provisória de
todas as relações hierárquicas, privilégios e
tabus.” M. Bakhtin, A Cultural popular na Idade
Média e Renascimento, São Paulo, Hucitec
Brasília, Ed. da UnB, 1987.
990. Indique o item em que as festas oficiais da Idade
Média são caracterizadas de acordo com o que
se depreende do texto acima.
a) Nessas festas, elaboravam-se formas especiais
de comunicação, francas e irrestritas, impregnadas
de uma simbologia da alegre relatividade das
verdades e autoridades no poder.
b) Essas festas tinham por finalidade a consagração
da desigualdade; nelas, as distinções hierárquicas
destacavam-se intencionalmente.
c) Eram autênticas festas do tempo futuro, das alternâncias
e renovações.
d) Essas festas opunham-se a toda perpetuação, a
toda regulamentação e aperfeiçoamento, apontavam
para um ideal utópico.
e) Contrastando com a excepcional segmentação em
estados e corporações da vida diária, essas festividades
sustavam a aplicação dos códigos correntes
de etiqueta e comportamento.
Nas questões de nº 991 a 994 identifique o item sublinhado
que contém erro de natureza ortográfica ou gramatical
ou de impropriedade vocabular, e marque a letra
correspondente.
991.Se bem que a Lei Suprema remeta à (A) lei ordinária
estabelecer (B) as condições de capacidade
para o exercício de profissões, nada impede,
muito ao contrário recomenda, que o comando
constitucional seja elastecido (C) no sentido de
conferir ao profissional meios necessários ao exercício,
atribuindo garantias, vantagens, certos direitos,
prerrogativas e privilégios (D) não discriminatórios,
como privacidade ou exclusividade, ou
gozo (E) de situações ou “status”especiais.
a) A . d) D.
b) B . e) E.
c) C.
992. Certamente é boa política na administração dos
imóveis federais evitar permaneçam (A) improdutivos.
Todavia, qualquer prática a eles relacionadas
(B) deve observar as prescrições legais com
o necessário rigor. No caso presente, não se recusa
a cessão pela forma encaminhada e não
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
96
acolhida até agora. Pode ser efetivada desde que
venha ao processo a (C) prova de satisfação dos
requisitos e condições necessárias (D) para essa
modalidade de cessão. Ate que assim se faça inteirar
(E) a proposta, não haverá condições de se
opinar favoravelmente.
a) A. d) D.
b) B. e) E.
c) C.
993.A Secretaria de Finanças da Prefeitura do Município
de são Paulo torna público (A) que, impreterivelmente,
no próximo dia 15.10.91, no horário das
9 (nove) às (B) 18 (dezoito) horas, na (C) Av. Senador
Queiroz nº 312,10º andar, Assessoria Financeira,
acolherá propostas de instituições financeiras
interessadas em adquirir Letras Financeiras
do Tesouro do Município de São Paulo. A
oferta em questão refere-se à (D) Edital nº 07/91.
O Edital, em sua íntegra, será fornecido (E) aos
interessados na sede da Assessoria Financeira
nos dias 11, 14 e 15 de outubro de 1991.
a) A ; d) D;
b) B; e) E;
c) C;
994. Abramos ao acaso o Código Civil e levemos (A)
um susto, por conta do primeiro funcionário brasileiro,
ao qual se impõe, como aos simples cidadãos
(B), o conhecimento da lei: Ninguém, diz o
texto obrigatório, “se escusa (C) de cumprir a lei,
alegando que não a conhece.” Soletremos, neste
jogo cego e perigoso de mexer em livros, o artigo
674. Lá se diz que são direitos reais, além da
propriedade, a enfiteuse, as servidões etc. Na
enumeração e nas disposições gerais não se alude
(D) nenhum dever, em consonância com tais
direitos. Da letra da lei civil concluir-se-á que a
propriedade, a enfiteuse e o usufruto (E) não acarretam
ou sugerem deveres? Basta um pequeno e
sumário curso de cidadania - de cidadania e não
de leitura – para se saber que o direito, esse e os
outros, importam, pela sua essência, simultaneamente
em deveres.
(Raymundo Faoro, com modificações).
a) A. d) D.
b) B. e) E.
c) C.
995. Marque o item que substitui a palavra sublinhada
por um sinônimo, sem prejuízo do sentido do enunciado.
No mesmo momento em que a lavoura cafeeira alcança
o zênite da sua prosperidade (primeiro decênio
do século), uma outra atividade vem quase
emparelhar-se a ela no balanço da produção brasileira:
a extração da borracha. (Caio Prado Júnior)
a) declínio. d) índice.
b) aclive. e) ocaso.
c) ápice.
Nas questões de números 996 a 1003 marque o texto
que contém defeito na estruturação sintática.
996.
a) Essa distinção - puramente de grau – decorre de
uma maior ou menor valoração dos bens protegidos,
razão pela qual um mesmo comportamento
pode ensejar uma penalidade de natureza patrimonial,
ao lado de outra privativa da liberdade, ou submeter
o sujeito ativo a uma única sanção, o que se
deve a questões de política legislativa.
b) Nesta análise cabe toda espécie de ilícito, seja civil,
seja criminal. Não se aponta, em verdade, uma
diferença ontológica entre um e outro. Há em ambos
o mesmo fundamento ético: a infração de um
dever preexistente e a impugnação do resultado à
consciência do agente.
c) No exercício das atribuições que lhes são próprias,
o Serviço de Patrimônio da União procede diligentemente
por seu Órgão Central e Delegacias
regionais, em cada um dos Estados da Federação,
sempre com o sentido de defesa dos interesses
da Fazenda Nacional.
d) Talvez quanto à conveniência administrativa, não
seja essa a melhor solução. Mas aí o problema é
outro. A uniformidade de trato da política bancária é
desejável e, como tal, constitui solução de conveniência,
assunto de política legislativa.
e) A comparação entre os dispositivos estatutários e
os da lei regulamentada demonstra nitidamente que
o Estatuto se situou estritamente dentro dos limites
do poder regulamentar, inexistindo qualquer
exorbitância.
997.
a) O nome BCCI não era muito conhecido até poucos
meses, mas tornou-se um dos maiores pesadelos
para cerca de três milhões de depositantes nos 69
países que o banco tinha agências.
b) Neste patamar, a Taxa Referencial reflete o cenário
mais otimista para o comportamento dos preços
no mês em curso: o de estabilidade.
c) No acumulado do ano, a evolução do índice de preços
do setor atinge 96,61%, segundo dados divulgados
pela Associação Brasileira do Vestuário
(Abravest).
d) A entidade pretende embargar os portos e entrar
com processo junto à Procuradoria-Geral da República,
pedindo investigação sobre o que considera
concorrência desleal.
e) O expediente de atrasar o pagamento de impostos
tem sido usado por muitas empresas como recurso
para obter capital de giro sem recorrer aos elevados
juros bancários.
998.
a) O Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia do Estado de São Paulo CREA - SP
avisa que expediu guias para pagamento da anuidade
de 1991 aos profissionais que se encontram
em débito, segundo seus cadastros.
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
97
Central de Concursos / Degrau Cultural
b) O valor da cobrança está de acordo com a Resolução
nº 355, do Conselho Federal de Engenharia,
Arquitetura e Agronomia - CONFEA publicado
no Diário Oficial do Estado de São Paulo de
14/05/91.
c) O pagamento da anuidade deverá ser feito em
Banco, em parcela única até o dia 12/08/91 como
consta da guia de pagamento, ou de forma parcelada,
com vencimentos nos dias 13/08/91 e
12/09/91.
d) Para pagamento de forma parcelada, o profissional
deverá dirigir-se à sede do CREA-SP, situada
na Rua Nestor Pestana, nº 87, São Paulo-SP, ou
ao Posto de Atendimento de sua cidade.
e) Cumpre-nos alertar que, de acordo com as normas
do Banco Central, se for escolhido o pagamento
parcelado, incidirão sobre as parcelas pagas
em agências bancárias taxa de expediente.
999.
a) Comunico o recebimento do oficio nº 987 D/RJ,
por meio do qual Vossa Senhoria solicita a manifestação
da Prefeitura a respeito do pedido de aforamento
formulado por Fulano de Tal, relativo ao
terreno de marinha situado na Ilha do Ipê, na Barra
da Tijuca.
b) Esclareço à Vossa Senhoria que o Decreto nº 345,
de 3/6/82, definiu as ilhas da Baixada de Jacarepaguá
como áreas de preservação ecológica e
paisagística.
c) Posteriormente, a Lei nº 241, de 4/8/86, destinou
tais ilhas à atividade de lazer, desde que mantida
a citada preservação.
d) Assim, a construção existente no terreno é ilegalizável.
e) Informo Vossa Senhoria ainda que se encontra em
fase adiantada o estudo de macrodrenagem da
Bacia de Jacarepaguá, que definirá os contornos
das margens dos lagos e das ilhas, determinando
as alterações que forem julgadas necessárias.
1000.
a) Na linguagem comum o vocábulo “infração” significa
a “ação de infringir”, portanto, quebramento,
violação, transgressão.
b) O Direito, possuindo vocabulário próprio, a palavra
sanção é equivoca, possuindo dois sentidos
distintos: de um lado, exprime penalidade como
coação legal sobre os individuos; de outro, significa
a aprovação pela qual a autoridade competente
transforma em lei os projetos elaborados pelo
órgão legislativo.
c) A palavra “multa”, na linguagem comum, também
está intimamente ligada à penalidade; representa
a pena pecuniária, portanto uma sanção típica.
d) A multa é uma sanção que decorre de um comportamento
em face da regra jurídica, não importando
a província jurídica em que se situe tal conduta.
e) O conceito de sanção é genérico, pois se trata de
providência inerente às normas jurídicas das mais
diversas espécies.
1001.
a) Assino esta revista especializada há muitos anos,
mas este mês ela chamou a minha atenção de
modo especial, e vocês vão logo entender por quê.
b) A decisão final sobre os reajustes das prestações
do SFH sairá ainda este mês. Persistem algumas
dúvidas porque a indexação voltou só para a
parcela do salário até três mínimos.
c) Conforme informação da Caixa Econômica Federal,
os mutuários desejam saber porque aqueles
que têm data-base em setembro e repasse em
sessenta dias terão, em novembro, correção mais
elevada.
d) Muitos desconhecem também os motivos por que
se aplicarão a todos os mutuários com contratos
de equivalência salarial plena as antecipações bimestrais
e quadrimestrais pelo INPC.
e) Por que se aplica o índice da poupança de setembro/
90 a agosto/91 mais 3% de ganho real, descontando
as antecipações?
1002.
a) A drástica queda nas vendas e a alta dos custos
financeiros obrigaram os empresários e seus executivos
a inovar seus métodos administrativos e a
recorrer a fórmulas ousadas que, na maioria dos
casos, se mostraram eficientes.
b) O baixo índice de insolvência de empresas, diante
do aprofundamento da crise de conjutura econômica
nos últimos 60 dias, serve também como
indicação da agilidade e da capacidade das empresas
brasileiras de reagir diante das situações
novas.
c) Cada centavo aplicado no processo da produção
merece longa reflexão por parte de alguns executivos.
A sua eliminação é motivo de comemoração
na empresa.
d) A maior batalha é travada contra os custos dos
estoques, pois o tempo de permanência das matérias-
primas e componentes nos armazéns representam
despesas que, no final do processo,
consomem o lucro ou ampliam o prejuízo.
e) Quando se mesclam recessão e inflação, o aumento
da carga tributária, sobre gerar aumento
de custos para aqueles que produzem e pagam
tributos, desorganiza ainda mais a economia.
1003.
a) A crise que acompanhou a transição do trabalho
industrial, aqui assinalada, pode dar uma idéia
pálida das dificuldades que se opõe à abolição da
velha ordem familiar por outra, em que as instituições
e as relações sociais, fundadas em princípios
abstratos tendem a substituir-se aos laços de
afeto e de sangue.
b) Ainda hoje persistem, aqui e ali, mesmo nas grandes
cidades, algumas dessas famílias “retardatárias”,
concentradas em si mesmas e obedientes
ao velho ideal que mandava educarem-se os filhos
apenas para o círculo doméstico.
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
98
c) Mas essas mesmas tendem a desaparecer ante
as exigências imperativas das novas condições
de vida.
d) Segundo alguns pedagogos e psicólogos de nossos
dias, a educação familiar deve ser apenas
uma espécie de propedêutica da vida na sociedade,
fora da família.
e) E se bem considerarmos as teorias modernas,
veremos que elas tendem, cada vez mais, a separar
o indivíduo da comunidade doméstica, a
libertá-lo, por assim dizer, das “virtudes” familiares.
Dir-se-á que essa separação e essa libertação
representam as condições primárias e obrigatórias
de qualquer adaptação à “vida prática”.
(Sérgio Buarque de Holanda, com adaptações)
1004.
Indique o item onde o trecho sublinhado não representa
seqüência coerente do trecho que o antecede.
a) O processo da aceleração constante da inflação
provocou a hipertrofia do sistema financeiro brasileiro:
entre 1970 e 1985, setor ampliou sua participação
no PIB de 6,4% para 12,4%.
b) o problema crucial que se coloca para o mercado
financeiro é visualizar qual será seu perfil quando o
país atingir níveis baixos e estáveis de inflação, de
forma tal que a sua estratégia de ajuste possa começar
a ser montada com o menor custo.
c) A maior implicação da prática de saques a descoberto
sobre as reservas, como forma de financiar
gastos, é que os bancos estaduais passaram a
ser virtuais emissores de moeda, comprometendo
sensivelmente a execução de metas monetárias.
d) A primeira descontinuidade importante no processo
de inchaço do setor financeiro ocorreu em 1986,
com a queda da taxa de inflação. Neste período, o
sistema bancário passou por uma primeira fase de
encolhimento, que não trouxe efeitos traumáticos
dado o forte crescimento dos demais setores da
economia.
e) O reaparecimento do redesconto de créditos privados
deverá envolver uma mudança neste conceito.
O acesso ao redesconto, presentemente, é sinônimo
de graves problemas de liquidez. Portanto, o
redesconto é normal em qualquer sistema financeiro
com inflação estável e baixa.
(Mendonça, J. R., M.C. Pinotti, e M. C. Barros, com adaptações)
1005.
Assinale a opção correta.
a) Essa medida é aquela que, ainda ontem, nos pediram
para implementá-la.
b) Se eu não mais o vir, espero que você saiba convencê-
lo de que suas reivindicações nada têm de
sensatas.
c) Todas as questões que tinham na prova reduziam-
se a algumas poucas excessões.
d) Não o comunicamos antes o ocorrido devido às
modificações que foram introduzidas.
e) Não se cogitou de assunto tão delicado que, como
se observou, muitos de nós sequer conhecíamos
o seu significado.
1006.
Assinale a opção que constitui seqüência lógica e coesa
para o texto abaixo e possa aparecer como sua
seqüência imediata.
“A escola desempenha a função social de reprodutora
da estrutura de classes, mas de tal modo que a discriminação
dentro dela não seja percebida como tal, mas
como algo natural.”
a) Assim, os padrões culturais expressos no vocabulário,
nas estruturas das frases e nas maneiras
de relacionamento vigentes nas classes
dominantes são aceitos, sem questionamentos,
como os mais “corretos” e “adequados”,
pela escola.
b) Logo, podemos concluir que o fracasso dos estudantes
oriundos das classes trabalhadoras
se deve, primordialmente, à sua própria incapacidade
de origem.
c) Portanto, só o acesso dos filhos das classes
operárias à escola poderá ocasionar a diminuição
das diferenças sociais, em nosso país.
d) Esse o motivo a justificar a distribuição dos
estudantes em turmas, de acordo com suas
classes sociais de origem.
e) Essa dissimulação da discriminação tem como
objetivo, antes de mais nada, proporcionar aos
estudantes uma interação mais livre e igualitária.
Nas questões de nº 1007 a 1009 indique o item em
que os sinais de pontuação não foram corretamente
empregados.
1007.
a) No campo dos dissídios coletivos, o fracasso
na negociação direta transfere para os juizes
dos TRTs e ministros do TST uma responsabilidade
gigantesca que, muitas vezes, as próprias
diretorias das empresas evitam enfrentar -
especialmente as estatais.
b) Não são raros os casos em que os dirigentes
fazem o papel de bonzinhos, deixando o desempenho
de algoz para o Poder Judiciário. Como
reverter este quadro? Como forçar as partes a
negociar com todo o empenho? Penso que o
“método da oferta final” pode ajudar.
c) Por esse método, o julgador só pode optar por
uma das duas propostas finais das partes. Digamos
que uma pede 100% de aumento e a
outra insiste em conceder apenas 10%. O juiz
só poderá escolher 100% ou 10%, ficando impedido
de escolher qualquer valor intermediário.
d) Esse é um exemplo pouco realista e aqui usado,
simplesmente, para acentuar que a restri1.000
Exercícios de Língua Portuguesa
99
Central de Concursos / Degrau Cultural
ção aludida constitui uma poderosíssima pressão
para as partes negociarem à exaustão.
e) Ela eleva extraordinariamente, o risco para as partes.
Se o juiz decidir pelos 100%, arrasa a empresa;
se decidir pelos 10%, arrasa os trabalhadores.
(José Pastore, com adaptações)
1008.
a) Os trabalhadores com datas-base em fevereiro,
junho e outubro (Grupo 2) podem receber antecipação
bimestral de 18%, e mais o INPC de setembro,
15,62%, o que corresponderia a um aumento
total de 36,43% este mês.
b) O saque do Programa de Formação do Patrimônio
do Servidor Público (Pasep), é permitido no caso
de aposentadoria, invalidez, transferência para a
reserva remunerada, inatividade ou falecimento.
c) Quem vai às compras, para atender necessidades
básicas ou satisfazer desejos de consumo, não
pode dispensar a pesquisa de preços.
d) Tanto os que têm como os que não têm cruzados
retidos e vivem o aperto da estagflação, a recessão
combinada com a inflação, estão compulsoriamente
obrigados a prestar mais atenção nos atos
do Executivo e do Legislativo, direito e dever da
cidadania e salva-guarda do bolso.
e) Tributaristas já cansaram de dizer: é preciso estar
atento e, mais do que isso, agir.
(Jorge Zappia, com adaptações)
1009.
a) Nem mesmo um Cecil B. DeMille com poderes
divinos – e orçamento ilimitado – seria capaz de
reunir um elenco tão monumental, complexo, diferenciado
e demente quanto o elenco de europeus
que “descobriu” e “conquistou” a América.
b) A lista de aventureiros sem escrúpulos, navegantes
destemidos, soldados gananciosos, cartógrafos
visionários, náufragos abandonados, militares
sangüinários, padres sem fé e religiosos devotos,
desertores conscientes e traidores contumazes,
pilotos virtuosos e líderes com uma missão é virtualmente
interminável.
c) Houve gente como o desmiolado Lope de Aguirre,
que se finou na busca de uma miragem: o mito do
El Dorado.
d) Francisco Pizarro foi o criador de porcos analfabeto
que conquistou o Peru e matou o inca Atahualpa
no garrote vil, depois de tê-lo feito pagar aquele
que talvez tenha sido o maior resgate da história:
uma sala repleta de ouro.
e) Menos lembrado é o italiano Pigafetta, o aventureiro
e escritor que inventou que a Patagônia era
habitada por gigantes, ou Cristóvão de Acuna, o
padre que inventou que o Rio Amazonas era patrulhado
por guerreiras amazonas, ou o inglês sir
Walter Raleigh, que conquistou as Guianas. (E.
Bueno, com adapt.)
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
100
01. B 02. C 03. B 04. E 05. E
06. B 07. E 08. E 09. D 10. A
11. C 12. C 13. E 14. E 15. A
16. B 17. D 18. A 19. B 20. E
21. E 22. E 23. C 24. A 25. A
26. C 27. B 28. B 29. C 30. C
31. C 32. C 33. E 34. C 35. C
36. C 37. D 38. C 39. C 40. C
41. C 42. C 43. D 44. B 45. B
46. A 47. B 48. B 49. A 50. D
51. D 52. C 53. D 54. B 55. B
56. C 57. D 58. A 59. C 60. A
61. D 62. D 63. A 64. A 65. D
66. E 67. A 68. C 69. A 70. D
71. A 72. B 73. E 74. A 75. E
76. D 77. B 78. E 79. E 80. A
81. E 82. D 83. D 84. A 85. C
86. A 87. E 88. C 89. E 90. C
91. B 92. E 93. C 94. D 95. A
96. E 97. B 98. B 99. E 100. A
101. C 102. C 103. D 104. B 105. A
106. A 107. C 108. A 109. E 110. C
111. B 112. E 113. C 114. E 115. E
116. D 117. B 118. B 119. B 120. D
121. B 122. B 123. B 124. E 125. A
126. B 127. D 128. C 129. A 130. E
131. A 132. E 133. B 134. D 135. B
136. A 137. B 138. B 139. B 140. A
GABARITO
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
101
Central de Concursos / Degrau Cultural
141. C 142. C 143. B 144. A 145. D
146. D 147. A 148. D 149. E 150. A
151. E 152. D 153. D 154. C 155. E
156. C 157. D 158. D 159. C 160. E
161. E 162. A 163. B 164. D 165. D
166. D 167. C 168. B 169. B 170. C
171. E 172. D 173. D 174. C 175. E
176. A 177. A 178. B 179. C 180. B
181. E 182. D 183. C 184. E 185. D
186. C 187. E 188. D 189. C 190. E
191. E 192. B 193. D 194. B 195. A
196. B 197. D 198. D 199. B 200. B
201. D 202. A 203. C 204. A 205. B
206. E 207. E 208. E 209. B 210. E
211. B 212. B 213. B 214. C 215. A
216. E 217. E 218. D 219. B 220. E
221. C 222. B 223. B 224. A 225. B
226. B 227. C 228. B 229. D 230. B
231. B 232. E 233. D 234. B 235. B
236. A 237. A 238. D 239. B 240. E
241. E 242. E 243. B 244. E 245. D
246. C 247. C 248. C 249. D 250. C
251. E 252. C 253. D 254. E 255. D
256. C 257. C 258. E 259. C 260. A
261. A 262. C 263. A 264. D 265. E
266. E 267. D 268. A 269. D 270. C
271. B 272. C 273. E 274. C 275. E
276. B 277. B 278. D 279. D 280. C
281. D 282. E 283. C 284. E 285. A
286. D 287. C 288. C 289. A 290. A
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
102
291. D 292. B 293. D 294. B 295. B
296. E 297. D 298. B 299. E 300. C
301. B 302. D 303. C 304. C 305. A
306. B 307. E 308. C 309. D 310. A
311. A 312. A 313. A 314. D 315. D
316. E 317. E 318. E 319. B 320. D
321. C 322. C 323. E 324. E 325. E
326. A 327. D 328. A 329. C 330. C
331. B 332. C 333. A 334. B 335. E
336. C 337. B 338. E 339. E 340. E
341. D 342. A 343. A 344. C 345. C
346. A 347. C 348. A 349. B 350. D
351. E 352. B 353. D 354. C 355. A
356. E 357. C 358. C 359. A 360. B
361. A 362. B 363. C 364. E 365. C
366. A 367. D 368. B 369. E 370. A
371. A 372. E 373. C 374. D 375. E
376. C 377. E 378. D 379. C 380. B
381. D 382. C 383. C 384. E 385. C
386. A 387. D 388. C 389. E 390. A
391. C 392. C 393. B 394. E 395. A
396. C 397. D 398. A 399. B 400. C
401. B 402. C/D 403. D 404. C 405. D
406. A 407. E 408. C 409. E 410. D
411. E 412. E 413. D 414. C 415. C
416. C 417. D 418. C 419. A 420. A
421. D 422. C 423. B 424. E 425. E
426. C 427. B 428. D 429. B 430. C
431. B 432. E 433. B 434. D 435. C
436. A 437. C 438. A 439. A 440. C
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
103
Central de Concursos / Degrau Cultural
441. B 442. D 443. C 444. E 445. A
446. E 447. D 448. E 449. E 450. C
451. B 452. D 453. C 454. A 455. D
456. B 457. D 458. B 459. B 460. C
461. E 462. B 463. D 464. E 465. A
466. C 467. D 468. 1.A/2.E 469. B 470. E
471. B 472. C 473. E 474. B 475. C
476. A 477. B 478. B 479. B 480. C
481. D 482. C 483. E 484. D 485. D
486. C 487. B 488. A 489. C 490. C
491. B 492. D 493. A 494. C 495. D
496. A 497. B 498. C 499. D 500. C
501. C 502. A 503. B 504. E 505. B
506. C 507. A 508. B 509. A 510. D
511. B 512. E 513. B 514. E 515. D
516. D 517. D 518. A 519. D 520. C
521. E 522. C 523. C 524. C 525. E
526. B 527. E 528. A 529. D 530. D
531. E 532. A 533. C 534. D 535. A
536. A 537. E 538. A 539. B 540. E
541. B 542. D 543. B 544. C 545. B
546. D 547. D 548. D 549. C 550. A
551. A 552. A 553. D 554. B 555. C
556. B 557. C 558. A 559. A 560. C
561. C 562. A 563. E 564. B 565. D
566. C 567. D 568. C 569. B 570. A
571. C 572. E 573. A 574. A 575. B
576. A 577. A 578. B 579. C 580. D
581. A 582. A 583. D 584. A 585. B
586. C 587. B 588. C 589. E 590. E
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1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
104
591. B 592. C 593. D 594. D 595. C
596. C 597. E 598. B 599. B 600. C
601. B 602. D 603. A 604. B 605. D
606. D 607. B 608. D 609. B 610. B
611. D 612. A 613. D 614. A 615. E
616. D 617. A 618. B 619. A 620. 1.B/ 2.D
621. C 622. D 623. A 624. B 625. B
626. D 627. E 628. A 629. E 630. A
631. D 632. C 633. E 634. B 635. C
636. D 637. A 638. E 639. A 640. A
641. A 642. C 643. E 644. C 645. A
646. D 647. E 648. E 649. A 650. C
651. C 652. A 653. D 654. A 655. B
656. D 657. E 658. A 659. D 660. B
661. D 662. B 663. A 664. C 665. E
666. D 667. E 668. A 669. D 670. E
671. E 672. C 673. C 674. E 675. A
676. D 677. E 678. A 679. C 680. E
681. C 682. B 683. B 684. E 685. C
686. C 687. A 688. A 689. D 690. B
691. A 692. B 693. D 694. D 695. C
696. C 697. C 698. A 699. C 700. D
701. C 702. E 703. C 704. A 705. E
706. E 707. C 708. C 709. C 710. A
711. C 712. A 713. D 714. C 715. E
716. D 717. E 718. C 719. D 720. B
721. A 722. E 723. C 724. B 725. D
726. D 727. D 728. C 729. B 730. A
731. 1.C/2.C 732. C 733. D 734. E 735. E
736. B 737. D 738. A 739. B 740. E
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
105
Central de Concursos / Degrau Cultural
741. B 742. E 743. B 744. C 745. A
746. A 747. A 748. B 749. A 750. C
751. A 752. D 753. A 754. 1.B/2.A/3.C 755. B
756. B 757. D 758. B 759. B 760. B
761. A 762. D 763. C 764. A 765. A
766. C 767. A 768. B 769. C 770. B
771. C 772. D 773. A 774. E 775. D
776. E 777. E 778. C 779. B 780. B
781. D 782. D 783. C 784. C 785. E
786. D 787. A 788. E 789. B 790. C
791. C 792. D 793. D 794. A 795. B
796. E 797. D 798. D 799. E 800. C
801. C 802. A 803. C 804. C 805. C
806. A 807. B 808. B 809. B 810. A
811. A 812. D 813. C 814. B 815. A
816. B 817. B 818. D 819. C 820. B
821. A 822. E 823. E 824. E 825. E
826. A 827. C 828. B 829. D 830. B
831. NULA 832. D 833. C 834. E 835. B
836. B 837. B 838. C 839. D 840. B
841. B 842. C 843. B 844. D 845. D
846. D 847. C 848. E 849. B 850. D
851. A 852. A 853. B 854. D 855. E
856. A 857. E 858 C 859. A 860. D
861. A 862. A 863. A 864. B 865. B
866. D 867. C 868. B 869. C 870. E
871. A 872. C 873. B 874. D 875. D
876. C 877. D 878. A 879. D 880. A
881. E 882. A 883. E 884. D 885. C
886. B 887. B 888. C 889. E 890. D
Central de Concursos / Degrau Cultural
1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
106
891. E 892. C 893. D 894. A 895. D
896. C 897. B 898. D 899. B 900. D
901. A 902. D 903. E 904. B 905. B
906. A 907. C 908. E 909. C 910. C
911. A 912. C 913. D 914. D 915. D
916. E 917. C 918. A 919. E 920. B
921. B 922. E 923. E 924. D 925. C
926. B 927. D 928. C 929. E 930. B
931. B 932. E 933. A 934. C 935. C
936. D 937. NULA 938. B 939. A 940. C
941. A 942. D 943. A 944. D 945. E
946. B 947. E 948. D 949. C 950. C
951. D 952. A 953. B 954. E 955. E
956. A 957. D 958. C 959. A 960. C
961. B 962. C 963. D 964. B 965. D
966. B 967. D 968. A 969. A 970. A
971. E 972. D 973. A 974. C 975. E
976. E 977. E 978. A 979. E 980. B
981. D 982. C 983. E 984. A 985. E
986. C 987. D 988. A 989. E 990. B
991. D 992. B 993. D 994. D 995. C
996. C 997. A 998. E 999. E 1000. B
1001. C 1002. D 1003. A 1004. E 1005. B
1006. A 1007. E 1008. B 1009. C
